當(dāng)老師的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的當(dāng)老師的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
當(dāng)老師的作文1
老師的愛(ài)也許是一句極為普通的話，也許是一句表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話，也許是一句批評(píng)指責(zé)的話，也許是在無(wú)數(shù)個(gè)平淡中顯出了對(duì)學(xué)生的深切關(guān)愛(ài)。
——題記
或許你不敢說(shuō)，因?yàn)槟闩吕蠋煟蛟S是你曾經(jīng)挨過(guò)他的批評(píng)，或許你根本沒(méi)有了解他。但我敢大膽地說(shuō)，他真的是為人師表，是一位關(guān)心、體貼、愛(ài)護(hù)、了解我的好老師。
他，個(gè)子不高，已五十開(kāi)外，紅光滿面，青春煥發(fā)。從初一到現(xiàn)在，他一直任我們的.語(yǔ)文老師。他對(duì)同學(xué)們和藹、可親，就像一位慈祥的父親，對(duì)我們生活上的關(guān)心真是知冷知熱，無(wú)微不至。冷空氣來(lái)了，要我們穿暖，做好防凍保暖工作。他既教我們學(xué)知識(shí)，更主要的是教我們要學(xué)會(huì)做人，要會(huì)感恩，要為他人著想。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，他總是耐心的教導(dǎo)我們，要求我們知錯(cuò)就改。他的諄諄教誨，我會(huì)時(shí)常想起，老師親切的話語(yǔ)，給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了動(dòng)力。
從初一開(kāi)始，他就要求我們把字寫(xiě)好，因?yàn)樗约壕湍軐?xiě)一手好字。每個(gè)星期，我們都堅(jiān)持練兩三張。經(jīng)過(guò)他的指點(diǎn)、訓(xùn)練，在校書(shū)法比賽時(shí)，咱班的王紅同學(xué)還得過(guò)年級(jí)第一名呢！這也得感謝他。在教學(xué)中，遇有同學(xué)好的習(xí)作，也會(huì)被老師收藏起來(lái)，等到關(guān)鍵的時(shí)候，拿出來(lái)派用場(chǎng)。我班有好幾個(gè)同學(xué)的習(xí)作經(jīng)常在校文學(xué)社刊《廣文》上發(fā)表，經(jīng)老師的推薦，還上過(guò)一些在全國(guó)很有影響力的中學(xué)生報(bào)刊，如《中國(guó)校園文學(xué)》、《中華少年寫(xiě)作精選》、《中學(xué)生語(yǔ)文報(bào)》等。不簡(jiǎn)單吧？這都得感謝老師的功勞呢！
我以前住在后面寢室時(shí)，恰逢端午節(jié)，因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)放假，他就叫李霞同學(xué)給我們送來(lái)了熱乎乎的粽子，聽(tīng)說(shuō)那些粽子還是別人送給他的呢！看，他為我們想得多周到，他的一言一行都蘊(yùn)含著對(duì)同學(xué)們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和體貼。有時(shí)我們一不小心，成績(jī)有滑坡，他就會(huì)來(lái)安慰我們，幫助我們分析原因，要是碰上因疏忽而不該做錯(cuò)卻做錯(cuò)了，他也會(huì)中懇地提出批評(píng)，同時(shí)鼓勵(lì)我們，給我們信心，給我們力量。我雖不是十分了解他，但知道他是一位難得的好老師，希望在這次中考中，我們班能取得較好成績(jī)，不辜負(fù)老師的期望。
有人把老師比作紅燭、春蠶、園丁，這確是我們最敬愛(ài)的老師的生動(dòng)寫(xiě)照。老師，我終于讀懂了你。
當(dāng)老師的作文2
我的老師長(zhǎng)著一頭烏黑油亮的頭發(fā)，可能因?yàn)楣ぷ魈珓诶哿�，黑頭發(fā)中竟然隱藏著幾根白發(fā)。特別吸引我注意的是老師那雙特殊的大眼睛。每當(dāng)上課開(kāi)始，我就會(huì)悄悄地注意起老師的眼睛來(lái)。這雙眼睛有著特殊的地方――亮，特別亮。那一對(duì)水汪汪的銅銀鼓淥淥地轉(zhuǎn)，像閃亮的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在綠盤中溜。當(dāng)老師的目光轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)跟我的目光相碰時(shí)，我趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，真的，那目光就像溫暖的陽(yáng)光已經(jīng)照到我的心里去了。老師的眼睛真是有特異功能的�。∵@讓我想起了老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
有一次，我正在寫(xiě)作文，因?yàn)槲夷菚r(shí)不愛(ài)動(dòng)腦筋，所以對(duì)自己特別沒(méi)有信心，老師見(jiàn)了我愁眉苦臉的樣子，好像明白了我在想什么，就過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“晨辰，你見(jiàn)過(guò)被壓在大石塊下的小草嗎？它為了要生長(zhǎng)，不管上面的石塊有多重，石塊與石塊中間有多窄，它總是曲曲折折、頑強(qiáng)不屈地挺出地面來(lái)。它的根拼命地往土里鉆，而它的芽使勁向地面透，這是一種堅(jiān)定的信心和不可抗拒的力量，終于，阻止它的大石塊被掀翻了……”聽(tīng)了老師的這一番話，我的'自信心回來(lái)了。在老師的幫助下，我的作文進(jìn)步了。
還有一次，我考試考不好，但老師讓我拿試卷回家，給家長(zhǎng)簽字。當(dāng)時(shí)我很害怕，心里一直想著怎樣作弊。突然，我想到了一個(gè)好辦法：自己簽字。回到家，我悄悄的走進(jìn)我的房間，關(guān)上門，拿出筆學(xué)著媽媽的筆跡寫(xiě)了起來(lái)。這時(shí)，我心里的大石頭終于落下來(lái)了。到了老師檢查的時(shí)候，老師看出了我的筆跡，就把我叫出教室對(duì)我悄悄地說(shuō)：“那凜冽的寒風(fēng)把可怕的冬天請(qǐng)來(lái)時(shí)，花兒的身軀雖然被寒風(fēng)吹萎縮了，但它的根卻深深的扎在土里，這說(shuō)明花兒雖然不堅(jiān)強(qiáng)，但它也不會(huì)放棄，不會(huì)做出讓大家看不起的事�！甭�(tīng)了老師的話，我知道了做什么事情都要誠(chéng)實(shí)，不能讓別人看不起。
老師就像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師就像粉筆，把自己的全部知識(shí)毫不保留地傳授給我們，直到用盡為止。我們成才了，老師變成了淚蠟、變成了粉筆未落在地上，仍然無(wú)怨無(wú)悔。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。�。±蠋�，您是多么的偉大！
當(dāng)老師的作文3
人們都是說(shuō)：“老師是園丁，培育著祖國(guó)的花朵;老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是雨露，滋潤(rùn)著干旱的甘田�？晌矣X(jué)得我們班的張老師是一本書(shū)，一本內(nèi)容豐富、多姿多彩的書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)。
張老師有著金黃的頭發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。每天都能穿著不同的著裝，可見(jiàn)老師曾經(jīng)也是一位極愛(ài)漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛(ài)的笑臉，讓我們感覺(jué)到您很平易近人與對(duì)生活很樂(lè)觀與積極。
語(yǔ)文課時(shí)，張老師教我們愛(ài)國(guó)愛(ài)民，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè);”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè)，怎樣孝敬父母。品德課時(shí)，張老師經(jīng)常教育我們：“要助人為快樂(lè)、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西�！泵佬g(shù)課時(shí)，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自己的.方式方法表現(xiàn)自己所感覺(jué)到的美，在上學(xué)期學(xué)校舉行的“讀書(shū)節(jié)”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫(huà)比賽，黃老師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。課余時(shí)，黃老師是一本《百科全書(shū)》，常幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想法子，排憂解。上學(xué)期，我們參加征文比賽、出黑板報(bào)或者別的事情時(shí)，黃老師總耐心地教我們、指導(dǎo)我們、鼓勵(lì)我們，使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。
感謝老師為我們所做的一切!我們通過(guò)讀您這本書(shū)，讀懂了許許多多的知識(shí)，我們每天都過(guò)得充實(shí)而有意義!
當(dāng)老師的作文4
開(kāi)學(xué)第一天，高老師就給我們留下了深刻的印象。
第一次見(jiàn)面，老師讓我們說(shuō)一下自己的特長(zhǎng)。我們一聽(tīng)，立刻興奮起來(lái)，教室里忙得像個(gè)小手大超市。小王干脆走上前去做了個(gè)帥氣的側(cè)翻，動(dòng)作超贊！就連高先生也拍手叫好。
給老師來(lái)一個(gè)吧！不知道是誰(shuí)提出了這樣的建議？老師一聲悶響，這個(gè)開(kāi)幕式太刺眼了！
來(lái)一個(gè)！來(lái)一個(gè)！學(xué)生們興奮地反復(fù)附和和鼓掌。
我們的高老師在裝尷尬或者在猶豫：我這么高，讓我在這里翻個(gè)身，豈不是成了教室周圍游蕩的大風(fēng)車？
哈哈阿哈一陣大笑差點(diǎn)掀翻屋頂。
就是這樣。我們每天都在語(yǔ)文課上笑。調(diào)皮的高老師遇到她，不忘添油加醋。她不能天天這樣笑，不然腦袋會(huì)笑出氧氣。我該怎么辦？又是一陣笑聲，這笑聲，說(shuō)不定連天上的神仙也會(huì)下來(lái)好奇地看看呢！
高老師的.教學(xué)方法也很不一般。
快看！她對(duì)我們咧嘴一笑：我有個(gè)缺點(diǎn)，就是寫(xiě)字很懶，我喜歡讓你把字寫(xiě)在黑板上。
奇怪，板書(shū)不都是老師給我們寫(xiě)的嗎？
不，在學(xué)習(xí)第《老師，您好！》課的時(shí)候，我們談到了贊美老師的那首詩(shī)，劉同學(xué)第一次站了起來(lái)：春天的蠶會(huì)織到死，每天晚上蠟燭會(huì)哭掉燭芯。
說(shuō)得好！請(qǐng)上來(lái)寫(xiě)！高老師夸道。
小劉信心滿滿，大步走到黑板前，大筆一揮，寫(xiě)完后大搖大擺地回到座位上，滿懷期待地等待著高老師的表?yè)P(yáng)。
不對(duì)！小劉寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字！原來(lái)眼淚開(kāi)始干了，被寫(xiě)成眼淚干了！正是在這樣輕松愉快的氛圍中，我們學(xué)到了知識(shí)，避免了錯(cuò)誤。高老師真高！
偷偷告訴你，我在班里還是單詞老師！單詞老師的任務(wù)是，在每節(jié)語(yǔ)文課結(jié)束之前，老師會(huì)在新鮮的單詞里刻意留下一個(gè)單詞，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。而我是帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)的小老師。我太驕傲了！以后一定要多讀書(shū)，多翻字典，努力穩(wěn)坐單詞老師的寶座。
其實(shí)高老師是姓劉而不是高。至于我們?yōu)槭裁唇兴呃蠋�，你能猜到嗎�?/p>
當(dāng)老師的作文5
從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒到長(zhǎng)成亭亭玉立的美少女。在這短短的十年中，我有過(guò)太多的第一次：第一次溜冰，第一次做飯，第一次坐飛機(jī)……其中最讓我難忘的就是第一次當(dāng)小先生了。
記得那天，上課鈴響了，同學(xué)們像往常一樣陸續(xù)走進(jìn)教室，準(zhǔn)備好書(shū)本，靜靜地趴在課桌上等待老師的到來(lái)。
朱老師精神抖擻地走進(jìn)班級(jí)，滿面春風(fēng)地說(shuō)：“……不過(guò)，今天我們要采取一種新的學(xué)習(xí)方法，從同學(xué)們中選一位小先生進(jìn)行教學(xué)……”朱老師的.話音剛落，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們你慫恿我，我慫恿他，可就是沒(méi)人舉手。我想：這有什么難的？反正我昨天已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，今天就讓我來(lái)大顯身手吧！
我信心十足地走上講臺(tái)，教室里一下子安靜下來(lái)。臺(tái)下幾十雙眼睛緊緊地盯著我看，我不由自主地就緊張了起來(lái)�！巴瑢W(xué)們，今天，我……我來(lái)講這題……”我結(jié)結(jié)巴巴地講了起來(lái)。因?yàn)檫^(guò)分緊張，我的腦袋一片空白，連這題的解題思路都想不起來(lái)了。我急得頭上直冒冷汗，雙手冰涼，兩腿劇烈地顫抖著。
我向老師投去求助的眼光，朱老師微笑著向我伸出了大拇指。那微笑就像是一副鎮(zhèn)靜劑，那大拇指就像擊鼓的棒槌。頓時(shí)，我的渾身立刻充滿了力量。我在心里不停地給自己打氣：“咸茗思，你是最棒的。加油，你一定能行�！庇谑俏疑钗艘豢跉�，從容不迫地講了起來(lái)。我越講越有信心，越講越精彩。
待我講完時(shí)，朱老師情不自禁地鼓起掌來(lái)，同學(xué)們齊刷刷地向我投來(lái)羨慕的目光。我的心里也美滋滋的，像剛喝了一罐蜂蜜似的。
第一次當(dāng)小先生的感覺(jué)真不一樣。這段經(jīng)歷將永遠(yuǎn)留在我記憶的海洋里。人的一生中要經(jīng)歷太多的第一次。第一次的體驗(yàn)未必甜蜜，但是每個(gè)有意義的第一次都是一筆珍貴的財(cái)富。生命中的第一次愈多，生活也就愈精彩。
當(dāng)老師的作文6
說(shuō)起我們的袁老師，我很感謝她。因?yàn)樗粌H在學(xué)習(xí)上為我操心，在日常生活中也時(shí)時(shí)關(guān)心著我。
有一次，張雨鑫讓我?guī)退照Z(yǔ)文作業(yè)，并送到老師辦公室。到了辦公室，袁老師說(shuō)：“謝謝你!”我說(shuō)不用謝的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)我不像以往那樣說(shuō)話利索，就問(wèn)怎么了?我說(shuō)：“我的嘴里起了一個(gè)泡。”袁老師看了看，對(duì)我說(shuō)：“一會(huì)兒課間操讓你媽媽接走你去醫(yī)院看看吧!”后來(lái)，媽媽說(shuō)：“看看，你袁老師多關(guān)心你呀!”
我平時(shí)發(fā)言很不積極，一是聲音小，二是怕回答錯(cuò)。后來(lái)在一次語(yǔ)文課上，袁老師讓我們回答問(wèn)題。其實(shí)我會(huì)，可我不敢舉手，我猶豫了一下，還是沒(méi)有舉手�？赡芾蠋熆吹搅宋业莫q豫不決，就微笑的'看了我一眼，說(shuō)：“回答錯(cuò)了不要緊，大膽點(diǎn)兒�！笨粗蠋熚⑿Φ难凵瘢业偷偷呐e起了手。袁老師讓我回答了問(wèn)題，毫無(wú)疑問(wèn)，回答正確。后來(lái)，老師還讓全班同學(xué)給我鼓掌，以資鼓勵(lì)吶!現(xiàn)在，雖然我不是“發(fā)言專業(yè)戶”，但是老師一提問(wèn)，我就想到那天袁老師微笑的眼神，小手舉得也高多了。有時(shí)老師沒(méi)叫我回答，我還會(huì)給媽媽說(shuō)：“我舉手，老師都沒(méi)叫我回答問(wèn)題!”
媽媽說(shuō)：“你舉手老師老師能看見(jiàn)，沒(méi)叫你回答問(wèn)題也知道你會(huì)的。不能老是你回答呀!也得給其他同學(xué)回答的機(jī)會(huì)，對(duì)不對(duì)?” 老師不僅對(duì)我學(xué)習(xí)生活關(guān)心，在教育方面也給了媽媽很多幫助。媽媽有時(shí)候嫌我不聽(tīng)話的時(shí)候，就給袁老師打電話。我偷聽(tīng)過(guò)，聽(tīng)著媽媽的語(yǔ)氣從生氣慢慢的變得溫柔，我真想說(shuō)：“還是老師有辦法，媽媽就知道嘮叨，嘮叨!”現(xiàn)在，媽媽比以前好多了，也不經(jīng)常發(fā)脾氣了。
看，這就是我的班主任、我的語(yǔ)文老師，我敬愛(ài)的袁老師，感謝老師陪我一起成長(zhǎng)!
當(dāng)老師的作文7
“我當(dāng)了小老師”，你聽(tīng)到這句話時(shí)，一定是丈二和尚――摸不著頭腦吧。這是寒假前我們和善可親的孫老師布置的一個(gè)重要任務(wù)，既然是這樣，我一定會(huì)好好把握這次機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取成為一位優(yōu)秀的“小老師”。
就在前一天晚上，我費(fèi)盡心思，做了充足的準(zhǔn)備，查了許多資料，就是為了上好這堂課，而我準(zhǔn)備的就是《煙臺(tái)的�！愤@課。
時(shí)光流逝，新的一天又到來(lái)了，我自信滿滿地搬來(lái)黑板和一張長(zhǎng)桌形桌子，緊接著迫不及待地去叫隔壁的`小伙伴們。他們搬著小板凳，紛紛跑進(jìn)屋里，我還沒(méi)進(jìn)去，只聽(tīng)“嗡嗡”的聲音，屋里像炸開(kāi)了鍋一樣。我急忙跑進(jìn)去，本想大聲吼道，但又想想第一印象不能太粗暴，我清了清嗓子，溫和地說(shuō)：“大家都安靜下來(lái)，我們準(zhǔn)備上課�！鳖D時(shí)教室變得鴉雀無(wú)聲，我的面部也變得嚴(yán)肅起來(lái)：“上課起立，同學(xué)們好。”他們懶洋洋地站起來(lái)說(shuō)：“姐姐好�！笔裁�?我大吃一驚，還在叫姐姐，我笑著對(duì)他們說(shuō)：“在課堂上我已成為你們的老師了，應(yīng)該叫王老師�！被貧w課堂，我兩手放在桌邊，還真有點(diǎn)老師的模樣。當(dāng)我提出第一個(gè)問(wèn)題：“這篇課文是按什么順序?qū)懙哪?”他們又開(kāi)始七嘴八舌的你爭(zhēng)我搶。我忍無(wú)可忍，大聲吼道：“能不能有點(diǎn)秩序?舉手回答。小明，你來(lái)回答�！彼赜谐芍竦卣f(shuō)：“是按冬、春、夏、秋的順序?qū)懙摹！蔽颐嗣念^：“很好。恬恬，你來(lái)說(shuō)兩句關(guān)于海的詩(shī)句�！薄鞍俅|到海，何時(shí)復(fù)西歸。三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天�！啊彼齽傞_(kāi)始有些緊張，但給她個(gè)大拇指鼓勵(lì)了一下，一節(jié)課就這樣結(jié)束了，雖然在課上有些同學(xué)很調(diào)皮搗蛋，但他們都很積極發(fā)言，討論得很激烈。
圓滿地上完這節(jié)課，我才感受到老師們的良苦用心，同時(shí)它在我腦海里的記憶是永遠(yuǎn)抹不掉的。
當(dāng)老師的作文8
今天，范老師說(shuō)他喉嚨不舒服，今天的課程就交給我們自己了。我們聽(tīng)到這個(gè)消息，有的同學(xué)很開(kāi)心，有的同學(xué)大聲叫道：“不要啊！”還有的同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)消息，都拿著自己的書(shū)包或袋子蒙住了自己的臉。范老師說(shuō)：“我們每個(gè)人都要在講臺(tái)上講一兩分鐘。”接著老師又說(shuō)：“可以教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)音樂(lè)等”。那些不想當(dāng)老師的同學(xué)也沒(méi)辦法，就只好接受現(xiàn)實(shí)咯。
第一位上講臺(tái)的同學(xué)名字叫張鵬翼，聽(tīng)到自己名字時(shí)把他嚇得都驚呆了。他到了講臺(tái)，一言不發(fā)，而且看得出他緊張極了。只見(jiàn)他拉了拉帽子，又扯了扯衣服，不時(shí)還莫名的'笑一下，可真是緊張�。〗淌依锖馨察o，大家都在看著他，突然他說(shuō)要為大家朗誦一首古詩(shī)，叫做《望洞庭》，是唐代詩(shī)人劉禹錫寫(xiě)的。接著他開(kāi)始背古詩(shī)：“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。”當(dāng)他背完這首詩(shī)的時(shí)候，教室里響起了熱烈的掌聲。
第二位是嚴(yán)晨豪同學(xué)，他上去后，稀里糊涂的不知道他在說(shuō)些什么。這就說(shuō)明他也非常緊張，他說(shuō)他也為我們大家朗誦一首古詩(shī)，接著他朗誦了唐代詩(shī)人袁枚《所見(jiàn)》。他在朗誦時(shí)，只見(jiàn)他的肩膀一直在左右搖擺，而且身體一直在扭來(lái)扭去的，感覺(jué)真是奇怪。不過(guò)我們也給了他熱烈的掌聲。
第三位就輪到我自己上臺(tái)了。我一直在心里提醒自己：“別緊張，千萬(wàn)別緊張”。可當(dāng)我走上去的時(shí)候還是非常緊張。一上去我就在黑板上寫(xiě)下了古詩(shī)的名字：《何滿子》，然后就開(kāi)始背起詩(shī)來(lái)，我不知道我背得好不好，也不知道背對(duì)了沒(méi)有，我左手一直在無(wú)意識(shí)的擺動(dòng)，我連怎么走下講臺(tái)都忘了，直到聽(tīng)到大家的掌聲，我才意識(shí)到我已經(jīng)背完了，于是我趕緊“溜”下了講臺(tái)，回到自己的座位上。
我看到，大部分同學(xué)上臺(tái)都非常緊張。當(dāng)老師真不容易啊，所以我們一定要珍惜和老師在一起的時(shí)光。
當(dāng)老師的作文9
除爸媽之外最能讓我感到溫暖的就是老師了。
印象最深要數(shù)二年級(jí)的班主任曾老師了。曾老師個(gè)子不高，微胖的身材有著一頭烏黑的頭發(fā)。稍帶血絲的眼睛，告訴我最晚老師又熬夜加班了。她說(shuō)著一口清晰的的普通話，總是有點(diǎn)嚴(yán)肅，少有笑意。她要求嚴(yán)格，盡乎苛刻。我們必須百分之百的認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)必須工工整整地認(rèn)真完成。既便這樣，表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言也是屈指可數(shù)的。如果作業(yè)完成不好，她就大發(fā)雷霆了------這也就是我對(duì)她第一印象不好的'原因。至于嗎？后來(lái)一件事讓我理解了她。
有一次上課，我覺(jué)得有點(diǎn)惡心，很想嘔吐。怕打擾到別的同學(xué)，我強(qiáng)忍難受的身體反應(yīng)，不敢吐，臉色非常難看。曾老師發(fā)現(xiàn)了我不尋常的表現(xiàn)，三步并作兩步來(lái)到我的課桌邊虛寒問(wèn)暖：＂先到衛(wèi)生間吐吐看，會(huì)不會(huì)好點(diǎn)？＂
我在同學(xué)的陪同下在衛(wèi)生間里拆騰一番。終于感到舒服些了，就回到教室繼續(xù)上課。這時(shí)曾老師讓詩(shī)茹同學(xué)到了一杯開(kāi)水，微笑著慈祥地說(shuō)：＂喝吧，喝點(diǎn)熱水。＂然后伸出手放在我的頭上，嘴里嘀嘀咕咕：＂沒(méi)有發(fā)燒。欣爾好點(diǎn)沒(méi)？＂這時(shí)我感覺(jué)那手好溫暖，只有爸媽才會(huì)有的動(dòng)作，只有媽媽才會(huì)有的溫存！只有爸媽才會(huì)有的稱呼！老師您怎么會(huì)做到的？頓時(shí)我的淚水噙在眼哐。輕輕說(shuō)了聲：＂好多了＂。雖然媽媽不在身邊，但您讓我不感到孤單，沒(méi)有害怕。此時(shí)我明白了，您的嚴(yán)格就是愛(ài)！您并沒(méi)有因?yàn)槲也皇亲詈玫亩邌菽拇葠?ài)。您的溫存就像媽媽的溫柔，把溫暖與關(guān)愛(ài)填滿了我的學(xué)習(xí)生涯。
我懷著感激的心，發(fā)自心底里說(shuō)聲："謝謝您，親愛(ài)的老師�。㈤L(zhǎng)大了我也要像您一樣一一做一個(gè)播種知識(shí)，奉獻(xiàn)愛(ài)的人。
當(dāng)老師的作文10
“你聽(tīng)不懂人話嗎……”一聲”炸雷”從二樓學(xué)生處響起,身在五樓正在上課的我們卻也聽(tīng)得清楚分明。此時(shí)，大家都會(huì)不約而同地把同情的目光送向后門，不知又是哪個(gè)倒霉的家伙挨了訓(xùn)。不一會(huì)兒，教室的門被推開(kāi)了，進(jìn)來(lái)了一個(gè)垂頭喪氣的同學(xué)，而緊跟其后的正是我們的班主任兼學(xué)生處副主任陳老師，剛才就是他獅吼功從兩樓一直響徹到五樓。
陳老師，大名陳國(guó)慶，虎背熊腰，一臉橫肉，帶著一副眼鏡卻絲毫不顯得斯文，反而更透出了一股兇氣，嘴角總是向下?lián)P，好象每個(gè)人都欠他錢似的，即使高興也無(wú)法從他臉上看到絲毫笑容。一次上課時(shí)，他為了告訴我們他很高興，就時(shí)刻不停地說(shuō)：“大家看，我在微笑…….”其實(shí)，他所謂的微笑不過(guò)是將下?lián)P的嘴角放平罷了。要說(shuō)他長(zhǎng)相好看，那實(shí)在是說(shuō)不出口，他卻總說(shuō)自己很帥，像個(gè)男人。有次，一個(gè)同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)他是這個(gè)學(xué)校最帥的老師，以至于他后來(lái)幾天的語(yǔ)文課上每次都回講到這件事。
陳老師在自己的語(yǔ)文課上總是愛(ài)拓展，有一次，我們正認(rèn)真地聽(tīng)他講題，只見(jiàn)他講著講著突然話鋒一轉(zhuǎn)——跑題了，開(kāi)始高談闊論講其他的東西了，想到什么說(shuō)什么，說(shuō)到他的偶像劉德華時(shí)，還高唱了一曲，結(jié)果一首歌里沒(méi)幾個(gè)音唱對(duì)，他還自以為是地點(diǎn)點(diǎn)頭，又開(kāi)始講其他事情，結(jié)果他越說(shuō)越遠(yuǎn)，最后繞不回來(lái)了，害得我們下課后望著做了一半的筆記愣了半天……
陳老師從來(lái)都是一臉嚴(yán)肅，然而在特殊情況下，他也會(huì)顯得緊張，那就是當(dāng)他見(jiàn)到異性時(shí)。話說(shuō)一位同學(xué)的媽媽來(lái)找陳老師，這位媽媽經(jīng)過(guò)打扮后人挺漂亮，由于他兒子沒(méi)做作業(yè)被陳老師要求打電話叫家長(zhǎng)。只見(jiàn)一直一臉兇相的.陳老師一見(jiàn)到這個(gè)媽媽，臉上的兇氣立刻消失了大半，并微微泛紅，顯出了一絲局促不安的神情。原先想好的批評(píng)的話，如今卻一句也說(shuō)不出來(lái)，只是結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“他…..還好……還好……”顯得特別費(fèi)勁。如果你再近些一看，會(huì)發(fā)現(xiàn)他的兩只手放在桌下絞在一起，不停地互相揉搓，而且因用力有些發(fā)紅，似乎是竭力克制緊張的心理。等家長(zhǎng)走后，他又似是松了口氣，把背往椅子后一靠，才漸漸恢復(fù)平靜……每次看見(jiàn)女性家長(zhǎng)時(shí)的局促不安又故意裝淡定的樣子,我們總不禁莞爾,這與他原來(lái)裝兇的樣子還真是相差甚遠(yuǎn)呢!
當(dāng)老師的作文11
老師是辛勤的園丁，嘔心瀝血培育著我們；老師是明燈，明亮照著我們的道路；＂春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干＂是老師最確切的寫(xiě)照。
許老師就是這樣的一位老師，她是教數(shù)學(xué)的。許老師一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中還染上了幾縷酒紅色，顯得很漂亮。許老師還有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，不管誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作許老師的眼睛就象兩道銳利的箭，直射過(guò)去，你躲也躲不過(guò)。許老師還有一個(gè)櫻桃小嘴似的嘴巴，別看這張嘴很小，但是說(shuō)起話來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，滔滔不絕，引人入勝。
有一次，我同步做錯(cuò)了，第一次還沒(méi)有訂正過(guò)來(lái)，許老師溫柔地說(shuō)：＂曉琳，上課要注意聽(tīng)哦，把錯(cuò)誤的'訂正過(guò)來(lái)。＂第二次我還是沒(méi)訂正過(guò)來(lái)，許老師又把我叫到一旁,十分嚴(yán)格地說(shuō)：＂大家都訂正了，你是好學(xué)生，怎么還沒(méi)訂正？太讓我失望了。＂我聽(tīng)到這句話，就像一把鐵錘一直打傷我的心。因?yàn)樵S老師還從來(lái)沒(méi)有這樣嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)我。�。ⅲ⑽遥�??????不會(huì)做。＂我支支吾吾說(shuō)。許老師聽(tīng)了便讓我先回到座位上。
下課了，同學(xué)們都像剛飛出籠子的小鳥(niǎo)一樣快步流星地跑出去玩耍。只有我卻呆呆地坐在教室里默默反省，我難過(guò)得快要哭了。這時(shí)候，許老師叫我去辦公室，一路上，我的心就像十五個(gè)吊桶一直在七上八下，無(wú)法平靜下來(lái)。
到了許老師的辦公桌，許老師先拿出一把尺子，教我怎樣做那道題。然后還問(wèn)我?guī)讉�(gè)問(wèn)題，我都回答對(duì)了。這時(shí)，許老師那緊繃著的臉終于路出了微笑，她摸摸我的頭，柔聲對(duì)我說(shuō)："你已經(jīng)學(xué)會(huì)了。"聽(tīng)了這句話，我比吃了三桶紅棗還要甜。
經(jīng)過(guò)這件事，我知道了許老師是刀子嘴豆腐心。
當(dāng)老師的作文12
Daphne老師，您是我這一生中遇見(jiàn)的第一個(gè)外籍教師，也是我這一生中最難以忘懷的老師！如今您離開(kāi)了我們已經(jīng)有一個(gè)月了，您的深切教誨依然深深地留在我的腦海！
記得您給我們上第一節(jié)課時(shí)，您當(dāng)時(shí)點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題，我頓時(shí)心跳很快，但您對(duì)我說(shuō)不要緊，我鼓起勇氣回答了您的問(wèn)題，還叫全班同學(xué)為我鼓掌時(shí)，我就對(duì)您就產(chǎn)生了好感。
一天，您給我們上課時(shí)，把我和幾個(gè)同學(xué)留下，發(fā)給我們每人一張紙，我還一張紙，我還以為要考試呢，好緊張。后來(lái)您告訴我們，要舉行“雙語(yǔ)匯報(bào)演出”。從那天開(kāi)始，我們每天晚上就要到您的家里排演節(jié)目。第一次去您家的時(shí)候，我很害怕，您當(dāng)時(shí)對(duì)我說(shuō)的話，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，我就這樣混了過(guò)去。到了第二次，第三次時(shí)，我再也不感到生疏了，我們和您歡笑，再也沒(méi)有了隔膜！
沒(méi)幾天，我們就背會(huì)了臺(tái)詞，開(kāi)始到我們學(xué)校的司令臺(tái)上排練！這剛好是六月天氣，炙熱的太陽(yáng)烤著大地。盡管天很熱，您仍然和我們一起排練。我們站的地方還有一點(diǎn)兒樹(shù)陰，可您卻完全站在太陽(yáng)底下！
演出的時(shí)間漸漸近了，我們的排練更加緊張，辛苦。您盡管得了感冒，也仍然堅(jiān)持和我們?cè)谝黄�。就是演出的服裝也是您也和我們我們一塊去訂做的！在電視臺(tái)配音時(shí)，由于那里的舞臺(tái)太小，給配音帶來(lái)了麻煩。環(huán)境不熟悉，我心里好緊張，合不上節(jié)奏，班主任老師一急，罵得我狗血淋頭。我當(dāng)時(shí)委屈極了，恨不得大哭一場(chǎng)！你在旁邊安慰我說(shuō):“Not at all（不要緊）。”聽(tīng)了您的話，我把一切委屈都拋在腦后，用心排練，最后終于成功了！我真感謝您對(duì)我的鼓勵(lì)！
“雙語(yǔ)匯報(bào)演出”開(kāi)始了。您特意來(lái)對(duì)我說(shuō)不要緊張！您的.話，使我內(nèi)心平靜下來(lái)。表演的時(shí)候，我毫不緊張，只想著盡力表演好，為您爭(zhēng)光。
期末考試結(jié)束后，也就是我們離別的時(shí)候。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您，和您的深切教誨！
別了，Daphne老師。
當(dāng)老師的作文13
我當(dāng)老師了，感覺(jué)有喜有憂。
假期里，舅舅家的小妹妹來(lái)我家，媽媽給我安排的任務(wù)是每天負(fù)責(zé)帶領(lǐng)媽媽來(lái)學(xué)習(xí)。
家里大人一走，我和小妹倆開(kāi)始學(xué)習(xí)。我叮囑小妹叫我“老師”。小妹認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。小妹開(kāi)學(xué)應(yīng)該上二年級(jí)了。所以，我?guī)ьI(lǐng)她預(yù)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的內(nèi)容。
我學(xué)著我老師的樣子。媽媽給我買過(guò)一塊黑板，平時(shí)我可以在家里練習(xí)寫(xiě)字或者演算。于是，我先讓小妹做到黑板前，其實(shí)就是小妹坐到了茶幾前，我把黑板連架子都挪到了茶幾前面。我有模有樣的喊了聲“上課”。她條件反射似的說(shuō)了聲“老師好！”我的嘴角向上翹，得意！
我先在黑板上把第一課的生字都寫(xiě)了下來(lái)。給小妹講講每個(gè)字的讀音。她是個(gè)聰明伶俐的'小丫頭。平時(shí)就是愛(ài)看書(shū)，識(shí)字對(duì)她來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。不到10分鐘，一課的12個(gè)生字都認(rèn)讀準(zhǔn)確。她還頑皮叫著：“姐姐老師，是不是應(yīng)該給我獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)啥啊，我這么聰明！”為了不使她失去興趣，我只能拿出我平時(shí)十分喜歡的一只筆送給了她。我們又上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。說(shuō)是上課，我就是先讓她預(yù)習(xí)書(shū)上的內(nèi)容，不懂的我在給她講解。
遇到了一個(gè)難題，我怎么講她就是晃頭。我有點(diǎn)惱火，罵道：“笨蛋，這么簡(jiǎn)單的題都不明白，難怪你考試的成績(jī)不理想�！彼晃伊R哭了。看她流淚，我心里也不是滋味。又去哄她，反復(fù)又講解了好多遍，可能是我按自己的理解來(lái)講解，她不能完全理解，等媽媽回來(lái)再給她講吧。原來(lái)老師的神圣感悠然被挫敗感戰(zhàn)勝。怪不得我的老師經(jīng)常講著講著就郁悶，對(duì)我們發(fā)脾氣呢。老師也不是這么好當(dāng)?shù)摹?/p>
等媽媽回來(lái)的時(shí)候，我告訴她今天小妹的作業(yè)完成的挺好。小妹把我的罵她的話，第一時(shí)間告訴了媽媽。我又被媽媽罵了一頓。
我這老師當(dāng)?shù)�，笑淚參半。
當(dāng)老師的作文14
有的人的理想是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出各種各樣的衣服給人們穿，有的人的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，給許多的病人看病，讓他們?cè)缛湛祻?fù)，有的人的理想是當(dāng)畫(huà)家，畫(huà)出一年四季的景……可我的理想是當(dāng)一位數(shù)學(xué)老師。
我上二年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師講難一點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)學(xué)爬坡題，我都聽(tīng)不懂，于是，我因家問(wèn)爸爸。爸爸把道題講了很多遍，可我還是聽(tīng)不懂，腦袋里像灌了糨糊。
爸爸生氣了：“怎么這么笨，講了這么多遍還不懂。”我一聽(tīng)，委屈地哭了，并對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心。
爸媽為了讓我重新對(duì)數(shù)學(xué)有信心，于是給我報(bào)了一個(gè)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。當(dāng)培訓(xùn)班的數(shù)學(xué)老師講雞免同籠這門課時(shí)，運(yùn)用了巧妙的方法給我們講題，我一下子就聽(tīng)懂了。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)得入了迷，其他同學(xué)也一樣的。我真羨慕培訓(xùn)班的數(shù)學(xué)老師呀！
有人說(shuō)，心動(dòng)了就要行動(dòng)。于是，我開(kāi)始有了當(dāng)數(shù)學(xué)老師的志向。
每次上數(shù)學(xué)課的進(jìn)候，我都把老師講課的方法、重要的內(nèi)容記在腦袋里，刻到心里。如果遇到了不理解的'地方，我更要問(wèn)老師或家長(zhǎng)，直到把這道題搞明白，我才長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。
每次回家做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，我不是直接做題，而是把今天老師講的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下，讓我對(duì)這種類型的題加固，我才可以開(kāi)始做數(shù)學(xué)作業(yè)。每次數(shù)學(xué)老師把我們的作業(yè)批改后發(fā)下來(lái)時(shí)，我的作業(yè)都做的不錯(cuò)。
還有一次，培訓(xùn)班的老師通知我們：“很快就要數(shù)學(xué)考試了，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好�！蔽覀兟�(tīng)完后中，很多同學(xué)都緊張得不得了�？晌遥瑓s沒(méi)有那么緊張。
考試的那一天，我胸有成竹的地寫(xiě)題目，突然，我被一道解決問(wèn)題難住了。當(dāng)時(shí)，我急得都快哭了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。試考完了，我就那一道題不會(huì)。
雖然在數(shù)學(xué)的道路上有些困難，但我仍然沒(méi)有灰心。張孝祥說(shuō)過(guò)，立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。每當(dāng)我想起張孝祥的這句話，我就要鼓勵(lì)自己從基礎(chǔ)開(kāi)始入手，再一步一個(gè)腳印地走向難題。
希望我在數(shù)學(xué)王國(guó)里一步步走向成功，總會(huì)有一天，我能成為一名老師。
當(dāng)老師的作文15
我們每個(gè)人生活在這個(gè)世界上，則需要生活。在生活中，有喜、有悲，似那五味瓶。生活像一面鏡子，照出我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們從中得到啟迪。在生活中，我會(huì)學(xué)到很多，可以說(shuō)，生活似那桃李滿天下的老師。
生活和那時(shí)間一樣，對(duì)于每一個(gè)人都是公平的，它不會(huì)因?yàn)槟愀挥卸澝滥�，也不�?huì)因?yàn)槟阖毟F而放棄你，生活為我們付出的，是我們每個(gè)人都可以體會(huì)到的。那天，閑來(lái)無(wú)事，聽(tīng)媽媽說(shuō)了這么一個(gè)故事：一位將軍被強(qiáng)大的敵人打敗了，他的軍隊(duì)潰不成軍。將軍也被迫躺在一個(gè)廢棄不用的馬槽里躲避敵人的追捕。這時(shí)有一只普普通通的螞蟻，它在那里的扛著一粒玉米，試圖爬一堵垂直的墻——馬槽的壁。那粒玉米的重量不知是螞蟻的多少倍，也許不亞于人去托起一頭大象吧？第一次，玉米被稍稍頂起，很快掉了下來(lái)。螞蟻毫不氣餒，接著就開(kāi)始了再次的`努力。將軍屏神靜氣注視著螞蟻的一切。兩次、三次、四次。將軍默默的數(shù)到六十九次，每次都是如此。將軍想螞蟻不可能成功了，六十九次的失敗就是最好的證明。就在這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了。螞蟻在嘗試第七十次的時(shí)候終于把玉米推過(guò)了墻頭。將軍受到了啟發(fā)，他從生活中從這只螞蟻身上找回了失落的信心。后來(lái)，他重整軍隊(duì)，把敵人打得落花流水。這位將軍就是十四世紀(jì)的蒙古皇帝莫臥兒。故事講完了，可我的心還沉浸在故事中，久久不能平息。我明白了要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)、去尋找。要知道，生活是最好的老師。偉人何不如此，牛頓，因?yàn)樘O(píng)果的落下，而發(fā)現(xiàn)地球有引力、魯班不是因?yàn)椴萑~的幫助而發(fā)明了鋸子嗎？愛(ài)迪生不是也因?yàn)樯朴谟^察生活而發(fā)明了燈泡嗎？冼星海不是因?yàn)樘厥獾摹颁撉佟倍鴦?chuàng)造了黃河大合唱嗎？
富蘭克林不是因?yàn)轱L(fēng)箏，而發(fā)明了避雷針，使高樓避免了遭受雷電襲擊的命運(yùn)嗎？可以說(shuō)，生活，善待勤于思考、善待善于體驗(yàn)?zāi)巧畹娜�。只要你善于觀察生活，你為何不能做出和他們一樣的豐功偉績(jī)呢？生活就是這樣，只要你認(rèn)真感受，認(rèn)真體驗(yàn)，它就會(huì)教你。只要你學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)去真正理解與詮釋生活的含義，那么，你就會(huì)活得很精彩。
讓我們體驗(yàn)生活，感受生活吧！其實(shí)，生活是最好的老師。
【當(dāng)老師的作文】相關(guān)文章：
老師啊老師作文05-30
老師作文10-06
當(dāng)老師作文10-06
老師的作文12-27
回憶老師的作文10-14
感恩老師作文10-21
老師的愛(ài)作文08-06
搞笑的老師作文10-06
我的作文老師10-07
劉老師作文08-21