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這堂課真的不一樣作文（通用53篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的這堂課真的不一樣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這堂課真的不一樣作文 1
生活本就是一瓶百味瓶，味道更是五味雜陳。有的人被生活折磨得痛苦不堪，但有的人面對生活的艱辛卻能樂觀從容的應(yīng)對。而那天的老奶奶給我上了一堂不一樣的課。
月亮悄悄的掛上了如漆般的.黑簾幕，仿佛有一層薄紗籠罩著，為這單調(diào)的夜晚增添了一絲神秘。突然一位老奶奶映入我的眼簾，只見她拿著一袋大大的麻袋撿著地上的垃圾。
她手上戴著一雙充滿污垢的手套，彎著腰，撿著地上的塑料瓶。我看著她艱難的樣子，于心不忍，去便利店買了一瓶水，直徑走向她，遞給她喝，她向我道謝后繼續(xù)向前走去。我也跟著她，幫她撿那她遺漏的或是沒有撿到的塑料瓶放進(jìn)麻袋中。許久之后，麻袋裝的塑料瓶已經(jīng)滿了，我和老奶奶的臉上滿是灰塵污垢，手上也臟兮兮的，但她沒有嫌棄，面帶笑容，說了聲“謝謝”就走了。
老奶奶面對生活的艱辛沒有悲傷，沒有沮喪，而是樂觀面對，而她更是給我上了一堂不一樣的課。
生活本質(zhì)在于死，因此只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。這堂課，真的不一樣，它的不一樣在于老奶奶告訴我一個(gè)道理——要樂觀面對生活，不要為之沮喪。
這堂課真的不一樣作文 2
“你知道什么是‘飛花令’嗎？”“知道啊，聽說一會有一場‘飛花令’比賽！”周三下午，趙老師帶領(lǐng)我們上了一節(jié)不一樣的語文課。
“第一局，風(fēng)！”裁判趙老師命令道。此時(shí)，全班同學(xué)快速地在大腦中搜索含有“風(fēng)”字的詩。準(zhǔn)備好了，男方派出小博士鄭同學(xué)，女方派我來應(yīng)戰(zhàn)。
“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀！”我自信地答道�！熬淼亍觥鰜恚馈编嵧瑢W(xué)一緊張想不起來了！只見他不停地用手撓著頭，腳不停的跺著，我甚至能聽到他喘粗氣的聲音。“呼—”他就像熱鍋上的螞蟻，急得抓耳撓腮。
雖然他輸了，但大家都為他鼓掌，鼓勵(lì)他繼續(xù)加油。
“第二局，花！”裁判員又命令道，這次我們女生派出了小牛同學(xué)，男生派出了身經(jīng)百戰(zhàn)的小來同學(xué)。又是一輪激烈的`比拼。
“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅�！�
“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥�！�
“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少�！�
“黃四娘……花……”小來同學(xué)不慎卡在了這句詩上。他又急得在講臺上亂蹦，一會兒看看老師，一會兒又看看我們，向我們投來了無助的目光。“耶！”女生們這邊又傳來了歡呼聲。
最終，女生以4比1完勝男生。誰說女子不如男？這堂課，我們在PK的同時(shí)，還學(xué)到了許多新古詩。讓我們見識到了更廣闊的詩詞天地。這堂課，真的不一樣。
這堂課真的不一樣作文 3
從四年級王老師開始教我們語文后，我們上了許許多多的語文課。但有一堂課十分特別，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
那是再平常不過的一個(gè)下午了。我們剛體育課下課，都邊聊著天，邊走回教室。剛進(jìn)教室，一同學(xué)指著黑板說：“大家快看黑板！”大家的目光都朝黑板上投去：
請同學(xué)們整理好東西，在門口排隊(duì)！
——王老師
這下子，班里可算炸開了鍋：“王老師要做啥子嘛？”“不知道啊。”“反正王老師都這么說了，那就趕緊排隊(duì)？”大家都趕快整理好東西，在門口整整齊齊排好了隊(duì)。
沒過多久，王老師就出現(xiàn)了。她先進(jìn)教室拿了幾只粉筆，整好隊(duì)，帶著我們下樓去。
我們都不明白這堂課老師得整出啥“幺蛾子”，就一直悉悉率率地討論著。老師停下回過頭來說：“安靜些，別的班都在上課呢！”
老師帶著我們下樓，來到小橋流水附近的小石板路上，她停住隊(duì)伍在路前，便在石板上畫起了一個(gè)個(gè)的.圓圈，要比一個(gè)腳掌大一些。她說：“我們要從這個(gè)圈圈中踏過，要快速準(zhǔn)確哦�！蔽覀冞�有些覺得有撲朔迷離的，有幾個(gè)已經(jīng)明白了老師想干什么了，但不透露。
之后，老師又帶大家來到了小橋流水，在小橋上也畫上了圓圈。這下同學(xué)們都明白了：“原來這是在上《搭石》這一課呢！”老師說：“大家一起來走“搭石”吧，要像文中說的一樣，走得有節(jié)奏，又輕快哦！“大家都躍躍欲試，走了起來。
回到教室后，老師繼續(xù)上起了這篇課文。這節(jié)課氣氛十分活躍，課上得也特別好。
這真是一堂別開生面的課文課啊，我喜歡這堂課！
這堂課真的不一樣作文 4
我們的校長教我們的體育，他的課幽默風(fēng)趣。我喜歡這堂課，因?yàn)檫@堂課充滿了笑聲，讓我非常喜歡這堂課。
星期二的第四節(jié)課，就是我們的體育課了。上課了，我們趕緊出來戰(zhàn)隊(duì)，校長讓我們重新排隊(duì)，高的站前面，矮的站后面。站好隊(duì)，校長又教我們向左，向右。校長嚴(yán)肅的說：“向左�！蔽覀兙拖蜃蟆！跋蛴摇�，但是我們的'步伐不對。校長又說：“向后�！毙ｉL觀察著我們的步伐，把錯(cuò)方向和不法不對的提出來，教我們。在校長的指導(dǎo)下，我們學(xué)會了向左、向右。
接下來教我們走路，校長示范了一遍，接著說：“我說左，你們提左腳，我說右，你們提右腳。左左，左右左。”“我讓你們提哪只腳就提那只，我說左腳你提右腳，有些人左右不分，再來一遍。左左，左右左�！毙ｉL說：“你們有些人不會走路，路都不會走，你們想干什么，想爬嗎？”我們哈哈大笑。校長讓我們再來一遍，校長死死盯住了小陳，又開始糾正了：“這位同學(xué)呢是在跳舞，根本不是在走路。”校長指著小陳說。
校長演示了一遍小陳走路，哪里是走路，明明是跳舞。把我們逗笑了，校長幽默、風(fēng)趣的話語三番五次把我們逗笑。 看，我們的這堂體育課是不是充滿了笑聲？我喜歡這堂課。
這堂課真的不一樣作文 5
“叮鈴鈴……，”上課鈴聲響了。趙老師抱著一疊塑料盆，大步流星地走進(jìn)教室，我很好奇，跑到趙老師面前，踮起腳尖，把脖子伸長得像只水鴨，總算看到了：里面放肆地躺著各種各樣的樹葉。今天上什么內(nèi)容呢？
趙老師說：“今天我們來觀察樹葉。”“耶！”全班一陣歡呼。趙老師發(fā)下一盒盒盆子，說：“開始觀察！”全班立刻進(jìn)入到火熱的“小勞動(dòng)”中。
首先是我，一把搶過放大鏡，胡亂拿起一片樹葉，仔細(xì)觀察。啊！真漂亮！嫩綠的葉尖，里面有很多白色的小絨毛。葉片的底部竟然是深紅色的。我以前還沒見過五顏六色的葉子哩！可是我不小心輕輕一吹，所有的絨毛全都抹到我的臉上。
葉子是由葉片、葉柄和葉脈組成的。如果蟲子吧葉脈咬斷了，水分流不到葉尖去，這樣，過不了兩三天，葉子就會枯黃了。
你知道嗎？葉子的一生是這樣的：嫩芽——嫩葉——老葉——枯葉。
其實(shí)我們?nèi)f萬沒想到，趙老師還給了我們更大的.驚喜：“哇！”全班一陣贊嘆。因?yàn)橼w老師做的樹葉標(biāo)本太漂亮了。紅的、黃的、綠的……五顏六色。有手掌形的，有愛心形的，真是各種各樣，讓人目不暇接。趙老師神秘一笑：“我來給你們講講怎么做。首先，找一片不老不嫩的葉子……”哇啦哇啦講了一大堆。我決定回家也做一片精致的樹葉標(biāo)本。
我喜歡科學(xué)課，因?yàn)樗o我?guī)砹嗽S多知識，帶來了驚喜和快樂！
這堂課真的不一樣作文 6
今天下午的體活課，鄭老師讓我們玩一個(gè)小小的游戲，讓我們非常高興。
活動(dòng)前，鄭老師在黑板上畫了個(gè)圓圈，我想游戲與這個(gè)圓圈有什么關(guān)系，難道讓我們把顏色涂上去？突然，鄭老師在這個(gè)圓圈上畫了三根毛，又在圓圈里畫了眼睛、鼻子、嘴巴，還笑瞇瞇的。哦！原來鄭老師在畫三毛��！這時(shí)，我明白了這節(jié)體活課是——點(diǎn)鼻子游戲。
鄭老師先把游戲規(guī)則講一遍：“輪到的`同學(xué)走到講臺，然后把眼睛蒙住，在原地轉(zhuǎn)一圈再點(diǎn)。在點(diǎn)的時(shí)候不準(zhǔn)偷看，誰偷看了要被罰哦�！�
游戲開始了，鄭老師就讓小張先上場。小張雙手插著腰，大搖大擺地走到講臺，轉(zhuǎn)一個(gè)圈，把眼睛給蒙住，隨便點(diǎn)了一個(gè)，啊！點(diǎn)到了三毛的眼睛下。同學(xué)們是哄堂大笑。三毛哥哥似乎在說：“哈哈！你連我的鼻子都沒點(diǎn)著，真沒用�！�
輪到小玥了，小玥優(yōu)雅地走上講臺，閉上眼睛，轉(zhuǎn)了一圈，舉起右手，伸出食指，一會兒左邊碰碰，一會兒右邊碰碰。小康喊一聲“點(diǎn)”，小玥就被小康的計(jì)謀給騙了，竟然點(diǎn)到了三毛那張正在微笑的嘴巴。同學(xué)們又是笑得前仰后合。接下去，有的點(diǎn)到了臉上，有的點(diǎn)到耳朵上，有的點(diǎn)到額上……每次都會讓我們開懷大笑。
輪到我了，我心里亂成一團(tuán)，怕會出丑，但是我還是鼓起了勇氣。大膽地走上了講臺，學(xué)著同學(xué)的樣子，輕輕一點(diǎn)，還沒有等我睜開眼睛，教室里已經(jīng)響起了雷鳴般的掌聲……
這個(gè)游戲真好玩，我喜歡這節(jié)體話課。
這堂課真的不一樣作文 7
那天下午，陽光暖洋洋的，溫度令人十分舒服。伴隨著令人心煩的上課鈴，同學(xué)們不情愿地停止了說話。突然，大家都驚訝地看著門口。
我往門口一看，看到了一個(gè)年輕的女老師，她的'神色有些緊張，低著頭走上講臺，小聲地說:“今天由我給大家上課�！庇谑牵谕瑢W(xué)們議論紛紛的聲音中，這堂課開始了。
老師的聲音不大，還有些結(jié)結(jié)巴巴。“你看看她，說話都說不清楚，老師怎么找她來給我們上課……”“就是就是，講的一點(diǎn)幽默感也沒有……”臺下一片竊竊私語之聲。老師頭上出了一層薄薄的汗，她時(shí)不時(shí)就用手擦一下，兩只眼慌亂地左看看右看看，不像老師，倒像一個(gè)上課說話被抓了個(gè)正著的壞學(xué)生。她的聲音顫顫巍巍，斷斷續(xù)續(xù)的，就像一個(gè)剛會說話的小孩子。
太陽溫暖地照著，透過窗戶照進(jìn)屋里，屋子里像一個(gè)溫暖的海洋，照得人人心生困意。班里有好幾個(gè)人都耷拉著眼皮，上眼皮和下眼皮激烈地打著架，兩只胳膊呈扇面式擺開，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接“掉落”的腦袋。班里一片死氣沉沉，老師緊張地用手梳了幾下頭發(fā)，呆呆地站在那里不知道說什么好。
就在這時(shí)，下課鈴響了，老師如釋重負(fù)地“呼”了一口氣，同學(xué)們也迫不及待地沖了出去。
這堂課上得真沒意思，我不喜歡這堂課。
這堂課真的不一樣作文 8
一天有好多堂課，讓我上得眼花撩亂、精疲力竭，像泄了氣的皮球。仔細(xì)想想，語文課可以學(xué)習(xí)五花八門的漢字，數(shù)學(xué)課可以看見變化無窮的數(shù)字，自然課可以發(fā)現(xiàn)生活中一切神奇美妙的事物……應(yīng)該都要好好認(rèn)真學(xué)習(xí)才是，怎能奄奄一息？但提到我最喜歡的一堂課，馬上就讓我精神百倍，這堂課就叫做——“社會課”！
社會課的內(nèi)容包羅萬象，能讓我上知天文，下知地理，熟悉社會各式各樣的事物。尤其是在上課時(shí)，老師站在講臺上滔滔不絕，告訴我們社會上的新鮮事和自己所經(jīng)歷的故事，常是我聽得好像自己也身在其中。我喜歡這堂課的原因還有一個(gè)，就是可以看生動(dòng)的影片，借由影片的觀賞和探討，深入了解課文中講述的內(nèi)容，不再是右耳進(jìn)，左耳出；如果怕忘記，還可以記住影片中的特點(diǎn)和精彩的畫面、內(nèi)容，比較容易回想、牢記，隨手拈來，答案也就呼之欲出、水到渠成啰！
上課的時(shí)候，我們班上幾只調(diào)皮的小妖怪也時(shí)常鬧出笑話，逗得全班捧腹大笑，笑得人仰馬翻，連鐵石心腸、老是擺著撲克臉的老師也忍不住“噗嗤”笑了出來。每次讓他們抓到可以發(fā)問的時(shí)機(jī)，便使出“打破砂鍋問到底”的`精神，最后連老師也回答不出那“奇怪”的、亂七八糟的問題。我實(shí)實(shí)在在的佩服他們一直問到底的精神，他們的“詢問”精神和技巧也使我刮目相看，連老師都嘖嘖稱奇，肯定他們的“問學(xué)”精神。
每次下課鐘聲總是在最精采的地方響起，不過整堂課也讓我收獲滿滿，可說是滿載而歸。雖然可能還有不足的地方，但是只要對它的興致永不改變，我就有辦法使它變成我永遠(yuǎn)最喜歡的一堂課，也是獲得最多的一堂課！
這堂課真的不一樣作文 9
“今天的課我們進(jìn)行考試，”隨著老師的這一句話，就開始了我平常“愛死”現(xiàn)在“恨死”的體育課了。大家一定問我為什么，因?yàn)檫@節(jié)體育課要跳遠(yuǎn)考試，因?yàn)榍岸螘r(shí)間的生病，使我5次都沒練習(xí)滿，這下完了一定不及格了!
“現(xiàn)在1、2兩排排好隊(duì)�！笔裁�，一開始就是我，老天爺呀，你就幫幫我吧！我在心里想著�！捌�！”一次又一次掌聲，這代表什么？許多人都優(yōu)秀。“嘩”我前面的小張要開始他的跳遠(yuǎn)“生涯”了。先是助跑，只見他左一擺，右一擺，眼睛瞪得和玻璃球一樣圓，嘴巴也張成了“O”型，怎么看都像一個(gè)擲標(biāo)槍或扔鉛球的運(yùn)動(dòng)員，前面觀看的同學(xué)都笑得前仰后合。但是，人不可貌相，他的右腳正好踩準(zhǔn)了踏板，一個(gè)飛躍，穩(wěn)穩(wěn)蹲在了沙子上。又是一個(gè)優(yōu)秀，天哪！正當(dāng)同學(xué)們?yōu)樗恼频臅r(shí)候，我怎么都高興不起來，心里像一塊大石頭壓著，心跳加速，腦子里一片空白，只有心跳聲：“咚咚咚咚……”此時(shí)的我，就像熱鍋里的螞蟻，真不知如何是好�！皣W”老師揮下旗幟命令我開始，助跑，踩踏板，騰空，落地這幾個(gè)詞在那時(shí)早已被我忘得一干二凈。助跑不快，踏板踩準(zhǔn)了，但根本沒飛起來，一點(diǎn)都沒用力，步子沒跨開，就連蹲都沒蹲，隨著一陣飛沙走石，我搖晃的身子落進(jìn)了沙坑�！凹案瘛�！“哈……”男同學(xué)的笑聲飛進(jìn)我的耳朵，我的腦袋“嗡”的.一聲響，也不知道自己是怎么走出沙坑的。在接下來的兩次中，我都沒有擺托“及格”的命運(yùn)。我拼命咬住嘴唇，淚卻止不住滑下，順著嘴角流入口中，咸咸的。到底是什么原因呢？不言而喻，膽小是我的致命弱點(diǎn)，正是因?yàn)槲以谛睦镉X得步子跨大了會摔跤，才會使我的考試沒及格，男同學(xué)都笑話我。
“鐺，鐺，鐺”終于下課了，真是一堂討厭的課�。∥抑牢矣憛挼牟⒉皇翘h(yuǎn)，并不是體育，而是自己的膽小懦弱。每個(gè)人都需要幫助，多希望當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，都能及時(shí)得到同學(xué)的鼓勵(lì)與幫助�。�
這堂課真的不一樣作文 10
在我的校園學(xué)習(xí)生活中，有許多老師教過我許多課程。其中我最喜歡的一堂課，是王老師給我們上的一堂妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。
四年級的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)混合簡算。那天第一節(jié)是數(shù)學(xué)，王老師進(jìn)來后，在黑板上出了幾道題，然后讓我們分組展開競賽，看看哪個(gè)小組率先做完。前幾道題，大家都是一路綠燈，因?yàn)轭}很簡單。但是到了中間的一道題時(shí)，有的同學(xué)愣住了。這道題是這樣寫的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二，得數(shù)三十七直接乘以四。結(jié)果簡算變成了復(fù)雜算，所以大家抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。
這時(shí)，王老師大概看出了我們的心思，于是說：“今天教你們一種方法。先告訴我，看到二十五想誰？”“想四！”，我們異口同聲的回答。“這不就出來了嗎，既有二十五，又有四，就可以簡算了。為了記憶方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩兒，要分別和他握手。先讓好算的'握手（乘），簡算的訣竅就是湊十，湊百，湊千，這樣就可以了。我們可以把這種方法叫做握手法�！贝蠹衣犕昊腥淮笪�，于是很快就輕松的算出了答案。
之后的幾道題，由于掌握了簡算的竅門，大家不費(fèi)吹灰之力全做對了。這堂數(shù)學(xué)課我們每個(gè)小組都爭先恐后，最主要的是王老師教我們掌握了一個(gè)有趣的方法，讓我們領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)課巧算的魅力。所以，我最喜歡這一堂課。
這堂課真的不一樣作文 11
小鳥喜歡藍(lán)天，是因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；落葉喜歡大樹，是因?yàn)榇髽浣o予它水分和營養(yǎng)。而我，卻喜歡那一堂知識競賽課，因?yàn)槟翘谜n讓我學(xué)到了很多知識。
那天，語文老師興致勃勃地走進(jìn)教室，我們心里就納悶了，老師平時(shí)不都是很嚴(yán)肅的嗎？為何今天滿臉笑容呢？老師之后的講解為我們解開了謎題！原來老師要舉行知識競賽，不過，不是誰都能參加的.喲！老師讓我們自己報(bào)名參加，我看了一下其他同學(xué)，只有我們大名鼎鼎的副班長踴躍地舉起了手。老師把他叫上講臺，可是他沒對手，也不是辦法。老是用敏銳的目光掃視全班，我低下頭，心正劇烈地跳動(dòng)，生怕老師叫到我�！澳銇戆桑 甭犚娎蠋燑c(diǎn)名，我抬起頭，全班同學(xué)都在看著我。
老師又重復(fù)一遍：“就你啦！”“我”？我便走到講臺上。老師開始出題了：“門縫里看人后面是什么？”我的手伸在背后，一直在捏著，就是想不出來，手心里滿是汗水。只聽他答了一句：“看扁人。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“男方回答正確10分�！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^，心想，既然已經(jīng)開始了，就要爭個(gè)第一！老師又開始出題了，全班同學(xué)都在期待這次的題目�！凹t樓夢的作者是……”“曹雪芹”老師還沒說完題目我就搶答了。我用期待的目光看著老師，老師皺著眉頭說：“不對……才怪！”全場都哈哈大笑。比賽繼續(xù)進(jìn)行著，經(jīng)過一番搶答，最終我獲得了勝利。
我喜歡這堂知識競賽課！這堂課不僅有歡笑，也有知識的比拼，我感受到了一個(gè)人要有足夠的知識才能打敗別人。
這堂課真的不一樣作文 12
這對全班來說是一個(gè)轟動(dòng)的消息，因?yàn)槟翘�，我們將去�?dòng)物園上一堂超級精彩的公開課。
早上八點(diǎn)，我們聚集在學(xué)校門口，出發(fā)去我們的目的地動(dòng)物園。
到了動(dòng)物園，我們嘰嘰喳喳地說著，下了車。老師讓我們整整齊齊地排成兩行，清點(diǎn)人數(shù)，然后給我們每個(gè)人發(fā)一張卡片，上面印著動(dòng)物的部位，這樣我們就可以找到動(dòng)物并給它拍照。
一位導(dǎo)游負(fù)責(zé)帶我參觀動(dòng)物園。他讓我叫他導(dǎo)游杜，于是我們開始了尋找動(dòng)物的游戲。我看著我的卡片，驚喜地叫了一聲：是丹頂鶴的羽毛！然后，我們跑到掛雞的門口。
我們一進(jìn)大門，就看到了丹頂鶴。我看見它高高地抬起脖子，張開嘴，叫了一聲，抬起美麗的翅膀，在天空中低飛。翅膀完美地形成一個(gè)弧形，它有時(shí)會低頭，就像喝水一樣。導(dǎo)游說：丹頂鶴是國家一級保護(hù)動(dòng)物，是鶴的一種。它是一種大型涉禽，體長120—160厘米，體重約7000—1。它被寫成0500克。它頭上戴著一頂紅色的帽子，黑色的脖子，除了尾巴和黑色的'腳外，身體是白色的，非常漂亮。我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著美麗的風(fēng)景：平坦的土地上有一個(gè)小水坑，丹頂鶴細(xì)長的腿站在上面。它低下頭喝了一口清水，然后滿意地抬起頭，飛到其他地方玩耍。
這時(shí)，我的同學(xué)程師傅跑了過來。當(dāng)他看到面前的丹頂鶴時(shí)，他高興地跳到圍欄邊上，抓住圍欄，跳起來，高興地大叫：哇！好美！太美了！一邊學(xué)丹頂鶴的動(dòng)作，一邊踮起腳尖，像鴨子一樣鳴喇叭！嘎！悄悄哭了，用兩只手學(xué)了丹頂鶴的嘴，假裝喝了一口清水，然后說：�。∵@水太難吃了！怎么讓我活的這么辛苦！飼養(yǎng)員！換水！這時(shí)，我們班所有的學(xué)生都找到了他們的動(dòng)物，拍了照片，聚集在動(dòng)物園門口。
下課后，我們離開動(dòng)物園，一次又一次地?fù)]手。這門課真的很有趣！我想再上一次這門課。
這堂課真的不一樣作文 13
這堂課不是一般的課，而是發(fā)生在公交車上……
那次，我和媽媽乘坐11路公交車去舞蹈班。一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶也上了車，公交司機(jī)阿姨和藹地說：“大娘，您慢點(diǎn)！”
過了一站又站，車上的人越來越多，越來越擁擠。司機(jī)阿姨親切地說：“車上咱能讓座的'，請給需要座位的讓一下座，孩子小的，盡可能地抱起來�！辈灰粫䞍�，車上站著的全是年輕人，坐的全是老人、孕婦、帶孩子的……
“這站下不下？”可能車上廣播出現(xiàn)故障了，司機(jī)阿姨大聲問。但車上無人回答�！斑@站下不下，有沒有人下？”阿姨反復(fù)問，一遍，二遍，三遍…。始終無人回答。
“那走了。”車剛走不一會兒，一位中年婦女扯著嗓子向司機(jī)阿姨吼：“你這個(gè)司機(jī)，耳朵不好使吧！俺的嗓子都快喊啞了，說著下下，還走！”車上氣氛頓時(shí)尷尬了，我用輕蔑的眼光看著那位“挑事者”，有人小聲議論，我以為司機(jī)阿姨會與她爭執(zhí)，可司機(jī)阿姨停頓了一會兒，說：“好，是我不對，你下吧！”說著，打開了后門……
過了幾天，我看新聞，重慶公交車上一位司機(jī)與乘客發(fā)生爭執(zhí)，導(dǎo)致全車都墜江了……
“這堂課”，老師是一名司機(jī)，她讓我學(xué)會了寬容。如果人人都不那么計(jì)較，那就不會發(fā)生類似重慶公交車墜江的事故了。
這堂課真的不一樣作文 14
我們上過許許多多的課，語文課，英語課，科學(xué)課，數(shù)學(xué)課??每一個(gè)人也有自己所喜歡的課，我也不例外。
三年級時(shí)候的一節(jié)語文課，老師神神秘秘的走進(jìn)，便對我們說：“今天我們語文課，來玩一個(gè)有趣的游戲，好不好？”老師的話語剛落，我們就大叫：“好好好！好??”一說完，我們就紛紛討論起來，“馬上要期末考，老師是這么了呢？”“老師也許是想讓我們放松一下吧？”??老師也許猜到了我們的心意，便告訴我們：“玩這個(gè)游戲是有助于我們復(fù)習(xí)的！”這下，我們才明白老師的用意。老師還對我們說：“得第一名的`小組，有獎(jiǎng)勵(lì)哦！“
我們?nèi)鄤e分為了十二組后，游戲就開始了。我被分到了第九組，我非常高興，因?yàn)榫攀俏业男疫\(yùn)數(shù)字。第一輪是“趣味語文搶答題”，“這我可拿手了��！盼我出馬吧”我便對其他隊(duì)員說，他們也都答應(yīng)了。第一題就被我搶到了，我思考了一會兒，便立刻答出了，這一輪的七十分中就被我拿了五十分，我的其他隊(duì)員都夸我：“很厲害哦！”我十分高興。第二輪，是“趣味語文聽寫題”，每隊(duì)中被老師選中的同學(xué)，上黑板去寫，全對加一百分，錯(cuò)一個(gè)扣十分，一共十個(gè)詞語。我們隊(duì)的殷澤為居然被選中了，他可是我們班最差的學(xué)生呀！我們想：“這下死定了，老師為什么會選他呢？好慘�。 弊屛覀円庀氩坏剿尤灰粋�(gè)也沒錯(cuò)，我們都為他鼓掌。第三輪是“趣味語文填空題”，我們派了賴亦偉出戰(zhàn)，她一個(gè)也打錯(cuò)得了滿分。我們很興奮，因?yàn)槲覀兘M得了第一名，拿到了獎(jiǎng)勵(lì)——棒棒糖。我們嘴里叼著棒棒糖在教室里跑來跑去。
我喜歡這堂課！不僅復(fù)習(xí)了舊知識，還玩得十分開心！
這堂課真的不一樣作文 15
上課了，老師神秘地對我們說：“今天這節(jié)課，我們先來做一個(gè)游戲。”同學(xué)們一聽要做游戲，一下子來了勁兒。老師示意同學(xué)們安靜下來，然后讓我們每人拿出一張紙，要求第一組的同學(xué)在紙上寫上誰，第二組的同學(xué)在紙上寫上在哪里，第三組的同學(xué)在紙上寫上干什么。
寫好后，老師讓我們把寫完后的.紙條折好，然后叫人收齊，放在了三個(gè)盤子里。接著，老師清清嗓子說：“接下來，我會指名同學(xué)上來，讓他們從三個(gè)盤子分別抽出一張紙，把它們拼成一句話，讀給大家聽�！蓖瑢W(xué)們聽了，都躍躍欲試，把手舉得老高，就怕老師看不見。瞧，那邊的小朱舉手嘴巴里還在不停地喊著：“我，我，我……”
老師先叫了小顧上來，小顧從每個(gè)盤子里拿了一張紙條，然后展開，念道：“小周在海邊打電腦�！痹捯魟偮�，同學(xué)們就哈哈大笑起來，小顧也笑得合不攏嘴。要請第二個(gè)同學(xué)上來了，同學(xué)比剛才更激動(dòng)了，有的甚至跑到了過道里。老師叫了桑成，桑成三步并作兩步，沖上講臺，抽出三張紙，念道：“小陳在廁所打籃球�！蓖瑢W(xué)們一聽，笑得前仰后合，你瞧，那邊的小曹雙手捧著肚子，連腰都直不起來了。老師又請了好幾個(gè)同學(xué)上來，每一次，同學(xué)們都開懷大笑，歡樂的笑聲在校園上空回蕩。
游戲結(jié)束了，老師說：“這都是因?yàn)榇钆洳划?dāng)惹的禍啊，我們以后在寫句子時(shí)就要注意了�！�
今天這節(jié)課真開心啊，不僅玩了游戲，還學(xué)到了知識，真希望老師以后能多玩這樣的游戲。
這堂課真的不一樣作文 16
這是一個(gè)全班轟動(dòng)的消息，因?yàn)椋翘�，我們將去�?dòng)物園上一堂超級精彩的公開課。
上午八點(diǎn)，我們在學(xué)校門口集合，出發(fā)去我們的目的地—?jiǎng)游飯@。
到達(dá)動(dòng)物園，我們嘰嘰喳喳地走下車。老師讓我們整齊地排成兩隊(duì)，清點(diǎn)了人數(shù)，然后給我們每一個(gè)人發(fā)一個(gè)卡片，上面印著動(dòng)物身上的部位，讓我們找到那個(gè)動(dòng)物，并把它拍下來。
一個(gè)導(dǎo)游負(fù)責(zé)帶我游覽動(dòng)物園，他讓我叫他“杜導(dǎo)游”，于是，我們開始了尋找動(dòng)物的游戲。我看了一下我的卡片，吃驚地叫了一聲：“是丹頂鶴的羽毛！”然后，我們向掛著“雛雞宛”的大門跑去。
剛進(jìn)大門，我們就看到了丹頂鶴。只見它高高地抬起脖子，張開嘴叫了一聲，抬起美麗的翅膀，在高空中低飛，那翅膀完美的形成一個(gè)弧形，它時(shí)而低下頭，好像在喝水。導(dǎo)游說：“丹頂鶴是國家一級保護(hù)動(dòng)物，是鶴類的一種，大型涉禽，體長120-160厘米，體重約7000-10500克，頭頂有一個(gè)紅紅的帽子，脖子是黑色的，身體上除了尾巴都是白色的，腳是黑色的，非常美麗！”我若有所思的`點(diǎn)點(diǎn)頭，看著那一副美麗的景色：平坦的土地上有一處小小的水洼，丹頂鶴那細(xì)長的腿在上面站著，它低下頭喝了一口清水，然后滿意地抬起頭，又飛到別的地方玩去了。
這時(shí)，我的同學(xué)“程大師”跑了過來，他一看眼前的丹頂鶴，高興地跳到柵桿邊，扶著柵桿，跳著，興高采烈的大叫：“哇哦！好美麗！好漂亮！”一邊學(xué)著丹頂鶴的動(dòng)作，踮著腳尖，像鴨子一樣“嘎！嘎！”地叫著，還用兩個(gè)手學(xué)著丹頂鶴的嘴巴，假裝喝了一口清水，然后說：“�。∵@水好難“喝”呀！怎么讓我過得這么難受呀！飼養(yǎng)員！換水！”這時(shí)，我們班里的同學(xué)都找完了自己的動(dòng)物，拍了照，在動(dòng)物園門口集合了。
下課了，我們意猶未盡的離開了動(dòng)物園，揮手了一次又一次……這堂課可真有趣啊！我還想再上一次這樣的課。
這堂課真的不一樣作文 17
“叮鈴鈴�！险n鈴響了，老師臉上帶著微笑走了進(jìn)來。緊跟在后的有30多位來聽課的老師。在我進(jìn)小學(xué)以來，這還是第一次。可是同學(xué)們好像沒事一般，個(gè)個(gè)“鎮(zhèn)定自若‘‘。
開始上課了，老師有聲有色地講著�？墒俏覀兡�？都無精打采。這怪誰呢？
原來，為了迎接這堂公開課，我們整整排練了三遍。提問，答問，朗讀，練習(xí)等由班上的尖子“承包‘‘，我也成了“專業(yè)戶‘‘了。
課上講得井然有序，隨著一個(gè)個(gè)問題的提出，總有一只只手配合默契地舉起，而且總是回答得頭頭是道，天衣無縫，接著是從聽課老師里傳出的一陣陣贊嘆聲。
哦，我的頭開始隱隱作痛，眼前一片模糊。我的心飛出去了，老師正在給我們上[皇帝的新裝]，而眼前的現(xiàn)實(shí)不正是“一件新裝‘‘嗎？我的'心在加速地跳�！拔梗喌侥懔��！赃叺耐瑢W(xué)提醒我。于是，我木然地舉起手，站了起來，講了一些自己也不甚了解的話——那些話我早已背得滾瓜爛熟了。結(jié)果，當(dāng)然是贏得一片贊嘆聲�！拔业纳系�！‘‘我暗暗驚呼。我們五十個(gè)學(xué)生像木偶一樣被擺弄著，而一手包辦者竟是我們平日里可敬可親的語文老師！我憤怒了，但是沒有勇氣跳起來揭穿這件并不存在的“新裝‘‘。
課依舊在“順利‘‘地進(jìn)行，可是我什么也沒聽進(jìn)去，因?yàn)槁犈c不聽一個(gè)樣，反正我的“任務(wù)‘‘完成了。
“叮鈴鈴�！抡n鈴響了。
這堂課真的不一樣作文 18
“叮鈴鈴”清脆悅耳的上課鈴回蕩在校園。吳老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)了教室，“咳咳”吳老師清了清嗓子，對我們說道：“今天，我們要來玩一個(gè)游戲——傳話游戲。勝出的那一組晚上不用做作業(yè)哦！下面，我把游戲規(guī)則簡明扼要地說一遍：首先，讓每組的第一個(gè)同學(xué)上來看傳話內(nèi)容。然后，讓第一個(gè)同學(xué)依次往下傳給后面的同學(xué)，要很小聲，不能讓后面的同學(xué)聽見。最后一個(gè)同學(xué)再將聽到的內(nèi)容寫在紙上交給我，哪個(gè)組又快又準(zhǔn)就算勝出�！�
話音剛落，教室里頓時(shí)沸騰了，同學(xué)們七嘴八舌地討論了起來，有的說：“哇噻！不用寫作業(yè)哎�！庇械恼f：“我們一定要贏呀！不用做作業(yè)呢。太爽了！”還有的'雙手合十，閉著眼睛說道：“保佑保佑，讓我們組贏吧！”同學(xué)們議論紛紛，如果用一句話來形容大家的心情，那就是：既緊張又興奮。
在吳老師的一聲令下，游戲開始了。我們組的第一位同學(xué)——林思晨以迅雷不及掩耳之勢沖上了講臺，緊接著，又以箭一般的速度沖了回來，急著把話傳給下一位同學(xué)。
只見她手作喇叭狀，放在嘴邊，湊到小淵同學(xué)的耳邊，以自己最小的音量對他說著什么。后面的同學(xué)個(gè)個(gè)心急如焚，恨不得有一雙千里眼，可以看到紙條上的內(nèi)容；巴不得有一對順風(fēng)耳，可以聽到那一句話。
坐在最后面的我則急得直跺腳，喃喃自語著：“他們怎么這么慢呀！快點(diǎn)��！快點(diǎn)��！”再看看其它組的同學(xué)，有的臉漲得通紅，高聲喊著：“加油！加油！快點(diǎn)兒，再快點(diǎn)兒！”有的抓耳撓腮，一副莫名其妙的樣子，可滑稽了。
也許是我看得太入迷了，不知不覺中，已經(jīng)輪到我了。前面的王楚琪同學(xué)趕忙把話捎給了我，我一聽，是“讀書，和人談話。”我心里一陣歡喜，好短呀，真簡單！第一名非我們莫屬了。
我手忙腳亂地找來了一張紙，在上面寫上了那幾個(gè)字。寫完，便如光似箭地沖上講臺，交給老師。我們組可是第一個(gè)完成的哦！
一眨眼，游戲結(jié)束了。即將公布答案了，整個(gè)教室沉浸在緊張的氣氛中。原來，正確的答案是：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！倍鹘M的答案卻是五花八門，各不相同。第1組寫的是：書就是人。全班聽了，哄堂大笑，連老師也笑了。第2組和第3組也都寫得很離譜，就屬我們組最接近正確答案了。“贏嘍！”我們組的同學(xué)們大聲歡呼著。
快樂的時(shí)光總是這么短暫，一堂有趣的語文課就在我們的歡笑聲中結(jié)束了。在歡聲笑語中我們也明白了一個(gè)道理：傳言不可信！眼見為實(shí)，耳聽為虛�。�
這堂課真的不一樣作文 19
“哈哈哈……”寧靜的校園中傳出了一陣歡快的笑聲。這是怎么回事？原來，是我們班正在上科學(xué)課。
金色的陽光穿過透明的玻璃窗，灑在桌面上，灑在講臺上，灑在地面上，灑在……屋外，小鳥在空中自由地飛翔，屋內(nèi)，同學(xué)們在聚精會神地聽段老師講課。剛一上課，段老師就對我們說：“科學(xué)是很重要的，如果愛迪生沒有發(fā)明燈泡，在一個(gè)伸手不見五指的`晚上，你念著“1+1=2”的算式出去散步，萬一旁邊有個(gè)坑，你肯定得掉進(jìn)去。”幾句話，逗得全班同學(xué)哈哈大笑。
段老師一邊對我們說：“今天我們做實(shí)驗(yàn)�！币贿呅⌒囊硪淼貜囊粋�(gè)大袋子里掏出一個(gè)我從來沒見過的架子，接著又拿出了一杯水，里面放了許多沙子。段老師問：“誰能把沙子和水分開？”同學(xué)們有的面面相覷，有的議論紛紛，還有的咬著筆思考。只見王子軒一蹦一跳地上去了，又向段老師要了一個(gè)杯子，然后把那些水在兩個(gè)杯子里倒來倒去，但是怎么也不能把水和沙子完全分開。于是搖著頭聳著肩走了下來。
段老師又問：“還有誰？”同學(xué)們搖了搖頭。段老師挽起袖子，說了一聲：“看我的！”只見他又從手提袋里拿出了一張圓形的濾紙，然后他把濾紙卷成漏斗型，放在架子上，又把一個(gè)燒杯放在了濾紙的正下方，最后段老師拿著那杯水就往濾紙上倒。哇！經(jīng)過濾紙過濾過的沙水變清了。有人問了一句：“沙子呢？沙子哪去了？”“是啊，沙子呢……”同學(xué)們在下面議論紛紛，只聽段老師說：“沙子在這兒�！蔽覀円豢矗匙佣急涣粼诹藶V紙上。
我喜歡這堂課，更喜歡段老師的風(fēng)趣幽默。
這堂課真的不一樣作文 20
雖然，這堂課已經(jīng)過去了兩個(gè)星期，但我還是記憶猶新。
那是上周六興趣班的一天，教我們寫作的施老師和我們共同欣賞了一篇非常優(yōu)美的寫景文章，便靈感迸發(fā)，決定帶我們?nèi)ズ笊剑弦惶脛e開生面的作文課，并寫一篇描繪虞山秋色的文章。
我們學(xué)校有得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件，就像校歌里唱的“山麓的`校，校里有山”，我們來到后山的桂花園里，“這是以前保存下來的，可以說是文物，現(xiàn)在還留在我們的石梅校園中……”施老師指著一口海棠花形狀的石缸向我們介紹。我順著方向望去：那是我不怎么注意的一口缸，夏天時(shí)，里面有時(shí)會開出幾多不惹人注意的荷花�，F(xiàn)在，雖然已是秋天，但里面還有三兩片荷葉。它們不是那么嫩綠嫩綠，可也充滿了蓬勃的生命力。
靜靜上了臺階，我們來到了后山，抬頭一望，滿眼都是層層疊疊的綠色：淡綠，翠綠，深綠，濃綠，深淺不一，也許是大自然刻意把它們變成這樣的吧！可再一看，金黃與火紅散布其間，它們既張揚(yáng)又含蓄地告訴人們：“秋天到了！”突然傳來陣陣鳥鳴，有的短促有力，有的清脆動(dòng)聽，還有的富有節(jié)奏。我想要捕捉它們那活潑的“倩影”，但只是看到的樹枝在微微顫動(dòng)，瞧，這群可愛的小精靈正在和我捉迷藏呢，也許是怕認(rèn)生吧！這時(shí)，一片枯葉順著石坡調(diào)皮的滾落下來。施老師指點(diǎn)說可以寫寫這片葉兒經(jīng)不住風(fēng)的誘惑，離開了大樹媽媽的懷抱，和地面來了個(gè)親密接觸，然后和風(fēng)兒一起玩耍去了。我聽得很認(rèn)真，不僅聽到了施老師告訴我們的寫作提示，也聽見了秋天的聲音和大自然的呼喚。
我很喜歡這堂課，它讓我寫出了好的文章、富有情感的文字，也讓我走進(jìn)了自然，親身體驗(yàn)到了秋天的存在……
這堂課真的不一樣作文 21
記得四年級的時(shí)候，我們班換了一位語文老師，這位老師姓孔。我非常喜歡她上的課，她的第一堂課讓我至今任然記憶猶新。
上課鈴聲響了�？桌蠋熥呱现v臺大聲說：“上課，班長站起來說：“起立，同學(xué)們恭恭敬敬地對老師說：“老師，您好，誰知這位老師并不像其他老師一樣生硬地說聲坐下，而是極有禮貌的說：“同學(xué)們，請坐，這是多么使我們感覺到興奮�。�
孔老師拿出語文書，對大家說：“請大家把書翻到第一課�！苯又终f：“請大家用心朗讀課文，讀完后說出你從課文中了解到什么，也可以提出不懂的難題向大家請教�！边@又使我們興奮不已。因?yàn)橐郧袄蠋煹慕逃际翘铠喪降腵，只是讓我們讀了又背，背了又讀，同學(xué)們毫無興趣與快樂可言。而孔老師卻讓我們自己去探索、發(fā)現(xiàn)，這種教育方法怎能不使我們感到新奇、陌生又興奮呢？
課文讀完了。只見我班有“傻瓜蛋”之稱的成績最差學(xué)生小李竟然舉起手。孔老師問他有什么問題，他問老師：“請問老師，這個(gè)字怎么讀？”他指著書上的一個(gè)字問。老師把這個(gè)字寫在黑板上，問我們：“大家知道這個(gè)字怎么讀嗎？”這讓我們大吃一驚，因?yàn)檫@個(gè)字不是一個(gè)生字，四年級了，不認(rèn)得這個(gè)字，老師竟然沒有嚴(yán)肅地批評他！大家回答：“知道！讀隨，sui隨，老師然后問小李：“知道了嗎？”小李點(diǎn)頭：“知道了。”我看到小李流出了感激的眼淚。
接著，大家暢所欲言，紛紛舉手提問，老師一一答復(fù)，直到下課…
我非常喜歡這堂語文課，因?yàn)槔蠋煱堰@堂課上活了，對于差生老師認(rèn)真對待了，提高了同學(xué)們上課的積極性。這堂課如同一支鋼筆，在我的大腦里留下了不可磨滅的記憶。
這堂課真的不一樣作文 22
在我喜歡的東西里，有很多讓我印象深刻、記憶猶新的事情，其中包括一節(jié)讓我深思的語文課。
那是二零一四年的九月三十日的上午第三節(jié)，老師給我們上了一節(jié)語文課。在那節(jié)語文課里，我學(xué)到了很多讓我終生受益的知識。因此我喜歡那節(jié)課。
老師首先講到“愛”。老師說：“愛是無形的，它需要用心靈去感受;愛是永恒的，它讓人終生難忘;愛是偉大的，它給人無窮的力量�！蔽易屑�(xì)琢磨，老師說的這些話都是對的�！睈凼莻ゴ蟮�，母愛更是偉大的，在我灰心失望，沒有動(dòng)力時(shí)，它常常給我力量，讓我奮發(fā)向上。想想真是的.，師愛和母愛同樣都是無形的，常常把我們的心靈呵護(hù)的安然無恙。老師接著講到了“孝”�！靶ⅰ弊稚喜渴恰袄稀弊值闹黧w，下面是“子”，不就是‘老人老了要有子女來做頂梁柱，成為老人的依靠嗎!贍養(yǎng)老父老母就是“孝”。是呀，小時(shí)候，父母照顧我們，長大后，我們理所當(dāng)然就做“火車頭”，父母自然而然變成“火車廂”，這時(shí)我們應(yīng)該拉著“車廂”走，不是甩掉“車廂”自己走，那樣我們就是忘恩負(fù)義的人。然后老師還講了“禮儀”。老師說：“在公共場合要懂得文明禮儀，尊重長輩。”你們看《新三字經(jīng)》里就有：為人子，方少時(shí)。尊長輩，習(xí)禮儀。我想到，中華文明禮儀有五千年的歷史，源遠(yuǎn)流長，我們應(yīng)該傳承下去。
最后，老師還講到“中華俊杰”。中國自古就有很多俊杰，比如：魯迅爺爺、毛澤東爺爺、老舍爺爺?shù)�。魯迅爺爺說過：自古以來，就有為民請命的人，以身試法的人，拼命苦干的人，他們都是中國的脊梁。正是他們，中國才日益強(qiáng)大，逐漸屹立于世界的東方。我會以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)好知識，將來好好報(bào)效祖國母親!
這就是我喜歡的一節(jié)課，一節(jié)與眾不同的語文課。
這堂課真的不一樣作文 23
“丁零零－丁零零”上課鈴聲響起來，我們都急忙走進(jìn)教室坐好，等待老師的到來，我喜歡這堂課作文。隨著“咯，咯，咯”的高跟鞋響，老師神秘走進(jìn)教室，不慌不慢地對我們說：‘“同學(xué)們，今節(jié)上一堂“故事王國”課吧！
小組來討論飾演哪個(gè)故事的哪個(gè)主角”。大家一聽，教室沸騰起來，有的搔著腦袋思考，有的小組討論，有的還把故事書統(tǒng)統(tǒng)翻出來，一頁頁地詢看。我們四人小組準(zhǔn)備表演一個(gè)叫《青蛙王子》的節(jié)目，因?yàn)�，我們覺得它十分富有教育意義，隨后，我們一一分派角色，而我有幸被選作故事的小公主。“�！崩蠋熞宦曄铝睿瑢W(xué)們立刻坐好。老師振振有詞地宣布比賽規(guī)則，隨后，振奮人心的比賽開始了，他們的故事可精彩了，把大家的眼球深深吸引了，一刻也沒有不專心，他們表演得有聲有色，仿佛令人身臨其境，一會兒，大家樂得捂著肚子捧腹大笑，一會兒，到了高潮，助威的啦啦隊(duì)站起來大喊口號，可真猛，《灰姑娘》這個(gè)節(jié)目真是精彩極了，瞧，那臉上布滿許多“痘痘”的`后母大女兒奶聲奶氣地叫：“去，干活去！”說著，還翹起了蘭花指，不看不知道，一看嚇一跳，那“大女兒”竟然是男孩飾演的，大家都快笑破肚皮了。
到了我們的節(jié)目，我來了個(gè)深呼吸，走到“井”旁，摸著那個(gè)電動(dòng)青蛙假作驕傲地說：“青蛙，快，把金球撿出來”，青蛙把“金球”撿了出來，還有模有樣地，大家一下子樂了，我們小組順利把節(jié)目演完，真是大快人心，活動(dòng)順利的結(jié)束了，但同學(xué)們歡呼雀躍的笑聲還傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
這件事時(shí)刻浮現(xiàn)在我腦海中，讓我學(xué)到了豐富的課外知識，這堂課，這怪腔怪調(diào)的表演為我的童年增添了一道絢麗的光彩，我喜歡這堂課。
這堂課真的不一樣作文 24
一提起課堂這個(gè)詞，可能大家最先想到的就是學(xué)校，但其實(shí)，課堂不只是在學(xué)校中，生活中也處處是課堂。
那是一個(gè)周末，我和父母第一次去狗市看狗。首先映入眼簾的是兩只泰迪：只見棕色的那只坐在窩中，睜著圓溜溜的大眼睛好奇地看著我們；而另一只灰色的，一見到我們就沖到籠子邊“汪汪”大叫。店主見我們很感興趣，便開始滔滔不絕地講起來：“這兩只是一胎生的，基因都很好，棕色的1500，灰色的3000。”一聽這話，我的火氣“噌”的一下就燃起來了，心想:都是一窩生的，憑什么價(jià)格不同？而且那只棕的那么乖，為什么灰的比它貴？想到這兒，我不再聽店主的講述，也失去了看狗的心情。
到家后，我還是對兩只一母所生的'泰迪要分高低貴賤耿耿于懷，媽媽想了想，嘗試解答我的疑問:“灰色的那只漂亮而且毛色稀有，棕色的卻很常見，所以便宜一些�！薄翱伤鼈兪且惶ド�，甚至棕色的性格還要更好，為什么就只因?yàn)橥庑尾煌鴥r(jià)格不同？”我聽后還是很不服氣，“店主賣狗是做生意，他只看貨色�！闭f著說著，我不禁又可憐起那只棕色泰迪。
晚上，我躺在床上又想起了那只棕色泰迪，忍不住一直嘆氣�？墒牵沃故撬鼤弧耙悦舱搩r(jià)”呢？人不也是一樣嗎？我們在社會上也會因?yàn)橥饷�、�?cái)富、地位等差異被別人粗暴地貼上標(biāo)簽。但實(shí)際上，這些標(biāo)簽只是外在的虛名，內(nèi)在美才應(yīng)該才是一個(gè)人真正的代名詞。真希望每個(gè)人都能有一雙發(fā)現(xiàn)他人內(nèi)在美的眼睛！
這堂課，真的不一樣！
這堂課真的不一樣作文 25
今天中午，我們上了一堂有趣的課。
老師讓我們選擇一個(gè)成語并進(jìn)行表演。首先是“扭頭就跑”，同學(xué)們個(gè)個(gè)自告奮勇，手舉得跟旗桿一樣又直又高。第一位是陳辰浩，只見他向前跑來，時(shí)不時(shí)把頭扭過來，那樣子十分好笑。惹得同學(xué)們個(gè)個(gè)哈哈大笑。
接著是“側(cè)耳細(xì)聽”，小樂同學(xué)隔著黑板，在黑板的一端歪著腦袋，豎著耳朵，仔細(xì)地聽著，賊眉鼠眼的`樣子，逗得大家捧腹大笑。
然后是“東張西望”，小億同學(xué)站在那兒東看看西瞧瞧，樣子像是在考試時(shí)遇到難題，準(zhǔn)備偷看別人的答案，表演得惟妙惟肖，大家紛紛為他鼓掌。
下一個(gè)是“長吁短嘆”，小云同學(xué)深吸一口氣，長一聲、短一聲不住地嘆氣，那樣子像是遇到了煩心事一樣，垂頭喪氣，嘆息氣不斷�！皩�(shí)在是逼真��！”我忍不住叫出聲來。
最后是“手忙腳亂”，小晨同學(xué)一會做這個(gè)，一會做那個(gè)，十分緊張、慌亂，像是作業(yè)來不及做了。
這堂課，我不僅懂得了：描寫人物要通過神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫，還知道了這些成語的意思。
這堂課真的不一樣作文 26
原來，時(shí)間也有快慢之分�。槭裁催@樣說呢？下面就讓我來為你們分析吧。
速寫一分鐘
“三、二、一！開始！”在老師的一聲令下，同學(xué)們開始投入這激烈的比賽中了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻，揮筆速寫，頓時(shí)，教室里比平時(shí)安靜多了，只聽見同學(xué)們寫字“沙沙沙”的聲音。此刻，我見那些同學(xué)們都很認(rèn)真地在寫，我激動(dòng)極了，一心只想寫多一點(diǎn)，根本沒有去理會時(shí)間的快慢�！叭�、二、一，停筆�！崩蠋熆戳丝词直�，說道�！鞍�，時(shí)間過得這么快��！”同學(xué)們紛紛說道。最后統(tǒng)計(jì)出來，我是班里寫得最多的那一個(gè)。��！真開心。你看，這一分鐘是不是過得很快，很有意義呢？
談笑一分鐘
談笑一分鐘是什么呢？它就是說在一分鐘的時(shí)間里去找自己的同伴聊天。有的同學(xué)在跟同桌聊天講笑話，有的同學(xué)從最后面跑到最前面去找她的同伴玩，而那些男生都是幾個(gè)人湊在一起的。在這一分鐘里，只聽見同學(xué)們的笑聲和說話聲。時(shí)間一分一秒地過去了，我再一次感受到時(shí)間過得真快�。�
半蹲一分鐘
“接下來是半蹲一分鐘。”同學(xué)們都反對，可是，我們還是想挑戰(zhàn)到底。不過我想，一分鐘過得這么快，我肯定做得到的。我們一個(gè)個(gè)都半蹲著，把手伸直比一個(gè)“一”字，然后不能碰到前后左右的人，以及課桌椅�！耙环昼姷褂�(jì)時(shí)，開始�！敝灰娪械耐瑢W(xué)神情嚴(yán)肅，可有的同學(xué)卻發(fā)出“嘻嘻哈哈”的聲音�！拔以疽詾橐环昼娛呛芸斓�，沒想到現(xiàn)在過了這么久，才過了半分鐘��！時(shí)間不是過得很快嗎？為什么現(xiàn)在變得這么慢了？��！怎么還沒到，我都快堅(jiān)持不住了。”我自言自語道。我的`眼睛又看向了周圍的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)也快堅(jiān)持不住了。這時(shí)，我的腿有些軟了，站立不穩(wěn)，腳還不時(shí)地顫抖。最后，還是老師救了我，“三、二、一，時(shí)間到�！卑�，終于一分鐘到了，我的腿酸酸麻麻的，同時(shí)也讓我感受到扎馬步的滋味真“爽”。
這三個(gè)一分鐘，讓我知道了時(shí)間也會有快慢之分，在相同的時(shí)間做不同的事，體會也是不一樣的。時(shí)間是有限的，所以我們也要把握、珍惜好時(shí)間。這堂課真讓我難忘啊！
這堂課真的不一樣作文 27
“叮鈴鈴”，隨著上課鈴聲我急匆匆沖進(jìn)教室。咦，黑板上怎么有一個(gè)大大的“看”字？難道老師是想提醒我們上課要專心聽講？我懷著一顆不解的心情坐在了座位上，同學(xué)們也都在竊竊私語：老師葫蘆里到底賣的什么藥呢？
在同學(xué)們的期待中，只見老師神秘一笑，說：“今天這堂課我們來一次競賽，請同學(xué)們思考一分鐘想一個(gè)關(guān)于‘看’的詞語，然后我請一些同學(xué)寫到黑板上。好，開始！”老師的話音剛落，教室里靜得連根針掉在地上的聲音都能聽到，同學(xué)們都在苦思冥想。我的腦子也在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，很快蹦出了十個(gè)關(guān)于“看”字的詞語，我胸有成竹地抬起了頭，把手舉得高高的等著老師叫我�？衫蠋焻s從左邊開始，讓每個(gè)同學(xué)依次上講臺寫出自己想到的`詞語，這下我慌了神。
這眼看輪到我了，我想到的詞語大都被被寫在了黑板上，我提心吊膽，生怕最后一個(gè)詞語被別人搶先了。唉，真是怕什么就來什么，最后那個(gè)詞語還是被申俞婷捷足先登了，我長嘆一聲：哎，這難道就是“天要亡我”嗎！
我環(huán)顧四周，看著后面的同學(xué)有的頭上都冒出了汗，有的著急地翻起了詞典，還有的趕緊問起了別的同學(xué)，真是有人歡喜有人愁��！
“啊，到我了，怎么辦呀？組長，快幫我想想�。 痹谕瑢W(xué)們的催促聲中，我只能硬著頭皮上講臺。此時(shí)我心如亂麻，絞盡腦汁終于想出了一個(gè)“無視”寫上去了。語文老師卻說：“無視的意思是看不起。這不是關(guān)于‘看’的詞語�！卑�！我自知理虧，灰溜溜地走下了講臺。
下課后，我不禁感慨：真是書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難�。�
這堂課真的不一樣作文 28
竹子老師教給我們堅(jiān)韌的道理，松樹老師教給我們不屈的道理，梅花老師教給我們堅(jiān)貞的道理……生活中時(shí)時(shí)有老師，處處有課堂。生活中的這堂課，真的不一樣，它教會了我做人的一個(gè)道理。
去年夏天，我和伙伴走在路上，說說笑笑，玩得不亦樂乎。在街角的轉(zhuǎn)彎處，我看到一位身穿橘紅色衣服的環(huán)衛(wèi)工，正蹲在草叢中，她的手上戴著一雙沾滿污垢的手套，往塑料袋里撿草地上的垃圾。朋友隨手把喝完的牛奶盒扔到她面前。她的臉立刻變得嚴(yán)肅起來，眉頭皺了皺，一雙深邃的眼睛直直地盯著我們，我也昂起頭不甘示弱的盯著她，“看什么看，你不就是干這個(gè)的嗎？”我冷笑著說了她一句。她的'嘴稍稍張了張，好像要說什么，但什么也沒說，低下頭又尋找垃圾。“老兄，看來還得好好學(xué)習(xí)，不然將來下場和她一樣。”我故意大聲對伙伴說�！肮蔽覀兂爸S而夸張地笑了起來。
過路的一位大爺看到這一幕，憤憤不平地教訓(xùn)起我倆：“看你倆還是讀書人，一點(diǎn)不懂得尊重他人，真是缺乏教養(yǎng)，書讀到哪兒去了？今天大爺就給你倆好好上一課，教你們些為人處世的道理�！贝鬆斉^蓋臉訓(xùn)斥著，我倆嚇得不敢頂一句。“嘲弄?jiǎng)e人，只會顯得你倆無知。不要看不起環(huán)衛(wèi)工的勞動(dòng)，沒有他們，你們還有心情在這大街上走。教書是勞動(dòng)，美化環(huán)境也是勞動(dòng)。任何人的勞動(dòng)成果都應(yīng)受到稱贊，任何人的勞動(dòng)都應(yīng)受到尊重。你尊重別人一分，別人就會尊重你十分�！贝鬆斣秸f越激動(dòng)，“小小年紀(jì)，就奚落別人，你們的書真是白讀了�！币幌�，說得我羞愧萬分，對那位環(huán)衛(wèi)工深深鞠了一躬。
是啊，尊重是相互的，你付出多少，別人就給你多少。大爺?shù)脑�，給我上了人生中最重要的一課，這堂課讓我明白了什么是尊重。這堂課，真的不一樣。
這堂課真的不一樣作文 29
在生活中，處處都是課堂。而我在生活中的課堂里，學(xué)會了新的道理。
那是一個(gè)大夏天，放學(xué)后，我覺得非�？诳剩尠职仲I冰棍給我，爸爸也很渴，抽出十塊錢讓我去買兩根冰棍，我小跳著向超市走去。
這時(shí)，我看見一個(gè)黑影在前面，我心生好奇，跑過去一看：一個(gè)人背著另一個(gè)人，背上那個(gè)人腿顯得特別無力，隨著步伐一蕩一蕩的；那個(gè)人走得一快一慢，仿佛是走一步拖一步。莫非……這時(shí)，一個(gè)聲音傳來：“小朋友，你不用怕，我們是殘疾人�！甭曇魳酚^而又愉快。難道他們不為自己的'殘疾而感到傷心、難過嗎？我心里正想著，那個(gè)人好像知道了我的想法，接著說：“我們以前也為自己的殘疾而傷心和難過。但是現(xiàn)在想開了，既然已經(jīng)殘疾了，傷心、難過還有什么用？還不如樂觀地、愉快地過日子。”他頓了頓，又說：“小朋友，你的身體很健康，一定要更樂觀地、愉快地生活�。 彼椴蛔越厣靵黼p手，握住了我的雙手。
這時(shí)，我想到了那十塊錢，我拿出來遞給他，說：“這錢給你吧�！彼麉s拒絕了，說：“小朋友，這錢還是你自己用吧。”我將錢塞進(jìn)他手里，說：“叔叔，您比我更需要這錢，您還是收下吧�！彼植贿^我，把錢收下了，對我說：“謝謝你，小朋友，天色不早了，快回家吧�！�
回到車上，爸爸問我：“冰棍呢？”我便將事情一五一十告訴了他，爸爸說：“殘疾人都能樂觀地對待生活，我們有什么理由不樂觀地對待生活呢？你是對的�！�
這堂不一樣的課，讓我得到了一個(gè)道理：不管生活有多困難，一定要樂觀地對待生活！一定要熱愛生活！
這堂課真的不一樣作文 30
只要善于觀察，不斷發(fā)現(xiàn)，生活處處皆課堂。生活是人類最好的老師，它往往會教給你很多。
螞蟻就是給我上了一堂課。你會不會感到驚疑？螞蟻？就它這樣的小身板，還教會我們什么？你先別質(zhì)疑，請聽我為你娓娓道來。
記得那是一個(gè)星期天，我被媽媽帶回鄉(xiāng)下，其實(shí)我一點(diǎn)都不情愿，因?yàn)槟抢餂]有網(wǎng)絡(luò)，沒有手機(jī)，我百般無聊地坐在臺階上吃著薯片，薯片碎屑還掉了一地。過了一會，見一只小螞蟻?zhàn)哌^來，它在薯片碎屑前轉(zhuǎn)了一圈，我興致勃勃地看了起來。只見它想把薯片抬起來，“就它？”我輕蔑一笑，心想：薯片比螞蟻重幾千倍吧！來一百只蟻也抬不起來吧？只見螞蟻在薯片旁停了一會，好像明白了什么似的就匆匆地離開了。
我無聊地又開始吃起薯片來，以為螞蟻就這樣放棄了這薯片，放棄了這美味的佳肴。過了一會，沒想到，我錯(cuò)了，從遠(yuǎn)方迎來了一群螞蟻，大約有二十來只，浩浩蕩蕩地像一群士兵撲向這薯片碎屑。見它們圍著薯片轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，然后再相互交流了什么似的，接著就馬不停蹄地干起來，它們先試試把薯片用背托起來，它們不停地轉(zhuǎn)著，結(jié)果失敗了！我不屑地想：哈哈，抬不起吧？你們還是放棄吧！然而，螞蟻們并沒有離開，它們的堅(jiān)持好像在說：“我們是不會放棄的！”它們又換了一種新方法，只見它們用頭頂，用背托，拉的拉，搬的搬，托的托，薯片競被它們抬起來了�？墒�，過了會又停下了，螞蟻們沒有放棄，一次又一次，終于薯片被它們一點(diǎn)點(diǎn)挪移開了。
我不敢相信眼前的事實(shí)，怎么能？小小的蟻竟然能抬起比它們大幾千倍的東西？螞蟻的舉動(dòng)教會了我：做人做事，要團(tuán)結(jié)互助，不能遇到一點(diǎn)點(diǎn)的困難就半途而廢，只要持不懈，什么再不可能的事情也能做成從那開始，我要學(xué)習(xí)螞蟻的.堅(jiān)持，無論學(xué)習(xí)上，還是生活上，無論遇到什么難我們都該不言放棄，螞蟻給我上了一堂意義非凡的課，是它的行為改變了我，它是我的好老師！
力量不分大小，團(tuán)結(jié)就是力量！
這堂課真的不一樣作文 31
今天，是星期日。我們學(xué)校開了一個(gè)精彩又有趣的課堂。同學(xué)們都在想星期日不是休息的日子嗎？為什么要開課堂？
我們到了教室，每個(gè)角落都有花花草草。簡直就像植物的天堂一樣。鈴鈴鈴，上課鈴聲響了。大家都跑回教室了。
剛上課，同學(xué)們就像沒得吃草一樣的羊似的�？墒�，當(dāng)老師說不在這里上課時(shí)，同學(xué)們都?xì)g呼起來。
老師把我們拉到一個(gè)到處都是花花草草的'地方，里面有百合花、梔子花、蘭花等等之類。不僅有花花草草還有樹木呢，有蘋果樹、梨樹、櫻花樹等等之類的�？吹竭@里，我忍不住問老師為什么要我們看這些，我們不是要上課嗎？
然而，從老師口中得出這些花花草草還有樹木都是老師親手種的，這些花草樹木就是今天這堂課。
老師告訴我們每一種花的顏色、名字、特點(diǎn)。還有樹木是在哪個(gè)季節(jié)開花、結(jié)果。
很多同學(xué)都很認(rèn)真的聽老師講課，喜歡得不得了，真的不想快點(diǎn)結(jié)束這堂課，就連學(xué)渣也喜歡這堂課。下課了，同學(xué)們都依依不舍的離開了這美麗的地方。
我突然才發(fā)現(xiàn)，這是有趣又生動(dòng)的課堂呀！真希望下一次還能再來這個(gè)美麗的地方玩。
這堂課真的不一樣作文 32
在我眼中，大自然中處處是驚喜，只要用心觀察，就一定會發(fā)現(xiàn)——大自然是一個(gè)不一樣的課堂。
“那一架葡萄，真是比牛還倔強(qiáng)。”我頭疼地望著不愿循規(guī)蹈矩生長的葡萄藤蔓，皺起了眉頭。植物長得比人快，我從小陪伴著這一架葡萄，看著它生長，如今，它已經(jīng)爬滿了左邊的竹架子，卻怎么也不愿意按照鋪好的路線走了。
第二天，我下定決心——我就不信它那么厲害，非要長到天上去！一抬頭，葡萄藤倔強(qiáng)地繞到外面的樹上，似乎在艱難地尋找支點(diǎn)�！罢l讓它不按已經(jīng)鋪好的架子爬右邊的路，還空著一大塊地，好好的老老實(shí)實(shí)的纏繞在一條毫無風(fēng)險(xiǎn)的路上不就行了嗎？非要到外面的世界去競爭。”雖然這么埋怨著，但我還是踮起腳來，伸手把它拉了回來。我小聲嘀咕著：“在外面纏得可真緊，還不趕緊下來！”就這樣，葡萄藤極不情愿地回到了原來就支好為它生長的架子上。我走出幾步，回頭看了看那在風(fēng)中搖晃的綠色，心中有了一股小小的波動(dòng)，雖然只是十分微小的力量，卻也給人一種溫暖人心的震撼。
又過了一段日子吧，我來到花園里，竟發(fā)現(xiàn)那株葡萄藤驕傲地昂著頭！旁邊是兩條被絞斷了的竹枝！我內(nèi)心又一次的被震撼：葡萄藤寧可自己受到風(fēng)雨的'阻撓，也下定決心探索外面的世界，身旁明明有一片平安之地，旁人已幫它鋪好了一條路，它卻不愿被束縛，反而越走越堅(jiān)強(qiáng)，走出了精彩！它不愿生活在平平安安卻沒有自由的路上，而是選擇了無拘無束地?fù)肀ш柟�！我�?nèi)心涌起一股敬佩之情�？粗蔷G油油的葉子在風(fēng)中搖晃，我伸手撫了下它的藤條，不再牽絆它的成長了。
葡萄藤給我上了特別的一課！
這堂課真的不一樣作文 33
一塊黑板，一張講臺，幾桌課桌椅，是我們習(xí)慣了的課堂。其實(shí)，生活中處處有著課堂。
每天，我都會去公園，用手中的筆和紙畫下最美的東西，玫瑰在萬花中是最嬌艷的，但讓我不能忘懷的卻是那年冬天里盛開的梅花。
那年冬天，雪來勢兇猛，公園中的花早已被雪淹沒了吧，我有些傷感。待到雪停了，我還是去公園那兒看了看。我抱著一絲希望，或許哪朵花躲過這場災(zāi)難了呢？
可是沒有，公園中只有白花花的一片。我抱著滿懷的失落，回到家，拿起筆，繼續(xù)畫著還沒完工的畫。筆在手中像是頑皮的孩子，一會左邊一瞥，一會右邊一橫，黑色線條在畫上交錯(cuò)出了一陣陳的不和諧，我眉頭禁鎖，浮躁的將筆扔在一旁，將畫了一半的紙揉成一團(tuán)，隨地一扔，本來就畫不好，想到再過幾天就要把畫上交了，心情就更煩了。
我?guī)е≡甑男那�，走到了公園。眼前還是白花花的一片，跟之前沒什么不同，我繞著公園走了幾圈，冰冷的風(fēng)吹打在臉上，四肢仿佛沒了知覺，我依舊走著，不想回去面對那一團(tuán)糟的畫。
就在一瞬間，悄然探出一抹艷紅的花瓣，我走到那抹花瓣旁，小心翼翼將那層壓著的厚厚的雪給推開，一朵嬌艷的梅花嫣然出現(xiàn)，她依然挺著身子，雖然雪已將她的腰壓彎，花瓣也被打落了幾片，但她仍舊堅(jiān)持著，因?yàn)樗磺�，不怕，盡管雪來的'猛，她依舊挺直了她纖細(xì)的身子。
我甚至慚愧起來，梅花堅(jiān)持著，就為了盛開在雪中，而我卻連畫都畫不好。
我恍然大悟了，像梅花那樣不畏艱難，傲雪開放，不是更精彩的人生嗎？眼前的梅花，她給我上了一堂不一樣的課！
這堂課真的不一樣作文 34
俗話說得好老虎不在家，猴子稱霸王。這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)，你不信的話就到我們班上去見識一下吧。
“叮零零,叮零零”清脆的上課鈴聲打響了，大家都以光的速度跑回了座位，做好了上課的準(zhǔn)備，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，只等老師的到來。1分鐘過去了，5分鐘過去了仍不見老師的蹤影。不知哪個(gè)冒失鬼說：“老師不會不來了吧�！边@話不說還好，一說全班就沸騰起來了，簡直可以說是鬧翻了天，毫無紀(jì)律可言，有的下位；有的交頭接耳；有的三五成群討論著最近新潮的言情小說：而有的竟坐在位子上看他珍藏己久且被老師視為書的小人書；還有的男生竟然跑到講臺上跳起了江南style，那舞姿可以說是搞笑到極，引得大家哄堂大笑，跳完了還擺了個(gè)姿勢說了聲：“獻(xiàn)丑了�！蹦悄舆�真有點(diǎn)大俠鳳范呢。
突然，樓下傳來腳步聲，我們班的信息通王小明說：“老師來了，”瞬間大家趕緊回了原位，有的假裝在看書，有的好像遇到了難題，百思不得其解，那樣子真的太逼真了，環(huán)顧四周，大家的招式可真是千姿百態(tài)，五花八門啊，還真是讓人大開眼界，嘆為觀止啊。我們班的同學(xué)們還真的有當(dāng)演員的天賦呢，更為搞笑的是我的同桌小芳把書拿倒了她還照樣津津有味地看著，真讓人佩服啊。突然信息通小明又來了句：“哈哈，騙你們的'呢，瞧上當(dāng)了吧�！痹捯魟偮洌蠹乙黄鹋曀�，要是眼光可以殺人的話，估計(jì)這會小明早己死在萬刃之下。接著大家不再理會他，熱火朝天的討論著，他又冷不丁的來句：“老師來了�！贝蠹叶疾患辈宦淖鲋约旱氖�，理都沒理他，老師就在大家的無視之下走上了講臺。這會兒，大家來真的了解了《狼來了》這個(gè)故事的真諦。
不一樣的課堂滋味就是不一樣啊，事后大家免不了吃不了兜著走的下場。
這堂課真的不一樣作文 35
隨著掌聲熱烈地響起來，一個(gè)中年的男子踏著沉穩(wěn)地步伐走進(jìn)了我們的教室。他微笑地在講臺上坐了下來。這時(shí)，我們開始細(xì)細(xì)地打量起他來：他大概是40歲左右吧，紅潤的臉，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，挺挺的鼻梁上架著一副無框眼鏡，不算大的雙眸中卻閃耀出了智慧的光芒。他穿著一身棕色的外衣，顯得沉穩(wěn)干練。他，就是“530”的曹博士。
從曹博士低沉而句句有理的話語中，我明白了很多事：其實(shí)話多也并不是不好，我們不必要硬把這個(gè)習(xí)慣改掉，我們可以把這個(gè)習(xí)慣加以利用。比方說：上課多舉手發(fā)言，可以多與他人討論有關(guān)學(xué)習(xí)與生活方面的事情，這樣就可以變廢為寶，成為自身的與眾不同的.優(yōu)點(diǎn)。
曹博士告訴我們要充分利用自己的興趣愛好。我很自然地想到了自己。我很喜歡語文，因?yàn)槲冶饶切┱Z文不好的同學(xué)更善于做預(yù)習(xí)工作。事先預(yù)習(xí)要教的新課，這樣，就可以比別的同學(xué)掌握得更扎實(shí)，更透徹。因此語文就成為我的一大特長。
“人一生發(fā)揮的潛能才20％左右，就好比是冰山，它大部分是沉在海底的，而我們用眼睛看到的才只是冰山的一小部分而已�！辈懿┦康脑捵屛一腥淮笪�，我們要好好發(fā)掘自身的潛能，用努力將潛力變?yōu)閷?shí)力，爭取做一個(gè)向多方面發(fā)展的人。俗話說得好：一分耕耘一分收獲，我為自己加油，我堅(jiān)信：人的潛能是無限的！
另外，曹博士還給我們講述了他小時(shí)候故事，而且他邊講故事邊結(jié)合自己悟得的人生哲理，為我們講解了許多我們不能理解或沒有思考過人生道理，使我們受益匪淺。
今天，曹博士給我們上的這一課真是難忘的一課呀！
這堂課真的不一樣作文 36
周五下午三點(diǎn)鐘左右，“紅領(lǐng)巾跳蚤市場”結(jié)束，而我們清理場地的工作才剛剛開始。
人群散去，場上的垃圾原形畢露，有些賣飲料的攤位上更是留下了不少奇形怪狀的水漬，甚不雅觀�？礃幼樱煌舷匆幌率遣恍辛�。
于是，我們開始了拖操場這項(xiàng)浩繁的工程。此時(shí)太陽已經(jīng)西斜，陽光雖不強(qiáng)烈，曬久了卻也灼熱難耐。拖了一會兒，我更像中暑了一樣頭腦發(fā)昏，全身被汗水浸濕的衣服束縛著，很不自在。偶爾拖干凈一塊污漬，很有成就感，直起腰一看，遠(yuǎn)處斑駁的污漬連綿不絕，便越發(fā)覺得拖完操場遙遙無期，渾身的干勁也失去了一半，只知道埋著頭機(jī)械的左右揮動(dòng)拖把。更要命的是，此時(shí)的操場地面像干裂的'泥土似的，拼命地孫吸著拖把上的水分，因此拖完一會兒就得去再次沾濕拖把，這一來二去，也跑出了幾身汗。
也不知過了多久，我已轉(zhuǎn)移了三個(gè)“陣地”，拖地總面積或許還沒有操場的二十分之一，但這似乎已是我勞動(dòng)的極限了——我走路都恨不得拄著拖把當(dāng)拐棍，其他十幾個(gè)人亦是如此。回首望去，操場已在不覺間被我們拖了遍，甚至連地面的顏色也亮了許多。我竟油然而生一種自豪之情。
我想，許多年后，或許我不會記得那天空前盛大的跳蚤市場，但我一定會記得那天拼命拖地的感覺，以及那片讓我累得死去活來的操場。操場這位“嚴(yán)酷的老師”給我上了難忘的一課。我也開始理解為什么每當(dāng)我踏過剛被拖干凈的地面，清潔工阿姨會對我大聲呵斥了——每一份勞動(dòng)都應(yīng)該被尊重和珍惜，因?yàn)樗鼈儊碇灰住?/p>
這堂課真的不一樣作文 37
不是只有學(xué)校中老師的課才算是課堂。生活就是一個(gè)不一樣的課堂，無論是一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)場景、還是一顆不起眼的小草，都算課堂。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這是詩人白居易的《草》中描寫草生命頑強(qiáng)的詩句。我第一次聽到這首詩，自然不會相信草有這么頑強(qiáng)，直到有一次，我親眼看到了他的'頑強(qiáng)。
那時(shí)的我正在學(xué)騎自行車，我一次次上車，又一次次地摔下，每一次摔下都比前一次更疼，我漸漸失去了耐心，索性不學(xué)了。我把自行車推到家里，一下扔到地上，自行車隨之摔倒在地，但我連看都不看一眼，而是跑了出去。陽光好像與我作對，用毒辣的光曬我，用刺眼的亮光閃我的眼；小鳥在枝頭上“嘰嘰喳喳”地?zé)┪�，似乎在說：“連個(gè)自行車也學(xué)不會，真笨！”；小草更是在微風(fēng)中搖著頭，譏諷我。
“為什么什么都與我作對！”我生氣地提起腳，用力踩在草坪上，“哼，叫你諷刺我。”我一邊慢慢地抬起腳，一邊說著：“你自作自受�！钡酉聛淼氖赂屛疑鷼狻〔莶]有認(rèn)輸，盡管開始倒下了，但慢慢地，幾根小草抖動(dòng)了幾下，又過了一會兒，小草全部開始動(dòng)了起來，忽然，小草們彈了一下，腰又一次挺直了。
我心中的怒火更大了，我一下子跳起來，用力地踏在草上，腳還在倒下的草上不停地碾壓，直到把草的汁液擠出才停。盡管草受到了如此重壓，但草還是堅(jiān)持著，又慢慢挺直了。我生氣地跑回家中。
剛回到家，“轟隆”一聲，突然狂風(fēng)大作、雷雨交加起來。待雨停了，我又一次走出門，走到之前我踩的草邊，只見周圍一片狼藉，一截粗樹枝被折了，樹葉也落了不少。再看那些草，依然挺著腰板，被雨水沖刷得更綠了。這時(shí)，心里一股敬佩之意油然而生。我回到家，把自行車扶起來，又開始學(xué)騎自行車。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辈莸纳褪沁@么強(qiáng)，盡管受盡苦，但仍把腰挺的直直的。
這些不起眼的小草偵我懂得了“無論生活多么殘酷，也不能放棄”的道理。他就是一個(gè)不一樣的課堂，一個(gè)重要的課堂。
這堂課真的不一樣作文 38
每一次，我們上英語課時(shí)，大家都會忐忑地望著老師那副嚴(yán)厲的面孔，但今天這堂課似乎有點(diǎn)不一樣
英語老師推開門，走進(jìn)了教室。和往常一樣，老師皺著眉頭，繃著臉，一手端著水杯，一手拿著課本：“現(xiàn)在我們開始上課！”話音剛落，老師點(diǎn)開了上課的課件，課件題目剛剛出現(xiàn)在屏幕上。突然，老師就像變了個(gè)人似的，甜聲軟語說道：“hello”這，讓我們?nèi)俭@呆了！
剛上課沒幾分鐘，一個(gè)同學(xué)就故意開始搗亂：“那幾只動(dòng)物為什么不是胖胖的？為什么不是兇猛的`？為什么不是聰明的？老師您是不是打錯(cuò)了？”頓時(shí)，我們?nèi)喽己逄么笮Γ蠹宜坪醵纪浟爽F(xiàn)在還是上課時(shí)間。教室里，亂成了一鍋粥，就連老師也跟著笑了起來。
可能是這笑聲實(shí)在太夸張，不一會兒，校長進(jìn)來了！批評了我們，也說了老師。
送走了校長，門剛一關(guān)，老師整頓了課堂紀(jì)律，繼續(xù)開始上課。盡管如此，她的聲音依舊是溫和的，這讓我對老師擁有了一份不一樣的感情。
課間休息時(shí)，一位同學(xué)說：“哎，你們說老師今天怎么這么不一樣？”另一位同學(xué)又說道：“要不我們?nèi)柪蠋熞活w最近特別火的那個(gè)糖果吧！看看老師是不是真的變得溫柔了！”全班同學(xué)還沒討論完，老師就又皺著眉頭，走進(jìn)了教室。但這一次，大家卻驚奇的發(fā)現(xiàn)老師手上真的拿著糖還是最近很火的那種�！巴瑢W(xué)們，你們誰要糖自己就上來拿吧！”全班同學(xué)就如閃電一樣拼命跑到講桌前，你擁我擠，生怕自己吃不到，有些人甚至還拿了兩顆、三顆最后，全班同學(xué)都拿到了糖，那糖變得格外的甜。
從今以后，我想英語課都會變得不一樣。這節(jié)課讓我收獲到培養(yǎng)師生感情的教育方式不一定非要嚴(yán)肅，也讓我感到老師對我們的愛。
這堂課真的不一樣作文 39
你們知道我最喜歡上的是什么課嗎？
不知道吧！我最喜歡上的是小豆豆寫作的作文課。還記得那天，媽媽把我送到小豆豆寫作學(xué)校門口時(shí)，我心里非常害怕！走進(jìn)校門，老師就熱情地問我：“你是小璇吧！快上二樓�！蔽疑系蕉䴓亲哌M(jìn)教室后，選了一個(gè)座位坐了下來。
不久，同學(xué)們陸續(xù)都來了。老師告訴我們她姓張，可以叫她小張老師。剛開課我們玩了一個(gè)小游戲，名字叫“擊鼓傳花”，規(guī)則是這樣的：老師先拿手拍拍，同時(shí)，同學(xué)間傳洋娃娃，當(dāng)老師手中的手拍停止時(shí)，如果洋娃娃傳到誰的面前，誰就作自我介紹。
游戲開始了，我當(dāng)時(shí)特別害怕洋娃娃會傳到我面前�？裳笸尥藓孟窆室飧易鲗λ频模谷慌艿轿沂稚喜蛔吡�。我緊張地站起來簡單地介紹了自己，沒想到老師竟獎(jiǎng)給我三個(gè)獎(jiǎng)點(diǎn)，我的心情一下子從緊張變得輕松起來了。之后，老師告訴我們?nèi)绾斡^察以及想象就是作文的翅膀。老師還用幻燈片點(diǎn)擊了一個(gè)圈，問同學(xué)這個(gè)圈像什么？大家七嘴八舌說開了，有籃球、足球、排球、雞蛋、頭、棒棒糖、圓圓的.月亮、槍口，真是五花八門……時(shí)間過得真快，最后這堂課在歡樂的笑聲中結(jié)束了。
看，這就是小豆豆寫作學(xué)校，不一樣的教學(xué)方法，不一樣的課堂，我喜歡！
這堂課真的不一樣作文 40
“課堂”這個(gè)詞，想必大家再熟悉不過了，不就是“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”嗎？可“不一樣的課堂”您聽過嗎？這次我們來到了紫薯山莊，體驗(yàn)了一回不一樣的課堂。
經(jīng)過短暫的集合后，我們滿懷期待地踏上了這輛大巴車，在車上，我們也展開了活動(dòng)，并點(diǎn)播了時(shí)下最流行的歌曲，歡聲笑語充滿了整輛車。
到達(dá)目的地，我們就迎來了大家的教官。他戴著墨鏡，一身運(yùn)動(dòng)裝，衣著一絲不茍，腰上還別著對講機(jī)。膚色呈黃褐色。他將我們領(lǐng)到了指定場地，整過隊(duì)后，進(jìn)行分組，并在特定的旗幟上，寫下了隊(duì)名。
首先，我們進(jìn)行了戶外急救課——包扎。教官拿來可塑板，紗布和三角巾，示范包扎過程。告訴我們包扎時(shí)，紗布要打開，再進(jìn)行包扎，并要把可塑板全部包住，包緊。講解過后，又請了個(gè)同學(xué)上來演示。一系列流程過后，就讓我們兩兩聯(lián)系，我拿來材料，對搭檔開始了包扎。我固定好了可塑板，讓她貼著手肘，然后將紗布展開，小心地纏住可塑板，塞好剩余紗布，然后拿出三角巾，調(diào)整好角度，將手掛在三角巾上，并把三角巾掛在脖子上，打了個(gè)活結(jié)，簡單的包扎就完成了。她又以同樣的方法為我包扎，我倆都體驗(yàn)了一回為別人包扎的感覺。
緊接著，是“火線穿越”，是模擬火災(zāi)現(xiàn)場的一個(gè)逃生演練。逃生時(shí)，要用手捂住口鼻，貓著腰，搭著前面那個(gè)人的肩，快速逃離。教練講解和演示之后，我們組開始了逃生演練�，F(xiàn)場有許多帶窗戶的`墻。我們組個(gè)個(gè)貓腰，搭肩，捂口鼻，一絲不茍。一聲令下，我們出發(fā)了，大家越跑越快，甚至有些跟不上了。在窗口的地方，我們就彎低一點(diǎn)，墻壁的地方我們彎高一點(diǎn)，隨之又經(jīng)過了一個(gè)需匍匐前進(jìn)的地方。這個(gè)項(xiàng)目讓我們知道了火災(zāi)逃生的要領(lǐng)。
下午的搭帳篷，讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。我們先把支架插好，然后插入相應(yīng)的孔里，把內(nèi)帳搭好后，又搭了外帳。這整個(gè)過程，如果沒有合作力量，是很困難的。
這次課堂，讓我知道了許多平時(shí)接觸不到的知識，讓我受益匪淺。
這堂課真的不一樣作文 41
春天柳綠花紅，教會我善解人意；夏天綠樹成蔭，教會我朝氣蓬勃；秋天碩果累累，教會我懂得春華秋實(shí)；冬天寒風(fēng)習(xí)習(xí)，教會我堅(jiān)強(qiáng)不屈；在四季輪回的墻頭下，我上了眾不同的一課。
上個(gè)星期，我無意之中看到一株綠綠的芽，如此的纖細(xì)。那嫩芽，如似一種透明，又有著似有似無的綠。這綠，好似隨時(shí)能融化般，我甚至能清晰的看見它細(xì)細(xì)的脈搏。那葉脈如一根柔軟的弦，彈著彈著，就斷了。
我小心翼翼地?fù)崦�。它嬌嫩的身姿是那么的弱不禁風(fēng)……
我望了望，四周散落著破舊的瓦盆，密密的枝葉擋住了它賴以生存的陽光，有的只是擋不住的風(fēng)吹雨淋。
“哎，小家伙，你真可憐，你肯定堅(jiān)持不到幾日就會夭折，罷了罷了！”我在心中怯怯地想著。
第二天，我便回到了學(xué)校。天氣變冷了，一條條如利劍般的雨絲伴著狂風(fēng)的嘶吼斜斜的刺向地面，灰暗的大氣層帶著烏云厚厚的遮住天空。
我腦中浮現(xiàn)出小草的模樣“哎，那珠小草長不成了，這么大的雨，肯定被打斷了�！�
回了家，我迫不及待的'奔向那珠小草，眼前卻并沒有出現(xiàn)我想像中的一幕。小草還是那么綠，它挺直了身子，迎風(fēng)搖曳著綠色。葉上有豆大的雨珠，仿佛是它與風(fēng)雨搏斗成功后喜悅的淚珠。它是一位勇士，一位頑強(qiáng)不屈的勇士……
小草給我上了一節(jié)意義非凡的課：風(fēng)雨中勇于拼搏的人，才會迎來彩虹！
這堂課真的不一樣作文 42
在上一個(gè)學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我通過野炊這個(gè)不一樣的課堂學(xué)到了不少知識。
我們正在到處翻找，這是因?yàn)槲覀儎傁赐甑牡雍筒说毒共灰矶w。還好別的同學(xué)及時(shí)送來了，但是點(diǎn)起火來就又不順利了。剛點(diǎn)著的火苗總是在“撲騰”了幾下后就“奄奄一息”了，我賣力的朝爐子里吹著氣，臉被煙熏得黑乎乎的。不過不要緊，火總算是點(diǎn)著了。
這時(shí)我們才開始做菜。洗鍋的洗鍋，切菜的切菜，我的任務(wù)就是處理好這條魚。我用水仔仔細(xì)細(xì)的把這條魚給沖洗的干干凈凈。之后我又把鹽均勻的抹在魚身的里里外外。因?yàn)槲姨幚淼锰^仔細(xì)，導(dǎo)致進(jìn)展過慢，掌勺的開始催我了。沒辦法，誰叫“慢工出細(xì)活”呢。我只好草草的收了尾。
“啪啪”聲將我吸引到劈柴的隊(duì)伍里。爸爸舉起柴刀，只消兩下，一根柴就應(yīng)聲而斷。我一看，興致更高漲了。一把奪過爸爸手里的.柴刀劈起柴來�！芭九尽甭暡唤^于耳，不一會兒就堆起一座小山來。
當(dāng)我劈完柴時(shí)，掌勺的已經(jīng)在做最后一道菜——鯽魚豆腐湯了。那魚好像活過來了一樣，在湯中游來游去，我還沒看夠這情景，湯就起鍋了。
我享受著我的勞動(dòng)果實(shí)，又想起做這頓飯的不易，吃得更香了。我在這個(gè)不一樣的課堂里懂得了在享受成功時(shí)回憶過程的艱辛，成功帶給你的喜悅會更多。
這堂課真的不一樣作文 43
生活中處處都是課堂，那天在公交車上的那一幕也是課堂。
——題記
每逢周末，我都會去外婆家看望她老人家，順便美美地享受一頓外婆烹調(diào)的佳肴。在我看來，外婆不僅僅是一名德高望重的老教師，更是一名優(yōu)秀的廚師。平常都是騎自行車，但是這個(gè)星期比較特別，“連日不放晴”，所以我只好坐公交車了。
在車站駐足了十幾分鐘，車來了。上車后，放眼望去，我沒找到座位，就這么站著。
在車上，我發(fā)現(xiàn)一位漂亮的姐姐坐在了我右邊，一位衣著邋遢的農(nóng)民工哥哥則坐在了我后面。
那位漂亮的姐姐，她臉化精致的妝容，身著白色的連衣裙，背著某位明星的同款包包，腳上穿著一雙銀色尖頭高跟鞋，全身俏麗的打扮襯托著她那纖細(xì)的身材和唯美的臉蛋；而跟在漂亮姐姐身后的卻是一個(gè)身著工裝，鞋上帶著點(diǎn)臟泥土的農(nóng)民工哥哥。
過了一會兒，有位老奶奶扶著把手，緩慢地上了車。她緩緩轉(zhuǎn)過身來尋找座位。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)“漂亮姐姐”瞟了一眼后，居然快速地插上了耳機(jī)，跟著音樂哼唱了起來�！袄先思�，您請坐！”突然背后一只大手從我頭頂伸過，攙住老奶奶的手，原來是他——農(nóng)民工哥哥。行車過程當(dāng)中，他還時(shí)不時(shí)低頭看看老奶奶的情況。下車時(shí)，農(nóng)民工哥哥攙著她，腋下夾著一只傾斜的傘。離開時(shí)，我下意識地回頭看了一眼，他送完老奶奶又頂著雨回到車站……
到了外婆家后，我把在公交車上的所見所聞講給外婆聽。外婆微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴角微微上揚(yáng)，對我輕輕地說道——“這是多好的一堂課��！小瓊啊，永遠(yuǎn)記住這一堂課，這是一堂不一樣的.課。你要記住，做人，重要的是要心靈美，心靈美比外表美更加重要。你可得好好地向農(nóng)民工哥哥學(xué)學(xué)！”
是啊，感謝這一堂不一樣的課堂！感謝你，農(nóng)民工哥哥，感謝你的這一堂課，是你讓我明白了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德不能夠只是一句空話，而是要身體力行地去踐行。
這堂課真的不一樣作文 44
最近的語文課學(xué)習(xí)的內(nèi)容太多，太緊了，許多同學(xué)都累了。所以，今天上語文課，老師說：“讓我們玩三局五子棋。”我們都目瞪口呆，心想：今天老師怎么這么好呀！我們快樂地答應(yīng)了。
比賽正式開始，第一局，老師對小卓。激烈的比賽開始了，沒想到老師那么有招數(shù)，幾下子就把小卓斗下了。第一局老師勝。
第二局比賽正式開始，第二局老師對小何。激烈的比賽又一次開始。這一局，老師的招數(shù)怒放，這是因?yàn)樾『畏浅５穆斆鳌扇擞珠_始了激烈的'戰(zhàn)斗。這場戰(zhàn)斗可真是厲害，這一場整整戰(zhàn)斗了十分鐘。老師的招數(shù)和小何的招數(shù)怒放，一塊黑板的格子都要滿了，就是在最后一個(gè)格子決定勝負(fù)時(shí)，同學(xué)們都為小何捏了把汗，緊緊地盯著黑板。
這一節(jié)課的氣氛非常的緊張，大家緊緊地盯著黑板，生怕錯(cuò)過了那一個(gè)格子。就這樣，雙方的每一條線就只差這一個(gè)格子了。到底結(jié)果會是怎么樣呢？大家都說要猜拳決定。就要出拳了，那到底會是誰贏呢？大家都不敢吸氣了。大家停止住了呼吸，認(rèn)真地看著屏幕。結(jié)果小何贏。小何五連一擊，老師終于被我們擊倒了。我們快活地叫道：“好！我們贏了！我們贏了！”老師說道：“我輸了，冠軍是你們的了。”我們高興地來到了講臺，把美麗的獎(jiǎng)杯拿了起來，快樂得慶祝我們得第一的喜悅。
玩完這三局五子棋后，老師說：“繼續(xù)進(jìn)行我們的課堂�！闭f完，我們又開始上語文課了。
這件事情讓我感受到了這次課堂的不一樣，還讓我知道了做什么事情都要認(rèn)真地做，不要做一做學(xué)一學(xué)就不做了，或者不學(xué)了。我非常喜歡這次的課堂，快樂的課堂，高興的課堂，不一樣的課堂。
這堂課真的不一樣作文 45
不一樣的課堂到底不一樣在哪呢？今天，我就上了一堂不一樣的課。
一早，我就按照在學(xué)校里的作息時(shí)間起床了。這堂不一樣的課首先不一樣在上課的地點(diǎn)，最近由于一些原因，學(xué)校里要求我們在網(wǎng)上上課。怎么樣？這樣子的課堂不一樣吧！
洗漱完后，我就開始自主的上早自習(xí)，我拿起語文書站在窗子前大聲的朗讀了起來。之后等到網(wǎng)上上課時(shí)間到了，我這就坐到了家里的電腦前規(guī)規(guī)矩矩的上課了。雖然說，這堂不一樣的課讓我感到很新奇，不過當(dāng)在畫面里看到老師的身影，聽到老師的聲音的時(shí)候，我仿佛一下子回到了課堂上一般。
老師在線上，隔著屏幕給我們打了聲招呼，老師搖了搖手，然后朝著我們道：“同學(xué)們好，今天開始就要線上教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？”只見，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的在對話框里回復(fù)準(zhǔn)備好了。隨后，老師清了清嗓子，開始講新課。
這一堂課的秩序比想象中的要好，老師每講完一個(gè)知識點(diǎn)，老師就要聽懂的`同學(xué)回復(fù)1，若有疑問的就回復(fù)2。同學(xué)們的回復(fù)中，1是最多的，原本老師還有些不相信，畢竟之前在教室里上課的時(shí)候每講完一個(gè)新的知識點(diǎn)，幾乎會有小半的人會舉手提問。所以，這次老師說他要抽查幾個(gè)同學(xué)，看我們是不是真的聽懂了。
這一節(jié)課下來，屏幕里的老師心情好極了，顯然對我們這認(rèn)真的程度感到滿意。老師一開心，線上的同學(xué)們一個(gè)個(gè)的心情也好極了，都在回復(fù)著老師講課講得好。
不一樣的課堂也有著一種不一樣的學(xué)習(xí)氛圍，這一堂課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)似乎更加的積極熱情了。
這堂課真的不一樣作文 46
今天天氣一般，和平常一樣，可是今天上的作文課卻不同尋常，你想知道為什么不同嗎？那就聽我慢慢道來吧！
今天我去上課，一開始沒有什么不同的，可是上課時(shí)，吳老師從她的“寶袋”里拿出了一個(gè)約三十厘米左右大的透明小盒子，里面裝滿了純凈水；這時(shí)，吳老師又從“寶袋”里拿出了三個(gè)生雞蛋，只見那三個(gè)雞蛋兩大一小，好似一家三口一樣。這時(shí)，吳老師問了一句：“同學(xué)們，你們知道我是要做什么實(shí)驗(yàn)嗎？”同學(xué)們七嘴八舌的議論起來，有的說要讓雞蛋跳水；也有的說實(shí)驗(yàn)雞蛋能否浮在水面上，議論紛紛。
然后吳老師將三個(gè)蛋依次放進(jìn)水里，結(jié)果全都沉到水底。吳老師接著拿出了一包鹽，只見那鹽的包裝又有海的藍(lán)、湖的藍(lán)、天藍(lán)等等目不暇接的'顏色，正包裝上還有一幅黃果樹瀑布的風(fēng)景。這時(shí)，吳老師又問了一句：“如果把鹽撒進(jìn)水里，蛋會浮起來嗎？”“會”。全班整整齊齊地回答道。吳老師舀了一小勺鹽，撒進(jìn)了那清澈見底的水里，然后吳老師又拿出了一支不知道什么時(shí)候出現(xiàn)在講臺上的那支綠中帶白，上面還有大象、兔子等的動(dòng)物頭像的鉛筆，在水里攪了攪，可是雞蛋還是安然無恙的睡在水底。吳老師又舀了四勺、十勺、十五勺，每勺同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著，每次攪拌同學(xué)們都聚精會神，可是都每十五勺了，雞蛋升起來一半，又搖搖擺擺地沉了下去，雞蛋為什么就是浮不起來呢？這時(shí)吳老師一鼓作氣，把整包鹽都撒進(jìn)了水里，終于雞蛋浮出了水面！
你想知道這其中的原理嗎？我給你說說吧。當(dāng)物體的重量大于水的浮力時(shí)，物體就會下沉，加鹽就相當(dāng)于加比重，水的浮力和物體的重量相等時(shí)，物體就會懸浮在水中。所以，當(dāng)水的浮力大于物體的重量時(shí)，雞蛋就會浮起來了。
我就是我不一樣的課堂，比任何一次都更不一樣，你喜歡嗎？喜歡的話就來作文班吧！
這堂課真的不一樣作文 47
今天的課堂有點(diǎn)不一樣，是4位媽媽過來大顯身手了，只見幾位媽媽手里提著大袋的東西，讓我們既好奇又期待，隱約中我聽到有同學(xué)說，我們今天要做清明餅。
鈴聲響起后，果然，佳禾媽媽站在了講臺上通過ppt為我們講解了清明節(jié)的由來和清明節(jié)的一些習(xí)俗，以及清明餅的制作方法。經(jīng)阿姨這么一介紹，我對清明這個(gè)節(jié)日有了更深的了解。
精彩的環(huán)節(jié)來了，我們要?jiǎng)邮肿銮迕黠灹耍覀兊谝粫r(shí)間清洗了自己的'雙手，準(zhǔn)備“大動(dòng)干戈”。拿到阿姨們事先準(zhǔn)備好的餅皮，我們就開始“各顯神通”了。我學(xué)著樣把餅皮搓成一個(gè)圓球，再用掌心往里一壓，并放上一些配料到中間，最后收攏餅皮，結(jié)果太“貪心”了，餡料放太多，讓這個(gè)清明餅的肚皮給撐爆了，可把我急壞了。阿姨告訴了我們補(bǔ)救的辦法，于是我用餅皮去給它進(jìn)行“修補(bǔ)”。不一會兒，我的清明餅就做好了，圓鼓鼓的，可愛極了，我又做了好幾個(gè)，現(xiàn)在就期待它們的出鍋“蛻變”了。
等待的時(shí)間總是那么漫長，終于等到了它們“羞答答”地上來和我們見面了。拿到清明餅的那一刻，我立馬嘗了一大口，味道好極了，三兩下，一個(gè)就下肚了，突然感覺到只有用自己的努力做出的美食，那才叫真正的美食。
這節(jié)課的收獲真多，家長進(jìn)課堂果真不一樣。
這堂課真的不一樣作文 48
放假了，為了學(xué)到更多的知識，我報(bào)名參加空中課堂的學(xué)習(xí)。
今天，陽光明媚，我的心情也十分愉悅。離上課還有幾分鐘了，我坐在電腦前，心里想，今天老師會教些什么呢？老師會提問到我嗎？老師問的問題我能答出來嗎？要是我不認(rèn)真聽課的話老師會知道嗎？正當(dāng)我在神游時(shí)，耳邊忽然傳來一聲清脆的”同學(xué)們早”，把我的思緒拉了回來，我迅速拿出本子，進(jìn)入課堂。
不知道什么原因，我運(yùn)氣很不好，雖然每次都要把搶答鍵按壞了，可每次搶答都搶不到。我耳里聽著老師講的，手里記著筆記，一聽到老師要提問題，我就倍來精神，立刻把筆放下了，鼠標(biāo)在搶答鍵上不停地按著�？�，到頭來，搶答先生一點(diǎn)面子都不給我，讓我猴子撈月一空歡喜一場。偶爾搶到一次，也是排在第三個(gè)，可老師只提問第一個(gè)。有的老師喜歡在舉手欄提問，這樣，我才有幸回答幾次，但就連這樣的.機(jī)會都少之又少。我十分羨慕那些每次都可以搶到的同學(xué)，他們可以有機(jī)會展示自己，我也很想，可機(jī)會始終沒來，但我真的盡力了。不過那些回答的同學(xué)在很短的時(shí)間內(nèi)思考出答案，并將其過程完美、毫無破綻的告訴我們，在下也十分佩服。
空中課堂，豐富我的暑假生活，讓我足不出戶就能學(xué)到知識，真是一舉兩得啊。
這堂課真的不一樣作文 49
從小學(xué)開始，我從未上過這樣的一節(jié)課，這節(jié)課使我受益匪淺，真是別樣的課堂。
“叮當(dāng)當(dāng)”，班主任踩著鈴聲走進(jìn)教室，神秘地說：“同學(xué)們，今天我們上一節(jié)特殊的課�！�
特殊的課？同學(xué)們嘰嘰喳喳地在下面竊竊私語。
“首先，你把你的缺點(diǎn)寫在紙上�！庇谑峭瑢W(xué)們在下面寫了起來。過了一會兒，寫完了，老師讓同學(xué)們把寫著自己缺點(diǎn)的字條放進(jìn)箱子里。等放完了后，老師說：“我們現(xiàn)在要把里面裝著紙條的箱子埋起來�！�
老師帶著我們走到了學(xué)校后花園，把“缺點(diǎn)箱”埋了起來。
“好了，既然把缺點(diǎn)埋起來了，那么從此以后我們就不能對自己說‘不’或‘我不能’了。”
同學(xué)們聽了以后，都似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我覺得這真是一堂別樣的課。
此后，音樂課上不好唱的音符，發(fā)音不準(zhǔn)的單詞與難做的奧數(shù)題……我們都要自己來完成，而且不能說“不”和“我不能”。之后，我每完成一項(xiàng)作業(yè)，都自信滿滿，感覺自己像個(gè)“完美的人”，這都是那節(jié)別樣的.課堂帶來的“功勞”啊。
別樣的課堂，這讓我懂得了我們時(shí)時(shí)刻刻都要保持自信，做好自己，不要因別人的“完美”而迷失了自己。
這堂課真的不一樣作文 50
春天到，花兒笑，草兒冒，鳥兒枝頭高歌唱。在這大好時(shí)光里，我與表姐一塊兒去爬山。
站在山腳下，向山頂望去，萬里綠叢中一點(diǎn)紅，開在山腰上的那一大片映山紅，特別的搶眼，為整座山添加了幾分艷麗。
從山腳出發(fā)，沿著林間小路往上爬，耳邊不時(shí)傳來沙沙的風(fēng)吹樹葉聲，還伴隨著鳥兒時(shí)斷時(shí)續(xù)的幾聲鳴叫，為這寂靜的山林增添了幾分熱鬧。
來到山腰，果然讓人眼前一亮。那一團(tuán)團(tuán)一簇簇的紅，如同古代姑娘那紅撲撲的胭脂，走上前去，輕輕的撫摸一下柔嫩的花瓣，清純而冰涼的露水，立刻滾進(jìn)了你的手心，再加上潺潺的流水聲，給人無限遐想。
我曾無數(shù)次地欣賞過大自然，卻從未細(xì)心地觀察過大自然，蹲在樹邊，看螞蟻，搬運(yùn)食物，感受他們的`團(tuán)結(jié)與友誼；爬上樹枝，看鳥兒筑巢，感受他們的勤勞與智慧；站在樹旁，看滴水穿石，感受水珠那顆堅(jiān)定不移的心……這一切的一切，豈是在課本上就能感受到的？這大自然中的許多奧秘，只有身臨其境，才能感受到。
這次的登山之旅，讓我領(lǐng)悟了許多，親近大自然，觸摸大自然，感受大自然，這是一堂語文課，更是一堂人生課。
這堂課真的不一樣作文 51
課堂是多姿多彩的，下面就來聽聽我的課吧！
這一節(jié)，是邱老師的英語課。邱老師可是我校有名的和尚，因?yàn)樗系恼n像和尚在念經(jīng)一樣�？晌矣X得他的可不是和尚念經(jīng)而是催眠曲�？�，有的同學(xué)懶洋洋地打著哈欠，有的同學(xué)用雙手硬生生地把眼睛給拉大，不讓自己睡著，還有的同學(xué)干脆睡起覺來�？汕窭蠋熑匀惶咸喜唤^地講著。說實(shí)話，我也想睡覺。環(huán)顧四周，小李同學(xué)的眼皮已經(jīng)不知不覺耷拉下來，只把眼睛留一條超細(xì)的縫兒。小張同學(xué)已經(jīng)睡得不成樣了，口水直流。再看一看小同學(xué)正和邱老師的語調(diào)在打呼呢！老師，對不住了，我也得睡一會兒，實(shí)在太困了。
隨著一聲清脆的鈴聲，下課了，就這樣第一節(jié)課過去了。
嘿，第二節(jié)課開始了。上這節(jié)課的老師是我最喜歡的——傅老師。大家一聽這節(jié)是傅老師上的，都?xì)g呼起來，幾個(gè)淘氣的同學(xué)一蹦三尺高。這時(shí)，精神抖擻的傅老師進(jìn)來了，面帶微笑說：“同學(xué)們，今天我們在教室玩游戲吧！”一聽要玩游戲大家都興高采烈起來。老師表演的`第一個(gè)動(dòng)作是孫悟空三打白骨精，結(jié)果傳下去到了最后一個(gè)的時(shí)候變成了鋤地，整節(jié)課我每年都沉浸在歡聲笑語中。
唉，讓我最膽戰(zhàn)心驚的第三節(jié)課來了。這節(jié)課是朱老師，凡是聽過他的課，都知道什么閻王，所以大家都稱朱老師為活閻王。這時(shí)，活閻王，咚咚咚地走了進(jìn)來。頓時(shí)，教室里的空氣被閻王的氣勢給冰了起來。活閻王嚴(yán)肅的說：“起立！”，大家都齊刷刷地站了起來。課上到一半的時(shí)候，邊鈺的書掉在了地上，大家都向她投去同情的目光。只見閻王撿起那本書“嗖嗖”的幾下把書給撕碎了，又用百分之一百的準(zhǔn)確度把書扔進(jìn)了垃圾箱里，這可是邊鈺在這個(gè)月第五次被撕書了。
這就是我多姿多彩的課堂。
這堂課真的不一樣作文 52
“生活就是課堂”，這話真不假��！每年一次的“野炊”（雖是家政課，但在我們的眼里就是開心的野火）。即鍛煉我們的生活能力，也讓我們緊張的學(xué)習(xí)生活得以放松。
即使是去“野炊”，我們的樣子是像去勝景之地觀光，什么手機(jī)啊，psp啊……插在口袋里，耳朵上塞著耳機(jī)，坐在大巴車上晃晃悠悠向目的地進(jìn)發(fā)，真是“瀟灑走一回”��！
規(guī)矩自然不用多說，九點(diǎn)鐘時(shí)到達(dá)實(shí)驗(yàn)基地，便直接開始我們的.第一項(xiàng)活動(dòng)——做菜，其實(shí)燒菜也是有一定難度的，平時(shí)看爸媽燒得如此輕松，今天自己親自上廚可要小心翼翼了。加調(diào)味品的量是要嚴(yán)加扣緊，不然味道就會差遠(yuǎn)了。我們一小組5人，我做的是肉末海參。先放2調(diào)羹老酒，1勺醬油，3勺味精，半勺白糖，與海參一起攪拌。然后放在桌上不動(dòng)，讓海參浸在調(diào)味品里面。等到前兩人燒完時(shí)，才輪到我。
先把肉末燒熟，把浸過的海參連同調(diào)味品一起倒進(jìn)鍋內(nèi)，翻炒后，再放進(jìn)胡蘿卜，蔥等佐料。這樣，肉末海參就做好了。我們組的其他人也沒有什么特色，大部分人都是青椒炒肉，煩不甚煩哪！至于其他組就較豐富了，什么桂花年糕啊，雞蛋饅頭啊……聽到名字就覺得挺有意思的。
五班六班的排場就更大了，六班有一組直接把燒烤架帶過來，烤羊肉串，還放在那里叫賣，真叫我徹底無語了。后來政教處主任讓他們馬上叫停。五班還更有特色，煎什么餅，里面夾進(jìn)很多佐料，外面涂上番茄醬，類似于西餐。還有居然讓咖喱飯也登臺亮相了。相比之下我覺得我們班都有些冷清了，但我班如果是中考的話，肯定得分很高，因?yàn)槲覀冏龅目墒钦诘牟税。?/p>
一次開心的野炊，我們的眼睛飽了，肚子也飽了（其實(shí)沒飽）。
這堂課真的不一樣作文 53
“嘰哩嘰哩咕，櫻桃櫻桃紅。”你們知道這是誰在呢喃嗎？這是人見人愛，花見花開，鳥見鳥呆的櫻桃老師啦！
她的臉蛋圓圓的，頭發(fā)蓬蓬松松像頂小蘑菇覆蓋在她精致的臉上。小小的眼睛炯炯有神，可漂亮了！格外引人注目的就是她櫻桃般紅的鼻子。你們知道嗎，她就是因?yàn)檫@個(gè)“紅鼻子”而叫櫻桃老師的呢！今天，她來我們班上作文課，我們真是太幸運(yùn)了！
櫻桃老師開始上課了，她給每個(gè)人發(fā)了一張作文紙，然后就滔滔不絕地給我們講起了故事，原來她是在用故事描述人們喜怒哀樂的各種表情呢！講完后，櫻桃老師又在的電腦上按出了一張自己的卡通照片，還一會兒把自己變成海綿寶寶的臉，一會兒變成大頭兒子的臉，一會兒又變成憤怒小鳥的臉……老師邊放圖邊講述，各種搞怪變形的臉，在櫻桃老師的嘴里被描述的淋漓盡致，惹得大家哈哈大笑！最后，電腦上突然出現(xiàn)一只可怕的'大蜘蛛追著我們可愛的櫻桃老師，糟了，我們的老師要被吃了。這時(shí)櫻桃老師說，只要同學(xué)們把櫻桃老師害怕的表情寫下來告訴大蜘蛛，大蜘蛛就不會吃她了。同學(xué)們真是又著急又擔(dān)心，聽了老師的解救辦法立馬奮筆疾書，把這場景寫得可逼真了。櫻桃老師讀的津津有味，還不時(shí)贊許的頻頻點(diǎn)頭。
時(shí)間過的真快，一堂作文公開課在不知不覺中就要結(jié)束了，這次課太有趣了！同學(xué)們在歡聲笑語中就輕松學(xué)到了知識，真希望櫻桃老師下次再來，我們還聽的意猶未盡呢！
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