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我最喜歡的老師作文范例[15篇]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的我最喜歡的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![我最喜歡的老師作文范例[15篇]](https://p.9136.com/00/l/c0cfcaa6041_5fbf7eb0ce0d4.jpg)
我最喜歡的老師作文1
我最喜歡的一位老師是教我們音樂的“吹�！崩蠋�。別誤會(huì)噢，“吹�！崩蠋煵恍铡按蹬！�，他姓劉哦！
“吹�！崩蠋熡幸活^烏黒的卷發(fā)，長著一雙炯炯有神的大眼睛，顯得格外精神。最有趣的是，他的嘴在說話的'時(shí)候很夸張地一開一合，好象動(dòng)畫里的唐老鴨，十分逗樂。
記得上第一堂音樂課的時(shí)候，走進(jìn)來的是一位男老師，我們都爭先恐后、疑或不解地問：“老師，你是教我們音樂的老師嗎”？只見劉老師壓著嗓音說：“我不是你們的音樂老師還是你們的同學(xué)嗎”？沒等劉老師說完，我們都開心的笑了。
上課了，劉老師首先作了自我介紹，然后他向我們提了兩個(gè)問題，第一個(gè)是：天為什么會(huì)黒？見同學(xué)們都回答不上來，他得意洋洋地說：因?yàn)樘焐嫌信Ｔ陲w！接著他又問：牛為什么會(huì)在天上飛？見同學(xué)們絞盡腦汁也想不出來，劉老師更加得意地說：因?yàn)榈厣嫌形覄⒗蠋熢诖怠Ｂ犕赀@話，同學(xué)們被逗得前仰后合、哈哈大笑。
劉老師太幽默了，我好喜歡他！
劉老師不單單會(huì)“吹�！�，而且他的歌聲特別激昂、動(dòng)聽；他還會(huì)演奏很多種樂器，尤其是薩克斯管吹得出神入化。每當(dāng)他吹薩克斯管的時(shí)候，同學(xué)們都豎起一雙小耳朵，津津有味的聽著，悠揚(yáng)的薩克斯曲把我們帶入了美妙的世界，我仿佛聽見了潺潺流水、知了的歌聲和蛙的鳴叫??
劉老師告訴我們：要做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，不但要學(xué)習(xí)好，還要興趣廣泛，多才多藝。
劉老師真是一位讓我們喜歡的好老師！
我最喜歡的老師作文2
我最喜歡于老師，她有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙晶瑩的眼睛和一張櫻桃小嘴。她不胖不瘦，戴著粉紅色邊框的眼鏡。她工作認(rèn)真，上課講得非常仔細(xì)、有趣。她可關(guān)心學(xué)生了，有一次，我受傷了，老師給我包扎傷口。
我最喜歡老師的.原因是課講得特別有趣，上課時(shí)她給我們講了非常有趣的事。比如說狐貍沒吃到肉非常生氣，她邊講故事邊表演。還有一次，我把一道題寫錯(cuò)了，老師把我叫到辦公室，老師說：下次可別這么粗心大意了。我說：知道了。
我喜歡于老師。
我最喜歡的老師作文3
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的幼兒園老師——熊老師，是她在我童稚的心靈里播下美好的種子。
熊老師頭發(fā)是短的，臉比較黑，還有很多雀斑，自然算不上什么大美女，可我第一眼見到她，就覺得特別可愛，特別親切。
我坐的位置就在鋼琴前，可以很清楚的看到熊老師彈琴。我每天上幼兒園，最期盼的就是唱歌了，因?yàn)槲也粌H喜歡唱歌，還因?yàn)槲蚁矚g看熊老師彈琴，看著熊老師十個(gè)手指在琴鍵上靈巧地跳躍，優(yōu)美的琴聲飄入我的耳朵，我就十分羨慕，萬分崇拜，其他同學(xué)也一樣喜歡她。為了能讓熊老師多彈一會(huì)兒，我們總是很賣力的唱歌，老師夸我嗓音優(yōu)美、清亮，我樂滋滋的。我便決心表現(xiàn)得更好，唱得也更來勁了，連脖子上的青筋都爆出來。
我在班級(jí)里是年齡最小的，個(gè)子也是最小的，好像在班級(jí)里處處都顯得輸人一截，最初連說話都是小聲的。后來，熊老師把我的小靠背凳拿了去，請木工師傅在凳子腳下再釘上幾塊木條，一眨眼間，我就長高了許多，她使我一樣可以同大家平起平坐了；熊老師還在我旁邊安排了一個(gè)叫詩雨的女孩，讓她多幫助我。詩雨一直以來都像一個(gè)大姐姐罩著我，連平時(shí)調(diào)皮的張定軍都不再來惹我生氣了，我那時(shí)就覺得熊老師對我特別好，只是我沒把“謝謝”說出口。
我父母對我的教育比較“冷”，時(shí)常是把我“扔”到幼兒園就扭頭走人，接送我時(shí)也不會(huì)與老師多交談，更多的是熊老師主動(dòng)與我爸媽交流。有時(shí)父母忘了接我回家，熊老師就耐心地守著我在教室里等候，給我講故事、同我做游戲，我感覺她比我父母還好，我仿佛自己就是熊老師的女兒了，雖然那時(shí)她還是單身。一次，遲到的爸爸慚愧地對她說：“熊老師，實(shí)在不好意思，又讓您久等了，害您沒法去吃飯。”“沒事，我現(xiàn)在是一個(gè)人吃飽，全家不餓，您帶孩子回家吧�！毖哉Z間，沒有一絲的抱怨。那時(shí)，我似乎有一些明白了被愛與如何愛別人。
幼兒園畢業(yè)了，我們在家長來接時(shí)，都樂呵呵地對熊老師說：“熊老師再見！”熊老師也笑著對我們說；“嗯，再見！”那時(shí)的我，不知道和熊老師將不一定能天天再見面，卻因?yàn)槟苌胄W(xué)而高興著�，F(xiàn)在想來，真是不舍。我好希望能回到幼兒園時(shí)期，再好好看看熊老師的`模樣，分別時(shí)，我一定不會(huì)像從前那樣樂呵呵的……
離開幼兒園6年了，漫長的2190天過去了，經(jīng)歷的事情很多，淡忘的事情也很多。然而，幼兒園時(shí)期的生活情景，熊老師的音容笑貌，熊老師對我無微不至的關(guān)懷和諄諄教誨，以及她為我所做的所有，當(dāng)然也有她對其他同學(xué)的關(guān)愛，時(shí)常在我的腦海中浮現(xiàn)，引發(fā)我的綿綿思念與遐想。
我最喜歡的老師作文4
在我的小學(xué)生涯中有許多教過我的老師，但我最喜歡的是我的上一個(gè)語文老師——候老師。
侯老師是一個(gè)講課非常幽默的老師，她身高185，非常瘦，還長著一張漂亮的'瓜子臉，并且還很關(guān)愛學(xué)生。
有一次上午，我們連考了兩場試，而且中間沒休息。到了最后一節(jié)課時(shí)，老師看我們都沒精打采的，便說：“來，都起立，我們來做個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們都高興地同意了。老師便放出了音樂，又說：“我輪流問你們腦筋急轉(zhuǎn)彎，答不出來的同學(xué)要給大家講笑話�！贝蠹业呐d致頓時(shí)被提高了，一個(gè)個(gè)爭先恐后地回答。到了最后有幾個(gè)人回答不出來，老師又說：“不僅要講笑話，而且要罰‘酒’三杯奧”。于是老師便拿出幾個(gè)一次性杯子，又拿出了一瓶什錦果汁，又說：“這是酒，是酒！”于是我們和老師都笑了……
這就是我最喜歡的一個(gè)關(guān)愛學(xué)生又幽默的老師。
我最喜歡的老師作文5
一頭烏黑的長發(fā)，一對柳葉眉，櫻桃般的小嘴，就像學(xué)生一樣。但是你猜錯(cuò)了——她是一名老師，老師今年19歲，是大學(xué)來這兒實(shí)習(xí)的人。雖然這位老師短短只來了一個(gè)學(xué)期，但是他和我們的生活比父親母親還親，別急嘛，聽我慢慢道來。
三年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候，她剛來到我們的學(xué)校。我們都很開心，終于來了一位新老師，但是又害怕這位新老師很兇，你是都懷著忐忑的心情迎接新老師的到來。當(dāng)老師被校長帶進(jìn)來的時(shí)候，老師，自我介紹道:“同學(xué)們好，我將是你們這學(xué)期的英語老師，我的名字叫馬小林，你們可以叫我馬老師有什么不會(huì)的可以到辦公室進(jìn)行問。而我在的這半學(xué)期，希望你們可以認(rèn)真的學(xué)習(xí)，將你們的聰明才智充分的表現(xiàn)出來，謝謝！希望你們能夠配合我的課�！蔽覀兌己荛_心的鼓掌了起來，看來這位老師是一個(gè)很溫柔，很有趣的老師呀。
校長剛走，英語老師就說:“同學(xué)們，你們這樣的死氣沉沉的呢，看樣子你們是吊死鬼呀�！眲傉f完，我們?nèi)嗪逄么笮�，立刻坐端正，聽老師講課。老師首先拿著一張卡片，問:“你們喜歡吃蘋果嗎？”我們?nèi)嗷卮?“喜——?dú)g——吃”老師神秘一笑說:“既然喜歡吃，那么請問誰能用英語將它表達(dá)出來，我就給誰給一個(gè)蘋果�！边@時(shí)候我們班的學(xué)習(xí)委員站起來回答說:“Apple.”老師微笑的.，請學(xué)習(xí)委員坐下來。用接連幾種方法給我們教了好多種單詞，讓我們在快樂中度過了英語的學(xué)習(xí)。
老師也是個(gè)很有學(xué)生氣的人，我們經(jīng)常去他的辦公室蹭吃蹭喝，還可他們聊聊天。有什么不開心的事，還經(jīng)常和老師們，老師還經(jīng)常給我出主意，還給我講道理。那時(shí)候，我就覺得老師是這個(gè)世界上最美麗最善良，最漂亮的老師�？墒前雽W(xué)期那么快就過去了，我們換了許多許多的老師，但是覺得老師總沒有像馬老師一樣好的。
這個(gè)老師就是我最喜歡的老師，老師，我希望你能重新回到我們學(xué)校上課。
我最喜歡的老師作文6
她站在臺(tái)上，親切而自然的娓娓道來，訴說著上實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我坐在臺(tái)下，被她所說的文字所吸引，被她的語音語調(diào)所打動(dòng)。其他同學(xué)也同樣用著專注的眼神關(guān)注她的講話。那是在中一的入學(xué)典禮上，我第一次見到她——徐老師。
聽顧老師說，徐老師于1982年畢業(yè)于上海師范大學(xué)中文系，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年參加教育工作。她于1995年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師，于1997年榮獲“上海市園丁獎(jiǎng)”，于20xx年被上海市人民政府授予特級(jí)教師榮譽(yù)稱號(hào)。在大家眼里，她是一名杰出的教育工作者。
作為老師，徐老師的因勢利導(dǎo)讓我十分喜歡。記得那次上時(shí)文課，正值校園里的櫻花怒放，她便邀我們?nèi)鸦诌呝p櫻邊嘗試作詩。她還特地拿來了日本友人送給她的畫有櫻花的便簽紙。她先與我們一起分享了一篇美妙的文章。微風(fēng)吹過，一片片櫻花像一只只白色的蝴蝶飄然落下；又像一場小雪；還像仙女散花一樣，形成了一副唯美的畫面。我不由得被現(xiàn)場的.畫面打動(dòng)，即興寫了一首小詩，拿給徐老師看。徐老師憑借著她深厚的語文功底，當(dāng)即給了我修改意見。一首美妙的詩就這么誕生了。
作為校長，徐老師很忙，但是對于學(xué)校組織的活動(dòng)，總是做到親力親為。體育節(jié)開幕式上，她奔波在各個(gè)校區(qū)，為大家加油鼓勁，隨處都能看到她的身影；第二學(xué)期開學(xué)的“快閃”活動(dòng)中，她在學(xué)生未來前一早就做好了準(zhǔn)備工作。當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，她已經(jīng)在給大家發(fā)紅包了。校園里充滿了喜悅的氣氛。在學(xué)校家長群組織的公益“一個(gè)書包的快走”活動(dòng)中，徐老師更是利用了自己的休息日一早趕到現(xiàn)場，并作為發(fā)令員打響了發(fā)令槍。運(yùn)動(dòng)員們沖破起跑線，向著自己的目標(biāo)出發(fā)……
今年教師節(jié)，徐老師又作為獲獎(jiǎng)代表受邀去往北京人民大會(huì)堂參加全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)，并受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人親切接見。我對徐老師更加敬佩了。
現(xiàn)在，徐老師不教我了，但我對她的音容笑貌舉手投足仍然記憶猶新。我可真期待能再次成為她的學(xué)生。
我最喜歡的老師作文7
我們班的語文老師是楊老師。她留著長長的頭發(fā)，分著八字形的劉海，戴著一副又大又圓的眼鏡，笑起來露出兩個(gè)淺淺的小酒窩。她總是和和氣氣，笑瞇瞇的。
楊老師教我們讀書的.時(shí)候，很有感情，就像是在朗誦詩歌一樣。她的聲音像百靈鳥一樣清脆，像清泉一樣柔和。楊老師的字寫的很好看，每一筆每一劃都寫得入木三分。她很關(guān)心我們，大大小小的事情，她都要過問。老師是太陽，我們是小樹，我們需要老師的陽光才能茁壯成長；老師是花朵，我們是蜜蜂，我們要不斷地吸取老師的營養(yǎng)，才能學(xué)到更多的知識(shí)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖裣灎T，燃燒了自己照亮了別人！
我最喜歡的老師作文8
我最喜歡我們的語文老師——唐老師
唐老師留著黑色的短發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙醒目的眼睛，高高的鼻子下有一張紅色的嘴巴。
唐先生教得很好。一篇無聊的文字，總能被她變得歡快有趣。所以我特別喜歡語文課。一提到語文課，我就很開心！有一次，老師發(fā)了一篇課文。她教我們先讀課文。看完之后，她開始和我們互動(dòng)，玩分類選擇。我們想了一會(huì)兒，很多同學(xué)舉手沖過去回答。我們在那個(gè)班很開心！
唐老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的.老師！有一次，一個(gè)同學(xué)一個(gè)問題沒聽懂，唐老師耐心的告訴他。唐老師問同學(xué)懂不懂。那個(gè)同學(xué)不好意思對唐老師說：“老師我不太懂。”唐老師不但沒講他，還耐心的給他講解。如果他不懂，唐先生會(huì)講第三遍，第四遍。直到學(xué)生明白。
還有一次，我們要在課間進(jìn)行朗誦比賽。唐老師帶領(lǐng)我們反復(fù)讀了兩個(gè)字。
老師，你就像春天的細(xì)雨，滋潤著花朵，澆灌著大地，而我們，就是花朵和大地，吸吮著細(xì)雨，欣欣向榮！
我最喜歡的老師作文9
我的老師有很多，但“我最喜歡的老師”這個(gè)稱號(hào)還是屬于我的語文老師——于老師。
我們語文老師的頭發(fā)像細(xì)長的綢帶一樣，還有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一對靈敏的耳朵，我們聽不見的聲音，我們語文老師都能聽見，我們語文老師還有一雙能說會(huì)道的嘴巴，每天給我們說個(gè)不停。
我們的語文老師有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：她溫柔，字寫得好，等等等等。
有一次，老師檢查作業(yè)，我撒謊說我寫了作業(yè)，只是沒帶而已。下課了，我心想：我應(yīng)該做一個(gè)知錯(cuò)就改不撒謊的好孩子，于是，我來到了辦公室，對于老師說：“我對您撒了謊，其實(shí)我沒有寫作業(yè)�！庇诶蠋熣f：“你真是個(gè)好孩子�！蔽覑瀽灢粯返恼f：“我對您撒了謊，不就是壞孩子了嗎？怎么還說我是好孩子呢？”于老師說：“承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子�！蔽覍蠋熣f：“嗯，我再也不撒謊了�！�
說完，我就走了，在回教室的路上，我心想：老師不僅溫柔，而且還負(fù)責(zé)任。我又想：我說到不撒謊，我一定要做到，這樣還是好孩子�；氐浇淌液螅腋杏X我有個(gè)這樣的`語文老師，真是幸福呀！
還有一次，我發(fā)燒了，我?guī)Я怂�，可是沒有杯，語文老師到辦公室，拿了她的杯子，給我吃藥，我吃完了藥，感覺有一點(diǎn)暖暖的感覺。這時(shí)，老師給我媽媽打了電話，老師把我送到媽媽面前，媽媽把我接走了。晚上，老師打電話問我好一點(diǎn)了嗎？我對老師說：好點(diǎn)了。
這時(shí)，我心想：老師，您是那么慈祥，那樣和藹可親。您對我的教誨之恩，我一生一世也不會(huì)忘記。
我最喜歡的老師作文10
我的老師是張老師，她長發(fā)飄飄，濃濃的眉毛，大眼睛，可漂亮了！
有一次，我的`腿劃破了，張老師帶我去醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的阿姨給我粘上了創(chuàng)可貼，張老師一遍一遍的問我還疼嗎？直到我說不疼了，老師才算松了口氣。
我知道張老師對我們很關(guān)心，她是很愛我們的。
我最喜歡的老師作文11
我有許許多多的老師，有一位老師，我最喜歡她。他就是教我五年級(jí)的語文——潘老師。
潘老師的個(gè)子有點(diǎn)高，身材苗條，頭發(fā)是淺黃色的，有點(diǎn)卷。潘老師對我們溫柔體貼，上課總是用那和藹可親的語氣說“你們可真棒”，再加上老師總是面帶笑容，使我們更容易和她親近。潘老師性格開朗，說話、辦事很直率，從不拐彎抹角。答應(yīng)同學(xué)的事，總是盡力辦到，不讓我們失望。我們私下都夸她是一位好老師。如果我們在比賽中取得名次，或者某位同學(xué)做了一件好事，這是的潘老師眼睛就會(huì)瞇成一條線，嘴巴里不停地夸獎(jiǎng)著，嘴角也會(huì)高興地向上揚(yáng)。每當(dāng)我聽到潘老師表揚(yáng)自己的時(shí)候，心里比三伏天吃冰鎮(zhèn)西瓜還甜呢!但是如果有同學(xué)犯錯(cuò)了，潘老師絕不會(huì)輕易放過，她總是毫不留情地提出批評(píng)，然后在耐心說服教育。
潘老師是一位對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的.好老師。因?yàn)槲沂堑谝淮巫屗�，所以我對她的教學(xué)方法不太適應(yīng)。潘老師耐心幫助我，教我掌握了所學(xué)的知識(shí)。經(jīng)過潘老師的幫助，我五年級(jí)的成績可是狗攆鴨子——呱呱叫。
潘老師的字可是一流的。在她的宿舍里有她自己寫的四個(gè)大字“學(xué)無止境”。潘老師寫的字如書法家王羲之的字一樣。她的字里行間流露出自己熱愛書法的興趣。從我第一次看見潘老師的字，覺得自己太慚愧了應(yīng)該向潘老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。從此，我練成了一手好字。
潘老師講課時(shí)情緒非常好，她一邊講課，一邊手舞足蹈地打手勢，枯燥無味的語文變得生動(dòng)有趣了。同學(xué)的積極性可高了，老師一提出問題都紛紛舉手搶答�！皩α耍媛斆�！”誰答對了，潘老師就眉毛一揚(yáng)，伸出大拇指夸獎(jiǎng)，讓人心里美滋滋的，大家手舉得更歡了。語文課不在是老師講同學(xué)聽那樣死氣沉沉了。
這就是我最喜歡的老師——潘老師，她是一位值得贊美的老師；是一位良師；更是指引我前進(jìn)的指南針。
潘老師，您是我最喜歡的一位老師，我會(huì)用成績來報(bào)答您。
我最喜歡的老師作文12
過老師是我們“放心班”的老師。她身材不高，稍微有點(diǎn)發(fā)福，眼神永遠(yuǎn)那么安詳，就像奶奶一樣，跟她在一起，每時(shí)都感到無比溫暖。就是這么一位普普通通的教師，讓我體會(huì)到了什么是親切，什么是愛。
記得我上一年級(jí)時(shí)，有一次上“放心班”，把一個(gè)文具盒落在了我坐的那張座位上，待老師發(fā)現(xiàn)時(shí)，我已經(jīng)被早下班的媽媽接走了。我回到家，發(fā)現(xiàn)文具盒沒了，媽媽見了之后火冒三丈，大發(fā)雷霆，命令我明天到學(xué)校去找。第二天我一到班上，就看見過老師在等我。
她見了我便彎下腰來親切地問：“這是不是你的文具盒？”見我點(diǎn)點(diǎn)頭，就把文具盒交還給了我，又摸摸我的頭，語重心長地說：“以后可不要再馬虎了�！边�沒等我說聲“謝謝”她便笑著走出了教室。她的笑容真像天邊那抹最美麗的晚霞。原來過老師發(fā)現(xiàn)我的文具盒后，不像一般老師把文具盒放在講臺(tái)上，因?yàn)樗卤徽{(diào)皮的同學(xué)順手牽羊帶走，她又怕我還小，記不清文具盒是在哪兒丟的，沒有辦法寫作業(yè)，所以過老師就把我的文具盒放在她包里最顯眼的地方。這件事立即成了一塊大石頭，壓在年過半百的過老師心上，第二天她一大早就來到了班上。
現(xiàn)在，我不上“放心班”了，但是有時(shí)做完值日回家時(shí)也會(huì)遇上過老師。她總是笑盈盈地問我一些學(xué)習(xí)上的情況。有一天，我又遇到了過老師，那天下雨，我卻忘記帶傘了，過老師慈祥地說：“我有一把，我們就合用吧。”過老師說著就撐開了她的傘。傘不大，根本就不能完全遮住我們倆，在傾盆大雨中，她的傘一直向我這邊靠，盡量護(hù)住我，不讓我淋到雨。我一點(diǎn)兒也沒碰到雨水，可是她的.半邊身子全被雨水打濕。過老師應(yīng)該比我先下車，可站都過了她還不下，我提醒她說：“過老師，您乘過站了�！边^老師卻笑著說：“那我就和你一起下吧�！边^老師又把我送回了家，多走了很多路，冰冷刺骨地雨水把過老師淋濕了。
我連忙說：“真不好意思，讓您淋濕了。”但過老師依舊笑瞇瞇地說：“沒關(guān)系，只是外面的衣服濕了，回家換一件就行了�！焙髞砦也畔氲狡鋵�(shí)過老師是故意坐過站，送我回家的。此時(shí)一股暖流一下子涌上了心頭，熱淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)�，F(xiàn)在見到過老師的次數(shù)越來越少了，可我對她的印象卻越來越清晰，她的愛似陽光一般永遠(yuǎn)照耀我的心靈，我認(rèn)為她就是我的“第二奶奶”。
我最喜歡的老師作文13
我最喜歡的一位老師叫陸x。她只教過我們兩年。
她在三年級(jí)的`時(shí)候，對我們很好，常把自己的快樂分享給我們，她給我們上動(dòng)物那一單元的時(shí)候，我們把動(dòng)物的玩具也帶來了。3年級(jí)學(xué)習(xí)食物那一單元時(shí)，老師把吃得給我們帶來了，誰回答問題答對了就給誰吃。聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候，教我們一種很好玩的舞蹈。
四年級(jí)時(shí)老師有一些嚴(yán)了，只要我們做的不好，老師開始懲罰我們。
陸老師我要上初中了我會(huì)回來看你的。
我最喜歡的老師作文14
我最喜愛的教師是我們的班主任李教師。李教師是我們的語文教師，他長著一張英俊又透露著威嚴(yán)的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，較挺的鼻子下，恰到好處地配合著一張不大不小的嘴巴，一雙強(qiáng)壯有力的手，顯得異常有活力。除了課堂時(shí)間教好課，課外時(shí)間，同學(xué)們都很愿意接近李教師，和他談學(xué)習(xí)方法或者聊天，教師都很平易近人和同學(xué)談笑。
李教師是四年級(jí)才開始接手我們班的，為了能多了解各同學(xué)的興趣和習(xí)慣，李教師還特地利用雙休日時(shí)間，請來了學(xué)生家長們和全班同學(xué)，帶領(lǐng)我們步行去附近兩公里遠(yuǎn)的東湖公園去體會(huì)寫生日記，增進(jìn)同學(xué)的友誼和班級(jí)凝聚力，跟各位家長交談，了解各孩子的一些習(xí)慣，并做了記錄，以便根據(jù)各位同學(xué)的不一樣特點(diǎn)，分別制定一些策略，不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上，還是紀(jì)律上，能把同學(xué)管理的心服口服。
李教師不但課教的好，課堂氣氛活躍，并且做事原則性、紀(jì)律性也很強(qiáng)。在課堂上他是嚴(yán)肅要求同學(xué)，認(rèn)真聽課，有問題能夠舉手，他會(huì)在適宜的時(shí)候停下來讓有疑惑的同學(xué)提問，他會(huì)耐心給同學(xué)解釋答復(fù)。為了讓大家都有一個(gè)好的聽課氛圍，在課堂上，李教師是絕對不允許有學(xué)生搗蛋，打擾別的同學(xué)聽課。李教師常教育同學(xué)，課堂上是我們理解知識(shí)的時(shí)間，有些搞笑或者小惡作劇或者小動(dòng)作，不要在課堂上做，因?yàn)檫@樣會(huì)影響自我聽課，也會(huì)影響其他同學(xué)聽課，因?yàn)槟銈�(gè)人搞笑或者惡作劇而影響其他同學(xué)聽課和學(xué)習(xí)，浪費(fèi)了別人的時(shí)間，這對別人來說是不公平的`，所以上課盡量要堅(jiān)持良好的上課紀(jì)律，既對得起自我，也尊重了別人的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣對己對人都有利的事，何樂而不為？李教師，常常給我們道理，講公德，動(dòng)之以情，曉之以理，真的很值得我們欽佩！
李教師還是一位活躍的充滿童心的教師，他常跟同學(xué)們玩跳繩、打籃球、踢足球，偶爾還利用星期天組織同學(xué)去附近公園爬山，開闊同學(xué)視野。和李教師一齊去公園爬山玩游戲，真是開心的日子。
李教師還很喜歡看書，操場上，圖書館里，學(xué)校走廊里，常能遇到李教師在看書。李教師的看書興趣，把我們班的許多同學(xué)的看書興趣也給調(diào)動(dòng)起來了。李教師很愛看書，卻也不近視，我們不禁有點(diǎn)奇怪。
李教師還是位賞罰分明的教師，對學(xué)習(xí)到達(dá)要求的，或者課堂紀(jì)律表現(xiàn)好的的，或者回答問題踴躍和正確的同學(xué)，李教師常會(huì)變魔術(shù)般的變出許多糖果獎(jiǎng)勵(lì)給這些同學(xué)，李教師常邊獎(jiǎng)勵(lì)邊開玩笑說，“這是智慧的糖果，想吃到的，就得認(rèn)真學(xué)習(xí)哦！”有賞就有罰，這才賞罰分明。對課堂上紀(jì)律差的，干擾別人學(xué)習(xí)的，教師就會(huì)罰他們打掃教室衛(wèi)生，或者罰抄寫課文三遍，每當(dāng)有被罰的學(xué)生，教師都陪他們，監(jiān)督他們打掃好衛(wèi)生或者監(jiān)督他們完成抄寫，幾次之后，這些愛搗蛋的學(xué)生，再也不敢在課堂上搗亂了，結(jié)果我們班的紀(jì)律風(fēng)氣越來越好，成了優(yōu)秀班級(jí)。
李教師就是這樣的一個(gè)人，教學(xué)一絲不茍，生動(dòng)趣味，對待同學(xué)嚴(yán)格又不失和藹，善于鼓起同學(xué)們的班級(jí)凝聚力。在我心目中，李教師是一位值得敬畏的教師。
我最喜歡的老師作文15
我的“叮當(dāng)貓”老師是我最喜歡的余老師，我之所以叫余老師“叮當(dāng)貓”老師是有原因的，余老師長著一張圓圓的臉，鼻子又小又尖，大大的眼睛又黑又亮，給人一種親切的感覺，別看余老師身高不算太高，身材小巧玲瓏，可她渾身上下都透露著智慧的光芒，每當(dāng)我看到余老師時(shí)，總會(huì)想起電視里足智多謀、聰明伶俐的“叮當(dāng)貓”。
既然是“叮當(dāng)貓”老師，肯定就會(huì)有一只“百寶袋”，里面裝滿的“秘密武器”專門為全班同學(xué)排憂解難。一天余老師皺著眉頭，滿臉嚴(yán)肅的跨進(jìn)教室，一看到余老師這生氣的前奏，教室里的氣氛瞬間緊張，就在同學(xué)們等待“暴風(fēng)雨”來臨的時(shí)候，余老師突然由陰轉(zhuǎn)晴，溫柔的對同學(xué)們說：“我們一起來做“木頭人”的游戲吧！看誰可以端坐到下課”。同學(xué)們一下子來了精神，個(gè)個(gè)做得筆直筆直的，配合老師專心聽講積極發(fā)言，這堂語文課上的極為生動(dòng)有趣。原來，我們班就是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)上課不專心聽講，所以才沒有被評(píng)比上“一流課堂”。余老師想出了“木頭人”的游戲就是為了克服同學(xué)們上課不專心聽講的缺點(diǎn)。
下課后余老師又從她的“百寶袋”里掏出了國際象棋、跳棋、飛行棋……讓同學(xué)們盡情的放松�？墒沁^了不久余老師又犯難了，原來我們班的學(xué)習(xí)成績有了下滑的苗頭，怎樣提升同學(xué)們的`學(xué)習(xí)成績呢？余老師又往她的“口袋”里掏了掏，又掏出了一個(gè)好主意——每天清晨，余老師又在大家的晨讀內(nèi)容中增加了易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)練習(xí)卡的完成，大家在學(xué)習(xí)了當(dāng)前知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)又復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)點(diǎn)，還讓同學(xué)們自由組合，組成討論小組一起討論各自不懂的問題，果真在期中測驗(yàn)后每一位同學(xué)的成績都有了很大的進(jìn)步，看來余老師的“百寶袋”還真的裝了許許多多了不起的法寶呢！
在這些了不起的法寶里，我看到了余老師為同學(xué)們?yōu)⑾碌男燎诤顾�，看到了余老師的聰明能干、足智多謀，我有一位這樣的老師感到驕傲無比。
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