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有關小學生春天作文四篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學生春天作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學生春天作文 篇1
現(xiàn)在人類對大自然的破壞日益加重，在科技發(fā)達的今天，除了在歌廳、酒吧里有一點讓人暫時忘卻煩惱的樂趣，其他生活已經(jīng)索然無味了。在一個周末，風和日麗，我約好友一起去找春天，而他卻斷然拒絕了：“開玩笑吧？污染這么嚴重，我們去找春天，真是笑話！”我被他一席話深深震撼了！是啊，在我的家鄉(xiāng)，污染已經(jīng)很嚴重了，要去找春天，談何容易？但我還是獨自一人，興致盎然地踏上了尋春之路。
一路上，建筑工地上機器的轟鳴聲、柏油馬路上汽車的喇叭聲不絕于耳。小跑了好一陣子，我才離開了喧鬧的城市，來到了郊外。雖說是郊外，但也有許多被挖開的山石暴露于碧野之中，使這本來綠意盎然的山地變得滿目瘡痍，傷痕累累。費了好大的勁，才找到一塊沒有被“傷害”的小山坡。我躺在草坪上，仰望天空，嘴里叼著一根狗尾巴花，不知不覺陷入了沉思。這幾年來，雖說故鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展迅速，但能看見的綠色卻越來越少了，代之而起的是“大型商業(yè)房”、“花園小區(qū)”、“商業(yè)廣場”等建筑群。建筑業(yè)的飛速發(fā)展瘋狂的吞噬著綠色植物的家園，但有些規(guī)劃區(qū)的'建筑卻因為“資金不夠”、“拆遷安置”等問題沒有得到妥善解決而中途夭折了。這時，綠色植物的家園已經(jīng)被毀，它們無家可歸，它們欲哭無淚，結果導致了土地荒漠化。
人們一邊破壞土地，一邊卻又在呼吁“保護森林，留下綠色”，這算怎么回事呀！在科技發(fā)達的今天，經(jīng)濟發(fā)展了，生活提高了，但綠色卻減少了。失去的春天是不會再回來的！我想著想著，突然，一聲挖土機的轟鳴打斷了我的思緒，我無心再呆在這里了。哦，春天，你在哪里？
小學生春天作文 篇2
清晨，我站在窗邊，一陣涼風跑過來，挑逗著我，我輕輕地問：“春天？是你來了嗎？”它笑而不語，很快又從我眼前逃走�！按禾�，你逃不掉的，我會跨越千山萬水找尋你！”我追著喊道。
“嗨！春天，你躲在哪呀？”我向青天喊道，青天不語�？�，這從天而降的毛毛細雨不就是你嗎？你千絲萬縷，在廣闊的天空翩翩起舞，舞姿萬千。在大地上，留下了你深情親吻的濕潤的印痕。春呀，溫潤的山脈是你的'雙唇，水汪汪的潭水是你的雙眼，你溫暖的氣息深深的吸引了我們！哦！原來，你是不食人間煙火的仙女，勾人靈魂的妖精，活潑開朗的精靈！當你累了，倦怠了，你用最后的一絲氣息，把大地滋潤。春天呀春天，在這“隨風潛入夜，潤物細無聲！”的世界里，我找到你啦！
“嗨！春天，你躲在哪呀？”欣賞了美麗的春雨后，我邊喊邊踏上尋春之旅“嘰嘰……嘰嘰……”“是誰？出來！躲躲藏藏的，算什么英雄好漢？”一群麻雀從頭頂飛過……緊接著的是一鳴驚人的燕子！看，又來了一群、兩群、三群……好多好多，枝上枝下，鳴的鳴，叫的叫，飛的飛，鬧的鬧。春天呀春天，在這“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的世界里，我找到你啦！
“嗨！春天，你躲在哪呀？”我走進一座吵鬧的花園，傾聽著那里的鬧聲——“我牡丹乃一方霸主，你們別和我爭什么了，自不量力”牡丹說完，斜眼鄙視著周圍的花們。“我以為誰呢？原來是牡丹姐姐呀，不過可惜了，我玫瑰今年的百花花主贏定了”玫瑰站在花叢中高傲地說道�！澳銈�？哼，我薰衣草不是浪得虛名的，我身上散發(fā)的香氣都可以把人迷死了”薰衣草也毫不示弱……花香，撲鼻而來；花間，蜂狂蝶浪。春天呀春天，在這“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”的繁華里，我找到你啦！
我還未跨越千山萬水，就驚喜地高喊起來：“找到了！找到了！春天你就在這里！”原來，春天在漫步著，每一個院落，每一寸土地，都有它的足跡，它的身影，它的呼吸。
小學生春天作文 篇3
春天來了，萬物復蘇了。
小草從土里探出了尖尖的鵝黃色的小腦袋，好奇的打量著這個新世界。不知名的小花東一朵，西一簇點綴在草地上。河水叮叮咚咚的彈起了琴，小魚們隨著琴聲跳起歡快的舞蹈。河床邊的柳樹們也不停地搖曳著滿頭秀發(fā)，好讓春風幫它們梳得更長些，更綠些。
金黃的迎春花、油菜花，潔白的`梨花，紅艷艷的桃花，把田野和山坡打扮的像一幅綿延不絕的畫卷。
小鳥們在樹梢嘰嘰喳喳的叫著，好像在談論哪里才是最美的景色。小松鼠終于也忍不住了，它跳出樹洞，從這棵樹竄到那棵樹，不時的還直起身子四下張望，好像不愿錯過每一處的美景。頭頂上不時傳來燕子的呢喃，像是在告訴人們：我們回來了！
瞧，小朋友們各種各樣的風箏也爭先恐后地飛起來了，也為這春天涂上了一筆絢麗的色彩。
春天，到處充滿了生機，在我眼里春天比任何一個季節(jié)都美麗！
小學生春天作文 篇4
一上課，老師拿著一把傘進來了。同學們看到傘，都在紛紛猜測。有的說：“這是要干什么呢？”“肯定和傘有關！”有的說。有的說：“估計要玩?zhèn)��！薄?/p>
接下來，老師帶著我們做了一場游戲——藏傘。
老師仔細地說了游戲規(guī)則后，選了我和耿雨辰上講臺，神秘地對同學們說：“叫她倆來找，咱們來藏�！蔽蚁�，要是他們把傘藏到一個找不見的地方該怎么辦？想到這，我的心不由自主地緊張起來。
于是，老師把我倆領到另一個教室，我和耿雨辰就趴在門上面，聽見有個學生小聲說：“藏書包底下”……我在想，不會是藏在書包里面吧。耿雨辰是第一個出去的，同學們對她不理不睬，而耿雨辰就一個一個地找，在過了三分鐘之后耿雨辰急的眼睛都紅了。她拼命地找，終于在一分鐘之后找見了雨傘。原來，雨傘藏在空調上。輪到我了，我一出門，同學們就用微笑來鼓勵我，用熱情的話語來提示我。我一開始往右邊走，同學們都微笑地說：“太遠了，太遠了。”我又往前走，同學們又微笑著說：“有點近，有點近�！蔽一仡^看了看，用手翻了翻，心里不由一緊，能藏到哪呢？我往空調上看了看，同學們興奮地：“找到了！找到了！回頭看�！蔽乙苫蟮卣f：“回…頭…看？”我站在凳子上，手往上摸了摸，終于找到了傘。
我忽然想起，在我上三年級的期中考試，我考砸了。媽媽看了我的考卷，我以為媽媽會訓斥我一頓，而媽媽卻微笑著鼓勵我，說：“下次考好就行�！甭犃藡寢尩脑挘夜钠鹩職庥眯膶W習，終于在期末考試取得了好成績。
微笑的'力量使我受益，它是我在漫漫人生路上的指路明燈，更是我積極、樂觀的一副安慰劑。
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