做事要三心二意的作文

　　記得上小學(xué)的時(shí)候，老師就給我們講了一個(gè)小猴子的故事：一只猴子看見一片桃林，結(jié)果它就飛快的爬上樹，偷了很多的桃子，它走著走著，忽然又看到一片玉米田，它又把桃子放下去摘玉米，一會(huì)他摘了很多玉米，過(guò)了一會(huì)他又看見一片西瓜田，它又去摘了很多的西瓜，結(jié)果他把玉米又放下了，正當(dāng)他回家的時(shí)候，它看到了一只兔子，追了半天也沒(méi)有追上，結(jié)果它一天下來(lái)，什么東西也沒(méi)有獲得。

　　其實(shí)那個(gè)時(shí)候聽這個(gè)故事也就是把它黨組一個(gè)故事來(lái)聽，并沒(méi)有什么深刻的思考和認(rèn)識(shí)，但現(xiàn)在再仔細(xì)的回味一下，還有幾分道理。

　　由這個(gè)故事，我又想到了現(xiàn)在的教育。中國(guó)的教育只是一味的認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦、從小孩子的父母為了孩子有更多的技能，就去報(bào)班，讓孩子更早的去學(xué)習(xí)，接受知識(shí)。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)老師告訴父母孩子有什么科目不好，家長(zhǎng)就會(huì)給他報(bào)班補(bǔ)課，讓家長(zhǎng)來(lái)教育孩子不好的科目，卻幾門課，補(bǔ)幾門課，哪門不好補(bǔ)哪門，直到把孩子不好的補(bǔ)上去，但是，通常情況下是再補(bǔ)也沒(méi)有明顯的提高，甚至?xí)��?dǎo)致這個(gè)孩子的去他科目下降。

　　而在美國(guó)就不同了，孩子剛學(xué)時(shí)，老師就會(huì)與家長(zhǎng)交談，看看孩子比較擅長(zhǎng)哪幾門，或什么方面，然后家長(zhǎng)就會(huì)請(qǐng)老師專門給孩子補(bǔ)他擅長(zhǎng)的方面，或者鼓勵(lì)孩子去發(fā)展自己學(xué)得較好的方面。這種教育與我們現(xiàn)在的中國(guó)教育完全不同，結(jié)果是，這個(gè)孩子再這方面越來(lái)越好，甚至最終會(huì)在這個(gè)方面有所成就有所貢獻(xiàn)。

　　教育完善人生，知識(shí)改變命運(yùn)。這是人人都知道的道理，但同時(shí)也要有一心一意的習(xí)慣，一心一意的學(xué)習(xí)，一心一意的看書，一心一意的考試，一心一意的做每一件事，這樣你才會(huì)覺(jué)得充實(shí)，覺(jué)得事半功倍，覺(jué)得有所作為。才能接近成功，所以我們做事要一心一意。

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