我的語(yǔ)文老師作文(精華15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編幫大家整理的我的語(yǔ)文老師作文,歡迎大家分享。
我的語(yǔ)文老師作文1
我們班的和老師是一位非常漂亮的女老師,我最敬佩的語(yǔ)文老師。 她長(zhǎng)著苗條的身材,一頭烏亮濃黑的美發(fā),像瀑 布從頭頂傾瀉而下,柔軟而又嫵媚,時(shí)尚而又灑脫,充滿青春的朝氣和魅力。她那慈祥的眼睛,可以洞察一切,仿佛知道我們的心里在想什么。 她的鼻梁纖巧、挺立,內(nèi)色的鼻翼長(zhǎng)得非常雅致。 嘴唇薄潤(rùn),透著機(jī)敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個(gè)甜甜的小酒窩。
何老師是我們班的語(yǔ)文老師。她講課 感情投入,繪聲繪色,把同學(xué)帶入課文的情景里。講述美景時(shí),讓人的聽(tīng)覺(jué)充滿詩(shī)情畫意;講到高興處,讓人情不自禁,心花怒放;講到悲傷出實(shí)則催人淚下。
何老師之所以讓我敬佩,是因?yàn)樗幸环N精益求精、不恥下問(wèn)的求學(xué)精神。有時(shí)自己不懂,就虛心向別的'老教師請(qǐng)教,我最敬佩的語(yǔ)文老師?谥羞不停地叨念著:“知之為知之,不知為不知。”我們老師就是這樣對(duì)知識(shí)務(wù)實(shí)求精,從不一知半解,因此她深愛(ài)同學(xué)們的喜歡和敬佩。由于她教學(xué)扎實(shí)認(rèn)真,效果顯著,曾多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、縣先進(jìn)教師,還在學(xué)術(shù)研討中多次獲獎(jiǎng)。盡管這樣,當(dāng)我們向她提出意見(jiàn)和建議時(shí),老師都會(huì)虛心接受,然后盡心盡力地不斷改進(jìn)教學(xué)方法,用知識(shí)的甘泉澆灌著我們的心田。
有一次,我寫完后把作業(yè)交到了辦公室。后來(lái),老師改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)我寫的“溜”字是三點(diǎn)水的,就把我叫到辦公室說(shuō):“周希睿,我記得溜冰的溜字是“足”字旁 ,真的是三點(diǎn)水?”我對(duì)老師說(shuō):“我飛快地跑回教室把語(yǔ)文書拿來(lái)給老師看。老師看了后對(duì)我說(shuō):“哦!原來(lái)是我記錯(cuò)了,對(duì)不起啊,我錯(cuò)怪你了。”
何老師就是這樣一位虛心求學(xué),深愛(ài)學(xué)生喜愛(ài)的好老師。
我的語(yǔ)文老師作文2
劉老師有著棕黑棕黑的披肩長(zhǎng)發(fā),較高的鼻梁上架著一副眼鏡,顯得更有學(xué)問(wèn)。她待我們很嚴(yán)厲,但有時(shí)候也是慈祥溫柔的“媽媽”。
有一次,我親眼日睹劉老師那“無(wú)敵”批判。那是在五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候。那時(shí)我的同桌還是呂某某。在吃早飯時(shí),呂某某無(wú)聊,把面包撕成一小片一小片的.,然后在董某某不注意之時(shí)扔到董某某的豆?jié){里。事后,董某某一氣下告訴了劉老師。劉老師聽(tīng)后怒目圓睜瞪著呂某某,讓我感到濃濃的火藥味。接著,劉老師帶著怒氣,配上響亮的高跟鞋聲走向呂某某。隨后,一陣炮彈般的說(shuō)教在耳邊轟炸。那夾帶著方言的說(shuō)教我雖聽(tīng)不太懂,卻也感受到那顆為我們操碎了的心燃起的陣陣怒火。呂某某終于在劉老師強(qiáng)大的攻勢(shì)下認(rèn)錯(cuò)了,主動(dòng)向?qū)Ψ降狼。我也長(zhǎng)舒了一口氣,心想:劉老師的“無(wú)敵”批判功可不是吹的!
雖說(shuō)劉老師對(duì)我們很嚴(yán),但她也經(jīng)常對(duì)我們笑。
每當(dāng)我們遇到難題時(shí),她總像個(gè)媽媽一樣用心地教導(dǎo)我們,偶而還會(huì)對(duì)我們會(huì)心一笑。在我看來(lái),那笑猶如“傾城美人”,可又如白娘子下凡一樣千年等會(huì)。⒗蠋,我多希望您多笑幾次!這樣,讓我們調(diào)皮時(shí)的罪惡感減輕一些吧!
我為何說(shuō)劉老師像媽媽呢?依據(jù)就在平常的生活點(diǎn)滴中。在劉雯瑞弄臟老師那雙白板鞋時(shí),劉老師不但沒(méi)有責(zé)怪劉雯瑞,反而像媽媽一樣擔(dān)心她能否吃好飯。在同學(xué)向老師提問(wèn)請(qǐng)教時(shí),那認(rèn)真教導(dǎo)的眼神又夾著微微贊許,又好似母親對(duì)孩子百般關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)的神情。在我們未發(fā)作文郵件時(shí),劉老師的催促,聽(tīng)起來(lái)是在批評(píng)我們,這批評(píng)正表明她無(wú)比在意我們的思維成果,把我們的作文當(dāng)作珍寶似的,這不也表明她不放過(guò)任何一點(diǎn)給予我們關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)嗎?
這樣的老師,我能不喜歡她嗎?
我的語(yǔ)文老師作文3
她很漂亮,而且多才多藝,她使我變得更完美了一點(diǎn),她就是我的金老師。
她在課堂上是只母老虎,課下陪我們玩耍,卻是只小奶貓。她的實(shí)力和她的身高簡(jiǎn)直沒(méi)法比,她只有1米4,而她的實(shí)力能夠擔(dān)任淮安市雙語(yǔ)學(xué)校的副校長(zhǎng)。她擁有一頭黑發(fā),中間摻和著白頭發(fā)。雖然她戴著一副黑色的眼鏡,但是也藏不住她的犀利的眼神。她敏銳的耳朵常能捕捉到很細(xì)微的聲音。
我非常粗心,金老師也同樣發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,就每天把我叫到辦公室,幫我認(rèn)真批改作業(yè),如果是基礎(chǔ)題錯(cuò)了,不僅要打兩下手板,還要罰抄十遍。幾次訓(xùn)練過(guò)后倒是改進(jìn)了不少。不久后再次被她發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)——“拖拉”。每天的課堂作業(yè)都要拖拉到放學(xué)我才會(huì)交,金老師以后每天晚上都把我叫過(guò)去,布置雙份的作業(yè)量,做不完就不許回家。
我很是不服氣,于是就故意弄到很晚,她就陪我一直在辦公室耗著,到了8點(diǎn)多我也磨蹭完了,交給她批改全對(duì),因?yàn)榻裉煳野汛鸢副诚聛?lái)了。可她并沒(méi)有就這樣放棄,而是讓我把本子留在辦公室,她親自出題,并且讓我在半個(gè)小時(shí)內(nèi)寫完,寫不完叫家長(zhǎng),我只好奮筆疾書,那幾天的`晚上都要到7點(diǎn)多才回家。經(jīng)過(guò)日復(fù)一次的練習(xí),我改掉了拖拉的毛病,半小時(shí)一張卷子,每天兩張。冬天天黑的早,她就騎著自行車把我送回家,路燈照著她的后背,我的心里很是寒酸酸楚。
那時(shí)我才三年級(jí),不懂事,現(xiàn)在好后悔,想見(jiàn)她也見(jiàn)不著了,她搬走了,如果有機(jī)會(huì)我想好好報(bào)答她。
我的語(yǔ)文老師作文4
在我的記憶里,我喜歡的老師有很多,但我最好的還是班主任——教我們語(yǔ)文的宋文娟老師。
她中等個(gè)兒,留著一頭烏黑的短發(fā),很精神。喜歡穿深色的衣服,打扮得總是很得體。眼鏡后面一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里透著智慧的光芒,最神奇的是她的那張嘴,就像一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù),我們想知道什么,它都會(huì)告訴我們。
宋老師的課生動(dòng)、有趣。記得有一次語(yǔ)文課上,宋老師剛進(jìn)教室,就問(wèn)我們會(huì)不會(huì)玩開(kāi)火車的游戲?我們齊聲說(shuō):“會(huì),”但我馬上又用疑惑的眼神看著她,心想:上課的時(shí)候怎么玩起幼兒園的游戲了呢?就在我這樣想著的時(shí)候,宋老師已經(jīng)把當(dāng)天要學(xué)的生字詞寫在了黑板上,然后轉(zhuǎn)過(guò)身微笑著說(shuō):“今天我們用一種新方法學(xué)習(xí)這些生字,這個(gè)方法就叫開(kāi)火車。四個(gè)人一組,先是其中一個(gè)人讀拼音,第二個(gè)人說(shuō)字的結(jié)構(gòu)和部首,第三個(gè)人組詞,第四個(gè)人把音、結(jié)構(gòu)和部首、詞全部讀出來(lái)!彼卫蠋熣f(shuō)完,我們就快樂(lè)的開(kāi)起火車,一遍又一遍,很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中記住了生字,直到下課鈴響了,我們還沉浸在快樂(lè)的游戲中。
宋老師不僅會(huì)說(shuō)一口流利的普通話,而且她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,給我們讀一些課外書,她生動(dòng)的表情,恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣,幽默的語(yǔ)調(diào),不時(shí)惹得我們哄堂大笑。宋老師用一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事,讓我們感受著讀書的'快樂(lè),把我們帶入了一個(gè)快樂(lè)的閱讀世界。
宋老師不但課上得好,而且關(guān)心我們班的每一個(gè)同學(xué)。每當(dāng)遇到同學(xué)的生日,宋老師就會(huì)在班上開(kāi)一個(gè)生日會(huì),為這位同學(xué)唱生日歌,把最美好的祝福送給他(她)。
這就是我最好的老師,不光我喜歡,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她。
我的語(yǔ)文老師作文5
瞧,身材不胖不瘦的,個(gè)子不高不矮,臉形不圓不長(zhǎng),戴著一副500°的眼鏡,猶如一個(gè)博士——她就是我們的語(yǔ)文老師李老師。
有一次,我寫的字歪歪扭扭的,非常難看。老師把我留了下來(lái),讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止,才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨老師,心想:不就是幾個(gè)字嗎 ?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫,硬是把字寫規(guī)范,真是浪費(fèi)時(shí)間;氐郊遥野寻ち舻脑蚋嬖V了媽媽,媽媽對(duì)我說(shuō):“字是門面,從寫字上能看出一個(gè)人的外貌。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的,是對(duì)你負(fù)責(zé),你寫一手好字是自己的,誰(shuí)也盜不去!甭(tīng)了媽媽的一席話,我明白了老師的`用意,使我更加敬佩老師了。從那以后,我就像個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,天天堅(jiān)持練字,無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整,寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間,我的字比以前漂亮了,規(guī)范了,還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是李老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!
六年了,您為了我們操了多少心?而我們呢?卻時(shí)常惹她生氣,心中真是難過(guò),也很后悔:我,一名六年級(jí)學(xué)生,沒(méi)有全身心地努力。老師,我想對(duì)您說(shuō):“您為我們操勞,任勞任怨;您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋,在那里遨游,使我們懂得書中的樂(lè)趣;您精心備課,與我們一起品味書中美妙的午餐;您如好朋友似的關(guān)切我們;是您,是您,還是您!您像一根蠟燭,為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱!您的品質(zhì)和精神,可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一只會(huì)說(shuō)話的小鳥,來(lái)為我們講課,是那么得豐富多彩,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
老師,我愛(ài)您。
我的語(yǔ)文老師作文6
進(jìn)入初中這一年里,我遇到了許多的老師。印象最深刻的是語(yǔ)文老師,她給予了我許多幫助,發(fā)生了感人的故事。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我不太積極地去背古詩(shī)。經(jīng)常的不按時(shí)背古詩(shī),通常都是拖到了學(xué)段結(jié)束才把古詩(shī)背完。
有一次周五,老師和我的家長(zhǎng)溝通一下,讓我按時(shí)的去把古詩(shī)背完,并且把前幾次沒(méi)有背過(guò)的古詩(shī)去找老師背。于是,在我下一周的時(shí)候開(kāi)始背古詩(shī)。
緩緩地走進(jìn)了語(yǔ)文教室,默默地坐在了一個(gè)座位上。從書包里掏出了語(yǔ)文書,開(kāi)始在那里背古詩(shī)。伴隨這下課鈴的響起,不知不覺(jué)時(shí)間已經(jīng)來(lái)到了五點(diǎn),老師見(jiàn)我還沒(méi)有背會(huì),便讓我?guī)е鴷剿赃厑?lái)。
老師翻開(kāi)了書,指著我要背的古詩(shī)。聲音柔和,一字一句的給我講解。老師的手指不斷的在書本之間劃過(guò),微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉,老師眼神專注,臉色認(rèn)真,耐心的去給我講解。經(jīng)過(guò)老師的講解,我馬上理解了古詩(shī)的`含義,背起來(lái)十分簡(jiǎn)單。隨著柔和的光線灑進(jìn)了教室,古詩(shī)已經(jīng)背完了。
教室外面漸漸安靜下來(lái),柔和的風(fēng)吹動(dòng)著窗簾。我安靜地站在語(yǔ)文老師旁邊,只能聽(tīng)到沙沙沙的聲音。老師用后筆勾畫出我出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方。又耐心的講了一遍。外面柔和的光,輕柔的風(fēng)映襯這老師......
等把古詩(shī)背完,我走出了教室門口轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),大聲說(shuō)了一句;“老師再見(jiàn)!崩蠋煕_我笑了笑,又叮囑我好好復(fù)習(xí)。走出校門,風(fēng)吹著我的衣衫,陽(yáng)光灑在背上。而我的語(yǔ)文老師在我心里面是我尊敬,感動(dòng)。
我們會(huì)遇到許多的老師。他們把精力給了學(xué)生,想讓我們變得更好。我們將來(lái)取得的成果,這里面有老師的奉獻(xiàn)。
我的語(yǔ)文老師作文7
從古至今多少名人,多少佳話。從先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)的范仲淹至不要人夸好顏色,只流清氣滿乾坤的王冕,從榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的莫言到中國(guó)航天第一人楊利偉……他們無(wú)不光彩奪目。
她,沒(méi)有范仲淹的豪放,也沒(méi)有王冕的“清高”,但她卻深深地刻在我的.心中。
她不怎么高,皮膚黑黑的,凹進(jìn)去的眼睛上帶著一副眼鏡,高高的鼻梁下是一張講起課來(lái)繪聲繪色的小嘴巴。沒(méi)錯(cuò)!她就是我們班的語(yǔ)文老師——姚彩霞。她上的課生動(dòng)有趣,讓同學(xué)們仿佛身臨其境。在課堂上,她會(huì)與我們互動(dòng),有時(shí)會(huì)給我們帶來(lái)一些幽默風(fēng)趣的故事,讓同學(xué)們提提神。每每這時(shí),同學(xué)們就笑得前仰后合。課堂上的氣氛也就一下子活躍起來(lái)了。
姚老師足智多謀,經(jīng)常用各種各樣的比拼讓我們熱愛(ài)語(yǔ)文,熱愛(ài)閱讀。記得有一次,上課鈴打響了,同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地回到教室。姚老師抱著一堆本子站在講堂前,神神秘秘地對(duì)我們說(shuō):“我們班要舉行輪流日記活動(dòng)。每組一個(gè)本子,分配好每天晚上誰(shuí)寫日記,最后來(lái)評(píng)比,哪組寫得最好哪組就有獎(jiǎng)勵(lì)!睘榱私o小組爭(zhēng)光,大家都不甘落后認(rèn)真完成作業(yè)。這樣,同學(xué)們都漸漸地喜歡上了寫日記,也不嫌麻煩了!
除了這個(gè),姚老師還公平公正。為了讓每個(gè)同學(xué)都能當(dāng)上班長(zhǎng),我們班還舉行了加分扣分活動(dòng)。在課堂上回答問(wèn)題的,作業(yè)認(rèn)真的,刻苦努力的同學(xué)都可以加分。一周后,誰(shuí)的分?jǐn)?shù)最多,誰(shuí)就可以當(dāng)上兩個(gè)星期的班長(zhǎng)。老師還給我們安排了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,超過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,晚上的作業(yè)還少喲!同學(xué)們聽(tīng)完后,都躍躍欲試了!班級(jí)里的學(xué)習(xí)氣氛也更濃了!
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”在我心里,姚老師就是這樣一位無(wú)私奉獻(xiàn),讓我們愛(ài)上語(yǔ)文的名人。
我的語(yǔ)文老師作文8
我從上小學(xué)時(shí)便喜歡語(yǔ)文課,因此對(duì)語(yǔ)文老師有了一份獨(dú)特的感情。
劉老師對(duì)我們很和藹,他對(duì)我們總是很慈祥。因此,盡管與他年齡相差二十多歲,可我們卻把他當(dāng)朋友看待。
劉老師不僅在教學(xué)上有一套,而且還支持學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好。我從小熱愛(ài)寫作,但寫得不好,從沒(méi)有一位老師、同學(xué)真正支持我,有的同學(xué)說(shuō)我想當(dāng)作家的想法是異想天開(kāi)。但劉老師卻對(duì)我說(shuō):“你的愛(ài)好沒(méi)有錯(cuò),只要堅(jiān)持不懈,會(huì)有收獲的,會(huì)成功的。我支持你。”我非常感激劉老師,在他的指導(dǎo)下,我經(jīng)常向報(bào)刊、雜志投稿,雖然很少發(fā)表,但我的作文水平不斷提高。
去年一個(gè)冬天的早晨,天很冷,寒風(fēng)中夾雜著雪花。我剛到學(xué)校大門,晨讀鈴聲響了。糟糕!劉老師強(qiáng)調(diào)過(guò)要檢查背誦古詩(shī)文,為什么我忘了呢?老師對(duì)我那么關(guān)心、照顧,可我?唉!昨晚爸媽又吵架了,我一晚沒(méi)有睡好。我喊了一聲“報(bào)告”,老師什么也沒(méi)有說(shuō),打手勢(shì)讓我進(jìn)去、坐下。我匆匆回到座位,把咬了兩口的方便面放到桌子上,拿出《古典詩(shī)文誦讀》讀起來(lái),頭也不敢抬。過(guò)了一會(huì)兒,劉老師走到我的桌子旁,看了看桌上的方便面,然后拿起它,走出教室。難道要沒(méi)收我的`早餐?我滿腹疑惑。
一會(huì)兒,老師用快餐杯,給我端來(lái)了熱騰騰的方便面,遞給我一雙筷子:“快吃吧!正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,餓著肚子,對(duì)身體不好,學(xué)習(xí)效果也不好。吃完后,你首先帶頭背誦古詩(shī)文!蔽彝蠋熌谴雀赴愕哪抗,使勁地點(diǎn)頭。這碗面,一直熱到我心里,雖然窗外是寒風(fēng)刺骨,但我覺(jué)得仿佛置身溫暖的三月。
現(xiàn)在,劉老師仍然教我,我要以更好的成績(jī)報(bào)答他。
我的語(yǔ)文老師作文9
早晨的一縷陽(yáng)光,照進(jìn)安靜的班級(jí)。講臺(tái)上坐著我的語(yǔ)文老師——邢老師。她手中緊握著一只紅筆,低著頭,仔細(xì)地看著她手中的本子。時(shí)不時(shí)皺皺眉頭,時(shí)不時(shí)嘴角帶著一絲微笑。微風(fēng)吹進(jìn)鴉雀無(wú)聲的班級(jí),書本被風(fēng)吹起,發(fā)出沙沙的聲響。邢老師烏黑的`頭發(fā)也被風(fēng)吹起來(lái),構(gòu)成一幅唯美的圖畫,就像是一位辛勤而美麗的園丁,正在為我們這些花骨朵兒澆著充滿知識(shí)的露水。
邢老師的外表看起來(lái)很兇,像是一點(diǎn)點(diǎn)做不好都會(huì)被嚴(yán)厲批評(píng),可是邢老師的內(nèi)心住著一個(gè)溫柔的小姑娘。有時(shí)她看到我們的試卷和聽(tīng)寫本上的錯(cuò)誤,都會(huì)狠狠地批評(píng),再用有點(diǎn)無(wú)奈但又溫柔的語(yǔ)氣皺著眉頭告訴我們:“下次不要再錯(cuò)了,學(xué)過(guò)的東西不能錯(cuò)!”有一次,語(yǔ)文課上,邢老師把我叫到講臺(tái)上,指著我的本子,瞪著我紅筆勾畫的錯(cuò)誤,用嚴(yán)厲地語(yǔ)氣批評(píng)我說(shuō):“你這個(gè)怎么錯(cuò)了?不能錯(cuò)知不知道!”我羞愧地低下了頭,臉紅了起來(lái),邢老師沒(méi)有再批評(píng)我,反而用柔和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)著這道題是怎么做的,告訴我我的錯(cuò)誤在哪,最后對(duì)我笑笑,輕輕地推我下講臺(tái)。我冰冷的心瞬間溫暖了起來(lái),此刻小太陽(yáng)又照進(jìn)我的心里,使我的身心融入老師的語(yǔ)句中,老師的教導(dǎo)就像一串串音符,使我愉悅起來(lái),感覺(jué)我的內(nèi)心在跳舞。我笑著地走下講臺(tái),我又收獲了知識(shí)。
風(fēng)又吹進(jìn)了教室,它帶著我的內(nèi)心的熱愛(ài)吹出窗戶,隨著夏天的小尾巴越飛越遠(yuǎn)。
我的語(yǔ)文老師作文10
我最尊敬的語(yǔ)文老師就是曾老師,她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛(ài)我們。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā),她心地善良,和藹可親。
曾老師的臉是瓜子臉,笑起來(lái)嘴巴像月亮一樣。她的聲音很清脆,真動(dòng)聽(tīng)!曾老師有一雙“千里耳”,只要有一兩個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ),都會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。曾老師還有一雙“火眼金睛”,誰(shuí)在她的眼皮子底下做“事”,她決不饒恕。
我們班有一些同學(xué)上課不認(rèn)真,因此老師總是義不容辭地把學(xué)生叫到辦公室去,輔導(dǎo)他們。有時(shí)候,老師也不能休息一下,老師總是把時(shí)間用在我們這些學(xué)生身上。老師從來(lái)沒(méi)有為自己操心過(guò),她總是為我們細(xì)心的解答問(wèn)題,從不推辭。
我記得有一次,老師的喉嚨很沙啞,但是還是帶病上課。那時(shí),我才懂得了老師的教導(dǎo),老師的`苦心,老師的偉大。
老師,大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁,我卻要說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁,正是您撐起一代人的脊梁。當(dāng)我聽(tīng)曾老師講課時(shí),總感覺(jué)很輕松,那是一種享受!她能把我們從荒涼的沙漠帶到熱鬧的城市;一篇篇看似無(wú)味的作文,在曾老師的口中能說(shuō)得有聲有色。有時(shí),曾老師能把我們帶進(jìn)神奇的大自然,讓我們呼吸芬芳的空氣;有時(shí),曾老師能帶領(lǐng)我們走進(jìn)祖國(guó)的大好河山,讓我們能盡情的游玩……總而言之,上曾老師的課,總能給我一種耳目一新的感覺(jué),也讓我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,不知不覺(jué)中就下課了。
老師,謝謝您!
我的語(yǔ)文老師作文11
她,長(zhǎng)著一張圓圓的臉,臉上還長(zhǎng)著一對(duì)黑葡萄似的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴和靈敏的鼻子。她就是我們的班主任——程老師。
有一次,我在語(yǔ)文課上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,于是程老師用她那“靈敏的'鼻子”嗅到了我,我當(dāng)時(shí)還沒(méi)有發(fā)覺(jué)這個(gè)鼻子已經(jīng)嗅到了我。她突然喊了一嗓子:“周子杰同學(xué)請(qǐng)起立!蔽耶(dāng)時(shí)就懵圈了,嚇得差點(diǎn)把書掉在地上,臉都變白了,我忐忑不安地站了起來(lái),準(zhǔn)備迎接一場(chǎng)“愛(ài)”的洗禮,可是她卻不按常理出牌,而是走到我面前,笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“小周同學(xué)請(qǐng)給我講一下你剛才夢(mèng)想遨游世界的經(jīng)歷吧。”全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑,有的趴在桌子上笑到無(wú)聲,有的笑出了眼淚,還有的笑得前仰后合,但程老師卻很嚴(yán)肅地對(duì)同學(xué)們說(shuō):”保持安靜”。教室里頓時(shí)靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)的到,同學(xué)們都靜靜地看著我,這時(shí),我的臉滾燙滾燙,紅得像個(gè)蘋果,我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
還有一次,我們班都沒(méi)有完成家庭作業(yè),第二天上課時(shí),她站在講臺(tái)上一言不發(fā),怒目圓睜,我們都慚愧地低了下頭,誰(shuí)也不敢直視她的眼睛,趕緊掏出作業(yè)本補(bǔ)寫作業(yè),直到我們?nèi)嗤瑢W(xué)都補(bǔ)完作業(yè),她又變得笑瞇瞇了,我突然感覺(jué)程老師的臉像京劇臉譜一樣,會(huì)變臉術(shù),太神奇了。
程老師,謝謝您的教導(dǎo),讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心;謝謝您的鼓勵(lì),讓我在學(xué)習(xí)的道路上勇往直前;謝謝您的付出,讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了遠(yuǎn)大目標(biāo)。
我的語(yǔ)文老師作文12
我們的新老師姓馬,是教我們數(shù)學(xué)的。馬老師的眼珠烏黑烏黑的,初看好像沒(méi)有什么特別的,可是仔細(xì)瞧一瞧,她的眼睛會(huì)說(shuō)話呢。
數(shù)學(xué)課上,我正做著小動(dòng)作,馬老師看見(jiàn)了,她默默地瞥了我一眼,好像在說(shuō):“薛敬德,怎么做小動(dòng)作啦?趕快坐好,認(rèn)真聽(tīng)課!”我立馬挺身坐好,集中思想上課。
我懂得馬老師眼睛說(shuō)的“話”,同學(xué)們也懂得馬老師眼睛說(shuō)的`“話”。一天,馬老師在教室門口和一位老師交談,我們便嘰嘰喳喳地講起話來(lái)。這時(shí),馬老師回過(guò)頭來(lái),眼睛里流露出嚴(yán)肅的目光,仿佛在批評(píng)我們:“怎么講話了?”同學(xué)們看出了馬老師眼睛說(shuō)的“話”,頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲。
有一次,馬老師出了一道數(shù)學(xué)題,同學(xué)們靜靜地思考著,我慢慢地舉起了顫抖的手,可是又放了下來(lái)。馬老師立刻向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光,似乎在說(shuō):“勇敢一點(diǎn),舉起手,回答問(wèn)題!蔽荫R上又舉起了手,馬老師便讓我回答。我站剛起來(lái),同學(xué)們都睜大眼睛看著我。我的心啊,咚咚地直跳。這時(shí),馬老師又投來(lái)了鼓勵(lì)的目光,好像在說(shuō):“大膽地說(shuō)呀,不用害怕!”我看著馬老師的眼睛,用響亮的聲音回答出了問(wèn)題。馬老師又露出了贊許的目光,我明白,她是說(shuō):“說(shuō)得好,以后要多回答問(wèn)題!
每當(dāng)我遇到馬老師的時(shí)候,總會(huì)先看看她的眼睛,看看她在對(duì)我說(shuō)些什么。
我的語(yǔ)文老師作文13
在八年級(jí)上學(xué)期,因某些原因,我們的語(yǔ)文老師被分配到別的班去了,而代替他的是一名女教師---林老師。
其實(shí)說(shuō)真的,一開(kāi)始我看到她的時(shí)候就覺(jué)得。她也頂多32歲吧!。教學(xué)年頭肯定不比彭老師長(zhǎng)。所以我并不看好她。
我這個(gè)人本身也不怎么喜歡語(yǔ)文,成績(jī)也差,又不愛(ài)認(rèn)真完成作業(yè)。所以換了老師,我也不指望她能教好我。坦白說(shuō),我甚至有點(diǎn)不屑。
但我很快打消了這個(gè)念頭,因?yàn)樗恼n深深地吸引了我。
她的第一節(jié)課便與其他的老師不同,她先使用一首詩(shī)來(lái)讓我們猜她的名字,只見(jiàn)她寫道:林臥愁春盡,開(kāi)軒覽物華。人生何其短,香醪如蜜甜。我們做出了很多猜想,卻都不對(duì),最后讓我沒(méi)想到的是她居然叫林甜,我個(gè)人覺(jué)得:嗯,這名兒有點(diǎn)土。
課堂的.氣氛也隨著她別具一格的開(kāi)場(chǎng)白而活躍起來(lái)了。緊接著她便邀請(qǐng)我們玩“報(bào)紙游戲”不用手,帶著報(bào)紙?jiān)诮淌易咭蝗Α?/p>
我們班的人個(gè)個(gè)有新的花樣,。有的塞在鞋子里。有的夾在褲腰帶上,還有的人接上脖子讓我們捧腹大笑,不一會(huì)兒有人說(shuō):“老師,換作你,你會(huì)怎么樣做?”我覺(jué)得老師也應(yīng)該沒(méi)有什么辦法了吧,只見(jiàn)她,不慌不忙的,拿起報(bào)紙,卷起來(lái)又捏的實(shí)實(shí)的,淡定自如的插進(jìn)頭發(fā)里,宛如一個(gè)發(fā)釵,我們不由得給她鼓掌。
林老師,她雖然長(zhǎng)得很普通,字也不怎么好看,但她總能讓我們對(duì)她的課堂產(chǎn)生興趣。在人群中,她可能是一個(gè)很普通的路人,或許將會(huì)是一位很出名的人。至少,在我的眼里,她是不一樣。她走出大法寺,來(lái)到了這里,放棄了她以前的“光輝”走出了她自己的舒適圈,迎接新的挑戰(zhàn)。
我的語(yǔ)文老師作文14
從幼兒到小學(xué)一直到現(xiàn)在,我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了無(wú)數(shù)的老師。但是,那一位卻讓我無(wú)法忘記……我曾經(jīng)有一位語(yǔ)文老師姓何,她有一雙大大的眼睛,目光清澈,炯炯有神。短短的頭發(fā)和小小的嘴,每天都面帶笑容,顯得十分親切。高高的鼻梁上架著一副眼鏡看起來(lái)十分博學(xué)。她高高的個(gè)頭(對(duì)于女生來(lái)說(shuō)),瘦瘦的`,不過(guò)衣著搭配得很勻稱。老師是四川人,盡管說(shuō)話帶有她的家鄉(xiāng)口音。但我們聽(tīng)的很明白,她還向我們請(qǐng)教——學(xué)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話。慢慢地,我已經(jīng)喜歡上這個(gè)語(yǔ)文老師了。
何老師與我們見(jiàn)面的第一句話就是:“同學(xué)們,你們好,我是你們的新語(yǔ)文老師兼班主任。望我們以后能愉快地生活,愉快地學(xué)習(xí)。共同創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體……”我想這個(gè)老師真不簡(jiǎn)單,才上任就把話說(shuō)到我的心坎里了。何老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可豐富了,可以說(shuō)是一位滿腹經(jīng)綸的老師。雖然我們相處才兩周,但同學(xué)們都很喜歡她,也很喜歡上她的課。對(duì)于她的課大家都覺(jué)得十分輕松有趣,同時(shí)也覺(jué)得自己在輕松愉快中學(xué)到了豐富的知識(shí)。就拿何老師給我們上的第一節(jié)課來(lái)說(shuō)吧。我們上課的內(nèi)容是——《XXXXXXX》。何老師不是像別的老師那樣說(shuō)“今天我們學(xué)習(xí)敘述什么的!倍钦f(shuō):“同學(xué)們,在上課之前我們先來(lái)講個(gè)故事,你們要認(rèn)真聽(tīng)著啊?”“好”我們都異口同聲地說(shuō)道。老師開(kāi)始講起了故事,娓娓動(dòng)聽(tīng)的在講臺(tái)上講著,同學(xué)們都沉醉其中,就在這時(shí),老師突然打斷了我們,就開(kāi)始問(wèn)問(wèn)題了。當(dāng)然是關(guān)于敘述的問(wèn)題了!
“叮—!辈恢挥X(jué)下課了。老師早已離開(kāi)了教室?晌胰耘f坐在椅子上,回味著老師今天上課的內(nèi)容,真是受益匪淺。有時(shí)她還是有些嚴(yán)厲。但我們還是蠻喜歡她的——我的小學(xué)語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文15
我的語(yǔ)文老師是劉老師,中等身材,大約30歲。
劉老師的外表很美。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,雪白的額頭下鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,紅紅的臉頰猶如一團(tuán)火似的,還有一個(gè)“櫻桃小嘴”。
劉老師不僅外表美,而且非常盡職。她工作一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每一天,都會(huì)有63本作業(yè)沉甸甸地?cái)[放在辦公桌上,老師的'空閑時(shí)間很少,她每一時(shí)、每一刻都在揮筆改作業(yè),如果我是領(lǐng)導(dǎo),就真的很想給老師一個(gè)“優(yōu)秀教師”的美譽(yù)。老師這么盡職,我們也不能讓老師失望。要是每一天的作業(yè),每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地完成,那劉老師可以少花多少精力呀!
我記得有一次,我們正準(zhǔn)備放學(xué),一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨襲來(lái),劉老師怕我們淋雨感冒,便宣布道:“等雨小了,帶傘的同學(xué)回家,其余的同學(xué)等家長(zhǎng)來(lái)接,現(xiàn)在先寫作業(yè)!闭f(shuō)罷,全班騷動(dòng),叫苦連天:“哎,本來(lái)還想早點(diǎn)回家打游戲的,真掃興!”我看看窗外,其他班的同學(xué)在雨中站著,一個(gè)個(gè)都淋成了落湯雞。我不禁想起了老師剛才說(shuō)的話,老師是為了我們好啊!要不是她的命令,我們也成了“落湯雞家族”的一員。再望望老師,正好和老師的眼神撞在了一起,我心中頓時(shí)燃起了一團(tuán)火焰,使我的全身熱了起來(lái),老師對(duì)我笑了一下,就又往門外看去,看有沒(méi)有學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)接學(xué)生。啊,劉老師,你真關(guān)心我們哪!
是誰(shuí)使我們漫游在知識(shí)的海洋里?是老師。是誰(shuí)使我們茁壯成長(zhǎng)?是老師。
我愛(ài)我的劉老師!
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