老師我想對您說的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的老師我想對您說的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師我想對您說的作文1
黎子老師！我有一句話想對您說，這是我發(fā)自內心的呼喊：“您是一個甜甜的大大的梨子！您是我最好的老師！”
您雖然沒有華麗的外表，但卻有一顆讓我們著迷的`童心。我每次叫您“梨子女士”，您總是不忘還我一句“臭丫頭”：每次晨練我們拉著您的衣服跑步，您總是會說“我本來就胖，還要我拉你們”；我們每次向您借書，您總會叮囑說“別把我的書弄壞了，這可是公共財產”；閱讀課上，我們總會不約而同地歡呼著：“胖喇叭開始廣播了！”然后安靜下來，傾聽那繪聲繪色的講解；您外出學習回來，總會給我們帶些好吃的地方特產和當?shù)氐娘L景照片。
老師，您知道嗎？您偷走了我們的心，使我們每時每刻都牽掛著您；您又像是圣誕老人，充滿了神秘感，讓我們對您有了濃濃的敬慕之心。您笑時，我們就好像置身于春天，到處都是綠色。您生日那天，我們親吻著您的臉龐，您笑得那樣燦爛。
老師，我有時也常想，您眼角的一條條細細的皺紋是不是我們畫上去的？您烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中隱藏的銀絲是粉筆灰染上去的嗎？
老師，千言萬語我只想表達一個意思，那就是——您是我童年生活中最美的回憶。
老師我想對您說的作文2
時光飛逝，日月如梭，轉眼之間，我從一個愛哭的小女孩，慢慢的成長，現(xiàn)在已經是一名小學四年級的學生了，這一切的一切都要感謝我的班主任——錢老師。今天我要用我手中的這支筆對您說說我的心里話。
錢老師，自從我第一次看到您我就覺得您特別的和藹可親，就認定您一定是位好老師，一定能把我們帶好的。
進入了小學四年級階段，您是每一節(jié)課都仔仔細細地講解。我記得又一次，期末考試我只打了82分，正在這時我自責、后悔、內疚……把我壓得透不過氣來，我回到家想了想，錢老師對我們的學習那么的關心，我不能辜負了您的一片苦心和期望，我決定，今后一定要更加努力的學習，再也不會在同一個地方跌倒，好好學習，天天向上，將來做一個對社會有用的人。
錢老師您知道嗎？您的字寫得很美，每當看到您的字，我都會、情不自禁的開始練字，盼望哪天能寫得比您的字還要漂亮。
錢老師您在我心中是一個很好很好的`老師，我也會做一個好學生，在您的教導下，我們這些祖國的花朵一定會茁壯的成長。謝謝您，錢老師，我愛您！
老師我想對您說的作文3
曾老師，我想對您說，我對您的感謝。
我在一年級的時候，我每一次都沒有做完家庭作業(yè)，您經常都把我留下來，幫助我。因為我怕做完作業(yè)，就沒有時間玩了，所以我才偷工減料的。老師，我錯了。
我在二年級的時候才慢慢地改正了一些，又在三年級下冊時我學了15課的一句成語，那就是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，才知道時間比黃金還寶貴，也知道少年易學老難成。我也不想浪費寶貝的時間了，我要改正了。
四年級了，我知道了“人的生命是有限的，可學習是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的學習里�！蔽乙惨煤脤W習，利用一切可以學習的'時間。
老師，您常說:“沒有學不會的學生，只有不愛學習的學生。”“世上無難事，只怕有心人�！薄皶r間是擠出來的”。
曾老師，謝謝您寬容我，給我很多次改正缺點的機會，我一定要好好學習的。
我一定會上課認真聽講，積極發(fā)言，認真做完作業(yè)的!我會成為一個珍惜時間的好學生!
您是一位好老師，謝謝您!我不會讓您擔心了!
我會努力考一個好成績報答您的!
老師我想對您說的作文4
今天是一年一度的教師節(jié)，在這特殊的日子里，老師，我想對您說一些知心話：
我們在一起已經度過了三年多了，今年是您教我們五班的第四年了。您是一個經驗豐富，還是一個和藹可親，關心學生學習，關心集體的.語文老師。我想對您說謝謝。在這三年多來，您不僅教會了我們許多知識，還教會了我們做人的道理。在您的指導下，我的作文也有了很大的進步，使我的成績漸漸提高，在這里我非常感謝您！
記得有一次，快要期末考試了，我們處在緊張的復習狀態(tài)，可能是太累的緣故，您生病了，您為了不讓我們班的復習落在別的班后面，您竟然帶著病堅持來上課，這一點我們全班同學都太感動了。因為您的堅持，我們班考得不錯，您一聽到消息以后高興地不得了。
在這最后我要對您說：“老師辛苦了，祝您身體健康，萬事如意！”
老師我想對您說的作文5
我有一句話憋了很久，一直想對老師說：老師，感謝您教會我們許多做人的道理，讓我們從稚嫩無知成長為明事曉理的孩子。
記得一次在操場上玩，同學們玩得不亦樂乎，突然，您像變魔術似的拿出了一只石榴，同學們飛奔而來，爭先恐后地向您伸出小手。您掰開石榴的外皮，顆顆瑪瑙般的石榴籽顯露出來，勾起了這群小饞貓的食欲。平時特饞的同學的也都拿到了一捧石榴籽，原以為他們會來個“大掃蕩”，囫圇吞棗地吃下去，哪知他們卻與其他的同學分享，不僅給了自己班級的'同學，也給了別的班級的同學和老師。
石榴快被分完了，只剩下一小部分，那些沒拿到石榴籽的同學，紛紛將伸出的手又縮回去。我看到您詫異神色，接著您便問為什么，他們笑著看了看您，然后齊聲回答：“最后一點留給老師吃！”聽到這可人的話語，您也欣慰地笑了。
我知道，您的笑是對大家的贊賞。當時，我特別想對您說：“老師，是您教會了我們應該互相關心，不能只顧自己，不能做一個自私的人。如果不是您，我們仍然是一群不懂事的自私孩子呢！老師，真的很感謝您！”
老師我想對您說的作文6
老師，我想對您說：“老師，您教了我們快一年了，我不僅學到了知識，還學到了很多做人的道理。老師，謝謝您！”
有一次，在課堂上，您評講了我的作文，說我的作文寫得好，但字寫得差。我聽了后，很受啟發(fā)，我暗下決心：一定要把字練好！于是，我立即變“心動”為“行動”—我又買了本《寫字課課練》，每天堅持寫兩篇�，F(xiàn)在，我寫的字好看多了，看著自己的進步，我很高興，也從心眼里感激您。
老師，謝謝您！您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線，您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。老師，謝謝您！謝謝您用親切和生動的話語，把我們引進浩瀚無邊的'大海，帶領我們遨游知識的海洋。
老師，我一定辜負您的期望，好好學習，用實際行動來報答您。
老師我想對您說的作文7
老師，今天我想借這個機會和您說一句埋藏已久的話。
老師，您是一個關心學生的人，學習上，您總是循循善誘，教會我們做人的道理；生活上，您總是無微不至地照顧我們，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”不就是您的'寫照嗎？
我最想感謝的，是您對我的鼓勵。以前，我是一個膽小如鼠的人，從來不敢舉手發(fā)言。記得有一次，您給全班提出一個問題，我的心里怦怦直跳，心想：老師，您可千萬不要讓我發(fā)言呀！可是，天有不測風云，您還是點了我的名字，讓我站起來發(fā)言，我慢吞吞地從座位上站了起來，滿臉通紅，半天也說不出一個字來。這時，您慢慢地向我走來，細聲細語地對我說：“不用怕，答對和答錯是沒關系！”看著您鼓勵的目光，我總于支支吾吾地說出了答案，可是聲音就像蚊子一樣，您聽了，便說：“不錯，但是如果你能提高音量就更好了，再來一遍吧？”聽了這話，我鼓起勇氣，提高音量，將答案又說了一遍，話音剛落，教室響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲讓我信心倍增，心想：其實上課發(fā)言也沒這么難！從那以后，我經常舉手發(fā)言，成績也越來越好，與朋友也越來越密切，這都是您的功勞。
老師，您給了我知識，給了我勇氣，我要對您說：“謝謝您”！
老師我想對您說的作文8
親愛的老師，我把知心的話兒獻給你：謝謝你給我無微不至的照顧；謝謝你教我懂我如何成為好學生；謝謝你領我一同去知識的海洋參觀游玩，謝謝你對我的信任和寬容。謝謝……
老師我想對您說：是你的寬容、大度和信任才促進了我們班的健康成長，是你獨特的教育理念才使我們班的成績始終名列前茅。
老師我想對您說：老師，您是春蠶，無怨無悔地吐絲，只為結出造福天下的繭；您是雨傘，義無返顧地被雨打濕，只為保護千萬被您悉心呵護的桃李；您是船槳，心甘情愿地輔佐駕船人，只為帶領船客通往美好的遠方……
老師我想對你說：“您或許并不知自己那潛移默化的神奇魔力，卻早已在我的心中留下了感恩的激動，您或許不知您的'羽翼是如此溫暖，卻已經哺育了我們安然成長。
老師我想對你說：“謝謝你!”你孜孜不倦的教誨，我會銘記在心，因為那是你最真誠的語言；老師，謝謝你們對我的鼓勵，我一直溫習著，因為我不會將成功放棄；老師，你們對我的微笑，我會一直思念，因為我們知道要報答你。謝謝你，老師!
老師我想對您說的作文9
老師，我想對您說：“您坐好，我為您畫張像。”
握著畫筆，我開始思索——赤、橙、黃、綠……如何著色？如何配色？是輕描淡寫，還是重畫濃抹？霎時間，無數(shù)的點、線、體、層次、空白、角度、距離、虛實、明暗、剛柔、伸縮、動靜……一下子涌進我的腦海，牽動著我的思緒。
老師，我想對您說：“您坐好，我為你畫張像……”
“我是個普通人，做著平凡的工作�！泵慨斎藗儗δ豢诜Q贊時，您總是這句話。的確，您是一個普通人，平凡的人。普通的衣著，平凡的面孔。老師，難道您的畫像真的就這么平平淡淡、毫無特色嗎？
不，不可能！讓我仔仔細細地為您畫張像……
�。∵@絕不是一張普通的面孔！那炯炯有神的`眼睛里，那一張滿是雋言妙語的嘴巴里，充滿了何等超人的智慧，充滿了何等誘人的魅力，何等深深的情感呀！您是一個平凡的人，但平凡中蘊藏著偉大；您是一個普通的人，但普通中顯示著神圣。
老師，我想對您說：在尊師重教的今天，難道我們能只奉獻給老師紙扎的花壞，口頭的贊頌嗎？不，不能！應該奉獻的是我們的熱情和滿腔赤誠。
老師，這就是我想對您說的話，您學生發(fā)自內心的話。
老師我想對您說的作文10
我愛我的老師，我的老師有一顆純潔的心靈，一雙柔和的眼睛，一雙溫暖的大手。
老師，我想對您說您非常關心同學。在我七歲的時候，媽媽就永遠地離開了我。開學的第一天，您捧著一袋錢塞進我的手里，用您那雙溫暖的手撫摸著我的頭，輕輕地對我說：“媽媽走了，但媽媽會在天上看著你，你一定要好好學習，讓媽媽安息!”我聽了似懂非懂地點點頭。后來，我才知道，原來是您帶領全班同學為我捐款的'，您一共捐了一百多元。我聽了感動極了!老師，您一個月的工資也不多呀，還要養(yǎng)家糊口……
老師，我想對您說，您是一個稱職的好老師!
有一次，您生病了，可還是堅持給我們上課。在黑板上寫字時，您的手微微顫抖，以前圓潤的嗓音變得沙啞了……
每天傍晚，其他老師都走了，只剩下您在辦公室批改著同學們的作業(yè)。燈光照在您的臉上，您顯得比以前蒼老了。烏黑的頭發(fā)里躲藏著幾根銀絲;眼睛里布滿了血絲;眼角的皺紋也比以前多多了�？粗瑢W們的作業(yè)，您的臉猶如天氣一般，一會兒“打雷閃電”，一會兒“晴轉多云”，一會兒……
親愛的老師，我想對您說，您辛苦了!我代表全班同學向您敬禮!愿天下所有的老師都身體健康，桃李滿天下。(指導師：胡美紅)
老師我想對您說的作文11
是誰讓我們快樂地度過了一年又一年；是誰給予了我們知識；又是誰讓我們像花朵一樣開放。這不是別人，正是我們班的老師。今天，我和巧巧，還有娜娜做了一件對不起老師的事。
今天上午，我們聽見俊俊和老師的對話：“老師，我錯了一個‘已’字，可以不抄嗎？”“可以啊!”聽到這話時，我和巧巧、娜娜心里很不是滋味，想著：憑什么，這對我們不公平。于是我們便一個人寫了一封信，交給了老師，信上寫著：老師，為什么俊俊錯了聽寫的.她可以不抄，而我們卻要抄呢？這很不公平!
我們來到辦公室將信交給了老師，下了課，我們主動到老師辦公室，老師教育了我們一翻：“你們想一想，是抄好，還是不抄好？你們還不懂這點兒道理嗎？”巧巧聽了后哭了，我和娜娜沒哭，可我們受到的教育卻都是一樣的。我們懂了，多抄了那一下，可以加深我們對它的記憶，以后就不會再出錯了。
老師，我想對您說：“對不起，我們錯怪您了，您當時說話時和藹，并沒有罵我們，而是在教育我們，讓我們讀懂了一個道理，我們會深刻記住您的教誨，以后不再這樣了，請您原諒!”
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