有關(guān)游記的作文錦集6篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的游記的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

游記的作文 篇1

　　黃金周，我們一家決定去宜興善卷洞游玩。出發(fā)前幾天，爸爸媽媽就做好了旅游攻略，經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的車程，我們順利抵達(dá)宜興善卷洞景點(diǎn)大門。

　　首先，我們步行到了野人谷。那兒草木成棲，萬竹聳立。我們有幸觀看了野人風(fēng)情表演，那個(gè)用火把灼燒自己皮膚的野人小伙的表演驚險(xiǎn)刺激，備受大家的注目。

　　懷著激動(dòng)的心情，我們終于要入洞啦！我們沿著草木環(huán)繞的山路，一點(diǎn)點(diǎn)地向高處攀爬。還未進(jìn)入洞內(nèi)，瀑布的聲音就已經(jīng)蓋過車水馬龍的喧囂。一進(jìn)洞口，“獅象大場(chǎng)”四個(gè)大字就映入眼簾；遠(yuǎn)處，無數(shù)千姿百態(tài)的鐘乳石、頁巖、花崗巖、火山巖在向我們招手。她們有的仿佛巨象汲水，有的好似雙龍游走，有的儼然眾猴撈月……其中有一塊巖石最為神奇，它的上面是由鐘乳石構(gòu)成的人形，下面是層層相疊的頁巖，宛如仙人騰云駕霧而來。

　　走完了以“奇石”著稱的中洞，我們來到了以“怪泉”著稱的上洞。上洞又有“云霧大場(chǎng)”的稱號(hào)。這兒有許多名泉：云霧繚繞的沖明泉、明澈如鏡的明鏡泉、潺潺不息的.永流泉……其中我最喜愛的是映月泉。它的泉水極為清澈，上方的一石，一草，一苔，盡數(shù)倒映入泉水。小橋，流水，人家，形成了一幅完美的人間仙境！

　　一入下洞，不同于上洞的怪泉噴涌和中洞的奇石屹立，一下臺(tái)階，你就會(huì)看見一條白色的瀑布掛在下洞前的山頂上。他猶如一條巨龍，呼嘯著從池中游過。走近瀑布，清涼的風(fēng)夾雜著珍珠般的水粒，消去了身上的燥熱，那清涼沁入了心脾……

　　從洞里走出來，一種豁然開朗的感覺油然而生。走上臺(tái)階，一尊徐霞客的雕像在草木環(huán)抱中顯了身影，笑容平靜而祥和。想來，他也被這大自然的鬼斧神工所震撼，找回了那顆上善若水的心吧！

游記的作文 篇2

　　暑假里，我們一家驅(qū)車前往被譽(yù)為中國古代“海上絲綢之路”始發(fā)港的廣西北海自駕游。

　　經(jīng)過兩天的行程，我們一家終于到達(dá)了向往已久的北海。一大早起來，我們?cè)诋?dāng)?shù)貙?dǎo)游叔叔的帶領(lǐng)下乘坐海上快艇到達(dá)大墩海趕海。面對(duì)浩淼無際的大海，我興奮極了！在海邊，我們一家撿拾貝殼，我輕輕地蹲下身，用手里的小鐵鏟把細(xì)沙挖開，一邊挖一邊用手翻動(dòng)細(xì)沙，我細(xì)心地翻動(dòng)每一鏟沙，美麗的海貝殼靜靜地露了出來，我用手小心地把小貝殼從細(xì)沙中撿拾出來，洗去貝殼上的細(xì)沙，裝入事先準(zhǔn)備好的小竹簍里，不一會(huì)兒，就挖到好幾片海貝殼，我可高興啦！我還小心翼翼地用小鏟子挖海螺；漁民伯伯還教我們用圍網(wǎng)捕魚、在海面上放地籠捕魚……在漁民伯伯的幫助下，我們一家還意外地捕獲到了一條“一點(diǎn)紅”海魚——品嘗到了漁民勞作的快樂，我們一家開心極了！時(shí)間不早了，我們乘坐快艇返回了岸邊，來到南邁碼頭的小漁村，在這里，有許多漁民正在賣剛剛捕撈上來的海鮮，我們從漁民伯伯那兒買到海鮮，交給海鮮大排檔的師傅進(jìn)行烹飪加工，品嘗著豐盛美味的海鮮，我們心里可愜意啦！

　　吃過午飯，我們登上了環(huán)島觀光“新皇冠”號(hào)豪華游輪。站在游輪上，我們飽覽了北海碧海藍(lán)天的美麗海景，欣賞到了海角孤峰——冠頭嶺的迷人風(fēng)光；遠(yuǎn)眺南海艦隊(duì)，看到了深水良港、海上燈塔等獨(dú)具北海特色的'景觀！在游輪上，我們還體驗(yàn)了海鮮自助燒烤，欣賞了家風(fēng)情民族舞表演秀，令我大開眼界！

　　傍晚，我們來到了北海最著名的海濱浴場(chǎng)——銀灘。這兒的海灘以“灘長(zhǎng)平、沙細(xì)白、水溫凈、浪柔軟、無鯊魚”著稱，在陽光的照射下，潔白、細(xì)膩的沙灘會(huì)泛出銀光，因此得“銀灘”美譽(yù)，被稱為“天下第一灘”！我光著腳丫踩在細(xì)軟的沙灘上追逐、嬉戲著海浪，感覺十分舒適，海浪一層層地推向岸邊，我在爸爸的帶領(lǐng)下戴著游泳圈漂浮在浪濤朵朵的海邊，心里有說不出的興奮和愜意！

　　初到北海的一日游結(jié)束了，我懷著戀戀快樂不舍的心情回到賓館，期待著明天的快樂行程，帶著美好的心情進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

游記的作文 篇3

　　地理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科體系由來已久，地理教育作為學(xué)�；�礎(chǔ)教育的一門必修課，在我國已有近一個(gè)世紀(jì)的歷史。然而進(jìn)入到２０世紀(jì)末的中國地理教育卻陷入了困境，地理教育在學(xué)校教育中的地位已下降到令人擔(dān)憂的地步。對(duì)此不能不引起我們對(duì)地理學(xué)科教育價(jià)值的重新思考。

　　地理學(xué)科教育內(nèi)容的產(chǎn)生，是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。人類從遠(yuǎn)古到今天無時(shí)無刻不與地理有著千絲萬縷的聯(lián)系，而且這種聯(lián)系隨著人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展變得越來越密切。人類最初對(duì)地理知識(shí)的認(rèn)識(shí)起始于對(duì)居住環(huán)境和取食環(huán)境的有意識(shí)的選擇。從原始社會(huì)、農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)、直到現(xiàn)代社會(huì)，人類與環(huán)境的關(guān)系經(jīng)過了依賴、順應(yīng)、掠奪到協(xié)調(diào)過程，在這個(gè)過程中，地理知識(shí)不斷積累，地理學(xué)科體系不斷完善，人地關(guān)系的理論由曲折通向坦途。這些都體現(xiàn)了這樣一種必然的結(jié)論：地理知識(shí)相伴于人類而產(chǎn)生，地理知識(shí)相伴于社會(huì)的進(jìn)步而發(fā)展。地理學(xué)科教育內(nèi)容是人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的一種生產(chǎn)力。地理科學(xué)的發(fā)展，對(duì)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展起著巨大的影響。在人類與環(huán)境的關(guān)系中，一方面，人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大豐富充實(shí)了地理知識(shí)；另一方面，地理知識(shí)的積累，可以引導(dǎo)人類在更大的區(qū)域范圍內(nèi)活動(dòng)，從而進(jìn)一步加

　　深了人類與環(huán)境的關(guān)系。從中世紀(jì)的遠(yuǎn)征探險(xiǎn)開始，每次地理發(fā)現(xiàn)必定會(huì)給社會(huì)帶來巨大的財(cái)富和社會(huì)震動(dòng)，推動(dòng)了社會(huì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展�，F(xiàn)代高新技術(shù)在地理研究方面的運(yùn)用，使人們對(duì)地球環(huán)境乃至宇宙環(huán)境在更大范疇和更深層次上有了了解。如計(jì)算機(jī)制圖使制圖速度提高了許多倍；遙感

　　技術(shù)的運(yùn)用亦延長(zhǎng)了人們的視野，給社會(huì)帶來了巨大的資源。當(dāng)然，地理學(xué)科理論的發(fā)展，給社會(huì)發(fā)展帶來的不盡全是有益的一面，與其它事物一樣，地理學(xué)科理論的發(fā)展，亦走過了曲折的過程，如人地關(guān)系的探索，充分說明了這一點(diǎn)。１９世紀(jì)末、２０世紀(jì)上半葉，世界人民經(jīng)過了兩次大的浩劫，追其根源與德國近代地理學(xué)的發(fā)展有關(guān)�！暗鼐壵�治地理學(xué)”成為一種政治上的工具，為統(tǒng)治者所利用。這種理論目前仍被西方政治家所推崇。這從一個(gè)側(cè)面反映了地理學(xué)科對(duì)社會(huì)發(fā)展所造成的影響及地理教育對(duì)人類行為的影響。

　　社會(huì)的需求促進(jìn)了地理教育的產(chǎn)生和發(fā)展。地理知識(shí)產(chǎn)生和豐富的過程也是地理教育產(chǎn)生和發(fā)展的過程。古代的地理教育主要是通過言傳身教來實(shí)現(xiàn)的，傳授的內(nèi)容主要是辨認(rèn)居住地周圍的環(huán)境、尋找食物來源和如何避災(zāi)。在中世紀(jì)末期，隨著資本主義的萌芽，人們?yōu)榱双@取更多的貴重金屬和香料，以及對(duì)傳播基督教的熱忱，向海洋進(jìn)軍的步伐加快了，各種探險(xiǎn)活動(dòng)風(fēng)靡西歐，地理知識(shí)信息成為重要的商業(yè)信息。與此同時(shí)，因探險(xiǎn)活動(dòng)的需要，亦促進(jìn)了地理教育的產(chǎn)生。據(jù)史料考證，１５世紀(jì)的葡萄牙為了航海貿(mào)易的.需要，出現(xiàn)了地理研究的專門學(xué)校，對(duì)水手和船員進(jìn)行航海、測(cè)量、繪制地圖等與地理相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)。１７世紀(jì)中葉夸美紐斯率先主張地理在學(xué)校教育中單獨(dú)設(shè)科教學(xué)，而１９世紀(jì)中葉近代地理學(xué)奠基人洪堡和李特爾為地理學(xué)科體系的創(chuàng)立做了大量的工作。

　　隨著地理知識(shí)的豐富和地理學(xué)理論的發(fā)展，地理教育無論在內(nèi)容還是在方法上，都較過去有了全新的發(fā)展。近代隨著工業(yè)革命的發(fā)展，對(duì)資源

　　的需求，地理學(xué)的研究?jī)?nèi)容已經(jīng)確定在“地球表層”�，F(xiàn)代社會(huì)，因?yàn)槿祟愓J(rèn)識(shí)范圍的擴(kuò)大，需要從高空俯視地球并進(jìn)行勘探，因此促使了地理學(xué)方法手段的更新。因研究?jī)?nèi)容更加廣闊，擁有地理信息更加充實(shí)，研究方法從地理事物特征的描述走向定量模擬。所有這些在地理課程教學(xué)內(nèi)容中都得到體現(xiàn)。

　　中國對(duì)地理學(xué)科教育價(jià)值的認(rèn)同，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而曲折的過程。人們一直用“上知天文，下知地理”來衡量一個(gè)人知識(shí)的豐富程度，這反映了地理知識(shí)的價(jià)值在一個(gè)人知識(shí)體系中的地位和社會(huì)對(duì)地理知識(shí)價(jià)值的認(rèn)同。從原始社會(huì)人類選擇居址到末期的“羲和占日，常儀占月，臾區(qū)占星氣”，就有了從事地理位置測(cè)定及天象觀察的專門人員，并留下了豐富的文化遺產(chǎn)。

　　盡管古代地理研究?jī)?nèi)容，在某種程度上帶有較強(qiáng)烈的迷信色彩，并常常與“風(fēng)水”聯(lián)系在一起，但在漫長(zhǎng)的五千年文明中，它對(duì)古老的中國社會(huì)有著極其深刻的影響。與此同時(shí)，中國對(duì)地理科學(xué)也曾作出過很大的貢獻(xiàn)，豐富了世界地理科學(xué)的寶庫，如古代中國的地理游記及制圖是世界上領(lǐng)先的。我國是世界上進(jìn)行地方志教育最早的國家，我國的地方志史料是世界上最豐富的國家，可以追溯到戰(zhàn)國時(shí)期的《山海經(jīng)》、《禹貢》等著作，為進(jìn)行傳統(tǒng)的地理教育作了素材上的準(zhǔn)備。而像偉大的地質(zhì)學(xué)家李四光先生那樣，為我國摘掉“貧油國”帽子做出舉世矚目成就的老一輩科學(xué)家，激勵(lì)了幾代人投身到地理學(xué)科教育和地理研究的行列，也使地理科學(xué)的價(jià)值得到了社會(huì)的認(rèn)同。

　　一直以來我都非常喜歡地理，選修課選了《地理科學(xué)與人文素養(yǎng)》，每次上課老師都會(huì)帶給我心靈的震撼，青藏鐵路、原子城、地震、南極科考??回顧這些高中時(shí)學(xué)過的知識(shí)，會(huì)有一種很親切的感覺，仿佛又回到了高中。我喜歡地理，也想從事地理教育工作，因?yàn)楝F(xiàn)在的高中地理老師是很緊缺的，但我學(xué)的是外語，自己也一直在這中間徘徊著，希望能夠得到李老師的指點(diǎn)。

游記的作文 篇4

　　山之壯麗~水之靈動(dòng)

　　假期里，趁著陽光明媚的好天氣，我來到遂昌游玩，那是一個(gè)熱鬧的小縣城。我們一家游玩了金礦、獨(dú)山村，但最讓我難忘的下面兩個(gè)景點(diǎn)。

　　山之壯麗——南尖巖

　　汽車沿著彎彎曲曲的盤山公路往上開，公路兩旁全是挺拔蒼勁的毛竹，一片碧綠的世界。汽車開到了山頂，放眼望去，那連綿起伏的上全是竹子。遠(yuǎn)處，是一階一階梯田，這山谷中竟還有人家，他們依然保持著日出而作，日落而息的習(xí)慣。

　　我們?cè)谏缴献×艘煌�，第二天早上，我們�(nèi)チ穗x酒店不遠(yuǎn)的南尖巖景區(qū)。進(jìn)入大門，沿著游步道拾階而下，來到了一個(gè)玻璃觀景臺(tái)上。從觀景臺(tái)上鳥瞰，一眼便看到了那高聳的“天柱峰”。它像一根巨大的柱子，頂天立地，因而得名“天柱峰”。它頭上頂著綠色帽子，身上是灰色的巖石，上面長(zhǎng)著幾棵生命力頑強(qiáng)的蒼松。

　　繼續(xù)往下走，就來到了“天柱峰”腳下。原來，“天柱峰”其實(shí)并不是一根完整的柱子，它的中間像被誰的斧子劈開了似的，有一條只能容納一人通過的裂縫。走在裂縫中，抬頭向上看，幾塊巨石凌空架起，在空中搖搖晃晃，似乎馬上就要掉下來，看著就讓人膽顫。這個(gè)地方便是所謂的“一線天”。

　　到了文筆峰，路變得又窄又陡，只有側(cè)著身子，拉著巖石上的銅環(huán)才能通過。我一步一步，慢慢地走，終于走過了這一段陡峭的臺(tái)階。

　　我們慢悠悠地走著，盡情地欣賞這壯麗的山、蒼勁的松、碧綠的竹、奇特的石，和那美麗的梯田，完全陶醉其中，直到走出景區(qū)，還覺得意猶未盡。

　　水之靈動(dòng)——神龍谷

　　水，我看得多了：雪竇山，擁有大片的瀑布群，煞是壯觀；五泄，每一條瀑都有自己獨(dú)特的姿態(tài)。但神龍谷讓我欣賞的原因，在于它的瀑布是剛?cè)岵��?jì)的。

　　走進(jìn)門，大老遠(yuǎn)就聽見瀑布的“嘩嘩”聲。循聲而去，只見一條瀑布順著山勢(shì)，流進(jìn)下面的小溪。這條瀑布雖短，但充足的水量為它憑添了氣勢(shì)。棧道修在小溪旁，沿小溪而行，可以看見那清澈溪水下的卵石和活蹦亂跳的石斑魚，還有那長(zhǎng)了腳的蝌蚪。

　　我們很快走到了第二條瀑布旁，比起第一條瀑布，這條瀑布可柔和多了，坡度十分平緩，水流速度也較慢，可在這同時(shí)，它也沒了氣勢(shì)。

　　神龍谷里瀑布有許多，都匯集到那條貫穿整個(gè)景區(qū)的'小溪里。它們有長(zhǎng)有短，氣勢(shì)也各不相同。不過，氣勢(shì)最強(qiáng)、長(zhǎng)度最長(zhǎng)的瀑布，莫過于有著“甌江第一飛瀑”美譽(yù)的神龍瀑了。整個(gè)神龍瀑落差三百米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真的像一條蜿蜒的白龍趴在山上，也許“神龍瀑”這個(gè)名字就是這樣得來的吧！在瀑布下，有一水潭，和其他的瀑布潭一樣，這個(gè)水潭也是深不可測(cè)的，奇的是，潭里竟然有比溪水中大得多的魚。

　　南尖巖、神龍谷，一山一水，一個(gè)壯麗，一個(gè)靈動(dòng)，構(gòu)成了峽谷中最美的勝地。

游記的作文 篇5

　　長(zhǎng)春，別名春城，是一座文化城。假期中，我和媽媽去長(zhǎng)春旅游。在長(zhǎng)春游覽的幾天中我們?nèi)チ撕芏嗟胤�，但是最有意義的還是去長(zhǎng)春電影制片廠。

　　進(jìn)入長(zhǎng)春電影制片廠的大門，首先映入眼簾的是一座主席的石像。然后是一幢大樓，進(jìn)入樓門，就是搖籃宮了。這里介紹一些由長(zhǎng)影制作的電影或者長(zhǎng)影翻譯的國外影片。

　　接著，導(dǎo)游小姐帶我們來到了一個(gè)房間，給大家講一些電影中聲音的制作，比如武俠片中的刀劍聲，只要在空中揮舞竹子就能發(fā)出大俠手中舞動(dòng)的刀劍聲。

　　更有意義的`是我親身體驗(yàn)了一次當(dāng)演員的感覺呢，那是導(dǎo)游小姐安排我和同游的兩位大姐姐給《男婦女主任》的精彩片段配音。

　　隨后，導(dǎo)游小姐帶我們?nèi)�參觀道具室，還有《五朵金花》的當(dāng)時(shí)攝影場(chǎng)地等。

　　我們還游覽了偽皇宮、旋轉(zhuǎn)餐廳、東北師范大學(xué)、動(dòng)植物園、南湖公園、人民廣場(chǎng)、文化廣場(chǎng)、朝陽公園，使我了解了一些關(guān)于長(zhǎng)春的知識(shí)、增長(zhǎng)了見識(shí)，讓我的假期生活更加精彩！

游記的作文 篇6

　　五一節(jié)時(shí)，爸爸說要去山東濟(jì)南游玩，我興奮得不得了，真想現(xiàn)在就去。

　　第二天一大早，我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下，坐上了開往山東濟(jì)南的大巴，路上導(dǎo)游告訴我們：“今天游覽的景點(diǎn)是濟(jì)南的`名勝——趵突泉，山東大學(xué)與大明湖�！�

　　我們先來到了趵突泉公園，這里面泉池眾多，有金線泉，有漱玉泉，還有馬跑泉與臥牛泉等等。其中有被譽(yù)為“天下第一泉”的趵突泉。趵突泉在公園西側(cè)，周圍由石欄圍著，長(zhǎng)方形的泉池中有三股清泉噴涌而出，白花花的，猶如三堆白雪，好看得很。

　　我心想：趵突泉果然名不虛傳，居然能噴出三尺高的泉水，就像一條橫空出世的水龍。

　　公園東側(cè)，有一口神奇的泉水，我走近池邊，水面有雨滴擴(kuò)出的波紋，聽導(dǎo)游說，這就是著名的金絲泉，正看的上勁，忽然有人喊：“看！海豹！”

　　我急忙跑到那個(gè)泉邊，“什么也沒有��？”我自言自語。不一會(huì)兒，就看見一只海豹游了過來，它“嗖”的沖出水面，來了個(gè)空翻又鉆進(jìn)水里，迅速來了個(gè)三百六十度大轉(zhuǎn)彎，它動(dòng)作利索，精彩極了！

　　接著，我們又去了文化氣息濃厚的山東大學(xué)，還有水平如鏡的大明湖，可美啦！

　　山東濟(jì)南可真美��！如果有機(jī)會(huì)還會(huì)再來的！

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