【精選】語文優(yōu)秀作文16篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的語文優(yōu)秀作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語文優(yōu)秀作文 1
端坐課桌前,我的思緒沉入到了老師上課時講述的知識中。我的初中生涯,轉眼間便已經走過了差不多一個學期,在這里,我結交了許多的與我志同道合的朋友,學習了很多新的知識,更在這里開始了新一輪的奮斗,面臨新一輪的考驗。
這里有更多的競爭對手,有更巨大的考驗,有更殘酷環(huán)境。在這里,幾乎每一個都明白,只有不斷的在困難中奮斗前行,才有可能在時間的狂風中屹立不倒,不會被時間的海洋所淹沒的無影無蹤,然而也正是在這種如沸騰開水般緊張嚴肅的氛圍下,我懶散的毛病逐漸的消失的一干二凈。
最為激烈的,便是在每個月一次的月考中,在這種優(yōu)劣大淘洗的促進下,這中緊張嚴肅的氣氛更是暴露無疑。在這種大浪淘沙的制度下,每一次都會有許多新的面孔出現在勝利者的紅榜之上,自然的,也會有許多老面孔消失;勝者或許會再接再厲,一鼓作氣的在奮斗中成長,在奮斗中前進,或許會在下一次更加殘酷的競爭中跌落,但是不管怎么說,他們都應該慶幸,他們已經在這一次的考驗下站住了腳跟;當然,這里并不缺乏一些因為失敗而找到目標,奮勇前行者。不過,這些對于所有為了命運而奮斗的人來說,其實并不是至關重要的,因為這一次次的淘洗,其實只不過是三年后最終淘洗的前兆而已,但仍然沒有敢隱藏而放松,在這種沉重的壓力驅使下,每一個人都在緩緩的蛻變著。
在這中如泰山壓頂般的壓力之下,盡管總是疲憊不堪,卻感到前所未有充實,汗水在額頭滑落,我只有奮斗,再奮斗;與小學時肆無忌憚的玩樂相比,我更喜歡這種不斷超越自我,奮斗前行的`生活,在這樣的日子里,我甚至感覺不到時間的匆匆,感覺不到汗水的溫度,更加感受不到本應有的枯燥與煩悶,有的只是那種挖掘潛能時精神上的愉悅。
我喜歡這種奮斗的氣息,正如李白喜歡游歷天下,貝多芬喜歡音樂,達芬奇喜歡繪畫。奮斗使我不斷超越自己,奮斗使我不斷挑戰(zhàn)自己的極限,奮斗使我自信十足。我愿執(zhí)手中得到奮斗之劍,斬斷天下間的困難,踏平天地間的困境。
這里有奮斗,也就有成長。
語文優(yōu)秀作文 2
出世了。我睜開眼的一剎那,發(fā)現我已經長大了……
——題記
一日,挑燈在桌前開夜車,忽憶起一歷史大全被藏入床底,頓時生趣,取出鑰匙,拖出鐵箱!癘H,MY DEAR!”我失蹤多年的漫畫書和玩具模型居然一直塵封在這里!可愛的泰迪熊喚醒了我沉睡了似乎一個世紀的童心……
曾經因走路看圖書被同學恥笑;曾經因玩具被弄臟沖著好友大吼;曾經因考試得了雙百向父母索要禮物;曾經因不懂事跟鄰居老太頂嘴,最終落荒而逃……
長大后……
因走路看書被同學稱著“優(yōu)生寶寶”;因玩具被毀只是一個勁地嘆氣;因考試得了雙百在心中暗喜,卻甚是謙虛;因無意沖撞鄰居老太太,羞愧不已站在雨中被淋成了“落湯雞”,事后仍不能直起腰抬頭“重新做人”。 如果說童年是美好的,我贊成;如果說長大是煩惱的,信不信我跟你拼了?!像一陣清風,吹過我的身旁;像一陣小雨沖洗我乳臭未干的身軀;像一個放大鏡,讓我更清晰的解讀美好人生。——這就是成長,快樂的成長!
我長大了,我開心死了!因為我終于可以一個人去上學了!我長大了,我幸福死了!因為我可以用自己的壓歲錢給爺爺奶奶買一套心儀的書了!我長大了,我激動死了!因為過生日的蛋糕比以前大得多了! 我長大了,我高興死了!因為我在家中已擁有了參政議事的'權利,并成為家庭會副秘書長!
我長大了,我快樂!因為我自由了!因為我懂事了!我是真的真的長大了,所以我快樂!新星也長大了呢!我說?蘼曉谔斓亻g回蕩,而我卻以一絲甜甜的微笑戰(zhàn)勝了它。月亮——好圓!
語文優(yōu)秀作文 3
我以往在一本書上看到過這樣一句話:愛語文的孩子不會變壞。我喜歡語文,一向對這句話深信不疑。
其實,我一開始并不愛語文,因為我覺得語文課枯燥無味。并且我語文成績差,一到上語文課我就想睡覺。直到四年級,一位語文老改變了我,她鼓勵我們要進取回答問題,正好我似乎生來就是個愛回答問題、愛表現的孩子。在她的語文課上,我總能圍繞課文提出一些稀奇古怪的問題,連教師也常常被我“難住”。教師經常鼓勵我,于是,我越發(fā)地喜歡上了語文。
經過學習語文,我還認識了古今中外的名人。有博學多才的孔子,有珍惜時間的魯迅,還有與戰(zhàn)士們同甘共苦的彭德懷……并且,我從這些人物身上明白了許多做人的道理?鬃痈嬖V我人要做一個像水一樣的真君子;魯迅告誡我要時時早、事事早;彭德懷則讓我明白了愛別人勝過愛自我是怎樣一回事……
漸漸地,我更加喜愛閱讀。每一天,我總是會“忙里偷閑”擠出時間看各種書籍!稅鄣慕逃诽找绷宋业那椴;《鋼鐵是怎樣煉成的》磨練了我意志;《童年》讓我懂得去品味自我此刻的`完美生活;《魯濱遜漂流記》留給我無限遐想……
此刻,我對語文這門課程也有了更深的了解。學語文仿佛是“玩”一場“游戲”,它讓我在緊張之余得到放松;語文也似乎是一面鏡子,在它的照映中,我明白了自我的不足……我愛語文,在它的陶冶下,我自信,我優(yōu)秀。
我愛語文,它教我如何去欣賞人間的真善美、確定人間的假惡丑。
語文優(yōu)秀作文 4
我從一出生就認識了你,那時,你是人們嘴中的話。滔滔不絕,你如長江般奔流不息;簡單明了,你如水滴稍縱即逝。突然,掌聲如雷。我詫異,問其因,道因你而起;又突然,淚如泉涌。我疑惑,亦道因你而起。
你是誰?一陣調皮如銀鈴般的笑聲,“我是語文”。
不知何時起,你變成了一門學問。在當時我們的眼里,你變成了一節(jié)節(jié)課,一張張張試卷,一串串分數。那時節(jié),每逢考試你就被人掛在嘴邊。而后,幾家歡喜幾家愁。接下來,我會背一篇篇優(yōu)美的文章,我會把所見所聞記錄下來,我的思想潛移默化中慢慢改變。
你是誰?一個成熟而開朗的聲音,“我是語文”。
時光如梭,眨眼間,你竟然長胖了,變得如此豐實。你告訴我一個個史實,教會我一個個道理;你告訴我一個個“大家”,講給我一個個故事;于是,我有了自己的主見與想法,形成了自己獨特的性格,你讓我成長與獨立。
你是誰?悠長的聲音在山谷中回蕩,“我,是語文”!
我迷惘了,人生路太坎坷,年少的我,已感覺遍體鱗傷。周邊大霧久久不散,我找不到前進的`方向。我坐在地上,無助地哭泣。好累啊,真想就此睡去,不再醒來。你,悄然無息地走來,聲音鏗鏘有力,“走自己的路,讓別人去說吧”。你告訴我堅持就是成功,向我敘述成功的榜樣。不知不覺,我站了起來,看到了前方的光明。
你是誰?一個和藹而堅定的聲音,“我是語文”。
謝謝你,語文!你讓我成長,教我堅強!
謝謝你!
語文優(yōu)秀作文 5
從呱呱落地到伢伢學語,我已和語文結下了不解之緣。
“語文”是多么的奇妙,字與字的結合,字里行間,好似勾勒出了一幅精美的畫卷,語文使筆下普通的文字變得熠熠生輝、多姿多彩。
這美妙的境界,以前記錄下一段不可磨滅的記憶。
以前,語文在我的眼里是枯燥煩悶的,寫一篇作文都要絞盡腦汁,冥思苦想一番,效率總是得不到提高,常常為此頭疼而煩惱,心想著語文真讓人琢磨不透,對語文喪失了信心。直至一個人的出現徹底改變了我對語文的想法和理解,那就是陳教師,她別具匠心的獨特教育方法首先讓我耳目一新。
記得有一次作文課,她先讓我們每人帶一個雞蛋,然后每一天形影不離地與雞蛋朝夕相處,親身體驗母親的艱辛,從而寫出自我的'切身感受,一方面我體會到了做母親的艱辛,一方面我感悟到了:語文就如同雞蛋,僅有每一天去關心她,在意她,用心去和她建立感情,把她當作知心的伙伴,從而學好語文。這種學習方法久而久之讓我的作文突飛猛進,更上一層樓。陳教師讓我對語文重拾信心,大大加快了前進的步伐,越學越有勁,越學越有意思。喜、怒、哀、樂,在語文的調配下,淋漓盡致地體現出來了。陳教師,使我的作文水平在潛移默化中提升了。
我和語文的故事是我和陳教師之間的秘密,就如美酒般香醇,愈加用心釀造,愈加芬芳……
聆聽這份感動,感受這份情意……
語文優(yōu)秀作文 6
語文,她是我的姐妹,也是我的兄弟!她從我呱呱墜地起,就一向跟著我,伴隨著我長大!
小時候,只是聽著別人說,自我跟著學。上幼兒園,檔次又上升,學會拼音和發(fā)音。更學會識字、讀書。直到此刻的小學階段,我又深入的理解語文,她不僅僅是文字、語言。更是一門藝術,讓人覺得她趣味。
她不僅僅帶給我樂趣與幫忙,她也陪我走過酸、甜、苦、辣。真是各種滋味在心頭!
每當我應對分數考低時,和教師的批評時,心里就十分酸!想到父母的叮囑時,更酸!他們的叮囑一遍遍在耳邊回響,那酸勝過山上半青半紅的楊梅!
每次到復習階段,教師會讓我們做很多卷子復習。并且各科都有!語文還要背誦課文,那一排排的句子是成群結隊地涌來。有時連筆也來不及停,手麻麻的,就像含著黃連,苦極!
語文測試,總有粗心的.地方。字詞填錯、填詩填錯、沒看到題……教師一點我,我的臉就感到火辣辣的!好像比農田里的辣椒還要辣上幾分!
當然,語文也不只是不好的滋味,我也嘗到過甜的滋味。每當我寫作文時,就仿佛置身于中,臉上總會不知不覺地溢出笑容!作文中的故事總是那么豐富,讓我如吃糖一樣。
這就是我與語文的故事,很平淡,但又不失樂趣!這只是我12年來的故事,在未來的長河中,我又怎明白有多趣味的事等著我!學好語文,就不要忘記開啟大門的鑰匙——教師。
語文優(yōu)秀作文 7
在我們班樂于助人的人很多,但周可薇最熱心。別人遇到了困難,可薇總能第一個去幫助。
有一次,我被榮幸的選進了學校的大合唱隊。但有一天,我生病了,沒法上學。
這個星期一,可薇告訴我:“大合唱又新學了一首歌,叫《紅星歌》,班級老師還教了動作。寫完作業(yè)后我來教你吧!”我心想:可薇可真熱心呀,我可要好好向她學習!
寫完作業(yè)后,她馬上把我拉到操場上,他被對著我,說:“你先看我做一遍!闭f完,她邊唱邊做起了動作。
這首歌的動作,在左右轉時,節(jié)奏老是跟不上,不過可薇馬上多教了我?guī)妆,終于,第四遍時我做的動作才熟練?赊闭f:“真是功夫不負有心人呀,在這么短的時間內,你竟然學會了!”我笑著說:“那是因為你教得好!”
她教的時候,神情嚴肅,在陽光的散射下,因為她教的'很起勁,所以他滿頭都是汗。
在下午大合唱時,我很緊張,生怕做錯了。不過我心想:今天中午可薇已經教了好幾遍,肯定不會錯。班級老師開始放音樂,我心里一遍又一遍地復習著動作。隨著音樂的節(jié)奏,我起勁地做了起來,沒想到這一遍下來,我竟然沒做錯一個動作。班級老師表揚了我,說:“你真棒!沒來上學都跟上了大家的腳步!”我在心里不由得自豪起來,但這個“榮譽”還要歸功于可薇,是她幫助了我。
可薇這種助人為樂的精神真值得我們大家學習!
語文優(yōu)秀作文 8
語文,是一幅意境深遠的油畫,讓人流連忘返;語文,是一桌風味絕倫的佳肴,讓人垂涎三尺;語文,是一首優(yōu)美動人的樂曲,讓人沉醉其中。
生活中處處都有語文,它并不高深,可為什么很多人都看不到呢?那是你沒有仔細觀察。俗話說“處處留心皆學問”。過年了,許多房屋外都貼上了對聯,可你真正認真看過嗎?
春節(jié)時,可用“春日春風春光美,燕飛燕舞燕新語”,它的存在使春節(jié)添了幾分辭舊迎新的喜慶。它既擴大了我們的.知識面又豐富了我們的語文積累。
“海爾,中國造”熟悉吧。這則廣告聽起來十分好賣,作為中國人,制造“海爾”世界名牌,此時此刻怎么會不自豪:不驕傲呢?雖然只有短短五個字,但從字間里我還是體會到一種豪邁的氣概。
當你走過大街小巷時,是否注意到過,語文正躲的你附近,向你悄悄招手:司機一滴酒,親人兩行淚;開車不喝酒喝酒不開車等等,這些蘊含著無限的深刻道理。還有很多的包含無限智慧的告示牌:請勿踩踏草坪,我會疼的。
還記得小的時候,我和姐姐出去玩,路上我看都了一家餐館,名叫“食全食美”哈哈,這么明顯的錯誤怎么沒人發(fā)現呢。我趕緊跟姐姐說,沒想到姐姐說是故意這么取名字的。那時我還無法理解,直到現在我才發(fā)現當時自己對語文的理解是多么淺薄。
語文優(yōu)秀作文 9
說起我和語文,真能夠用謝庭鋒的一張專輯名稱來概括零距離。
生活有多廣闊,語文就有多廣闊。我們不僅僅在課堂上學語文,在生活中,我們也在學語文,接觸語文。打小時候起,我就喜歡語文,我喜歡拿著拼音卡片牙牙學語。上了小學以后,我認識了很多字,便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字,忽然鄒德這是世界上最美的圖案。
于是,我開始接觸越來越多的書籍,叢書中,我“幽蘭”了雄偉壯觀的萬里長城,體會到了抗日戰(zhàn)爭的困苦,明白了童第周發(fā)奮學習的故事……長大后,我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品,它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來,用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。
于是,讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆,獨自一人在書桌前寫我的感受,我的'夢想……那白色的紙張頓時充滿了活力。久而久之,我的寫作水平提高得很快,我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景,興奮、激動、喜悅充滿了我的心。
蘇步青說過,語文是學習的工具,是基礎,就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學是自然科學的基礎,而語文則是這個基礎的基礎。如果學不好語文,怎樣能理解數學題,解答數學題呢?如果不學好語文以后工作了也會遇到困難。
我愛語文,因為她使我的生活更加充實,使我懂得更多的道理,掌握更多的指示。語文,我和你像親密的朋友,不是嗎?
語文優(yōu)秀作文 10
真正的墻可以劃分土地的界限;
靈魂之墻可以維持不同的生活。
黛玉,在大觀園不是你的追求。玉腕輕揮,宮花落,是你對勢利小人最好的回答;兩個老拍子,多少感慨,那是你和寶玉爭愛情。一次又一次,你用無力的'肩膀,承載著愛的希望,你筑起一堵心靈的墻,去維護屬于你的虛幻世界。
一堵心墻把你從平凡的世界分隔成兩個世界。沒有人能比得上你的微笑,它充滿了芬芳的竹子,在雨里慢慢訴說著你生命的瞬間。
屈原,你大聲唱道:“路漫漫其修遠兮,修遠人來人往,我上下求索!蹦阋驗槭聵I(yè)不順,找不到救國之道。只能投身汨羅江。
你被貶賜離騷,愛國之情溢于言表;你用你的心墻擋住權力斗爭,你用高尚的感情表達你的野心。那美麗的心墻承載著你優(yōu)雅的靈魂。
汨羅江之水永流不息,你的正義精神必將永存于天地之間。
李煜,多愁善感就不該當皇帝。處理政務不是你的理想。心墻讓你建立自己的精神世界。
在你的世界里,你有“切不斷,理亂”的遐想,你有“玉雕猶存,朱妍改之”的惆悵。在南唐,當你的那句“故國不能回首月明前程”傳到昔日朝臣耳中時,他們痛哭流涕......
那道心墻注定了你是一個心軟的皇帝,詩歌里的多情仙子。
一系列的傳說都是靠墻壁建造的,創(chuàng)造出非凡而精致的生活。
語文優(yōu)秀作文 11
初一上學期的最終一篇隨筆了,我很想大展文筆,可教師竟命好了名,這可從何下手呢?
我和我的語文能有什么關系能夠談?不就是普通的不能再普通的學與被學嗎?
想起來,和語文相識也有將近7年了吧!對她的感情可一向是只增不減,但總有一種“恐懼感”,就因為小學幾次考試的失敗和教師的批評。
畢竟時間不能靜止,也不能倒流,我已成為一名初中生,對于初中的語文學習我充滿了好奇。
在初中的學習生活中,我的語文能學好嗎?能像小學一樣成為一名佼佼者嗎?
一連串的問號讓我有了前進的動力,找到了前進的.方向——在初中的第一次期中考試中取得了連自我都難以想象的優(yōu)異成績,博得了大家贊許的目光,消除了心中久存的“恐懼感”。
我,一個在知識的海洋里剛剛起航的探路者,對前途充滿了期待和不安,因為語文,讓我找到了自信,就像夜行者在黑暗中看到了一縷亮光,迷航者看到了遠方的燈塔,找到了前進的方向。
語文,就好似一位美人,她的閉月羞花令人陶醉;她的舉手投足令人崇敬;她的豐厚底蘊令人嘆服。她涵蓋了人類社會的一切輝煌,記錄了人世間的悲歡離合,更涵蓋了我的切身感受與體會。
我最終明白了,我和語文不再是那種普通的關系了,而是一種緊密相依的不可分割的關系,她已成為我生命中的不可缺少的一部分!
我堅信,僅有語文才能給予我想追求的歡樂。
語文優(yōu)秀作文 12
語文,它無處不在:躲藏在人山人海的街頭;游戲在廣闊無邊的大海里;隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個角落都留有語文的足跡,不必苦苦尋覓,便可以輕而易舉的發(fā)現。
大家都看過廣告吧!一些保護環(huán)境的廣告,例如:清除污染靚城市,從我做起強素質;人面天天洗,市容日日新;垃圾帶走,美麗存留等。在宣傳保護環(huán)境的同時,還使我們學到了語文,因為這些廣告詞語言精煉、優(yōu)美,從整體看,比較流暢、押韻。增加我們的詞匯量,有助于作文水平的提高。
在21世紀的今天,學好語文更是重要,語文是堅實的基礎。漢字是中華民族的源泉,體現中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為一個中國人,應把漢字寫的熟練,美觀,這樣還可以表現一個人的道德文化,何況練字可以培養(yǎng)的人的興趣,陶冶人的情操。學好語文,不僅是要學好漢字,練一手好字,還要加深自己對事物的理解能力,和處世方法。學好語文有利于我們的學習和工作。
生活離不開語文:語言是交流的'橋梁,溝通的工具。生活處處有語文:在廣告中,不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學習借鑒。生活中的語文不僅體現在影視上,更體現在繁華的街市里現在的商店名也講究語言的優(yōu)美:賣春季服裝的商店,就叫春之韻,以此吸引了顧客,這就是語言的體現。生活中還有許多這樣的例子,都等著你去發(fā)現它,等著你去學習它……
語文優(yōu)秀作文 13
生活有多廣闊,語文就有多廣闊。我們不僅僅在課堂上學語文,在生活中,我們也在學語文,接觸語文。打小時候起,我就喜歡語文,我喜歡拿著拼音卡片牙牙學語。
上小學以后,我認識很多字,便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字,忽然鄒德這是世界上最美的圖案。于是,我開始接觸越來越多的書籍,叢書中,我“幽蘭”雄偉壯觀的萬里長城,體會到抗日戰(zhàn)爭的困苦,明白童第周發(fā)奮學習的故事……長大后,我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品,它們給我的生活抹上五顏六色。
書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來,用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。于是,讀讀寫寫成我生活的一部分。我愛拿起筆,獨自一人在書桌前寫我的感受,我的夢想……那白色的紙張頓時充滿活力。久而久之,我的寫作水平提高得很快,我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的'情景,興奮、激動、喜悅充滿我的心。
蘇步青說過,語文是學習的工具,是基礎,就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學是自然科學的基礎,而語文則是這個基礎的基礎。如果學不好語文,怎樣能理解數學題,解答數學題呢?如果不學好語文以后工作也會遇到困難。
我愛語文,因為她使我的生活更加充實,使我懂得更多的道理,掌握更多的指示。語文,我和你像親密的朋友,不是嗎?
語文優(yōu)秀作文 14
想起最初入學時,最讓我記憶猶新的是幼兒園的班級老師給我們上的第一課,這一課讓我懂得了成功其實并不難,其實有一個能為我們播種自信的好班級老師,那么我們就離成功不遠了!
我的幼兒園班級老師給我們上的第一課是在圖書館,她從書架上抽出一本書,講了一個很淺顯的童話。講完后她說:“這本書是一位作家寫的,你們長大了也一樣能寫這樣的書!
班級老師停頓了一下,接著問:“哪一位小朋友也能給大家將一個故事?”我立即站起來,緊張的說:“我有一個爸爸還有一個我的媽媽,還有我姐姐和我……”幼稚的童聲在圖書館中回蕩。然而班級老師卻用一張非常好的紙,很認真很工整地把我語無倫次的故事記錄下來。
接著班級老師又問:“哪個小朋友能給這個故事配個插圖呢?”又一位小朋友站起來了,畫了一個“爸爸”,畫了一個“我的媽媽”,再畫一個“姐姐”和“我”。當然畫的很不像樣子,但班級老師同樣認真的把它接過來,附在那一頁故事的后面,然后取出一張精美的封皮紙,把它們裝訂在一起,寫上作者的姓名和插圖者的.姓名,“出版”的年、月、日。
班級老師把這本“書”高高舉起:“孩子們,瞧,這是錦程寫的第一本‘書’。孩子們寫書并不難。你們還小,所以只能寫這種小‘書’,等你們長大了,就能寫大‘書’,成為偉大的人物。”
我的第一課結束了,在不知不覺中我們的心里都被播種下了希望的種子,都有了美好的夢。
語文優(yōu)秀作文 15
語文,可以簡單理解為語言與文字。語言,大國之脈也;文字,大國之器也。在千百年的歷史中,它是記載風云起伏的工具;在現在的社會,它是人們交流的平臺。語文存在于書籍中,在生活中,在心中。
我已記不清第一次接觸語文是什么時候了,大概是媽媽給我講故事的時候。是語文,把我?guī)нM美麗的童話世界;是語文,帶我在書海中盡情遨游。直至現在,我對書籍依舊那么熱愛。
在開始系統(tǒng)學習語文后,我愈發(fā)愛上了閱讀。我用老師的方法,一遍一遍地讀,地至對對情節(jié)滾瓜爛熟為止。在不知不覺中,它提高了我的想象力及寫作能力。當老師表揚我作文寫得好時,我在想,這都是書的功勞呀!
在書籍中,我會結合學習,思考作者當時的境地,在書上運用的`修辭方法,并想為什么它要這樣刻畫人物。每次看完書,我把心里清零,然后寫下書里的人物名稱及性格特點,結局如何等等。后來,我把這種“白紙法”用到學習語文上,對復習非常有幫助。
語文是一種美。一種特別的美。這種美在每個人的心中,它無處不在。它帶你走進文字王國,帶你走進言世界,在書海中遨游,在學習的路上進行不一樣的精彩。
書籍讓我學習到了語文這種美。我很慶幸,我能接觸語文,熱愛語文,會和人暢談世界,和人交流合作。書籍記錄了語文的發(fā)展,幫助了我們學習語文。由此可見,書籍與語文是不可分割的一個整體,而我們,則是這當中最幸運的受益者。
我從書籍中學到了語文 ,也從語文中學到了美……
語文優(yōu)秀作文 16
我的童年是豐富多彩的。我喜歡騎搖擺車、打羽毛球、騎自行車,和小伙伴們一起玩。向往自由、無拘無束……
最讓我難忘的是有一天爸爸帶我去小公園騎自行車,忽然,我看見前面不遠處有一只小鳥在地上撲棱著翅膀,拼命掙扎卻飛不起來。我急忙跑過去想看一下究竟,原來,它的翅膀受傷了。
在爸爸的幫助下,我小心翼翼地用手捧起小鳥,把它帶回了家。到家后,我先把它的翅膀包扎好,然后放在籠子里,每天給它喂食小米和新鮮的青菜葉。希望它的翅膀好了之后,能天天陪伴我。
在我和媽媽精心呵護下,不久,小鳥的.翅膀康復了?墒,我卻發(fā)現小鳥每天對著窗外不停地啼叫,好象在呼喚著什么,一點兒也不開心。于是,我問媽媽,媽媽告訴我:“小鳥也需要朋友,你整天把它關在籠子里,讓它失去了自由,它怎么會快樂呢?你應該把它放了。”聽了媽媽的話,我心里真有點舍不得,但是看到小鳥不快樂的樣子,考慮再三,最后,我決定把小鳥放走。
看到在天空中自由飛翔的小鳥,我的心里別提多高興了,小鳥回家了,馬上要見到它的爸爸媽媽和小伙伴了!該是多么高興的事!
晚上,我做了個夢,夢見自己也長了一對翅膀,像小鳥一樣,翱翔在天空,與自己的小伙伴一起無拘無束、放飛自己的童年。
【語文優(yōu)秀作文】相關文章:
語文優(yōu)秀作文12-23
語文優(yōu)秀作文01-30
精選語文優(yōu)秀作文3篇04-25
語文優(yōu)秀作文三篇04-08
【精選】語文優(yōu)秀作文三篇04-24
[優(yōu)秀]我和語文作文12-29
(優(yōu)秀)語文考試反思作文07-23
語文考試反思作文(優(yōu)秀)07-23
語文優(yōu)秀作文4篇04-11
語文優(yōu)秀作文3篇04-17