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人要有底氣作文

時(shí)間:2022-09-30 14:55:51 專題作文 投訴 投稿
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人要有底氣作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的人要有底氣作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

人要有底氣作文

人要有底氣作文1

  觀泱泱社會(huì)之大潮,多少人因信心不足而只能在生命的夾縫中茍延殘喘?又有多少人因缺乏力量而半途而廢?究其本源,皆是缺乏底氣所致。

  于是,我們疾呼:生活需要底氣,生命更需底氣!

  擁有底氣,首先必需有能力和德行為“底”,方能生出自信之“氣”。如果說(shuō)“物與權(quán)”代表的是一種功利主義的話,那么拋棄“物與權(quán)”后所收獲的“情”則代表著一種審美情趣。就如明末才子袁中郎,他在致友人的書信中寫道:“吳中得若令也,則五湖有長(zhǎng),洞庭有君,酒有主人,茶有知己!逼錇t灑豪放可見(jiàn)一斑。但若你只認(rèn)為他是個(gè)耽玩書生的話,未免太小瞧于他!睹魇贰酚涊d其“聽(tīng)斷有決,公庭鮮事!闭菓{借如此之底氣,中郎才敢跳出“權(quán)與利”的夾縫,斷然辭官,歸隱山林;才會(huì)有日后“獨(dú)抒性靈,不拘格套”之說(shuō)?梢(jiàn),性者個(gè)性,靈者靈氣,若中郎亦是粗鄙之人,豈有底氣成學(xué)大業(yè)?

  如果說(shuō)能力和德行是底氣之“底”的話,那么如何運(yùn)用好自己的德、才便是這“氣”字的玄妙。

  有底氣者,并非一定是日后大有作為者,運(yùn)用自己的底氣去創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn),方能活出生命之“氣”。于是,我想到了楊惠珊,那么生命如琉璃般的女子。在奪得兩屆金馬獎(jiǎng)影后和一屆亞太影后之后,她便如蝶回到繭中,收起自己華美的翅膀,毅然投身于琉璃事業(yè)中,采訪中,她說(shuō):“電影對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)載體,一個(gè)轉(zhuǎn)換,而琉璃事業(yè)才是我執(zhí)著的信仰!碑(dāng)積累了足夠底氣之后,楊惠珊沒(méi)有自滿,而是選擇繼續(xù)去創(chuàng)造,活出了自己的生命之“氣”。佛曰:“愿我來(lái)也,得菩提時(shí),身如琉璃,凈無(wú)穢瑕!边@不是對(duì)楊惠珊底氣的'最好詮釋嗎?

  人生其實(shí)好比是筑房,只有地基足夠堅(jiān)實(shí),才能搭建出摩天大廈。而那些沒(méi)有穩(wěn)固地基,甚至毫無(wú)底氣可言之人,只能墜入死亡的深淵。

  行文至此,忽然想到魯迅先生的一句話:“人是要有那么一點(diǎn)精神的。”那么,在當(dāng)下浮夸的社會(huì)中,我們是不是可以這樣說(shuō):“人亦是要有一點(diǎn)底氣的!庇媚愕牡讱馊(chuàng)造,用你的信念去堅(jiān)守,我們終能成為時(shí)代的寵兒,活出生命之“氣”!

人要有底氣作文2

  他緊鎖著眉頭,背著手,一步步緩慢地走著,走到這頭,又折回去。堂前的那一柱香緩慢地燃燒著,煙霧繚繞。他在回憶那時(shí)的自己。他便是韓信。

  淮陰有個(gè)屠夫曾侮辱他,說(shuō):“雖長(zhǎng)大,好帶刀劍,怯耳!辈(dāng)眾繼續(xù)侮辱他說(shuō):“能死,刺我;不能,出胯下!表n信注視對(duì)方良久,慢慢地俯下身來(lái),從他的胯襠下爬了過(guò)去。街上的人認(rèn)為韓信是怯懦之人,只有他自己認(rèn)為“世上多磨難,我,上不欲就天下乎?”這時(shí)的韓信沒(méi)有底氣,毫無(wú)作為,卻有著平天下,修其身的志向。

  韓信離開(kāi)楚軍,轉(zhuǎn)而投向劉邦。在劉邦眼里,韓信是一個(gè)沒(méi)有作為,只會(huì)空說(shuō)的人。這樣迫使韓信準(zhǔn)備離開(kāi)卻被蕭何追回,蕭何對(duì)他說(shuō):“大丈夫做事需要有耐性,要有成大事的底氣!痹谑捄我辉賱裾f(shuō)下,韓信留了下來(lái),并決定真正地干一件大事。韓信被劉邦重用。

  一次,劉邦問(wèn)韓信:“你看我能指揮多少軍隊(duì)呢?”韓信答:“陛下您最多能指揮十萬(wàn)人!眲钣謫(wèn):“那你又能指揮多少人呢?”韓信答:“越多越好!薄岸喽嘁嫔啤狈从吵龃藭r(shí)的韓信的自信與他的底氣。

  劉邦和韓信元年八月吉日,出師東征。當(dāng)時(shí)出征的棧道已經(jīng)被燒毀,不能行軍。問(wèn)韓信如何進(jìn)軍,韓信提出“明修棧道,暗渡陳倉(cāng)的計(jì)策,于是派軍幾百萬(wàn),裝作去修建棧道,自己帶領(lǐng)三軍暗渡陳倉(cāng),大破敵方軍營(yíng)。

  從此,敵軍對(duì)韓信之名聞風(fēng)喪膽,那位屠戶聽(tīng)說(shuō)后,再也沒(méi)有出現(xiàn)在市集上,想必是隱居了。

  韓信望了望那柱香,想起當(dāng)年的侮辱今朝終報(bào)。韓信走出門,仰天長(zhǎng)笑,心中十年的積恨終被消除,他整理好衣裝,走在了積淀底氣的'路上……

  韓信,一名著名的將領(lǐng),將本無(wú)的底氣一點(diǎn)一點(diǎn)的積累。

  韓信,甘心屈辱而卻不忘其志的英雄。

  韓信,是一個(gè)能將時(shí)間變成底氣一點(diǎn)一滴沉淀下來(lái)的人。

  你是那個(gè)韓信嗎?

人要有底氣作文3

  如果你問(wèn)水滴為什么要凝結(jié)成雪花,他會(huì)有底氣地告訴你:“為了讓冬充滿情趣”;如果你問(wèn)小樹(shù)為什么要拼命生長(zhǎng),他會(huì)有底氣地告訴你:“為了讓大地綠樹(shù)成蔭”;如果你問(wèn)小鷹為什么要反復(fù)練習(xí)飛翔,他會(huì)有底氣地告訴你:“為了翱翔天空。”

  活著,就要有底氣。底氣,是一種維護(hù)生命尊嚴(yán)的內(nèi)在形式,是有目標(biāo),有價(jià)值地生活,而不是行尸走肉一般,庸碌無(wú)為,浪費(fèi)地球資源,至少在有人問(wèn)你為什么而活時(shí),你會(huì)有底氣地回答他,不是絞盡腦汁,麻木地生活著。

  “要么趕緊去死,要么精彩地活著!边@是斷臂鋼琴師劉偉的人生名言。成長(zhǎng)路上的極大不幸讓他成為沒(méi)有雙臂的人,然而命運(yùn)再?gòu)?qiáng)大,也敵不過(guò)一個(gè)人活著的決心。劉偉拒絕平庸,他要活,更要有底氣地活,他不愿更不甘受人嘲弄,他要讓自己的生命完整,即使身體已經(jīng)殘缺,他仍頑強(qiáng)奮斗著,為了他的尊嚴(yán),為了他有底氣地活在這個(gè)世上,于是目標(biāo)明確,劉偉的一生有了價(jià)值,斷臂恰恰讓他擁有了更強(qiáng)大的力量。

  同樣是殘疾人,史鐵生也活出了他的底氣。

  20歲那年,史鐵生雙腿癱瘓,美好的青春年華仿佛在同他擇手,他所有的希翼,所有對(duì)未來(lái)的憧憬都隨風(fēng)飄散,消失不見(jiàn)。曾經(jīng)他也一度絕望,終日呆坐在地壇,他覺(jué)得生命如此脆弱,然而母親焦急地守護(hù)與默默地關(guān)心感化了他。沒(méi)有了雙腿,手仍可用。于是他握起了筆,抒寫了人生華麗的篇章。20xx年12月,史鐵生離開(kāi)了這個(gè)世界,生命完美地終結(jié)。他的精神、他的作品卻深深地刻在了每一位讀者的`心中。他活得有底氣,有尊嚴(yán),有價(jià)值!若沒(méi)有活下去的勇氣,若沒(méi)有要尊嚴(yán)的生命的決心,想必史鐵生也不會(huì)帶給我們這么強(qiáng)大的震撼吧!

  我們的出生就注定了每個(gè)人的特別,但共同點(diǎn)是我們都應(yīng)該活得有底氣,有價(jià)值,有尊嚴(yán),人生并不需求每個(gè)人都要有一番大的作為,但我們自己的目標(biāo)與理想呢?或大或小,我們是否都該為此努力呢?當(dāng)然,那么就請(qǐng)勇敢追夢(mèng)吧!追逐心中的目標(biāo),讓我們有底氣地為人生而活!

  如何成為一個(gè)有底氣的人呢,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)劉志鵬的回答:底氣

人要有底氣作文4

  想唱就唱,要唱的響亮,不管有沒(méi)有人為我鼓掌,至少我還能夠勇敢的自我欣賞。——題記

  “老師,我不行……”我唯唯諾諾地小聲說(shuō)。

  “怎么不行?”老師連頭都沒(méi)有抬一下,我覺(jué)得自己像是個(gè)小丑。

  有些不滿地鼓起腮幫子,我義正言辭道:“老師你不知道,我以前唱砸過(guò)!

  老師頓了頓,停下手頭的工作,望著我道:“那你考試考砸過(guò),以后就不考啦?犯過(guò)錯(cuò),以后就不去嘗試了?”

  我一時(shí)語(yǔ)塞,臉有些發(fā)燙地說(shuō):“可是我唱的不好,而且我以前……”“我覺(jué)得你唱的不錯(cuò),而且現(xiàn)在并沒(méi)有比你更合適的人選。”老師并不等我說(shuō)完就用不容置疑的口吻回絕了我:“好了,這件事就這么定了!

  我落荒逃出了辦公室,心里委屈極了:她根本不知道我發(fā)生過(guò)什么,憑什么臆斷我的決定!我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)夏天,剛剛步入初中的我,是如何成為全校人的笑柄。

  那是我第一次在歌詠比賽上拿著屬于領(lǐng)唱的話筒,本應(yīng)是一次大顯身手的機(jī)會(huì),卻因?yàn)槲业倪^(guò)分緊張張口就跑了調(diào),一步錯(cuò)步步錯(cuò),我那滑稽的聲音被刺耳的音響無(wú)限地放大、再放大……

  因?yàn)槲业氖д`,我們班果然沒(méi)有拿到名次。我清楚的記著大家臉上遮不住的'失落和諷刺。

  然而現(xiàn)在,這位自以為是的老師,卻要我重溫一次當(dāng)年的傷疤?

  當(dāng)然不要,我極力希望老師能淘汰掉我,所以練習(xí)時(shí)一直有氣無(wú)力。不想我的小聰明卻被老師一眼看穿,放學(xué)后她留下了我。接著是一頓臭罵:“你以為你是在懲罰別人?其實(shí)你是在懲罰你自己!”

  我也不示弱,咬著嘴唇道:“我不想再在全校面前出第二次洋相,我丟不起這人行嗎?”

  老師笑了,是那種嘲諷的笑,像是在看著一個(gè)無(wú)知的人:“連這點(diǎn)底氣都沒(méi)有嗎?在哪里摔倒就給我從哪爬起來(lái),有本事,唱回來(lái)!”

  老師的這招激將法法用在我身上確實(shí)管用,我只覺(jué)著體內(nèi)的小宇宙成功迸發(fā)了出來(lái)。我開(kāi)始專心致志地練歌,沒(méi)錯(cuò),從哪里摔倒就從哪里爬起,當(dāng)一個(gè)人有了十足的底氣才可能會(huì)成功。

  比賽當(dāng)天,我粉墨登場(chǎng),將歌曲完成的淋漓盡致。我只想一下場(chǎng)就趕緊去找老師,感謝她讓我找回了我自己,找到了屬于我的底氣。

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