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生活處處是課堂作文

時(shí)間:2023-02-19 12:45:28 專題作文 投訴 投稿

生活處處是課堂作文(15篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的生活處處是課堂作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

生活處處是課堂作文(15篇)

生活處處是課堂作文1

  生活是一瓶五味醬,酸甜苦辣一應(yīng)俱全;生活是一支曲,曲里有人間的快樂(lè)與酸甜;生活是一個(gè)無(wú)處不在的大課堂,使我們成長(zhǎng),讓我們積累寶貴的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不信?那讓您看看我在“生活課堂”上經(jīng)歷的印象最深一節(jié)課吧。

  去年,我家買(mǎi)了一盆梔子花,是連盆一起買(mǎi)的。父親說(shuō)得用原土養(yǎng),再說(shuō)看上去盆里的土也十分肥沃,就沒(méi)有換土。那時(shí)正值梔子花開(kāi)的季節(jié),沒(méi)過(guò)幾天,那彌漫著濃郁香氣的潔白的'花兒便羞羞答答地掛上了枝頭,樂(lè)得我拍手直唱:“梔子花兒開(kāi),多么迷人;梔子花兒開(kāi),多么燦爛,你映出了太陽(yáng)的笑臉……”

  可好景不長(zhǎng),才開(kāi)了沒(méi)幾天,那枝頭上坐著的、身穿黃白紗衣的“小仙子”們就全憂傷地垂下了頭,葉子也開(kāi)始枯黃了。我急壞了,也感到疑惑不解,爸爸一直在精心養(yǎng)護(hù)它,我們也總小心翼翼地照顧它,它沒(méi)有理由枯黃!再看花兒,它無(wú)奈地垂著花瓣,在風(fēng)里搖曳著,發(fā)出“沙沙”的聲音,像在對(duì)我說(shuō):“一定要找出元兇,為我雪恨。 睅滋旌,梔子花徹底死去了,留下光禿禿的枝丫,我們一家人能做的,只有無(wú)助地嘆息。

  就在昨天,我們找到了元兇!昨天爸爸要移栽一盆茉莉,給原梔子花盆松土的時(shí)候,竟發(fā)現(xiàn)花盆中間的,不是土,而是濫竽充數(shù)的結(jié)成石頭一樣堅(jiān)硬的沙礫塊兒!這樣惡劣的環(huán)境,冰清玉潔的梔子花怎能活得下去。俊凹樯贪!”我不禁為這些商販們的黑心而氣惱。

  上了這一“課”后,我明白了:人啊,不能因?yàn)橐恍┫夘^小利而將自己的道德與良心推下黑暗的深淵。貪念不除,長(zhǎng)此以往,損人也不利己!

生活處處是課堂作文2

  走進(jìn)社會(huì),擁抱自然,參與競(jìng)賽,社會(huì)調(diào)查,公益活動(dòng),學(xué)做家務(wù)……如果留心學(xué)習(xí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處是課堂。每一種東西都是課本,每一條生命都是老師。比如,在最著名的知然學(xué)!笞匀焕锩娴睦蠋熞捕汲鲱惏屋停A佗的《五禽戲法》就是受獅、熊、虎、鹿、猴、鳥(niǎo)的啟發(fā),從而創(chuàng)作出的,對(duì)強(qiáng)身健體十分管用。

  其實(shí)生活中的一些小事也是可以當(dāng)老師的,告訴我們?cè)S多道理。記得有一次我坐車回老家,車還沒(méi)開(kāi),我看見(jiàn)兩只麻雀。媽媽告訴我,大的那只是媽媽,地上那只小的是寶寶。我出于好奇,開(kāi)始觀察它們?cè)诟墒裁?戳艘粫?huì)兒,我明白了:麻雀媽媽是想讓小麻雀飛上藍(lán)天。我以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的事情,便饒有興致地看了起來(lái)。開(kāi)始小麻雀只是在看媽媽的飛行表演,并沒(méi)有要起飛的念頭,對(duì)于媽媽的鼓勵(lì)也無(wú)動(dòng)于衷。麻雀媽媽無(wú)可奈何,只好停在電線上看著孩子。小麻雀看媽媽遲遲不下來(lái),急得在地上如“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。麻雀媽媽也在電線上唧唧地叫著,仿佛在說(shuō):“寶寶,你飛上來(lái)找媽媽呀!”小麻雀可能也想快點(diǎn)到媽媽的懷里,遲疑了一會(huì)兒,最終還是鼓起勇氣,拍了拍稚嫩的翅膀,撲騰了幾下,飛了起來(lái),可能是因?yàn)榈谝淮斡行┛指,也不能掌握身體平衡,只飛了幾米就掉下來(lái)摔在了地上。小麻雀為了回到媽媽身邊,不顧傷痛,又一次次鼓起了翅膀……經(jīng)過(guò)數(shù)次努力,小麻雀終于搖搖晃晃地飛到了媽媽的身邊,依在媽媽?xiě)牙,嘰嘰喳喳地叫著,好像在和媽媽講述剛才自己的冒險(xiǎn)……

  看到這一幕,我心中無(wú)限感慨,是!我們?yōu)槭裁床荒車L試一下做自己不敢或未嘗試的.事呢?生活處處是課堂,通過(guò)這件事我懂得了:樹(shù)立自信的快捷方法就是嘗試做自己沒(méi)有做過(guò)或不敢做的事,這樣你就可以嘗到努力的甜頭,收獲成功的喜悅。

生活處處是課堂作文3

  學(xué)校的課堂,能幫助我們?cè)丛床粩嗟貜臅?shū)本上汲取各方面的知識(shí),讓我們?cè)诤棋闹R(shí)海洋里盡情遨游,而在我們的身邊,還有另一種“課堂”,讓我們親臨其境,體驗(yàn)書(shū)本之外的奧秘與神奇,它就是——生活。

  有一天,我在公園里玩,突然一個(gè)褐色的小東西在草叢的葉子上慢慢地爬著,我走進(jìn)一看,哦,原來(lái)是一只小蝸牛呀,我拿了一個(gè)塑料瓶,小心翼翼地把蝸牛放進(jìn)塑瓶里,把它帶回家去觀察。

  這是一只長(zhǎng)約二三厘米的小蝸牛,頭上長(zhǎng)著兩只短觸角和兩只長(zhǎng)觸角。我記得老師跟我們說(shuō)過(guò),這兩只短觸角和長(zhǎng)觸角分別是蝸牛的眼睛和鼻子。我湊上去看了看,發(fā)現(xiàn)蝸牛的下體上有許多小顆粒,那是蝸牛的`腳,蝸牛身上還有一些不規(guī)則的小板塊。

  我心想:蝸牛到底是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢。我看了看蝸牛,心想:肯定是益蟲(chóng)啦,因?yàn)槲伵_@么小巧,可愛(ài)。

  為了證實(shí)蝸牛到底是益蟲(chóng)而是害蟲(chóng),我從家里拿了一個(gè)飯團(tuán)和一片樹(shù)葉,將蝸牛放置中間。只見(jiàn)蝸牛先用長(zhǎng)觸角碰了碰,再用短觸角碰了碰,接著大口大口地吃起了樹(shù)葉。哦,原來(lái)如此可愛(ài)的蝸牛竟然是害蟲(chóng),我心里一陣失望。

  突然,我發(fā)現(xiàn)凡是蝸牛爬過(guò)的地方都有一條銀線,于是我上網(wǎng)搜索。原來(lái)蝸牛的足底有切腺體,可以分泌出粘液,這種粘液可以減少地面的摩擦力,還可以保護(hù)蝸牛,防御蝎子,螞蟻這些動(dòng)物來(lái)攻擊。

  最后,我還知道了蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物的事實(shí),小小的它竟有20xx多顆牙齒,真是令人匪夷所思。

  果然,生活處處是課堂,我想,只要我們用心觀察,生活中有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘等待我們?nèi)グl(fā)掘呢!

生活處處是課堂作文4

  生活是什么?有人說(shuō),生活是一塊調(diào)色板,它能調(diào)出斑斕的色彩;有人說(shuō),生活是一個(gè)大熔爐,它能鍛煉我們的意志;我說(shuō),生活是一個(gè)大課堂,它能教會(huì)我們?cè)S多在課本上學(xué)不到的知識(shí)和做人的道理。

  記得有一次,媽媽帶回來(lái)了一盆綠色植物。我仔細(xì)地端詳著它,它顯得那么纖弱。它的莖那么纖細(xì),像豆芽一般,仿佛只要用手輕輕地一碰,就會(huì)折斷似的。它的.葉子小得只有我的半個(gè)小指甲那么大?墒,它那嬌小玲瓏的樣子卻特別招人憐愛(ài)。媽媽看我愛(ài)不釋手,便說(shuō):“這盆植物就送給你了。你可要好好照料它,它能開(kāi)花的!”

  開(kāi)始幾天,我對(duì)它照料得可是無(wú)微不至,給它澆水,給它施肥,還把它放在陽(yáng)臺(tái)上,讓它美美地享受日光浴。不久,我們進(jìn)入了期末的沖刺階段,我被繁重的作業(yè)壓得喘不過(guò)氣,漸漸地,便把家里的那盆綠色小精靈給遺忘了。

  直到放了假,我才想起了它,“不好了,不好了,我好多天都沒(méi)有管過(guò)它,它肯定枯死了!蔽疫B忙跑去陽(yáng)臺(tái)一看,那盆植物果真已奄奄一息,癱倒在龜裂的泥土上,葉子十有八九都枯黃了。帶著絲絲自責(zé),抱著死馬當(dāng)做活馬醫(yī)的心態(tài),我給它澆了一點(diǎn)水。

  過(guò)了幾天,我又到陽(yáng)臺(tái)上去看望它,它竟然給了我一個(gè)驚喜,綠色的小精靈起死回生了,竟然長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。又過(guò)了一陣,它居然給我送上了一份厚禮——開(kāi)出了一朵美麗的小紫花。淡紫色的花朵,雖然只有蠶豆那么大,卻顯得嬌小玲瓏,俊俏嫵媚。

  這盆綠色植物在花卉的大家族里雖然名不見(jiàn)經(jīng)傳,可它那頑強(qiáng)的生命力依然深深地打動(dòng)著我。從它的身上,我悟出了一個(gè)道理:“人沒(méi)有高低貴賤之分,只要你不自暴自棄,只要你自信頑強(qiáng),每一個(gè)生命都能煥發(fā)出絢麗的光彩。牡丹能開(kāi)出雍容的花朵,無(wú)名花也能開(kāi)出美麗的小花!

  生活真是一座大課堂,只要你勤于思考,善于汲取,你將受益無(wú)窮。

生活處處是課堂作文5

  生活是一位老師,每一個(gè)角落都是它的課堂。一件看似微不足道的小事,它都能讓你從中悟出“真諦”。

  那是一個(gè)早晨,下著小雨,我早早地來(lái)到教室。教室中空無(wú)一人,我趴在窗臺(tái)上,看著窗外的雨發(fā)呆。突然,一個(gè)突兀的顏色闖入了我的眼睛,我被吸引了過(guò)去一一那是一點(diǎn)綠,是一棵小草在磚頭縫中探出頭來(lái),好似一個(gè)新生的嬰兒,好奇地看著這個(gè)世界。我有些震驚了,我以前不相信石縫中能長(zhǎng)出小草,今日一見(jiàn),不禁感嘆小草生命力的頑強(qiáng)。但隨即,我為它的生命感到可憐,在這樣一個(gè)沒(méi)有光,沒(méi)有泥土,甚至連屋檐上的雨水滴落也濺不到的地方,小草是活不長(zhǎng)的,它可能一個(gè)星期也挨不到。

  此后,我再也沒(méi)有去看過(guò)那棵小草,它已經(jīng)漸漸地要被我遺忘了。

  直到有一天,我突然想起了它,我竟急切地想要知道它是否還活著。我走到窗臺(tái)邊,看向磚縫的位置,剎那間,我被深深地折服了,那一棵嫩綠的小草從磚縫中沖了出來(lái),它從囚禁它的牢籠中沖了出來(lái),那綠在灰石的映襯下,綠得耀眼,綠得奪你的眼!那綠代表著生命,代表著它與死亡頑強(qiáng)的斗爭(zhēng);那綠是它的功勛,它像一個(gè)放飛自我的舞者,在磚縫中綻放,出淤泥而不染;它旋轉(zhuǎn)著,跳躍著,盡情地展示著自己婀娜的身姿。它又像在放縱大笑,那是它對(duì)勝利的歡呼。

  我又一次震驚了,這不同于之前的'那一次震驚,心中竟有說(shuō)不出的激動(dòng)。我呆在原地,看著那一株綠,我竟不想離開(kāi)視線,直到上課的鈴聲響起。

  那一棵草是用什么沖出磚縫的呢?我想是勇氣和生的渴望吧。

  這便是生活給我上的生動(dòng)的一課。

生活處處是課堂作文6

  學(xué)校課堂教給我們的也許不僅僅只是各文化知識(shí)。生活是另一個(gè)課堂,在這個(gè)課堂中,我們能學(xué)到的,還有更多的人生哲理。

  一年暑假,我回到外婆家,并帶回一大袋零食,準(zhǔn)備自己好好“享受”。哪知第二天,我起床時(shí),發(fā)現(xiàn)自己帶回的零食從我休息的房間櫥柜擺到大堂里,外婆和另外幾個(gè)親戚一邊說(shuō)笑一邊吃那些零食。我看到了,心里有些不高興,卻不敢表現(xiàn)出來(lái)。下午再來(lái)大堂,卻發(fā)現(xiàn)外婆在把我的.零食分給一些表弟表妹。我心里的氣不打一處來(lái)。憑什么我?guī)Щ貋?lái)的東西,要分給他們?

  外婆看出了我的不高興,過(guò)來(lái)悄悄對(duì)我說(shuō):“孩子,要學(xué)會(huì)與人分享。要舍得!”外婆的話讓我產(chǎn)生了疑惑:舍得是什么意思?外婆為什么要說(shuō)“舍得”呢?這個(gè)問(wèn)題在幾天后,便得到了解釋。

  幾天后,我在寫(xiě)作業(yè)時(shí),大舅媽來(lái)了,她手里提著個(gè)塑料袋,說(shuō):“這是我們家種的青菜,我拿點(diǎn)來(lái)給你們,煮了吃,新鮮!蔽医舆^(guò)來(lái),道了謝。過(guò)了一會(huì)兒,二舅媽也來(lái)了,說(shuō):“你表弟說(shuō)你帶的零食真好吃,簡(jiǎn)直就是山珍海味。我們這里沒(méi)什么好東西,摘了些水果,挺新鮮的,來(lái)拿著!”也就在我接過(guò)來(lái)的那一刻,心中的疑團(tuán)解開(kāi)了。舍得之所以在舍在前得在后,也正是因?yàn)橹挥猩岵庞械茫瑳](méi)有舍何來(lái)得?“舍”是我們的做法,“得”是這一做法的必然結(jié)果,所謂“大舍大得”也正是這個(gè)道理。

  吃過(guò)晚飯,我來(lái)到院子里。這時(shí),表哥過(guò)來(lái)了,他問(wèn)我:“如果讓你回到過(guò)去,你要做什么?”我抬頭望著天邊的那最后一抹紅霞,心中不禁思緒萬(wàn)千。一天就這么過(guò)去了嗎?現(xiàn)在不說(shuō)回到以前,就是回到今天的某一個(gè)時(shí)刻也是不可能的。過(guò)去終歸是過(guò)去,我們不能回到過(guò)去,或許唯一能做的只有把握現(xiàn)在,不讓現(xiàn)在成為遺憾的過(guò)去。于是,我回答表哥:“我并不想回去!”

  生活這個(gè)課堂中,我們能學(xué)到許多課內(nèi)所學(xué)不到的知識(shí)、道理。在生活的某個(gè)不經(jīng)意中,我們能明白很多很多。

生活處處是課堂作文7

  幼兒園的我,懂得了在教室聽(tīng)課是課堂;上了小學(xué)的我,懂得了教室外面也是課堂;如今的我,懂得了生活處處是課堂。在那一次,生活給我上了最最重要的一課。

  那是一次圍棋比賽。當(dāng)初,我的.功底還不錯(cuò),在圍棋班里一直處于“領(lǐng)頭羊”的位置。但是,有一個(gè)人卻例外,只有他才能跟我交戰(zhàn)幾個(gè)回合。雖然輸多贏少,但他仍不服輸。在那次圍棋比賽上,我下定決心要跟他一決雌雄。

  比賽那天,我發(fā)揮超常,初賽選手不到三回合全被我淘汰了。到了復(fù)賽,我過(guò)五關(guān)斬六將,輕而易舉地取得了決賽的參賽權(quán)。

  決賽時(shí),我威風(fēng)不減當(dāng)年,在層層高手的包圍下殺出重圍,進(jìn)入了最后一輪的冠亞軍決賽。

  我看了看對(duì)手,果然不出我所料,又是老對(duì)手,現(xiàn)在我終于可以和他堂堂正正地殺一盤(pán)了,比起那一些明爭(zhēng)暗斗,滋味總比以前的好。

  一開(kāi)始,我用了一些誘敵之計(jì)占領(lǐng)了一個(gè)小角,然后從后方發(fā)起猛攻,對(duì)手在我如狼似虎的攻擊下無(wú)法脫身,毫無(wú)懸念,我完全掌握了整個(gè)戰(zhàn)局。

  下著下著,看著對(duì)手笨拙的反擊,我不禁有點(diǎn)松懈,就隨意下了幾顆,沒(méi)想到對(duì)手正是抓住了這個(gè)機(jī)會(huì),朝我反攻。我在他的攻擊下,一時(shí)找不到機(jī)會(huì)反擊,只好眼見(jiàn)著一塊塊領(lǐng)地慢慢失去;艁y之中,我又不小心下錯(cuò)了一步,對(duì)手輕易地扭轉(zhuǎn)了局面,我第一次被打得落花流水,狼狽不堪。最后,對(duì)手贏了,看著他站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我心里有一種說(shuō)不出的滋味。

  生活給我上了深刻的一堂課,是它讓我接受最殘酷的教訓(xùn),是它讓我明白:做任何事都不能掉以輕心,要盡心盡力去對(duì)待。否則,一不小心,就可能會(huì)釀成大錯(cuò)。

生活處處是課堂作文8

  如果生活是課堂,那么大自然就是你的老師.-------題記

  竹

  屋后有一片竹林,竹子都挺拔向上,一起風(fēng)竹葉便沙沙地響,一天,弟弟突然問(wèn)我:竹子是樹(shù)嗎?我不假思索地說(shuō):"當(dāng)然是樹(shù),它長(zhǎng)那么高,不是樹(shù)是什么.”弟弟搖著頭不敢肯定地說(shuō):"不是吧.”我們馬上來(lái)到電腦前,輸入信息,很快出現(xiàn)了信息-----------竹,多年生草本植物,因沒(méi)有分生層,永遠(yuǎn)長(zhǎng)不粗,所以不是木本植物.我明白了:竹雖然很高,但它中間是空的,所以無(wú)論長(zhǎng)多高,它都是草,不可能成為樹(shù).

  含羞草

  家中種了許多含羞草,因?yàn)檫@種植物很少見(jiàn),所以我看它很寶貝,天天把它們搬到院子里曬太陽(yáng).這天,奶奶家的頑皮的小貓歪著腦袋,好奇地踱到含羞草跟前,把頭東一歪西一歪,用爪子向含羞草伸去,小貓的爪子剛一碰到含羞草,含羞草葉子馬上就合攏了,并且葉子上的莖也垂下了腦袋,小貓見(jiàn)了很無(wú)趣,以為含羞草死了,便喵瞄叫了幾聲離開(kāi)了,十分鐘后,含羞草又張開(kāi)了葉子抬起了頭.含羞草在遇到侵害時(shí),會(huì)示弱,不對(duì)抗,這樣避免了不必要的地傷害.

  谷穗

  到了豐收的季節(jié),去田間走走,會(huì)發(fā)現(xiàn)有的谷穗向天伸著,不可一世的樣子,而有的則低著頭,默默不語(yǔ),走進(jìn)一看,向天伸著的谷穗是空殼,那些低頭的則是飽滿的,飽滿的谷穗知道謙虛,而空谷卻自得的'仰著頭.

  大自然有很多東西都是我們最好的老師:中空的竹,會(huì)示弱的含羞草,低頭的谷穗,只要我們善于發(fā)現(xiàn)善于思考,生活也是課堂.

生活處處是課堂作文9

  生活是一本書(shū),我們每個(gè)人都是書(shū)的作者;生活是一場(chǎng)電影,我們每個(gè)人都是這部電影的演員;生活還是課堂,從生活這個(gè)課堂里我們可以學(xué)到很多的知識(shí)和道理,讓我們走進(jìn)這個(gè)課堂,體會(huì)它無(wú)窮的魅力吧!

  那是一個(gè)大雪紛飛的冬天,我穿著厚厚的棉衣走在孤零零的大街上,我的眼前是一望無(wú)際的'白色,那強(qiáng)壯的汽車變成了白汽車;那高大的人們變成了“白褂醫(yī)生”……我正張望著,突然,我感覺(jué)一個(gè)有力的東西把我推向前面,我應(yīng)聲而倒,當(dāng)我站起來(lái)回頭看時(shí),正好有個(gè)年輕人手里拿著一個(gè)木棍站在我身后,我以為他打了我,立刻質(zhì)問(wèn)他:“你為什么打我?”那個(gè)年輕人說(shuō):“沒(méi)有?”“還說(shuō)沒(méi)有,你手里是什么!不是你是誰(shuí)!”我氣沖沖的問(wèn)道,他著急的擺擺手:“真的不是我,你聽(tīng)我說(shuō)……”“算了吧,懶得跟你這種人說(shuō)話!”我轉(zhuǎn)身就走了。

  這是,對(duì)面走來(lái)一個(gè)人攔住了我說(shuō):“小朋友你真的冤枉好人了,剛才刮起一股風(fēng)卷起了一個(gè)樹(shù)棍,打中了你,那個(gè)叔叔是過(guò)來(lái)想扶你的,順便把棍子清走……”我頓時(shí)啞口無(wú)言,轉(zhuǎn)身跑向那個(gè)叔叔,深深地鞠了一躬:“叔叔,對(duì)不起,我錯(cuò)怪您了!”那個(gè)叔叔對(duì)我笑了笑,摸了摸我的頭,轉(zhuǎn)身走了。這件事是我深深的明白一個(gè)道理:我相信眼睛看到的,但眼睛看到的不一定是事實(shí),我相信自己的內(nèi)心,但內(nèi)心又不一定正確,真正弄明白一件事不容易,所以一定要了解清楚再做出判斷,不要傷了別人的心!

  生活是什么?我常問(wèn)自己,但久而久之,我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長(zhǎng)的老師!

生活處處是課堂作文10

  生活處處是課堂,處處散發(fā)著數(shù)學(xué)的光輝。買(mǎi)蔬菜時(shí)的斤與兩,流逝著的時(shí)與分;在車中看對(duì)面與自己逆向行駛的車總是特別快,看到的車速就是自己的車速加上對(duì)方的車速;還有裁剪服裝時(shí)所用的公式······

  沒(méi)想到,水中也有一門(mén)神奇的課堂————流水行船。清澈的小溪潺潺流水,影響著船的速度,而船自身的馬達(dá)也會(huì)產(chǎn)生出比水還要快一些的速度,每艘船的速度各不相同,每條河流水的速度也相差甚遠(yuǎn),便構(gòu)成了這一趣題。

  當(dāng)船順流而下時(shí),水流也將船向下游沖去,船借水勢(shì),加上它自身的速度,便形成了一個(gè)公式:船在靜水中的速度+流水的'速度就是這艘船向下游走的速度。這就給大家提供了許多方便:知道加多少油能航行多遠(yuǎn)的距離,距離到達(dá)目的地還要等待多長(zhǎng)時(shí)間······

  大自然也是一個(gè)不錯(cuò)的課堂。十根樹(shù)枝,一根一根折,十秒折斷,而籠為一把,即使劃破了手指也不會(huì)折斷。那是在告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量,只要團(tuán)結(jié)一心,任何強(qiáng)大的力量都無(wú)法摧毀,而一盤(pán)散沙一樣很容易就被攻破;地基穩(wěn)固,房子再高也結(jié)實(shí)得很,反之則會(huì)房倒屋塌。這是在說(shuō)明基礎(chǔ)一定要好,學(xué)習(xí)才會(huì)取得大幅度的進(jìn)步;草原漸漸沙化是在告誡我們不要隨意砍伐樹(shù)木。有失必有得,爬山時(shí)大霧蒙蒙,什么也看不到,但非常涼爽,沒(méi)有烈日當(dāng)頭······

  漢字也為我們?cè)忈屩畹镊攘Α!靶Α弊值膬蓚(gè)“竹字頭”好像兩只大眼睛,天真的閃著,下邊的“夭”好像一張笑哈哈的大嘴巴;“森林”兩字是由五個(gè)“木”組成的,一看就知道那里一定有許多樹(shù),茂盛,蔥郁······

  在這奇妙的大千世界之中,哪里都有值得學(xué)習(xí)的地方。生活,真的處處是課堂!

生活處處是課堂作文11

  周末的早晨,我家里一反常態(tài) ,平時(shí)早早起床的爸爸媽媽今天卻都躺在被窩等著我的早餐。

  今天是我第一次為家里做早餐,當(dāng)然不能讓家人失望,而且要簡(jiǎn)而精。所以我決定早餐的內(nèi)容是煮雞蛋、饅頭、小菜和米粥。

  我來(lái)到廚房,先淘了米,然后熱水,水開(kāi)了以后,再把米放到鍋里,等粥熬好以后,便開(kāi)始切菜,涼菜拌好了,就又開(kāi)始熱水蒸饅頭,等饅頭蒸熱后,又把雞蛋煮上……早餐的一道道程序我做得有條不紊,終于大功告成了,爸媽也早已坐在桌旁,我把飯菜端的桌子上,正想享受一下自己的手藝,剛剛坐穩(wěn),爸爸就對(duì)我說(shuō):“這頓飯你做的很不容易嘛!”正沉浸在自豪之中的我沒(méi)有理解爸爸的意思,便隨口答道:“當(dāng)然!”爸爸沒(méi)有理會(huì)我,繼續(xù)說(shuō)道:“從開(kāi)始做飯到把飯端上飯桌你一共用了1小時(shí)25分鐘,你知道這是一個(gè)什么概念嗎?在這一段時(shí)間里,你可以看完一本薄書(shū),也可以將你的課堂筆記看一遍……總之在1小時(shí)25分鐘之內(nèi)可以做很多有意義的.事情…”我突然感到很驚訝,原來(lái)爸爸居然在幫我計(jì)時(shí),唉――早知道我就快點(diǎn)做了――爸爸接著說(shuō):“從你做飯的時(shí)間我可以得知,你做飯的程序是一道接著一道,這樣做雖然很有層次,但你的效率卻大大降低,拿今天的早餐為例,你就可以先把饅頭放在籠屜里和水一起熱上,然后淘米;在等水開(kāi)的時(shí)候,把切好的蔬菜涼拌了放入盤(pán)里;水開(kāi)了以后,把米放進(jìn)鍋里。差不多粥熬了一半的時(shí)候,把洗干凈的雞蛋放入粥里。這樣,你前前后后的時(shí)間就會(huì)縮短到半個(gè)小時(shí)左右,你的效率不是就會(huì)大大提高了嗎……”

  吃完早飯,我回到屋里,感悟著爸爸的話――我們生活中的一些小事往往就像老師一樣會(huì)將我們的缺點(diǎn)毫無(wú)保留的指出來(lái),每到這時(shí),就需要我們虛心的接受并改正,所以我們的生活中處處有課堂,那么我們就要時(shí)刻做好準(zhǔn)備來(lái)接受“老師”的教誨。

生活處處是課堂作文12

  老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生活處處是課堂”。是的,只要你認(rèn)真觀察,敢于實(shí)踐,就能發(fā)現(xiàn)生活中處處是課堂。

  小時(shí)候,我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只白色的小兔子。這是我養(yǎng)的第一只寵物,我非常開(kāi)心,每天對(duì)它悉心照顧。為了讓小兔子每天都吃新鮮的食物,我和媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)最新鮮的胡蘿卜和青菜,到家后清洗晾干切塊,喂給它吃。為了讓小兔子有個(gè)干凈舒適的'“家”,我會(huì)定時(shí)清理兔籠子,從未偷懶過(guò)。

  我們就按照我們以為的正確方式喂養(yǎng)著小兔子,沒(méi)想到意外發(fā)生了。有一次,喂完青菜和胡蘿卜后,我們倒了一小碗水給它。第二天一大早,我們發(fā)現(xiàn)兔子僵直了身體,一動(dòng)不動(dòng)地躺在籠子里。它死了,我們傷心極了,我和媽媽哭著把它埋葬在小區(qū)里一棵大樹(shù)下,媽媽決定以后再也不養(yǎng)寵物了。但是我很疑惑,兔子怎么就無(wú)緣無(wú)故地死了呢?思考了半天也沒(méi)能想出答案,我那時(shí)并不會(huì)用什么百度搜狗之類的網(wǎng)絡(luò)工具,于是我去翻看媽媽給我買(mǎi)的那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》,我想那上面一定有答案。在我仔細(xì)查找后,找到了答案:原來(lái),兔子不能喝水,可是我又陷入了沉思,為什么兔子不能喝水呢?事實(shí)上,兔子也離不開(kāi)水,只是一般不需要專門(mén)來(lái)喝水,因?yàn)樗缘那嗖酥兄饕煞志褪撬,這么多水就已經(jīng)能夠滿足兔子的需要了。兔子的腸胃不能容納太多水,否則會(huì)造成負(fù)擔(dān),引起腸胃炎而拉肚子,如果治療不及時(shí)就會(huì)導(dǎo)致死亡。

  哎,早知道是這樣,在打算養(yǎng)兔子的時(shí)候,我就應(yīng)該去好好學(xué)習(xí)如何科學(xué)喂養(yǎng)兔子,悲劇就不會(huì)發(fā)生了。

  生活處處是課堂。這一次經(jīng)歷,教會(huì)我決定做一件事之前,要做些必要的準(zhǔn)備工作。

生活處處是課堂作文13

  生活處處是課堂,水滴石穿告訴我,只有堅(jiān)持,就一定會(huì)成功;寒梅怒放告訴我,要不懼環(huán)境惡劣,努力地成長(zhǎng);蓮花出淤泥而不染,濯清漣而不妖,告訴我,要分清黑白……生活處處是課堂,只要留心觀察,定會(huì)受益匪淺。

  去年,媽媽帶我去云南麗江,去爬常年積雪的玉龍雪山。雖然是夏天,麗江的清晨還是很冷,霧很大。我們先乘坐纜車到海拔3800米處。低頭望去,山間云霧繚繞,倒是為山谷披上了一件神秘的面紗。山間到處是奇山怪石,個(gè)個(gè)形狀不一,各式各樣。雪山海拔很高,纜車上去也是搖搖晃晃的。昨夜失眠,高原反應(yīng),寒冷,暈車……各種極端條件威脅著我。

  很快就到了山間的站臺(tái),剩下的.一點(diǎn)路要自己爬上去。我邁著沉重的步子向前,當(dāng)真是步步猶如登天般困難……

  快要到了!看了看時(shí)間,八點(diǎn)了。眼前,太陽(yáng)終于釋放出了閃耀的光芒,在山頂熠熠生輝,寒霧頓時(shí)四散而去了。勝利的曙光就在眼前!我不由得加快了步子……

  終于到山頂了!我感到十分激動(dòng),只見(jiàn)山頂?shù)恼九_(tái)上,矗立著一塊石碑,上面用正紅色油漆寫(xiě)著“4506米”,這是游客所能到達(dá)的最高高度。“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,山頂?shù)娘L(fēng)光很美,清晨那些若隱若現(xiàn)的巖石也都褪去了面紗,從山頂上看各具特色:快看那塊,像一個(gè)駝背的老人;還有那塊,像不像一只眺望遠(yuǎn)方的猴子?再看那塊,像一位美麗多姿的仙女;還有那塊……我興奮地拉著媽媽嘰喳個(gè)不停,忘了所有疲勞,是啊,不經(jīng)歷路途的艱辛,怎能領(lǐng)略如此美妙的風(fēng)景?

  生活處處是課堂,而這節(jié)課,就教會(huì)了我:只要朝著目標(biāo)不斷前進(jìn),堅(jiān)持不懈,終會(huì)看到最美的風(fēng)景!

生活處處是課堂作文14

  爸爸從小教我下象棋,我一直希望能下過(guò)爸爸,贏得勝利。 晚飯后,我又向爸爸發(fā)起挑戰(zhàn)。

  這盤(pán)棋,我很想贏下來(lái),因?yàn)榘职忠郧罢f(shuō)過(guò):“首步下好,可定全局。”。第一步,怎么走?我舉棋不定,我拿起“炮”,走了一步“炮二平五”,“爸爸隨即“炮八平五”, 我“炮八平九”…… 。

  大戰(zhàn)很快進(jìn)入白熱化狀態(tài),一紅一黑白在棋盤(pán)上馳騁廝殺,難解難分。十幾個(gè)回合下來(lái),我已處于下風(fēng),我的“一批軍團(tuán)”已快全軍覆沒(méi),一股咄咄逼人的殺氣向我逼來(lái)。我該怎么辦?是啊,我該怎么走棋呢?每走一步棋,都可能決定輸贏,可是我的這批“軍團(tuán)”要想保住,我只有鋌而走險(xiǎn)。也許我會(huì)全軍覆沒(méi),可是只有拼盡全力,才會(huì)有勝利的機(jī)會(huì),我鎮(zhèn)定一下,棋子堅(jiān)定地落下……

  “啪”,最后一顆棋子落下,我輸了,我的那位“將領(lǐng)”終究沒(méi)有逃脫被“敵軍”剿滅的命運(yùn)。所有的自信似乎一瞬間消逝,我灰心了!拔逸斄耍幌铝!”我耷拉著頭,沒(méi)好氣地說(shuō)。“是的,你又輸了。”爸爸稍作停頓,睿智的目光從我身上掃過(guò),說(shuō)道:“可是,如果你連一局棋都輸不起,那么,人這一輩子的.棋你又如何去下呢?”我抬起頭來(lái)看著爸爸。爸爸一邊收拾棋子,一邊說(shuō)道:“眾多棋局,撲朔迷離,千變?nèi)f化,如天上的星星讓人眼花繚亂。其實(shí)誰(shuí)都會(huì)輸,也都會(huì)贏,重要的是該如何看待輸贏,更要知道如何去贏!

  爸爸的話,如醒醐灌頂,我的心門(mén)頓時(shí)打開(kāi):人生如棋,紅黑相間,有輸有贏,永不言!原來(lái)生活中處處都是課堂,下棋,也可以學(xué)到大道理!

生活處處是課堂作文15

  學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不止于課堂,還在生活的方方面面展開(kāi)。古語(yǔ)云:滴水穿石,說(shuō)的就是要堅(jiān)持。這個(gè)道理我是在一次騎車時(shí)懂得的。

  一天,老爸突然對(duì)我說(shuō):“兒子,今天下午我們?nèi)バ氯A書(shū)店吧!蔽矣珠_(kāi)心又激動(dòng),“知我者,老爸也!”我撲到了老爸的懷里,“老爸,開(kāi)車去嗎,我們什么時(shí)候出發(fā)?”老爸伸出一根手指頭在我面前搖了搖,“No!No!No!今天不開(kāi)車,我們騎車去!薄膀T車?”我看著外面毒辣的太陽(yáng),心里打起了退堂鼓——這里離新華書(shū)店足足有著五六公里的路程,要在大火球似的太陽(yáng)底下騎車,還真是十分困難的一件事。老爸看出了我的心思道:“你怕啦?如果你能堅(jiān)持下來(lái),到了書(shū)店我就獎(jiǎng)勵(lì)你一套書(shū)!崩习值倪@句話一瞬間點(diǎn)燃了我的斗志,我答應(yīng)了老爸,我們倆就跨上自行車出發(fā)了。

  現(xiàn)在正值中午,烈日當(dāng)空,讓人覺(jué)得夏天就像一頭兇獸,散發(fā)著一股熱浪,除了熱浪,他還帶來(lái)一股沉悶感,我感覺(jué)一座泰山壓在我的胸上,我和老爸騎著自行車向書(shū)店駛?cè),熾熱的?yáng)光仿佛是一條條鞭子打在我身上,催促著我。大顆大顆的汗珠從我的`頭上掉了下來(lái),老爸和我的衣服都被汗水浸濕了。

  我繼續(xù)向前騎著,邊騎邊看了一眼導(dǎo)航,還有一千米。我停了下來(lái),“老爸,我不行了,坐會(huì),休息一下!崩习滞O聠诬囌f(shuō)道:“怎么,騎不動(dòng)了?還能堅(jiān)持嗎?”我想搖頭,可又想起了老爸那一套書(shū)的獎(jiǎng)勵(lì),我咬了咬牙重新站起來(lái),“當(dāng)然!”我又重新上了車,一股腦只管往前騎,終于,一股書(shū)香撲鼻而來(lái),我成功了!

  我不再半途而廢,在這次的課堂上我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

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