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【合集】初一的老師作文29篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的初一的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一的老師作文 1
白駒過隙，時光飛逝，不知不覺間我已經(jīng)踏入了初中的那扇大門，儼然成長為了一名初一的中學(xué)生，踏上初一的航班讓我最感興趣的便是各位老師了。
第一位登場的便是我的語文老師。說起語文老師，贊美聲一片接著一片。語文老師劉老師梳著一頭金褐色的披肩長發(fā)，濃濃的眉毛下那一雙眼睛仿佛能看透整個世界，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，體面而又不是優(yōu)雅。語文老師的第一堂課就給我?guī)砹松羁痰挠∠�。都說語文課是最無聊最乏味的課，而我們的語文老師偏偏推翻了這個謬論，她仿佛有魔力一般，把我們的語文課變得生動而有趣，語文老師那讓人叫絕的口才，把原本無聊的文言文講的生動有趣，我們的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)到了極點。而語文老師的那句：“我不會放棄任何一位同學(xué)�！备亲屛译y以忘記，深深地印在了我的腦海里。
接下來登場的便是物理老師，物理老師是我們?nèi)握n老師中唯一一位男老師，英俊帥氣的他梳著短短的頭發(fā)，再配上一副黑邊眼鏡是那么的瀟灑，他經(jīng)常穿著一條黑色的西裝褲以及一件白襯衫，再加上一雙黑的`發(fā)亮的皮鞋，令我們百看不厭。他走路時步幅很大，常常在他身邊經(jīng)過總會感到一陣風(fēng)吹過，挺得筆直的腰板，給人一種生來就有的自信。然而他的課堂更是讓人拍手叫好，總會把難以理解的物理定義講的栩栩如生，其中還會穿插幾句他那獨特的聲音，常常惹得我們哄堂大笑，這既緩解了上課的壓力，又能讓我們加深對定義的印象，可謂是一箭雙雕。
我們班還有許多老師，例如：嚴(yán)厲而又細(xì)心的數(shù)學(xué)老師，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠⒄Z老師，溫柔美麗的政治老師……
這就是我們班的各位”將領(lǐng)“，雖說初中的學(xué)習(xí)壓力很大，但有了這一位位”將領(lǐng)“，我們的課堂變得更加精彩，我們的壓力也隨之被拋到了九霄云外。
初一的老師作文 2
第一次走進(jìn)這個教室，我看到了她。她個子高高的，很苗條，鼻子上駕著一副眼鏡，第一次見到她時我就深深記住了，她的樣子，她是誰?她就是我的班主任方敏老師。
一開始我以為方老師會對我們很寬容，但相處久了才知道，她是那么的嚴(yán)格，那么負(fù)責(zé)。
每當(dāng)我們有不懂的題目時，她總會不厭其煩地一遍一遍地給我們講解，每當(dāng)我們犯了錯誤，她總會耐心教導(dǎo)我們。她是一個賞罰分明的好老師!
如今，我們在一起有2個月了，我又發(fā)現(xiàn)，她雖然課上嚴(yán)格，認(rèn)真，課后卻像一個孩子一樣。
最近剛開了教職工運(yùn)動會，方老師參加了趕球比賽，我們坐在看臺上笑哈哈地說方老師在“滾豬”，但方老師很厲害，“滾”了第一名，我們也感到很光榮，就像是自己得了第一名一樣。我們還要方老師參加4乘100米。她不要，說：“跑步我最差勁，更何況有那么多‘高手’參加……”等別人跑完了，她又像孩子似的趴在欄桿上，笑呵呵的對我們說：“看到了吧!幸虧我沒跑，不然肯定是倒數(shù)第一!”我們都樂了，興致勃勃地討論方老師是怎么“滾豬”的。
方老師在課余之時也不忘關(guān)心學(xué)生，如果有同學(xué)生病了，她會很著急，好像那個同學(xué)是她的孩子一樣，她一定會領(lǐng)生病的學(xué)生去醫(yī)務(wù)室，忙得滿頭大汗卻毫不在意。運(yùn)動會上，如果有同學(xué)因為沒有拿到名次而懊惱時，她總會安慰說：“不要緊的'，人外有人，天外有天嘛，沒有名次不重要，重在參與嘛!”運(yùn)動會上，她還積極組織同學(xué)們投稿，為運(yùn)動員服務(wù)，所以我們得了道德風(fēng)尚獎，這多虧了她。
噢，方老師，我的好老師!
初一的老師作文 3
每當(dāng)我看到書桌前滿滿一疊卷子時，里面總有一張卷子最令我難忘。我在星橋藝校學(xué)習(xí)快一年了，這一張卷子，讓我回憶起了一個人……
記得補(bǔ)習(xí)語文班換了一位老師繼續(xù)教我們，一上來講文言文的時候，就在黑板上寫了幾個大字：“學(xué)習(xí)文言文就要‘字字落實，文理通順’!”，這似乎勾起了我對這節(jié)陌生老師課的興趣。這位老師一邊手持卷子，一邊風(fēng)趣幽默地為我們講一個個奧秘，這節(jié)課講得娓娓生動，仿佛讓我身臨其境似的，帶我走進(jìn)古人的天堂，作者的幻境。當(dāng)時我?guī)е苫蟮匦睦韥砻鎸@位善意的老師，但是到了后來，我完全被這位老師的講學(xué)方法給“融化”了，真讓人贊不絕口呀!
突然，一個龐大的身影向我走來，“這道題你來回答�！崩蠋熞幌伦狱c到了我的名字，我一下子沒反應(yīng)過來，怔住了。幾秒鐘后，我拿起卷子，顫顫抖抖地回答道：“是……”我立刻一屁股地坐了下來，面對這恐懼的一次回答問題，真讓我心驚膽戰(zhàn)。老師的滿意微笑，使我緩緩舒出一口氣，我的`目光又重新回到了講譯上。老師她教我們怎么樣學(xué)好一篇文言文，又生動地舉了許多例子，這可不，我一頭霧水地陷入這片沼澤地里。我其實打心底的討厭語文，因為這位老師，改變了我的想法，語文這漫漫金山，讓我享受了無窮樂趣，有句話說：書中必有黃金屋呀�！拔矣浀梦乙郧啊蔽易钕矚g老師上課時講一些故事，特別是這位老師講的，真讓我戀戀不舍地離開這故事天地。
“下課!”這一聲響亮的話語傳入我耳邊。雖然就這一張薄薄的講譯，卻讓我對這位老師記憶猶深啊……
初一的老師作文 4
步入中學(xué)以來，我學(xué)會了拼搏、努力向上的精神，正是這些精神支柱才讓我在七年級部的成績名列前茅，讓我感到了從未有過的成就感。
這些精神支柱就來自于我的同學(xué)和老師，是老天幫助我遇到了這么好的一班同學(xué)，還有這么好的一位班主任。在小學(xué)，老師從不深入地了解我們這些小孩的內(nèi)心，只是把我們應(yīng)該學(xué)的知識教給我們，但是我初一的班主任他很有自己的一套教學(xué)方案，他總是把他每天從書上、電腦上看到的好東西都給我們看，他恨不得讓我們班的每一個同學(xué)都上進(jìn)，成為聽話的好孩子。他光明磊落，深明大義，該懲的懲，該罰的罰。我們這些小女生還是比較聽話的，可是那些男生，他們就像孫悟空，總是逃不出如來佛的手掌心，班主任把他們管理得非常乖。
以前我是一個學(xué)習(xí)不是很好，品德也有欠缺的一個小女生，每天都和周圍的同學(xué)胡思亂想，心思一點兒都用不在正道兒上。自從上了初一，我的'同學(xué)都非常努力地拼搏，使我不得不產(chǎn)生一種壓力，現(xiàn)如今才能拼進(jìn)第一考場。
還有一個問題就是我們現(xiàn)在正進(jìn)入一個黃金時期——青春期，聽我以前的同學(xué)說他們班的同學(xué)情書滿天飛，每當(dāng)我聽到這些事就覺得氣憤：“你說他們這樣有意思嗎？每天都寫那玩意兒，還不如花點心思用在學(xué)習(xí)上呢！”不過我還是心中暗喜，因為我們班從沒有這些事情發(fā)生。使我們班這塊“凈土”上長出一顆顆心靈純潔的小苗。
我要感謝我初一的同學(xué)和老師，是他們把我從一個沒有目標(biāo)、前途迷茫的困境中拉了出來，讓我變成了一個志向遠(yuǎn)大的小女孩，我要說一句：“謝謝！”
初一的老師作文 5
我們大家學(xué)習(xí)、受教育，離不開老師的教導(dǎo)。我升入初中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧！
我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學(xué)絕對都會活動臉部肌肉(笑)的。記得那是剛上初中一年級的時候，那一節(jié)課老師講到了海拔，邊講邊指著我班身高約12米的郭少偉說：“郭少偉海拔約1米，地勢太低了�！闭f完又指著我班身高17米左右的滿建城說：“這就是‘高原啊”，海拔極高！”哈哈哈……大家哄堂大笑，笑姿百態(tài)。怎么樣，我們老師夠幽默吧！
我的數(shù)學(xué)老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開始每堂自習(xí)課回頭看表，幾乎都能看到數(shù)學(xué)老師站在后門口張望，所以我們班紀(jì)律一直保持的很好，大家看到老師天天神出鬼沒的，就叫他“神仙”。數(shù)學(xué)老師每次上課都會帶著他那“戒尺”來，每當(dāng)上課有人走神，說話做小動作時，老師的戒尺都會和那人的手親密接觸的，老師的戒尺碰過的'人從此認(rèn)真學(xué)習(xí)，再也不會違反紀(jì)律了，所以大家都說戒尺是“仙尺”。數(shù)學(xué)老師就是這樣一位嚴(yán)格要求的老師。
所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因為我喜歡學(xué)英語，而且是因為老師很慈祥。上英語課老師總是一遍遍的給大家講一個個的句子，時態(tài)，而且講的非常生動，大家決不會睡著的，我聽著英語老師講的課，英語成績不斷提高，真應(yīng)該感謝老師教的這么好。
這是我的幾個老師，怎么樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！
初一的老師作文 6
老師是一位辛勤的園丁來澆灌我們這些剛開出來的花朵，老師是燈照亮我們前進(jìn)的路，老師對我們的付出是無私的偉大的。
我老師是她白白的皮膚。烏黑的頭發(fā)。小小的眼睛，她的身軀非常小。許許多多的老師對自己的工作都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，我的老師她也不例外。她是三班的班主任又是我們班的英語老師，兩個班共有一百多個學(xué)生一百多份作業(yè)等著她批改要等到很晚的時候才能睡覺，可他并沒有在我們面前埋怨��！我知道她就是為了我們才這樣起早貪黑地工作。如果她不是為了我們好會這樣嗎？她可以敷衍我們作業(yè)隨便劃幾下就行了，可她不是啊，而是認(rèn)真負(fù)責(zé)的我的'老師可別看他個子小但是發(fā)起火來還是挺兇的，也不是那么好欺負(fù)的，在第一天上學(xué)時我在早自習(xí)上和同學(xué)講話被老師叫到了辦公室，雖然到了辦公室老師掐我和同桌的臉還叫我們寫保證書但是我沒有增恨她，我知道她這是為了我們的好才對我們這樣做，這次身體上的教訓(xùn)也讓我在其他課上也不敢講話了。我很感激這次老師對我的所作所為。
她給我們聽寫后每個同學(xué)錯的都為我們改了回來，還寫什么錯的每排寫三個寫兩排，他寫的是多么的詳細(xì)呀！我與我這個老師雖然才相處到兩個多月可是就在這短短的兩個月里我就喜歡上她了。
身為世范，為人師表。她就是我最愛的老師——肖老師。
初一的老師作文 7
您像一支蠟燭點燃自己，照亮他人;您像雨露，沐浴著我們這些禾苗;您像園丁，保護(hù)著我們這些祖國的花朵。你們肯定一猜就知道是老師，在此，我要表揚(yáng)一下我的老師，她是位好老師!
一天，我們照常高高興興地上學(xué)。等待的卻是反常的老師，我們只是稍稍問候一下，您說沒事，就上課了。課上的正起勁，您突然跑到外面嘔、嘔的吐了起來，我們慌張急了，害怕您出什么事，還打算報告校長。而您卻說:"沒事，我吐了一下就好多了，如果你們告訴校長，校長會給你們找個實習(xí)老師，不知道你們學(xué)什么，有的還不會，你們的課那么緊，白白浪費時間。沒有實習(xí)老師就讓你們上自習(xí)課，自己有不會的怎么辦。還是我給你們上課，即使我病了，也可以讓你多少學(xué)一點知識，我可以坐著給你們講課呀!”我們看在眼里疼在心里，但又不能拒絕你的一片苦心，老師我知道您是個稱職是老師，但您也要為自己的.身體著想呀!今天的課堂格外沉重，格外安靜。我們只能用不說話讓你的心情高興一點。您的好不止這些，您從來都不會輕易的拒絕我們的任何一個請求，您的課堂從來都是歡聲笑語的，即使是令我們頭疼的難寫的字你也能讓我們輕易的就可以記住。您讓我們對學(xué)習(xí)有了愛好，對課堂有了興趣。
老師，您對我們的好我們會永遠(yuǎn)記住。老師您是位好老師!下輩子我還要做你的學(xué)生!
初一的老師作文 8
我的班主任梁老師，今年45歲左右，披著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，你知道嗎？她的'眼睛會說話！當(dāng)我們考試考得好是她的眼睛好像說：“你真棒！”當(dāng)我們上課沒專心聽講時她的眼睛像豹子一樣釘著你好像說：“趕快專心聽講”。
梁老師她雖然對粉筆過敏不能用粉筆寫字，但她也有辦法和我們上課，而且上梁老師的課我們都很開心，所以我們的成績也好了很多，因為梁老師的教學(xué)經(jīng)驗很豐富，所以我們在課堂上有很多樂趣，比如當(dāng)我們讀書讀累了時，梁老師就會用讀寫方法讓我們可以不用那么累，又是呢我們快下課時就讓我們聽音樂，或者讀詩的時候梁老師也會放一首音樂讓我們讀，她說那樣才有讀詩的味道。
梁老師不但教學(xué)經(jīng)驗豐富而且品德也很好，當(dāng)我們起立是那個椅子就會想打雷一樣響，梁老師聽到了就說：“哎呀！你們能不能小聲點��！坐下重來一次”，然后我們上課了梁老師說：“今天我們來做試卷”梁老師剛說完同學(xué)們就立刻在說話了，梁老師說：“別吵啊”，之后我們在讀那張試卷的閱讀題讀的很拖拉，梁老師就說：“我這節(jié)課是語文課！不是音樂課！”
這就是我的老師我想說：“是您教會我們做人的道理，是您教會我們知識，是您讓我們考試得高分”最后我想說“Iloveyou！”
初一的老師作文 9
夜已漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。
多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關(guān)愛。人們把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過往船只指引前進(jìn)方向。這不僅僅是一個簡單的比喻，而且包含大家對您由衷的贊嘆。
老師，我想感激地對您說：“謝謝您對我的諄諄教誨！”
每當(dāng)我犯錯誤時，您那一句句肺腑之言，把我從黑暗之淵解救出來，自我進(jìn)校的那一天，您就如慈母般地關(guān)懷我們，讓我們在您的關(guān)懷下茁壯成長。
您的教誨，給了我無窮的力量，您那循循善誘的教導(dǎo)，如甘泉般滋潤著我們干涸的心田。這時我才真正懂得了什么是用心良苦。
老師，我想對您說：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支持。瞧您那雙火眼金睛，我們在課堂上的一舉一動都逃不過您的視野，也正因為您，使我們改變了不專心的壞習(xí)慣，您眼中鼓勵的目光，讓我們感到前途一片明亮。
老師，我想對您說：謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您為我們的付出，當(dāng)您的'莘莘學(xué)子，一天天成長，輸送到祖國需要的地方，這時——你的頭上也許又會增添了白發(fā)！
春蠶，蠟燭，靈魂的工程師……都不足以表達(dá)我對您的敬意，敬愛的老師，我想深情的對您說：桃花潭水深千尺，不及老師育我情！
初一的老師作文 10
在這個秋風(fēng)季節(jié)，我們即將迎來第23個教師節(jié)。自1985年1月21日第六屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第九次會議通過《關(guān)于教師節(jié)的決定》號決議，決定每年的9月10日為教師節(jié)以來，我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，實現(xiàn)了歷史性跨越，成績斐然。
有人說，老師就像蠟燭，默默無聞地照亮自己，照亮別人；有人說，老師就像一架梯子，勤勤懇懇教書育人，讓學(xué)生無怨無悔地踩在自己的肩膀上，走上一段樓梯就能做到；還有人說，老師就像一場連綿不斷的春雨，用播撒的愛滋潤學(xué)生的心靈，用豐富的知識開啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格陶冶學(xué)生的品德，用無私的奉獻(xiàn)陶冶學(xué)生的心靈。在我看來，教師的職責(zé)是神圣的，他們從事的是世界上最高尚、最偉大的'職業(yè)。
雖然我已經(jīng)進(jìn)入了初中的學(xué)習(xí)階段，但我仍然記得中學(xué)里的每一位老師：孜孜不倦的語文老師黃，認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師，善于教學(xué)的理科老師，兢兢業(yè)業(yè)的英語老師……他們都是我難忘的好老師。
記得初二的時候語文老師給我們選了一本配套的輔導(dǎo)練習(xí)本，定期練習(xí)。當(dāng)其他班的老師不改正的時候，為了督促我們練習(xí)后有進(jìn)步，她給自己本來就很差的時間又增加了一個負(fù)擔(dān)�！疤熘鷰退娜恕�，在她的默默努力下，我們班的語文成績有了明顯的提高，老師的臉上也露出了幸福的笑容。
值此教師節(jié)之際，我想對所有辛苦教過我的老師們說：“老師，你們辛苦了！祝你身體健康，萬事如意！我以后一定努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績，不辜負(fù)你對我的期望。”
初一的老師作文 11
一提起咱們的體育老師—苗老師在我們學(xué)校真可以說是無人不知、無人不曉。我可是真的有好多好多的話想對他說。瞧，那里走來了一個人：高高的個子，厚厚的身板，寬寬的肩膀，粗粗的`眉毛，不大不小的眼睛、尖鼻子、厚嘴唇，還有一張四方臉，他就是我們的體育老師——苗老師。苗老師在我心里是最嚴(yán)厲的，也是我最最害怕的人。記得有一次，我們在操場上做體操，苗老師就在二樓廣播室里面看著我們，只要我們的動作不到位，他就會在上面把眼睛一瞪，說道：“誰要是做不好就圍操場跑十圈�！泵缋蠋煹脑捯魟偮�，我們都嚇得毛骨悚然，我們沒有辦法了，只好乖乖地做操了。他的嚴(yán)厲讓我很害怕，每一次我見到他，就像老鼠見到貓，而且苗老師還是一只“黑貓警長”（哈哈�。┑髞碛幸患率俏易钭畈荒芡鼞训�。
那是一個在我們上完體育課后發(fā)生的事情，我們上課時因為踢足球很熱，所以我們就把校服放在了足球門的上方，下課以后我們都去拿衣服，小明忘記了，等他想起去找時，發(fā)現(xiàn)校服已經(jīng)不見了。怎么辦呢？小明急著哭了。這時苗老師看到了，摸著他的腦袋說：“怎么了？”“我的校服不見了。”苗老師說：“不要著急，我在廣播里幫你找一找�！苯Y(jié)果找到了。這些事情我都看在眼里，原來苗老師不像我想的那么兇，他也可以像父親一樣關(guān)心、愛護(hù)著我們，我也越來越喜歡苗老師了，也越來越了解他了，他只不過是外表兇罷了。
初一的老師作文 12
課堂一開始，我悄悄注意起老師來。
這眼睛有特別的地方：亮，特別的明亮。那一對水汪汪的大眼睛飛快地動，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤里滑。當(dāng)老師的目光過來，跟我的目光相對時，我趕緊低下頭來，真的，那目光已經(jīng)照到心底去了。我忽然心頭一震，像起了電影里的日光燈，想起了童話里的.寶鏡。
“好，現(xiàn)在開始默寫！”老師的話如電擊般讓我猛然一顫。慘了，要默寫！現(xiàn)在才反應(yīng)過來。完了，昨天忙著背書，單詞還一個都沒有記呢！心頭的惡魔跑了出來，還能怎么辦？作弊吧！我想到：就把書放在抽屜里以防萬一吧！于是，我手忙腳亂地翻著書，好容易才翻到那頁。面對那一個個陌生的單詞，我將書放入抽屜中。
看著大部分同學(xué)“刷刷刷”地寫著，我頓時一陣眩暈，只覺得眼前一黑，頭頂上的空氣不斷向下壓，令人窒息，不敢直視老師的眼睛生怕從目光中暴露出內(nèi)心的不安于恐慌。我茫然了，不經(jīng)意間看看抽屜里的情況。
此時，耳畔傳來老師那帶著怒氣的聲音：“你覺得成績比誠實更重要嗎？”我漲紅了臉，半天吐不出一句話。頓時，我有種泰山壓頂般的憋氣，悔恨飛也般地擴(kuò)散著，漸漸充滿了全身。“0分”老師粗著脖子，青臉說道。
下課后，她找到我單獨談話。
“你真的覺得成績比誠實更重要嗎？”她重復(fù)到同一個問題。
我沉默了，不知道該如何作答，但又不想錯上加錯，說道：“不是的�！�
老師也十分有耐心的對我做了許多的思想教育，讓我從此不再犯同樣的錯誤。
這就是我的好老師，如母親的余老師。我終生難忘的余老師，感謝您！
初一的老師作文 13
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
因為有了您，就有了一個特別的'節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果�！芭踔活w心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。
敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果��！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。
這時，我真想大聲對同學(xué)們說：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。
最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝！”
初一的老師作文 14
在我走過的12個春秋之后，雖然父母給了我成功的自信，朋友給了我真摯的友情，但我覺得最值得感激的，還是我的小學(xué)老師---王老師。
王老師是六年下學(xué)期快到時，新轉(zhuǎn)來的數(shù)學(xué)老師，接手我們班，可以說是她的'不幸，因為那時，我們班是年級里最不遵守紀(jì)律的一個班，學(xué)習(xí)也一樣的糟糕。
第一節(jié)課，王老師給我們講了她在這一學(xué)期的目標(biāo)，還說要讓我們班超越二班，并且要找?guī)酌麑W(xué)習(xí)好的同學(xué)去學(xué)習(xí)奧林匹克數(shù)，學(xué)完了還可以出去玩，這下子我們可高興壞了，和以往的老師比起來，這可是個先例。
果然，王老師按照她所說的話做了，不久，我們班的學(xué)習(xí)有所好轉(zhuǎn)，也迎來了第一次考試———華表杯數(shù)學(xué)競賽。
我的數(shù)學(xué)成績一直在班里名列前茅，但是一出去考試，就不行了，在前幾年的考試中，我一直沒能考入華校，但是這次，卻有所不同。
還是和往年一樣，我順利通過了華表杯的預(yù)選，有資格去人大附中考試，考試前王老師讓我好好考，別留遺憾，畢竟這是小學(xué)最后一次機(jī)會了，果然，在王老師幾個月的輔導(dǎo)下，我考入了華校五班，而且學(xué)號是0501。
考入華校只是前進(jìn)的開始，接下來還得面對嚴(yán)峻的難關(guān)---小升初。
在小升初這段時間里，王老師每天都額外花時間知道我學(xué)習(xí)，我的水平自然也在不斷的提高，考試前一天，我也被幸運(yùn)地選上了北京三好生。
那天，我去考的是多少優(yōu)秀的人聚集的人大附中，也是我最向往的地方，但是，天不盡人意，我并沒有考上實驗班，我的自信心大受打擊。這時候，多虧了王老師的一番鼓勵，使我又恢復(fù)了自信。
第二天，我順利通過了考試，接到了清華附中的錄取通知書，這一切，都要歸功于王老師。
初一的老師作文 15
我的初一語文老師姓陳，她總愛扎著一束馬尾，鏡片后的眼睛里藏著溫柔的光。第一次上她的課，她沒有直接講課文，而是拿著一本詩集走進(jìn)教室：“今天我們不講課，來聊聊喜歡的.句子�！�
我記得有次我寫的作文被她當(dāng)成范文，她特意在課上讀了出來，還指著其中一句說：“‘夕陽像融化的橘子糖’，這個比喻多靈動啊！” 那是我第一次感受到文字被認(rèn)可的快樂。后來我每次寫作文，都會想起她鼓勵的眼神，慢慢從害怕寫作變成喜歡寫作。
陳老師還會在課后留 10 分鐘 “分享時間”，讓我們聊最近讀的書、遇到的趣事。她總說：“語文不只是課本里的字，更是生活里的故事�！� 有這樣一位語文老師，我覺得初一的語文課，就像一本翻開就舍不得合上的書。
初一的老師作文 16
我們的數(shù)學(xué)老師李老師，是個出了名的 “嚴(yán)師”—— 作業(yè)寫錯一個符號，她都會讓我們重新訂正；上課走神，她的粉筆頭總能精準(zhǔn)地落在桌面提醒�？删褪沁@樣一位嚴(yán)厲的老師，也藏著不為人知的`溫暖。
有次我數(shù)學(xué)考試沒及格，躲在走廊里哭。李老師路過，沒有批評我，而是蹲下來幫我擦眼淚：“一次沒考好沒關(guān)系，我們一起找問題。” 那之后，她每天放學(xué)后留我半小時，從基礎(chǔ)題開始幫我補(bǔ)，還在我的練習(xí)冊上寫 “加油，你比上次進(jìn)步了”。
現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績慢慢提上來了，才明白李老師的嚴(yán)厲不是苛刻，而是希望我們能把基礎(chǔ)打牢。她說：“數(shù)學(xué)就像蓋房子，一塊磚都不能歪�！� 這樣嚴(yán)厲又溫暖的數(shù)學(xué)老師，讓我對數(shù)學(xué)再也不害怕了。
初一的老師作文 17
英語老師王老師剛畢業(yè)不久，臉上總帶著笑容，我們都叫她 “小王老師”。她不像老師，更像我們的大姐姐。
她的英語課特別有趣，會用動畫片教我們記單詞，還會讓我們分組演英語小短劇。有次我上臺演角色，緊張得忘詞了，小王老師悄悄走到我身邊，用口型提示我，還朝我比了個 “加油” 的手勢。那節(jié)課后，她對我說：“你發(fā)音很好，下次要更勇敢呀！”
小王老師還會在節(jié)日給我們發(fā)英文賀卡，上面寫著我們的英文名和一句鼓勵的話。她總說：“英語不是用來考試的`，是用來認(rèn)識更大世界的工具�！� 有這樣一位英語老師，我覺得學(xué)英語就像和朋友聊天一樣輕松。
初一的老師作文 18
科學(xué)老師張老師有一雙 “會變魔術(shù)” 的手 —— 他能讓雞蛋在水里浮起來，能讓小燈泡自己亮起來，還能帶著我們在校園里找到隱藏的 “動植物寶庫”。
記得第一次上科學(xué)課，張老師拎著一個裝滿器材的箱子走進(jìn)教室：“今天我們來做個實驗，看看水的浮力有多大。” 他一邊演示，一邊給我們講解原理，還讓每個人都親手試一次。當(dāng)我看到自己放的雞蛋慢慢浮起來時，興奮得差點跳起來。
張老師還會帶我們?nèi)バ@的.花壇里觀察昆蟲，教我們用放大鏡看螞蟻搬食物，用筆記本記錄植物的生長。他總說：“科學(xué)不是課本里的公式，是藏在生活里的小秘密，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)�！� 跟著張老師學(xué)科學(xué)，我覺得身邊的每一件小事都變得有趣起來。
初一的老師作文 19
體育老師趙老師是個高大的男生，皮膚曬得黑黑的，笑起來會露出兩顆小虎牙。他最常說的話是：“運(yùn)動不僅是鍛煉身體，更是鍛煉意志�！�
初一的'第一次長跑測試，我跑到一半就想放棄，坐在跑道邊喘氣。趙老師沒有催我，而是陪著我慢慢走：“你看，前面就是終點了，再堅持一下�！� 他還教我調(diào)整呼吸的方法，“兩步一吸，兩步一呼，跟著我的節(jié)奏�！� 最后，我竟然真的跑完了全程。
趙老師還會在體育課上組織拔河比賽、接力賽，讓我們明白 “團(tuán)隊合作比輸贏更重要”。有次我們班拔河輸了，大家都很沮喪，他卻笑著說：“沒關(guān)系，下次我們一起練技巧，只要努力了，就是最棒的�！� 這樣的體育老師，讓我覺得運(yùn)動不再是累人的事，而是充滿了挑戰(zhàn)與快樂。
初一的老師作文 20
美術(shù)老師劉老師，總能把普通的美術(shù)課變成 “魔法課”—— 她能用一張廢紙折出小兔子，能用幾根彩線編出小籃子，還能帶著我們在校園里 “尋找色彩”。
有次美術(shù)課的主題是 “秋天”，劉老師沒有讓我們坐在教室里畫畫，而是帶我們?nèi)バ@的銀杏樹下。她撿起一片銀杏葉說：“你們看，這片葉子的邊緣是金黃色，中間是淡綠色，還有一點點褐色的斑點，這就是秋天的顏色�！� 我們跟著她一起撿樹葉、觀察花朵，最后畫出的畫比平時生動多了。
劉老師還會把我們的作品貼在教室后面的展示墻上，每次路過，看到自己的畫和大家的作品放在一起，我都特別開心。她說：“每個人都有自己獨特的'審美，不用和別人比，畫出自己心中的美就好�！� 這樣的美術(shù)老師，讓我愛上了用畫筆記錄生活。
初一的老師作文 21
音樂老師孫老師是個特別有才華的人，他不僅會教我們唱歌，還會彈吉他、彈鋼琴。每次上音樂課，他都會抱著吉他走進(jìn)教室，先彈一首好聽的曲子，讓我們放松下來。
有次我們學(xué)唱《我和我的祖國》，孫老師覺得大家唱得不夠有感情，就給我們講這首歌背后的故事，還彈著吉他伴奏，讓我們跟著他的節(jié)奏慢慢唱。當(dāng)整個教室都回蕩著歌聲時，我突然覺得特別感動。
孫老師還會組織 “班級小合唱”，讓我們自由組隊，選自己喜歡的歌來唱。他說：“音樂不是用來考試的'，是用來表達(dá)心情的。” 有次我和同學(xué)一起唱了一首動畫片的主題曲，孫老師還特意錄了視頻，發(fā)給我們做紀(jì)念。這樣的音樂老師，讓我覺得音樂課是每周最期待的課。
初一的老師作文 22
歷史老師周老師總愛穿著中山裝，手里拿著一本厚厚的歷史書，像個 “老學(xué)者”。他講歷史課特別有意思，會把枯燥的年代和事件，變成一個個生動的故事。
有次講 “絲綢之路”，周老師沒有直接念課本，而是拿出一張地圖，一邊指一邊說：“你們想象一下，張騫帶著隊伍，從長安出發(fā)，走過沙漠、翻過雪山，把中國的絲綢帶到西域，又把西域的葡萄、胡蘿卜帶回中國，多神奇��！” 我們聽得入了迷，好像跟著張騫一起走了一趟絲綢之路。
周老師還會在課后留 “歷史小任務(wù)”，讓我們回家找長輩講過去的故事。有次我跟爺爺聊起他小時候的'事，還寫成了短文交給周老師，他特意在課上讀了我的短文，還說：“歷史不只是過去的事，更是我們身邊的故事�！� 這樣的歷史老師，讓我覺得歷史不再是枯燥的年代，而是充滿了有趣的故事。
初一的老師作文 23
勞動老師鄭老師是個特別樸實的人，她總說：“勞動不是苦差事，是能讓人快樂的事。” 她的勞動課，從來不是在教室里講理論，而是帶我們?nèi)W(xué)校的勞動基地實踐。
我們的勞動基地有一小塊菜地，鄭老師教我們翻土、播種、澆水。有次我種的小白菜發(fā)芽了，我特別開心，每天都去澆水。鄭老師笑著說：“你看，付出勞動就能有收獲，多好啊！” 后來我們種的`蔬菜成熟了，鄭老師還帶著我們一起把蔬菜送給食堂，讓大家都能吃到自己種的菜。
鄭老師還教我們做手工，用廢舊的紙箱做收納盒，用舊衣服做小布袋。她說：“勞動不僅能創(chuàng)造東西，還能讓我們學(xué)會珍惜�！� 跟著鄭老師學(xué)勞動，我不僅學(xué)會了很多技能，還明白了 “勞動最光榮” 的道理。
初一的老師作文 24
健康老師吳老師是個特別溫柔的人，她的課總是充滿了實用的知識 —— 從怎么正確洗手，到怎么保護(hù)眼睛，再到怎么調(diào)節(jié)情緒，她都會耐心地教我們。
有次我因為考試壓力大，晚上睡不著覺，吳老師知道后，特意找我聊天。她教我 “深呼吸放松法”，還告訴我：“壓力就像氣球，要學(xué)會慢慢放氣，不要讓它炸掉。” 她還在健康課上組織 “情緒分享會”，讓我們把不開心的.事說出來，大家一起想辦法解決。
吳老師還會定期給我們做健康檢查，提醒我們注意飲食、多運(yùn)動。她說：“健康是 1，其他的都是 0，只有有了健康的身體，才能做好其他的事�！� 這樣的健康老師，讓我覺得初一的校園生活特別安心。
初一的老師作文 25
我們的班主任馬老師，不僅管我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活，像我們的朋友一樣。
每天早上，馬老師都會早早地在教室門口等我們，看到我們沒吃早餐，就會把自己的'早餐分給我們；有同學(xué)生病了，她會親自送同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，還會打電話關(guān)心同學(xué)的情況。
馬老師還會組織 “班級生日會”，每個月給當(dāng)月過生日的同學(xué)一起慶祝，大家一起唱生日歌、分享蛋糕，特別熱鬧。有次我過生日，馬老師還特意給我寫了一張賀卡，上面寫著：“愿你永遠(yuǎn)保持對生活的熱愛，做個快樂的少年。”
馬老師常說：“我們班是一個大家庭，每個人都是家人�！� 有這樣一位班主任，我覺得初一的班級生活特別溫暖，就像在家里一樣。
初一的老師作文 26
品德老師徐老師總說：“品德不是用來背誦的知識點，是要落實在行動上的。” 她的品德課，最常做的'就是組織我們開展 “團(tuán)隊活動”。
有次品德課，徐老師讓我們分組完成 “搭積木” 任務(wù)，要求每組用有限的積木搭出最高的塔，而且必須每個人都參與。一開始我們組總是意見不統(tǒng)一，積木搭到一半就倒了。徐老師過來提醒我們：“你們要學(xué)會聽別人的意見，分工合作，才能完成任務(wù)。” 后來我們分工明確，有人負(fù)責(zé)設(shè)計，有人負(fù)責(zé)搭建，有人負(fù)責(zé)穩(wěn)固，終于搭出了最高的塔。
徐老師還會給我們講 “團(tuán)結(jié)互助” 的故事，讓我們明白 “一個人的力量是有限的，團(tuán)結(jié)起來才能做好事”。這樣的品德老師，讓我學(xué)會了在集體中如何與他人相處，如何為集體貢獻(xiàn)自己的力量。
初一的老師作文 27
書法老師高老師是個頭發(fā)花白的老人，他寫的字特別好看，像字帖里的一樣。第一次上書法課，高老師拿著毛筆說：“書法是中國的'傳統(tǒng)文化，我們要好好傳承�！�
高老師教我們握筆、蘸墨、寫字，他總是耐心地手把手教我們，還說：“寫字要用心，一筆一劃都不能急�！� 有次我寫的 “人” 字總是歪歪扭扭，高老師沒有批評我，而是握著我的手，慢慢教我寫：“‘人’字就像兩個人互相支撐，要寫得端正、有力�！�
高老師還會在教室里展示優(yōu)秀的書法作品，有古代書法家的，也有我們自己寫的。他說：“不管寫得好不好，只要認(rèn)真寫，就是對傳統(tǒng)文化的尊重�！� 跟著高老師學(xué)書法，我不僅學(xué)會了寫字，還感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。
初一的老師作文 28
信息技術(shù)老師馮老師是個特別潮的人，他總能給我們帶來新鮮的知識 —— 從簡單的電腦操作，到有趣的編程小游戲，再到用軟件制作小動畫，他都能教我們。
有次信息技術(shù)課，馮老師教我們用編程軟件制作 “小迷宮” 游戲，他說：“你們可以發(fā)揮想象，設(shè)計自己喜歡的迷宮關(guān)卡。” 我一開始不知道怎么設(shè)計，馮老師過來耐心地指導(dǎo)我，還鼓勵我：“不用怕出錯，創(chuàng)新就是從嘗試開始的.�！� 最后，我制作的 “小迷宮” 游戲還被馮老師展示給全班同學(xué)看，我特別開心。
馮老師還會告訴我們：“信息技術(shù)是未來的重要工具，我們要學(xué)會用它來創(chuàng)造，而不是只用來玩游戲�！� 這樣的信息技術(shù)老師，讓我對電腦技術(shù)充滿了興趣，也明白了科技的力量。
初一的老師作文 29
心理老師何老師是個特別善解人意的人，她的心理課總是充滿了溫暖的話題 —— 從 “如何與朋友相處”，到 “如何感恩父母”，再到 “如何面對挫折”，她都會和我們一起討論。
有次心理課的主題是 “感恩”，何老師讓我們每人寫一張 “感恩卡”，送給自己想感謝的人。我寫了一張給媽媽，感謝她每天為我做飯、洗衣服。何老師還讓我們分享自己的感恩故事，有同學(xué)說感謝老師的.幫助，有同學(xué)說感謝朋友的陪伴。
何老師說：“感恩不是一句口號，是要放在心里，用行動表達(dá)的。” 她還教我們 “感恩日記”，讓我們每天記錄一件值得感恩的小事。跟著何老師上心理課，我學(xué)會了發(fā)現(xiàn)生活中的美好，也學(xué)會了珍惜身邊的人。
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