當(dāng)鞭子落下時(shí)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的當(dāng)鞭子落下時(shí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　當(dāng)鞭子落下時(shí)，我的心有種說(shuō)不出的異樣感覺(jué)。我不知道那鞭子落下時(shí)的力量是多重，可這一幕卻讓我耿耿于懷。當(dāng)看到它從禮劍的上空劃下有力的弧度去接觸著孩的身軀時(shí)，一聲響亮的“啪”傳來(lái)，我的心不自覺(jué)地抽搐了一下。這一切就發(fā)生在我的教室里，而當(dāng)時(shí)正在教室的我對(duì)校長(zhǎng)的這一舉動(dòng)倍感驚訝和疑惑。

　　禮劍就坐在第四組的第一桌，離講臺(tái)是多么近，離我也是近的。也許，是我想太多了，就算我癡人說(shuō)夢(mèng)吧。對(duì)于這件事，我進(jìn)行了自我反思，備感慚愧！出現(xiàn)學(xué)生帶鞭子進(jìn)教室，并且上課在玩的現(xiàn)象，作為他們的老師理應(yīng)加以制止，就不會(huì)發(fā)生剛才的令人糾心的情景了。而我卻因?yàn)闆](méi)有留意，恰巧被經(jīng)過(guò)的校長(zhǎng)捕捉到并立即進(jìn)行了處理。其實(shí)，學(xué)校一直都很?chē)?yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生各種各樣的行為。我很清楚，并也跟學(xué)生做了交待�？墒牵�他們又何嘗能夠完全做到言行合一呢？我知道，我們班真的很難管理，出現(xiàn)的問(wèn)題接踵而來(lái)。那幫小孩真難教��！正如教過(guò)二三十年的老師所說(shuō)，他對(duì)這幫家伙已經(jīng)完全失去了信心，除了放棄和投降，實(shí)在沒(méi)有什么值得做的了。這也許是很多老師的想法了，對(duì)他的印象很差，而我卻多少有點(diǎn)保留。于是，我很努力地去做，一直都在希望情況會(huì)有好轉(zhuǎn)的。說(shuō)真的，這個(gè)星期以來(lái)，他們雖然還是很吵，但是現(xiàn)在已不像剛開(kāi)學(xué)那樣了。最起碼是有進(jìn)步了！可是，路還長(zhǎng)著呢？我能走得下去嗎？我能走得遠(yuǎn)嗎？這是個(gè)謎！

　　不知怎么的，我總覺(jué)得這件事情處理得不太自然。不管怎樣，無(wú)論誰(shuí)做了什么事情，都不應(yīng)該不分青紅皂白就先判了刑啊。我知道，憤怒時(shí)做決定通常都是錯(cuò)的。我真的要引以為戒了。其實(shí)，在不了解事情真相時(shí)，有時(shí)候眼見(jiàn)的并不一定為實(shí)�？吹贸鰜�(lái)，校長(zhǎng)是殺雞敬猴，可是卻委屈了那個(gè)學(xué)生。是不是校長(zhǎng)以為他手拿鞭子極可能會(huì)傷到人，如果出現(xiàn)打架事件，他的鞭子就可以變成一種武器，那后果真的就不堪設(shè)想了。（要真是那樣的話，我也怕了�？晌铱傆X(jué)得不是那樣的，他可能只是在路邊撿到的，就拿進(jìn)教室來(lái)玩，完全不知道鞭子帶來(lái)的隱患。）所以當(dāng)校長(zhǎng)一看到他在課堂上玩鞭子，用來(lái)不及讓人思考的時(shí)間就處理了這件事情。在校長(zhǎng)的思維里，他一定認(rèn)為自己處理得妥當(dāng)了。學(xué)生被打完后，鞭子斷了，他一聲不吭地回到自己的座位上。那時(shí)候的他會(huì)怎么想呢？心里一定極其難受吧！我靜默了1分鐘，繼續(xù)講今天開(kāi)會(huì)的會(huì)議精神。借體育課的時(shí)間，我啰嗦完了。然后，我很快找到那個(gè)受傷的孩子。在辦公室里，我讓他坐在我身邊，而他卻不敢看著我的眼睛，低著頭回答我的話。果然不出我所料，他的確是在路邊撿到鞭子，并只是單純地想拿來(lái)玩玩的。并不帶有一絲的惡意，更不會(huì)用鞭子做其它什么事情。我知道他受委屈了，能體會(huì)到他的心情，并告訴他以后不要這樣了，就當(dāng)吸取教訓(xùn)吧……談話很快結(jié)束了，他走出了辦公室。之后，我又找了我們班的幾個(gè)同學(xué)談話，就這樣時(shí)間很快過(guò)去了。

　　很快就到了第六節(jié)，第六節(jié)是晚讀，上課鈴還沒(méi)響，我們班的一些學(xué)生就來(lái)喊我上課了。有些奇怪��！其實(shí)辦公室離我教室很近，那些遠(yuǎn)一點(diǎn)的老師都不著急，我這個(gè)近的就更不著急了。更何況，我一直都在上他們的課，整天看到我，視覺(jué)一定也疲勞吧？我不想上課了，還是讓他們讀書(shū)吧。嗓子還在疼呢！來(lái)到教室，我總感覺(jué)還沒(méi)有上課，于是便問(wèn)一下他們，“上課了嗎？”他們回答到：上課了！然后，我喊到：“上課！”同學(xué)們個(gè)個(gè)大聲喊：“老師好！”上課鈴才響起來(lái)。呵呵，現(xiàn)在才上課呢，看來(lái)我來(lái)早了。這節(jié)課安排他們讀書(shū)，讀了一會(huì)兒，還是由我?guī)е�他們朗讀吧！在讀的過(guò)程中，我感覺(jué)到今天的他們有點(diǎn)不太一樣了。他們比以往都要認(rèn)真，看得出來(lái)，我找過(guò)談話的學(xué)生都很認(rèn)真，尤其是禮劍�？粗�他們這樣認(rèn)真，我放心了。是的，我相信他們總有一天會(huì)做好的。不只是這么幾個(gè)，而是整個(gè)班級(jí)……

　　他們?cè)谧詈笠还?jié)課的表現(xiàn)著實(shí)讓我滿意，期待他們能夠更上一層樓吧！

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