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人要有底氣作文
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的人要有底氣作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人要有底氣作文1
觀泱泱社會之大潮，多少人因信心不足而只能在生命的夾縫中茍延殘喘？又有多少人因缺乏力量而半途而廢？究其本源，皆是缺乏底氣所致。
于是，我們疾呼：生活需要底氣，生命更需底氣！
擁有底氣，首先必需有能力和德行為“底”，方能生出自信之“氣”。如果說“物與權”代表的是一種功利主義的話，那么拋棄“物與權”后所收獲的“情”則代表著一種審美情趣。就如明末才子袁中郎，他在致友人的書信中寫道：“吳中得若令也，則五湖有長，洞庭有君，酒有主人，茶有知己�！逼錇t灑豪放可見一斑。但若你只認為他是個耽玩書生的話，未免太小瞧于他。《明史》記載其“聽斷有決，公庭鮮事�！闭菓{借如此之底氣，中郎才敢跳出“權與利”的夾縫，斷然辭官，歸隱山林；才會有日后“獨抒性靈，不拘格套”之說�？梢�，性者個性，靈者靈氣，若中郎亦是粗鄙之人，豈有底氣成學大業(yè)？
如果說能力和德行是底氣之“底”的話，那么如何運用好自己的德、才便是這“氣”字的玄妙。
有底氣者，并非一定是日后大有作為者，運用自己的底氣去創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)，方能活出生命之“氣”。于是，我想到了楊惠珊，那么生命如琉璃般的女子。在奪得兩屆金馬獎影后和一屆亞太影后之后，她便如蝶回到繭中，收起自己華美的翅膀，毅然投身于琉璃事業(yè)中，采訪中，她說：“電影對我來說只是一個載體，一個轉換，而琉璃事業(yè)才是我執(zhí)著的信仰�！碑敺e累了足夠底氣之后，楊惠珊沒有自滿，而是選擇繼續(xù)去創(chuàng)造，活出了自己的生命之“氣”。佛曰：“愿我來也，得菩提時，身如琉璃，凈無穢瑕。”這不是對楊惠珊底氣的'最好詮釋嗎？
人生其實好比是筑房，只有地基足夠堅實，才能搭建出摩天大廈。而那些沒有穩(wěn)固地基，甚至毫無底氣可言之人，只能墜入死亡的深淵。
行文至此，忽然想到魯迅先生的一句話：“人是要有那么一點精神的。”那么，在當下浮夸的社會中，我們是不是可以這樣說：“人亦是要有一點底氣的。”用你的底氣去創(chuàng)造，用你的信念去堅守，我們終能成為時代的寵兒，活出生命之“氣”！
人要有底氣作文2
他緊鎖著眉頭，背著手，一步步緩慢地走著，走到這頭，又折回去。堂前的那一柱香緩慢地燃燒著，煙霧繚繞。他在回憶那時的自己。他便是韓信。
淮陰有個屠夫曾侮辱他，說：“雖長大，好帶刀劍，怯耳�！辈敱娎^續(xù)侮辱他說：“能死，刺我；不能，出胯下。”韓信注視對方良久，慢慢地俯下身來，從他的胯襠下爬了過去。街上的人認為韓信是怯懦之人，只有他自己認為“世上多磨難，我，上不欲就天下乎？”這時的韓信沒有底氣，毫無作為，卻有著平天下，修其身的志向。
韓信離開楚軍，轉而投向劉邦。在劉邦眼里，韓信是一個沒有作為，只會空說的人。這樣迫使韓信準備離開卻被蕭何追回，蕭何對他說：“大丈夫做事需要有耐性，要有成大事的底氣。”在蕭何一再勸說下，韓信留了下來，并決定真正地干一件大事。韓信被劉邦重用。
一次，劉邦問韓信：“你看我能指揮多少軍隊呢？”韓信答：“陛下您最多能指揮十萬人�！眲钣謫枺骸澳悄阌帜苤笓]多少人呢？”韓信答：“越多越好�！薄岸喽嘁嫔啤狈从吵龃藭r的韓信的自信與他的底氣。
劉邦和韓信元年八月吉日，出師東征。當時出征的棧道已經(jīng)被燒毀，不能行軍。問韓信如何進軍，韓信提出“明修棧道，暗渡陳倉的計策，于是派軍幾百萬，裝作去修建棧道，自己帶領三軍暗渡陳倉，大破敵方軍營。
從此，敵軍對韓信之名聞風喪膽，那位屠戶聽說后，再也沒有出現(xiàn)在市集上，想必是隱居了。
韓信望了望那柱香，想起當年的侮辱今朝終報。韓信走出門，仰天長笑，心中十年的積恨終被消除，他整理好衣裝，走在了積淀底氣的'路上……
韓信，一名著名的將領，將本無的底氣一點一點的積累。
韓信，甘心屈辱而卻不忘其志的英雄。
韓信，是一個能將時間變成底氣一點一滴沉淀下來的人。
你是那個韓信嗎？
人要有底氣作文3
如果你問水滴為什么要凝結成雪花，他會有底氣地告訴你：“為了讓冬充滿情趣”；如果你問小樹為什么要拼命生長，他會有底氣地告訴你：“為了讓大地綠樹成蔭”；如果你問小鷹為什么要反復練習飛翔，他會有底氣地告訴你：“為了翱翔天空�！�
活著，就要有底氣。底氣，是一種維護生命尊嚴的內(nèi)在形式，是有目標，有價值地生活，而不是行尸走肉一般，庸碌無為，浪費地球資源，至少在有人問你為什么而活時，你會有底氣地回答他，不是絞盡腦汁，麻木地生活著。
“要么趕緊去死，要么精彩地活著。”這是斷臂鋼琴師劉偉的人生名言。成長路上的極大不幸讓他成為沒有雙臂的人，然而命運再強大，也敵不過一個人活著的決心。劉偉拒絕平庸，他要活，更要有底氣地活，他不愿更不甘受人嘲弄，他要讓自己的生命完整，即使身體已經(jīng)殘缺，他仍頑強奮斗著，為了他的尊嚴，為了他有底氣地活在這個世上，于是目標明確，劉偉的一生有了價值，斷臂恰恰讓他擁有了更強大的力量。
同樣是殘疾人，史鐵生也活出了他的底氣。
20歲那年，史鐵生雙腿癱瘓，美好的青春年華仿佛在同他擇手，他所有的希翼，所有對未來的憧憬都隨風飄散，消失不見。曾經(jīng)他也一度絕望，終日呆坐在地壇，他覺得生命如此脆弱，然而母親焦急地守護與默默地關心感化了他。沒有了雙腿，手仍可用。于是他握起了筆，抒寫了人生華麗的篇章。20xx年12月，史鐵生離開了這個世界，生命完美地終結。他的精神、他的作品卻深深地刻在了每一位讀者的`心中。他活得有底氣，有尊嚴，有價值！若沒有活下去的勇氣，若沒有要尊嚴的生命的決心，想必史鐵生也不會帶給我們這么強大的震撼吧！
我們的出生就注定了每個人的特別，但共同點是我們都應該活得有底氣，有價值，有尊嚴，人生并不需求每個人都要有一番大的作為，但我們自己的目標與理想呢？或大或小，我們是否都該為此努力呢？當然，那么就請勇敢追夢吧！追逐心中的目標，讓我們有底氣地為人生而活！
如何成為一個有底氣的人呢，我們來聽聽劉志鵬的回答：底氣
人要有底氣作文4
想唱就唱，要唱的響亮，不管有沒有人為我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞�！}記
“老師，我不行……”我唯唯諾諾地小聲說。
“怎么不行？”老師連頭都沒有抬一下，我覺得自己像是個小丑。
有些不滿地鼓起腮幫子，我義正言辭道：“老師你不知道，我以前唱砸過�！�
老師頓了頓，停下手頭的工作，望著我道：“那你考試考砸過，以后就不考啦？犯過錯，以后就不去嘗試了？”
我一時語塞，臉有些發(fā)燙地說：“可是我唱的不好，而且我以前……”“我覺得你唱的不錯，而且現(xiàn)在并沒有比你更合適的人選�！崩蠋煵⒉坏任艺f完就用不容置疑的口吻回絕了我：“好了，這件事就這么定了�！�
我落荒逃出了辦公室，心里委屈極了：她根本不知道我發(fā)生過什么，憑什么臆斷我的決定！我永遠忘不了那個夏天，剛剛步入初中的我，是如何成為全校人的笑柄。
那是我第一次在歌詠比賽上拿著屬于領唱的話筒，本應是一次大顯身手的機會，卻因為我的過分緊張張口就跑了調，一步錯步步錯，我那滑稽的聲音被刺耳的音響無限地放大、再放大……
因為我的失誤，我們班果然沒有拿到名次。我清楚的記著大家臉上遮不住的'失落和諷刺。
然而現(xiàn)在，這位自以為是的老師，卻要我重溫一次當年的傷疤？
當然不要，我極力希望老師能淘汰掉我，所以練習時一直有氣無力。不想我的小聰明卻被老師一眼看穿，放學后她留下了我。接著是一頓臭罵：“你以為你是在懲罰別人？其實你是在懲罰你自己！”
我也不示弱，咬著嘴唇道：“我不想再在全校面前出第二次洋相，我丟不起這人行嗎？”
老師笑了，是那種嘲諷的笑，像是在看著一個無知的人：“連這點底氣都沒有嗎？在哪里摔倒就給我從哪爬起來，有本事，唱回來！”
老師的這招激將法法用在我身上確實管用，我只覺著體內(nèi)的小宇宙成功迸發(fā)了出來。我開始專心致志地練歌，沒錯，從哪里摔倒就從哪里爬起，當一個人有了十足的底氣才可能會成功。
比賽當天，我粉墨登場，將歌曲完成的淋漓盡致。我只想一下場就趕緊去找老師，感謝她讓我找回了我自己，找到了屬于我的底氣。
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