關(guān)于議論作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的關(guān)于議論作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于議論作文 篇1
在公共場(chǎng)所，在有人群的地方，往往發(fā)生“多人議論”的場(chǎng)面，也就是“你一言我一言”的現(xiàn)象：要么圍繞一個(gè)問(wèn)題討論或爭(zhēng)執(zhí)，要么圍繞一個(gè)人的行為稱贊或批評(píng)。許多同學(xué)往往寫(xiě)不好這種“議論場(chǎng)面”，不是發(fā)生交叉混亂，就是議論者多次呆板地出現(xiàn)，請(qǐng)看下面這段文字：
這時(shí)，人漸漸圍了上來(lái)，叔叔說(shuō)： “瞧那個(gè)年輕人，真丟中國(guó)人的臉。”阿姨說(shuō)：“瞅他那個(gè)樣，還不如個(gè)小孩子呢�！贝髬鹫f(shuō)： “那人準(zhǔn)不是好東西�！比藗兡阋痪湮乙痪�，說(shuō)的那小青年面紅耳赤的，說(shuō)不出話來(lái)了。
這段文字，表面看沒(méi)什么問(wèn)題，是寫(xiě)眾人對(duì)一個(gè)小青年的指責(zé)和批評(píng)，句子通順，意思完整，順序合理，內(nèi)容集中�？勺屑�(xì)再品味，想一想，就覺(jué)得議論的對(duì)象不應(yīng)該出現(xiàn)的這么頻繁。當(dāng)時(shí)，場(chǎng)面很激烈，有很多人對(duì)小青年的行為表示不滿，在議論時(shí)，一定是爭(zhēng)先恐后，七嘴八舌的，怎么會(huì)這樣一個(gè)一個(gè)地說(shuō)， “叔叔”說(shuō)完“阿姨”說(shuō)， “大伯”說(shuō)完， “大嬸”說(shuō)。這既不符合事實(shí)，又使文章顯得有些呆板。那應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？不如我們?nèi)サ裟切┱f(shuō)話的人，直接引用大家說(shuō)的'話，看看效果如何。
這時(shí)，人們漸漸圍了上來(lái)： “瞧那個(gè)青年人，真丟中國(guó)人的臉。” “瞅他那個(gè)樣，還不如個(gè)小孩呢。” “那人準(zhǔn)不是好東西�！� “把他送派出所去�！� “對(duì)，打1 10，叫警察�！比藗兡阋痪渌痪洌f(shuō)得那個(gè)小青年面紅耳赤的，說(shuō)不出話來(lái)了。
你看，這里寫(xiě)到五句眾人的議論，可是沒(méi)有刻意出現(xiàn)任何說(shuō)話者，既顯得緊湊集中，又符合當(dāng)時(shí)激烈的氛圍，語(yǔ)句是不是也活潑多了？
關(guān)于議論作文 篇2
箭依靠弓飛了起來(lái)，卻無(wú)法像鷹一樣飛得長(zhǎng)遠(yuǎn)，僅能勉強(qiáng)呼吸藍(lán)天的片刻清新，而后就一頭栽于地上這樣看來(lái)，別人的幫助只是暫時(shí)的，幫人一時(shí)并不能幫人一世。依靠別人不是久長(zhǎng)之計(jì)，成功必得靠自己。
有這樣一則故事：一日，拿破侖在行軍途中遇一落水者那人不停呼救，甚是可憐。拿破侖不但沒(méi)派人去解救，反而舉槍對(duì)準(zhǔn)那人：“快自己游上來(lái)，不然我打死你!”那落水者求救無(wú)望，只好自己拼命掙扎著爬上岸來(lái)。在苦難的深淵中，大家都想抓住那根救命稻草，而從不在乎它是否堅(jiān)韌�？戳诉@則故事，大家該明白了，“人多不足以依賴，要生存只有靠自己”。
前人曾這樣告誡：“把自己的命運(yùn)交給別人，甚至交給某一兩個(gè)人，自己一點(diǎn)也不動(dòng)腦筋，只是相信別人，那太危險(xiǎn)了。”是啊，不管多大的樹(shù)都有倒的一天，如果不想“樹(shù)倒猢猻散”，就必須自立，靠自己的力量掙得光明前途，而不待什么“救世主”、什么“神仙皇帝”的垂青。
如今，在異常殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，難得有人真心誠(chéng)意地拉你一把，“拉”你的恐怕一般都有不可告人的目的。要想在社會(huì)中立住足，就必須仰仗自己闖出一片天!
《伊索寓言》中那個(gè)小毛驢的'傳奇經(jīng)歷大家還記得吧。那頭小毛驢不幸落入枯井，因是大年三十，主人無(wú)暇顧及，就派人把它埋在井里。第一鏟土落下去，小毛驢不停地哀鳴；第二鏟土落下去，它不再號(hào)叫了，而是抖掉背上的泥土，在腳下踩實(shí)……最后，奇跡出現(xiàn)了，小毛驢竟在人們驚異的目光中瀟灑地走出了枯井。果真是“求人不如求己”呀。愚笨的驢尚且能依賴自身的力量求得生存，而作為“萬(wàn)物靈長(zhǎng)”的人，不更應(yīng)該發(fā)憤自強(qiáng)、謀求最大限度的發(fā)展嗎?
自立自強(qiáng)是大家成功的基石，是大家安身立命的根本o在苦難的深淵里，要做自己的救世主，不要妄想別人成為大家的救命稻草!
關(guān)于議論作文 篇3
有人說(shuō)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新才能立足于世界不敗之林，才能更好的發(fā)展與開(kāi)拓。
隨著時(shí)間的推移，我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新變得越來(lái)越重要。文學(xué)上需要?jiǎng)?chuàng)新，產(chǎn)業(yè)上也要?jiǎng)?chuàng)新。只有學(xué)會(huì)創(chuàng)新，才能不被潮流落下，才能創(chuàng)造出更多的價(jià)值。
錢(qián)鐘書(shū)先生曾在《論中國(guó)詩(shī)》一文中提到“中國(guó)詩(shī)是早熟的。早熟的代價(jià)是早衰。”這僅僅是因?yàn)橹袊?guó)詩(shī)一蹴就達(dá)頂峰，而后來(lái)的詩(shī)人多是沿用前人的套路來(lái)吟詩(shī)作賦，非常少有人能夠突破前人的束縛而學(xué)會(huì)創(chuàng)新，所以后來(lái)的非常多詩(shī)也就失去了其意義所在，讓人覺(jué)得空洞、乏味。文學(xué)也是如此，一旦有什么掀起了浪潮，那么就會(huì)有更多的人去爭(zhēng)先恐后的追逐。而這其中更多的是忘卻了其本身的價(jià)值，盲目追隨。事實(shí)證明，這些套用別人的東西，不自主創(chuàng)新的東西往往經(jīng)不過(guò)時(shí)間的沖刷，就被遺落在歷史的長(zhǎng)河中，不見(jiàn)天日。要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，來(lái)提高作品的內(nèi)涵，使之不落于俗套之中。
在中國(guó)的'動(dòng)漫市場(chǎng)也可見(jiàn)創(chuàng)新的重要性。隨著時(shí)間的流逝，一切都在發(fā)生著變化。非常顯然，上個(gè)世紀(jì)的動(dòng)漫也早已不再適用于這個(gè)時(shí)代的需求。我們不僅要在歷史中尋找素材，更要立足于生活，從實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。只有那樣，才能與外來(lái)動(dòng)漫有底氣競(jìng)爭(zhēng)。如果沒(méi)有創(chuàng)新，我們的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)必然會(huì)在世界的浪潮中被淘汰，跟不上前進(jìn)的步伐。所以，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，是競(jìng)爭(zhēng)的必備條件。
在產(chǎn)業(yè)中，因?yàn)椴粩鄤?chuàng)新而取得輝煌成就的企業(yè)不在少數(shù)。而也有許多企業(yè)因固守傳統(tǒng)，不懂得去創(chuàng)新，依靠自己原來(lái)的東西，完全適應(yīng)不了競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)。也許曾經(jīng)輝煌過(guò)、燦爛過(guò)，但是逐漸走向衰亡是必然的。而國(guó)內(nèi)的非常多自主創(chuàng)新企業(yè)，如海爾、奇瑞，它們之所以能夠發(fā)展的如此迅速，超過(guò)更多的企業(yè)，是因?yàn)槎脛?chuàng)新的意義所在。所以只有不斷創(chuàng)新，才能取得更大的進(jìn)步。
對(duì)一個(gè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新非常重要；對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新也非常重要。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，只有不斷創(chuàng)新，自力更生，不依靠別國(guó)，才能立足于世界不敗之林！
關(guān)于議論作文 篇4
我有一個(gè)才五歲的表妹，小名叫，妞妞，她好小好小！那天我們和她媽媽以及她一起去中山公園玩。一路上她總是要我媽媽抱她，我媽媽好開(kāi)心地就答應(yīng)了！我有點(diǎn)生氣了，小聲嘀咕著：“抱什么抱嘛！那么大了還要抱！切！”過(guò)分的事，他不知要我媽媽抱，還親我媽媽，真是“氣死”我了！還有，我媽媽還親回她。真是過(guò)分！那天，我媽媽問(wèn)她在學(xué)校里學(xué)了什么，給我媽媽講一下。她還在那里背課文，搞得我好難受！
后來(lái)，玩劃船時(shí)，因?yàn)槲疑鷼饬耍唾�氣不玩，看我媽媽會(huì)不會(huì)來(lái)叫我玩，結(jié)果，等他們到穿上后，才想起我，那時(shí)，船都已經(jīng)開(kāi)了，我怎么上。當(dāng)時(shí)我就差點(diǎn)哭了出來(lái)。她們上來(lái)后，那位表妹頭發(fā)亂了，我媽媽那梳子給她梳頭，邊梳還邊說(shuō)：“你的頭發(fā)好順、好柔哦�！毙”砻玫靡饬�，還給我媽講她的頭發(fā)昨天才洗的，很香的，還給我媽媽聞。我不知道我是不是說(shuō)得太大聲給我媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，我說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的'，她的頭發(fā)臭死了�！蔽覌寢屨f(shuō)：“你的頭發(fā)很香嗎？你的頭發(fā)一星期我不叫你洗，你都不會(huì)洗，至少別人能天天洗�！边@時(shí)，小表妹還在旁邊說(shuō)：“就是嘛！就是嘛！”什么嘛！你說(shuō)我生不生氣，就為了這一點(diǎn)小事，我媽媽就罵我。還有她媽媽怎么不管呀！
我就默默地看著她們倆親熱，我在旁邊還要賠笑臉，不然，我媽媽還不高興！實(shí)話和你們講，那天，我至少被罵了十幾次！
就在最后我們要走了，他還高高興興的和我媽媽說(shuō)再見(jiàn)，我還以為噩夢(mèng)結(jié)束了呢，可是沒(méi)想到的事，她又跑過(guò)來(lái)，抱一下我媽，才依依不舍的走了，我媽媽還笑嘻嘻的說(shuō)，下次來(lái)我家玩哦！
事后我媽媽還問(wèn)我玩得開(kāi)不開(kāi)心，同學(xué)們你們說(shuō)我能玩得開(kāi)心嗎？
關(guān)于議論作文 篇5
生活在這個(gè)世俗的社會(huì)里。人總要學(xué)會(huì)面對(duì)自己，美麗也好丑也罷，不是很重要。關(guān)鍵是你的氣質(zhì)和素質(zhì)，要做一個(gè)有內(nèi)容的人，而不單單只是做人罷了！雖然，我們都免不了“俗”過(guò)一生，但在我看來(lái)“俗”=“凡”，即所謂的“凡夫俗子”。
何謂“俗”？何謂“雅”？工作上，如果僅僅別人嫉妒你的工作能力，那倒不必太介意，你依然可以用寬容的心態(tài)，對(duì)待那些對(duì)你有看法的人，其實(shí)也不用刻意去怎樣，一切都以自然為好，只要是真情的流露，管他什么俗和雅呢！“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，人與人之間還是真誠(chéng)對(duì)待好，我們不可以要求別人怎么樣，，我們只可以要求自己不怎么樣。要學(xué)會(huì)能容人，因?yàn)槊總�(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，都有可取之處，只不過(guò)是高尚于否。
你不可以看不起任何人，因?yàn)槊總�(gè)人的世界觀都不一樣的，每個(gè)人都有生存的權(quán)利，也有選擇生活方式的權(quán)利。事實(shí)就是如此！人的生命受之于父母，理所當(dāng)然也是為自己的父母而活著，為自己的家庭而活著。你不能按照自己的意圖去活，也不可以被情感左右。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知道何時(shí)你的.臉上已經(jīng)多了一張面具。
人，只要活著就得生活，即使矛盾但又無(wú)可奈何，要說(shuō)forget吧，真正讓你忘記你又能做的輕易灑脫嗎？如果，軀體是人性的軟肋。埋藏心靈深處最純潔最高尚的琴弦更是顯得脆弱，不可觸及。我說(shuō)，這就是生命的靈魂，這就是愛(ài)！悄悄的，把你生命中最美麗的部分好好珍藏起來(lái)，好好封存，在沒(méi)有人的時(shí)候你可以靜靜的享受，自我回味。
我說(shuō)，這就是生活！
沒(méi)有生活，哪來(lái)有激情？沒(méi)有激情，哪會(huì)萌生靈感？每個(gè)人的經(jīng)歷就是一本書(shū)，在這夜深人靜的時(shí)刻，讀來(lái)難免有些傷感，如果選擇一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，再細(xì)細(xì)的品位和賞析，也許你就會(huì)看的很透徹，不會(huì)再去在乎那些虛無(wú)縹緲的東西了，更不會(huì)在意自己獲取多少。不能說(shuō)我不思進(jìn)取，而是我已經(jīng)學(xué)會(huì)了淡泊。
人生真的是很短暫啊！你我為什么不能認(rèn)真的過(guò)好每一天呢？
關(guān)于議論作文 篇6
站在成功的大門(mén)前，懶者未進(jìn)先怕，妄自菲薄：“我真的沒(méi)有希望了……”
站在成功的大門(mén)前，庸者悲嘆命苦，生不逢時(shí)：“命運(yùn)為何如此不公平，我為何沒(méi)有機(jī)會(huì)，我為何不幸運(yùn)……”
為何如此?你們?cè)趺粗雷约簺](méi)有希望?怎么知道自己沒(méi)有機(jī)會(huì)?我要大聲疾呼：成功來(lái)自勤奮!
魯迅先生曾說(shuō)國(guó)，偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。綜觀古今中外，有哪一個(gè)為人取得的成就不是勤奮刻苦的。
結(jié)果呢?明末醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍如不花整整27年的時(shí)間去跋山涉水，風(fēng)餐露宿，“訪采四方”，“搜羅百代”，就不能寫(xiě)成巨著《本草綱目》;陳景潤(rùn)如不夜以繼日地演算，就不可能摘下數(shù)學(xué)王冠上的明珠;居里夫人如不頑強(qiáng)苦戰(zhàn)四個(gè)春秋，不從400噸瀝青、200噸化學(xué)藥品和800噸水之中耐心地一點(diǎn)一滴地分離，一次一次地測(cè)量，就揭不開(kāi)鐳的奧秘;巴爾扎克如不每天用十六七小時(shí)如癡如狂地拼勁奮筆疾書(shū)，就不可能留下為人們所深深喜愛(ài)的巨著《人間喜劇》……夠了，夠了，不必多舉例了，這些事例難道還不足以證明“成功來(lái)自勤奮”這一道理嗎?
是啊，成功來(lái)自勤奮，成功在與勤奮，智慧不是自然的`恩賜，而是勤奮的結(jié)果。只有把握住勤奮的鑰匙，才能打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。
“勤奮補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才�！币虼耍恳粋�(gè)有志于造福人類(lèi)的人，都必須勤奮學(xué)習(xí)，勇于攀登。眼下，改革的大潮正沖擊著我們這個(gè)文明古國(guó)的各個(gè)角落，擺在我們面前的是一條充滿誘惑卻又極富挑戰(zhàn)性的路，在條路上，我們只有不懶惰，不膽怯，腳踏實(shí)地，勤奮刻苦，才能取得輝煌的成果。
同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，用勤奮去攀登指揮的峰巔，用知識(shí)的金磚敲開(kāi)成功的大門(mén)吧!把自己火紅的青春，獻(xiàn)給光輝燦爛的明天!
關(guān)于議論作文 篇7
生活的小事，有的不斷涌來(lái)，有的不斷地破散，許多，宛如孩提的面孔，向回不去的大海奔騰而去，沉睡了;許多，像樹(shù)蔭下那位自由的提琴手，奏出美妙的音響，環(huán)繞于你的心頭，是啊，過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己。尋找往事的芳香，我思索追憶……
記得，那是一個(gè)人的影象，高大鮮明。哦，是的——那是個(gè)童話里的人物，美好，令人向往。他，曾經(jīng)在風(fēng)雨中前進(jìn)，為了戰(zhàn)爭(zhēng)，但——他并不知道在追尋什么。那雨，有雜著和風(fēng)的，有從上到下的，有“從下到上”的，最后，他拾起了諾言，他失去了最珍貴的，不是生命!他，曾經(jīng)在大海中乘風(fēng)破浪，為了那個(gè)諾言。他曾經(jīng)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大顯身手，拋棄了人的`貪婪與自私。他，曾經(jīng)在草地上閃過(guò)身影，在夜晚忍受孤獨(dú)，在純潔神圣的黎明中，在燦爛的朝霞的映襯下奔跑，他這時(shí)明白了——奔跑，為的是在過(guò)去的路上學(xué)會(huì)放棄，在未來(lái)的人生中學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)超越。他就是阿甘，他的傳奇的一生，給我心靈上的震撼，是對(duì)美的追求吧!我感動(dòng)了，我在沉思中領(lǐng)悟……
面對(duì)挫折，面對(duì)生活中的風(fēng)暴與枷鎖，顯然，我迷失了、囚困著。是消沉、軟弱導(dǎo)致的。在這些枷鎖面前，我沒(méi)有直觀地去面對(duì)，沉迷于過(guò)去的美麗，讓它剝奪了我的一切，主宰和取代我的一切。失敗時(shí)，用過(guò)去作為安慰的理由，不去經(jīng)歷，不去挑戰(zhàn)，怎么能成功呢?風(fēng)雨過(guò)后的彩虹最燦爛!我明白了，只有不斷地超越自我，才能創(chuàng)造比過(guò)去更明亮的珍珠，用微笑面對(duì)人生吧!
那一次，我感動(dòng)了。感動(dòng)的是人生，是人的品格，是人的靈魂，我知道了以后的路該怎么走，用樂(lè)觀向上去看待;我知道了該做什么樣的人，做品德高尚、知進(jìn)取、拿得起放得下的人。
關(guān)于議論作文 篇8
如果允許我的這篇文章中出現(xiàn)一個(gè)叫“糾結(jié)”的詞的話，那么允許我形容，有一件糾結(jié)的事情，發(fā)生在我上學(xué)的每一天。這件事，是一件本不應(yīng)糾結(jié)的事情——向老師問(wèn)好。
這應(yīng)該很奇怪；因?yàn)樽晕疑蠈W(xué)的第一天起，老師便教我們：要有禮貌，見(jiàn)到老師要問(wèn)好；當(dāng)我?guī)е@個(gè)好習(xí)慣度過(guò)了美好的六年小學(xué)時(shí)光后，我來(lái)到了初中；可是最近，尤其是這個(gè)學(xué)期以來(lái)，隨著對(duì)學(xué)校與老師們的熟悉，我大聲叫出“老師好”的勇氣反而日益漸減，以至于現(xiàn)在到了這樣的程度——見(jiàn)到不熟識(shí)的老師，要不就是一聲不響地走過(guò)，要不就是以自己都聽(tīng)不見(jiàn)的聲音向老師問(wèn)了一聲好——我就是這樣表達(dá)出這種對(duì)老師的尊敬。每當(dāng)埋頭默默走過(guò)我心中總會(huì)有些深深的愧疚，為沒(méi)能表達(dá)對(duì)老師的尊敬，也暗罵自己的膽小，同時(shí)也奇怪：我怎會(huì)連向老師問(wèn)好的勇氣也沒(méi)有了呢？
遇到認(rèn)識(shí)的老師打招呼，不認(rèn)識(shí)的老師則勇氣不足；這些奇怪的現(xiàn)象也許更多的人是沒(méi)有的。這個(gè)新學(xué)期，班級(jí)升遷，來(lái)到二樓，我上學(xué)放學(xué)愛(ài)抄近道，但這是一條十分“陰暗狹窄”的走廊，在這里很容易遇到主任、老師，甚至遇到校長(zhǎng)——我曾多次遇到校長(zhǎng)，且多次犯下之前提過(guò)的'“滔天罪行”——有一次與校長(zhǎng)“狹路相逢”，沒(méi)看出來(lái)是校長(zhǎng)而大聲喊了一次“老師好”；第二次看到校長(zhǎng)了，卻沒(méi)有勇氣喊出“校長(zhǎng)好”；還有一次，遇到了其他的老師居然喊了一聲“校長(zhǎng)好”……此外，我也怕自己錯(cuò)將家長(zhǎng)等錯(cuò)喊“老師”。這些許多許多的本不該有糾結(jié)，讓我的勇氣一點(diǎn)點(diǎn)喪失，以至于到了現(xiàn)在的地步。
其實(shí)，這件是本不應(yīng)糾結(jié)的事；只要鼓足勇氣，我一定可以不再為這件事糾結(jié)，并且活出更好的自我！
關(guān)于議論作文 篇9
生活不是平靜的湖面，不可能一帆風(fēng)順；生活如雄偉的高山，跌宕起伏。磕磕碰碰，坎坎坷坷，我們都要微笑著面對(duì)。
“生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，他就對(duì)你哭�！被艚鸾淌�1942年出生于英國(guó)牛津，1963年他被診斷患有肌肉萎縮癥，即運(yùn)動(dòng)神經(jīng)病。但他仍不放棄，1965年獲得理論物理學(xué)博士學(xué)位，并先后發(fā)表了對(duì)物理界舉足輕重論文，被稱為在世的最偉大的科學(xué)家，當(dāng)今的愛(ài)因斯坦。他這樣傳達(dá)他的意思：“我把困難看成一種挑戰(zhàn)，我享受這個(gè)過(guò)程”。
貝多芬，一個(gè)偉大的音樂(lè)家。他熱愛(ài)音樂(lè)到了癡狂的地步。但雙耳失聰，生活的壓力頻頻砸向他，他沒(méi)有屈服，在極其艱苦的條件下，創(chuàng)造了舉世聞名的命運(yùn)交響曲。他彈奏的'，是他對(duì)生命的贊歌！正如他所說(shuō)的：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我屈服�！�
大家還記得李慧珍嗎？當(dāng)年一首《在等待》讓她一炮打紅，街頭巷尾，人所盡知。在她事業(yè)處于高峰時(shí)，她卻退出了歌壇。她生病了，生了很恐怖的病，她想放棄，放棄自己的生命。但最后她沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)6年的治療，她又站起來(lái)了。站在我們面前的是一個(gè)在舞臺(tái)上活蹦亂跳的李慧珍。誰(shuí)也無(wú)法想象到這6年來(lái)她受了多少苦。她說(shuō)：“人生就像一個(gè)股盤(pán)，漲也好，落也好，我都不怕，我只怕封盤(pán)。不管我的股票跌到多慘的地步，只要盤(pán)活著，我就有站起來(lái)的一天。”
要記住，最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日。微笑著面對(duì)失敗，就是以另一種方式迎接成功。微笑著面對(duì)失敗，失去的是一個(gè)煩惱，卻贏得了整個(gè)世界。
關(guān)于議論作文 篇10
美國(guó)作家房龍寫(xiě)過(guò)一本名叫《寬容》的書(shū)。這一整本書(shū)有幾百頁(yè)，卻只剖析了兩個(gè)字：寬容，可見(jiàn)其在人生中舉足輕重的地位。不止美國(guó)，中國(guó)也有“宰相肚里能撐船”，這樣關(guān)于寬容的諺語(yǔ)，因此它貫穿古今，橫跨中外，是每個(gè)人都不能回避的處世哲學(xué)的要義。
“君子和而不同，小人同而不和”，這是距今幾千年的先人孔子所發(fā)出的哲語(yǔ)；“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你發(fā)言的權(quán)利”，這是在個(gè)黑暗時(shí)代中伏爾泰理性、寬容的思想閃光。是的，它們出自兩個(gè)處在不同時(shí)代不同國(guó)籍的大家之口，但它們?cè)诒举|(zhì)上難道是不同的嗎？我們可說(shuō)是恰同學(xué)少年，血?dú)夥絼�，有時(shí)會(huì)為了一個(gè)不同的觀點(diǎn)或一個(gè)不服氣的眼神而反目成仇。說(shuō)到底，是我們不懂包容。若我們謹(jǐn)記了包容是踏上君子之道的踮腳石，用寬容的話語(yǔ)、包容的眼神對(duì)待他們，很多不必要的事也就從此消失了。
很多次我們都在嘲笑別人的行為，而不是給予鼓勵(lì)，也沒(méi)有反省內(nèi)心。一個(gè)在上課時(shí)回答問(wèn)題犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，一旦他意識(shí)到這樣做會(huì)被人嘲笑、打擊，他便再也不會(huì)鼓起勇氣回答問(wèn)題，甚至最后也成為了嘲笑別人的人中一員。這樣的例子比比皆是，是狹獈的心理對(duì)善良的本性的扼殺與扭曲，反之也說(shuō)明了包容在塑造被包容的人的性格時(shí)將起到極大的作用。但包容，也是有底線的.。
當(dāng)5.12地震過(guò)后萬(wàn)眾默哀卻有人大罵浪費(fèi)時(shí)間時(shí)；當(dāng)那個(gè)不顧別人只顧自己的“范跑跑”還在網(wǎng)上“炫耀”自己的人性時(shí)；當(dāng)一個(gè)只因?yàn)榘l(fā)生小糾紛而將其子女殘忍傷害的人不承認(rèn)自己的罪行時(shí)。我們要很生氣！那些人既不尊重自己，又侮辱了別人，甚至民族的尊嚴(yán)，是可忍孰不可忍！
想成為一個(gè)和而不同的君子，不是一味地接受與放任，那超越了包容的限度；也不是苛刻只接受自己所樂(lè)于接受的美言奉承，那是對(duì)包容最膚淺的理解。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“比大地更寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的天空，比天地更寬廣的是人的胸懷”。雨果在這里用了大地、海洋、天空、胸懷進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明
關(guān)于議論作文 篇11
人生如水，好多時(shí)候，我們?yōu)橹鞣N各樣的渴望和五花八門(mén)的需求，在自己這杯原汁中摻入了形形色色混混沌沌的雜質(zhì)，讓自己合乎別人的口味，有時(shí)候，甚至我們沒(méi)有渴望、毫無(wú)知覺(jué)的時(shí)候，一雙雙神圣而滿載善意的手顫巍巍地端起了我們，審視，咂嘴搖頭，啜飲，終于，他們從敞開(kāi)的胸襟里抓出一些什么放進(jìn)我們的杯水里，后又注視著，默默細(xì)品，放下，又嘆著走開(kāi)，或微笑離去。
人生如水，一個(gè)大或小的漣漪，就是一個(gè)精彩的瞬間，一個(gè)感人的小故事，有驚有險(xiǎn)，有喜有樂(lè)，有哀有怒，這才是人生之樂(lè)趣也。
人生如水，水自天降變雨水，滴在葉上成露水，滲入土中為地下水，流入江河變河水，經(jīng)過(guò)處理自來(lái)水，燒開(kāi)之后白開(kāi)水，加入茶葉變茶水，倒進(jìn)WC成廢水……沒(méi)有一杯純凈無(wú)輪的水，也沒(méi)有一個(gè)沒(méi)有人生起伏的人，這個(gè)世界的道理就這么簡(jiǎn)單。
人生如水，世間萬(wàn)物皆由元素組成，一滴水、二滴水、三滴水……就可以造就無(wú)數(shù)水，一個(gè)人、二個(gè)人、三個(gè)人，就會(huì)變成很多人，滴滴相連，人人相扣，團(tuán)結(jié)就是力量。
人生如水，水如人生。水用來(lái)幫助生靈，人可以救助生靈。世上沒(méi)有一滴水是相同的'，也沒(méi)有一個(gè)人是一樣的。云媽媽降雨，雨水們爭(zhēng)先恐后紛紛落下，母親生孩子，孩子趕快鉆出頭來(lái)。水的家庭順勢(shì)不斷前進(jìn)，人的群類(lèi)一起奮發(fā)向上。
一粒沙子就是一個(gè)世界，一滴露珠能夠反映出太陽(yáng)的光輝，一則小故事蘊(yùn)含著深刻的道理，一段小經(jīng)歷濃縮了生命的真諦。
一杯水就是一個(gè)生命的團(tuán)體，水是水的創(chuàng)造者，人是人的誕生者，人生如水，水如人生，人靠水，水幫人。
關(guān)于議論作文 篇12
世界上最遙遠(yuǎn)的距離就是人心與人心之間的距離。年少懵懂的孩子，總是不理解父母的良苦用心，不能與父母進(jìn)行有效的溝通。而煞費(fèi)苦心的父母，又總是以一種說(shuō)教的口吻來(lái)命令自己的孩子該做什麼不該做什麼。于是，一個(gè)叫做“鴻溝”的詞產(chǎn)生了。孩子與父母的距離越來(lái)越遠(yuǎn)�！笆澜厣献钸b遠(yuǎn)的距離，不是生于死，而是我就站在你面前，而你卻不知道我愛(ài)你。世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我就站在你面前，你卻不知道我愛(ài)你，而是明明彼此相愛(ài)，卻不能在一起�！�
泰戈?duì)柧俚脑?shī)句寫(xiě)出了愛(ài)人與愛(ài)人間的距離。物欲橫流的社會(huì)，每個(gè)人都在忙于升職加薪，忙于察言觀色。只有在失意困厄時(shí)，方才想到朋友。更可悲的是，昨天還春風(fēng)得意的你，今天就兩手空空，這其中的落差竟是你“最親密”的朋友一手導(dǎo)演的.鬧劇。
朋友與朋友之間是有距離的。現(xiàn)代科技拉近了人與人之間的距離，整個(gè)地球就如同一個(gè)小家庭，但它卻怎麼也拉不近人心與人心之間的距離。父母與孩子間的距離，需要理解來(lái)冰釋。難怪人們一直要高呼：“理解萬(wàn)歲!”父母理解到孩子的貪玩兒不過(guò)是一時(shí)的難以把控，孩子理解到父母的一些激烈言辭不過(guò)是一時(shí)的心急，那麼我們將享受親情的溫馨無(wú)限，感受家挺生活的其樂(lè)融融。
愛(ài)人與愛(ài)人的距離，需要坦誠(chéng)來(lái)消融。未必要有梁祝雙雙化蝶的驚天動(dòng)地，也未必要有蘭芝與仲卿“舉身赴清池，自掛東南枝”的悲愴感人。只要彼此坦誠(chéng)，“錯(cuò)過(guò)”、“誤會(huì)”的字眼才不會(huì)在愛(ài)人與愛(ài)人之間寄生，才會(huì)“有情人終成眷屬”，才會(huì)有“執(zhí)子之手，與子偕老”。
朋友與朋友之間的距離，需要真誠(chéng)來(lái)縮短。真誠(chéng)地為朋友取得的成就而感到高興，真誠(chéng)地幫助處在困境中的朋友，真誠(chéng)地給朋友提意見(jiàn)。我想這世上將會(huì)又多出幾隊(duì)伯牙與子期。有了愛(ài)，親情、愛(ài)情、友情，才能煥發(fā)出流光異彩的容光，才能匯聚成奔涌的大河，沖破心與心之間的距離。
心與心之間的距離是最遠(yuǎn)的，但可以是最近的。我希望看到所有人的臉上都掛著因獲得愛(ài)而流露的幸福的微笑!
關(guān)于議論作文 篇13
曾在金庸的關(guān)于神雕俠侶中有看到一種叫“情花”的花，長(zhǎng)得很美卻有劇毒，而想解這種毒，需要一種叫“斷腸草”的植物巧的是，斷腸草就生在情花旁依然記得那一句臺(tái)詞：無(wú)論哪種植物，在離它五步之內(nèi)，必有它的克星。
也許，這就是對(duì)手吧！
如果，這個(gè)世界上有一個(gè)比你更了解你，更懂你的人，那么他就有可能是你的對(duì)手了。
記得曹操與劉備煮酒論英雄的事雖有人說(shuō)曹操氣度不夠，剛愎自用，但他在知道劉備有可能成為他的對(duì)手時(shí)，并沒(méi)有先下手為強(qiáng)��！他可以對(duì)劉備說(shuō)：“天下英雄，唯操與使君”這種對(duì)對(duì)手的認(rèn)同——盡管他們尚未成為對(duì)手——是多么的難得！
現(xiàn)實(shí)生活中，人們對(duì)自己的對(duì)手，是否能做到這樣呢？像曹操這樣了解，認(rèn)可他的對(duì)手的，又有幾人？嫉妒，謗譏這種低賤的手段在競(jìng)爭(zhēng)中屢見(jiàn)不鮮人類(lèi)的生活處處充滿了競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)手之間的關(guān)系復(fù)雜得讓人難以想象難道，這種處處設(shè)防，提心吊膽的日子不累嗎？
其實(shí)，能成為對(duì)手，這也是一種緣份試想，這世界多大，能在茫茫人海中聚到一起，生活于同一環(huán)境中，又是在此時(shí)此地，是多么困難試想，為什么你的`對(duì)手是他而不是別人呢？
對(duì)手，就意味著雙方對(duì)彼此的重視地球隊(duì)是無(wú)時(shí)無(wú)刻在轉(zhuǎn)的一切也都是再普通不過(guò)了你不是所有人的生活中心自然關(guān)注你的人也不多，而你的對(duì)手卻在時(shí)刻關(guān)注著你，這也未嘗不是你的一種幸福。
人生，就如白駒過(guò)隙一般，忽然而已如此簡(jiǎn)短的人生，你的對(duì)手就一直在你的身邊，為你簡(jiǎn)短的生命加顏添色，也催促你把握意欲溜走的時(shí)光沒(méi)有對(duì)手，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，一切都是那么的平淡無(wú)味。
請(qǐng)尊重你的對(duì)手吧！把你的虛懷若谷，把你的高貴人格拿出來(lái)吧！這是競(jìng)爭(zhēng)的需要，也是生活的需要在這白駒過(guò)隙般的人生中，不就是要活得快樂(lè)一點(diǎn)，有意義一點(diǎn)嗎？
因?yàn)閷?duì)手是了解你的人，因?yàn)樗顷P(guān)注你的人，因?yàn)槟銈兪怯芯壏莸�，因�(yàn)樗悄愕膭?dòng)力源泉，讓我們學(xué)著認(rèn)可他，學(xué)著尊重他，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中尋找高貴的人生吧！
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