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老師,最可愛的人作文

時間:2022-03-28 12:05:02 寫人作文 投訴 投稿
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老師,最可愛的人作文(精選54篇)

  在學習、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的老師,最可愛的人作文,希望能夠幫助到大家。

老師,最可愛的人作文(精選54篇)

  老師,最可愛的人作文 篇1

  今天,老師讓我們寫一篇作文,題目是《我心中最可愛的人》。寫誰呢?對了!就寫他——我們的班主任:鄒老師。

  鄒老師是語文老師,他脾氣很好,也很有幽默感,只要是他給我們上課,教室里就會有一片接一片的笑聲。我們是在笑聲和快樂之中度過這45分鐘的,我們在課堂中,老師即教給了我們知識,也教給了我們做人的道理。使我們能夠健康的成長。

  但有時候鄒老師也是會發(fā)脾氣的`,但那也是我們做的不好,他才生氣的。當我們改正缺點和錯誤以后,鄒老師那快樂的樣子又會出現在他那帥氣的臉上。

  對了,忙著給你們介紹他的事情,都忘了介紹他的相貌了:一張胖乎乎的圓臉,上面鑲嵌著一雙猶如黑葡萄般的大眼睛,一個勻稱的鼻子,不薄不厚的嘴唇,加上一頭烏黑的頭發(fā)。怎么樣,長的挺帥吧!

  上課時,我們非常尊敬他,下課時,我們非常喜歡他,都愿意和他一起玩耍,上課是師生,課后是朋友。

  鄒老師是一個非常好的老師,也是我們課余的大朋友。

  這就是鄒老師——我心中最可愛的人!

  老師,最可愛的人作文 篇2

  我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛,紅潤的嘴唇和一頭烏黑的頭發(fā)。說話十分親切,我特別喜歡她。

  我的老師很關愛我們,有一次我生病了,燒的很厲害,我覺的很頭暈,倒在了地上,媽媽立即把我送到了醫(yī)院,等我醒來后,發(fā)現老師和媽媽都在我的身邊,我問媽媽老師怎么來得,媽媽說:“你暈倒后老師就來了”,從那以后,老師天天來看我,還給我補習功課,我認真的聽,老師講的可好了,她還給我出了幾個題,我全都作對了,老師說:“一定要加緊學習,早日康復,同學們都等著你回去呢!

  經過醫(yī)生和媽媽的細心和辛苦的.照顧,我的病終于好了,媽媽把我送到學校,正趕上我們班小考,我把題都做完了,不知道對不對,過了一天,老師發(fā)卷了,同學們的心情都很緊張,我也包括在內,老師喊到我的名字時,我正在想,耽誤了這么長的時間,我肯定沒有考好,而老師說我的分數是100分,我都不敢相信了,我拿卷子的時候,老師說:“一定要繼續(xù)努力”。我不會讓老師失望的。

  謝謝你我的老師,我一定會好好學習,用好成績來回報您。

  老師,最可愛的人作文 篇3

  我們班有一個可愛的老師,那邊是歷史老師。說到這里,同學們有可能會大吃一驚:歷史老師可是最嚴厲的老師,怎么會可愛呢?其實,這是你不了解她,在冰雪般的面龐下的,其實是一顆的心。

  歷史老師整天板著一張臉,戴著一副有三分之一臉的眼睛,但是,那雙眼睛里卻放著睿智的光芒。

  同學們好像都很怕她,她只要一來同學們便會乖乖坐好,拿出她要求準備的東西。老師講課時沒有一個人敢說話,歷史課差不多是我們班紀律最好的課程了。

  歷史老師平時很少笑,仿佛像一座冰山,尤其是在我們犯錯誤的時候,她更是不能容忍,因為她希望我們能完美,讓我們優(yōu)秀。

  在以前,我不是很理解,以為歷史老師性格有點古怪,但后來,我才知道,原來歷史老師是最可愛的。

  有一次,我們班的同學考試發(fā)揮的很好,拜托了級部“倒數”的榮譽,尤其是在歷史這科,同學們學得很好。就在那天,歷史老師捧著我們的試卷,盯了許久,會心的笑了,笑得很甜,仿佛她是世界上最幸福的'人,看著她豐碩的教學成果,第一次對我們表示了贊許。

  歷史老師的機智,歷史老師的性格:歷史老師的見識多廣,無一不讓我佩服她。

  老師,最可愛的人作文 篇4

  輕輕地,可愛的她來到我身邊;輕輕地,可愛的她又離開了我。只留下她可愛的笑。

  -----題記

  風輕輕地撫著柳葉,像在對我招手,那是可愛的她在對我招手嗎?

  如春日的細雨,留下清新;如夏日的清風,留下涼爽;如秋日的燦爛,留下金黃;如冬日的雪白,留下潔白。她輕輕離去,留下她可愛的笑。

  第一次感到她的可愛,她的溫柔,是她那無私的懷抱,無私的愛,一瞬間,暖流注滿身體,感到的卻是不可言喻的清清爽爽。

  是的,她在我心中,腦中,夢中,都是可愛的,可敬可愛的。

  她,是可愛的,圓臉和她特別的發(fā)型將她襯托的格外可愛,她的眼睛卻會說話。她看上去并不年輕,但她擁有一顆年輕的心,她愛笑,我也喜歡她笑。她,是可愛的,不是嗎?

  她,是可敬的,敬業(yè)的`精神和對學生的愛,讓她很受歡迎,大家總親切的叫她“老物”。她比其他老師多一份任務,卻對每一個學生負責她雖有時很累,對我卻總是微笑的。她,是可敬的,不是嗎?

  她可敬可愛,但她依然無私。當我走向她的時候。我原想收獲一縷春風,她卻給了我整個春天;我原想捧起臆一簇浪花,她卻給了我整個海洋;我原想頡取一片紅葉,她卻給了我整個楓林;我原想親吻一朵浪花,她卻給了我銀色的世界。讓我怎樣感謝她?

  又一個楊柳依依的季節(jié),又一個清涼的季節(jié)。她的笑,她的可愛,帶著我的思緒飄飛,她可愛的笑,使我煩躁的心恢復寧靜。

  相聚,總是匆匆。離別,總是匆匆。來不及等待,來不及回味,幸福,就離我而去了。

  歲月的溪水邊,拾起多少閃亮的淚花,她的可愛她的笑被我珍藏。對于我來說,記憶是飄不落的日子,永遠,不會消失!

  老師,最可愛的人作文 篇5

  在我們的身邊有許多不被關注,卻總是在自己的崗位上默默工作的人,而我印象最深刻就是我的老師——吳老師。

  吳老師的臉總是紅紅的,像一個婚嫁時用的紅雞蛋,“紅雞蛋”下方鑲著一個甜甜的小酒窩,高高的鼻梁上架著一副黑色邊框眼鏡,最關鍵的是眼鏡里射出那向來讓人畏懼的眼神。她走路時,身后總是帶著一點微風,讓人感覺可愛且嚴肅。

  老師不僅美麗,內心還很善良。上課時,我突然嘔吐不止,吳老師立馬停止上課,叫同學陪我去洗手間,自己急忙跑去拿來拖把,弓著身子拖起來,拖完后,轉身拿起一塊毛巾,蹲下身子將地上的殘留物又擦了一遍,接著拿著拖把轉身去洗手間了。過了一會兒,吳老師的手中端著一杯熱開水。遞到我的面前,頓時一陣溫暖溢滿了我的全身,我吹了吹手中的白開水,搖搖頭,喝了下去,我靜靜地凝視著吳老師不知道說什么才好。等我稍微好一點點的時候,我繼續(xù)認真聽課。小李,你上來我給你補補課。吳老師抽出自己的休息時間來幫我補課,在講的過程中,吳老師還時不時的轉過來頭看我。給我布置幾道題做做。開始我以為只要做對就行,可是當問我的時候,我就像個無頭蒼蠅一樣,答不上來。這時我才明白,吳老師的良苦用心。

  吳老師不僅善良,而且還是個幽默的老師。常常使課堂的`枯燥氛圍一下變得活躍起來,比如我們的戴家樂,上課一發(fā)呆,吳老師說他是待(戴)在家里最快樂的人,到了學校就發(fā)呆。笑的我們牙齒都快掉了。吳老師嚴厲的時候,常常有人吃“棒棒糖”,但是吳老師的心如刀割般的疼,回家默的作業(yè),明天必測,這時我才懂得吳老師這句名:嚴是愛,寬是害,不打不罵不是傷害,這就是我們的吳老師!

  吳老師就是一個在自己的崗位上默默工作,奉獻著愛的老師。吳老師,您在我心中永遠是一個可愛的老師。

  老師,最可愛的人作文 篇6

  在我們學校,有一位姓徐的體育老師,同學們都很喜歡他。

  他有著一個超圓的腦袋,搭配著一對瞇瞇小的眼睛,當然大部分時間都是一張嚴肅臉,只偶爾會變成一張笑臉。不過最令人難忘的,還是他那張大大的河馬嘴,因為這張嘴會少林寺的“獅吼功”,因此,我們學校流傳著一種說法:徐老師一聲吼,教學樓就要抖三抖。我們班的葉老師還跟徐老師開玩笑說:“你看看,你訓練的孩子體育都那么好,不過不是他們自己跑得快,而是被你嚇跑的.吧!”

  徐老師的訓練的確有一套,我估計徐老師至少有兩百斤吧,因為體重過重,所以跑起來會傷到膝蓋,徐老師就騎著電瓶車讓我們來追,見沒人追得上,就得意地哈哈笑?梢坏┯幸粋人追上來,他就加快車速,繼續(xù)得意地哈哈笑,讓人打寒戰(zhàn)。

  不過,徐老師要是真被惹怒了,那你也不會好到哪里去。

  一次,我打乒乓球的時候,正在做體能,見到徐老師班上的一個男同學,因偷懶,跑步沒跑進規(guī)定的時間,被徐老師生氣地叫到跟著,徐老師開始施展他的獅吼功了,雖然說男兒都很堅強,但面對徐老師的怒斥,圍觀的同學也多了起來,他的眼圈漸漸泛紅,我在一邊都替這男生心疼。

  當然徐老師開心起來就會和我們打成一片。他會跟我們講笑話,講他長胖的故事,當然也吹牛年輕時跑步第一進了校訓隊……把我們笑得口水都流出來,沒想到徐老師嚴肅中還帶著可愛,同學們也最喜歡這個時候的徐老師。

  瞧,這就是我們的徐老師,一個時而開心時而憤怒的小胖子。我也很喜歡我的體育老師。

  老師,最可愛的人作文 篇7

  在記憶的星河中,總有一顆是最閃亮的。“她”在我的記憶中,是永恒的。

  時間定格在2013年9月,瞧,她來了。一雙充滿智慧的大眼睛,一頭棕黑色的秀發(fā),一條長長的馬尾和一只小小的包,走路輕飄飄的,是那么可愛。“她”就是三、四年級教我們的班主任:吉老師。

  吉老師一來班里,便迎來一陣青春的氣息。哇!老師真年輕呀!她臉上掛著迷人的微笑,開始自我介紹:“大家好!我叫吉曉喻,是你們的新班主任!彼穆曇粢彩謵偠!

  時間轉移到2014年5月9日的一節(jié)體育課。當同學們玩得正開心的`時候,只聽“啊”的一聲,我倒在地上,吉老師正好走過,她連忙扶起我,請了另一位老師代課,十萬火急地開車把我送去醫(yī)院。最后竟是虛驚一場。我心里十分自責,吉老師又使出了她的招牌微笑,輕輕地安慰我說:“沒事就好!

  吉老師不僅溫柔也十分幽默。每天語文課下課,她總是習慣性地講幾個小笑話,把我們逗笑,看著我們哈哈大笑,她自己也會情不自禁地笑出來。

  時間過得真快,現在我已是五年級(10)班的學生了。班主任也換了新的,但吉老師卻是我心中永恒的可愛老師。

  老師,最可愛的人作文 篇8

  全校最可愛的老師就屬我們可愛的楊慧老師了。只要聞到這陣陣藍莓清香,那一定是我們的“蘿莉女王”楊慧閃亮登場。

  我們慧慧老師和其他數學老師不一素,她總是提著一個天玫紅的塑料籃子,像一個賣花的小姑娘,每天都提著它。這籃子雖小,但里面的東西可不少,有一個放筆的盒子,還有一份成績單,更可貴的是她自己寫的作業(yè)也放在里面,方便為我們批改作業(yè)。這個慧慧老師可不只有可愛這方面的優(yōu)點啊!也對工作十分認真嘛!

  慧慧老師很喜歡在課堂上做練習題。有一次,我旁邊自以為聰明的`“方天才”開心地喊了一句“太簡單了,我做完了!”慧慧也簡單地回應了一句:“楊慧昨天就寫完了!”全班緊張的氣氛一下就沒有了,大家都笑了起來。這是多么可愛,多么認真的老師啊!

  我是個很喜歡數學的人,有一半是因為慧慧老師。愛數學的我是當天的錯當天改。有一次給慧慧面批我本上改錯的作業(yè),站在自己喜歡的老師面前一定要站得端端正正啊,所以我挺著胸,雙手握在身體前面嚴肅地看著老師改作業(yè)。當老師給我改完作業(yè)后,看了我一眼,問到“你怎么每次站得這么嚴肅?像是我的領導或是一個將軍!碑敃r我特尷尬,不知說什么才好,我只好無奈的笑了笑。

  慧慧老師其實還有一個獨一無二的特點,喜歡趴在窗臺上改作業(yè),這樣既可以方便找要找的學生,窗臺上又可以放作業(yè)。真是聰明的老師啊!

  老師,最可愛的人作文 篇9

  那天上美術課,老師發(fā)給我們圖畫紙,說:“好好畫哦!可以參加比賽,德獎品哦!”

  大家都好興奮,拼了命的努力畫。隔了一個星期,大家問老師,寄出去參加比賽了沒有。哪里知道老師摸摸腦袋,很不好意思的說:“欸!那個比賽過期了耶!”

  全班都失望極了,問著:“那你為什么不早一點發(fā)給我們呢?”他還很無辜的說:“沒關系。∥覀儺嬑覀兊',不一定要參加比賽吧!”

  真是一個迷糊的老師,比我們小朋友還搞不清楚狀況。

  我認識的老師里,有一個沒什么大不了的事情,也會發(fā)飆訓人的,一點風度也沒有。體育老師更扯,居然叫我們在柏油路上跑步,我害怕極了,萬一摔跤,那豈不是會擦破皮,流很多血?一點也不注意我們小朋友的安全嘛!

  我能想到的可愛老師就這樣了,你說!夠不夠可愛?

  老師,最可愛的人作文 篇10

  我們家有很多“不說話的老師”,只要有任何的問題,你都可以找導解答。它們分別是知識指南書,不同的教科書,甚至就連漫畫也是個不說話的老師。

  每個不說話的.老師,給我們的不只是知識,有時也能幫助我們排解郁悶,讓心情和個性都變得很陽光。

  其中有一位“老師”她的名字叫作《暖綿綿的禮物》,書里有一只可愛的小白兔,它在抓毛時飄出了軟軟的毛,一只小蜥蜴跑出來說:“可以把這些毛給我嗎?我想要有一張床!

  小兔子答應了,還找來了小灰兔一起抓抓毛。小老鼠問:“我可以打一條圍巾嗎?”小白兔也爽快的答應了。

  又有很多動物像它們要“軟綿綿的禮物”,直到大象來了,這個體積龐大的可愛動物會用到么毛,可真是天文數字呢?慷慨的小白兔會想出什么好主意呢?我邊看邊動腦,跟老師一起沉浸在可愛的童話里了。

  這本書雖然不厚,但很溫馨,《軟綿綿的禮物》,可愛的老師教了我很多事物呢!

  老師,最可愛的人作文 篇11

  劉老師是我們一至三年級的班主任兼語文老師,她教的語文可謂是生動有趣。就連平時上課總是搞東搞西的學生,都會靜下心來認真聽課。

  在我的印象中,劉老師是又淡又細的眉毛,襯托一雙瞇瞇眼,這樣的眼睛和眉毛,讓人感覺劉老師的臉略微有點圓潤。

  劉老師是可愛的,性格是溫和的。劉老師總是笑瞇瞇,即使我們惹劉老師生氣了,劉老師也只是笑笑,并告訴我們說,“……這樣的行為是不好的,下次要改正!”聽了這樣的話,誰下次還要惹老師生氣呢?劉老師說話也帶一點兒話音,總是把卷舌音的字帶上一點兒調了。

  我非常喜歡聽劉老師講課,她那溫柔的語氣,風趣的話語,叫誰聽著都舒服。另外,劉老師非常盡職盡責,成績不太好的學生,她都會細心輔導,從不讓任何一個學生掉隊。上課時,你有不會的'問題,她一遍一遍地教你,直到你會為止。講重點內容時,劉老師還會給我們普及一些課外知識,使我們受益匪淺。

  劉老師還是一位愛穿裙子的“小仙女”。一年四季,幾乎沒有幾天是穿褲子的。“小仙女”的裙子有很多:夏天穿紗紗的,春天穿不厚不薄的,秋天穿長長的,冬天穿厚厚的。而且劉老師不像其它老師化妝,連個眉毛都不畫,就是純素顏美。

  我非常喜歡我們的劉老師,只可惜她已經不教我們了。不過,劉老師和我們在一起的快樂時光,我永遠都不會忘記!

  老師,最可愛的人作文 篇12

  我有一位老師,她姓陳,我們都親切地稱呼她陳老師,她今年34歲。看上去還是很年輕有活力的。

  陳老師長得比較可愛,中等個子,瘦瘦的。她有時披肩發(fā),有時很俏皮的在后腦勺扎根小馬尾,顯得可愛極啦!她衣著大方又突顯得很有氣質,黑黑的眼睫毛下是一雙炯炯有神的大眼睛。

  陳老師上課很有趣,每次都笑瞇瞇地給我們上課,同學們都感覺很親切,她講課時聲音清脆、響亮,我們都聽得一清二楚。今天她為了讓我們知道故事里的大嘴巴青蛙嘴巴有多大,長得有多丑,還特地來了一段模仿秀,她把嘴巴鼓得大大的就像塞了兩個大饅頭似的'。眼睛看著前方翻著白眼,老師模仿得很逼真,聲音粗粗的,很難聽地說道:“你能和我交朋友嗎?”同學們聽到后看到老師的表情哈哈大笑,有的同學笑得肚子疼,一直揉著肚子,有的捂住嘴巴笑,我發(fā)現有人頭低著快鉆到桌肚里了,難道是在找剛剛笑掉的大門牙嗎?教室里充滿了歡笑聲。

  陳老師的課就是那么有趣、生動,我很喜歡陳老師的課,我們上課一定要聽陳老師的話,認真學習,認真寫作文,不讓陳老師對我們失望,我會加油的!

  老師,最可愛的人作文 篇13

  我們總是會忘記一些事情的,比如簽名忘簽了,填寫忘填了。老師也會這樣。接下來,讓我們來看看老師因為“健忘”而產生的搞笑情況。

  “306班是什么?”

  之前開值勤生會議的`時候,老師總會點名的。點到的班級要不就一齊喊“到”,要不就一齊舉手。我清楚地記得那一次,老師在點名的時候,一臉嚴肅的神情:“201,齊了;202,齊了……305,齊了;306,咦,306是什么?”哈哈哈哈,在座的值日生都哈哈大笑起來,因為我們的學校并沒有306班啊。

  “二五二十”

  上課了,大家喊完“老師好”后都坐下了。數學老師說:“今天,我們來學習除法。同學們還記得乘法口訣吧?一五得五,二五二十,三五……大家先背背吧!

  你們在這段話發(fā)現了什么沒有?沒錯,二五二十。老師肯定是一時口誤,二五一十背成二五二十了。

  “坐站”

  又上課了,老師叫我回答問題。我胸有成竹地說:“這個算式表示把二十平均分成四份,每份是五。”老師滿意地點了點頭,說:“跳跳回答正確,這樣是平均分的方法。坐站!”

  下課了,我偷偷問同桌“坐站”是什么。他說:“可能是不停地交換“坐”和“站”兩個動作吧!闭f完,我倆哈哈大笑起來。

  老師,最可愛的人作文 篇14

  我和老王處識一九年的暑假。她是一個有著短頭發(fā),戴著眼鏡的女老師。我和她一路聊著,十分愉快,感覺她十分的慈祥和藹,又很健談。她的臉上總是掛著一絲絲微笑。

  她對同學也是十分的友好。當同學來問他問題的時候,她也會耐心地回答他直到教會他為止。有一次呢,我碰到十分簡單一個問題,其他同學都會,可是因為我的基礎不太好我就去問老王,結果她給我來幾個題,可是我仍然沒有回答出來,我覺得我太差了,但是老王卻沒有放棄,依然教我過了好久,我終于學會了,我十分的感謝他。

  老王還十分有心,經常會為班級組織一些活動。去年期末結束以后老王就給我們班舉行了一個親子活動,在這個活動里,我們?yōu)榧议L夾菜了解其他家長之后我們進行了話劇的表演,最后,我們還跳了生命操十分的有趣。那一晚上我們得到的感受太多了我們母子的感情也得到了升華。

  老王還會讓我們學會做一些家務,能夠減輕父母的負擔。也是經過一次次的磨練,我也漸漸學會了如何燒菜。如何去掃地拖地。也是正是因為老王,以前語文都考70多分,但現在我?guī)缀跄苓_到80分了。我覺得老王的課堂也十分的有趣,大家有時快樂我覺得老王的.課堂也十分的有趣,大家都很享受。老王偶爾也會發(fā)火,是因為我們有些時候作業(yè)太拖拉來不及及時完成,還經常會有人不寫。打完就會把我們留下來好好教育一頓,讓我們吸取教訓也可以,讓我們以后不再犯這樣的錯誤。

  老王不像其他老師,他會經常培養(yǎng)我們學習以外的東西。讓我們可以比其他同學學到更多的東西。

  可愛老師總是不會少,只怕不會遇見。慶幸有你,感恩有你!

  老師,最可愛的人作文 篇15

  在我們的學習、生活中,除了課堂上的老師,還有一位特殊的可愛的“老師”。跟隨林可欣同學的腳步,也讓我們和這樣的“老師”做朋友吧!

  我有過幽默風趣的老師、溫文爾雅的老師和嚴謹利落的老師,但有位知識淵博的“老師”,從我識字起就沒有離開過我。它就是我最喜歡的“老師”——書。

  來到熟悉的書房,我瞬間被一本本書包圍了!翱次遥】次!”它們彼此互不相讓,都想讓我看到最好的故事。瞧!《愛麗絲漫游奇境》害羞地站在一旁,忸怩中帶著些許期待;《可怕的`科學》的趣味讓各年齡段的人都愛不釋手;《怪物大師》用熱血的情節(jié)吸引了大批少年……看到這么多書,我一下子竟不知所措,看什么好呢?我只好一會兒跟愛麗絲去她夢中旅行,一會兒到三國里感受英雄好漢的豪氣,一會兒跟布布路去藍星上冒險。不知不覺,一下午的時間匆匆過去了。

  我是什么時候認識這位“老師”的?記憶里浮現出一間溫馨的小屋,一個小女孩,拿著一本小人書,趴在地上,一字字地讀著:“丑小鴨很傷心……”雖然讀得很費勁,但她十分認真。她的認真得到了媽媽的贊揚,嘴角也露出了兩個可愛的酒窩。

  《丑小鴨》是我看過的第一本課外書。從那以后,我要求媽媽買了許多不同類型的書:《黑貓警長》《十萬個為什么》《伊索寓言》等等。因為讀了很多書,我的語文成績在班里名列前茅,知識面也比較廣,得到了“萬事通”的稱號。書,讓我的學習有了巨大的進步;書,讓我的課余生活更加豐富;書,使我不再憂傷,不再孤獨。

  我從記憶里回過神,不禁對著這位可愛的“老師”笑了起來:謝謝你,讓我懂得了知識的珍貴,讓我知道了如何品味這多彩的人生!

  老師,最可愛的人作文 篇16

  看,那位站在講臺上侃侃而談的“大美女”是誰?那位俏皮地吐吐舌頭的人又是誰?哈哈,猜不到吧,她就是我們班的語文老師:鄭老師!

  當她和我們第一次見面的時候,我就被她迷住了:她那高高的,苗條的身子,白皙的皮膚和一雙炯炯有神的大眼睛,怎能叫人不喜歡呢?沒過多久,有些同學就開始竊竊私語:“真是一個會搭配的老師呀!”您可別不信,只要瞧瞧她就一清二楚了:纖細苗條的身子,精致的臉蛋,和那寬松的衣裳搭配得天衣無縫,連時尚大師站在她身旁都像一個裝飾品。頃刻間,我長舒了一口氣:“看樣子就是一個溫柔和藹的老師!惫唬怀鑫宜,鄭老師不僅是一位溫柔的老師,還是一位幽默的老師。每次上課,都和我們打成一片,哪里有她,哪里就有歡聲笑語。可是,倘若你跟她相處久了,你就會發(fā)現,她會的不只是“溫柔”和“幽默”這兩招。她管起小孩來也是頭頭是道,方法簡直是不計其數呢!那我們就來看看鄭老師有哪些秘密絕招吧!

  絕招一:假裝友善法

  上課不認真聽講和不做作業(yè)的小孩是讓老師最頭疼的。有的老師拿他們一籌莫展,束手無策;有的老師如“發(fā)了瘋”的獅子一般對他們又吼又叫,聲音大得都可以把聾子吵到受不了。而鄭老師卻有自己獨特的一招——假裝友善:一次上課,我們正津津有味的咀嚼著課文,正講到節(jié)骨眼上的時候,鄭老師突然停了下來,眼睛死死地盯住一處角落,我們順著她的目光看過去:原來是蔡蔡同學在玩紙牌呢!玩得那叫一個投入!同學們想笑又不敢笑出聲,都暗自等著看好戲。果然,鄭老師帶著假笑一步步向他逼近,但可憐的蔡蔡渾然不覺,仍舊玩著他的牌。我們都屏息凝神,教室里只剩下心跳的聲音,真是“這兒的黎明靜悄悄”呀!沒過多久,有些同學就按不住性子了,他們小聲評論:“老蔡慘咯!边^了半晌,鄭老師終于走到了他跟前,他才發(fā)現不對頭。他猛然抬起頭,看見鄭老師正滿臉假笑地望著他呢!慌亂之中,蔡蔡一邊無辜地望著鄭老師,一邊用手在課桌洞里偷偷藏好紙牌。忽然,只聽“哄”的一聲,我們終于憋不住了,哄堂大笑。那一剎那,不知誰敞開了笑的大門,大家笑得肚子都疼了,有的.同學甚至還笑出了眼淚呢!就這樣過了幾秒鐘,只見鄭老師怒目圓睜,用那咄咄逼人的目光瞪著蔡蔡,蔡蔡這才乖乖地把紙牌交給了鄭老師。真不辜負“戲精蔡蔡”這個稱號呢!

  絕招二:措不及防“家教法”

  作為一名老師,最討厭的當然是不寫作業(yè)的學生咯。對于這種同學,鄭老師也有一套獨特的辦法,絕對能讓那位同學心服口服。我來給你們舉個例子吧:有一回,我們正在寫作業(yè),忽然,三聲清脆響亮,“震天動地”的巨響傳入了我們的耳朵,把我們嚇得不輕。抬頭一看,原來是小趙同學被打手心了。原來,他前一天的作業(yè)又沒做完,結果,唉……小趙啊小趙,你到底明不明白鄭老師的苦心啊。下次你可不能不做作業(yè)了,不然不就是自討苦吃嘛,還讓鄭老師操碎了心。鄭老師也真是良心用苦啊。

  這就是鄭老師,一個會耍寶,讓我們勞逸結合的老師;一個對我們嚴格,認真教導我們的老師。這就是鄭老師,她是一位可愛的老師。

  老師,最可愛的人作文 篇17

  “你給我一個微笑,我渾身都是力量……”每次我一聽到這首歌,就會想起余老師。余老師是我們班的語文老師,30多歲的他皮膚黑黑的,像一塊巧克力。眼睛炯炯有神,頭發(fā)又濃又黑,雖然他的眼神讓人感覺很嚴肅,但我們都知道他很關心我們。

  有一次,余老師說第二天要上課,一聽到要寫作文,小伙伴們都有點緊張。可是余老師靜悄悄地在黑板上寫了幾個字,同學們立刻安靜了,然后爆發(fā)出歡呼聲。原來,余老師在黑板上寫了明天帶泡泡回校,大家一起玩。

  第二天,老師帶我們來到大廣場上玩泡泡,同學們手持泡泡機轉圈、跑步,玩得不亦樂乎。余老師還讓同學們圍成一個圈,大家在圈里面吹泡泡,泡泡飛到天空,余老師站在中間用手把泡泡揚起來,像個大孩子,快樂極了。我們看見許許多多泡泡,五光十色美麗異常,我們的心情好像也隨著泡泡飛揚起來,歡笑聲不斷。

  吹完泡泡,余老師帶我們回課室,教我們寫作文,那時我們都意猶未盡,心中有說不完的'話。這一節(jié)課,我們學得很認真,大家都很快就寫好了作文,我覺得我要開始愛上寫作文了,我也明白了余老師的良苦用心。

  這就是我們的余老師,可愛可親又可敬,我喜歡余老師,你們喜歡這樣的老師嗎?

  老師,最可愛的人作文 篇18

  我們每個人的生命中,都不乏老師的身影。這些老師的性格迥異,可能是溫柔的,也可能是嚴厲的,但,你要問,我最愛的老師是什么樣的,我會大聲地告訴你:我愛的老師,她不需要有多美的容貌和多厲害的學識,只需要有一顆善良的愿意跟我們交朋友的心就好了。

  我小學時遇到的英語老師——袁老師,就是這樣一個既幽默又神奇的老師,我們私下都愛叫她:可愛的小豬佩奇!

  很驚訝吧?因為袁老師屬豬,而她最喜歡的'動物又恰好是豬。她的衣服上,經常畫著可愛的小豬佩奇的圖案,她的布包上,也時常掛著小豬的鑰匙扣。

  而且,當袁老師知道我們這么給她取外號時,不但不生氣,還學著小女孩撒嬌似的樣子在班級里搖著腦袋,嘟著嘴,故作傷心地說:“哎呀,我對你們這群壞家伙這么好,你們竟然給我取這么可愛的外號,我該怎么感謝你們才好呢?”“哈哈……”我們都笑了。這時,底下有人喊道:“袁老師,請我們吃冰激凌!”他之所以敢這么大膽地喊出他的想法,是因為我們在心里都知道,袁老師,這個像大姐姐一樣活潑可愛,又帶著天真的老師,是永遠不會跟我們置氣的。

  果不其然,聽到這聲放肆的大吼,袁老師竟然還笑著在教室里轉圈圈,雙手擺動著說:“我可是個窮人啊,每個月就800塊錢工資,請你們吃雪糕,那我不是只有喝西北風了?”可是,說歸說,下課時,袁老師還是帶著我們全班每個人到下面的小賣部買了一只雪糕。

  記得那一次,我們做課間操的時候,突然身后發(fā)出了震耳欲聾的笑聲。我詫異地回頭,驚訝得眼珠子都要掉下來了。因為在我們的隊伍后面,正站著一個“大學生”——袁老師,她不知從哪兒找來了一件校服批上,規(guī)規(guī)矩矩地站在我們后面,也學著我們的樣子,一會兒擺手,一會兒踢腿,做出的動作又標準又優(yōu)美,讓人拍案叫絕。

  我們都變成了她的粉絲,吶喊著為袁老師加油。她沖我們溫婉地笑笑,說:“不錯不錯,沒白教你們,鼓掌鼓得最熱烈的,我下課請他吃臭豆腐!”“哈哈……”我們一邊拍掌,一邊大笑。歡樂的聲浪蕩漾在塑膠場上……你敢說,袁老師不是一個十足可愛的大姐姐嗎?

  有時候,我真覺得她不像一個正兒八經的英語老師,而是一位充滿童心的十八歲的大姐姐。

  或許是驗證了一句話吧:有童心的人不會老。

  老師,最可愛的人作文 篇19

  初一教我們數學的王芳老師是極其可愛的,并不是指她長得可愛,而是她的行事風格太讓人可親可愛了。

  王老師剪了短發(fā),看起來并不顯老,反而更小巧玲瓏,個子不高的她有些少女的嬌小感,她上課總是會習慣性的甩一下額前碎發(fā),明明頭發(fā)不長,卻能甩出幾分飄逸,帶著幾分溫柔,讓人看起來很舒服。王老師的課堂氛圍是認真又輕松的,她總愛拿自己來開玩笑,題目中若有小芳一類的人物名出現,王老師總會自然地將自己帶入,:“我又出現了”,同學們也都會心一笑。班上有幾個嘴欠的,偶爾調侃幾句,王老師也不惱,笑里藏刀似的走過去,揪起那位同學的耳朵假裝生氣,什么也不說,嘴角的笑意卻蕩漾開來,直到那位同學求饒才放開手來。我們在一旁看戲似的樂呵呵地笑,而那位同學笑得比誰都開心,仿佛被揪的不是自己一樣,沒心沒肺。大概也是被王老師可愛的風格感染了。

  王老師的可愛還體現在她的熱心腸。一下課她就飛也似的出了教室,我追上她,想請教幾道課外題目,剛說完目的,手中的題目才伸出去一半,她就飛快地抽走了我手中的紙,瀟灑地留下了一句:“好噠!”又邁著輕快的步伐走了,留我一個人在風中凌亂。細細品味,她的聲音帶著少女的愉快和一絲孩子氣,又像被牛奶浸泡過一般的溫柔,讓人很安心。放了學,我去找王老師,她已經將我的題目做完了,答案紙上密密麻麻一片,她會像一位老母親般開導我,她認真的樣子也是極可愛的。教完題,王老師又變成了一位仿佛和我志同道合的朋友一般,竟然會請我吃零食!這讓我有一瞬間的`不知所措。大概這就是王老師的可愛之處吧,很讓人驚喜,也很暖心。

  后來,她不教我們了,但在校園里總能看見她可愛的身影。有時我還沒認出她,王老師就已經親切地喊出了我的名字,聲音沒變,溫柔的眼眸沒變,燦爛的笑靨沒變,她啊,果然還是我們可愛的王老師。

  老師,最可愛的人作文 篇20

  有人說,老師不應該用春蠶、蠟燭來形容嗎?你怎么會用“可愛”呢?有的時候甚至大人比小孩子還要可愛天真,他們有的時候也會像小孩子一樣。我們班也有這樣一位老師—童老師。

  童老師不高,但是它擁有一雙出口就是流利的英語的嘴,和那雙被眼鏡框給封印的眼睛,仿佛無時無刻,都在和你交流,仿佛從她的眼睛中便可以知道老師在想什么,那雙眼睛會說話,會表達。童老師那頭秀發(fā),整齊的披在肩上。那就是我們班的英語老師,那個有小孩子氣的童老師。

  那是一節(jié)英語課,熟悉的上課鈴,熟悉的教室,熟悉的老師,依舊是那個長發(fā)飄飄、個子中等、但是十分漂亮的老師,她大步跨上講臺!吧险n,早上好!同學們!”“起立,老師早上好!”熟悉的.上課臺詞?墒蔷驮谶@節(jié)課上我體會到了她的可愛。

  老師要求我們跟讀課文,原lu音中的瑪麗聲音又尖又細,別說是男生了就是女生也做不到。不過我們班還是有一些想要表現的人,為了引起老師的注意也便用這種方法,童老師便讓他回答。這位同學站起來等待搭檔說完他所要說的部分,便用又尖又細的聲音來講瑪麗的英文臺詞。就在這時全班同學哄堂大笑,童老師非常鎮(zhèn)定地說:“這位同學很好,感情充沛,模仿得淋漓盡致!泵鎸@樣的夸贊,這位同學依舊用陰陽怪氣的聲音對老師說了聲謝謝夸獎,全班又再一次大聲地笑出來,連老師也憋不住了,臉上也出現那兩個小酒窩,嘴角上揚,眼鏡框下的那雙會說話的眼睛,透露出一絲寵溺的表情。為了讓同學安靜下來,老師說了一聲安靜,但是好像并沒有什么效果,于是老師就靜靜地等著我們安靜下來,班級里不再有笑聲時,童老師才繼續(xù)開始課程的學習,要是別的老師,老早就發(fā)火了,可是她不會。

  晚自習第一節(jié)下課,我們收拾好東西,準備去參加培優(yōu),今天是童老師的培優(yōu)課。早早的到了教室,翻開教材,準備好學習用品等待上課鈴打響。依舊如往常一樣,我們要先完成一個組合的練習,老師在進行講評。漫長的半小時過了,班級內的每一位同學都將老師規(guī)定的篇目完成。當老師在講一篇閱讀時,里面講到了腌菜、腌肉。老師便開始講他們老家是怎樣做的:“我是土生土長的杭州人,我們那里一到這個時候,就開始腌菜。因為冬天的菜不好買,就在這個時候大采購,買很多大白菜,先洗好,找一個大缸將白菜鋪進去,鋪一層撒一層鹽巴,到最后一層時,用腳踩一踩,在拿一個大石頭,放在上面壓著。過年回家的時候,就吃這些腌菜和腌肉,雖然聞起來沒有那么香,但是用它們來煮菜還是很好吃的!闭f著她還時不時還砸吧砸吧嘴。說到這些,童老師就像回到了小時候,在與一群好朋友炫耀自己家的美食,眼睛中透露出小孩才有的神色。這時候的她仿佛對這類問題特別的感興趣,也十分想與我們分享。

  她與同學相處得很好,拔河時她會大聲為同學們加油,在做練習候她會跟我們講她小時候的故事,當我們遇到解決不了的困難時,她會及時提供幫助,就是這樣一位英語老師,我覺得她很可愛,童老師擁有一顆童心,一顆稚嫩的心。

  童老師,您真可愛,祝您桃李滿天下!

  老師,最可愛的人作文 篇21

  初中三年,由于各種各樣的原因,我們更換了一批又一批的老師,但最令我無法忘懷的是初三時的物理老師,盡管接觸不久,但他卻給我?guī)砩钸h的影響。

  他個子不高,卻孔武有力,看上去讓人倍有安全感,并且他從教多年,經驗豐富,方法獨特,沒多久就將我們班的物理成績從岐途拉向正軌。他剛接手沒多久,物理課就成為全班同學公認的最有趣的課。因為他總會帶上各種各樣的“小玩意兒”,讓它們互相“配合”完成一個又一個神奇的實驗,令全班同學驚奇不已,過足了一把眼癮。

  一次,他正認認真真地為我們講解家庭電路中的零線與火線,卻突然畫風一變,只見他輕輕地將測電筆插入右邊的插頭中,然后興奮地大聲嚷嚷道:“同學們看到了沒!氖管里燈亮了,我們又完成了一個非常偉大的實驗!”講臺上的他宛如一個發(fā)現了糖果的小孩,見到他這可愛的樣子,我們再也忍不住都笑了出來。激動的心情還未平復下來,又有一位調皮的同學毫無征兆地跳了出來,“老師,那將手指插入零線中有事嗎?”他并沒有對這位同學的問題作出正面的回應,而是神秘地笑了笑,“你可以來試試,不過先做好讓同學打120的準備!贝搜砸怀,全班嘩然,剛剛那位非;钴S的同學立馬就閉上了嘴巴,乖乖地低下了頭。

  經過一段時間的接觸,對我們來說,他已不只是一個單純的物理老師,更是一位為我們指引人生方向的引路人。

  在一次課上,一位渾身煙味,不務正業(yè)的同學不斷打擾周圍同學,擾亂課堂秩序,打斷我們的思路,令我們失去了聽課的`興致。就在這時,老師仿慢悠悠地走到那位同學桌前,一手背在身后,另一只手輕輕地敲敲桌子,語重心長地說道:“同學,你可不能再這樣下去了,上課不聽講是對自己的不負責,打擾課堂的秩序是對他人的不負責,吸煙傷害自己是對父母的不負責。你學習不好,可能有別的特長,但是物理你一定要學,世間萬物與物理都分不開關系…….”他一邊說著,一邊背著手踱來踱去,猶如一位風仙道骨、長發(fā)飄飄的仙人,而那位同學則低著頭羞愧不已。令我們意外的是,在接下來的學習生活中,那位同學沒再抽過一次煙,沒再缺交過一次作業(yè),成績也是突飛猛進,尤其是物理。就這樣,如此一位游手好閑的社會學生,在他的引導下慢慢地步入正軌。

  自那以后,大家只要有學習上,生活上的苦惱或者困惑,都會到辦公室尋求幫助。而他也會耐心地為我們排憂解難,指明方向,成為我們人生道路驅散迷霧的熊熊火炬。漸漸地,無論是成績名列前茅的學霸,抑或是倒數墊底的同學都把他當作了生活中的知心好友。

  畢業(yè)季即將來臨,他在課堂上抑揚頓挫的聲音,他在開導學生時關切的話語,他在平日里幽默風趣的性格,都深深地烙印在我的腦海中。致:我最可愛的老師。

  老師,最可愛的人作文 篇22

  大家好:

  我叫陳思迪,我是校管樂隊的一員,今天我要演講的是一位美麗的長笛老師。她有一張瓜子臉兒,長長的睫毛,一雙明亮的眼睛閃閃發(fā)光,周身透著一股青春活潑的氣息。

  在去年圣誕節(jié)的前一個星期五,兩個長笛班合并成一個班上課,老師對我們說:“上完課后,原來我教的那個班回到自己的教室去!蔽覀兌荚诓吕蠋熀J里賣的是什么“藥”,是批評呢,是表揚呢,還是課堂總結呢……好容易上完課了,同學們飛一般的.跑回了自己的教室,等待著老師。

  老師慢悠悠的走過來,她一進教室就笑著對我們說:“我給你們準備了圣誕節(jié)禮物,自己去找!贝蠹掖舐暁g呼,立刻紛紛起身,在教室的各個角落里搜尋起來。“我找到了!”“我找到了”,教室里的聲音絡繹不絕。我找到的是一只紅色的圣誕襪子,迫不及待地打開一看,里面是一根棒棒糖還有一個白巧力。老師笑瞇瞇地看著我們,我們齊聲說:“謝謝老師!圣誕節(jié)快樂!”這是我收到的最開心的圣誕禮物,回到家里,我把圣誕襪子好好的放好,看見它就想起了美麗的長笛老師。

  今天我的演講結束了,謝謝大家!

  老師,最可愛的人作文 篇23

  我的老師叫張冬陽,她長著一張和藹可親的臉,她的眼睛很亮,亮得像沒有微塵的'海水,亮的寧靜,還長著一個小巧玲瓏的鼻子,一張伶牙俐齒的嘴,常常披著一頭秀發(fā)。

  老師笑起來像芭比娃娃一樣好看,老師批評同學時候的樣子很難看,皺著眉頭,咧著嘴,顯得很嚴厲。同學生病的時候,老師會耐心地關心她,讓她早日康復。老師給我們講課時,嗓音非常洪亮。

  這就是我的老師,每當有同學不會做題時,老師都會耐心地教他,讓他馬上學會,不讓他落隊。記得上次,一個同學發(fā)燒,沒有來上學,老師會急忙給她打電話,讓她回到我們中間。

  啊!老師一天多么繁忙,多么辛苦呀!她不光教我們知識,還要去開會,輔導學習不好的同學。

  這就是我的老師,一位非常可愛的老師。

  老師,最可愛的人作文 篇24

  我們的體育老師很可愛,肥肥的,萌萌的。

  他很胖,手臂和腿都特別的粗。他身上每一個地方似乎都有著大大的肌肉。幾個同學上課在偷偷講話,當他轉過身時還在他背后做很多小動作。他發(fā)現后,就會把衣服拉起來,舉起強有力的手臂,露出大大的肌肉,做出一副要打人的樣子。這時候,那幾個壞孩子就害怕了,趕緊求饒,“鄭老師,對不起,我以后再也不會這樣做了!蔽以谝慌钥粗,想:這老師還真可愛,其他老師見到壞孩子一定會破口大罵,而他卻用展示肌肉來嚇唬。

  一天,我在操場上遇到他,沒想到他居然裝成一個小孩子,對我說:“你好,哥哥,請你彈一下我臉上的肌肉吧!”我笑得肚子都疼了。我輕輕地彈了幾下他的臉,呀,挺有彈性的嘛!

  有時候,也許他在想什么事,站在那一動不動,只有眼珠子在轉。那樣子萌萌的`,像一個小孩子站在那里想媽媽。有個路過的老師看到了,拍拍他的腦袋,提醒他:“嘿,小鄭,還站這干嘛,趕緊去吃飯呀!”

  體育老師真的很可愛,我非常喜歡他!

  老師,最可愛的人作文 篇25

  我有一位可愛又溫柔的陽陽老師。

  她有一頭棕黃茂密的秀發(fā),像迪士尼里的公主。還有一對細細長長的眉毛,和一雙亮閃閃的眼睛,精致的臉龐嵌著一個小小的鼻子,鼻子下面有一張櫻桃般的小嘴巴。長的特別美麗,我非常喜歡她。

  她是我補課班的老師,每次上課時,她都笑眼彎彎的看著我們。她的課很有趣,我們總是因為興致太高,而控制不住自己的聲調,這時她會說:“寶貝們,我知道你們現在特別開心,可是我們聲音的太大了,會吵到隔壁班的同學,我們班的寶貝都是最有禮貌的,大家小點聲。現在請你們再來回答一次陽陽剛剛提的問題……”她從不訓斥我們,但是她的`話好像有魔法,不管是閱讀課還是寫作課,她都能夠調動我們所有人的積極性,我們開心極了!她總會站在講臺前,有時身體前傾,有時一動不動,還有時手舞足蹈的給我們講課?吹轿覀兟牭萌肷,她的表情和動作就更夸張了,偶爾也會露出得意的笑容。她每次都說:“坐姿端正!剛剛講的知識點,大家會不會,聽懂了嗎?不會的告訴我,我再講一遍!庇袝r我們會故意扯著嗓子喊:“不——會!”想看看她是什么反應,她也不惱,不厭其煩地再次給我們講解。她的聲音非常甜美,如果要形容,那我認為可能是像仙女的聲音一樣好聽。

  陽陽老師不僅上課時很溫柔,課下生活里也很溫柔。那是我第一次見到她,在教室里,還有二十分鐘就要上課了,我坐在一個角落里,悄悄地觀察她。心里忍不住猜測她是一位怎樣的老師呢?為什么媽媽讓我來她這里補習語文呢?又怕她發(fā)現我。不一會兒,她抬起頭,在教室里掃了一圈,目光停留在我身上,親切地稱呼我為“小紫”,還夸我漂亮,和我聊天,慢慢的我緊張的情緒不見了,取而代之的是多了一份期待。上課時,我還踴躍的到講臺上表演,看到臺下陽陽老師暖暖的笑,和耳邊響起了同學們的掌聲,別提我有多開心了!

  我很喜歡陽陽老師,不僅僅是她的課,還有她平時溫暖的話語和細心的鼓勵,我一定會好好學習語文的!

  老師,最可愛的人作文 篇26

  我的班主任是一位年輕的女教師。

  當你第一眼看見她時總會覺得她很可愛。一張圓圓的娃娃臉胖嘟嘟的;眼睫毛彎彎的,向上翹,頗像一把小扇子;眉毛也格外的長,像一輪剛剛升上天空的初月;眉毛下那雙水汪汪的大眼睛像兩顆黑葡萄,顯得格外機靈,眨巴起來好似兩顆正在的閃爍的小星星那樣明亮、那樣可愛、那樣討人喜歡。一張小小的嘴紅得像兩顆車厘子。笑起來會露出兩個深深的大酒窩,讓我也忍不住笑了一下。她就是我們的徐老師。

  徐老師不僅可愛,還很溫柔。有一次,我在做課堂作業(yè)本時,遇到了一道我不會做的題目,心里緊張極了,心想:老師可千萬不要叫我呀!如果叫到我,我不會那該多丟人!可偏偏天不隨人愿,恰恰相反——我被老師叫到了。我慢吞吞地從座位上站了起來,支支吾吾地說不出話來,臉一下子漲紅了,從脖子一直紅到了耳根。心里責被自己太笨,靜靜地等待老師的`批評。可我萬萬沒想到老師居然沒有批評我,而是問我哪里不懂,走到我身邊一遍又一遍地教我。直到我學會了為止。然后微笑著向我點了點頭,我這才松了口氣。別提多感動了!

  徐老師可不是時時都那么溫柔的,有時態(tài)度也會360度大轉彎。當我們做錯事的時候,她就會變得很嚴厲,只見她倒豎著眉瞪著眼。我們呢,一個個屏息凝視,大氣都不敢出。

  這就是我們的徐老師。她是辛勤的園丁,是她種出了無數的“桃”和“李”;她是一陣春風,吹開了我們心中的花朵;她是無私的蠟燭,燃燒了自己把知識傳授給了我們!

  老師,最可愛的人作文 篇27

  在我們學校,有一位姓徐的體育老師,同學們都很喜歡他。

  他有著一個超圓的腦袋,搭配著一對笑瞇瞇的小眼睛。他大部分時間都是一張嚴肅臉,偶爾會變成一張笑臉。最令人難忘的還是他那張大大的河馬嘴,因為這張嘴會少林寺的“獅吼功”,因此,我們學校流傳著一種說法:徐老師一聲吼,教學樓就要抖三抖。我們班的葉老師還跟徐老師開玩笑說:“你看看,你訓練的孩子體育都那么好,不過不是他們自己跑得快,而是被你嚇跑的吧!

  徐老師的訓練的確有一套。我估計徐老師至少有兩百斤吧,因為體重過重,所以跑起來會傷到膝蓋,徐老師就騎著電瓶車讓我們來追,見沒人追得上,就得意地哈哈笑?梢坏┯幸粋人追上來,他就加快車速,繼續(xù)得意地哈哈笑,笑得讓人打寒戰(zhàn)。

  不過,徐老師要是真被惹怒了,那個人也不會好到哪里去。

  一次,我去打乒乓球,正在做體能,見到徐老師班上的一個男同學,因偷懶,跑步沒跑進規(guī)定的時間,被徐老師生氣地叫到跟著,徐老師開始施展他的“獅吼功”了,雖然說男兒都很堅強,但面對徐老師的怒斥,圍觀的`同學也多了起來,他的眼圈漸漸泛紅,我在一邊都替這男生心疼。

  徐老師開心起來就會和我們打成一片。他會跟我們講笑話,講他長胖的故事,當然也吹牛年輕時跑步第一進了校訓隊把我們笑得口水都流出來,沒想到徐老師嚴肅中還帶著可愛,同學們也最喜歡這個時候的徐老師。

  瞧,這就是我們的徐老師,一個時而開心時而憤怒的大胖子。我也很喜歡我的體育老師。

  老師,最可愛的人作文 篇28

  哈哈哈,想必你一定是沖著標題來的吧?沒錯我們的老師真是名副其實的可愛呢!

  微胖的身子,和裝滿知識的大肚子,那定是絕配的!大大的眼睛里透著一絲嚴厲,厚厚的嘴巴加上黃黃的大門牙!挺立的鼻子里有著一絲趾高氣揚的味道。

  今天他又挺著那虎背熊腰的身子來上課,朗朗的讀書聲掩蓋了隔壁老師的講課聲。老師皺起眉頭喊著:“沒有感情的讀書聲,就像是豬一樣嚎叫!”然后邁著他的小步子走上講臺上課了,不過,這二甲普通話可真不賴呀!

  下課了,一群“粉絲”圍著老師,老師還時不時咧開嘴巴跟他們開玩笑。竟然還夸自己的身材瘦?真是王婆賣瓜自賣自夸。不過他煩躁的時候你可得注意些,不然就準備接受他的.雷霆之怒吧!當然,老師還有一個絕招,那就是“眼神殺”,一個眼神就透露著凜冽的“殺氣”!

  當然他平時也是一個認真的人。經常挺著大肚腩給我們講述我們強大的祖國和一些熱點新聞。這讓我內心還是很崇拜他!

  你說我們的老師很可愛吧?

  老師,最可愛的人作文 篇29

  “看這個音標,是不是像一位長發(fā)美女呢?”“長發(fā)美女洗完頭后頭發(fā)是濕的,所以它念……”。∨,“濕!”“長發(fā)美女?”“音標?”這是干嘛?原來是2121班正在上英語課呢。英語老師是一位可愛幽默的“神老師”。

  她姓毛,名琪,是去年才從大學畢業(yè)來我們學校任教的。年輕有為頂呱呱,青春活力放光華!幽默可愛小青年,教育有方人人夸!身高1。65米,身材圓嘟嘟的,總是戴著一副黑框眼鏡,透過鏡片有一雙大而神的眼睛,這些都抵不過她甜甜的笑容。毛老師是短發(fā),發(fā)量不少,留著被大眾調侃的“狗啃劉!保桨l(fā)襯托出可愛的模樣。再搭上她彎成月牙般的笑顏,更是“錦上添花”了。

  毛老師不僅長相可愛,上課方式獨具一格,幽默風趣。有時上課有人打瞌睡,她就暫停講課,或是做“拍拍操”或者玩“坐相反”小游戲,一下子活躍了氣氛,“干擾”睡覺者。同學們在笑聲中、趣味中、溫馨中學習知識,掌握方法,睡意全無,高效狀態(tài),信心百倍學英語,精神抖擻進課堂。幽默風趣代替了枯燥乏味;活潑可愛取代了死板苛刻。

  剛升入初一,英語音標可算是一道“巨坎”,毛老師能帶領我們學習音標,“繞”過“巨坎”,輕松過關。面對長相奇怪的國際音標,有好多人“愁眉不展”“老虎吃天”“望洋興嘆”,而毛老師教育有方。比如/?/像什么?她說著給音標畫上“腦袋”和“眼睛”,像不像一只鵝?所以讀”鵝“,此時有幾個學生笑得前仰后合,“人仰馬翻”了,接著毛老師又寫出它的“雙胞胎兄弟”,有個調皮鬼一本正經地說:“倒鵝”。逗得大家哈哈大笑,毛老師也笑了。課堂氣氛被“胡說八道”的“搗蛋鬼”攪“活”了……本來開學一周的音標任務,毛老師只用了兩節(jié)課,就讓我們學會了48個國際音標,并且常常提問,“末位淘汰”。老師教得幽默風趣,學生學得興致勃勃,上英語課我老覺得時間過得太快呢。

  與其說毛老師是我們的英語老師,倒不如說更像我們的`“知心姐姐”,課上教會我們知識,課下開導我們“心結”。一起用網絡熱搜“玩鬧”,一起唱流行歌曲……

  正值秋高氣爽的教師節(jié),我拿起心愛的筆,想起幽默可愛、甜美可親的毛老師,眼前浮現出一幅幅美好的畫面……

  老師,最可愛的人作文 篇30

  六月一日兒童節(jié),我們在教室里度過了這個快樂而輕松地日子。老師說我們長大了,就不需要再過兒童節(jié)了,可是在我們的再三懇求下,和藹可親的班主任老師終于還是應允了。于是我們快速的行動起來,玲子去買氣球,小黑去買彩帶,我負責前后黑板報的繪畫,同桌則負責書寫……男生們幫著吹氣球、把桌椅往兩邊放,中間空出來的用來表演節(jié)目!霸偻@邊一點點,對!再往右邊一點點,小心點!好,不錯!”這是班長莉莉在指揮著男生們掛橫幅和彩帶。班上的每個人都在忙碌著,老師微笑著點了點頭,說:“團結的`力量真大呀!”

  當一切都布置好了的時候,我們都退到“觀眾席”上就坐。這時候,主持人阿酷上臺了,他先是朝大家扮了個鬼臉,隨后又把自己的頭發(fā)往右邊一甩,說:“同學們!精彩的表演即將開始!請同學們做好思想準備吧!”此話一出,惹得全班哄堂大笑。當老師示意我們安靜下來時,節(jié)目開始了。

  第一個節(jié)目是小品,名字叫做鬼子進村!先是一個“日本鬼子的少尉”和幾個“日本兵”大搖大擺的走了進來,隨后與一些“村民們”打了起來,后來一些“解放軍”沖了進來,把“日本人”全給“殺了”!這個節(jié)目看得我們直拍手叫好。后來很多人上講臺去唱了幾首歌,哈哈!當然是被人推上去啦!女生們準備了一個街舞,當音樂響起的時候,很多男生都在尖叫。引的隔壁班那些男生女生也趴在我們的窗口上觀看。我的意的吹了聲口哨。

  最后老師把買來的幾個大西瓜切開,一一分給我們吃,你們不知道,那叫一個爽!不是因為有西瓜吃,而是因為班上這么多同學能聚在一起,才覺得快樂。

  這個兒童節(jié),我過的很快樂,很幸福,很滿足……因為我的班主任是一位非常可愛的老師。

  老師,最可愛的人作文 篇31

  記憶,就好比是那藏書閣,很多書,你都還記得,可是有些書,你卻不知道是哪里來的,有些書,你愛看到愛不釋手,但有些書,你卻把他埋葬在深不見底的地方,而我對老師的“記憶書”,卻是我最為摯愛的書。

  我的老師姓呂,但我們卻給老師取了個外號“蘭蘭”,說起這個外號的來歷,還真是好玩兒,那一次,班里正在上自習課,突然,老師的電話響了,接起來以后,說了一句“我是蘭蘭”,那時,我們班有一點點議論聲。后來,經過“上級”同意,我們把“蘭蘭來啦”作為暗號,用于老師來檢查我們好不好好上美術課(美術老師管不住我們,所以我們一上美術課,老師就來“監(jiān)課”),言歸正傳,我來介紹一下老師的外貌特點,老師最為好玩的.就是她的眼睛,有一次,老師生氣了,老班就說“老師,你的眼睛好像魚的眼睛,鼓鼓的”。說罷,老師原本在氣頭上,一下就被被老班給逗樂了。

  還有一次,那會離小升初只有2個月了,我們埋頭做卷,寫完后,老師按順序讓同學們把答案寫到黑板上。該念答案了,可老師卻總是念錯。老師說”哎,老了,真是長江后浪推前浪哪“,我們緊跟著來了一句”前浪死在沙灘上“。說完這一句,老師和我們都笑了。

  這就是我的老師,一個不一樣的老師,一個會和學生互動的老師,我愛我的老師。

  老師,最可愛的人作文 篇32

  長亭外,古道邊,芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘,夕陽山外山。天之涯,地之角,知交半零落;一瓢濁酒盡余歡,今宵別夢寒。長亭外,古道邊,芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘,夕陽山外山。

  離別的日子到了。我們的實習老師刁老師馬上就得離開我們。我們傷感,嘆息,珍惜這最后一節(jié)課。

  下午的歡送會開始了。氣氛有些沉重,所幸同學們精彩的表演下氣氛漸漸緩和,同學們似乎又特意選了些跟離別有關的節(jié)目,傷感又油然而至。不過幾位同學的精彩脫口秀和笑話倒讓人開懷大笑。

  歡送會尾聲時大家合唱了一曲《送別》,兩位同學更是現場書寫詩句贈與刁老師。刁老師隨即發(fā)表感想,告訴我們“文字是一種強大的`力量”,“心中要永遠安放溫暖”,也希望我們都能在以后也記得她。這是當然啦!

  歡送會在傷感與淚中結束。

  刁老師,我們會想你!刁老師,祝你夢想成真!

  老師,最可愛的人作文 篇33

  就在去年,我踏入了人生中新的階段,我也遇到了新的老師。

  ——題記

  看!快看啊!是誰來了?那當然是我們最最最可愛的崔老師!

  望見遠處向我們走來了一個中年男子,寸頭,濃眉大眼一副老實相,嘴角有顆痣,許是工作壓力大壓駝的背,他穿著自己付有代表性的條紋襯衫,向我們走來。

  “快回座位,崔叔來了!”崔叔,是我們對崔老師的“愛稱”。只因上學期開學的時候,徐老師跟我們說可以叫她“徐姐”,于是我們便給崔老師取了這么個愛稱。

  崔叔走進教室,腰間挎著擴音器,一只手拿數學書,一只手拿三角板。他站在講臺上,一聲“上課”,全體起立,鞠躬,“老師好”。

  崔叔的`課是很嚴肅的。也許是因為崔叔是男人,比較不茍言笑。我上課的時候最怕安靜,可上崔叔的數學課永遠是靜悄悄一片,以至于我每次上數學課都想睡覺。

  崔叔的課也可以是搞笑的。崔叔是客家人,從小都是講客家話,又是教數學,所以他的普通話并不是那么好。上課的時候,他叫我們班一位姓阮的同學回答問題,硬是把人家的姓念成“遠”,全班都哈哈大笑。

  崔叔也是很可愛的一個人。我們叫語文老師叫“徐姐”,叫地理老師叫“浩明哥”,這又是“姐”又是“哥”的,唯獨到了崔老師這里成了叔,這崔叔可不高興了!“崔叔好!”“你們?yōu)槭裁唇形掖奘灏。繎摻写薷,知道嗎?”十分懂事的我們點了點頭,乖巧的叫了聲“崔哥”。

  看,這是我們可愛的崔老師。他的課堂雖然是嚴肅的,但他分得清時候,課堂上他是崔老師,下了課他就是我們可愛的崔哥呀!

  老師,最可愛的人作文 篇34

  她是一個普通的,在不平凡的崗位上而平凡工作的人。她的一片真心和苦心,換來了我和同學們對她打心眼里的敬佩。笑起來如春風般溫暖。

  從幼兒園開始,好像每個老師都偏袒成績好的學生,你的出現,讓我改變了想法。也有了動力學習。

  報名那天正好是分班考,那天我遲到了,第一次去學校急匆匆的也很害羞,你和幾個校領導站在班門口。一抬頭,便是你那如清風一般的微笑。“快進去吧,大家都已經在考試了!蹦隳窃捳Z,讓我沒復習好不安的心好像突然信心十足。我點點頭就趕緊進去了。

  考試時,腦子里一直想:要是剛剛門外的老師是教我的就好了。

  第二天,第一節(jié)正好是語文課,你穿著一身長紗裙,如仙女一般抱著課本飄了進來。鼻上那黑框眼鏡顯得更成熟老練。也就是你經常說自己“老油條”。沒想到,你真的是我們的語文老師。

  你上課時,特別好玩,不像其他老師上課一樣枯燥無味。所以同學們都喜歡上你的`課,你雖然嚴格但也可以和同學們打成一片,也可以嚴肅到冷冰冰的。你總是笑瞇瞇的,讓人覺得你好接近,不會像師生一樣有壓力。

  每次做錯了事,您都會原諒,頓時一股暖流將我心中的緊張抹去,雖然您是副校長,可你還是很樸素,并沒有花枝招展的過多打扮,更多的是,您那凌亂的頭發(fā)和黃黃的皮膚。

  直到遇見了你,我才發(fā)現學習原來并沒有那么枯燥,你是我遇到過最喜歡的老師,你那春風般的微笑,永存我心間。

  老師,最可愛的人作文 篇35

  已經開學兩月有余,也接觸到了很多位老師,無論是語文閆老師的睿智,還是英語安老師的脫俗,又或是政治韓老師的中規(guī)中矩,歷史耿老師的豪情四射,都讓我記憶深刻……而最不能不說的就是數學老師王老師了。

  還記得初次見面時,“不用我介紹了吧!蔽匆娖淙,先聞其聲。我抬起頭來,只見他雙手交叉放在肚子前,端滿臉笑意,信步走進教室,站在講臺上,雙眼環(huán)視一周。我當時想這個老師或許不一般吧。

  日子漸漸過去,我們相互熟悉,我發(fā)現王老師真有讓人著迷的神韻。

  高中數學真是難。〖、區(qū)間、函數一股腦兒向我們涌來,我們有些手忙腳亂,上數學課時也有些力不從心。當老師講到單調性時,更是混成一團亂麻,于是老師在臺上唾沫橫飛,侃侃而談,我們在臺下昏昏欲睡,老師走下講臺,朗聲道:“如果大家還是不會的`話,哥教大家一個辦法。”同時大手一揮,頗有指點江山的豪邁意氣。此話一出,大家都樂得前仰后合,不得不說,“哥”這一招還真管用,大家都集中精神聽起課來,而老師也從此獲得了“哥”的雅號。

  “哥”的語言啊,有兩種:一是肢體語言,一是口語。“哥”上課雖比不上梁任公先生的手之舞之足之蹈之,但也離之不遠!案纭钡目谡Z雖不及梁任公先生的慷慨激昂,但也出奇的相似。

  “哥”講習題的時候,肢體語言更是豐富。每當我們異口同聲出錯時,“哥”總要臉頰偏到一旁齜牙咧嘴;當我們七嘴八舌改正錯誤時,“哥”就會露出笑臉,嘴角上挑,這時我們的心也會跟著他的嘴角揚起來;當每講完一道題時,“哥”還會左手順著褲縫稍稍上提,雙肩微向后張,在長舒一口氣。

  “你的計算一直這么差?”“嗯……”我發(fā)出如蚊哼輕嘆!班拧薄案纭贝舐暤幕亓艘痪,那尾調可謂千回百轉,鼻音乃一氣呵成,我的心中無由的涌起一陣羞愧,暗暗下決心要提升數學功底。

  才僅僅兩個月,“哥”的神韻就已深深刻入我的腦海,也正因為“哥”才讓我更加喜歡數學,熱愛數學。

  老師,最可愛的人作文 篇36

  要說第一印象最平易近人、和藹可親的老師,定時地理老師了。

  他的笑容是最燦爛的。不論是靜靜地站在講臺上,還是俯下身子為我們講解題目,一抹笑容總是時不時的浮現,一口整齊的白牙便顯露出來。有這樣一位開朗和善的老師,誰不愿意好好學習地理呢?哪怕是答錯問題,那樣的笑容映入眼簾,都能讓尷尬緊張的心平靜下來。一次,剛講過的知識點叫我站起來復述,我講了一遍,但沒有一個人回應。這時,地理老師笑著對我說:“對著呢,坐下吧!币粋笑,讓我更喜歡上了地理,回答問題都沒有那么緊張了。

  他的名言是最有趣的。“這個知識點,我講過,翻筆記,天地良心!”每到表達他的真誠的時候,便會帶著“天地良心”。講到一個新的知識點,偶爾有一兩個同學有著太極端的想法時,他又會抬手示意坐下,一番講解之后又是那句“有意見保留,沒意見別說”,把大家的嘴都堵住了,笑一笑又說不出來。

  他的動作是最活潑的。一開始講宇宙的時候,沒有演示教具,他就雙手抓住一個藍色的粉筆盒,站在講臺上。“看,這是個地球!闭f罷舉起來示意:“我是太陽!彪S即轉運手臂,繞身體一周:“看,這是公轉!蹦呐率窃俸喴椎慕叹咭沧屛覀兠靼琢恕

  在講太陽高度角度變化時,他指著三根燈管:“這是赤道,這是南回歸線,這是北回歸線……”突然一路小跑,從窗邊跑到門口“砰”的一聲,貼緊了墻壁:“看,我是太原,那是太陽,要不是墻在這兒,我應該再往外走走。”一邊指一邊講,本來抽象的知識也都清晰了。

  最有意思的要數講地表形態(tài)了,兩只手臂,這會兒是噴出的灼熱的'巖漿,過會兒是西北地區(qū)肆虐的狂風;身體呢,一會兒是斷層,一會兒是高山……忙得不亦樂乎,像是再做一套廣播體操。舉止間,將知識傳送到我們心中。

  僅兩個多月的時間,他收獲了不少的人氣,一下課身邊總會圍著一堆同學。

  我們的地理老師就是這樣的和藹可親,這樣的有趣可愛,怎能讓人不喜歡呢?

  老師,最可愛的人作文 篇37

  有的人說:許多老師是貪圖名利的,許多老師是很嚴厲無情的,許多老師是只顧自己而不顧他人的?晌艺J為我的第一位語文老師不單是一位外表美麗,還是一位心靈美麗的老師。

  從我上小學的6年時光里,一直都是她擔任我班的班主任,同時也是她一直在教我語文。老師在我小學的六年時光里,每天都被歲月刻上一道道皺紋,她開始變得蒼老起來,手也變得粗糙起來,唯一沒有變得,就是她那傳授給學生們知識的初心。

  她姓武,四十出頭,披著一頭黑發(fā),黑發(fā)中偶爾可見那星星點點的銀白色的發(fā)絲。她擁有一雙美麗而動人的雙眼,小小的鼻子,櫻桃般的小嘴,皮膚白白的。她長得一般,但她那和藹可親的樣子,卻又讓我認為她是一位最美麗,最可愛的老師。

  記得那一次,老師叫我上講臺前朗讀課文,我那時十分羞澀,不敢上前。老師似乎知道我在想什么似的,竟拉著我的手走向講臺,我的大腦一片空白,但身體竟鬼使神差般的跟著她,因為她的大手牽著我的.小手時,令我莫名的有種安全感。朗讀時我心里著實不安,但轉過頭看到她那時對我充滿信任的目光和那鼓勵我的微笑時,我又鼓起了勇氣,繼續(xù)朗讀。心里想著:“大不了,拼一次罷了!”事后她送我一支筆,說我讀的很好,我捧起那帶著榮譽的筆,開心地笑了。那是我一生中的第一個獎品,同時也讓我感受到自信的力量。

  她是我心目中最可愛的人。她總能在我有困難時挺身而出,與我一起并肩作戰(zhàn)。三年級時的我漢字可以說是寫的“龍飛鳳舞”,已經達到神仙的境界了。簡單點說就是我看不懂,你更看不懂的境界,老師那天發(fā)現了我的弱項。她走過來說道“字寫的很漂亮,以后我單獨教你吧!”那時的我聽完她的話后,忍不住吐槽一翻:“這字我自己寫的都看不懂,你又豈能清楚它一撇一捺在何處呢!”我那時認為她只是說笑罷了,可誰知第二天她竟然真的手把手教我寫字。時間在流逝,我的字體也從不忍直視變的有形有體了。我十分感激她。因為在這期間里,如果沒有這位可愛可敬的老師,我將不會看到希望,更不會迎來成功!

  老師,時間總是在飛快的流逝,眨眼之間便銷聲匿跡,有些人或事也隨著那時間流逝而去,但您依舊在我的記憶深處,無法淡去,反而記憶尤新。

  老師,最可愛的人作文 篇38

  我與張老師相處還不滿兩個月,但我心里已經十分喜歡她了。這可不僅僅是因為她是我的導師,而是她身上散發(fā)出的魅力征服了我。

  張老師有一張很可愛的蘋果臉,面部線條柔和,烏黑發(fā)亮的眼睛像是璀璨星空中一閃一閃的星星,總是跳躍著溫柔又明亮的光芒。她平時從不與我們生氣,說話時嘴巴和眼睛總是微微笑著,讓人如沐春風。但你可不要以為她是“軟弱可欺”的性子,當我們有些過分的時候,她的臉色就會立刻由晴轉陰,嘴角緊抿,眼里迸出銳利的光,大家馬上就都乖乖坐正了。那樣可愛的面龐上掛著嚴肅的表情,頓時讓我想起”粉面含春威不露”了。然而我用”兒童”的狡猾的眼光察覺到她愛我們,并沒有存心要責備的意思。孩子們是多么善于觀察這一點!

  我與張老師的第一次見面還出現了一點小風波呢!開學第一天分導師班,老師們都按著名單來領各自的學生回班里,我規(guī)規(guī)矩矩地坐在教室里等待。時間一分一秒地溜過,我眼巴巴看著同學們一個個的都被自己的導師領走了,空蕩蕩的.教室里只剩下我一個“無人認領”的可憐娃,之前的滿心期待被失落與委屈替代了。后來同導師班的一位同學來找我,我這才得以回歸我的導師班。我拎著重重的書包可憐兮兮地站在教室門口,張老師一看到我,就露出了既內疚又欣喜的表情,伸開雙臂上來擁抱了我:“啊,我怎么會把這個小寶貝忘了呢!真是對不起,讓你久等了!辈恢氲奈彝蝗宦淙胍粋溫暖的懷抱中,耳邊聽著輕柔的道歉,心里有再多的委屈和難過都煙消云散了。那一天張老師還帶著我們做了一個卡牌游戲,聽說這是她為了我們特意學的新技能。多么溫柔美麗又愛我們的老師呀!那一天的我連頭發(fā)絲都是快樂的。

  張老師的教學十分有趣,在講課前她會讓我們先了解作者和文章背景,還會適當地給我們補充一些有趣的故事,這么一講一解,一個生動的形象就在腦海里呈現了。但張老師最具有特點的便是她的聲音了,那娓娓道來又具有韻味的腔調在讀文章時繪聲繪色,動聽極了,令我們不禁身陷其中。只是這么一聽,好像就理會到原文意義的一半了。

  張老師的才華也讓我欽佩,她為我們想出了“文心小軒”這個文雅的班名,還配套“定制”了充滿古風的班歌與班訓。當班里所有人圍坐在操場上唱著用《菊花臺》曲調改編的《文心小軒·雅歌》時,我深深沉醉在了語文的魅力中。

  “可鹽可甜”,溫柔有才又可愛的張老師,怎么會有人不喜歡呢?

  老師,最可愛的人作文 篇39

  人們常說:“父母是孩子的第一任老師。”在我所有的老師中,有最嚴厲的、最和藹的……但要說起最可愛的那一位,還真算是我的爸爸。

  爸爸是名警察,單位領導常常稱贊他是“站著能講、坐下能寫”的人。媽媽告訴我,爸爸早在上高中的時候,就以92分的成績通過了全省自學考試《大學語文》單科測試。由于爸爸文字功底很深,所以他承擔了對我說服教育的重擔。

  爸爸經常教我怎樣做人。在“成績”和“品德”之間,爸爸更加看重品德。他常說:“做人一定要誠實!庇幸淮,我的數學測驗得了99分,老師在試卷上批了“真可惜呀”四個紅字。爸爸把我做錯的`那道題反復算了好幾遍,都感覺答案沒有問題。于是,他“斗膽”在老師的批示后面寫下“我認為她沒有錯呀”幾個字。第二天放學,老師讓我把試卷帶回去給爸爸再看看。這次,爸爸發(fā)現原來是我把題目中的數字抄錯了。后悔不已的爸爸在試卷上寫道:“錯了。原來我和女兒一樣粗心!”并在試卷上畫了一個“快哭的臉”,認真地向老師承認了錯誤。

  爸爸經常教我怎樣做事。爸爸在單位做事很認真。他常說:“能挑100斤的擔子,千萬不要只挑99斤半,做事一定要盡力!”記得我5歲那年,爸爸、媽媽帶我去三清山旅游。當時,那高聳入云的三清山對我而言,簡直高不可攀。我爬了一半,便流露出畏難的情緒。這時,爸爸對一同去旅游的人說:“你們看,這么高的山我女兒都爬了一半了,知道嗎,她練過武術,剩下的一半路,她翻個筋斗就能上去了!”爸爸的這頂“高帽子”讓我無法退卻。于是,我硬著頭皮爬上了山頂,所有的大人都向我伸出了大拇指。

  爸爸經常教我怎樣做學問。他常說:“這世上最苦最難的事情,莫過于求學,所以做學問一定要細心!比昙壪聦W期,我有一次數學測驗只考了86分。望著那張試卷,我真想把它藏起來?梢幌氲桨职终f做人一定要誠實,便打消了這一念頭;氐郊,我膽怯地拿出試卷,以為爸爸看了以后會大發(fā)脾氣?墒,爸爸并沒有憤怒。他在仔細看完錯題后對我說:“樂樂,我終于在這張試卷里找到了你的‘敵人’。”我完全糊涂了,考試卷里哪能藏著人呢,爸爸是不是氣糊涂了。望著我一臉迷惑的樣子,爸爸笑了,“不是嗎?你把784寫成了847,又把532寫成了523,這是因為你的‘敵人’在搗亂,現在知道你的‘敵人’是誰了嗎?”“粗心!”我恍然大悟。

  我的爸爸雖然不是真正的老師,可他卻以各種不同尋常的方法教給我很多實用的道理。在我的心里,爸爸就是這樣一位最可愛的老師。

  老師,最可愛的人作文 篇40

  是太陽底下最光輝的職業(yè),他們無私奉獻孜孜不倦,給我們的學習生活帶來無限風光無盡的情趣。在我心中,最可愛的是的數學老師——戴老師。

  她留著一頭金棕色的短發(fā),一雙水汪汪的大眼上長眉入鬢。她臉上長了點小斑點,但白里透紅,加上紅潤潤的嘴巴楚楚動人,像鄰家的大一樣可愛。更可愛的是她的課。

  有一節(jié)課,我們上日歷日程,她教完后,拍了拍肚子連聲說:“好餓!好餓!”接著又開心地說:“明年的今天我請客,我們去國際飯店,吃個痛快!”“哦耶!”“Good!”“我要吃一斤重的大蝦!”“我要吃一只羊腿!”……全班沸騰起來,七嘴八舌個個歡呼雀躍,拍桌子的',跺腳的比過還熱鬧。一位站起來問:“可不可以帶參加呀?”她嫣然一笑:“可以!帶誰都可以!我請客,說話算數!比嘣俅畏序v起來,我也跳啊喊啊,可腦子一轉,不對啊!今年是閏年,今天是2月29日,明年不是閏年,2月只有28天,29日她請客,哪有這一天呢?我把疑惑告訴她,她微笑著點頭,我知道我對了,告訴身邊的,同學傳同學,歡呼聲、拍手聲、跺腳聲頓時停止,大家都像泄了氣的皮球癱在座位上。還有一次,她給我們一道題,我們算出了兩個答案:343、356,最后大家一致肯定答案343。這時她神秘一笑說:“確定嗎?”我們一聽她那口氣立刻改說:“356”!按_定嗎?”怎么還是這一問?難道兩個答案都不對?一個個丈二和尚——摸不著頭腦!這時,她開口了:“正確答案是343,不要聽到‘確定嗎’就改變答案,要自信!”唉!我們又被“!绷!

  心中最可愛的老師,雖然她已經不教我們了,但我卻把她銘記在心,希望再被她“耍”一次!

  老師,最可愛的人作文 篇41

  我們的語文老師是一位剛剛畢業(yè)的年輕人,是一個有著燦爛笑容的小姐姐。每次見到她我們的心情就會變得十分美好,我希望每一節(jié)課都是她的課。雖然她外形靚麗,但是絲毫沒有一點驕傲在她身上,總是給人一種陽光照在身上的感覺,溫暖又親切。記得有一次我生病了,好幾天沒來學校,她主動提出要我去她家補課,我一開始很害怕,但馬上就被她的親和力所感染,漸漸遨游在知識的海洋里。一位體貼,大方,溫柔,美麗的`老師怎么不讓人喜歡呢?

  我們一定好好學習,讓她的笑容更燦爛。

  老師,最可愛的人作文 篇42

  夕陽灑下的那片余光,是太陽對大地的饋贈;老師青春的燃燒,是對我們的饋贈——春蠶到底絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  ——題記

  老師一個普普通通的詞語,被人類譽為“辛勤的園丁”。春天,辛勤的園丁播下希望的種子,通過辛勤的耕耘,收獲桃李滿園。

  一直雛燕,如果沒有天空的廣闊胸懷,他不會展翅翱翔;一直花朵,如果沒有雨露的滋潤,她更不會芬芳誘人;我們,如果沒有老師的無私奉獻更不會茁壯成長!

  還記得晚上,每每經過老師辦公室的門口時,總會發(fā)現里面的燈亮著,透過門縫,偷偷的觀察,會看到老師在忙碌著,面前疊得高高的作業(yè)本一直在向上增長著,燈光下的老師眼里更多的是艱辛,也許,這就是園丁辛勤的耕耘吧!

  明鏡高懸,云墨色,幾絲不解悶熱的冷風在空氣中打著飄,教室里,嚴肅的老師語重心長的告訴我:人生就像向日葵,必須始終追隨陽光,人也一樣,必須始終追隨自己的理想,沒有理由不去奮斗。這些話深深觸動了我的心弦,從此我便明白:水不激不躍,人不激不奮!

  嚴肅的面孔并不是您的本色,還記得有您的課堂異;钴S,笑聲不斷,那時我才讀懂您的心思,您的用意。您的笑容,每一絲笑容,都是為了我們這群不懂事的孩子!

  老師又被譽為“人類靈魂的工程師”,那是因為她們教書育人,孜孜不倦。

  他們把知識傳授給我們,教我們做事,引導我們怎樣做人。在我的`成長海洋中,老師做帆我做船,他為我們指引方向;在我的學習生涯中,老師做水我做魚,他為我們開闊道路。

  這就是老師,燃燒自己,照亮我們的老師!

  老師,就像是一種精神支柱,又如一座生命的航標,吸引著我,指引著我,讓我在人生的旅途中一步步向成功邁進,。

  一束燭光,他的燃燒,不為自己,只為別人,青春的奉獻,知識的流傳,讓我都不禁感觸深深。風輕吹,目相隨,且看那人隱于紅紅燭光之中晃花了多少人的眼,而我只想輕輕的喚著你的名字,說一聲:您就是我心中最可愛的人。

  老師,最可愛的人作文 篇43

  我們有個千奇百怪的老師。

  嚴肅老師在課堂

  “鈴鈴鈴”不知不覺中響起了上課鈴,一陣清澈的腳步聲傳進我們的耳中,等我們回過神時,潘老師已經在講臺上了,沒想到老師說;“讀讀課文,一會兒考試!蓖瑢W們立即緊張起來,有的全身豎起了雞皮疙瘩,有的全身發(fā)抖,有的連書都拿不住了。老師大喝一聲:“開始考試!蓖瑢W們在“教官”的`口令下立即執(zhí)行了任務。

  溫柔老師在辦公室

  “我不敢去!薄拔乙膊桓摇!痹诮淌依镉喺鳂I(yè)的同學鬧翻了,最后,我鼓起勇氣走向辦公室。把作業(yè)交給老師,老師笑瞇瞇地說;“下次要細心些,別再犯同樣的錯誤,用心多記住它。”我會意地點了點頭。

  好玩老師在作文課

  作文課上,老師讓我們玩畫鼻子。一連幾個同學都失敗了,可見這個需要找到竅門,最好笑的是一個人想著想著覺得不對就離開了黑板,潘老師調皮地用本子遮住了黑板,結果那個同學把鼻子畫到了本子上,逗得同學們哈哈大笑,潘老師也情不自禁地笑了起來。

  你看,我們的老師多有趣,多可愛!

  老師,最可愛的人作文 篇44

  大家聽到這個題目一定會奇怪,因為大家可能只聽說過可愛的妹妹,可愛的弟弟,卻沒有聽說過可愛的老師吧,那我們就來談談她吧。

  在我的腦海中,有許許多多的.老師,但對我印象最深的還是趙老師,趙老師蓬松的頭發(fā),大大的眼睛,櫻桃似的嘴。趙老師不光衣著,長相可愛,內心也很可愛呢。

  趙老師雖然有時非常嚴厲,但是我們都知道老師是對我們好,希望我們能取得更大的進步。

  有一次,趙老師生病了,早上升國旗都沒來,該上語文課了,大家都猜測趙老師可能不會來了,可是趙老師來了,我們班的王家寶問老師:“老師,您不是生病了嗎?”“我就是生病也得給你們上課呀!”。趙老師笑著回答道。

  還有上課的時候,有個別同學發(fā)出搞笑的聲音,趙老師不是嚴厲的批評,而是風趣幽默也搞笑的回敬他,弄得那些同學也不好意思再搞笑。有一次,在我們沒上豎笛課之前,大家亂吹一通趙老師聽了并沒有生氣,而是幽默地說:“同學們不要再吹了,人家唱歌要錢,你們唱歌要命!”“哈哈哈!

  你說,我們的趙老師是不是很可愛呢!

  老師,最可愛的人作文 篇45

  老師,是人生的導航儀,指引著我們成功的方向;老師,是黑暗中的一縷陽光,帶領我們迎接太陽;老師,是辛勤的園丁,為我們這些長滿枝杈的小樹苗修枝剪葉。我也有一位可愛的老師,她就是我們的班主任董老師。

  董老師瘦瘦的,個子不高,一副無框眼鏡后面是一雙明亮的大眼睛,她對我們十分的.和藹,可關鍵時刻也特別嚴厲的。

  董老師對學生非常的耐心。又一次數學測驗,我的成績十分的不理想,看著同學們嘲笑的面孔,我的心冷到了極點,正當我錘頭喪氣地趴在桌子上的時候,董老師把我叫到辦公室,我原以為會是一頓劈頭蓋臉的教訓,可誰知老師卻心平氣和地耐心地開導我,給我鼓勵,之后又給了我一個溫暖的鼓勵的擁抱,這個擁抱給了我力量和勇氣,我慢慢地吸取了教訓,難題也被一一地迎刃而解。終于在第二次測驗中,我取得了優(yōu)異的成績,感謝老師你的諄諄教導和那個鼓勵的擁抱。

  董老師在生活上也是很關心學生的。體育課上,我們正在操場上跑步,忽然,我腳下不知被什么東西一絆便摔倒了,感覺全身疼痛,便失去了直覺。當我醒來時便見你著急地拿著濕毛巾擦著我的額頭,看我醒來您才大大地松了一口氣,無力地癱坐在椅子里。后來才知道董老知道我昏倒后急的像熱鍋上的螞蟻一樣,匆匆下樓時不慎把腳扭傷了,可是她沒顧上自己的傷勢一門心思地照顧我。我聽了之后感動地留下了眼淚,我真是很幸運遇到了董老師這么一位愛護學生的好老師。

  我們的董老師,當學生遇到學習難題時會一遍又一遍耐心地講解;當我們犯錯撒謊時會誠懇地教導我們做人要誠實;當我們無所事事虛度光陰時會嚴厲地告誡我們要發(fā)憤圖強。

  董老師,謝謝您陪伴我度過小學生活的最后一年,是您讓我們領悟到了人生中的很多道理,謝謝您老師,我會帶著您的美好期望走好以后的人生之路的!

  老師,最可愛的人作文 篇46

  小學時光真是太短暫了,轉眼間4年過去了,我已經忘記了與多少位老師成為了朋友,在和他們的接觸中,都給我留下了各種各樣的印象,有的慢聲細語和藹可親,有的十分嚴厲讓人畏懼,有的剛柔并濟無懈可擊。去年剛做我們班主任的.居老師又是怎樣的性格呢?

  在我看來居老師是位于第三種的了,他個頭不高,瘦瘦的身子,消瘦的臉上架著一副眼鏡,她大多時候溫柔可親,不過有時候也不好說話。

  有一天中午是居老師值廚,飯后同學們都坐在位子上等待老師布置作業(yè),心里卻在打著另一類算盤,如果今天中午不布置學習任務那該多好啊。居老師走上講臺神秘地說:“今天中午就不布置學習任務了,你們可以看書午休自由安排,只要不發(fā)出聲音就行了。”同學們聽了,開心得恨不得跳起來,老師終于開恩了這真是難得呀!一會兒同學們就各自干自己的事情了,有的看書,有的畫畫……就在這時,有幾個同學在教室里跑來跑去,不幸的事發(fā)生了,老師進來了,十分氣憤說:“給你們機會休息你們不珍惜,從現在開始每一個人把上次作文課上的作文重新抄一遍,必須500字左右,不夠的補上,我收回今天中午的話。”有的同學們開始與老師討價還價,老師卻說:“我從來都是說一是一說二是二,師生之間也要講究誠信,做任何事都要講究誠信,說到做到!

  沒有商量的余地,500字作文必須要抄好,我認為我們錯了,也覺得居老師講的話是對的。在我們的成長道路上,每一位老師都有她的可愛可畏可敬之處,正是這些老師的言行舉止在不斷地培養(yǎng)教育著我們。

  老師,最可愛的人作文 篇47

  昨天和母親通電話,詢問母親的病情是否好點。她總是像以前那樣總怕讓遠在千里之外的孩子擔心,隱瞞著。我心里難受得無能無力,只好叮囑母親一定要去醫(yī)院,不要心疼那點錢。

  母親在電話里頭說想打點白蛋白提高免疫力。我說找醫(yī)院里的熟人幫幫忙,母親說上次去醫(yī)院的車上碰到了我的老師。老師先認出了年老體弱的母親,“你是建寶的媽媽吧”,母親也很快認出了老師。在和老師的交談中,老師關心地告訴母親,去醫(yī)院可以找他的學生,并把在醫(yī)院上班的學生和自己的電話都用筆寫給母親,如果有什么需要,他叫學生一定幫忙,最終母親還沒有麻煩人家。

  我在電話的這端聽著母親樸素的訴說,感動的流下了眼淚。我只是老師數千個學生中普通得不能普通的學生,能讓老師如此的費心。母親和老師曾只有過一面之緣,我感嘆他超強的記憶力之外,愧疚這些年來沒有去看看老師。

  他就是我中學期的班主任黃老師,我和他的故事得讓時光倒流到16年前。當年他接手我們班的時候,我們班的情況是同年級里三個班級里最糟糕的一個班,這是歷史遺留下來的問題。他迎刃而上,擔任了班主任兼語文老師。年富力強的他大刀闊斧地進行改革,令班風有所改變。但還是有許多同學逃課,打架,甚至還有退學的。

  說到這里我不得不介紹我自己,從小學到中學,我的學習成績都是中等偏下的,沒有老師會喜歡這樣的學生。但我也是有一些優(yōu)點的,比如為人正直,敢講敢做,在同學中威望很高。那時同學都叫我偉哥(解釋一下,當年同學叫“偉哥”不是因為“偉哥”是一種男性性功能產品的名稱,那時“萬艾可”還遠在美國。所以我比它成名還早,呵呵。┠菚r同學叫我沒有半點調侃的意思,只是對我的敬畏和友好的稱呼。

  初中三年級那年家里發(fā)生了一件事,因為父親愛喝酒,醉后愛鬧酒風,有天晚上喝多了和堂哥發(fā)生了言語上的沖突。直到我拿刀砍傷了堂哥,連夜逃出了家。由于傷勢較輕,再說未到18歲,公安機關沒法立案。但堂哥一家并未放過我,一直想找機會修理我。母親只好到學校找老師,并把事情告訴了他,以請求老師庇護。老師知道真相后,沒有嚴厲批評我,只是提醒我以后的做事要三思而后行。我躲在學校孤獨度過了中學時期的最后一年。

  或許就是在那時老師開始關注我,在成績上只要有一點進步都會鼓勵我。常常找我去辦公室談話,不談成績,只談班上最近的一些情況,同學之間的問題。我會把我知道的和我的想法都一五一十的告訴他。

  臨近中考最后一個學期,老師宣布一個讓所有同學也包括我意外的決定,任命我為新學期的`班長,在所有同學驚訝中我走馬上任。

  每當有老師來上課時,我喊“起立”時我的目光始終盯著桌上的書本,不敢目視來上課的老師。特別是當年的校長來為我們上歷史課時,我的慌張,我的落魄,我與他的目光對視的那一秒。那眼神里充滿不信任,甚至有些鄙視,讓我無地自容。

  老師感覺到我的不自在又鼓勵我“老師教給你們的或許只是求知的本能,對知識的理解或對某個公式的各種解答,求得一種正確并快速的答案。但生活中老師無法給到你答案。老師不是一個以成績論成敗的老師,要相信自己,不要自卑,老師相信你。

  是的,平庸的老師教給你的是一個簡單答案,或許是尋找答案的一種捷徑;優(yōu)秀的老師教給你的是一種思想。不但可以找到答案,還可以找到答案外的一種朝圣的心路。我明顯能感覺他對教育體制的不滿,對世風的浮躁,對一味只求升學率的社會風氣說不。

  是的,平庸的老師就像一盞路燈,給學生能照亮的就是腳下那點黑暗;優(yōu)秀的老師就像一盞航向燈,不但能照亮你腳下的黑暗,還能給正確的方向,指引你成功達到彼岸。

  我的老師是一位優(yōu)秀的智慧的老師,他給我的知識早就超越了書本上那一道道題的解答。他給我的是一個人性的高貴與尊嚴,這種尊嚴比任何高分更有力。因為他起碼懂得去尊重人,一個懂得尊重學生的老師,證明他的偉大,證明他的智慧。

  我無意頌楊我的老師,但愿中國千千萬萬的老師能像他一樣給學生自由地創(chuàng)造和享受。老師沒有權力剝奪學生的尊嚴或者去岐視學生,只能鼓勵與啟迪你的學生,提供更多的一些鍛煉與思考的機會。唯有這樣,學生的某些特質才能得到考驗與提高。這樣一筆精神財富永遠不會喪失,每個人都能擁有這筆財富去繼續(xù)生活時,老師就功德無量。

  寫到這里,我再向我可愛的老師說聲“你辛苦了,謝謝有你”唯有一句言語,再也無以回報。

  如果真的要能給你回報的話,就是努力奮斗,遵紀守法做一個就普通而平凡的公民,不給老師帶去恥辱,就是學生的最好回報!

  老師,最可愛的人作文 篇48

  下午,我們上了《人,自然,社會》的課,我們的莫老師很可愛的.。她根據課文的內容《怎么辦》,做了一個很搞笑的動作,老師說;“哎呀,我要小便,實在忍不住了!蔽覀兌即笮ζ饋怼D蠋熣f:“我要請一位小朋友幫我想想辦法,怎么辦呢?”徐毓培站起來說:“讓我們全部的人都回到嬰兒時代,再換上尿不濕。”莫老師問我們還有更好的辦法嗎?沒有人回答。老師告訴你們吧!那就是你們下課的時候,不要馬上去玩,先上廁所,再去玩。這樣就不會尿褲子。喔,我明白了,應該要這樣做。

  我們聽了很高興。拍著手很開心。下課鈴響了,我們向可愛的莫老師說再見啦!

  老師,最可愛的人作文 篇49

  可愛的老師我的班主任趙老師是一。位非?蓯鄣'老師,她又親切又風趣,有事為證。事一:三年級時,我要參加小歌手比賽,我把選好的曲目練習了很多遍,可試唱時,音樂老還是說我?guī)缀跞苷{,我難過得快要哭了,這時趙老師走過來抱起我說:“其實比賽重要的并不是結果,而是過程,只要你努力了,不管結果怎樣,老師都支持你!”我的眼淚又一次開始在眼眶里打轉。

  事二:有一次考試沒幾天,趙老師對我說:“你這次成績不好,回家會不會挨揍呀?”我心想:壞了,媽媽說我這段時間太貪玩,考不好要收拾我呢。老師大概看出了我的心思,“噗哧”一聲笑了說:“,你考了滿分!

  這就是我的老師,她總說學生可愛,其實她才最可愛呢!

  老師,最可愛的人作文 篇50

  汪老師是我的語文老師,也是我們的班主任老師。她有一對甜甜的小酒窩,烏亮的頭發(fā),圓圓的大眼睛。汪老師講話的時候總是笑瞇瞇的,像我媽媽一樣親切。

  汪老師上課的時候很認真、仔細,領讀課文的`時候總是感情很豐富。她很關心我們的學習和生活,平時她時常兼任我們的體育課、書法課和美術課老師,在我的眼里汪老師好像是萬能老師。

  當我們淘氣的時候,汪老師可兇了!每當她皺著眉頭、板著臉的樣子展現出來時,同學們都會馬上意識到問題的嚴重性。汪老師就是這樣一個被我們完全了解的好老師,我們成功了就可見到汪老師臉上的笑容,我們失敗的時候總是鼓勵我們下次努力。她像我的爸爸媽媽一樣愛護著我,她是我們最可愛的人。

  老師,最可愛的人作文 篇51

  一看見這個題目你一定感到很奇怪,為什么睡室會變成音樂室?現在就由我來為你們解決問題吧!

  中午時,我們早早的排好了一條隊伍,準備去睡覺。這時,一位年輕美麗的女老師來了,她讓我們先進去,然后突然大聲地說:“今天我獲得了個三等獎哦!這可是從400個老師比賽中得來的!闭f完,還用手做了個耶的手型。我說:“您好像一個小孩子哦!”這位老師又做出了一副小孩臉說:“人家明明是個大人,怎么可能是孩子呢?”然后又跺了跺腳。在我后面的'璐璐同學說:“我不信,除非您能現場唱一首!崩蠋熈⒖烫崞鹆怂羌怃J而又清脆的嗓子唱了起來,那聲音別提多好聽了,像MP4在播放歌曲一樣。唱完后,老師說:“我唱的好聽嗎?”我們異口同聲地說:“好聽好聽。不過我們想聽一聽您唱搖籃曲!崩蠋熣f:“你們給我祝賀一下我才唱!蔽覀兌脊笮。

  怎么樣,你喜歡這個擁有孩子氣的漂亮老師嗎?

  老師,最可愛的人作文 篇52

  我上小學一年級的時候,班里來了一位教數學的尹老師,她還做了我們的班主任。

  尹老師戴著一副眼鏡,長長的頭發(fā),面帶微笑,說話的聲音很好聽。開學上課,先學寫數字0-10。尹老師為了讓我們的數字寫得更漂亮,在班上每個同學的田格本上都用紅筆寫了一遍。她批改作業(yè)很認真。上課的時候有人做小動作,尹老師叫我們上課不要做小動作,把嗓子都喊啞了,還繼續(xù)堅持上好每一堂課。尹老師還帶領我們每星期開展各項班隊活動,豐富我們的.課余生活。

  尹老師是一位和藹可親的老師,也是我心中最可愛的老師。

  老師,最可愛的人作文 篇53

  今天是9月10號,是個特殊的日子,這一天是我們老師的節(jié)日,是我們充滿感恩的日子,雖然平時也會帶著感恩的'心來對待我們的老師,但今天我會用我的方式來表達對老師的敬意。

  親愛的老師們,因為有您們我才會變得這么乖巧懂事,因為有您們我才能這么健康快樂的成長,是您們給了我巨大的力量,讓我充滿信心的向高處飛翔,我現在還小,我會慢慢地吸取老師教給我的知識,我做不到十全十美,但我會努力做得更好,老師們,你們就放心吧!

  本想打個電話向老師說句節(jié)日快樂,但您一筆一畫的教會了我寫字,所以我要用我的文字來表達對老師的敬意,我祝所有的老師們:節(jié)日快樂,心情更美麗,老師,我愛你們!

  老師,最可愛的人作文 篇54

  一生幫助過我的老師有許多,但是,我最敬愛的老師是莊老師。

  老師有雙火眼金睛,炯炯有神,一瞪起來,誰看見都嚇得雙腿發(fā)軟。上課時,如果誰在下面做小動作,都會被她看得一清二楚;老師的嘴特別厲害,從她嘴里蹦出來的知識數不勝數;耳朵是千里耳,底下同學悄悄話說得多小聲都會被老師聽見。

  莊老師很可愛。有一次,幾個女生坐長椅上玩搭火車,莊老師正好走過,看到了這一幕,于是帶點俏皮地說:“看過來,茄子!”隨手拍下了這快樂的`一瞬間。

  別光以為莊老師可愛,嚴肅起來讓人不寒而栗!

  那次,同學在課桌里玩橡皮球,被老師的火眼金睛發(fā)現了,老師神不知鬼不覺地走到他身邊,敲了兩下桌子,把他嚇了一跳。老師挑起兩道劍眉,雙眼瞪圓,如猛虎般死死盯住他,厲聲問道:“你在干什么?”他被嚇得雙手不住的發(fā)抖,腿也軟了,結結巴巴地回答:“我……我沒干……干什么!崩蠋煱咽稚斐鰜,他故意裝做不知道,呆呆的看著老師,老師再伸出手,他只好把心愛的橡皮球交給老師,心里想:我交了一個,反正還有一個。誰知,老師又伸出了手,他這才知道,原來剛才發(fā)生的一切都被老師發(fā)現了,可是為時已晚,他心想:要是世上有后悔藥,那我決不會干這樣的蠢事了!他只能把另一個橡皮球也交給了老師。莊老師這才起身回到講臺,惡狠狠地說:“以后誰再把玩具帶到學校來,一律沒收!”

  莊老師真是又可愛又可怕,時而嚴肅認真,時而溫柔可愛,莊老師真是一位令人敬佩的老師!

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