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手指作文（通用16篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的手指作文，歡迎閱讀與收藏。
手指作文 1
姥姥送我一盆花，是三個大拇指和兩個小拇指生長在一起的，所以它被叫做仙人指，如果掰下一個大拇指，種到花盆里，他還會照樣生出一圈小拇指，小拇指長成大拇指后，還會生出一圈小拇指······他們就這樣繁衍生息。
如果直接把小拇指掰下來，她不但不會長成大拇指，而且還會死掉。就像我們一樣，沒有了大人的幫助我們就無法在社會上立足，只有依靠大人長大成人后我們才可以發(fā)揮自己的作用。愛默生說：“家庭是父親的王國、母親的世界、兒童的樂園�！彼晕覑畚业挠H人。
仙人指的中心也像我們自己，那一個個小拇指就是我們的朋友，隨著朋友越來越多，你也會從中受益，朋友們會把養(yǎng)分輸入到我們自己的身上。培根說過：“最難忍受的孤獨莫過于缺少真正的友誼�！彼裕覑畚业呐笥�。
仙人指也像一家人，一段時間以后，有的人長大離開家庭，又有了自己的`家庭，又增添了新的成員�，F(xiàn)在我那盆可憐的手指頭只有五口人，等我長大后，相信他們也會發(fā)展成為一個大家庭。歌德說：家庭和睦是人生最快樂的事。所以，我為有一個快樂幸福的家庭而高興。
手指作文 2
一天，五個手指頭聚在一起討論誰的本領(lǐng)大。
大拇指首先站起來趾高氣揚地說：“這個問題很簡單，當(dāng)然是我的本領(lǐng)最大，要不怎么我排在第一呢？”二拇指不干了，急忙說：“我最了不起，人們不論干什么，都是用我來指指點點的，哪兒有你們什么事？”中指沒等二拇指說完，連忙站起來分辯說：“快看快看，伸直五個手指頭，比比誰最高�！薄瓱o名指、小指也不甘示弱，都拿出自己的看家本領(lǐng)，與他們爭論。
他們的爭吵聲被角落里的花皮球聽見了，花皮球給他們提了個建議：看誰能拿動它，誰就最有功勞。
五個手指頭互相看了看，都覺得這個建議可行，于是他們各個摩拳擦掌，挨個試，可他們誰都沒能拿起來。
花皮球又提了一個建議：如果你們五個手指頭一起來拿，會是怎么樣？五個手指頭齊上陣，果然輕輕一拿就拿起來了。
五個手指頭你看我，我看你，都不好意思的.笑了。他們終于明白了“團結(jié)就是力量”的道理。
手指作文 3
每當(dāng)家人提起手指的長短時，我總是困窘得恨不得鉆進地縫去。
我的手指并不修長，但也不太短，中等吧，本來是沒關(guān)系的，可是爺爺奶奶都很封建，說什么“手指長的小孩張大定是當(dāng)官的”之類的話。我起先不以為然，但看到爺爺奶奶那嚴(yán)肅的神情，也就信以為真了。
于是，我就想方設(shè)法地不讓爺爺奶奶看見我的手指，而讀一手指，就一副恨鐵不成鋼的樣子，對手指說：“手指啊手指，我盼你增高已盼了十二個春秋了，你這個小祖宗啊，你能不能長高一點呢？”
可是，手指就是辜負我的“殷切希望”，總是那么一點兒，很平常，一點都不出類拔萃的高度。
軟的不行來硬的'。于是，我就成天扯著手指拔呀拔，弄得我疼得哭爹喊娘的。沒辦法，為了讓手指長高一點，只好這樣了。
誰知手指軟硬都不吃，還是很平常。
于是，我的手指就一直是很平常的，但不平常的是，中指上有一顆大大的繭，寫字寫多了磨出來的繭。
手指作文 4
園藝總監(jiān)聽了，感激地說：“非常感謝。如果可以，可以試試！”
于是，她播下萬壽菊種子，小心翼翼地照料它們。一年過去了，金盞花開了，都是棕色的。老奶奶選了一個比較厚的，讓它自然枯萎，小心翼翼的收了種子，第二年種下。然后，選擇顏色強烈的'花的種子并種植它們。就這樣，年復(fù)一年，她滿懷信心地種下金盞花，從不懷疑。
然而，上帝不再給她時間，把她從萬壽菊種植中“趕走”——她出生了。她死前唯一放不下的是即將盛開的金盞花。她對她的孩子們說：“你們，你們，幫我照顧好金盞花�！闭f完，她就死了。
孩子們來到花園。在選花的時候，他們看到了一株金盞花，不是近乎黑色，而是黑得像黑墨水一樣。孩子們在奶奶的墳前種了一些種子，告訴她是我們做的！另一部分被送到了園藝房。
一年后，園藝總監(jiān)打電話說：“謝謝，我會給你錢的。”女兒說：“不，她已經(jīng)去世了�！薄澳悄憧梢詠砗臀乙黄鸸ぷ�，”主任如釋重負地說。
手指作文 5
鼻子在臉的中央，在五官中，它實在算不上美，又肥又大，就像個肉球掛在臉的中央。但在五官中，卻是最肯吃苦的，它可以吸入氧氣，幫助人們呼吸，雖然這項工作嘴巴也會幫助它，但終是它主干的。還有就是聞氣味，到了哪兒，它就希望把那里的味道嗅個夠，幫助人們嗅到各種氣味，香味、糊味、甜味……
常和鼻子合作的是嘴巴，同鼻子一樣，它也不怎么漂亮，肥肥的`，好像香腸一樣，但它很勤奮，它幫助人們吃飯，要不是它，人類就嘗不到美食的味道了。不過，它也很嬌弱，要是使用時不注意，它也會生很多小毛病，如蛀牙、潰瘍……
耳朵兄弟長得很像，他們長得都很古怪，有好多皺紋在上面，在五官中，它就是一個十足的外星人。耳朵可以讓我們感知周圍的聲音，所有的聲響都得靠它來聽。
手指作文 6
一天晚上，在一所房子里，小剛睡著后，小剛的五根手指興奮地爭論著誰是老板。
又矮又壯的大拇指驕傲地說：“我做出了最大的貢獻！我?guī)托偽展P，讓他寫漂亮整潔的作業(yè)！”
高貴的食指不屑地說：“沒有我的`配合，恐怕小剛連筷子都拿不穩(wěn)還在做作業(yè)！真好笑！”
高大帥氣的中指站起來說：“你們兩個站一邊涼快涼快！我是最帥的！我是老大！”
無名指，既不帥也不富，說：“嘿嘿！別這么傲慢，好嗎？你不覺得我功勞最大嗎？我從不為善行留下名字。人家叫我無名指！”
這時，矮小指說：“我經(jīng)常幫小剛清鼻子，小剛最需要我�！�
這時候掌中老手說：“其實你有你自己的長處，小剛沒有你什么都做不了。”
五指聽完，我恍然大悟。從此，我成了五個聯(lián)合兄弟！
手指作文 7
在一個夜深人靜的晚上，人們都熟睡了。這時，大拇指、食指、中指、無名指和小拇指開始了它們的爭論。
大拇指首先站出來，趾高氣揚地說：“我們這五個手指中偶的的本領(lǐng)最大，要不我咋排第一？”食指一聽，不服氣地說：“我的本領(lǐng)最大，當(dāng)兵的.都用我勾槍的扳機，誰見過用大拇指勾？”聽了這話，大家都哈哈大笑起來。中指站起來，分辨說：“看你們一個個矮小的，像啥樣，我才是真正頂天立地的大英雄，不信你們瞧瞧！”無名指和小拇指也紛紛亮出自己的看家本事。
這時候，角落的一個皮球跳出來說：“誰能把我拿起來，誰的本領(lǐng)就最大。”不用說，它們一個個都失敗了。皮球說：“你們幾個一齊上陣，看看會怎樣？”它們一齊上陣，結(jié)果輕而易舉地把皮球拿起來。
其實每個人都有優(yōu)缺點，只要能取長補短，相互合作就是完美的。
手指作文 8
在生活中常常發(fā)生一些稀奇古怪的事情，今天，在我身邊發(fā)生了這樣一件令人哭笑不得的事。
當(dāng)時，我在玩電腦，看見一旁的弟弟晃來晃去的，也不知道在忙什么。突然，我聽到一聲哀叫，跑過去一看——弟弟的食指被尺子上的小圓洞卡住了，半截的手指都被卡紅腫了。
我用一只手抓住弟弟的'手指，另一只手小心翼翼地往下拔尺子�！鞍パ剑 钡艿芟駳⒇i一樣叫起來，我皺皺眉頭，用手輕輕旋轉(zhuǎn)尺子，可是尺子絲毫不動�！白�！”我拉起弟弟就往洗手間去。
“哥哥，我們?nèi)ハ词珠g做什么？”弟弟問道。因為我很著急，所以沒顧得上回答，我們加快了腳步。
我們來到了洗手間， 我先用水把弟弟的右手淋濕，接著倒上洗手液，輕輕一轉(zhuǎn)，尺子就脫落下來。
弟弟頓時松了一口氣，對我說：“哥哥你太有才了！”我沖著他瞪了一眼：少拍馬屁！以后再有這種事發(fā)生，就讓尺子長在你的手上吧！”弟第用手撫摸著“獲救”的手指，不好意思地笑了。
手指作文 9
眼睛在五官中，應(yīng)該是最美麗的。當(dāng)你開心興奮的時候，它會變成一道彎彎的月牙；當(dāng)你興奮驚訝的時候，它會變成一輪圓圓的滿月。它在五官中起了重要作用，它幫助人們見到多彩的大千世界。
鼻子與嘴巴是一對萬年的老搭檔，鼻子有點像飛機，兩個大大的洞，一會吸氣一會噴氣。它像一位任勞任怨的保安，既要幫助人們呼吸，確保小主人有充足的氧氣生存，還幫忙阻擋外面的灰塵。
耳朵在五官中也是不可或缺的。一個半圓有許多凸起和凹陷的部分，形狀怪異，沒有什么肉，中間還有一個小小的黑洞，它也是交流時重要的`器官。它還跟聲音說好了：“聲音，你不要半途不走，不要因為洞太黑就不敢繼續(xù)往下走，一定要走到頭！要不我就失職了！”。沒有了耳朵，那可就什么都聽不見啦，相聲的樂趣你也享受不了。它有一個致命的弱點：一層十分脆弱的耳膜，耳膜一旦穿孔，就什么也聽不見了。
手指作文 10
今天課間的時候，我的同桌從卓兜里拿出來一瓶水，但是她擰了半天，瓶蓋還是紋絲不動，不知道究竟是怎么回事，我看見以后，就自告奮勇來幫助她。
但是出乎我意料的是，我竟然費盡全身的力氣，也打不開這個瓶蓋。不過既然我已經(jīng)夸下海口了，作為一個小男子漢，我可不能夠出爾反爾，我一定要把這個瓶蓋給打開。
我又試了試，還是不行，于是我就拿出來一個小刀片，用這個翹在瓶蓋的下邊，準(zhǔn)備用小刀開瓶蓋，同桌一看便驚呼：“‘你可千萬要小心一點，不要傷到手了。’”我故作輕松的對她笑了笑：“沒關(guān)系的，相信我，馬上就能打開了。”可是令我沒想到的是，就在瓶蓋打開的那一瞬間，我的'手一滑，刀片割在我手上，頓時就流血了，我趕緊跑到廁所把血沖趕緊，回到班上以后，同桌不知道從那里弄來了一片創(chuàng)可貼，趕緊給我包扎上了，她看我的眼神愧疚極了。
不過幸好這次只是一個小瘡口，我以后做事情的時候，一定要再小心一些才行。
手指作文 11
今天上課，老師帶了一個調(diào)色盤和兩種顏料。我覺得很奇怪，心想：今天要不要先畫畫再寫作文？老師說：“今天我們要用手指畫畫�！崩蠋熞徽f要用手指畫畫，就有同學(xué)很興奮，想馬上開始。有的說：“用手指畫畫？手指有神力嗎？”還有人說：“沒門！用手指畫？”
老師先給大家一張白紙，然后把紅色和綠色的顏料擠到調(diào)色盤里，再弄一點水，用手攪拌。我們開始畫畫。我先用食指蘸了一點紅色顏料，然后在白紙上點了一個小點。這是烏龜?shù)臍�，然后用鉛筆畫出烏龜?shù)念^、四只腳和尖尾，一只烏龜就完成了。我又把中指蘸上綠色，然后在白紙上放了一排綠點，變成了毛毛蟲的.身體。我用鉛筆畫了一只毛毛蟲的觸角和腳。再看看學(xué)生。他們有的畫高大威武的恐龍，有的畫清涼的池塘，有的畫美麗的花朵……
這是我第一次用手指畫畫，也是我最感興趣的一節(jié)畫畫課。
手指作文 12
一只手里有五個兄弟，他們是拇指、食指、中指、無名指和小指。夜晚，明月升上天空，疲憊的人進入甜蜜的夢境。但是拇指兄弟沒睡，都在小聲的說誰貢獻大。
月光下，大拇指清了清嗓子，得意地說；“我有最大的能力。我的小主人需要我整天做所有的事情。我忙到腰疼，所以功勞最大�！�
食指放在一邊聽著腰說；“哼，你不要以為你最有功勞，說實話，我不好，有時候我?guī)湍�，你可以。小師傅做第三�?jié)眼保健操的時候，我按著他的鼻子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，讓他呼吸順暢�！眲傉f完，中指、無名指和小指都跳了出來，各自道；誰說的.，然后就參戰(zhàn)了，用三寸不爛之舌，說自己的優(yōu)點，互不相讓。
爭吵驚醒了小主人，小主人立刻知道了前因后果，想到了一個好辦法，對他們說；“誰能拿起筆，能力最大。結(jié)果是不行的，只有明白一個道理，不驕傲，團結(jié)一致。
手指作文 13
在一個死寂的夜晚，人們熟睡著。這時，拇指、食指、中指、無名指和小指開始了他們的爭論。
大拇指先站起來自豪地說：“我是我們五個手指中能力最大的，還是應(yīng)該排第一？”食指聽到了，不服氣的.說：“我能力最大。所有士兵都用我的扳機鉤住槍。誰用大拇指看過？”大家一聽，哈哈大笑起來。中指站起來說：“看你的矮，像什么，我才是頂天立地的真正英雄，不信你！”無名指和小指也顯示了他們的持家技巧。
這時，角落里的一個球跳了出來，說：“誰能接我，誰的能力最大。”不用說，他們一個個都失敗了。球說：“你們一起去戰(zhàn)斗，看看會發(fā)生什么？”他們一起參加了戰(zhàn)斗，結(jié)果很容易就撿了球。
其實每個人都有優(yōu)點也有缺點。只要能取長補短，相互合作就是完美的。
手指作文 14
今天，我學(xué)那里玩了一個游戲。名字叫手指游戲。
游戲規(guī)則是二人手指觸碰表示相加數(shù)字，得出結(jié)果，誰最先算出10者勝出。
最先上場的是歐陽雨若和邵芮瑩，只見她們兩人面對面站著，四目相對，好像上戰(zhàn)場的將軍只等一聲令下。老師說：“開始�！彼齻儌z的神情似乎更嚴(yán)肅了，空氣也變得緊張，這時，歐陽雨若先發(fā)制人，率先得出2，邵芮瑩不甘落后，用手指一鉤得出了3。雨若奮起直追，用2去加芮瑩的3得出了5。邵芮瑩的眼一直盯著彼此的'手指，好像把它們刻進自己腦似的，她的眼珠直打轉(zhuǎn)，看來她的腦子在飛速轉(zhuǎn)動。
馬上就要到關(guān)鍵時刻了，我感覺到她們的表情都有點凝固，真是一觸即發(fā)。最終歐陽雨若率先得出了10。她勝利了，她高興極了，而芮瑩有些失落。
接下來，其他同學(xué)爭相上場比賽，大家有輸有贏，玩得非常開心。
今天，這個游戲真好玩。
手指作文 15
今天是一年一度的巧手大賽，每次都得冠軍的小明怎能不參加呢！這不，他又捧著一個沉甸甸的獎杯回家了。
“主人睡著了�！毙∧粗笧榇蠹彝▓笙ⅰＳ谑�，小明的`手指們便為誰功勞最大爭了起來。
“可你抓東西有我靈巧嗎？”食指不服氣地說，“揀東西肯定是我略勝一籌啦，如果不是我飛快地揀起一個個零件，可以羸得獎杯嗎？”
“天生我材必有用，缺了我，來是只手不就變殘了嗎？”無名指說道。
五個手指爭得不可開發(fā)，就是不承認別人比自己好。
食指要拿起一個零件，可其他手指都不配合，食指急得直叫喚，因為僅靠食指是揀不起東西的。
這時，五個手指明白了，每個人的智力，體力及各種能力都是有限的，不可能各方面都優(yōu)秀。也許你在某個方面略勝一籌，但在其他方面，會有強人領(lǐng)先，我們應(yīng)當(dāng)為他們喝彩。
手指作文 16
拇指先站起來自豪地說：“這個問題很簡單，當(dāng)然我的能力是最大的，不然怎么排第一呢？”第二個拇指不干了，趕緊說：“我是最偉大的。不管別人做什么，都是利用我指指點點。哪里能有所作為？”沒等第二個拇指說完，中指迅速站起來辯解道：“你看看，伸直五個手指，對比一下誰最高�！薄o名指和小指也不甘示弱，都拿出看家本領(lǐng)和他們爭論。
他們的爭吵被角落里的花球聽到了，花球給了他們一個建議：看誰能搬動它，誰的`功勞最大。
五根手指面面相覷，都覺得這個提議可行，于是都試了試，誰也拿不起來。
花球又提了一個建議：如果用五指一起拿會怎么樣？五根手指一起上陣，一輕拿就撿。
五指，你看我，我看你，都不好意思笑。他們終于明白了“團結(jié)就是力量”的道理。
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