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象征意義的作文（通用26篇）
當(dāng)我們可以用一個(gè)具體的事物來(lái)代表一個(gè)抽象的事物，并且前者是后者意義的載體，是后者精神的呈現(xiàn)時(shí)，就可以說(shuō)前者是后者的象征。下面是象征意義的作文，請(qǐng)參考！
象征意義的作文 篇1
門(mén)外那株百合花我已經(jīng)關(guān)注很久了。從它竄出淡綠的花苞之時(shí)，我?guī)酌繒r(shí)每刻都盼望著百合花開(kāi)。一天，兩天，三天……花苞由淡綠漸漸變?yōu)槌赛S，整個(gè)花苞脹鼓鼓的，似乎再一分力就可以把整個(gè)花苞脹破。我蹲在花前等待了一個(gè)下午，都沒(méi)有看到花苞脹開(kāi)。揉揉酸脹的腿，便回家了。
待到次日清晨一睜眼，我趿著拖鞋就沖出去看那株百合。迎著朝陽(yáng)，百合花吐蕊綻放，清晨的霧氣淡淡的籠罩著它……我深吸一口氣，連空氣中似乎都彌漫著百合花的淡淡清香。百合初放，誰(shuí)料又有意外發(fā)生。中午時(shí)分，雨點(diǎn)毫不留情的落了下來(lái)，大雨持續(xù)了整整一天。雨剛停的時(shí)候，我便從房中沖出來(lái)，眼前的景象讓我心中一顫：可憐的百合花經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，花瓣已飄落到泥土中，只剩幾根花蕊殘缺的掛在那里。我心中一陣懊惱，感慨美麗的事物消失的太快。我返回家中，悶悶不樂(lè)的.以看書(shū)來(lái)排解愁緒。當(dāng)我讀到葉慈的那句詩(shī)時(shí)，我的心情輕松了好多。“萬(wàn)物皆變，凡美麗的終必飄走�！钡靡獍殡S失意，安定伴隨顛沛，花開(kāi)接著是花落。時(shí)間不斷流動(dòng)，我們的形貌也將衰老，唯一不變的恐怕只有花開(kāi)時(shí)，留在我們心中，那永恒不變的美了。
象征意義的作文 篇2
夜晚，坐在深藍(lán)的天空下，看天空中那一輪皎潔的圓月，時(shí)而模糊，時(shí)而輕柔，時(shí)而閃亮。
“皎潔裙”
這天，我剛要躺下睡覺(jué)，忽然看到窗外十分明亮，好像有一個(gè)手電筒在照明，再仔細(xì)一看，竟是天空中的明月，我頓時(shí)被月亮的美麗 迷住了，坐下看起了夜空，真美呀，旁邊還有閃亮的星星 襯托，我喜歡這樣的`夜空，如果每天都這樣美麗，我寧愿不睡覺(jué)，就去看月亮，看星星，心情也變得十分好。
“灰紗裙”
今天，我懷著期待的心情去看月亮，誰(shuí)知，看到的月亮竟是那樣的“神秘”，蒙著一層灰紗，令人心中十分失望，今天是怎么了，難道月亮被我看的不好意思了，蒙上了一層紗，看了一會(huì)兒后，我發(fā)現(xiàn)，月亮今天不亮是因?yàn)橹車袨踉疲瑩踝×怂墓鉂�，真是的，臭烏云，�?lái)倒什么亂，我都看不成月亮了，這時(shí)，月亮竟說(shuō)起了話：“什么呀，都是你們?nèi)祟�，亂排廢氣，把天空都遮著了，你們應(yīng)該好好反省 ，怎么怪烏云哥哥呢！”我聽(tīng)后覺(jué)得十分慚愧，暗下決心，今后一定要好好保護(hù)環(huán)境 !
我們今后一定要好好保護(hù)環(huán)境，讓月亮永遠(yuǎn)穿著一身“皎潔”。
象征意義的作文 篇3
龍，在中國(guó)與天地世間萬(wàn)事萬(wàn)物都有有聯(lián)系。
龍?jiān)谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢(shì)、高貴、尊榮的象征，又是幸運(yùn)和成功的標(biāo)志。
龍之所以具有這種文化象征意義，是與傳說(shuō)及神話中龍?jiān)谔靹t騰云駕霧、下海則追波逐浪、在人間則呼風(fēng)喚雨的無(wú)比神通有很大的關(guān)系，但更重要的，是因?yàn)辇垘浊陙?lái)往往成為中國(guó)奴隸、封建社會(huì)最高統(tǒng)治者的"獨(dú)家專利"，是皇權(quán)的代名詞，因此，皇帝自比為"真龍?zhí)熳?quot;，全們的身體叫"龍?bào)w"《穿的衣服叫"龍袍"，坐的椅子叫"龍椅"，乘的車、船叫"龍輦"、"龍舟"……總之，凡是與他們生活起居相關(guān)的事物均冠以"龍"字以示高高在上的特權(quán)。
龍與皇權(quán)掛鉤的歷史也很久遠(yuǎn)，從黃帝時(shí)就開(kāi)始 了。
在傳說(shuō)時(shí)代，有著龍的血緣的黃帝曾四處巡視體察民情。他叫人開(kāi)采首山的同，然后運(yùn)到荊山腳下鑄鼎以紀(jì)念自己大戰(zhàn)嗤尤的輝煌勝利。過(guò)了一段日子，鼎終于鑄完了，黃帝專門(mén)在荊山舉行了一個(gè)慶功大典來(lái)慶祝巨鼎鑄 成。應(yīng)邀出度典禮的不僅有各路神靈，而且還有八方百姓，大家都想看黃帝鑄的.鼎到底是個(gè)什么樣子。時(shí)辰一到，大概還是皇帝親自揭幕，只見(jiàn)一只高逾丈三、口大如缸的銅鼎閃著耀眼的金光呈現(xiàn)于神、人之前，眾人嘖嘖稱羨，上前細(xì)看，鼎身刻著一條矯健的游龍?jiān)谝黄樵浦写┧�，周圍是四方鬼神和各種珍禽異獸，可謂千姿百態(tài)，惟妙惟肖。
象征意義的作文 篇4
竹，有著不一般的中國(guó)傳統(tǒng)文化含義，竹子四季常青象征著頑強(qiáng)的生命、青春永駐;竹子空心代表虛懷若谷的品格;其枝彎而不折，是柔中有剛的做人原則;生而有節(jié)、竹節(jié)必露則是高風(fēng)亮節(jié)的象征。竹的挺拔灑脫、正直清高、清秀俊逸也是中國(guó)文人的人格追求。
竹是中國(guó)美德的物質(zhì)載體，是君子的象征，為無(wú)數(shù)仁人志士喜愛(ài)，古今文人墨客對(duì)竹充滿了贊美，留下了大量的詠竹詩(shī)和竹畫(huà)。中國(guó)人最早的'竹情節(jié)可以追溯到魏晉時(shí)期，之后，竹從一種文化意義演變到了一種民俗的意象，例如竹報(bào)平安常用來(lái)祝福平安吉祥。
國(guó)畫(huà)中的竹常以水墨表現(xiàn)竹的形象與氣韻，墨竹畫(huà)在寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)中占有重要位置，其筆墨特征是以書(shū)入畫(huà)、骨法用筆，畫(huà)竹要成竹在胸，才能在運(yùn)筆用墨時(shí)揮灑自如，表現(xiàn)出竹的神韻與氣節(jié)。
竹子亭亭玉立，婆娑有致，不畏霜雪，四季常青，且未出土?xí)r先有節(jié)，及凌云處尚虛心，有君子之風(fēng)。畫(huà)竹的關(guān)鍵在于對(duì)竹枝葉的取舍、概括，用筆自然、一氣呵成，表現(xiàn)竹的無(wú)限生機(jī)，濃淡相映、妙趣橫生。
在國(guó)畫(huà)中，竹與梅花、喜鵲畫(huà)在一起，有愛(ài)情長(zhǎng)久、幸福美滿的美好的寓意。
象征意義的作文 篇5
在一個(gè)偏僻的角落，有一堵傷痕累累的殘墻，與四周郁郁蔥蔥、野花四放的環(huán)境顯得極不協(xié)調(diào)，但他仍然固守著自己的天地，默默不語(yǔ)。
春日里，幼小的紫藤芽從殘墻腳下悄悄探出腦袋，揉了揉朦朧的睡眼，爭(zhēng)先恐后地沿著殘墻拼命攀登，終于紫藤們爬上了殘墻的頂端，它們歡笑著到處開(kāi)放，一朵朵紫色的小花在陽(yáng)光下泛著銀光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿眼淺紫，像一個(gè)紫色的瀑布從上流下。這時(shí)，紫藤成了這靜寂的.角落里最美的風(fēng)景。
偶爾一個(gè)過(guò)路人經(jīng)過(guò)此處，驚訝地看著這墻紫藤，嘖嘖地贊嘆：“天呀，竟有這樣美麗的花！”說(shuō)完，卻又搖了搖頭：“只可惜，這堵墻太破了！”驕傲的紫藤聽(tīng)了路人的話，高掛在云霄的心靈突然間墜入了幽暗的峽谷。紫藤認(rèn)真地俯視身下的鄰居，果真又老又丑，與自己那美麗的身姿相差甚遠(yuǎn)。紫藤急了，為自己美麗的身姿遭到玷污而嗚嗚哭泣，這處嬌艷的風(fēng)景已黯然失色。
傷心的紫藤松開(kāi)了原本緊緊抓住殘墻的手，背過(guò)身來(lái)，要掙脫惡魔似的殘墻，憧憬著那遠(yuǎn)處美好的風(fēng)景……
夜里，下起了一場(chǎng)暴雨，鋪天蓋地，毫不留情。清晨，萬(wàn)物從擔(dān)心恐懼中醒來(lái)，卻見(jiàn)那墻紫藤已不復(fù)存在。它們躺在這邊的泥中，片片花瓣凋落在雨水中。昔日的繁華已逝，昔日的榮耀不在，只留下一片狼藉的紫藤傷心地訴說(shuō)著命運(yùn)的不公。
象征意義的作文 篇6
我的家在莊溪，她座落在三百里清江畫(huà)廊之畔，那里山青水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；山腳溪水潺潺，清流見(jiàn)底；山上樹(shù)木蒼翠，竹海泛波，一年四季都是綠的世界。在這如畫(huà)的村莊里，蘊(yùn)含著山民們純樸的和諧之美。不信，你聽(tīng)聽(tīng)下面的語(yǔ)言。
“老二呀，借一把爺頭，我要劈柴�！鼻疲瑢�(duì)門(mén)山邊的張?zhí)谙蛭野职纸锠旑^，爸爸很樂(lè)意地拿出了一把鋒利的.爺頭，笑瞇瞇地遞給了張?zhí)�。“老二，借一把鋤頭，我田里的雜草太多了。”爸爸又放下了手中的活兒，把沾滿泥巴的鋤頭在地下擦了幾下，轉(zhuǎn)身遞給了胡大媽。“姑婆婆，借把刀，我想砍了那棵雜樹(shù)�！薄翱梢��！碧珓偦卮穑灰�(jiàn)她的老伴已經(jīng)把刀遞到爸爸手里了，爸爸充滿感激：“謝謝了�！薄安挥��！痹谙﹃�(yáng)的映照下，山民們那古銅色的臉顯得格外精神，格外樸實(shí)。
山里的日常生活是祥和的，山里的和諧山里的愛(ài)在突發(fā)事件中就表現(xiàn)得更加完善了。下面的故事就足以證明。
有一天夜晚，電閃雷鳴，大雨傾盆，一陣?yán)茁暟盐覐膲?mèng)中驚醒，我打開(kāi)窗戶，呵，好冷啊，使趕緊關(guān)了窗戶。剛要鉆進(jìn)暖和的被窩，就聽(tīng)見(jiàn)爸爸、爺爺在商量著什么。我想，爺爺他們?cè)趺催�不睡呢？仔細(xì)一聽(tīng)，才明白，原來(lái)，王太太得了急病。這時(shí)，爺爺他們便去喊人，村民們大多被驚醒。他們到了王太太家，幾個(gè)青年忙抬起板車架，把王太太扶上簡(jiǎn)易的“擔(dān)架”。
風(fēng)雨中，伸手不見(jiàn)五指，在崎嶇的山路上，大家踏著泥濘，深一腳淺一腳地走著。走在最后的李大爺想：我年老了沒(méi)力氣，不如來(lái)舉火把。于是，他飛奔回家，只看見(jiàn)了晾衣服的竹竿子。心想：救人要緊。便把竿子鋸了一節(jié)，灌進(jìn)了煤油，插上了黃紙點(diǎn)燃了，為護(hù)送隊(duì)伍照亮了前方的路。婦女們一邊用薄膜遮住王太太，一邊為青年人擦去臉上的汗水。
好不容易到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)王太太得了闌尾炎，需要1000塊的手術(shù)費(fèi)�？赏跆膬鹤釉谏钲诖蚬�，不能很快趕回來(lái)。于是，大家提議捐錢(qián)。經(jīng)過(guò)商量后，決定一半人留在醫(yī)院照顧病人，其余人回去趕錢(qián)。凌晨3時(shí)左右，組長(zhǎng)一身泥水地回到了醫(yī)院。二十元、三十元、五十元，組長(zhǎng)掏出了大伙那帶著體溫、浸滿汗?jié)n的鈔票。錢(qián)終于湊足了，大家都松了口氣。
王太太出院了，她的兒子挨家挨戶地道謝、還錢(qián)。從那虔誠(chéng)的樣子可以看出，他從內(nèi)心深處體會(huì)到了山里的和諧山里的愛(ài)。
象征意義的作文 篇7
荷花象征清白。荷花花朵艷麗，清香遠(yuǎn)溢，碧葉翠蓋，十分高雅。周敦頤之名篇《愛(ài)蓮說(shuō)》稱其“出污泥而不染”，贊美荷花的高貴品格，將其視為清白、高潔的象征。荷花是花中品德高尚的花。
荷花全身都有益于人類：蓮藕可供食用，蓮子是滋補(bǔ)佳品，花葉能供人們觀賞，它的藕節(jié)、蓮子、荷葉等是中醫(yī)治病的好藥材。荷花生長(zhǎng)的地方，還有凈化水質(zhì)優(yōu)化環(huán)境美化風(fēng)景的作用。
荷花憑藉它的綠葉紅花，形成色彩艷麗、婀娜多姿的風(fēng)格，是一種受人們歡迎的觀賞花卉，被歷代的文人譽(yù)為“翠蓋佳人”。與人間佳人不同的是，荷花的美是天然的美、自然的美，沒(méi)有一絲一毫的人工裝飾，李白“清水出芙蓉，天然去雕飾”的詩(shī)句，就形象地概括了荷花的這一特性。不僅如此，荷花還以它“出污泥而不染”的品格，被眾多的墨客稱為“花中君子”，常常以它為喻，贊譽(yù)那些不肯與世俗同流合污具有高風(fēng)亮節(jié)的人。
荷花集圣潔象征與實(shí)用價(jià)值于一身的荷花，在埃及、印度、中國(guó)等國(guó)的古代文明中，即已展現(xiàn)芳蹤。古埃及人相信荷花象征緘默之神，隱藏著眾神祗的.秘密，而且她的香氣是眾神的氣息，在宗教儀式上不可或缺。起源于印度的佛教認(rèn)為荷花象征神圣和不滅，不僅菩薩趺坐蓮座上，佛經(jīng)中也屢見(jiàn)"蓮"字。至于在中國(guó)，詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)中歌詠"隰有荷花"之句;到宋朝理學(xué)大儒周敦頤的"愛(ài)蓮說(shuō)"一出，荷花"出污泥而不染"、"可遠(yuǎn)觀而不可褻玩"的高尚形象更深入人心，"花中君子"的美譽(yù)也非她莫屬。民間除了習(xí)慣食用營(yíng)養(yǎng)豐富的蓮藕與蓮子外，也常以荷花插瓶奉于供桌，或栽養(yǎng)于水盆之中，以賞其風(fēng)姿。
象征意義的作文 篇8
我不知道心里怎么了，我看見(jiàn)了了這棵大樹(shù)，有點(diǎn)想哭。
這棵大樹(shù)很普通，我甚至不知道它叫什么名字，它在那里默默的哭泣。
我看到了它的淚水，我想問(wèn)它為什么哭泣，它沒(méi)有做答。
看見(jiàn)它現(xiàn)在這個(gè)樣子，我的心好酸，它失去的太多了，它的花朵被雨采去，它的葉被風(fēng)拿走。他現(xiàn)在只能孤獨(dú)的.站立著，被風(fēng)雪嘲笑著，它做錯(cuò)了什么？它什么也沒(méi)有做錯(cuò)。也許是它的花不好看，也許是它的也不美麗�，F(xiàn)在它正在受懲罰。
我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了它和它的葉子在跳舞，我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了它和它的花在唱歌�，F(xiàn)在什么都沒(méi)有了，什么都沒(méi)有了。
看著它我哭了，看它是多少的渺小，為了那片已經(jīng)死亡的葉子還是依依不舍。今天，它在瘋狂的反抗，它拼命抓住那幾片僅有的葉子，風(fēng)看都不看他一眼，它扭動(dòng)著那個(gè)丑陋的身軀。它想挽回它的愛(ài)葉，一切都是徒勞。
樹(shù)啊，你是不是錯(cuò)了？你在追求你的愛(ài)情時(shí)，有另一個(gè)默默愛(ài)著你。
那是你的生命源泉根啊。它每天都默默的走過(guò)。你看見(jiàn)了嗎。
樹(shù)葉明年還會(huì)有，樹(shù)根只有一個(gè)，在你戀愛(ài)時(shí)看看吧，也許，有一個(gè)人默默守護(hù)，愛(ài)了你很多年，朋友們，珍惜愛(ài)你的人吧！
象征意義的作文 篇9
今天我給大家講的是一種堅(jiān)貞不屈的花，同樣也代表著一種堅(jiān)貞不屈的精神，大家都應(yīng)該聽(tīng)過(guò)這樣一句話吧，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。所以今天我要給大家講的花就是梅花。它不僅不畏寒冷，傲雪凌霜，傲霜斗雪，還能在寒冷的冬天時(shí)散發(fā)出清新的芳香，讓人感到神清氣爽，沁人心脾。
梅花一般都是在最寒冷來(lái)的時(shí)候開(kāi)花，在寒風(fēng)凜冽的冬天，它們不畏嚴(yán)寒，站立在寒霜之中，無(wú)論是下雪刮霜，還是大風(fēng)呼嘯或是滴水成冰，它們都是那么的堅(jiān)強(qiáng)不屈，都是是那么的忠貞！等到了最寒冷的時(shí)候，它們就開(kāi)始綻放，帶著獨(dú)特的芳香，傲然的挺立在霜雪之上，那時(shí)候，它們又是那么的高雅，尊貴。非常多人都喜歡梅花，我也不例外，但大部分都是喜歡梅花的美和香，其實(shí)沒(méi)有梅花在寒霜中的堅(jiān)持，也不會(huì)有它的美與香，最多也只能算是曇花一現(xiàn)吧？
而且梅花不光是美與香，而且花蕾還能拿來(lái)治病，活血解毒……
梅花還代表了我們中華民族堅(jiān)貞不屈的高尚品格。由于越是寒冷，越是風(fēng)欺雪壓，花就開(kāi)的越艷，越精神。這充分的說(shuō)明了它的傲骨，幾百年來(lái)我們中國(guó)不是也有非常多有傲骨有氣節(jié)的`人嗎？哪個(gè)不是有傲骨的人？清朝變法的譚嗣同、留取丹心照汗青的文天祥，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的江姐……他們不都是我們中華民族的驕傲嗎？他們?nèi)缤坊ㄒ话�，在霜雪中不屈不撓，令死不屈�?/p>
對(duì)于梅花的品質(zhì)我感受到，只要一個(gè)人有傲骨，對(duì)于自己的做法能堅(jiān)持不懈，那他就能被稱為梅花，所以，從經(jīng)以后，我也要做一個(gè)有梅花品質(zhì)的人！
象征意義的作文 篇10
去年的冬天，下了一場(chǎng)非常大的雪，鵝毛般的雪花打著滾地往下落，還夾著些冰雹。大雪過(guò)后，地上積了好幾厘米厚的雪，做累了作業(yè)的我，走下單元樓，去呼吸新鮮空氣，順便舒展一下心情。
小區(qū)里有許多矮矮的樹(shù)，壓滿了雪，還掛著冰棍，好像非常累的樣子。整個(gè)世界仿佛只剩下黑白兩色，白色的雪，微微露出的黑色樹(shù)干。
走了一段，開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊，轉(zhuǎn)了個(gè)彎，突然眼前一亮，一抹嬌艷的紫紅出現(xiàn)在茫茫白色之中，那是什么？走近一看，竟是一朵美麗的臘梅！真是令人大吃一驚，不由細(xì)細(xì)觀察起來(lái)。
真是不看不知道，一看嚇一跳，那朵梅花上覆蓋著厚厚的`比它身軀重幾倍的冰雪�；▋航o人的感覺(jué)總是嬌嫩的，高貴的，易折損的，可這一朵沒(méi)有像其他的“花姐妹”那樣，由于承受不了而凋零，反而凌霜傲立，迎雪接風(fēng)，并奮勇地吐露著醉人的香，似乎對(duì)眼前的風(fēng)寒和壓力毫不在乎，真是不可思議！
我忍不住又仔細(xì)觀賞那朵梅花，不，應(yīng)該是那一抹堅(jiān)強(qiáng)的紅，不禁心中一震，是啊，生命最重要的，就是勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論你多弱小，無(wú)論你的挫折有多少。
我們的教室里也掛著一幅梅花圖，旁邊有兩句古詩(shī)——寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我的感受從沒(méi)有如此深刻，只要你還有生命，就是活著；只要活著，便不能放棄那一絲希望，哪怕生存的可能微乎其微，也要永遠(yuǎn)追求那屬于自己的燦爛！
事情已過(guò)去非常久了，可每當(dāng)遇上困難，我就仿佛又看見(jiàn)那朵老天給它極其惡劣條件卻仍舊頑強(qiáng)抵抗不屈向上的雪梅！給我勇氣，給我信心，在我心中怒放，永不凋謝！
象征意義的作文 篇11
象征，是用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義的一種文學(xué)表現(xiàn)手法.也就是說(shuō)用人們常見(jiàn)的、熟悉的某些具體事物的特點(diǎn)，去揭示和它相關(guān)聯(lián)的事物的抽象的、深刻的、豐富的內(nèi)涵�！独呛托⊙颉愤@則膾炙人口的`寓言，就是以小羊來(lái)象征純潔、善良、無(wú)辜的人們，而狼則是兇狠、狡炸、蠻不講理，為所欲為的象征。二三百字的寓言小故事，運(yùn)用象征手法，把人類社會(huì)中的善與惡、美與丑、強(qiáng)權(quán)與真理這些抽象而深刻的思想觀念揭示得淋漓盡至，明確而透辟.許多寓言、童話都喜歡用象征手法，言近旨遠(yuǎn)，以小見(jiàn)大，給人以思想啟迪和美的熏陶. 許多作家還把象征引入散文和小說(shuō)，如高爾基的《海燕》.茅盾的《白楊禮贊》及魯迅先生的一些小說(shuō)。這些作品都運(yùn)用了象征手法揭示時(shí)代精神，謳歌先進(jìn)的階級(jí)，贊美革命的斗士。
象征是以聯(lián)想做基礎(chǔ)的，由于人們?cè)陂L(zhǎng)期社會(huì)生活中的共同體驗(yàn)，天長(zhǎng)日久，約定俗成，于是“野心狼”、“狼外婆”就成了兇殘狡詐的象征，臭蟲(chóng)、蒼蠅就成了一切剝削階，級(jí)丑惡的象征;而高大挺撥、四季常青的松樹(shù)則象征著永存于人們心中的英雄形象，‘吃的是草，擠出來(lái)的是奶”的老黃牛就成為無(wú)私奉獻(xiàn)的象征 梁麗君同學(xué)的
象征意義的作文 篇12
每一種顏色都代表著不同的意思，那么五顏六色象征著什么呢？
午飯后，媽媽帶我到花園里去散步。
一到花園，我頓時(shí)愣住了。這里的花都開(kāi)了，一朵朵，一簇簇，美麗極了。
這里五彩繽紛，什么花都有。其中，一些粉紅色，像小雨傘的花，被我稱為了“花中王后”。金黃色的花心像星星一樣點(diǎn)綴著碧綠的草地�；ò暌黄黄�，有深也有淺。我連忙采了一朵，戴在頭上，就像花中的小仙子。
當(dāng)然，也有花中的小精靈——蝴蝶、蜜蜂和小鳥(niǎo)。蝴蝶載歌載舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥(niǎo)在天空中飛翔�！拔宋宋�，嘰嘰嘰”，混成了一首首美妙的.交響曲。把花園變成里歡鬧的海洋。
風(fēng)一吹，看，花兒就像小仙子一樣，穿著漂亮的裙子在大地上跳舞。
“這里真美�。 眿寢屬潎@道。立即拿出照相機(jī)，“咔嚓，咔嚓”地連照了好幾張相。
是的，五顏六色象征著美麗。
象征意義的作文 篇13
春天來(lái)了，帶著花紅，帶著草綠，帶著鶯歌，帶著燕舞，輕輕地來(lái)了……
春在花叢中
小區(qū)里的桃花開(kāi)了，開(kāi)得那么鮮艷！粉紅色的花朵，散發(fā)出陣陣沁人心脾的清香，粉嘟嘟的花兒上還夾雜著一絲絲深紅，使花兒變得更加引人注目。我忍不住輕輕地?fù)崦�，我的眼里只有她，她占�?jù)了我所有的視線，我仿佛就是那萬(wàn)花叢中的一朵，我的心里涌出一股喜愛(ài)之情，好想摘一朵，不過(guò)我忍住了，我不想讓她失去光彩與瑰麗，我要將她的美麗永遠(yuǎn)留在我心里。艷紅的花瓣，加上那綠油油的嫩葉，她們似乎在對(duì)我微笑。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去白花花的一團(tuán)團(tuán)凝聚在樹(shù)枝頭，就像冬天的雪花飄落下來(lái)，掛在了樹(shù)枝上，潔白無(wú)瑕，晶瑩閃爍。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，一片片粉得如霞，白得如雪，紅得似火的花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，灑在還未發(fā)芽的小草地上，鋪成了各種紅色的地毯，就似迎接春姑娘的迎賓地毯，有的是粉紅，有的是深湛而又有活力的紅，有的是廣闊而又深厚的紅，有的是靜止而又活躍的紅，有的是純潔而不單調(diào)的紅……我永遠(yuǎn)也不忘記的紅�。�
還有那排列整齊有序不知名的小花，黃色的花絮，依托著艷紅色的花瓣，好似一張張小孩子的笑臉，她們圍著一棵鐵樹(shù)長(zhǎng)成一圈，似乎在為鐵樹(shù)爺爺跳舞，她們手拉手的坐在鐵樹(shù)爺爺身旁，聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)故事……于是她們便成了忘年之交，每天都在一起快樂(lè)的生活。她們一起告別了冬爺爺，一起換上新裝，迎接春姑娘。為了這次春的盛會(huì)，小花帶著微笑，帶著歡歌，帶著笑語(yǔ)，穿上她們準(zhǔn)備已久的長(zhǎng)裙，與春姑娘擁抱在一起，揮動(dòng)著她們的長(zhǎng)飄帶，旋轉(zhuǎn)著她們嬌小的身體，擺弄著長(zhǎng)裙，跳起了交誼舞。輕快的舞步，訴說(shuō)著她們對(duì)春天的熱愛(ài)。
��！花紅是春天的象征！
春在樹(shù)枝頭
小區(qū)里的黃桷樹(shù)，摘出了一個(gè)又一個(gè)青里泛紅的小苞，春風(fēng)吹過(guò)，吹落了那些紅色的.小葉兒。小葉兒像飛舞的紅蝴蝶，飛累了就飄落在池塘里清澈的水面上，與池水交織在一起，分外顯眼，似乎在池水里沐浴春天的陽(yáng)光；有的落在地上，路過(guò)時(shí)不禁產(chǎn)生憐愛(ài)之心，舍不得去踩這細(xì)小的紅葉兒。陣陣微風(fēng)吹過(guò)，紅葉被揚(yáng)起，那時(shí)你會(huì)感覺(jué)似乎走進(jìn)了仙境，似乎下起了花瓣雨，你會(huì)不經(jīng)意地露出一絲微笑；有的飄落在草地里，紅色和綠色相湊在一起，那綠草似乎多了一絲生氣，紅葉兒和小草交頭接耳，似乎在竊竊私語(yǔ)，訴說(shuō)著自己的心聲……慢慢地紅葉落完了，從里面露出了一絲新綠色的嫩芽，她們?cè)谝黄馃狒[地交談，訴說(shuō)著春天的美好。那邊的草地里，種著許多火紅的楓樹(shù)，點(diǎn)綴幾點(diǎn)碧綠，真象紅艷艷的地毯上，落著幾塊無(wú)瑕的翡翠，那是長(zhǎng)青的松白。松白的綠格外顯眼，她仿佛把自己的綠色傾盡全力獻(xiàn)給春天，那是春天的新綠，那是春雨和春風(fēng)孕育的孩子。
啊！
樹(shù)木象征著春天！
春在池塘里
快看那一池清澈的池水�。∩厦孢�有荷葉，雖然荷花還未開(kāi)放，但荷葉散發(fā)出陣陣淡雅的清香。荷葉泛青了，從遠(yuǎn)處看，就好像一個(gè)綠色的大圓盤(pán)，魚(yú)兒在荷葉下嬉戲，春天的溫暖使她們恢復(fù)了活力十足。
啊！池塘象征著春天！
��！春天，花紅象征著你！樹(shù)木象征著你！池塘象征著你！
象征意義的作文 篇14
綠，生命的象征。是永不停息的輪回。
——題記
嫩芽，新綠
時(shí)間老人的“大女兒”—春姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的裙幅娓娓地來(lái)到人間。她可真大方手一揮，大地的一切都換上了“綠衣裳”。你瞧，岸邊的柳條吐芽了，田間的苗兒都暴青了。不過(guò)，春姑娘也是小氣的，她太愛(ài)惜她那綠色的？料，所以春天的.綠也都是一色——新綠。如果你嫌鏡頭太快，好，那我們換一個(gè)慢鏡頭。看，農(nóng)民伯伯不久前剛播下的種子也被大地這番熱鬧的聲音吵醒了。他伸了伸懶腰，一勁兒的想往外看，他成功了。他看見(jiàn)去年還穿白河爺爺也換成了綠裝，在瞧瞧自己，呵，也變成漂亮的新綠。那是怎樣的綠呢？活潑，向上好似一個(gè)花季少年，全身發(fā)出蓬勃向上的精神。又好似一個(gè)初生嬰兒，是那般嬌嫩。萬(wàn)物都有一個(gè)相同的字——新。那是生命的開(kāi)始的地方。
大樹(shù)，濃綠
春姑娘玩夠了，該急躁的夏女兒上場(chǎng)了，她嫌大地還不夠熱鬧，又急急地添上一筆，太陽(yáng)也來(lái)助興。植物們?cè)谘谉岬年?yáng)光下舞動(dòng)著，扭著腰，身上像脫皮似的，換上了？色更濃的綠套裝了。陽(yáng)光照射在葉子上，折射出明亮的綠色的光輝。春天里的那粒種子也在夏天長(zhǎng)成一個(gè)茁壯的小伙子了。他渾身上下散發(fā)出魅力，那是綠在生命過(guò)程中的淀放。
老樹(shù)，淡綠
等著夏姑娘也瘋夠了，秋，冬早等不及了，一起登場(chǎng)。她們一個(gè)吹著狂風(fēng)，一個(gè)織著雪花，把大地打扮得銀裝素裹。她們想吐食春夏的成果，她們會(huì)得逞嗎？不，即使會(huì)，也只是暫時(shí)的。那粒在春天播種的種子，此時(shí)也變成了老樹(shù)。他不再像以前那樣朝陽(yáng)，只留下生命磨難后的滄桑。他抖了抖落在身上的雪，葉子露出來(lái)了。那淡淡的綠，仿佛是經(jīng)歷過(guò)滄桑后淡定的笑容。一陣寒風(fēng)吹來(lái)，葉子凋零了。葉子完成了它的使命，完成了生命的輪回。它是向命運(yùn)屈服了嗎？不，它來(lái)年還會(huì)生根，還會(huì)發(fā)芽。冬天過(guò)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
綠，是生命的輪回。在寂靜的世界中，喃喃低語(yǔ)，仿佛在述說(shuō)著生命輪回的過(guò)程……
象征意義的作文 篇15
綠葉，充滿著蓬勃的生機(jī)；綠葉，顯示著生命的活力；綠葉，體現(xiàn)著高尚的靈魂、奉獻(xiàn)的精神……
假如有一座大花園，花園中盛開(kāi)著五顏六色、各種各樣的鮮花，萬(wàn)紫千紅、花香四溢，花朵們爭(zhēng)奇斗艷，將自己的容貌、香味毫無(wú)保留的展現(xiàn)給世人。那么吸引游人注意、得到游人贊美的定是那花朵。而真正該欣賞的東西——綠葉，通常不會(huì)引起任何人的留意。因?yàn)榫G葉沒(méi)有鮮艷的外表、沒(méi)有沁人心脾的香氣。(原創(chuàng)投稿 )
可事實(shí)上我們不難發(fā)現(xiàn)，在花兒的美麗背后，總有綠葉的襯托。他們一般不被人注意，他們以最樸素的外表展露，他們心甘情愿地做花兒的襯托。即使沒(méi)人欣賞、沒(méi)人贊嘆，他們也不會(huì)大張旗鼓的顯耀，他們只會(huì)默默無(wú)聞的在背后付出，他們從不埋怨、從無(wú)不滿……可單從生物學(xué)角度看，花朵的美麗綻放所需的一切營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，都是由綠葉通過(guò)光合作用產(chǎn)生并提供的。
有一首歌寫(xiě)的好“我們的祖國(guó)像花園，花園里花朵真鮮艷……”其實(shí)把祖國(guó)比作花園再恰當(dāng)不過(guò)了，那花朵就象征著國(guó)家的杰出人士、社會(huì)的佼佼者，只是歌里還少了一個(gè)重要的部分，那就是綠葉，襯托紅花的綠葉、默默無(wú)聞的綠葉。因?yàn)榫G葉象征著那些平凡質(zhì)樸、無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)，卻又無(wú)時(shí)無(wú)刻不堅(jiān)守崗位的.幕后工作人員，且生活中這樣的人無(wú)處不在。
我們眼里看到的干凈整潔的大街，可誰(shuí)又曾留意環(huán)衛(wèi)工人日復(fù)一日、年復(fù)一年的堅(jiān)守在崗位上；我們眼里看到的寬敞明亮的住房，可誰(shuí)又曾留意建筑工人不畏嚴(yán)寒酷暑仍忙碌的身影；我們眼里看到的精彩美妙的演出，可誰(shuí)又曾留意幕后工作人員的辛勤付出；我們眼里看到的繁榮昌盛的祖國(guó)，可誰(shuí)又曾留意無(wú)數(shù)先烈的付出乃至犧牲、無(wú)數(shù)邊防戰(zhàn)士的日夜駐守、無(wú)數(shù)技術(shù)人員的艱辛工作、無(wú)數(shù)不知名人士的默默付出……
生活中這樣的人數(shù)不勝數(shù)，生活中這樣的人并不引人矚目，但社會(huì)和國(guó)家離不開(kāi)他們，就像花兒離不開(kāi)綠葉。我們不能讓他們隱姓埋名，我們不能只欣賞鮮明的花朵。無(wú)私的綠葉同樣值得欣賞，我們要銘記他們，我們要對(duì)得起他們的付出，我們要學(xué)習(xí)他們，傳承這綠葉的精神。
象征意義的作文 篇16
“秋風(fēng)清，明月明，落日聚還散，寒鴉棲復(fù)驚”，是你彈奏的高山流水讓我沉醉；是你的綿綿話語(yǔ)讓我沉醉；更是你那婀娜多姿的身姿讓生命紛飛。
在干渴難耐的花兒面前，你留下了同情的淚，花兒感化了，用生命詮釋青春的活力。在荷花面前你是出鞘的長(zhǎng)劍向荷葉宣戰(zhàn)，荷葉接受了，仰望藍(lán)天發(fā)出成就的信號(hào)。在干枯的田野里，到處都在呼吁著你，你揮起長(zhǎng)袖，將茫�；哪�?yōu)榫G洲。體力雖已消耗，但你的選擇如鐵如鋼，你鐘情于大地，不管風(fēng)雨兼程，只勇敢的吐露真誠(chéng)。
雨，你是大海的微笑，是天空的淚水。
雨，你是大地的.使者，為她裝點(diǎn)姿容青色；你是春的使者，紛紛心愿迷離；你是和平的信鴿，你總銜著橄欖枝飛過(guò)天空，播撒幸福的種子。你是煉獄，是熔爐，如大地星火相傳，你的使命如傳奇在上演，如絲絲銀線交織心頭。
你如拼搏者手中的清茶，淡而不澀，香而不撲鼻，緩緩飄落，綿綿無(wú)絕期。
你如同孩提手中的風(fēng)箏，孩子在下，夢(mèng)想在上，即使斷線，緩緩有旋律。
雨，你是一場(chǎng)經(jīng)典的樂(lè)音。
雨，你是我的“四月天”。
象征意義的作文 篇17
分值代表了什么?
在很多人口中分值只是一個(gè)象征，真正的能力在心里;在很多人眼中分值卻是孩子的未來(lái)，能通向成功殿堂的基準(zhǔn);在更多人眼中，分值所代表的僅僅是想要對(duì)愛(ài)的追求!
感謝學(xué)習(xí)，讓我能夠無(wú)意中欣賞到一副兩部分的漫畫(huà)，很有趣。第一部分一孩子拿著一百分的試卷，臉上的是唇印，那孩子一定在暗喜吧，我甚至能從孩子的眼神中看到了因?yàn)榉种蹈叨翢o(wú)壓力和阻力的純真，另一個(gè)孩子卻截然不同，五十五分，沒(méi)有及格，一個(gè)鮮明的巴掌印。第二部分則有些改變九十八分一個(gè)鮮紅的巴掌而六十一分卻得到了嘉獎(jiǎng)的唇印。
對(duì)于這則漫畫(huà)，我的.感觸是頗深的只要是個(gè)學(xué)生都會(huì)同我如此吧。好的并非生來(lái)優(yōu)秀，而不好的更非生來(lái)便十分失敗。只是因?yàn)檫@過(guò)程中的曲折令不少人一度陷入迷茫的霧霾陰暗而孤獨(dú)，只能靠著自己的意識(shí)去突破，結(jié)果只是有的突破了，而有的永遠(yuǎn)將自己的心封存在了霧霾之中!
從幼兒園到高中，看過(guò)的人也是形形色色的，倒并非是什么大人們，沒(méi)有那份成熟，身為學(xué)生所能見(jiàn)證的唯有學(xué)生。
很多學(xué)生幼兒園到高中一直都屬于乖乖寶寶，聽(tīng)家長(zhǎng)話，認(rèn)真學(xué)習(xí)，可有更多學(xué)生卻是幼兒園聽(tīng)話，小學(xué)努力，到了初中有了迷茫，到了高中懈怠甚至有些初中便放棄。
為何呢?心智上的成長(zhǎng)引領(lǐng)著他們走不同的路。
或許，更多人是恨鐵不成鋼的斥責(zé)，質(zhì)問(wèn)，但真正了解我們內(nèi)心的卻少之又少。若是有質(zhì)疑，我多想以質(zhì)疑回?fù)?這漫畫(huà)倒給我們太多的質(zhì)疑!我們有太多的事情需要你們?nèi)ソ忉?
幼兒園或許是輕松吧，你們隨時(shí)隨地的接送，小學(xué)時(shí)你們每次都會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上顯現(xiàn)出身影，但是初中后呢?因?yàn)槲镔|(zhì)的需要消失的無(wú)影無(wú)蹤，不，還留有殘影，高中之后甚至連“背影”都不愿意為我們停留。
所留下的是考得怎樣?留下的是成績(jī)?nèi)绾?留下的是在學(xué)校有沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)?
年齡大了懂得也就多了，所以才會(huì)努力的去啃書(shū)本吧，家長(zhǎng)累我們也累，家長(zhǎng)累了我們唯一報(bào)以微笑，拿出那一學(xué)期又一學(xué)期的成績(jī)?nèi)プ屗麄儦g笑，而我們累了呢?以前無(wú)論風(fēng)雨，都會(huì)和我們?cè)谝黄�，現(xiàn)在大了，可還沒(méi)有成年啊，我們還是在校的孩子，我們雖然大了，但還是承受不起全部的波濤，可曾有方法讓我們輕松上陣?可曾有方法讓我們輕松搞定“難難難，難于上青天”的高考試卷?可曾有方法搞定讓我們不再呆在滿是陌生的校園，�；丶铱纯�?
可曾有辦法搞定……
或許時(shí)間的推移能夠改變得了一切吧，但是面對(duì)著越來(lái)越沉重的負(fù)擔(dān)，我們也無(wú)法承受，可卻又不得不承受，很累卻也很無(wú)奈。
但是每當(dāng)看到那斑白的兩鬢，突起的皺紋，越來(lái)越多的白發(fā)，再多的苦，再多的累，甚至再多的冤，似乎都是值得的。無(wú)論分值如何改變，無(wú)論家長(zhǎng)亦或是老師、同學(xué)以什么眼光看待，我們都在盡我們的努力做到我們的最好，做到問(wèn)心無(wú)愧，做到能夠?qū)Φ闷馂榱宋覀兌饾u老去的年華……
分值只是一種象征，而真正所代表的不過(guò)是內(nèi)在所付出的心血罷了，無(wú)論高或低都沒(méi)資格抱怨，因?yàn)檫@是檢驗(yàn)一切的標(biāo)準(zhǔn)，至少是身為學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)為生的我們的標(biāo)準(zhǔn)。
象征意義的作文 篇18
我所期待的日子終于來(lái)了，我揉著惺忪的睡眼，趴在窗臺(tái)，欣賞著外面的風(fēng)景。
最令人注目的是我家院前的那顆榆錢(qián)樹(shù)，高大又挺拔，色彩嫩綠，在太陽(yáng)光的照射下，顯得格外耀眼。聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)這個(gè)是可以品嘗的，我就好奇的摘了一把，將它清洗干凈，大膽的`品嘗，味道香甜。樣子就如星星般大小，在正中間鼓出一顆小圓點(diǎn)，我小心翼翼地剝開(kāi)看，是種子。我覺(jué)得這一片榆錢(qián)就像是一片靈藥，吃下去令人口嘴清爽，心情愉快。
山坡上的景色可就是不一樣了！我們瞧眼望去，一片嫩綠色，像一個(gè)大地毯。在綠色中也會(huì)有一些淡紅色藏在里面，一棵幾棵稀疏的在嫩綠中蕩漾著，顯得格外美麗，新奇。
山坡上的風(fēng)景不僅美麗，還有著高尚的精神。大樹(shù)，它就是一位母親，不怕風(fēng)吹日曬，狂風(fēng)暴雨，看這外表剛強(qiáng)，但內(nèi)心是無(wú)比的軟弱。她不僅要保護(hù)自己的孩子，自己還要變得更堅(jiān)強(qiáng)更強(qiáng)大些。我們要學(xué)習(xí)她的精神：堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。
有一棵樹(shù)，為你遮風(fēng)擋雨，有一棵樹(shù)，在你需要幫忙的時(shí)候幫助你；鼓勵(lì)你。他們正是你的父母。
象征意義的作文 篇19
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，露珠灑滿了青草地，一只花蝴蝶不偏不倚地停在了一朵月季花上，姿態(tài)非常優(yōu)美。
當(dāng)時(shí)我正在廣場(chǎng)上跑步。突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處花叢中有個(gè)亮閃閃的小東西，急忙去近年看看，原來(lái)是一只花蝴蝶。這只花蝴蝶體約2、3厘米，翅膀大約是玫紅色，在中間有著幾個(gè)白色的小斑點(diǎn)，翅膀邊有一圈淡綠色的花紋，兩根觸角不停地抖動(dòng)著，顯得非�？蓯�(ài)，又非常警惕。
此刻它落在一朵月季花上，這朵月季花是鮮紅色的。只要有一小陣輕輕的微風(fēng)吹過(guò)，它就會(huì)隨風(fēng)舞動(dòng)，翩翩樂(lè)舞，就像穿著一身紅色古典裙的舞女，正在跳著優(yōu)美的舞蹈，難怪小蝴蝶要選擇它，原來(lái)是看中了它的姿態(tài)��！
正好我需要一只蝴蝶標(biāo)本，我心中竊喜。于時(shí)我連忙回家拿來(lái)捕蝶網(wǎng)，一看！蝴蝶還在那兒，松了一口氣。我小心翼翼地、一小步一小步地走過(guò)去，腦袋上早已布滿細(xì)密的小汗珠，快要接近的時(shí)候，我的左手抓住右手的捕蝶網(wǎng)，兩只手將它高高地舉起，正要往下網(wǎng)住蝴蝶的時(shí)候，一只路邊的小狗突然“汪汪”叫了起來(lái)，把那只花蝴蝶都給嚇跑了，我狠狠地瞪了它一眼，連忙去追那只蝴蝶，我像離弦的箭一樣跑了過(guò)去，瞅準(zhǔn)了它剛剛停留的那朵菊花，悄悄地走過(guò)去，趁它不注意的'時(shí)候用捕蝶網(wǎng)撲了下去，耶！終于抓住了！我忍不住放下網(wǎng)開(kāi)始?xì)g呼起來(lái)。
可是一看花蝴蝶那無(wú)助的眼神和撲閃的翅膀，我于心不忍，于是把它放了，花蝴蝶剛剛飛出去幾米遠(yuǎn)，又回頭望了望我，然后又飛走了，它應(yīng)該是在感謝我吧！我在心里默默地想。
小蝴蝶，生命的象征。
象征意義的作文 篇20
“叮叮�！泵恐芤唬S著清脆的集合鈴聲，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，集合在了籃球場(chǎng)上。大隊(duì)委用洪亮的聲音宣布：“升旗，敬禮，奏國(guó)歌�！泵慨�(dāng)這一時(shí)刻，全校師生莊嚴(yán)地看著五星紅旗，此時(shí)操場(chǎng)一片肅靜。一千多只小手五指并攏，“刷”得一起舉過(guò)頭頂。五星紅旗是祖國(guó)的象征，五星紅旗在我心中，祖國(guó)在我心中……
我對(duì)硬幣上的圖畫(huà)抱有好感，因?yàn)樯厦媸菄?guó)徽，是麥穗，是天安門(mén)。這些都是祖國(guó)的象征，讓我怎么能不抱有好感？
我對(duì)警察充滿了無(wú)限的敬意，是他們保衛(wèi)了人民的安全，他們的帽子上都有國(guó)徽，這是我心中的祖國(guó)。
同學(xué)們，既然我們是出升的'太陽(yáng)，我們的戰(zhàn)場(chǎng)就是足下的土地用我們百倍的努力，學(xué)得知識(shí)，學(xué)得能力，然后用我們自己強(qiáng)健的雙手去開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)的未來(lái)吧！
祖國(guó)是東方明珠，是一條巨龍，是遠(yuǎn)方地平線上初升的太陽(yáng)。祖國(guó)在你心中，在我心中，在我們大家心中！
象征意義的作文 篇21
青鳥(niǎo)是個(gè)美麗的童話，從小，我就知道青鳥(niǎo)是幸福的象征。
從我誕生在這個(gè)世界上開(kāi)始，短短的十三年，我從來(lái)不知道什么是生離死別。但讓我第一次感覺(jué)到青鳥(niǎo)的存在，那是在一場(chǎng)大地震，當(dāng)十一歲的我，懵懵懂懂的什么都不了解。
但我依稀記得，年幼的我驚愕的看著一場(chǎng)可怕的天災(zāi)，一口氣帶走了多少的寶貴生命，但在我稍微懂事后，我才知道自己有多么幸運(yùn)，可以毫發(fā)無(wú)傷的活了下來(lái)，有很多跟我同年齡的小孩，在那場(chǎng)災(zāi)難里告別了人世，再也沒(méi)有機(jī)會(huì)長(zhǎng)大，看看這個(gè)美麗的世界。相較之下，我是多么幸福？
有了這個(gè)體悟，我開(kāi)始認(rèn)真的看待我每天聽(tīng)到、看到、摸到的一切，這世界的美好真的不是每個(gè)人都能擁有的呀！
我告訴自己，回報(bào)青鳥(niǎo)的`最佳辦法，就是隨時(shí)有一顆惜福的心，有一張愛(ài)笑的臉龐，有一個(gè)隨時(shí)愿意擁抱周圍親友的懷抱。
我想，我的青鳥(niǎo)會(huì)一直陪伴著我，而我，會(huì)笑著跟它一起度過(guò)人生的起落，快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大。
象征意義的作文 篇22
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。一場(chǎng)春雨過(guò)后，我獨(dú)自安步在河堤濕淋淋的小道上，呼吸著雨后帶泥土清爽的空氣，賞識(shí)著大天然初春特有美景。
遠(yuǎn)處的東臺(tái)像一名躺著的巨人，白而輕柔的云輕輕地飛舞著，像一層神秘的面紗。山腳下一排派平易近房，掩映在綠陰花影當(dāng)中，河岸邊小草綠了，野花開(kāi)了，樹(shù)木吐出了新芽，這一切，看上去就像是一塊點(diǎn)綴著五彩寶石的大花毯�；蛟S，這是春姑娘不謹(jǐn)慎丟下的花頭巾?或許是她彩裙上斑斕的花邊?那樹(shù)上、花上、草上的露水。不恰是春姑娘笑出的淚珠嗎?
我正沉浸在夢(mèng)中，俄然，一陣啞啞的聲音把我驚醒，本來(lái)是一群鴨子在嘩嘩的'流水中盡興的游玩。挖沙船的馬達(dá)轟轟作響，樹(shù)上的小鳥(niǎo)也在歡暢地歌頌?zāi)?一陣春風(fēng)吹過(guò)，像春姑娘的芊芊玉手，把漣水河拂起波浪，漣水河顯得更清澈，更敞亮。拍一條小魚(yú)躍出水面又鉆了歸去，給這如畫(huà)的春景又平增了幾分盎然情趣。
河中間的小島便是碧洲芳渡。島上的樹(shù)木伸出一只只柔嫩的小手來(lái)，和冬爺爺招手辭別。島上有一片空位，一個(gè)白叟在草地上打太極拳。中間的八角庭里有幾小我在聊天說(shuō)地。
象征意義的作文 篇23
晶瑩明月高掛夜空，凝視這優(yōu)雅的一輪玉盤(pán)，散發(fā)出皎潔完美的光輝，令人無(wú)限遐思。圓，如此美妙的圖形，指引人邁向極致，更砥礪人的德行。
人的笑臉、時(shí)鐘、鏡子……細(xì)細(xì)玩賞這美麗世界，處處充滿著圓。圓，由無(wú)限多個(gè)與圓心等距離的點(diǎn)，連成一道無(wú)懈可擊的優(yōu)美弧線。人的一生也是不斷追求完美的境界，而邁向此境界，自然也需無(wú)數(shù)辛勤的努力，在追逐過(guò)程中，時(shí)時(shí)不忘初衷，永遠(yuǎn)保持對(duì)夢(mèng)想的熱情及專注，唯有持續(xù)付出汗水和淚水，才能逐漸朝理想挺進(jìn)，最終畫(huà)下一個(gè)充滿光彩的'圓。
地球、樹(shù)的年輪、池塘，大地萬(wàn)物總是逐漸朝著圓演變。石頭自山谷深處，順著湍急的水流，流向下游寬廣的大地，在路途中，受到流水的陶冶砥礪，使一顆顆巨石轉(zhuǎn)變?yōu)榱ＡA潤(rùn)光滑的鵝卵石，朝更加細(xì)致的細(xì)沙向前。人終其一生，在社會(huì)中受盡各樣磨煉，使我們能臻至完美，然而更重要的，我們不斷鍛鑄我們的品格，更加謙卑溫順，學(xué)會(huì)忍耐禮讓，也使我們能用光滑的一面，照亮他人，照亮這個(gè)社會(huì)。
圓，不單是一個(gè)美妙的幾何圖形，更是我們行事為人一生的象征，引領(lǐng)著我們所行逐漸進(jìn)步，更加完善。
象征意義的作文 篇24
俗話說(shuō)得好：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感謝朋友的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至感恩給我們帶來(lái)坎坷經(jīng)歷的人和事。
然而，我們很難從口中說(shuō)出：“媽媽我愛(ài)你，爸爸我愛(ài)你。”這一類的話。其實(shí)感恩很簡(jiǎn)單；感恩是父母生病時(shí)的一聲問(wèn)候。感恩是犯錯(cuò)時(shí)的一聲對(duì)不起。感恩是得到幫助時(shí)的一聲謝謝。感恩是為父母洗一次腳，煮一碗面……
老師用生動(dòng)的.事例、真摯的語(yǔ)言、豐富的情感給我們上了一堂“感恩”之課，他借助音樂(lè)和環(huán)境氛圍的渲染，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景逐漸敲開(kāi)同學(xué)們的心門(mén)。當(dāng)孩子們淚流滿面伸出雙臂與父母與老師擁抱、并大聲說(shuō)：“爸爸媽媽，我愛(ài)你們！你們辛苦了！老師我愛(ài)你！你辛苦了！”這一聲聲稚嫩地、深情地呼喊響徹整個(gè)操場(chǎng)，久久回蕩在校園的上空。
在現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)中，許多學(xué)生都情不自禁地跑上主席臺(tái)，仰制不住自己激動(dòng)的心情，用哽咽誠(chéng)懇的肺腑之言向父母言謝。小小的身體微微顫抖著，似乎給自己的小小心靈輕輕地蕩滌著……全場(chǎng)響起了熱烈地的掌聲。掌聲中媽媽們喜出望外地走上臺(tái)揉住孩子語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你終于長(zhǎng)大了！”此時(shí)此刻，每一個(gè)心靈都受到了震撼，每一個(gè)愛(ài)的細(xì)胞都被催醒，每一根感恩之弦都被撥動(dòng)！空氣都凝固了，幸福洋溢在所有在場(chǎng)人的臉上，雷鳴般的掌聲再一次響起來(lái)······
整個(gè)會(huì)場(chǎng)自始自終流淌著溫暖的熱淚，飄揚(yáng)著“愛(ài)”的旋律，沉浸在幸福的海洋里。在老師的倡議下，全體同學(xué)緊握拳頭莊嚴(yán)宣誓：好好學(xué)習(xí)，改掉不良習(xí)慣，珍惜每一分每一秒時(shí)間。掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，把自己培養(yǎng)成為國(guó)家的棟梁之材。
我—21世紀(jì)的少先隊(duì)員，最崇尚這樣的幸福！我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，去獲取13億中國(guó)人共同的幸福！
象征意義的作文 篇25
多少個(gè)晨?jī)x過(guò)后，夕陽(yáng)總是慢慢降臨，月亮象征。秋風(fēng)蕭瑟。涼爽的秋風(fēng)吹打著樹(shù)葉嘩拉拉地作響。夜深了，我獨(dú)自漫步在幽靜的草地上，月很亮，也很圓。望著孤獨(dú)的影子，我顯得有些凄涼，望著月亮，仿佛月亮上有幾個(gè)小孩在草地上玩耍著，這使我陷如了沉思……
記得那天也是將近秋天，我和我的朋友們?cè)诓莸厣隙蛇^(guò)了離別時(shí)的最后一次玩耍，我是多么舍不得他們啊!
人非圣賢;孰能無(wú)過(guò)。在我幼年的時(shí)候，我常常犯錯(cuò)誤，常常遭到老師們的批評(píng)、同學(xué)們的冷嘲熱諷。是你們，我的朋友們，傾聽(tīng)我煩瑣的心事，為我苦悶的心窗送來(lái)清爽，帶著我暢游于古今上下，豐富了我的心靈，讓我不再與煩瑣為伍，讓我成為一個(gè)快樂(lè)的`人。如今你們已離我原區(qū)，但我好想再見(jiàn)你們一面，見(jiàn)到了你們，又想起燦爛的星空下，還有那月亮在默默為我們祝福，看到了月，又想起了你們，我致愛(ài)的朋友們，月亮《月亮象征 》。
月，象征了團(tuán)圓美滿。月，象征了純潔、善良。月，更象征了我們的友誼。天下無(wú)不散的宴席，我們雖是離別了，但我們的心依舊緊連在一起。我相信，地球是圓的，大地是圓的。世界的盡頭就是我們離別的起點(diǎn)�？傆幸惶煳覀冞�會(huì)再想見(jiàn)。正如我與月亮這樣，雖然隔離十萬(wàn)八千里，但我了解它、明白它、體諒它。因?yàn)�，我們還可以在星空下互相傾訴、互相幫忙、互相嘻戲……
象征意義的作文 篇26
一滴一滴，是誰(shuí)還在深夜工作，為人類照明，在愛(ài)因斯坦還未發(fā)明電燈之前，是你不辭辛苦，不惜燃盡自己，也要為人類造福。
如今，人們?cè)缫训四�，在科技發(fā)達(dá)的今天，早已沒(méi)有了蠟燭的容身之處。
但是，在我們被黑暗籠罩，困入險(xiǎn)境之中，是你為我們點(diǎn)亮了希望，讓我們繼續(xù)前行。
不少人并不喜歡蠟燭，總覺(jué)得它在哭泣，其實(shí)不然，它這不是在哭泣，而是為自己一生無(wú)私而高興，他不求名利，不求輝煌，只求在黑暗中，為人們帶來(lái)希望和溫暖。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩(shī)贊揚(yáng)了無(wú)數(shù)如同蠟燭一樣在自己的崗位上堅(jiān)守的人們。
還記得有一次，家中停電，沒(méi)有辦法寫(xiě)作業(yè)，媽媽拿出一小段蠟燭。透著微弱的光，我寫(xiě)完了作業(yè)，而蠟燭也完成了使命，化為灰燼。有多少像蠟燭一樣，恪守在自己的崗位上，默默無(wú)聞的為人類做貢獻(xiàn)。如老師一樣 ，深夜還在備課。想袁隆平一樣，在自已的崗位上辛勤勞動(dòng)，培育了雜交水稻，造福了人類，向工人一樣，在自已的崗位上，一絲不茍，生產(chǎn)樣品。
無(wú)論身處怎樣的.位置，有怎樣的社會(huì)地位，只要堅(jiān)守崗位，造福于民，一樣都很出彩。
我要大聲贊美那些像蠟燭一樣任勞任怨，無(wú)私貢獻(xiàn)的人們。
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