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難忘的一堂課作文通用15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的難忘的一堂課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
難忘的一堂課作文1
對(duì)我們來(lái)說(shuō),上課都是家常便飯了,每個(gè)人也都有自己喜歡的課,而最令我難忘的課肯定是那節(jié)數(shù)學(xué)課。
那天上完體育課,大家都?xì)獯跤醯刈呋亟淌遥乱还?jié)課就是數(shù)學(xué)課了,大家無(wú)精打采地坐在座位上,只聽(tīng)“噠噠”的腳步聲由遠(yuǎn)而近地傳來(lái),數(shù)學(xué)老師抱著課本面帶微笑走進(jìn)教室。
“上課!”老師瞪大眼睛喊了一聲。同學(xué)們有氣無(wú)力,像老牛拉破車(chē)一樣,“老—師—好!”老師不但沒(méi)有大聲呵斥我們,反而用更滑稽有趣的聲音回了一遍,“同—學(xué)—們好!苯又謫(wèn)我們這種聲音好聽(tīng)嗎?
同學(xué)們笑了,看著發(fā)出這種聲音的.老師說(shuō),“這種聲音也算好聽(tīng)!鄙踔劣腥诉說(shuō),“真不愧是天籟之聲!”整個(gè)教室的笑聲都快把屋頂掀翻了。
老師一直沒(méi)有說(shuō)話。
五分鐘后,頓時(shí)全班恍然大悟,自己說(shuō)話的語(yǔ)氣好似一個(gè)東西,把全班同學(xué)的不耐煩和無(wú)精打采帶走了,給了大家精神、興奮!爸匦抡酒饋(lái),用精神的語(yǔ)氣重說(shuō)了一遍”:“老師好!”這次,大家都精神飽滿(mǎn)地上完這節(jié)課。
這節(jié)課讓我充滿(mǎn)精神,所以這節(jié)課我很難忘。
難忘的一堂課作文2
星期四的早上,馬上就要去做早操的時(shí)候,朱老師進(jìn)來(lái)了,我們一陣納悶,自知今天尹老師一直沒(méi)來(lái)?大家開(kāi)始竊竊私語(yǔ),尹老師生病了嗎?應(yīng)該是喉嚨痛的老毛病又犯了吧?我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō),尹老師是去醫(yī)院了,說(shuō)著我們就去做早操了。
一直到下午的第一節(jié)課上課,尹老師才走進(jìn)了教室,今天尹老師真奇怪,雙唇緊閉、鼓著肋幫子、左半邊臉有些腫,明顯跟右半邊臉不對(duì)稱(chēng),而且眉毛皺著,看上去很不舒服。
尹老師沒(méi)有像以前一樣拿起話筒,也沒(méi)有喊“起立”,而是打開(kāi)鍵盤(pán),大屏幕慢慢降了下來(lái),我們大家的目光齊刷刷地看著大屏幕上的'字:同學(xué)們,有一顆牙折騰了老師很久了,今天讓醫(yī)生給拔了,還不能說(shuō)話。大家先做課堂作業(yè)本第一題,再校對(duì)答案。
教室里一片靜寂,只能聽(tīng)見(jiàn)竺在本子上發(fā)出“唰唰唰”的聲音。當(dāng)我做好第一題抬頭看大屏幕時(shí),上面已寫(xiě)出了答案,接著同學(xué)們開(kāi)始對(duì)答案。
要開(kāi)始講回文聯(lián)了,尹老師不得不開(kāi)口說(shuō)話了,先是讓我們讀回文聯(lián),我們整齊地讀著,書(shū)聲朗朗。讀完了,老師讓我們?cè)谙旅鏈?zhǔn)備一些再寫(xiě)在黑板上,大家一個(gè)個(gè)搶著舉手。
就這樣打打說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě),不知不覺(jué)下課了。
我想:這堂課我一定忘不了!
難忘的一堂課作文3
輕風(fēng)系不住流云,流云卻帶走了歲月。不知不覺(jué),我馬上就要度完五年級(jí)的時(shí)光,五年來(lái),那么多堂課悄悄地從身邊淌過(guò)。然而,有一堂課,讓我永遠(yuǎn)難忘。
“叮鈴鈴……”,上課鈴響了,這節(jié)課繼續(xù)講令人心動(dòng)的《橋》這篇課文。老師對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,請(qǐng)大家討論討論,然后踴躍發(fā)言,用準(zhǔn)確的語(yǔ)言,對(duì)這位可敬的老漢加以贊美。”同學(xué)們開(kāi)始討論,不一會(huì),一雙雙手齊刷刷地舉了起來(lái)。
我們班的“小才女”吳奕璇,把自己的感受寫(xiě)成了一首精彩的小詩(shī),大聲地給大家朗頌了一遍,同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。接著,班長(zhǎng)路子愷用四字詞語(yǔ)概括了課文的`主要內(nèi)容:“黎明時(shí)候,山洪爆發(fā),狂奔而來(lái),勢(shì)不可當(dāng),你擁我擠,排成一隊(duì),陸續(xù)過(guò)橋,揪出兒子,不徇私情,最后一刻,勇敢獻(xiàn)身。”他的發(fā)言,鼓勵(lì)了很多同學(xué),大家一個(gè)個(gè)躍躍欲試,給課堂增添了無(wú)限的樂(lè)趣!靶≡(shī)人”張博昱詩(shī)興大發(fā),當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)了一首七言詩(shī)朗頌給大家:“黎明之時(shí)山洪發(fā),村莊驚醒人驚慌。老漢無(wú)私疏導(dǎo)忙,父子為民勇獻(xiàn)身!蓖瑢W(xué)們又報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí),下課鈴又響了,大家都有些戀戀不舍。
這堂課過(guò)后,我常常情不自禁地回憶起它。從此后,我對(duì)語(yǔ)文課的興趣更大了,學(xué)習(xí)的熱情也更高了。
難忘的一堂課作文4
“哈哈哈……”,一陣陣笑聲從教室里傳來(lái),你猜?我們?cè)诟墒裁?告訴你吧!我們正在玩拼句游戲。
老師讓我們每個(gè)人先拿出一個(gè)本子,然后把我們分成四組,第一組寫(xiě)“名字”,第二組寫(xiě)“在什么地方”,第三組寫(xiě)“怎么樣”,第四組寫(xiě)“干什么”。
話音剛落,同學(xué)們就興致勃勃地寫(xiě)了起來(lái),有的提筆就寫(xiě),有的抓耳撓腮,有的埋著頭沉浸于思考中,還有的東張西望,想看看別人是怎么寫(xiě)的'……
老師先隨手抽了四張紙條,就拼出了一句搞笑的話:“光頭強(qiáng)在公園里跑步!甭(tīng)完,同學(xué)們都哈哈大笑,有人問(wèn):“光頭強(qiáng)明明在森林,怎么又跑公園里來(lái)了,并且他是伐木工怎么又跑起步來(lái)了呢?”老師又抽了四張,拼出了一句話:“小明在家里哭笑不得地吃零食!闭f(shuō)完,大家笑得更厲害了。最后,老師拼出了最搞笑的一句:“鳥(niǎo)不拉屎大王在公廁里愉快地寫(xiě)作業(yè)!鳖D時(shí),教室里成了歡樂(lè)的海洋,一陣陣笑聲此起彼伏,好不熱鬧。有的笑得連嘴都合不攏了,有的笑得前仰后合,還有得笑得上氣不接下氣。
下課鈴響了,同學(xué)們還沉浸于其中,拼句游戲不僅非常好玩,而且還讓我們懂得了一個(gè)道理:寫(xiě)作文要注意語(yǔ)句通順,要不然會(huì)鬧笑話的。
難忘的一堂課作文5
作為一名學(xué)生,我們每天都在不斷地上課。在過(guò)去無(wú)數(shù)次的教訓(xùn)中,總會(huì)有一次難忘的教訓(xùn)。
那是6月1日。今天是兒童節(jié)。照例是在學(xué)校度過(guò)的`。它還在表演節(jié)目,吃東西,玩游戲……讓它與平常兒童節(jié)不同的是小學(xué)最后一個(gè)兒童節(jié)。也是童年最后一個(gè)兒童節(jié)。
這個(gè)節(jié)目越來(lái)越無(wú)聊了。我們昏昏欲睡。但是我們還是不忘吃零食。老師看不到班里的氣氛。會(huì)把事先準(zhǔn)備好的書(shū)拿出來(lái)。激動(dòng)地說(shuō):“誰(shuí)上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目可以得到一本書(shū),但每個(gè)人只能得到一本!”很明顯,老師準(zhǔn)備給我們每人一份。
突然,班里的氣氛瞬間活躍起來(lái)。越來(lái)越多的人得到了筆記本。我有點(diǎn)不耐煩了。我不想得到施舍。當(dāng)時(shí),我是班上的“笑星”。但現(xiàn)在看來(lái),那只是童年的天真。
上臺(tái)后,我以為可以輕松拿到筆記本。沒(méi)想到同學(xué)讓我很難跳《江南style》。幸好陳榛出現(xiàn)了。背著我教,不然我就出丑了。
演出結(jié)束后,我很榮幸地得到了一個(gè)筆記本。
與其說(shuō)是一門(mén)課,不如說(shuō)是一場(chǎng)嘉年華。
這一課讓我記憶深刻,因?yàn)檫@是最后一個(gè)兒童節(jié)。
將來(lái),我會(huì)在千千上幾千節(jié)課,我會(huì)珍惜我上的每一節(jié)課。記住那堂難忘的課!
難忘的一堂課作文6
我從小到大,上過(guò)許許多多的課,有語(yǔ)文課,有數(shù)學(xué)課,有音樂(lè)課,有美術(shù)課……可我最難忘的還是那堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。
那是三年級(jí)的一堂語(yǔ)文課。我們語(yǔ)文老師來(lái)了,老師說(shuō):“要想寫(xiě)好作文,就要留心觀察,多動(dòng)筆!崩蠋熥屛覀兲岢鲆恍┯腥さ目茖W(xué)小游戲并說(shuō)出為什么會(huì)這樣。
開(kāi)始,沒(méi)有同學(xué)敢舉手。到后來(lái)有一個(gè)同學(xué)提出了:如果把筆在頭發(fā)上磨一小會(huì),讓筆變熱起來(lái),就可以吸小紙條了。開(kāi)始有許多同學(xué)不相信,老師讓我們自己動(dòng)手一下。我也動(dòng)手。我先用筆在頭上磨了幾下,因?yàn)槲沂莻(gè)急性子,不到一會(huì)我感到有一些微熱,就開(kāi)始吸,可吸不上來(lái)。我問(wèn)老師,老師說(shuō):“你磨得不夠熱!蔽也幌肽チ,等著分享別人的“研究成果”。后來(lái),有一些同學(xué)成功了。老師讓我們說(shuō)為什么會(huì)這樣。我急忙舉手,怕別的同學(xué)先舉手,搶先發(fā)言。我說(shuō):“是因?yàn)楣P在頭上摩擦起靜電,然后才可以吸紙片的”我們開(kāi)始議論起來(lái)。老師見(jiàn)我們正在興頭,于是說(shuō):“同學(xué)們,你們能不能通過(guò)這件事寫(xiě)一篇作文呀!”同學(xué)們馬上奮筆疾書(shū)起來(lái)。不到一會(huì)兒,同學(xué)們紛紛把寫(xiě)好的作文交給老師。
一個(gè)人,做好一件事,不光要有好的`基礎(chǔ)和提高,還要有好的訓(xùn)練方法,才能成為成功的人!
難忘的一堂課作文7
在許許多多難忘的事當(dāng)中,最讓我難忘的事是開(kāi)學(xué)的第一堂課。
開(kāi)學(xué)第一天,老師抱著一摞教科書(shū)進(jìn)了教室。把書(shū)放到講臺(tái)上后,老師說(shuō):“同學(xué)們,這里有一本書(shū)的.背面有一些破損,我想大家肯定都不想要破書(shū),那你們說(shuō)這本書(shū)應(yīng)該給誰(shuí)呢?”老師剛說(shuō)完,同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地想要回答。老師點(diǎn)了我的名字,我一秒也沒(méi)有猶豫,說(shuō):“把教科書(shū)往空中一扔,到誰(shuí)那兒就是誰(shuí)的!崩蠋熚⒉豢刹斓?fù)u了搖頭。接著老師讓鄭某某同學(xué)回答。鄭某某說(shuō):“把那本書(shū)給我吧。”說(shuō)完,老師就若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“這是老師想要的答案!彼查g,教室里掌聲響起。而我則害羞的連頭都不敢抬起來(lái),心想:“我為什么沒(méi)想出這樣的答案呢?”但事實(shí)上我真的不想拿破書(shū)。從今天開(kāi)始我也要像她一樣學(xué)會(huì)讓著別人,要有高風(fēng)亮節(jié)的精神。
難忘的事有很多,但獨(dú)獨(dú)這事卻讓我受益匪淺,這一堂課讓我無(wú)法忘記。
難忘的一堂課作文8
自我跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)以來(lái),我上過(guò)許許多多的課。但我有一堂課讓我永生難忘。
那年暑假,爸爸媽媽帶我到海邊。剛到海邊,我就像一匹脫韁的野馬,在沙灘上飛奔。沙灘上的沙子,細(xì)細(xì)的,軟軟的,踩在腳底非常舒服。沙灘上,人流如潮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,浪花像一朵朵美麗的梨花散落在水中,真是美麗極了!我們?cè)谒锉M情地嬉戲玩耍,感受大自然的饋贈(zèng)。
這時(shí),媽媽突然湊到我的耳邊,神秘地問(wèn)道:“你知道海水是什么味道的嗎?”
我漫不經(jīng)心地回答道:“海水的味道就是海水的'味道唄!”
媽媽揚(yáng)了揚(yáng)眉毛,突然向我伸出她的“邪惡”之手,一下子把我按在水里。我被嗆了幾口海水,“哎呀!好咸。 蔽疑鷼獾貙(duì)媽媽說(shuō):“真是的!你怎么能這么嚇唬我!”
媽媽調(diào)皮一笑,說(shuō)道:“這下知道海水的味道了吧!生活中處處有好玩的東西。只要你細(xì)心你就會(huì)發(fā)現(xiàn)。你看,你以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)海水是咸咸的,現(xiàn)在通過(guò)自己的‘體驗(yàn)’,你就知道了!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
難忘的海邊之旅就在嗆水中結(jié)束了。它讓我知道生活中處處有學(xué)問(wèn),只要你多去發(fā)現(xiàn)。這堂體驗(yàn)課真讓我受益匪淺,更讓我永生難忘。
難忘的一堂課作文9
“哦!”一陣歡呼聲從我們219班里傳出。原來(lái),我們班在班會(huì)課上舉行了一場(chǎng)我是“鍋”手唱歌比賽。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了。我的心不由得緊張起來(lái),因?yàn)樵谶@節(jié)課上我既是“競(jìng)演歌手”,還是廣告演員and公布名次的導(dǎo)演……
想著想著,各組成員已經(jīng)抽好了演唱順序,太好了,我們是第四個(gè)演唱!快來(lái)看,快來(lái)看!沖刺少年出場(chǎng)了!悅耳的音樂(lè)聲響起,沖刺少年們一邊唱,一邊跳著酷炫的舞蹈動(dòng)作!笆悄,是你,一定是你……”就連臺(tái)下的'觀眾也情不自禁地抬起手臂,輕輕地?fù)u擺起來(lái)。一首歌結(jié)束了,大家都為他們歡呼起來(lái)。
“懶”菊洗潔精,易漂易沖易過(guò)水!原來(lái),為了班會(huì)課有看點(diǎn),同學(xué)黃思源和我還特意設(shè)計(jì)了幾個(gè)小廣告。臺(tái)下的同學(xué)哄堂大笑,我們也被自己的表演逗笑了。
不知不覺(jué)中,輪到我們這組的精彩表演啦,通過(guò)之前精心的排練,我們這次發(fā)揮得很好,即沒(méi)唱錯(cuò)也沒(méi)忘詞,清新的曲風(fēng)很快把大家?guī)说角榫,大家都陶醉在?yōu)美的歌聲里。
……
很快,所有節(jié)目都表演完啦,我清了清嗓子,開(kāi)始公布竟演排名。果然,通過(guò)仔細(xì)設(shè)計(jì)的言語(yǔ)、動(dòng)作、表情、現(xiàn)場(chǎng)氣氛由緊張變得輕松無(wú)比。
隨著下課鈴聲的響起,這難忘的一堂課我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里……
難忘的一堂課作文10
在六年的小學(xué)生涯中,四年級(jí)那一年有堂課,我十分難忘,雖然是受到了批評(píng),可是我收獲很多。
四年級(jí)的時(shí)候,何老師做我們的班主任。何老師很?chē)?yán)格,上課時(shí)總會(huì)提問(wèn)那些不舉手的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。有一次上語(yǔ)文課,何老師突然提出一個(gè)問(wèn)題,大家都沒(méi)有舉手,僅有幾個(gè)同學(xué)舉手。突然,老師叫我來(lái)回答,我捧著語(yǔ)文書(shū),慌慌忙忙地思考了好久都沒(méi)有作答。老師望向大家,隨即又叫了幾個(gè)同學(xué)。我就這樣站著一節(jié)課。那一天我都沒(méi)有好好認(rèn)真聽(tīng)課,總是心不在焉,老是在想那一節(jié)語(yǔ)文課。其實(shí)我也知道自己的確沒(méi)有好好復(fù)習(xí),也沒(méi)有認(rèn)真思考問(wèn)題。對(duì)于這樣的懲罰,我沒(méi)有不服氣。
就是因?yàn)檫@節(jié)課,我害怕自己再受到了懲罰,所以每一次老師提問(wèn)題,我都會(huì)認(rèn)真思考。這小小的`一堂課,讓我意識(shí)到自己不愛(ài)思考問(wèn)題是錯(cuò)的。后來(lái)我勤奮思考問(wèn)題,語(yǔ)文成績(jī)明顯有了飛躍的進(jìn)步,而四年級(jí)的期末考,我也考出了令自己和父母驕傲的成績(jī)。
批評(píng)能使人進(jìn)步,那堂課改變了我,也改變了我的成績(jī)。
難忘的一堂課作文11
作為一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生,不知道上過(guò)多少課。但是,這個(gè)——班讓人沒(méi)有提前察覺(jué)到任何不同的班,卻永遠(yuǎn)不會(huì)被我遺忘
那是一節(jié)語(yǔ)文課。鈴聲一響,老師大步走進(jìn)教室,一本正經(jīng)地站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō):“請(qǐng)你們寫(xiě)下三個(gè)最重要的人!蔽蚁肓讼,寫(xiě)下了“親戚”“朋友”“老師”。我覺(jué)得,這三者在生活中很重要,沒(méi)有一件事,恐怕生活就不完整了。
"接下來(lái),請(qǐng)劃掉這三種人中的一種."我愣住了,撅起嘴劃掉了“朋友”。畢竟沒(méi)有親人,我的家庭是不完整的;沒(méi)有老師,很難進(jìn)步。我也知道,這次旅行后,我再也回不去了。我會(huì)失去快樂(lè),歡迎孤獨(dú)!
我知道老師肯定會(huì)讓我們劃掉第二個(gè)。果然,老師又嚴(yán)肅的'聲音了:“請(qǐng)?jiān)賱澋粢粋(gè)!蔽覠o(wú)奈地舉起筆,輕輕劃掉“老師”。我覺(jué)得,家庭是最重要的,是媽媽把我?guī)У搅诉@個(gè)世界,然后是家人讓我感受到了親情。
最后老師讓我們劃掉所有的人。雖然是游戲,但是劃掉的時(shí)候感覺(jué)自己好怕死啊!我有多害怕失去我愛(ài)的人,我會(huì)有多絕望.
鈴響時(shí),老師宣布下課。腦子里一片空白,只有“家人”兩個(gè)字在腦子里回響…
難忘的一堂課作文12
鋼琴課,我已經(jīng)上過(guò)很多堂了,可是,只有一堂課,像長(zhǎng)在我心上似的,怎么也忘不了。
那是一個(gè)星期六的晚上,媽媽帶我到教我鋼琴的朱老師家上課。我的哈農(nóng)(鋼琴作業(yè))像著了魔一樣,該彈這個(gè)的彈那個(gè),該彈那個(gè)音的又彈了這個(gè)音,可是,朱老師沒(méi)批評(píng)我,反而說(shuō):“不錯(cuò)。∮羞M(jìn)步!
我聽(tīng)了,忙把頭埋得很深很深!昂昧,我們來(lái)彈車(chē)爾尼吧!敝炖蠋熡H切地說(shuō)。我一聽(tīng)這話,差點(diǎn)叫起來(lái),我的媽媽呀,這星期我壓根就只彈了一遍車(chē)爾尼,那老師會(huì)不會(huì)……
“開(kāi)始吧!敝炖蠋熣f(shuō)。我慢慢地把手放好,彈一下,手就抖一下。過(guò)了大約五分鐘,我總算磕磕巴巴地彈下來(lái)了。
出乎意料的是,朱老師還摸摸我的頭:“瀾瀾彈得真好!比缓笞屛蚁抡n。我聽(tīng)了,眼淚立馬流了下來(lái)。
這堂課,就好像語(yǔ)文書(shū)里的'第二十一課:《掌聲》。作者說(shuō):“人人都需要掌聲,特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。”我說(shuō):“人人都需要表?yè)P(yáng),特別是當(dāng)一個(gè)人學(xué)習(xí)很差,這不會(huì)那不懂的時(shí)候。”老師們,家 長(zhǎng)們,請(qǐng)你們多表?yè)P(yáng)您的學(xué)生、孩子。讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí),這樣,他們就會(huì)努力學(xué)習(xí)了。
難忘的一堂課作文13
每天都有令我最難忘的一堂課,當(dāng)然今天也不意外。
今天令我最難忘的一堂課就是今天的課外活動(dòng)。
在課外活動(dòng)開(kāi)始的'時(shí)候,我們先去了集合的地方集合,集合完了以后我們就開(kāi)始做準(zhǔn)備活動(dòng),做完之后我們便開(kāi)始了跳繩。跳繩的時(shí)候是令我最難忘的時(shí)候,我和小張、小王為一組開(kāi)始跳跳繩。
最開(kāi)始的時(shí)候是我跳他們兩個(gè)甩繩,我跳的正開(kāi)心的時(shí)候小張故意找了一下事,是我中斷了跳跳繩,然后就是小張開(kāi)始跳了,我這一次本來(lái)想教訓(xùn)教訓(xùn)他可是沒(méi)有想到,我甩繩的時(shí)候他居然雙手抱頭站在那里不動(dòng),因?yàn)樗缇椭懒宋視?huì)給他找事所以他干脆就不跳了,真是把我和小王笑壞了,他跳完了以后就該小王跳了,但是他與小張不同,他雖然跳了但是他跳的時(shí)候居然發(fā)出了一些搞笑的聲音笑的我和小張沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就不甩了。
就這樣來(lái)回循環(huán)到了下課,我就回味著跳跳繩的樂(lè)趣。
難忘的一堂課作文14
在課堂上,我們常常會(huì)發(fā)生一些令人難忘的事情,有精彩的,有激動(dòng)的,傷心的',當(dāng)然還有開(kāi)心的。五年級(jí)上學(xué)期的一節(jié)課令我記憶猶新。
記得那是一節(jié)語(yǔ)文課,內(nèi)容是推薦書(shū)目。小組討論后,老師就讓我們分組到講壇前進(jìn)行演講。我們小組推薦了我上臺(tái)演講,我毫不猶豫地答應(yīng)了。輪到我們小組了,我不慌不忙地走上臺(tái),用激昂慷慨的語(yǔ)氣說(shuō)道:同學(xué)們,我們學(xué)過(guò)《游子吟》這首詩(shī),相信你也知道詩(shī)人所表達(dá)的是對(duì)家鄉(xiāng)思念之情了吧。今天我們小組要向大家推薦的書(shū)目是《毛澤東詩(shī)詞閱讀鑒賞》,書(shū)里有一首《七律長(zhǎng)征》,也是表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)的思念之情的。這兩首詩(shī)讀起來(lái)朗朗上口,很有節(jié)奏。如果大家有時(shí)間,一定要看看這本書(shū)!謝謝大家!話音剛落,同學(xué)們給予了我熱烈的掌聲,我頓時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分。接下來(lái),各個(gè)小組輪著上去推薦書(shū)目,他們說(shuō)的也很不錯(cuò)。在最后總結(jié)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),同學(xué)們都紛紛投了我們小組一票,我們小組獲得了第一名!
這節(jié)課真令人難忘,特別是那熱烈而優(yōu)美的掌聲,使我增添了幾分自信,從這以后,我在課堂上總能充滿(mǎn)自信地積極發(fā)言。
難忘的一堂課作文15
星期六,我來(lái)到了小桔燈的課堂。老師說(shuō):“我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲吧。這個(gè)游戲的名字叫左手畫(huà)圓圈,右手畫(huà)方格!
剛開(kāi)始,老師叫我們用右手畫(huà)出圓圈和方格。我立刻拿起筆“唰唰唰”地畫(huà)了起來(lái)。不一會(huì)兒圓圈和方格都畫(huà)好了?粗约旱淖髌罚睦锩雷套痰。這時(shí),老師又說(shuō):“接下來(lái),我們來(lái)一個(gè)更刺激的畫(huà)法吧。用左手畫(huà)圓圈,右手畫(huà)方格!
大家都異口同聲地回答:“沒(méi)問(wèn)題!庇谑,我又迫不及待地拿起筆畫(huà)了起來(lái)。啊,真是難于上青天啊,我的'雙手一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的使喚。最后一看,圓圈變成了蘋(píng)果,蘋(píng)果上還添了一個(gè)柄呢,方格呢卻被我畫(huà)成了一個(gè)凹凸不平的小土豆。逗得老師哈哈大笑起來(lái),我也忍不住笑出了聲。
這真是一堂難忘的作文課啊,通過(guò)這件事,我也明白了:一心可不有二用。
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