白紙與黑點作文

白紙與黑點作文1

　　“叮鈴鈴。"上課鈴聲響了,同學(xué)們早早做好準(zhǔn)備,端端正正坐好,等待著蔡老師的到來.

　　漸漸的,我們聽到了蔡老師輕快而有力的腳步聲。離期中考試不遠了，蔡老師重點給我們講解下了習(xí)作，我們從中領(lǐng)悟到了很多。

　　接著，蔡老師抬頭望了望墻上的鐘，說“該講的也講了，我們接下來放松下吧”。說完，從講臺上拿出了一張皺皺的白紙，仔細一看，那紙上還有一顆葡萄大小的黑點。蔡老師的葫蘆里賣的什么藥呢？我始終疑惑不解。

　　蔡老師問道：“你們看見了什么呢？”

　　話音剛落，無數(shù)雙小手齊刷刷地舉了起來。蔡老師走下去挨個地請一個又一個同學(xué)回答。有人說“看見一個小黑點”；有人說“看見白紙上的小黑點”；還有人說“看見白紙�！�------總之答案千奇百怪。

　　可蔡老師沒有一點滿意的樣子。她說：“我做過許多次這樣的實驗，可我們班是比較失敗的�！苯又�她又指著紙上的小黑點說：“這個黑點只占白紙的'百分之一，為什么你們都只看到了黑點？由此你們又會領(lǐng)悟到了什么？”

　　蔡老師又四處環(huán)顧了下，看有沒有同學(xué)舉手。忽然，有只小手高高舉起，那是趙來的手。蔡老師立刻請了他。趙來站起來，自信地說“這就像寫作文一樣。要與眾不同，才能吸引別人的注意�！辈汤蠋熛袷窃趽u頭，又像是點頭。

　　一連請了好幾個同學(xué)，說得都還是離不開作文話題。蔡老師嘆了口氣，說：“不是說要放松一會兒嗎？怎么又想到作文上？你們怎么就沒見到白紙本身的白嗎？”

　　我們似乎都恍然大悟了。是的，我們是否都注意到了白紙有多么白，為什么我們的注意力總是到那個黑點上？假如那個黑點是某個人的缺點，只是占優(yōu)點的百分之一，可我們?yōu)槭裁此浪蓝⒅�這個小小的缺點？我希望有一雙把優(yōu)點放大的眼睛，來欣賞別人的優(yōu)點。

　　白紙與黑點，這其中的關(guān)系很深很深——

白紙與黑點作文2

　　《叮當(dāng)?shù)哪Хā肥抢顣粤崴�著，它是由許多的小故事組成的，如：《半次機會》、《慧眼，慧心》，《父母心》和《做最好的你自己》、《白紙上的黑點》等。其中使我感受最深的就有好幾個，今天我就寫《白紙上的黑點》的感受吧。

　　故事是這樣的：有一天，校長拿著一張畫有黑點的`白紙走進教室，問同學(xué)們看見了什么？同學(xué)們異口同聲的回答道：“一個黑點！”校長不滿意的搖搖頭，說：“難道你們還沒有看見一大堆的白紙么？你們不能以這種態(tài)度對待人！”又有一天，校長拿著一張畫有白點的黑紙走進教室，還問同學(xué)們看見了什么？這回同學(xué)們異口同聲地回答道：“一個白點！”這回校長高興了，說：“很好，同學(xué)們，你們能用這種態(tài)度對待人。”

　　以前我的爸爸媽媽經(jīng)常在我面前夸別的小朋友，而每次都會在其他的家長面前說我的缺點，就因為這一點，我跟爸爸媽媽生了好幾次的氣，我實在是希望爸爸媽媽以后多說說我的優(yōu)點，能看到白紙上的黑點和黑紙上的白點。

　　同學(xué)們，我認為：無論你在哪里，碰見的每一個人都會有優(yōu)點和缺點，我們和同學(xué)相處時，既要看到她（他）的不足，更要看見她（他）的優(yōu)點。并把這些優(yōu)點補在自己的缺點上。

　　同學(xué)們，你們說呢？

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