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(經(jīng)典)“多變”老師作文(通用24篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的“多變”老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。
“多變”老師作文 1
我的班主任,她有一頭烏黑的頭發(fā),喜歡扎著麻花辮。雪白的鵝蛋臉上長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)的眉毛,下面有一雙水靈靈的大眼睛。小巧玲瓏的鼻子下有一張櫻桃似的小嘴。她有一個(gè)很特別好的地方就是很有童心。
我的班主任是個(gè)嚴(yán)厲的老師。我們上課就算在同學(xué)耳邊說(shuō)話,她都能聽(tīng)得見(jiàn)。老師就挑著眉毛,生氣地說(shuō):“下次不要做小動(dòng)作了,一定要好好聽(tīng)課!
我的班主任也是一個(gè)溫和的.老師。每當(dāng)我走到學(xué)校的門(mén)口時(shí),老師就會(huì)笑瞇瞇地跟我打招呼。如果我們每個(gè)人都像小羊羔一樣乖巧的話,老師就會(huì)編很多好笑的故事給我們聽(tīng)。老師其實(shí)也會(huì)遇到傷心的事情,我們班的女孩們就會(huì)動(dòng)起腦筋不讓老師傷心。這時(shí)候老師就會(huì)給她們一個(gè)大大的擁抱。
我發(fā)現(xiàn)我的班主任還真是多變。雖然有時(shí)候老師對(duì)我們很?chē)?yán)厲,但我還是很喜歡老師,因?yàn)樗偸钦洳刂穷w對(duì)我們友好的童心。
“多變”老師作文 2
我有一位多變的語(yǔ)文老師,她姓萬(wàn),我們都親切的稱(chēng)呼她為萬(wàn)老師。雖然萬(wàn)老師胖胖的,但是因?yàn)樗齻(gè)子高,襯托的身材勻稱(chēng)適中,倒不顯得有多胖了。她有兩條彎彎的眉毛,仿佛纖細(xì)的柳葉,兩個(gè)大大的眼睛就像兩顆又黑又圓的葡萄。萬(wàn)老師夏天最喜歡穿著漂漂亮亮的連衣裙,冬天則喜歡穿著黑色的棉襖。她的穿著,完全把她的精氣神體現(xiàn)出來(lái)了呢!
萬(wàn)老師時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)厲。開(kāi)學(xué)第一天數(shù)學(xué)老師帶著一臉的微笑走了進(jìn)來(lái),親切的同我們說(shuō):“同學(xué)們,安靜!今天吶,我們迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師!”說(shuō)著,萬(wàn)老師蹦蹦跳跳的進(jìn)來(lái)了。這讓我們大吃一驚,心想“這新老師怎么跟我們想的不一樣呢,他們剛來(lái)不應(yīng)該是很兇的么?”可萬(wàn)老師一進(jìn)來(lái)就和我們親切的打了聲招呼,并做了個(gè)簡(jiǎn)短的`自我介紹。萬(wàn)老師的語(yǔ)氣溫柔,讓我們覺(jué)著如沐春風(fēng)!并且在之后的學(xué)習(xí)生活中我們也發(fā)現(xiàn)老師在上課的時(shí)候總是帶著親切的笑,課堂氛圍也十分活躍。如果你覺(jué)得萬(wàn)老師只會(huì)溫柔,就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
有一次在學(xué)習(xí)園地學(xué)習(xí)的過(guò)程中,萬(wàn)老師提了個(gè)問(wèn)題,是我們課上講過(guò)的,可是當(dāng)下一片寂靜,沒(méi)有一個(gè)人舉手回答。當(dāng)時(shí)呀,萬(wàn)老師的臉上就像是結(jié)了一層霜。頓時(shí)開(kāi)始說(shuō)我們上課不認(rèn)真,直到課代表舉手化解這個(gè)局面,老師的表情才有了一絲松動(dòng),可我們還是感受到了萬(wàn)老師的怒火,萬(wàn)老師在我們對(duì)待學(xué)習(xí)的這個(gè)態(tài)度問(wèn)題上還是很?chē)?yán)厲的……
這就是我們班上的語(yǔ)文老師,一個(gè)溫柔卻又不乏嚴(yán)厲的多變的老師!怎么樣,聽(tīng)我說(shuō)了這么多,你有沒(méi)有愛(ài)上她呢?
“多變”老師作文 3
六年的時(shí)光就如一只華麗的燕尾蝶,轉(zhuǎn)瞬及逝。又到一年報(bào)名時(shí),聽(tīng)說(shuō)原來(lái)的老師不再教我們,原來(lái)我們迎來(lái)了新的班主任。
9月1日星期三天氣晴
這一天,我又走進(jìn)了分別兩個(gè)月的校園,是那樣輕松自在。新老師是男的還女的,溫柔還是兇猛,長(zhǎng)發(fā)還是短發(fā)等等一系列的問(wèn)題,環(huán)繞在我的.腦海里。原本以為一到教室就可以看見(jiàn)班主任的廬山真面目,誰(shuí)知,班主任像粽子里肉一樣被包得里三圈外三圈。為了看見(jiàn)老師的真面目,我只好擠進(jìn)人群,這擠擠那擠擠我就像個(gè)不倒翁一樣,在人群搖搖擺擺,快到我了,我迫不及待的踮起腳尖“哇!扎了一個(gè)馬尾,一件中長(zhǎng)款的白色襯衫。我心想看來(lái)是一個(gè)年輕的女老師,以后肯定管不住我們。到我了,老師抬起了頭,一雙濃眉大眼,有溫柔的聲音,似乎以后再也不用聽(tīng)火星文了。我想還好是個(gè)女老師,還以為是是一個(gè)大漢呢!
9月2日星期三天氣多云
讀書(shū)的第二天,在我的心理老師還保持著一個(gè)好形象。上課了,老師用她溫柔的聲音上了一節(jié)課,讓我心都化了,我恨不得一天到晚都上她的課,大家都說(shuō)這個(gè)老師溫柔的像綿羊,上完她的課似乎都沒(méi)有了煩心事,相比老師我更想叫她知心大姐姐。
10月8日星期一下雨
今天的雨像為我量身定做一樣!我心情也如這場(chǎng)雨烏云密布,沒(méi)有一點(diǎn)開(kāi)心的感覺(jué)。
我睡眼朦朧的走進(jìn)校園,一進(jìn)教室就被一個(gè)壞消息嚇著了!吧洗蔚淖鳂I(yè)里有聽(tīng)寫(xiě),你們準(zhǔn)備一下吧。”老師說(shuō)道,“什么,聽(tīng)寫(xiě)假期玩嗨了,早就忘了還有這回事,”老師一個(gè)一個(gè)詞語(yǔ)的報(bào),即使很慢也來(lái)不及,我的腦子就像被好玩的堵住了腦袋!边@回聽(tīng)寫(xiě)一團(tuán)糟,你們七天干什么去了,今天開(kāi)始要收收心了。”真的老師生氣起來(lái)比霸王龍還厲害,口水如了彈一般飛濺,眉毛都可以跳到了天上。
“多變”老師作文 4
人們常說(shuō)老師是蠟燭,是園丁,但我覺(jué)得,我們的林老師則是一款多變的軟件。
上課時(shí),林老師是一款經(jīng)過(guò)嚴(yán)格檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)軟件。他會(huì)一絲不茍地認(rèn)真授課,分析題意,讓我們沉迷其中。不過(guò),若有人膽敢違反課堂紀(jì)律,林老師則秒變?yōu)槲鋫b軟件,小李飛刀、獅吼功、打狗棍,逐一上場(chǎng)。老師最喜歡用的招式是丐幫絕技“36路打狗棍法”,一路打過(guò)去,把他們打得哭爹喊娘。從那以后,他們?cè)僖膊桓抑v小話了。
下課后,老師更像是百度。同學(xué)們把上課時(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題提出來(lái),他總是不厭其煩地給我們講解,直到我們的'疑惑逐一消除,老師才開(kāi)心地笑了。
在同學(xué)鬧糾紛時(shí),他則是一款和解軟件,主動(dòng)為我們調(diào)解,告訴我們同學(xué)之間最珍貴的是友誼,要珍惜同學(xué)之間的情誼。
而春游時(shí),老師化身為游戲軟件,和我們一起有玩耍、嬉鬧。很多人都感嘆道,哎,“千年修得老師笑”!有的人還把水槍遞給老師,邀請(qǐng)他參加同學(xué)們的競(jìng)技游戲。
林老師是一款多變的軟件,在不同的情況下都能變化出不同的效果,讓我們又愛(ài)又敬又怕。
“多變”老師作文 5
五年級(jí)我們班換了一位新的英語(yǔ)——邢老師,這位英語(yǔ)老師給我留下了與眾不同的感受。
邢老師很年輕,二十幾歲。她戴著一副“不速之客”——眼鏡;她目光銳利,眼睛瞪大時(shí),像巨峰葡萄一般大小,總喜歡穿一條顏色艷麗,引人注目的裙子。
她像重慶火鍋——火辣辣。有一次,王狄在下面做小動(dòng)作,被邢老師看得一清二楚,邢老師用那巨峰葡萄似的大眼睛瞪著王狄,銳利的目光落在了王狄身上,邢老師一邊講課一邊緊緊的盯著,可王狄依然如故,還是沉浸在自己的世界里。老師停止授課,厲聲喝道:“王狄如果你再不認(rèn)真聽(tīng)課就給我出去!”王狄嚇得跳了起來(lái),手上的小玩意也掉在了地上。我們同學(xué)本能的反應(yīng)應(yīng)該是哄堂大笑,但是此時(shí)整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲,氣氛完全不一樣,連同學(xué)們的呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)。
她像大白兔奶糖——甜蜜蜜。圣誕節(jié)到了,教室里布置的十分精美,同學(xué)們安靜的坐在位置上等待著邢老師。一會(huì)兒,邢老師來(lái)了,與往常不同的是,邢老師捧著一個(gè)大箱子走進(jìn)教室。這時(shí),同學(xué)們很好奇,大家開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。有的說(shuō):“這是邢老師的教具嗎?”有的說(shuō):“這是老師的快遞嗎?”同學(xué)們個(gè)個(gè)像丈二和尚——摸不著頭。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著邢老師,注視著老師的一舉一動(dòng)。接著,邢老師讓我們坐正并微笑著,神秘兮兮的對(duì)我們說(shuō):“今天是圣誕節(jié),我要給每一位同學(xué)送一件禮物——書(shū)簽!”頓時(shí),整個(gè)教室成了歡樂(lè)的海洋。然后,老師讓喊到名字的同學(xué)去拿書(shū)簽,同學(xué)們大步流星的走上講臺(tái),挑選了自己喜歡的書(shū)簽,過(guò)了許久,老師還沒(méi)請(qǐng)到我,我也有點(diǎn)失望了,心想:輪到我肯定沒(méi)了。正當(dāng)我難過(guò)時(shí),老師喊到了我的名字,我便以迅雷不及掩耳之勢(shì),迫不及待的沖上了講臺(tái),精挑細(xì)選,箱子里的書(shū)簽各式各樣,有雪花形的,有鳳凰形的,有可愛(ài)小熊形的……。最后,我挑了一個(gè)小雪人的'書(shū)簽,正當(dāng)我要回座位時(shí),邢老師拉住了我說(shuō):“你應(yīng)該說(shuō)什么呢?”我沉思了下,輕輕的說(shuō)了句:“Thankyou!”頓時(shí),我的臉“唰”的一下變的填通紅通紅。
她像久熬的中藥——苦澀澀。有幾次英語(yǔ)默寫(xiě),我們都默寫(xiě)的很不好,大家都在抱怨邢老師報(bào)的速度太快,寫(xiě)都來(lái)不及,有同學(xué)說(shuō)我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)清楚,總之大家默寫(xiě)不好都把責(zé)任推在邢老師身上。邢老師卻說(shuō):“之所以我報(bào)的快,是為了鍛煉你們,以后萬(wàn)一有老師報(bào)的速度和我一樣呢?”我們反思了一下,才明白老師對(duì)我們的良苦用心。
俗話說(shuō)的好:嚴(yán)師出高徒,我很慶幸我的身邊有這樣一位嚴(yán)師,能讓我受益無(wú)窮。
“多變”老師作文 6
我們上個(gè)學(xué)期來(lái)了位新的語(yǔ)文老師,我們大家都叫她張老師。
這位老師可了不得!她有一雙嚴(yán)肅的眼睛上課時(shí)一直注視著每個(gè)人,每當(dāng)看到我時(shí),我心里麻酥酥的,我很害怕這位張老師。一個(gè)挺立的鼻梁,一雙順風(fēng)耳什么都能聽(tīng)見(jiàn),還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴好像一直不停的辨論著任何事情。
她一米七八的高個(gè)子,而我們則在她眼里這是一群小矮人而已,這位張老師是個(gè)多變的老師,怎么多變的呢?我來(lái)給大家說(shuō)一下吧!
愛(ài)美的老師
一次上課,老師正從樓梯臺(tái)上往來(lái)走,一個(gè)低年級(jí)的小朋友不小心把水槍里的水噴在了張老師的衣服上。而我們的張老師則去辦公室換了一件外衣并且還化了妝,足足花了半節(jié)課的時(shí)間,唉!張老師可真愛(ài)美。
嚴(yán)厲的`老師
當(dāng)當(dāng)當(dāng)!上課了,張老師邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室。用黑板擦打了一下最前面的桌子,怎么了?我心里想?删驮诶蠋煉咭暯淌业囊凰查g,老師卻盯住了我。我想了一會(huì)兒,便明白了,我昨天的課文沒(méi)背會(huì)。便乖乖的拿著課本出去站在門(mén)口背。
負(fù)責(zé)的老師
我們老師也很負(fù)責(zé)。比如說(shuō),一次我們班的衛(wèi)生不干凈,這次我同桌是衛(wèi)生組長(zhǎng),本以為他會(huì)遭殃,可是沒(méi)想到,張老師不但還沒(méi)罵他,反到自己拿掃把掃地,把我們教室掃的一塵不染。張老師真的和負(fù)責(zé)。
人都是多變的,也包括自己,就像我們的張老師,不管老師變得嚴(yán)肅,愛(ài)美還是負(fù)責(zé),但我以后都以張老師作為學(xué)校的榜樣。我一定好好學(xué)習(xí),天天向上。
“多變”老師作文 7
我的老師,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),眼睛像黑寶石一樣耀眼,她還是個(gè)“魔術(shù)師”呢!
嚴(yán)厲的要求
“今天晚上背誦古詩(shī)兩首,明天抽背!”瞧,老師又在指揮我們了。第二天有一位同學(xué)背不出來(lái),還一直在講話,老師悄無(wú)聲息地走到他身邊:“把你講話的樂(lè)趣、好處寫(xiě)成1000字的檢討書(shū),明天我要檢查!蹦俏煌瑢W(xué)不禁小聲埋怨道:“其他人也講話了,為什么只罰我一個(gè)人?”
果斷的.決定
“老師,楊月肚子疼!薄帮w毛腿”耿錦程說(shuō)道。老師快速走到楊月身旁,和風(fēng)細(xì)雨地說(shuō):“疼得厲害嗎?要不要打電話給你媽媽?zhuān)俊敝灰?jiàn)楊月臉色發(fā)白,雙手捂著疼痛的肚子,有氣無(wú)力地說(shuō):“要!”老師立即聯(lián)系了楊月的家長(zhǎng),并把楊月送回了家。
陪伴的溫柔
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!狈艑W(xué)的鐘聲已經(jīng)敲響,同學(xué)們排隊(duì)陸續(xù)回家了,就剩一位同學(xué)。“要不要我打電話給你的爸爸媽媽!崩蠋熤噶酥甘謾C(jī)說(shuō)!安挥,我的家長(zhǎng)馬上就會(huì)來(lái)接我的。”從4點(diǎn)半到5點(diǎn),老師一直耐心地等待那位家長(zhǎng)的到來(lái),接近5:10的時(shí)候,家長(zhǎng)才終于終于趕到。
啊,老師,您的善變都是為了我們,我們愛(ài)您!
“多變”老師作文 8
她個(gè)子高高的,頭發(fā)卷卷的,脾氣怪怪的,她就是我們的老師——葉老師。她可是一位“多變”老師,為什么呢?請(qǐng)你聽(tīng)我接著往下說(shuō)。
我們的老師有時(shí)候會(huì)“變”成伯樂(lè),鼓勵(lì)我們,激勵(lì)我們,欣賞我們。班里的姜梅麗同學(xué)獲獎(jiǎng)了,老師告訴她要戒驕戒躁,鼓勵(lì)她要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。有一次,我參加市里舉行的“七巧板”比賽,沒(méi)有得獎(jiǎng)我很傷心,老師就一直安撫我,鼓勵(lì)我說(shuō)我很棒,肯定會(huì)有機(jī)會(huì)拿到獎(jiǎng)的。
我們的老師會(huì)“變”成書(shū)法家。她告訴我們一句話:一個(gè)人的字跡,就相當(dāng)于人的.一張臉,他的臉好看,字就應(yīng)該好看。正是因?yàn)檫@句話,我才一直堅(jiān)持認(rèn)真寫(xiě)字。經(jīng)過(guò)老師的悉心指導(dǎo),我們班很多同學(xué)的字都有了很大的進(jìn)步。
我們的老師有時(shí)候會(huì)“變”成我們的媽媽。她很?chē)?yán)厲,可是也有溫柔的一面。有一次,我們班的楊維受傷了,老師就急忙把他送到最近的醫(yī)院。在醫(yī)院老師就像媽媽一樣陪著他、安慰著他,在老師的照顧下他變得更勇敢了,也不害怕了。
老師有時(shí)候就“變”成我們的大朋友了。記得老師讓大家表演自己的絕活。有的表演唱歌、有的表演講故事……我們的班長(zhǎng)還來(lái)了個(gè)高難度下腰,佩服的我們五體投地。可是老師為了考驗(yàn)我們,讓我們一起來(lái)比賽憋氣。哇!實(shí)在是憋不住了,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地撒了氣。只剩下兩三個(gè)了,他們憋得實(shí)在是太長(zhǎng)時(shí)間了,好厲害呀!原來(lái),老師也和我們一樣,也會(huì)陪著我們一起歡笑,一起游戲!
!我真想變成一只百靈鳥(niǎo),讓老師聽(tīng)見(jiàn)清脆悅耳的聲音,伴著她安心入睡;我真想變成一把舒適的椅子,讓老師坐下來(lái)歇一歇;我真想變成一杯清香的茶,讓老師潤(rùn)一潤(rùn)喉嚨;我真想變成一條柔軟的毛巾,擦掉老師額頭的汗水。老師,您是我們的“多變”老師,我們愛(ài)您的“多變”。
“多變”老師作文 9
老師,她有很多知識(shí),但也沒(méi)想到還會(huì)變臉。
上課了,老師邁著輕盈的步伐,走進(jìn)四班教室,老師用目光掃視了整個(gè)教室,發(fā)現(xiàn)第一排的第三個(gè)位置,空空如也,老師頓時(shí)火冒三丈,晴轉(zhuǎn)陰,便一邊拍著桌子,一邊說(shuō):人呢,怎么了,在哪呢?
這時(shí),看見(jiàn)窗戶(hù)外,有一個(gè)身影匆匆而過(guò),原來(lái)是我們班的`吳志良,想想,吳志良算是差生,再看看,他手里拿了垃圾桶,原來(lái)他去倒垃圾了,老師看見(jiàn)了,有點(diǎn)不耐煩的說(shuō):好了,趕緊回位置吧,下次給我倒垃圾時(shí),快點(diǎn)!
咚咚,有人,同學(xué)幫老師打開(kāi)后門(mén),竟然是袁夢(mèng),她可是,一班的課代表,老師忽然眼前一亮,笑瞇瞇的說(shuō)話,我心想:哇!老師變臉也變得太快了吧,剛才還是大發(fā)雷霆的老師,現(xiàn)在通情達(dá)理。
老師遇到別的班里的老師要說(shuō):上課了。見(jiàn)校長(zhǎng),甚至要站在那里說(shuō)會(huì)兒話,遇到優(yōu)等生,喜洋洋地點(diǎn)頭,遇見(jiàn)差生,只是看一眼,就走了,但是,每個(gè)同學(xué)受傷時(shí),會(huì)非常關(guān)心我們。
多變老師,真稀有!
“多變”老師作文 10
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在的五年級(jí),教過(guò)我們的老師有六位,比如知識(shí)淵博的趙老師;嚴(yán)厲的宋老師;開(kāi)明的王老師(有兩位英語(yǔ)老師都姓王,都很開(kāi)明);和教我們“蹣跚學(xué)步”的阮老師……
但是,我覺(jué)得朱老師很好。因?yàn)樗钌谱。先講一講她長(zhǎng)什么樣吧!之后,你們就會(huì)漸漸地喜歡她了。朱老師留著短短的斜劉海,臉的形狀可以說(shuō)成是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓形。眼睛雖然不大,但是里面水汪汪的(朱老師每天都是這樣,但是很少流下來(lái),也不知道是怎么回事,連朱老師也說(shuō)不清楚)不過(guò)就是這雙眼睛散發(fā)著無(wú)限的智慧。朱老師的五官都很小。但是那小小地嘴巴卻給我們傳授了很多知識(shí)。下面我就從幾個(gè)方面說(shuō)一說(shuō)我們這位可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師。
一、嚴(yán)厲的朱老師
記得一年級(jí)時(shí),有一節(jié)數(shù)學(xué)課,當(dāng)時(shí)的同桌往我桌子上貼修正貼,我底著頭準(zhǔn)備把它摳下來(lái)時(shí),就在這時(shí),正好被火眼金睛的朱老師發(fā)現(xiàn)了,被認(rèn)為我在做小動(dòng)作,讓我罰站,整整站了一節(jié)課,我真是啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出呀!從那以后我每一節(jié)課都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講了,從另一方面,這種嚴(yán)厲也讓我以后養(yǎng)成了一種良好的聽(tīng)課習(xí)慣,所以,我要對(duì)朱老師說(shuō)一聲“謝謝”!
二、貪玩的朱老師
也許這個(gè)特點(diǎn)的.發(fā)現(xiàn)是因?yàn)槲液痛尬等唬ㄖ炖蠋煹暮⒆樱┦欠浅:玫呐笥训木壒拾桑∶磕晔罴傥覀兌紩?huì)邀上幾家好朋友去旅游,每次的地方都是朱老師想的,因?yàn)槲覀兌贾乐炖蠋熯x的地方,我們都不會(huì)有遺憾的。
有一次,朱老師帶我們?nèi)デ鄭u海邊玩。到了海灘她讓我們挖水池玩,而其他大人就不管我們了,這時(shí),朱老師突然出現(xiàn)在我們眼前,來(lái)教我們?nèi)绾瓮嫱娴酶纯。結(jié)果我們從下午兩點(diǎn)半一直玩到七點(diǎn)多,每個(gè)人從頭到腳全都濕透,腿上、手上、胳膊上全都是沙子,要走的時(shí)候依然意猶未盡,這次玩得真是High爆了。朱老師可真是個(gè)老頑童呀!
三、貪吃的朱老師
這個(gè)跟“希望杯”有關(guān)。我們輔導(dǎo)完奧數(shù),天已經(jīng)比較晚了,所以我們打算(分別是我,我媽?zhuān)尬等缓椭炖蠋煟┮黄鹑コ酝盹。?dāng)然,這時(shí)候我們常常會(huì)征求朱老師的意見(jiàn),因?yàn)橹灰侵炖蠋熯x的地方,總會(huì)讓人流連忘返。
四、幽默的朱老師
我們給朱老師取了很多外號(hào),讓我記憶最深的就是“豬豬俠”這個(gè)外號(hào)。記得有一次上奧數(shù)課,朱老師真的學(xué)著豬豬俠的樣子,也帶了一根棒棒糖,每當(dāng)要開(kāi)始講題時(shí)就吃一小塊,表示對(duì)我們給她取的外號(hào)毫不在意,反而很喜歡這個(gè)外號(hào)呢!
今年寒假朱老師去南京旅游了,朱老師發(fā)來(lái)短信說(shuō):“這里山水含芳意,春風(fēng)入畫(huà)圖!蔽艺f(shuō):“日子過(guò)得不錯(cuò)嘛!”朱老師開(kāi)玩笑:“一般一般,世界第三!闭媸堑陌l(fā)短信都要開(kāi)玩笑。
……
朱老師的特點(diǎn)太多太多了,說(shuō)一天一夜也說(shuō)不完。
這就是朱老師,一位朋友般的老師,一位讓人永遠(yuǎn)愛(ài)不夠的老師!
看到這樣的老師,你們是否也像我一樣喜歡呢?
“多變”老師作文 11
她,透著淡淡的清香,散發(fā)著濃濃的書(shū)香味,有時(shí)仿佛還參雜著一些孩子氣,她愛(ài)笑,還總是笑得那么甜。她就像玻璃,待人誠(chéng)懇卻容易破碎,有時(shí)他會(huì)被我們氣得不行,在辦公室和塔娜就像玻璃,待人誠(chéng)懇卻容易破碎,有時(shí)他會(huì)被我們氣得不行,在辦公室和她那最體貼的傾聽(tīng)者傾訴她對(duì)最體貼的傾聽(tīng)者傾訴對(duì)我們一切的不滿。有時(shí)候又會(huì)被我們逗得笑個(gè)不停。這就是我們的數(shù)學(xué),張老師。
張老師,特別愛(ài)打扮。一日三遍,特別讓人愛(ài)。早晨,張老師,穿的'是一條大水庫(kù),帶著一件黑色T恤,外邊套著一件黑白格子的外搭。神氣極了!而到了下午,風(fēng)格就變成了一身休閑裝?傊o人的感覺(jué)就是眼前一亮。
張老師還是個(gè)急性子呢!剛才,張老師給我們大家留了一張?jiān)嚲,可不到半個(gè)小時(shí),張老師就開(kāi)始催我們了:“哎呀!這都多長(zhǎng)時(shí)間了,怎么還沒(méi)寫(xiě)完呀!慢死了!蔽覀兪羌葻o(wú)奈又奇怪。
可你也真別說(shuō),在工作,這一方面,張老師,特別認(rèn)真,一絲不茍!她給我們上課總是拖堂,我們都很討厭。可后來(lái)我們才明白,原來(lái),這都是對(duì)我們好啊。
瞧!這就是我那多變的張老師!
“多變”老師作文 12
你的老師是什么樣的人?是不是很單調(diào),就一種表情?但是,我的老師卻是百變的哦!讓我們一睹為快吧!
幽默
“丁零零”下課了,同學(xué)們趕忙圍在老師身邊,繼續(xù)起了“櫻桃小丸子”的`故事!八,就是不肯起來(lái),便向她媽媽撒嬌,還賴(lài)床。她媽媽一點(diǎn)辦法也沒(méi)有……”沈老師一邊講著故事,還一邊做著櫻桃小丸子不肯起床的樣子。這時(shí),老師很開(kāi)心,再也不是上課時(shí)的樣子了。她蹺起蘭花指,眼睛笑得瞇成了一條縫,滿臉通紅。
嚴(yán)肅
“丁零零”上課了,老師輕聲打開(kāi)了門(mén),神態(tài)嚴(yán)肅。“上課!”“起立!”“同學(xué)們好!”“老師您好!”說(shuō)完后,又開(kāi)始了往日的緊張學(xué)習(xí)。“第六單元會(huì)背了嗎?”“會(huì)了!”“預(yù)備齊!”老師一邊拿教棍在教室里巡視著,一邊不時(shí)提醒同學(xué)們的發(fā)音和口型。瞪著雙眼,仔細(xì)尋找著南郭先生。
生氣
期末考試結(jié)束了,老師臉色鐵青,走進(jìn)了教室,那高跟鞋不停地發(fā)出“噔噔”的聲音!斑选币宦,門(mén)被沈老師使勁一關(guān),我不禁打了一個(gè)哆嗦。她瞪了我們一眼,“你們考得什么東西?丟不丟人?”她大叫著。還用手使勁一拍,“啪!”教室抖了抖,氣氛也不再像原先那樣了,變得陰森恐怖……
你的老師是什么樣的呢?是嚴(yán)肅的呢?還是幽默的?
“多變”老師作文 13
我們的數(shù)學(xué)教師,他具有嚴(yán)、趣、靈這三種性格。這三種性格集中在一個(gè)人身上,一定十分矛盾,可是這些性格卻是我們喜、悲、懼的樂(lè)趣來(lái)源,我來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)吧!
嚴(yán),是指嚴(yán)格、嚴(yán)肅。每當(dāng)老師火冒三丈地打出這張“牌”時(shí),同學(xué)們就知道大事不妙,轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了轟鬧,并且齊刷刷地抽出書(shū)本。老師扔下一堆試卷,邊指邊說(shuō):“你,你,你,還有你,下課到我辦公室!蹦撬奈煌瑢W(xué)頓時(shí)面呈菜色,知道自己死定了,不如死得英雄點(diǎn),在老師說(shuō)完后,不約而同地大聲答道:“知---道---了——!”,這聲音如五雷轟頂,老師卻平靜地說(shuō):“把‘知道了’抄十遍,沒(méi)抄完不許下課。”四位同學(xué)的臉色從菜黃色轉(zhuǎn)到蒼白色。其實(shí),我也很了解他們那時(shí)心中的痛苦!
趣,應(yīng)該與靈一起說(shuō),就是風(fēng)趣中透著機(jī)靈。一天下午,數(shù)學(xué)老師走進(jìn)哄哄鬧鬧的教室,瞬間的一個(gè)“停”字,嚇破了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的膽。大家呆若木雞,有點(diǎn)不知所措。這時(shí),老師卻嬉皮笑臉地說(shuō):“獅子吼,威力如何?”我們“蘇醒”過(guò)來(lái)。我真想把老師關(guān)在黑屋子里看恐怖的鬼片,再問(wèn)問(wèn)他感覺(jué)如何?之后老師打開(kāi)書(shū)本繪聲繪色地講解數(shù)學(xué)。一位同學(xué)耐不住了,偷偷地看起了課外書(shū),一秒、二秒……突然“飛毛腿”粉筆從老師手上發(fā)射了,翩翩飛舞的`粉筆劃過(guò)一條弧線,準(zhǔn)確無(wú)誤地來(lái)了一個(gè)“流星撞地球”。同學(xué)抬起了頭,臉上通紅,教師曰:“這位大將在觀光何書(shū)呢?”教室一片哄堂大笑,這位同學(xué)的臉更紅了,老師又曰:“下課后請(qǐng)您去司令部吃茶!比嗤瑢W(xué)笑得前俯后仰。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一位多變的老師。我們尊敬他,喜歡他,同時(shí)也有點(diǎn)懼怕他。
“多變”老師作文 14
想必大家都看過(guò)西游記吧,《西游記》中的孫悟空會(huì)七十二變,我們以前的語(yǔ)文老師也會(huì)七十二變。不信,你就往下看。
第一變:”觀音菩薩”
小時(shí)候,我是一個(gè)沒(méi)有自信的孩子,上課老師提問(wèn),我總是不舉手,生怕回答錯(cuò)了丟人。記得有一次,老師提了一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題,全班同學(xué)都舉手了,只有我一個(gè)人沒(méi)舉手,其實(shí)我知道怎么做,可我還是怕回答錯(cuò)了。這時(shí)老師注意到了我,說(shuō):”那位同學(xué),請(qǐng)回答問(wèn)題!蔽衣(tīng)后怯生生地站了起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)了出來(lái)。老師聽(tīng)后微笑著說(shuō):”你說(shuō)的多好呀!可為什么不敢大膽一些呢?讓我們?yōu)樗恼!贝丝膛_(tái)下響起了雷鳴般的`掌聲。我激動(dòng)的漲紅了臉。從此以后老師一提問(wèn),我無(wú)論會(huì)不會(huì)都積極踴躍的舉手。
第二變:”警察”
一次正在上課,我全都會(huì),所以就看外面踢球兒。我看得入迷了,老師的音量突然提高了,我專(zhuān)心致志的看著外面踢足球呢!老師突然高喊一句:”項(xiàng)文宣,”我聽(tīng)后嚇得連忙站起來(lái)說(shuō):”設(shè)它為x!贝丝贪嗉(jí)頓時(shí)哄堂大笑。老師氣得怒目圓瞪,一雙眼睛緊緊地瞪著我,像兩把利劍一樣寒氣逼人。我不由自主地垂下頭。老師大吼一聲:”項(xiàng)文宣這是語(yǔ)文課不是數(shù)學(xué)課。”從那以后我上課再也沒(méi)有溜過(guò)號(hào)兒。
這就是我的語(yǔ)文老師,雖然她已經(jīng)不教我們了,可我們還是喜歡這位老師,沒(méi)事就去看望她。這位老師以前對(duì)我們嚴(yán)厲,溫柔我們都知道,這都是為了我們好。
“多變”老師作文 15
我們班有一位語(yǔ)文老師陳老師,她性格經(jīng)常變化。陳老師心情好時(shí),比誰(shuí)都幽默;心情不好時(shí),比誰(shuí)都暴燥。這時(shí)你肯定會(huì)對(duì)我們班的陳老師很好奇吧?那就讓我來(lái)告訴你吧!
我們班的陳老師擁有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),經(jīng)常扎著一條馬尾辮,走起路來(lái),頭發(fā)一甩一甩的,顯得可愛(ài)而又有朝氣。陳老師臉上有一雙大大的、水靈靈的眼睛,像兩顆晶瑩透亮的寶石。還有一張櫻桃小嘴,不知什么時(shí)候會(huì)說(shuō)出令人出乎意料的話來(lái)。
有一次,我們班上的調(diào)皮大王小葉在語(yǔ)文課上遇到了不懂的問(wèn)題,便大喊:“老師有問(wèn)題!”我心里想:“小葉肯定要被陳老師狠狠地教訓(xùn)一頓了。”班上的同學(xué)也為小葉緊張起來(lái),但沒(méi)想到陳老師幽默地回答了一句:“我身體很健康,沒(méi)有問(wèn)題!痹捯魟偮,全班的同學(xué)立刻哄堂大笑起來(lái),笑聲傳遍了整個(gè)樓層,就連陳老師也忍不住笑了。
陳老師就是這樣一個(gè)十分幽默的.老師,經(jīng)常會(huì)說(shuō)出令人捧腹大笑的話來(lái)。但陳老師有時(shí)候又特別暴躁。
記得有一次考試,我們班考砸了,還沒(méi)等上課,陳老師就氣沖沖地走進(jìn)教室,但此時(shí)同學(xué)們還沒(méi)意識(shí)到危險(xiǎn)來(lái)臨,還把陳老師當(dāng)空氣,說(shuō)話的說(shuō)話,玩筆的玩筆。陳老師更生氣了,雙手重重地拍在講臺(tái)上,雙眼一瞪,班上立刻鴉雀無(wú)聲,唯獨(dú)小謝卻依然在不停地講話。只見(jiàn)陳老師陰沉著臉,二話不說(shuō),就走到小謝跟前,拽著小謝的衣領(lǐng),把他拖出教室,然后還不解氣地說(shuō):“你想講話,就讓你一個(gè)人在外面講個(gè)夠好了!”最后直到小謝主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),才讓小謝進(jìn)了教室。此時(shí)陳老師暴躁、發(fā)怒得就像一頭獅子,令我們感到害怕,但我們也知道,陳老師這樣做也是為了我們好!
這就是我們班的陳老師,一個(gè)性格多變,讓人既喜愛(ài)又害怕的年輕女老師。你喜歡我們班的陳老師嗎?
“多變”老師作文 16
你的老師是什么樣的人?是不是很單調(diào),就一種表情?但是,我的老師卻是百變的哦!讓我們一睹為快吧!
幽默
“丁零零”下課了,同學(xué)們趕忙圍在老師身邊,繼續(xù)起了“櫻桃小丸子”的故事!八剑褪遣豢掀饋(lái),便向她媽媽撒嬌,還賴(lài)床。她媽媽一點(diǎn)辦法也沒(méi)有……”沈老師一邊講著故事,還一邊做著櫻桃小丸子不肯起床的樣子。這時(shí),老師很開(kāi)心,再也不是上課時(shí)的'樣子了。她蹺起蘭花指,眼睛笑得瞇成了一條縫,滿臉通紅。
嚴(yán)肅
“丁零零”上課了,老師輕聲打開(kāi)了門(mén),神態(tài)嚴(yán)肅!吧险n!”“起立!”“同學(xué)們好!”“老師您好!”說(shuō)完后,又開(kāi)始了往日的緊張學(xué)習(xí)!暗诹鶈卧獣(huì)背了嗎?”“會(huì)了!”“預(yù)備齊!”老師一邊拿教棍在教室里巡視著,一邊不時(shí)提醒同學(xué)們的發(fā)音和口型。瞪著雙眼,仔細(xì)尋找著南郭先生。
生氣
期末考試結(jié)束了,老師臉色鐵青,走進(jìn)了教室,那高跟鞋不停地發(fā)出“噔噔”的聲音。“哐”一聲,門(mén)被沈老師使勁一關(guān),我不禁打了一個(gè)哆嗦。她瞪了我們一眼,“你們考得什么東西?丟不丟人?”她大叫著。還用手使勁一拍,“啪!”教室抖了抖,氣氛也不再像原先那樣了,變得陰森恐怖……
你的老師是什么樣的呢?是嚴(yán)肅的呢?還是幽默的?
“多變”老師作文 17
在我們四年級(jí),沒(méi)有人不知道我們班有個(gè)多變的老師,就在昨天,老師又變個(gè)不停了。
那天早上,陽(yáng)光明媚,但我們班卻死氣沉沉,因?yàn)樵谇耙惶彀嗌嫌袃蓚(gè)同學(xué)打架了。他們倆惶惶不安地等著“死刑”。這時(shí),老師已經(jīng)走到講臺(tái)上:“昨天哪兩個(gè)同學(xué)互練太極拳了?”大家丈二和尚摸不著頭,半天才回過(guò)神外,“嘻嘻”直笑,看我們的老師多幽默。
第二節(jié)是語(yǔ)文課,語(yǔ)文老師走進(jìn)教室時(shí),抱著一大堆滿是紅叉的`試卷:“現(xiàn)在報(bào)分?jǐn)?shù)領(lǐng)試卷,同桌兩個(gè)人一起!”王老師大喊:“陸彥合99分,嗯,這次進(jìn)步很大,下次繼續(xù)努力,爭(zhēng)取考一百!蔽蚁沧痰厝ヮI(lǐng)試卷!皡呛76分,吳海濤,我讓你和好同學(xué)坐在一起,成績(jī)還這么差,下課后到我辦公室里!”看,我們老師又變嚴(yán)厲了。
下午第三節(jié)課,我們?cè)跁?huì)議廳練習(xí)“六一”的歌曲。半節(jié)課過(guò)去了,我們班有位同學(xué)渾身無(wú)力,不斷出汗,老師把他扶出會(huì)議廳,搬了張椅子,讓他坐下,又去買(mǎi)了礦泉水給他喝,還問(wèn)他要不要打電話給家長(zhǎng)帶回去休息一下,我問(wèn)老師又變溫柔了!
我們班的老師有多種變化,但正是因?yàn)檫@些變化,我們才會(huì)學(xué)得這么輕松。
“多變”老師作文 18
我的老師,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),眼睛像黑寶石一樣耀眼,她還是個(gè)“魔術(shù)師”呢!
嚴(yán)厲的要求
“今天晚上背誦古詩(shī)兩首,明天抽背!”瞧,老師又在指揮我們了。第二天有一位同學(xué)背不出來(lái),還一直在講話,老師悄無(wú)聲息地走到他身邊:“把你講話的'樂(lè)趣、好處寫(xiě)成1000字的檢討書(shū),明天我要檢查!蹦俏煌瑢W(xué)不禁小聲埋怨道:“其他人也講話了,為什么只罰我一個(gè)人?”
果斷的決定
“老師,楊月肚子疼。”“飛毛腿”耿錦程說(shuō)道。老師快速走到楊月身旁,和風(fēng)細(xì)雨地說(shuō):“疼得厲害嗎?要不要打電話給你媽媽?zhuān)俊敝灰?jiàn)楊月臉色發(fā)白,雙手捂著疼痛的肚子,有氣無(wú)力地說(shuō):“要!”老師立即聯(lián)系了楊月的家長(zhǎng),并把楊月送回了家。
陪伴的溫柔
“叮鈴鈴,叮鈴鈴。”放學(xué)的鐘聲已經(jīng)敲響,同學(xué)們排隊(duì)陸續(xù)回家了,就剩一位同學(xué)!耙灰掖螂娫捊o你的爸爸媽媽!崩蠋熤噶酥甘謾C(jī)說(shuō)!安挥茫业募议L(zhǎng)馬上就會(huì)來(lái)接我的。”從4點(diǎn)半到5點(diǎn),老師一直耐心地等待那位家長(zhǎng)的到來(lái),接近5:10的時(shí)候,家長(zhǎng)才終于終于趕到。
啊,老師,您的善變都是為了我們,我們愛(ài)您!
“多變”老師作文 19
看到題目后,你肯定會(huì)想問(wèn)“只有天氣才有陰晴變化,人身上怎么會(huì)有呢?”下面我就冒昧地用我的班主任楊老師作例子來(lái)解答你的`疑惑吧!
多云轉(zhuǎn)晴
第三堂課,同學(xué)們?cè)谧鼍碜,楊老師低沉著臉(biāo)坪跤龅搅诵┎婚_(kāi)心的事。氣氛愈加濃烈。這時(shí),只聽(tīng)“嘭”一聲,不知哪位同學(xué)放“氣”時(shí)沒(méi)把握好音量,忍地我們哈哈大笑。再抬頭看楊老師,更是不用說(shuō)了,早已經(jīng)笑得“不醒人事”了,雙手拍著?戳藯罾蠋煹臉幼游覀冇中α似饋(lái)......
晴轉(zhuǎn)小雨
下午第一節(jié)課楊老師像往常一樣與我們交談,從他的話里可以看出他心情不錯(cuò)。楊老師留了作業(yè),之后他就坐在椅子上享受那恬意的陽(yáng)光。這時(shí)不知哪兩只“昆蟲(chóng)”說(shuō)起話來(lái)“嗡——”“誰(shuí)說(shuō)的!”楊老師像只豹子,眼睛盯著我們,怒“發(fā)”沖天。兩位同學(xué)悻悻地站了起來(lái)。“跟我到辦公室一趟。”哎,這雨何時(shí)能停呢?
別看楊老師外表一般,可他卻有一顆善良的心,別看他“陰”“晴”多變,但他全都是為我們著想,我愛(ài)楊老師!
“多變”老師作文 20
我們班的張老師非常多變。你可能會(huì)有疑問(wèn):怎么個(gè)多變法呢?別急,請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
多變的眼鏡
一天,陽(yáng)光燦爛,張老師從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)。我們發(fā)現(xiàn)張老師帶著一副墨鏡。過(guò)了一會(huì)兒,張老師的墨鏡又變成了眼鏡,這是怎么回事呢?原來(lái),張老師的鏡片是可以隨陽(yáng)光的強(qiáng)弱而變色的,光線強(qiáng)的它的顏色就會(huì)深,光線弱它的顏色就淺。
多變的脾氣
一次,張老師在給我們上新課。剛開(kāi)始都上得好好的。過(guò)了一會(huì)兒,張老師的神情開(kāi)始嚴(yán)肅起來(lái),表情慢慢變得猙獰。突然,張老師大吼一聲:“鄭浩哲!頭不要轉(zhuǎn)后面!”張老師像一頭發(fā)怒的.豹子,臉漲得通紅,眼睛瞪得像銅鈴一般,嚇得我直冒冷汗。過(guò)一會(huì)兒,張老師平復(fù)了心情,讓我們來(lái)回答問(wèn)題,有一位同學(xué)發(fā)言踴躍,連續(xù)回答對(duì)了好幾道問(wèn)題,張老師頓時(shí)喜笑顏開(kāi),開(kāi)心的眼睛都瞇成了一條縫,宛如一只乖巧的小貓,依偎在主人的懷里,可開(kāi)心了。
多變的語(yǔ)言
有一次評(píng)講語(yǔ)文考卷。講到一道選擇題時(shí),竟把英文字母"F"說(shuō)成“鵝斧”引得我們哄堂大笑。張老師又不好意思地說(shuō):“我普通話不夠準(zhǔn),有什么好笑的?”這讓我們笑得更歡了,整個(gè)教室變成了歡樂(lè)的海洋。
張老師可真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變!
“多變”老師作文 21
我們班有個(gè)女教師,她有時(shí)十分嚴(yán)厲,如同電閃雷鳴,有時(shí)和藹可親,像春天的綿綿細(xì)雨……她就是我們的班主任——徐老師。
上課時(shí),一旦有人竊竊私語(yǔ),她立刻就安靜下來(lái),圓圓的鏡片后面射出一道令人毛骨悚然的目光,教室里馬上就會(huì)鴉雀無(wú)聲,但如果還有人要挑戰(zhàn)她的極限,那就要倒大霉了,徐老師會(huì)閃電般地將手中的粉筆頭擲出,為未等那個(gè)同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái),粉筆就像長(zhǎng)了眼睛似的打在了他的'頭上,弄得他大吃一驚,一整節(jié)課都不敢動(dòng)彈。如果有人寫(xiě)字時(shí)坐得不端正,她會(huì)將一本書(shū)放到他的頭上。這不,我同桌很光榮地戴上了這頂“帽子”。
其實(shí)徐老師也是很溫柔的。課上有人肚子疼,她會(huì)親切地問(wèn):“要不要去上廁所,如果太疼,給我打電話,讓你家長(zhǎng)接,你去醫(yī)院看一下好不好?”要是有人不小心受傷了,她會(huì)著急地去找衛(wèi)生員,讓我們覺(jué)得她都有點(diǎn)小題大做。
徐老師品格端正,為人和善,她教會(huì)了我們做人的道理,讓我懂得了許多豐富的知識(shí),我愛(ài)你,徐老師。
“多變”老師作文 22
看,她那清秀的身材,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)時(shí)常扎在腦后,顯的清爽干練。白皙的臉龐上鑲嵌著一雙炯炯炯有神的大眼睛。那雙眼睛時(shí)而露出嚴(yán)肅深沉的目光,如果你做錯(cuò)了事,會(huì)看的'你渾身不自在,恨不得找個(gè)地縫轉(zhuǎn)進(jìn)去;每當(dāng)我沒(méi)勇氣的時(shí)候,那雙眼睛就又會(huì)露出和藹可親的目光,給足我勇氣。她就是我的語(yǔ)文老師,也是我的班主任——李老師。
李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)格,時(shí)常教導(dǎo)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。記得又一次,老師讓我們默寫(xiě)古詩(shī),我把自寫(xiě)錯(cuò)了。老師悄無(wú)聲息地走到我的座位旁,拍拍我的背,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你看看有幾個(gè)人錯(cuò)?為什么這么不用心?”我把頭埋在了桌子上,心里想以后一定要用心。
可再生活上,老師像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)懷我們。她經(jīng)常叮嚀我們,不要亂吃東西,要隨著天氣冷暖增添衣服。記得那次李舒揚(yáng)生病了,我們班62名同學(xué)老師已忙得不可開(kāi)交,可她還是記得提醒李舒揚(yáng)不要忘記吃藥。
老師,我愛(ài)你。你是大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨;你是園丁,呵護(hù)我們這些幼苗茁壯成長(zhǎng)。
“多變”老師作文 23
在我所在的班級(jí)里,有一位善變的語(yǔ)文老師。
她有一對(duì)看上去像新月的眉毛,還有一雙水亮的眼睛,她的嘴唇略厚,臉有點(diǎn)肉,一笑嘴角就顯現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。我感覺(jué)她的臉每個(gè)部位都很精致。
她的穿戴很時(shí)尚,但少見(jiàn)她穿裙子。她每天一個(gè)風(fēng)格,有時(shí)穿著職業(yè)襯衣,有時(shí)穿背帶褲,還有時(shí)穿連衣裙,總給人耳目一新的感覺(jué)。
夏老師很?chē)?yán)厲。有一次,夏老師抱著我們的本子走進(jìn)教室里,布置好任務(wù),便在講臺(tái)上備課。大家都在認(rèn)真完成,夏老師只偶爾抬頭掃視,教室靜得如一汪平靜的`湖面。隨著完成的人越來(lái)越多,湖面泛起了層層波紋,教室里變得鬧哄哄了,夏老師抬頭一看,眉毛挑起來(lái)了,眼睛一瞪:“找不到事做了吧?”那聲音如平地驚雷,教室又變得鴉雀無(wú)聲了。
她也有溫柔的時(shí)候。夏老師講長(zhǎng)江作業(yè),點(diǎn)人回答,點(diǎn)到的人在說(shuō),夏老師邊笑邊點(diǎn)頭,還投去贊許的目光。聽(tīng)完后,夏老師笑著進(jìn)行了補(bǔ)充,那時(shí)候我在想:“夏老師真親切!”
但現(xiàn)實(shí)并非如此,她時(shí)常變臉。若誰(shuí)講小話,她從講臺(tái)上拿一根細(xì)竹棍,好像隨時(shí)就打到身上一樣,這使我腦子里一片混亂。明明前一秒很溫柔,而后一秒?yún)s變成了兇神惡煞的老虎,我算是知道什么叫變臉比翻書(shū)還快了。
夏老師就是這樣,可怕又溫柔,溫柔時(shí)像一只人人都可以撫摸的小白兔,而生氣時(shí)像一只讓人不敢靠近的老虎。這世上怎么會(huì)有這樣矛盾的人?
“多變”老師作文 24
光陰似箭,日月如梭,時(shí)間過(guò)得好快呀,轉(zhuǎn)眼小學(xué)六年的酸甜苦辣已經(jīng)過(guò)去了。我收拾好情緒,步入了初中的校門(mén)。
第一次見(jiàn)我們的語(yǔ)文老師田老師,個(gè)子高高的,穿了一件白襯衣,下面配了一條深藍(lán)色的牛仔褲,扎了一個(gè)高高的馬尾辮,黑葡萄似的大眼睛上面有著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,像兩把蒲扇似的,一扇一扇的。而我最喜愛(ài)的是老師的嘴巴,因?yàn)槔蠋煹淖彀鸵恢庇忻匀说奈⑿,不過(guò)這微笑中蘊(yùn)含著一絲邪媚。呵呵,這位老師不簡(jiǎn)單!
果然,我們上第一節(jié)課,老師就暴露出了她的多變。老師一上講臺(tái)就面帶微笑地說(shuō):我姓田,名字中的第二個(gè)字是一種顏色,第三個(gè)字猜一謎語(yǔ)‘二月鳥(niǎo)’。你們猜猜我叫什么?老師左等右等不見(jiàn)同學(xué)們猜出來(lái),于是在黑板上寫(xiě)下田青鵬三個(gè)字。老師笑著說(shuō):同學(xué)們,這是為師的名諱!是不是有些不好聽(tīng)。坎贿^(guò),我很喜歡。這時(shí),老師又表情嚴(yán)肅而莊重地說(shuō),因?yàn)樗柡烁改笇?duì)我深深的愛(ài),雖然我沒(méi)能像大鵬一樣展翅高飛,但我會(huì)努力地教導(dǎo)大家,相信你們未來(lái)一定能!說(shuō)完,老師笑著鼓起掌來(lái)。好,現(xiàn)在有誰(shuí)想為同學(xué)們帶個(gè)頭,做自我介紹?班內(nèi)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,都靜下來(lái)了,沒(méi)有一個(gè)舉手的。老師故意露出悲痛欲絕的表情,帶著哭腔說(shuō):哎,你們?cè)趺催@個(gè)樣子,很讓人傷心的.呀?,老師夸張的肢體語(yǔ)言,引來(lái)一陣哄堂大笑。田老師又故作嚴(yán)肅地說(shuō):笑歸笑,誰(shuí)先來(lái)進(jìn)行自我介紹?這下,全班人幾乎都舉起了手,一個(gè)個(gè)進(jìn)行自我介紹。
下課后,老師就變成了一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘。你看!田老師正坐在班長(zhǎng)前面和班長(zhǎng)聊天;看!田老師在和女生們一起編手鏈;看!田老師正和男生們開(kāi)玩笑
晚上放學(xué),我走時(shí)已經(jīng)八點(diǎn)多了,我路過(guò)了老師的辦公室,往里面一望,看到田老師還在辦公室里批改著我們今天考的摸底試卷。我默默地駐足,看著老師伏在辦公桌上批改作業(yè)的背影,我眼睛濕潤(rùn)了,原來(lái)老師并不輕松。
開(kāi)學(xué)一個(gè)多月來(lái),老師用許多細(xì)微的關(guān)心感動(dòng)著我,用許多無(wú)聲的關(guān)愛(ài)撫慰著我的心靈。我在剛開(kāi)學(xué)時(shí),不適應(yīng)環(huán)境有了不想上學(xué)的想法,在老師布置的《開(kāi)端》中,寫(xiě)出了我的苦悶和想法,老師沒(méi)有找我談話,而是用批語(yǔ)給了我交流和鼓勵(lì)。孩子,你能把你的苦悶寫(xiě)出來(lái),就是最好的開(kāi)端,老師相信你能夠戰(zhàn)勝困難和恐懼,給自己一個(gè)真正好的開(kāi)端。當(dāng)我看到這句話時(shí),仿佛田老師正用殷切的目光看著我,加油!并對(duì)我豎起了大拇指,我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。
課堂上風(fēng)趣幽默,笑容滿面,工作上兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),關(guān)心學(xué)生如春風(fēng)化雨,批改作業(yè)一絲不茍。我的新老師___田老師,是多么真實(shí)而多變啊!
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