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愛(ài)在心中流淌作文（通用8篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯�(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的愛(ài)在心中流淌作文（通用8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛(ài)在心中流淌作文 篇1
人生是花，那父愛(ài)便是花上的蜜。
——題記
在我記憶的長(zhǎng)河里，每一件往事都像珍珠，晶瑩剔透。
（一）大愛(ài)無(wú)言
小時(shí)侯，我央求爸爸教我，騎自行車(chē)。那年夏天特別熱，一開(kāi)始我告訴爸爸千萬(wàn)不能放手。我坐在車(chē)上，爸爸扶著，可輪子剛走了兩三步，爸爸就放手了，當(dāng)時(shí)我從車(chē)上摔下來(lái)，腳擦傷了，加上汗，像在傷疤上撒上鹽，疼極了。
我多希望他來(lái)扶我，但從他的眼神，我看到的'是冷漠與不屑。一次次摔倒，一次又一次站起來(lái)。在爸爸沉默的愛(ài)里，我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，懂得了堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。一泓清泉從心底里涌出來(lái)……
（二）真愛(ài)無(wú)價(jià)
自我懂事以來(lái)，家務(wù)細(xì)活都由媽媽一力承擔(dān)。我一直認(rèn)為：爸爸只會(huì)掙錢(qián)，并不關(guān)心我。上學(xué)期，我的咳嗽病又犯了，厲害得很。那天中午，爸爸給我送來(lái)了涼茶和藥。爸爸看著我喝完后就走了。同學(xué)們都說(shuō)我爸細(xì)心。當(dāng)時(shí)，一股幸福的暖流從心底里流出來(lái)。后來(lái)，從媽媽口中得知，那涼茶是爸爸親自熬的，頓時(shí)，一種說(shuō)不出的感覺(jué)在心里。
如果我是疲憊不堪的渡旅者，那爸爸便是任勞任怨的擺渡人；
如果我是春天里的小樹(shù)苗，那爸爸便是催我成長(zhǎng)和煦的春風(fēng)；
如果我是一條小魚(yú)，那爸爸便是有著廣闊胸襟的大海……
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，碎碎零零，真真切切，父愛(ài)像一條涓涓小流，永流不息。
父愛(ài)，偉大而平凡，復(fù)雜而簡(jiǎn)單，是無(wú)言的愛(ài)，是無(wú)私的愛(ài)，流淌在心底的愛(ài)。
愛(ài)在心中流淌作文 篇2
人人心中都是有愛(ài)的，強(qiáng)盜、海盜、等都有愛(ài)，就連乞丐都有愛(ài)，就是表達(dá)方式不一樣罷了，像冷酷無(wú)情的本人也有愛(ài)……
記得在幾天前，因?yàn)閶寢尳形页燥埼也怀�，我那時(shí)候想到外面吃，媽媽說(shuō)弟弟在家睡覺(jué)去不了。我很無(wú)奈也很生氣，不由得大叫一聲：“叫醒他不就行了嗎？”媽媽也不示弱：“那我這一大桌子的飯白作了不是嗎？”不一會(huì)兒，因?yàn)槲覀z吵得聲音太大了，弟弟醒了，哇哇大哭，媽媽連忙過(guò)去。
我在房間里又打又踢，桌子腳斷了，花瓶碎了……像被日本鬼子掃蕩了一樣，我的氣無(wú)法消去，力氣也消耗得差不多了。
我對(duì)著奶奶以前的舊衣柜，一拳，二拳，三拳，四拳……衣柜到處是碎片，不到九分鐘衣柜就被我打爛了，衣服灑了一地。
我的手紅了，血滴滴的往下流，我痛得哭起來(lái)，立刻用紗布包起來(lái)。
我這幾天來(lái)，一直對(duì)我媽媽?xiě)延袗阂�，我想不理她。事情的轉(zhuǎn)折就發(fā)生在幾天前。
一次我去廚房，看到媽媽在切菜，不小心切到了手，也不說(shuō)疼，還被油給彈到了，在我的理解中，這肯定十分疼痛的，可還在為我洗衣服……
我心瞬間冰冷了，感到自己對(duì)媽媽是多么殘酷，而媽媽卻依然那么愛(ài)我，我的眼眶濕了，我沖到房間嘶聲大哭起來(lái)，我討厭我自己的任性與不懂事。
我明白了父母對(duì)我的'愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的，她給了我生命，給了我歡樂(lè)，以自己全部的愛(ài)默默地陪伴我。如果你不相信的話就去籌一筆帳，父母對(duì)我們的愛(ài)如果以工資來(lái)計(jì)籌的話是多少呢？一億，二億、三億……我懂得了父母之愛(ài)是無(wú)價(jià)的，他們的希望只是也讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)。？
愛(ài)在心中流淌作文 篇3
愛(ài)像冬日的暖陽(yáng)，溫暖人心；愛(ài)像汩汩的溪流，潤(rùn)澤心田；愛(ài)像快樂(lè)的歌聲，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。愛(ài)無(wú)處不在，就在我們心中流淌。
記得那年秋天，淅淅瀝瀝的秋雨夾雜著一陣陣瑟瑟的秋風(fēng)從天而降，打落了一片片焦黃的葉子。這樣的天氣，我實(shí)在不想去上學(xué)，可媽媽還是生拉硬拽，開(kāi)車(chē)送我到了培訓(xùn)班，趁她去車(chē)庫(kù)停車(chē)時(shí)，我一人偷偷地跑掉了。
我跑到十字路口時(shí)才發(fā)現(xiàn)——我沒(méi)有帶傘，不過(guò)我還是興奮不已，任憑雨水打在我身上，我依然手舞足蹈，踏著水洼向車(chē)站奔去。坐上了車(chē)，過(guò)了幾站到了車(chē)橋廠這站，我有些納悶，我從未來(lái)過(guò)這兒，是不是坐錯(cuò)車(chē)了？我有些懷疑，匆忙下了車(chē)。此時(shí)，我有點(diǎn)后悔，想起了以前媽媽每天接送我的溫馨場(chǎng)景。可早知如此，何必當(dāng)初？不管了，我又坐了另一輛公交車(chē)。
可是這回真坐錯(cuò)了車(chē)，我身上也沒(méi)了錢(qián)，哎，如果我沒(méi)有逃課的話現(xiàn)在應(yīng)該在溫暖的教室上著課。長(zhǎng)嘆一口氣后，我只好硬著頭皮一點(diǎn)一點(diǎn)地走回家。走著，走著，天慢慢黑了，空中飄灑的雨點(diǎn)將我的衣服全浸濕了，我的腿也有些僵硬，我的心此時(shí)也十分害怕，很想快點(diǎn)回家。
終于費(fèi)盡全力走到火車(chē)站，在川流不息的人群中，我竟然看到了媽媽。那一刻，她正打著傘，不過(guò)全身衣服也濕透了，臉上一副焦急的神色，而且看見(jiàn)一個(gè)人就拉著問(wèn)，可是答案卻讓她失望不已。此時(shí)此刻，我猶豫不決，心情十分復(fù)雜，有高興也有害怕。頃刻，媽媽也看見(jiàn)了我，她先是一愣，繼而飛奔上前抱住我，她的衣服被雨水澆得濕淋淋的，渾身在顫抖，我聽(tīng)到了媽媽小聲的.抽泣聲。我抬頭望了望媽媽?zhuān)l(fā)現(xiàn)她臉色蒼白，還掛著一行行淚水。我的心里充滿了慚愧和后悔，可是我們誰(shuí)也沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話，只是這樣擁抱了好久，似乎久別重逢的朋友。
回到家洗了個(gè)熱水澡，媽媽又拖著疲憊的身體去給我做飯。望著媽媽忙碌的背影，我倒了杯熱水遞給了媽媽?zhuān)骸皩?duì)不起，我錯(cuò)了�！眿寢屝α诵�，又流了淚，那淚中包含了后悔、擔(dān)憂、感動(dòng)和愛(ài)。
愛(ài)像微風(fēng)撫慰我的心靈，愛(ài)像陽(yáng)光溫暖我的心田。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”媽媽?zhuān)兄x您對(duì)我的愛(ài)，您陪我長(zhǎng)大，我陪您變老。
愛(ài)在心中流淌作文 篇4
母愛(ài)就像用布條編成的網(wǎng),看似粗糙，孩子睡在里面卻很安全.母愛(ài)像縷縷陽(yáng)光，能給孩子一生的溫暖。
記得在三年級(jí)時(shí)，母親十分疼愛(ài)我。我是班上的干部,經(jīng)�；丶彝恚糠甏藭r(shí)，她總要跑到學(xué)校接我才放心。
記得有一次放學(xué)后，班委留下開(kāi)會(huì)，大家都商量著事情，鄰居小朋友敲門(mén)叫我，遞過(guò)來(lái)一把雨傘跟我說(shuō)：“天下雨了，這是你媽媽叫我送來(lái)的。”
開(kāi)完班會(huì)，雨下得更大了。我打著雨傘趕著回家。瓢潑似的大雨打在柏油馬路上，濺起豆大的水花，雷聲不時(shí)在頭頂炸響，路旁的大雨扭曲著身軀，路上幾乎看不到人影。就這樣我頂風(fēng)冒雨地走著，風(fēng)裹著雨點(diǎn)迎面撲來(lái)，讓人睜不眼睛。我瞇著眼，努力向路面上望去，白茫茫地完全是一個(gè)水的世界。突然，一個(gè)熟悉的`身影映入我的眼簾，她撐著一把花雨傘，吃力地挪著腳步，迎面走來(lái)。近了，近了！透過(guò)密集的雨簾，我認(rèn)出了那位行人不是別人，正是我的母親！望著她那焦慮的面孔，我一下子趕過(guò)去抓住她的胳膊輕輕叫了一聲“媽媽?zhuān) 鳖D時(shí)淚水和雨水順著我的臉頰滾落下來(lái)。母親這時(shí)好像松了一口氣，微微一笑，對(duì)我說(shuō)：“我們回家吧�！边@時(shí)，一股無(wú)聲的愛(ài)在我心中流淌。
在白茫茫的雨霧中，我一邊走，一邊想著，仿佛看到無(wú)數(shù)個(gè)身影在我的眼前晃動(dòng)：那將衣袖挽到臂膀，在冰冷的水中搓洗著衣服的母親；那炎熱的夏日里，給我熬綠豆湯的母親；我生病了，細(xì)心照顧我的母親……這眾多的身影合在一起，這就是我身邊的母親啊。她正伴著我一直向前去。
母親的愛(ài)，在我心中流淌！
愛(ài)在心中流淌作文 篇5
愛(ài)，灌溉著我成長(zhǎng)，也許正因此，我習(xí)慣了被愛(ài)，也習(xí)慣了忘記愛(ài)的存在……
我的房間很亂，書(shū)本橫七豎八地散落在房間的各個(gè)角落，幾盆生長(zhǎng)茂盛的花草整齊地?cái)[在房間里，顯得很不和諧，母親一般不責(zé)怪我，我覺(jué)得她的寬容是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)緊張。
突然有一天，母親依偎在門(mén)邊說(shuō)：“你把書(shū)整理一下吧，你看……”母親看起來(lái)有點(diǎn)兒膽怯，像是在提一個(gè)過(guò)分的要求。
我沒(méi)理她，甩門(mén)走了。在我看來(lái)快中考了，這些事理應(yīng)由母親包干，我甚至想，母親對(duì)我根本沒(méi)有似海深的愛(ài)，母愛(ài)的清泉一直未曾灌溉我那幾近干涸的心田。走時(shí)，我有些失望，回來(lái)時(shí)，書(shū)已整理好了。我的房間在幾盆花草的映襯下顯得格外寬敞溫馨，綠葉散發(fā)著清新的氣息，與濃郁的書(shū)香一起飄來(lái)，一股莫名的感動(dòng)悄悄流入我的心田……
“媽?zhuān) 蔽掖舐暯械溃赣H聞?dòng)嵹s來(lái)，“我的書(shū)都被你放哪兒了？”不知情的.母親把我正用的書(shū)和不用的書(shū)摻在一起，擺得整整齊齊。
母親立即在圍裙上擦了擦手，然后焦急地翻著書(shū)柜里的書(shū)，嘴里不停地念叨著：“會(huì)找到，很好找，會(huì)的……”她那被家務(wù)活磨得有些粗糙的手指來(lái)回穿梭，我只能憑借想像來(lái)勾勒它們以往的纖細(xì)柔嫩。母親緊鎖著眉頭，看上去很焦慮，本來(lái)就憔悴的面容顯得越發(fā)蒼老，可能由于心急，暗黃干燥的臉上透出一點(diǎn)紅暈，她像一個(gè)犯了錯(cuò)的小孩神情緊張，慌亂中母親的頭發(fā)從耳邊滑亂，這次她沒(méi)掠過(guò)去。我呆呆地站在一旁看著母親，那一刻，我好想把那縷頭發(fā)掠起，也好想對(duì)母親說(shuō)聲“對(duì)不起”，好想和母親一起找�？墒牵沂裁炊紱](méi)有做。
也就在那一刻，我分明看到母親的黑發(fā)像瀑布一樣飛瀉而下，母親那焦慮的眼神化作清泉噴涌而出，母親的目光似浪潮般沖刷拍打著我的靈魂……
我的心，如潮起潮落，再也不能平靜，我發(fā)現(xiàn)，愛(ài)，在我心中流淌……
愛(ài)在心中流淌作文 篇6
“一個(gè)步履蹣跚的中年人顫顫微微地拿出一些錢(qián)交給小月……”
“一個(gè)稚氣未托的小男孩把采藥賣(mài)的錢(qián)交給自己的姐姐小月……”
“一個(gè)村干部把鄉(xiāng)親們籌集的錢(qián)交到一個(gè)小女孩小月的手中……”
“一個(gè)年輕的`老師把幾貼中藥交給小月的父親……”
曾經(jīng)這樣感人的鏡頭一次又一次地出現(xiàn)在音樂(lè)劇《沖天鳥(niǎo)》中，而今，這樣動(dòng)情的畫(huà)面一次又一次地浮現(xiàn)在我面前。
音樂(lè)劇《沖天鳥(niǎo)》講述了這樣一個(gè)感人肺腑的故事：小月考上了眾點(diǎn)中學(xué)，課家境貧寒，母親早逝，父親又體弱多病。為了籌措學(xué)費(fèi)，父親東奔西走，弟弟小剛上山采藥，但依然解決不了學(xué)費(fèi)問(wèn)題。這時(shí)，村干部送來(lái)了錢(qián)，鄰居張大爺送來(lái)了錢(qián)……小月終于上學(xué)了。為了給爸爸治病，小月利用課余時(shí)間撿廢品，當(dāng)服務(wù)員，拉煤，為了給女兒減輕負(fù)擔(dān)，爸爸賣(mài)報(bào)紙。最終勤奮的小月不負(fù)眾望，登上數(shù)學(xué)奧林匹克最高講臺(tái)……
但凡看過(guò)這部音樂(lè)劇的人，一定會(huì)記住劇中那句“不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天。”可是，當(dāng)我看完時(shí)，最深的感受是心中有股暖流在涌動(dòng)。如果不是深沉的父愛(ài)，怎么會(huì)送來(lái)一次又一次地鼓勵(lì)女兒在逆境中藥做沖天鳥(niǎo)？如果不是姐弟情深，小剛又怎么會(huì)上山采藥，只為籌集姐姐的學(xué)費(fèi)，老師又怎么會(huì)送來(lái)中藥？一句話，如果沒(méi)有愛(ài)，小月是不會(huì)成為沖天鳥(niǎo)的。
細(xì)細(xì)品味，生活中，愛(ài)總在我們心中靜靜流淌……
愛(ài)在心中流淌作文 篇7
書(shū)是人類(lèi)最忠實(shí)的朋友。當(dāng)歲月的時(shí)鐘緩緩走過(guò)時(shí)，我在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。我傷心過(guò)、郁悶過(guò)、感動(dòng)過(guò)……而一直陪伴在我身邊的就是書(shū)。
小時(shí)候，書(shū)穿著漂亮的衣服 ，它給我們講《灰姑娘》《白雪公主》《寶蓮燈》……這時(shí)，我悟出了一個(gè)道理：壞人是沒(méi)有好下場(chǎng)的，要塌塌實(shí)時(shí)做人。
長(zhǎng)大了，書(shū)褪下了華服，換上充滿文學(xué)味兒的樸素衣裳。此時(shí)的書(shū)是《木偶奇遇記》《鋼鐵是怎樣煉成的》……我又明白了做人要誠(chéng)實(shí)勇敢，不怕一切困難，勇往直前。
今天，我讀了《窗邊的小豆豆》明白了愛(ài)……
小豆豆是一名學(xué)生，由于她的腦袋里裝了太多古怪的想法，被大家看作“問(wèn)題兒童”，小豆豆的母親只好把她送進(jìn)巴學(xué)園。從此小豆豆便在那開(kāi)始了一段神奇之旅……
讀完這本書(shū)后，我對(duì)吧學(xué)園的生活充滿了向往：學(xué)生在電車(chē)?yán)锷险n，能選擇自己喜歡的課程上，可以做自己想做的事情……
這種讓常人看起來(lái)不可思議的教學(xué)方法使老師了解學(xué)生，對(duì)癥下藥。更讓我感動(dòng)的是小林宗作先生對(duì)學(xué)生說(shuō)得最多的'兩句話，“你絕對(duì)能做到”和“你真是個(gè)好孩子�！边@兩句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話讓我感受到了小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的無(wú)限愛(ài)意，也讓我倍感鼓舞。我好羨慕小豆豆��！她能有這么一個(gè)催人奮進(jìn)的好校長(zhǎng)，真是幸福。
世上需要愛(ài)，有愛(ài)便能創(chuàng)造奇跡。小林校長(zhǎng)就是一個(gè)用愛(ài)創(chuàng)造奇跡的人。他并沒(méi)有歧視那些“問(wèn)題兒童”，反而給了他們更多的關(guān)愛(ài)，捧出了一份足金的信任，讓學(xué)生們感到了愛(ài)與被愛(ài)的欣喜。對(duì)欺負(fù)女孩子的男生，讓他們懂得“愛(ài)護(hù)女孩子，對(duì)她們友好，任何人得到別人的尊重，都會(huì)非常快樂(lè)的�！弊屩厘e(cuò)了的孩子道歉，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。對(duì)身體有殘疾的孩子，他自設(shè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓他們?nèi)〉霉谲�，從而自信十足。他就如一位魔法師，用“�?rùn)物細(xì)無(wú)聲”的愛(ài)讓這些一般人眼中怪怪的孩子們脫胎換骨。
讀到這兒，我不禁想起了另一個(gè)人——桂希思。桂希思是一位67的老人，他揭開(kāi)了中原地區(qū)艾滋病爆發(fā)流行的實(shí)情。他為了扭轉(zhuǎn)人們對(duì)艾滋病的偏見(jiàn)，竟深入疫區(qū)與艾滋病人同吃同住！用自己的無(wú)畏勇氣，使人們正確認(rèn)識(shí)艾滋病，逐漸接受了艾滋病患者。他用愛(ài)為艾滋病患者撐起了一方晴空！
小林校長(zhǎng)和桂希思正是因?yàn)橛袗?ài)，才會(huì)這樣的付出。愛(ài)是最美好的情感，它讓人不再是一具行尸走肉，而是一個(gè)有著靈魂的人。是愛(ài)撐起了世界，讓愛(ài)在心中流淌！
愛(ài)在心中流淌作文 篇8
家，是一個(gè)永恒不變的話題。家是我們情感的棲息地，是我們的娛樂(lè)天地和今后發(fā)展的大本營(yíng)。我們?cè)诩抑邢肀M快樂(lè)和溫暖，我們熱愛(ài)自己的家。
“留守兒童之家”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，卻讓人地心里充滿溫暖，讓離開(kāi)父母的孩子們不再感到孤獨(dú)和寂寞。在這個(gè)家里找回昔日的幸福，孤獨(dú)空虛的心被溫暖、快樂(lè)填滿。在這里不僅有老師與我們相伴，還能交到許多好朋友，共同分享彼此成長(zhǎng)的快樂(lè)。
上完一天課后，拖著疲憊的身子邁進(jìn)這里，照個(gè)朋友下下象棋，舒展舒展身心；然后找本名著看看，開(kāi)拓開(kāi)拓視野；接著再跟老師學(xué)學(xué)唱歌陶冶陶冶情操；與老師談?wù)勑�，探討學(xué)習(xí)中的問(wèn)題；與朋友分享生活中的.趣事……本應(yīng)是枯燥的乏味的一天，而在這里，可以蔣煩惱統(tǒng)統(tǒng)沖掉，蔣生活變得充實(shí)有意義，在這里我們找到了家的感覺(jué)——快樂(lè)與幸福！
“家”是我們成長(zhǎng)的搖籃，在老師的精心呵護(hù)下，我們快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)著。家是綠洲，我們受了委屈，常常與老師訴說(shuō)：我們獲得快樂(lè)，常常與朋友分享：我們遇到困難，汪向家人求援……
師生之間有喜有憂，有誤解，有同甘共苦，有風(fēng)雨同舟……師生之間有著一種特別的情誼，是不能磨滅的。若八老師比作那一輪皎潔的月亮，我們便是星星。星星從月亮那兒汲取智慧和關(guān)愛(ài)的亮光，努力散發(fā)點(diǎn)點(diǎn)星光，裝點(diǎn)夜空。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲“，學(xué)校對(duì)我們寄予厚望，參與規(guī)劃我們的未來(lái)，給我們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，不時(shí)的鼓勵(lì)我們，激勵(lì)我們創(chuàng)造精彩的人生。
離開(kāi)父母后的我，有了另外一個(gè)家——“留守兒童之家“。在這里，我依然能找回家的溫暖。學(xué)校為我們做了這么多，我們也要懂得感恩，感謝學(xué)校為我們提供了這么好的條件。
落葉飛揚(yáng)，是樹(shù)木對(duì)大地滋養(yǎng)之情的感恩；云彩漫天，是白云對(duì)藍(lán)天哺育之情的感恩；健康成長(zhǎng)，是作為學(xué)生的我們對(duì)學(xué)校關(guān)愛(ài)之情的感恩。
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