關(guān)于尊重的作文合集15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于尊重的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于尊重的作文1

　　夜深了，我還坐在微弱的燈光下，咬著筆頭，冥思苦想：這周的周記該怎么寫(xiě)呢？想著想著，我有又回憶起了那件難忘的事。

　　星期一的那節(jié)品德課，是我和幾個(gè)同學(xué)一起上，做了充分準(zhǔn)備的我還是不放心，又和同學(xué)對(duì)了一次臺(tái)詞，以免出現(xiàn)差錯(cuò)。上課了，有了以往經(jīng)驗(yàn)的我從容地走上講臺(tái)，流暢地講出了自己的臺(tái)詞。第一個(gè)問(wèn)題出來(lái)了，我環(huán)顧四周，鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)得到我在大口大口地呼吸，我又大聲地把問(wèn)題重新說(shuō)了一遍，可連一點(diǎn)回應(yīng)也沒(méi)有，哪怕只有一個(gè)人舉手也可以�。】蓻](méi)想到，40個(gè)同學(xué)都只用眼睛緊緊地盯著我，把我盯出了一身冷汗。場(chǎng)面很尷尬，這些問(wèn)題真得有這么難嗎？這種課堂氣氛與我先前想的完全不一樣，讓我始料不及。就在我想要放棄，進(jìn)入下一個(gè)題目時(shí)，一雙可愛(ài)的小手舉了起來(lái)，我像抓住了救命稻草般，還沒(méi)來(lái)得及看清她是誰(shuí)，就心急如焚地叫了她，是顏丹晨，我倒吸了幾口涼氣�？墒牵�這又能維持多久呢？也許是我的上課方法不對(duì)，也許是我的問(wèn)題出得太無(wú)趣，我總覺(jué)得這與老師的課差之毫厘，失之千里。只有我和臺(tái)上的.同學(xué)還有幾個(gè)連續(xù)好幾次回答問(wèn)題的同學(xué)在唱獨(dú)角戲，其中，讓我印象最深刻的還是顏丹晨。課堂不活躍，我也失去了動(dòng)力，沒(méi)有了信心。唯一使大家還有點(diǎn)興趣的就是那個(gè)辯論會(huì)，看來(lái)，真得是我的問(wèn)題出得太無(wú)趣了，可我又能有什么辦法呢？書(shū)上原來(lái)就是這樣的題目啊，我真后悔，選了這么難上的題目。一堂課，在一片寂靜中結(jié)束了，雖然我想極力挽回場(chǎng)面，讓大家活躍起來(lái)，可也只是杯水車(chē)薪，同學(xué)們不愿意，那也無(wú)濟(jì)于事。課后，我開(kāi)玩笑地問(wèn)顏丹晨：“這節(jié)課好……可你為什么每次總在最后關(guān)頭舉手，不早一點(diǎn)呢？”“因?yàn)槲铱礇](méi)人舉手，所以給你點(diǎn)兒面子嘍！尊重他人嘛？”“尊重？”她的這句“尊重”深深地烙印在了我心頭：尊重！尊重！！

　　一堂課，讓我懂得了太多太多……從那以后，每每同學(xué)或老師上課有故伎重演時(shí)，我總會(huì)舉起那雙可愛(ài)的手，不管回答的對(duì)或不對(duì)，都不重要，我已經(jīng)做到了尊重這一點(diǎn)。

　　美德！尊重！

關(guān)于尊重的作文2

　　生活當(dāng)中，我們每個(gè)人都渴望得到別人的尊重，即使是一個(gè)微不足道的處于社會(huì)最低層的小人物。

　　記得多年以前，我去一個(gè)商場(chǎng)買(mǎi)東西，路過(guò)一條馬路時(shí)，迎面飛來(lái)一頂帽子，就落在我的腳邊。那帽子看上去舊舊的，臟兮兮的，我看到對(duì)面一個(gè)拾荒老者正顫巍巍的試圖穿過(guò)馬路來(lái)拾他的帽子。我遲疑了一下，還是撿起那頂臟得要命的帽子，向?qū)γ婊瘟嘶危�示意我�?huì)拿給他。當(dāng)我穿過(guò)馬路，把帽子交到那個(gè)老者手上的時(shí)候，我清楚地看到了他眼中的感激，也聽(tīng)到他一連聲地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小姑娘，你長(zhǎng)命百歲！”�！靶」媚�，你長(zhǎng)命百歲”，這在一個(gè)拾荒者缺少詞匯的嘴里，可能是最真摯的感激和尊重了吧？

　　我不知道“尊重”一詞，究竟深藏了多少深情厚誼，但我由此知道了，一個(gè)人、一個(gè)生活在凡塵大千世界中的人，不論你地位多么高或多么卑微，只要你尊重了別人，別人就一定會(huì)以百倍的尊重來(lái)回報(bào)你。這，就是以心換心，這，就是做人該具備的最起碼的品德吧？

　　世界是龐大的，相似的人很多，但是完全相同的人是沒(méi)有的，社會(huì)各層次的人，因?yàn)楦髯缘慕?jīng)歷不同，性格不同，價(jià)值取向不同，受社會(huì)影響不同，接觸的人群不同，因此，對(duì)尊重的理解也會(huì)各不相同。

　　很多的時(shí)候，我們?cè)谏�活、學(xué)習(xí)和工作中，只是顧了尊重比自己地位高的人，而忽略了細(xì)枝末節(jié)，忽略了小的.方面，殊不知，世間的萬(wàn)物都是流動(dòng)的，都不會(huì)一成不變，也許某一天，那個(gè)拾荒者變成了你的上司，也許某一天，你的上司變成了拾荒者……

　　“三人行，必有我?guī)煛�，一個(gè)真正懂得尊重別人的人，不僅僅會(huì)尊重自己的上司和父母，更會(huì)懂得尊重自己的下屬和身邊每一個(gè)地位卑微的人，因?yàn)槊恳粋�(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)，從別人的優(yōu)點(diǎn)中吸取精華，從別人的缺點(diǎn)中找出自身的不足，何嘗不是一種領(lǐng)悟和提高的過(guò)程？

　　尊重別人不僅僅體現(xiàn)在語(yǔ)言上，更要體現(xiàn)在行動(dòng)中。尊重別人需要真心實(shí)意，不是虛情假意。尊重別人，需要用一顆真心去感染對(duì)方，帶給對(duì)方快樂(lè)。那么，從中獲得快樂(lè)的又何嘗不是自己呢？

　　讓我們用原本清純的本質(zhì)，去對(duì)待身邊的每一個(gè)人吧，學(xué)會(huì)尊重別人，為自己的生命增加彈性和厚度，別人，也才會(huì)更尊重你。

　　尊重了別人，也是尊重了你自己！

關(guān)于尊重的作文3

　　臉上的快樂(lè)，被人看得到。

　　心里的苦惱，有誰(shuí)知道?

　　——題記

　　其實(shí)，“班長(zhǎng)”這個(gè)專(zhuān)有名詞不屬于我，我不喜歡它，我也不想擁有它。

　　它像蝸牛那只笨重的殼一樣，重重的套著我。

　　我很想要解放，當(dāng)一只毛毛蟲(chóng)，不要被那笨重的殼阻礙我使用自由的權(quán)力。

　　我現(xiàn)在開(kāi)始后悔，當(dāng)初好容易才提起勇氣跟班主任辭職的，但為什么自已這么傻又再次答應(yīng)老師繼續(xù)當(dāng)下去呢?當(dāng)說(shuō)出口后，我認(rèn)為辭職太自私，太不負(fù)責(zé)任，而且目前也沒(méi)有什么人選，所以害怕自己的不負(fù)責(zé)任給老師和同學(xué)造成了困擾!而且，開(kāi)始我就想給班上的某人做的，但又考慮到之前同學(xué)說(shuō)，某人管束同學(xué)抬眼，所以再次動(dòng)搖。

　　早知道是今天這個(gè)結(jié)果，我就不替同學(xué)們操心了!

　　我覺(jué)得自己做這個(gè)班長(zhǎng)做的很失敗，為什么叫同學(xué)們把位子調(diào)了這樣的任務(wù)都完成不了呢?難道我真的沒(méi)有權(quán)力?但這明明就是老師安排的'啊?我不想對(duì)他們大喊大叫，大家都是同學(xué)，是有緣分才在同一個(gè)班級(jí)的。

　　但為什么他們?nèi)绱说淖屛译y堪呢?我無(wú)言以對(duì)!

　　好想，好想再一次放棄，好想好想再一次不管他們，但始終覺(jué)得太自私了。

　　我累了，真的累了，我想放下那重重的殼休息一下，我想讓位給那些比我更有天分管理這個(gè)班的人。

　　我好難過(guò)，我的淚水好像涌現(xiàn)出來(lái)。

　　但不允許，就像我不允許放下這個(gè)擔(dān)子一樣。

　　我覺(jué)得班上的人對(duì)我太不尊重了，我和聲和氣的對(duì)待他們，尊重他們，但我的會(huì)好是什么?他們根本不當(dāng)我是“班長(zhǎng)”，甚至，甚至連同學(xué)也不是。

　　我覺(jué)得自己好失敗，就算我人再怎么好，怎樣心軟，也偶還是有尊嚴(yán)的。

　　我不希望他們這么的不尊重我!

　　我不要也不想再忍受如此的恥辱，我覺(jué)得很惡心!

　　我也已經(jīng)受夠受多了這種態(tài)度，我希望他們能反思!

　　想要?jiǎng)e人尊重你，就必須先尊重別人的道理!

關(guān)于尊重的作文4

　　前兩天和朋友在咖啡店里享受著悠閑的周末，透過(guò)巨大的落地玻璃，看見(jiàn)一個(gè)小男孩擺弄著自己的“家當(dāng)”。說(shuō)是“家當(dāng)”，也僅僅是兩個(gè)又舊又臟的碗，兩個(gè)用橡皮泥做成的乒乓球大小般的泥球，一塊正方形的布。

　　他正在變魔術(shù)，將兩個(gè)碗分別倒蓋，他將兩個(gè)球放在左邊的碗下，拿起左邊的碗，展示給人們看，碗是空的，他將碗蓋上，然后握緊拳頭，敲了敲左邊的`碗，然后打開(kāi)，碗下的泥球消失了，他再打開(kāi)右邊的碗，泥球出現(xiàn)在碗的下邊。

　　朋友說(shuō)，他算是街頭賣(mài)藝吧。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，喝了一口咖啡，味道是苦澀的。

　　也許這種小把戲人們?cè)陔娨暀C(jī)前可以說(shuō)是司空見(jiàn)慣了，所以，圍觀的人很少，只有可憐巴巴的一兩個(gè)，而且他們的臉上，并沒(méi)有任何的表情，更沒(méi)有鼓掌聲和喝彩聲。

　　仔細(xì)看小男孩，他并沒(méi)有偽裝出一副可憐的模樣去博取別人的同情，小男孩大概有八九歲吧，他眉頭緊鎖，神情凝重，這些，都是很多同齡人所不具有的。

　　他表演完魔術(shù)后，開(kāi)始表演倒立、翻跟斗等等的動(dòng)作，觀眾似乎感到更無(wú)趣了，開(kāi)始紛紛離去。他并沒(méi)有因此停下來(lái)，他繼續(xù)表演，過(guò)了大約幾秒鐘，直到最后一個(gè)動(dòng)作完成，他拿起裝錢(qián)的盒子，向剛才圍觀的人們離去的方向跑去。

　　不知道他是否要到了錢(qián)，他拿著盒子回來(lái)，又重復(fù)他之前的表演。就像是游樂(lè)場(chǎng)里的馬戲團(tuán)，不厭其煩地重復(fù)一輪又一輪的表演。

　　我對(duì)朋友說(shuō)：“其實(shí)，他也蠻敬業(yè)的啊�！�

　　“嗯，他每次的表演都沒(méi)有故意跳過(guò)另一個(gè)動(dòng)作，而且，我也很欣賞他。想他這么小的孩子，別人不能招他做童工，他也可以向別的乞丐一樣坐在地上一動(dòng)不動(dòng)地向路人乞討�？墒牵�他并沒(méi)有這么做，他用的是自己的才藝和汗水換取錢(qián)的。有些正值壯年時(shí)期的乞丐，只會(huì)傻傻地等待著別人的施舍，有手有腳的，不會(huì)去找工作嗎？真是的。”朋友為此忿忿不平。

　　我呵呵地笑了。端起杯子，繼續(xù)喝咖啡�！班�？怎么好像變甜了？你幫我加了方糖嗎？”我抬起頭，看見(jiàn)朋友正看著那個(gè)小男孩看得出神，并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我所說(shuō)的話。

　　我和朋友離開(kāi)咖啡店時(shí)，我放了些零錢(qián)在他的錢(qián)罐里。我并不是因?yàn)橥�情她，而是�?duì)他如此圣潔的工作一種尊重。

關(guān)于尊重的作文5

　　“尊重”的意義我本以為只是對(duì)身邊的伙伴、長(zhǎng)輩多給予一些熱情罷了，但那一天，父親的三巴掌讓我明白了“尊”真正的本意。

　　傍晚，黃昏之際。父親正在幫我批改聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，而我正在看《呼蘭河傳》，我被肅紅得不到父愛(ài)的情節(jié)感動(dòng)了，不知不覺(jué)地問(wèn)道：“爸爸，您小時(shí)候得到過(guò)父愛(ài)嗎?”一提我的爺爺，父親臉上的皺紋便立刻疏散許多�！案笎�(ài)，嗯，我小時(shí)候最?lèi)?ài)我的父親了，所以那時(shí)他拿竹扁抽我，我都覺(jué)得是滿滿的愛(ài)。只可惜我還沒(méi)來(lái)得及孝敬他，他就走了……”

　　父親說(shuō)著，手中的筆不知何時(shí)動(dòng)了起來(lái)，在我的聽(tīng)寫(xiě)本上寫(xiě)下了一串串小字。我知道父親有一個(gè)習(xí)慣，在他產(chǎn)生一個(gè)感想時(shí)，會(huì)情不自禁地寫(xiě)下來(lái)，但他也不能在我的聽(tīng)寫(xiě)本上亂寫(xiě)呀，那可是明天要交的作業(yè)呢!我立刻站起來(lái)大聲制止到：“你在干什么?”父親這才從自己的思考中醒來(lái)，望著自己犯下的錯(cuò)誤，他連連向我道歉。我?jiàn)Z過(guò)本子，因?yàn)橐粫r(shí)的憤怒，竟說(shuō)出一句不可原諒的話：“你爸爸都死了，你懷念他有什么用!”母親頓時(shí)從廚房跳了出來(lái)，舉著鏟子像要扔向我。但父親似乎比她要更敏感這句話，還沒(méi)等母親扔鏟子，他就已經(jīng)把我按在墻上，狠狠地抽了我三巴掌。鼻血順著雙唇流下，我坐在墻角委屈的哭了，任由鮮血浸滿衣襟。

　　但事后想想，自己的話的確過(guò)分了，所以在晚飯時(shí)，我從鼻眼里哼出了“對(duì)不起”三個(gè)字。父親沉思了一下，放下碗筷，對(duì)我說(shuō)：“你知道我為什么打你三巴掌嗎?”我搖了搖頭�！暗谝话驼剖菫槟愦虻�，讓你明白口無(wú)遮攔的后果，禍從口出的道理;第二巴掌是為我打的`，我為我自己沒(méi)教會(huì)你‘尊重’的本意;第三巴掌是為你身在天堂的爺爺打的，他也愛(ài)你，但身不由己呀!”父親望著窗外的天空眼角不知何時(shí)起了豆大的淚珠。

　　飯后，我收拾課本，看到了父親在我聽(tīng)寫(xiě)本上寫(xiě)下的那段感情，我不禁哭了：“尊重”的本意有時(shí)不用表現(xiàn)在行動(dòng)，時(shí)常的思念也是對(duì)遠(yuǎn)方親人的尊重啊。

關(guān)于尊重的作文6

　　初中三年中，我最難忘的是初三。在這個(gè)百阿爭(zhēng)流、風(fēng)雨兼程的雨季，我第一次感受到“尊重”——老師的尊重，同學(xué)的尊重，使我在雨季也能燦爛如花。

　　記得初中開(kāi)始時(shí)，每次大型考試，我與丁強(qiáng)總是平分秋色，輪流坐著第一把交椅。如果把考試比作“春秋爭(zhēng)霸”，那我與丁強(qiáng)可謂平分霸權(quán)，有權(quán)號(hào)令全�！爸T侯”，就這樣，我倆的“楚晉爭(zhēng)霸”持續(xù)了兩年多。

　　可是，到了初三下學(xué)期，第一次月考，我只得了第九名。想著同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)：‘他不敗的神話終于被打破了�！蔽掖舸舻鬲�(dú)立在空曠的操場(chǎng)上。夜幕悄悄地降臨，春天的愁雨一絲一絲打在我的身上，周?chē)�昏黃的燈光照著我憔悴的臉，上面分不出是淚水還是雨水。

　　第二天的班會(huì)課前，我沮喪地等待著班主任張老師的批評(píng)。上課鈴響了，張老師還是似以前一樣輕快地走進(jìn)教室。她柔和地對(duì)我說(shuō)：“王榮，你出來(lái)一下�！蔽业哪X袋一陣轟鳴，沉重地走出教室。在外面的走廊上，我不敢正視張老師。張老師微笑地?fù)崦�著我的頭說(shuō)：“看你這個(gè)倔孩子�！比缓螅瑴睾偷貙�(duì)我說(shuō)：“這次考試是不是太緊張？你是不是總想爭(zhēng)第一？是不是……”一連串的詢問(wèn)，多似母親對(duì)孩子無(wú)微不至的探問(wèn)，我硬咽著，說(shuō)不出話來(lái)。張老師接著說(shuō)：“我相信你的實(shí)力，我和同學(xué)們都會(huì)尊重你的努力，尊重你曾經(jīng)的輝煌。”她又拍拍我的肩膀說(shuō)：“努力吧，‘會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小’�！�

　　回到教室，一陣熱烈的掌聲響起來(lái)。那掌聲不是對(duì)我成功的.祝賀，而是對(duì)失敗者的尊重，我情不自禁地流下熱淚。一向春風(fēng)得意的我，哭了，感到一種從未有過(guò)的尊重。外面下著春雨，多么綿綿可愛(ài)的春雨喲！

　　第二次月考，我又重登榜首。是的，尊重是花季里的雨露，尊重是雨季里的陽(yáng)光。不管在花季雨季，尊重使我?jiàn)^發(fā)向上，生命燦爛如花。尊重別人和受人尊重都是一種幸福，尊重萬(wàn)歲！

關(guān)于尊重的作文7

　　世界上有一種情感，最為神圣，世界上有一種行為，最為可貴。這，便是尊重。

　　我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：在一次游覽中，一對(duì)伙伴遇到了一位殘疾人。在路上攀談起來(lái)，漸漸便熱絡(luò)起來(lái)。到達(dá)景點(diǎn)之后，殘疾人在殘疾人專(zhuān)用通道上順利的通過(guò)，沒(méi)有花任何的錢(qián)。其中一個(gè)人看到后，對(duì)他的伙伴說(shuō)：“我也去試試�！闭f(shuō)罷，便買(mǎi)了副黑墨鏡戴上，走到了殘疾人專(zhuān)用通道上，對(duì)工作人員說(shuō)：“我的眼睛……”

　　還沒(méi)等他說(shuō)完，工作人員便為他打開(kāi)了通行的門(mén)，那個(gè)人高高興興地走了，他的伙伴很是疑惑！如果這樣，所有人不都效仿了嗎？等他排著隊(duì)到了大門(mén)口時(shí)，那名工作人員說(shuō)話了：“請(qǐng)告訴你的朋友，以后不要再做這種占小便宜的事了，我讓他進(jìn)去，只是因?yàn)榍懊娴臍埣踩诉�沒(méi)有走多遠(yuǎn)，如果和他爭(zhēng)執(zhí)，只會(huì)讓殘疾人聽(tīng)到之后受到侮辱�！�

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事，工作人員用理解與善良架起了這座尊重的橋梁。讓每一個(gè)人都為之陣容而感動(dòng)。尊重，是人與人交際的重要一部分。只有互相尊重，才能成為一個(gè)和諧的社會(huì)。

　　不知你是否注意過(guò)，公交車(chē)上，總有那么一個(gè)位置——?dú)埣踩藢?zhuān)用座。這是社會(huì)對(duì)殘疾人的.關(guān)懷與體諒，以及無(wú)言的尊重。但每每上車(chē)時(shí)，它總是讓形形色色健全的人占有著，也讓每一位上車(chē)的殘疾人而感到尷尬。尊重是一朵花，只有你悉心澆灌它，它才會(huì)開(kāi)出最美好的色彩。

　　不知你是否注意，街道上，總有兩行黃色的“彩帶”。黃色，多么一種溫馨亮麗的.色彩！那條“黃絲帶”被行行色色的車(chē)輛所侵占，所踐踏。這也讓盲人感到不便，盲道，普通的一件事物，卻體現(xiàn)著多少人對(duì)殘疾人的尊重與關(guān)愛(ài)，踐踏盲道，不就是踐踏尊嚴(yán)嗎？社會(huì)上，只有互相尊重，才會(huì)擁有一條真正的，將心與心連結(jié)的彩帶！

　　尊重是一個(gè)細(xì)節(jié)，但也是一個(gè)日常生活中的小細(xì)節(jié)。只有讓尊重這朵道德之花綻放，才會(huì)擁有更加美麗得明天！

關(guān)于尊重的作文8

　　喧鬧大街上，一個(gè)瘦小的個(gè)頭在茫茫人海中頗為刺眼，腳下一滿滿的錢(qián)并沒(méi)有使他高興，反而讓他眉頭緊鎖，憂愁地望著那滿滿的錢(qián)。

　　他是一位殘疾人，命運(yùn)奪走了他的雙腿，卻為他打開(kāi)了音樂(lè)這扇窗。拿起他那銹跡斑斕的小提琴，他閉上雙眼，拉了一首傷感的曲子，來(lái)表達(dá)自己此刻的心情。

　　過(guò)路的人不管是男女老少還是富貴貧窮經(jīng)過(guò)他面前都會(huì)毫不猶豫地掏出一兩塊錢(qián)放進(jìn)碗里——沒(méi)人停下腳步欣賞他的音樂(lè)。

　　“天哪!你是怎么得到這么多錢(qián)的?”在不遠(yuǎn)處的一個(gè)乞丐拿起他碗里的錢(qián)，數(shù)了起來(lái)�！八氖�一塊錢(qián)!我四天才能得到這驚人的數(shù)目!”

　　“唉!別提了，你要是想要這些錢(qián)，我分你一半好了——這不是我用美妙的音樂(lè)換來(lái)的`錢(qián)，留它們能做什么?”他將那一碗錢(qián)隨手抓了一大把給了那位乞丐。

　　對(duì)他來(lái)說(shuō)，那一碗錢(qián)就是一碗滿滿的憐憫，留它只會(huì)讓自己更加自卑，更加羞愧。

　　我站在角落里，注視著一個(gè)人，他就站在離殘疾人不遠(yuǎn)的地方靜靜地聽(tīng)著他的音樂(lè)，手指悄悄地打著節(jié)奏，像是一位音樂(lè)指揮官，在空中劃著拍子。

　　我不由得皺了一皺眉，心想：“他在干嘛呢?聽(tīng)別人的音樂(lè)又不給錢(qián)，真奇怪!”

　　就這么過(guò)了十分鐘，忽然，他走向那位殘疾人，禮貌的鞠了一躬，說(shuō)道：“你好，尊敬的小提琴手，我在一旁已經(jīng)聽(tīng)了你拉了五首曲子了，拉得真棒!特別是羅馬尼亞作曲家旦尼庫(kù)的《云雀》和法國(guó)作曲家馬斯涅的《沉思》最棒!你是怎么做到的?”

　　“我……我練了兩年了……以前天天在練呢……”頓時(shí)，殘疾人臉頰通紅，感激地說(shuō)道：“還有……謝……謝謝你欣賞我的曲子，以前我每天來(lái)這里賣(mài)藝，但是他們都把我當(dāng)乞丐看待，沒(méi)人停下腳步欣賞我的曲子……”

　　“這是十元，這是我欣賞你的音樂(lè)所需的費(fèi)用。”他鄭重地將那十元遞給了殘疾人。

　　“謝謝，謝謝你尊重我，尊重我們賣(mài)藝人，尊重我的曲子!”殘疾人喜極而泣，說(shuō)道。

　　尊重，不管是男女老少還是富貴貧窮都應(yīng)該獲得，不能殘忍地否定每一個(gè)人，他們希望得到的是尊重，而不是憐憫。可見(jiàn)，它，是多么的重要。

關(guān)于尊重的作文9

　　當(dāng)生活快樂(lè)時(shí)，我們要盡情地享受生活;當(dāng)生活苦惱時(shí)，我們要勇敢地面對(duì)生活。

　　但是，如果人每天都無(wú)所事事，不知道自己的目標(biāo)，不清楚自己生活在世上要做些什么，那就是不尊重生活。

　　生活的甜甜澀澀，需要你細(xì)心地品味，更需要你耐心地體會(huì)。

　　年幼時(shí)的我，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)只有兩項(xiàng)，上學(xué)學(xué)習(xí)和放學(xué)寫(xiě)作業(yè);生活任務(wù)也只有兩項(xiàng)，吃飯和睡覺(jué)。

　　每天的生活總是這樣反復(fù)循環(huán)，雖然忙忙碌碌，但是閑心有余。

　　直到有一天，我發(fā)現(xiàn)自己這樣生活得很累，整天為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，為了活著而生活。

　　于是我開(kāi)始反思，每天都做了些什么?和前一天的區(qū)別是什么?一天下來(lái)，自己有什么收獲?從這天起，為了找到問(wèn)題的答案，我在任何時(shí)刻任何地點(diǎn)都會(huì)細(xì)心地觀察生活，體會(huì)生活。

　　我發(fā)現(xiàn)父母每天的早出晚歸，努力工作，都是為了我們能更好地生活;老師每天的辛苦備課，細(xì)心講解，都是為了我們能更輕松地理解知識(shí);出租司機(jī)每天的辛苦拉客，熱心服務(wù)，都是為了我們市民能更方便地出行;建筑工地的工人每天的起早貪黑，危險(xiǎn)施工，都是為了我們能住上更舒適地樓房;馬路清理人員每天的辛苦清掃，垃圾回收，都是為了我們能擁有更美麗的生活環(huán)境;交警每天的辛苦執(zhí)勤，毅力站崗，都是為了我們能更好地保證我們的交通安全，等等。

　　這些人每天生活著是多么有意義，盡管有苦有累，他們都努力克服。

　　而我們這代青少年學(xué)生，新世紀(jì)的接班人，每天的任務(wù)很少，不面臨危險(xiǎn)的襲擊，不接受風(fēng)雨的挑戰(zhàn)，不承擔(dān)上有老下有小的艱辛，不負(fù)責(zé)金錢(qián)的支付。

　　我們的'任務(wù)只有學(xué)習(xí)，而這些學(xué)習(xí)也是為了我們自己的未來(lái)。

　　在思考這些的同時(shí)，我用一個(gè)小本記錄每天所做的事情，時(shí)間久了，我發(fā)現(xiàn)只要每天比前一天多完成一項(xiàng)任務(wù)，生活看起來(lái)就是多么美好，也許這就是對(duì)生活的尊重。

　　從那天起，我給自己定了一個(gè)長(zhǎng)久而艱難的目標(biāo)，就是每天的生活都要有意義。

　　而且我認(rèn)為，只要尊重生活，生活會(huì)尊重自己。

關(guān)于尊重的作文10

　　有這么一群人，他們無(wú)法看見(jiàn)蔚藍(lán)的天空，翠綠的小草；他們無(wú)法聆聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌唱，清脆的蟲(chóng)鳴；他們無(wú)法在大地上奔跑，無(wú)法在樹(shù)林間嘻戲……這群人有著先天性的生理缺陷，他們注定要與正常人不同，但他們同樣值得我們?nèi)プ鹬亍?/p>

　　在春節(jié)晚會(huì)上，數(shù)十位女演員共同表演的關(guān)于千手觀音贏得了億萬(wàn)觀眾的贊賞。她們身著華麗的衣裳，青春的臉上洋溢著喜悅的笑容，動(dòng)作那么的嫻熟統(tǒng)一。手指隨著音樂(lè)的節(jié)奏躍動(dòng)，裙裳也隨之飄搖，人與音樂(lè)仿佛融為了一體，讓人嘆為觀止，贊不絕口。

　　可誰(shuí)又能想到，隨音樂(lè)舞動(dòng)、笑魘如花的她們，竟然無(wú)法聽(tīng)到世上的聲音，也無(wú)法發(fā)出聲音與人們交流。在她們的世界里，沒(méi)有舞臺(tái)上的音樂(lè)，也沒(méi)有老師的話語(yǔ)，她們只能通過(guò)手語(yǔ)掌握每一個(gè)動(dòng)作，成功演繹了對(duì)于正常人難度都很大的舞蹈。

　　在舞蹈中，我們看不到她們對(duì)生活的厭惡抵觸、對(duì)命運(yùn)的順從。我們看到的是她們對(duì)生活的渴望熱愛(ài)，對(duì)藝術(shù)的熱切追求，對(duì)命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)�！她們，難道不值得我們尊重嗎？

　　貝多芬晚年失聰，但他并未放棄自己一直熱愛(ài)的音樂(lè)事業(yè)，他通過(guò)骨傳導(dǎo)感知聲音，創(chuàng)作了許多不朽的音樂(lè)作品。他與命運(yùn)做著頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，對(duì)未來(lái)充滿了希望�；艚稹�張海迪、海倫凱勒……他們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，為人類(lèi)事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，他們的確與常人不同，但他們更值得我們尊重！

　　也有這樣一群人，他們麻木、潦倒、偷竊、搶劫……猶如行尸走肉一般，是社會(huì)的敗類(lèi)，他們因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折對(duì)生活失去信心，好吃懶做，企圖不勞而獲。他們有著健全的'身體，卻沒(méi)有健全的靈魂，再完美的身體也不過(guò)是一具空殼。這樣的人，不值得我們?nèi)プ鹬兀?/p>

　　有這么一群人，雖然他們的身體有著嚴(yán)重缺陷，但她們有著一顆對(duì)生活充滿熱愛(ài)的強(qiáng)大內(nèi)心！他們身殘志堅(jiān)，發(fā)揮著自己的能量服務(wù)于社會(huì)！這是值得我們?nèi)プ鹬氐娜巳�，這是值得我們?nèi)�熱�?ài)的人群！

關(guān)于尊重的作文11

　　“我，我的理想是當(dāng)一名清潔工人……”她的聲音雖然很小，但我們聽(tīng)得都很清楚。緊接著的便是一陣哄堂大笑。

　　昨天放學(xué)，班主任老師給我們布置了一項(xiàng)任務(wù)——在今天的班會(huì)課上每個(gè)同學(xué)來(lái)談?wù)勛约旱睦硐�。�?dāng)我聽(tīng)到這個(gè)任務(wù)時(shí)，頓時(shí)覺(jué)得信心十足。我環(huán)顧了一下四周，有的同學(xué)陷入了沉思，也許是從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題;有的同學(xué)面露出喜色，應(yīng)該是早已有了偉大的理想。這時(shí)，我看到坐在第四組角落里的蘇小草低著頭，漲紅了臉，玩弄著雙手。她這是怎么了?小草的父母都是工人，工資不高。小草在班里也一直被人欺負(fù)，但她每次都默默忍受著。

　　“好了，同學(xué)們，你們回家要認(rèn)真思考。理想可是人生大事哦!”老師說(shuō)完后，便宣布下課。

　　今天早晨，同學(xué)們都熱烈地討論著自己的理想，大家一臉期待地等待著班會(huì)課的到來(lái)。終于，在滿心好奇的等待下，我們迎來(lái)了班會(huì)課。

　　“看來(lái)同學(xué)們都準(zhǔn)備得很充分。那我們?cè)挷欢嗾f(shuō)，直接從第一組第一位同學(xué)開(kāi)始講自己的理想�！崩蠋熆粗�信心滿滿的我們，笑道。

　　“我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，我要幫助生病的.人們。”

　　“我的理想是做一名光榮的教師，把知識(shí)傳授給下一代�！�

　　…………

　　“我，我的理想是當(dāng)一名清潔工人……”小草的聲音雖然小，但我們聽(tīng)得都很清楚。緊接著的便是一陣哄堂大笑。小草臉紅彤彤的，我明白了，原來(lái)她昨天就是在擔(dān)心這個(gè)。

　　老師皺著眉頭說(shuō)：“安靜!讓小草說(shuō)完，這是起碼的尊重�！�

　　“我，如果我當(dāng)了清潔工人，我就會(huì)把街道打掃得很干凈，這樣，傳染病會(huì)變少，空氣也會(huì)干凈了，我們的居住環(huán)境也會(huì)變好……”說(shuō)完，小草低下了頭。

　　班里頓時(shí)安靜了三秒鐘，緊接著，不知是誰(shuí)帶頭，同學(xué)們一齊鼓起了掌。

　　這掌聲，是對(duì)嘲笑小草的道歉，是對(duì)小草理想的尊重與鼓勵(lì)。小草抬起頭笑了，她與自己的理想沐浴在掌聲中……

關(guān)于尊重的作文12

　　在家里非常隨便的我，進(jìn)入爸媽的房間總是推門(mén)而入，從不敲門(mén)。為此，不知被批評(píng)了多少回，仍舊毛病不改�？赡且淮�，卻讓我懂得了尊重他人。

　　春日的陽(yáng)光曬的人昏昏沉沉的直想睡，我想給媽媽說(shuō)一聲我睡會(huì)兒覺(jué)。我像往常一樣，推門(mén)而入，沒(méi)想到的是正在床上看小說(shuō)的媽媽嚇得尖叫了一聲，看到是我后便氣沖沖的吼道：“你進(jìn)來(lái)怎么不敲門(mén)��！嚇?biāo)廊肆耍　蔽覜](méi)有到媽媽會(huì)發(fā)這么大的火兒，有些委屈：不就沒(méi)敲門(mén)么？至于么？竟越想越生氣，便跟媽媽吵了起來(lái)，媽媽也不甘示弱，邊喝水邊與我舌戰(zhàn)。兩個(gè)尖銳的聲音劃破了寧?kù)o的天空，在火藥彌漫的空氣中飛揚(yáng)。

　　為了一次敲門(mén)的吵架仍在繼續(xù)，激烈的`吵架聲驚動(dòng)了爸爸，他趕忙過(guò)來(lái)勸架才得以平息戰(zhàn)爭(zhēng)。我與媽媽都?xì)夂艉舻幕氐阶约旱姆块g。一會(huì)兒，爸爸敲門(mén)進(jìn)來(lái)了。拍著我的肩膀說(shuō)：媽媽心臟不好，最怕受到強(qiáng)烈刺激。如果是深更半夜，你這樣不打招呼就推門(mén)而入，會(huì)出大事的。更何況你這樣不敲門(mén)就隨隨便便進(jìn)出，也是對(duì)別人的不尊重。

　　看了看窗外，本應(yīng)是陽(yáng)光最強(qiáng)烈的時(shí)刻，此時(shí)卻陰了下來(lái)。微風(fēng)透過(guò)紗窗向我拂來(lái)，我清醒了許多，也逐漸冷靜了下來(lái)。靜靜的想一想，換位思考一下，如果我在門(mén)內(nèi)，當(dāng)別人不打招呼推門(mén)而入時(shí)，我會(huì)有什么感受？我腦海里出現(xiàn)了一幕幕我推門(mén)而入時(shí)，父母驚愕的眼神，還有他們說(shuō)了一半的話語(yǔ)。過(guò)去的回憶涌上心頭，內(nèi)疚、懊悔也隨之而來(lái)。我覺(jué)得我真的做的不對(duì)，我應(yīng)該輕輕的去叩門(mén)，去輕輕的敲開(kāi)他人的心門(mén)。

　　我走到了媽媽的房間門(mén)前，輕輕的敲了兩下“咚咚”，我走進(jìn)了媽媽的房間，向媽媽認(rèn)了錯(cuò)。我們又與好了。

　　第二天早上，柔柔的陽(yáng)光射進(jìn)了我的臥室，還帶了幾絲淡淡的清香。這時(shí)“咚咚咚”我的門(mén)響了，媽媽微笑著進(jìn)來(lái)了。原來(lái)，敲門(mén)聲是那樣悅耳，那樣動(dòng)聽(tīng)。

　　那一次，我懂得了敲門(mén)，更重要的是：我懂得了尊重他人！尊重是相互的，只有你尊重了別人，別人才會(huì)尊重你。在尊重的世界里，打開(kāi)自己美好的心靈，與人為善，維持一段段美好的關(guān)系，創(chuàng)建與諧美好的世界。

關(guān)于尊重的作文13

　　沾滿白灰的工作服，破了口子露出抹灰鏟子的編織袋，濃重的南方口音。他一上車(chē)，本來(lái)?yè)頂D不堪的車(chē)廂了竟多出了一片逼仄的空間，像是有一堵墻，砌在他的周?chē)��?/p>

　　他投了幣。的確我看到了，一張一元的紙幣讓他投進(jìn)了箱里。但司機(jī)還是在他緩慢移動(dòng)的腳步后叫住了他。

　　“那個(gè)民工，上車(chē)買(mǎi)票，沒(méi)錢(qián)就下車(chē)�！�

　　剛剛關(guān)上的前門(mén)復(fù)又打開(kāi)。

　　“我投完錢(qián)了�！�

　　“你投了？當(dāng)我眼睛瞎了？上車(chē)就盯著你呢，看你長(zhǎng)得就不像什么好東西，趕緊投錢(qián)，要不就下車(chē)，趁早回你的鄉(xiāng)下去。”

　　司機(jī)把火熄了，一副不再走的架勢(shì)。

　　他漲紅了臉，也一動(dòng)不動(dòng)的與司機(jī)對(duì)峙著。

　　正值早高峰，其他的乘客已等得不耐煩了。后面的車(chē)廂里充斥著抱怨聲甚至不甚響亮的咒罵聲。

　　一個(gè)老人走上前，手里握著一枚硬幣：“孩啊，我信的過(guò)你，咱別這樣犟，不就是一塊錢(qián)嗎，一大車(chē)人都趕時(shí)間呢�！�

　　他摁住老人的手，過(guò)了很久，突然憋紅了臉，蹦出一句：“不行，得開(kāi)箱看看我到底投沒(méi)投這一元錢(qián)。司機(jī)，把箱打開(kāi)。”

　　司機(jī)一聽(tīng)也是一怔，隨即冷冷地說(shuō)：“箱鑰匙又不在我這，在公司呢。得了，就算你投幣了吧。”

　　“不行，必須把箱打開(kāi)�！彼麧q紅著臉，幾乎是喊出來(lái)“你們不能這么欺負(fù)人�！�

　　“欺負(fù)人？”司機(jī)樂(lè)了，“那咱就看看你到底投沒(méi)投這個(gè)幣�！彼緳C(jī)掏出電話打給公司。

　　車(chē)?yán)锏某丝痛蠖鄮е�抱怨與咒罵下車(chē)搭下班車(chē)了。車(chē)?yán)镏皇Ｏ聨讉�(gè)晨練回來(lái)的老人和像我一樣沒(méi)什么要緊事的'閑人。

　　公司的人到了，把箱打開(kāi)。他說(shuō)：“我投的是一元錢(qián)紙幣，左上角用黑膠布占了個(gè)角，你只要找到這樣的就是我投的。”

　　果然，在零錢(qián)堆的最上面，有一張左上角用黑膠布粘的一元紙幣。

　　車(chē)又開(kāi)了，車(chē)廂里寂靜無(wú)聲。他沒(méi)有像一個(gè)得勝的將軍，而像一只斗敗的公雞，靜靜的站在車(chē)后門(mén)。到了一站，他下車(chē)了。那一站是繁華的市中心，幾棟未完工的高層建筑在那里虎踞龍盤(pán)著。那些建筑投射下的影子，就像是他走遠(yuǎn)的影子。

　　那一刻，有一種感覺(jué)沖擊著我的心。

　　它無(wú)關(guān)于城市或鄉(xiāng)村的身份。

　　它只與尊重有關(guān)。

關(guān)于尊重的作文14

　　尊重他人，不僅是一種美德，也是我們?yōu)槿颂幨碌囊环N方法。尊重他人就意味著尊重自己。

　　我們每個(gè)人都生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，我們的生活工作都與社會(huì)相關(guān)。我們有被別人尊重的權(quán)力，同時(shí)我們也有尊重別人的義務(wù)。如果我們不尊重別人，又怎么能得到別人的尊重呢？

　　曾經(jīng)在央視看過(guò)一個(gè)娛樂(lè)性的節(jié)目，在節(jié)目當(dāng)中，主持人問(wèn)一名參加節(jié)目的選手是在挫折中失敗還是在安逸中成功，這兩者他選擇哪一個(gè)。他毫不猶豫地選擇了前者。但當(dāng)主持人把題目改成是擺在他面前的兩個(gè)客觀事實(shí)時(shí)，他選擇了后者。他解釋了原因：作為一種精神，我應(yīng)選擇前者，但人是有惰性的，如果是客觀事實(shí)，我將選擇后者。

　　同樣，你會(huì)選擇為了獲得別人的尊重而去奮斗嗎？答案是不確定的。因?yàn)閿[在我們每個(gè)人面前的事實(shí)是不盡相同的。但我們應(yīng)給明白，我們每個(gè)人都應(yīng)獲得別人的尊重，而獲得別人尊重的前提是自尊、自重。如果一個(gè)人連對(duì)自己都失去了信心，還怎么去贏得別人的尊重呢？

　　上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，所以我們對(duì)每一個(gè)人都應(yīng)該平等地對(duì)待，即使有的人也許很無(wú)知。

　　有這樣一個(gè)故事，在一所小學(xué)里，老師讓孩子們?cè)谡n堂上說(shuō)出自己的理想，并說(shuō)出各自的原因。許多孩子都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)自己希望當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，文學(xué)家……而輪到其中的一個(gè)小男孩時(shí)，他說(shuō)：“我想做一只小蜜蜂�！逼渌�孩子都笑了，但那位老師卻示意讓孩子繼續(xù)講下去�！耙�?yàn)槲铱梢圆珊枚嗪枚嗟拿劢o奶奶吃。”老師的.眼睛濕潤(rùn)了，教室里爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。不僅因?yàn)楹⒆�，也為了那位尊重孩子的老師�?/p>

　　那位老師并沒(méi)有打斷孩子的話，而是讓他繼續(xù)講下去，他給了孩子以尊重，同時(shí)又獲得了孩子們的尊重。

　　尊重他人，會(huì)讓他們感到世間真情的存在，在尊重他人的同時(shí)又獲得了他人的尊重，也使我們自己獲得了動(dòng)力。因?yàn)椋�尊重他人就是尊重自己�?/p>

關(guān)于尊重的作文15

　　小區(qū)中的一個(gè)角落，我蹲在地上，靜靜地看著眼前的一只鳥(niǎo)。

　　這該是怎樣的鳥(niǎo)�。∷�的左翅連根折斷，軟綿綿地耷拉在地上。原本灰褐色的羽毛被血染紅，早已看不出先前的顏色。甚至，連身體中的內(nèi)臟也在從傷口一點(diǎn)一點(diǎn)擠出。

　　然而，令我震驚的不僅僅是其不堪入目的傷痛，而是它頑強(qiáng)的生命力。在如此重的傷下，這只鳥(niǎo)依舊不斷拍打著僅剩的一只翅膀，拼命地想要飛，飛上藍(lán)天，飛回曾經(jīng)的家園。但是，一切的努力都是徒勞，任憑它怎么奮斗，都不曾離開(kāi)半寸。唯一留下的，是地上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的血線，以及，被鮮血染紅的雜草。但它自己卻還未放棄，任由已千瘡百孔的身體在粗糙的地面上拖行，任由體內(nèi)不多的鮮血不斷涌出，遍染大地。

　　從未見(jiàn)過(guò)如此強(qiáng)悍的生命，從未見(jiàn)過(guò)如此令人震驚的生靈。大自然就是如此，永遠(yuǎn)都不會(huì)缺乏感動(dòng)。我呆呆地盯著這只離死神不遠(yuǎn)的小鳥(niǎo)，任由它的頑強(qiáng)洞徹心靈，穿透靈魂，直擊內(nèi)心深處。

　　不知過(guò)了多久，它竟晃晃悠悠地飛了起來(lái)，然而，還未來(lái)得及歡呼，它又從空中墜落到冰冷的大地上。這次似乎摔得特別重，它趴在地上，許久沒(méi)有起身。我甚至以為它死了！但在我將要走過(guò)去之時(shí)，它竟又從地上爬起，繼續(xù)揮動(dòng)翅膀，帶著殘缺的身體在地上爬行。從始至終，它的頭顱始終高昂著，一雙有些渙散的雙眸望著碧藍(lán)的`天空。流露出的，是赤裸裸的渴望，對(duì)天空的渴望，對(duì)生命的渴望，對(duì)自由的渴望。

　　我想要上前幫幫它，一旁的母親卻攔住了我。她說(shuō)它活不成了。她說(shuō)我們要尊重它對(duì)自由的向往。她說(shuō)最后一段路，要由它自己走。我停住欲行的身體，繼續(xù)在旁陪著它，走完殘余的生命。

　　自然界中的生靈們，或許不及人類(lèi)聰慧。然而，自從它們誕生之日起，就有了把握自己生命的念頭，它們對(duì)自由的追求同人類(lèi)一樣高貴。

　　它走了，留下一份感動(dòng)，一種追求。

　　我和母親將它埋在一片寬闊的草地上，或許這樣，它就能永遠(yuǎn)凝視著它深?lèi)?ài)的天空。

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