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我當(dāng)“小老師”作文【集合15篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的我當(dāng)“小老師”作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我當(dāng)“小老師”作文1
今天是星期六，我跟同學(xué)約好了要去打籃球，而我卻高興不起來，反而是提心吊膽的。因?yàn)樯洗未蚧@球的時(shí)候，被籃球砸到了，摔了一跤，頭上腫了一個(gè)大包，腿摔出了一大塊黑痧。
我來到球場(chǎng)，開始打籃球。但是我走在操場(chǎng)上的每一步都是沉重的，我咽了一下口水，開始搶球。我的第一個(gè)動(dòng)手就是小惠，她可是我的師傅啊！我攔著小惠，小惠卻是不緊不慢地拍這籃球。不愧是我的師傅，一會(huì)做出個(gè)假動(dòng)作，一會(huì)呼叫隊(duì)友。我終究還是擋不住小惠，小惠立馬投進(jìn)了一個(gè)球。我喪氣地低下了頭，小琳——我的師姐呼叫著我，說：“小洋，我來教你。”小琳親自上來教我，那可是求之不得的。她首先教我?guī)讉�(gè)搶球的動(dòng)作，我目不轉(zhuǎn)睛地看著，全神貫注地學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)，我打球最差的兩點(diǎn)就是搶球、傳球。
第二場(chǎng)比賽開始了，我冷靜下來，做了幾個(gè)深呼吸。
我發(fā)了球，迅速回到了位置，小琳在一旁指導(dǎo)，我邊照做。接著，隊(duì)友把球傳給了我，這是求之不得的機(jī)會(huì)��！我的心砰砰地亂跳，像揣著一只兔子。我猛地接住了球，并順利地傳給了另一個(gè)隊(duì)友。我激動(dòng)不已，因?yàn)槠匠５奈胰狈τ職�，不是接不到球，就是球被�?duì)方搶了。而這次我戰(zhàn)勝了膽怯！而所做的這些，都是小琳的功勞。
所以，我認(rèn)定了小琳就是我的小老師。
到休息時(shí)間了，我氣喘吁吁地坐在蹺蹺板上。看到了小霞的`自行車，心里就像有螞蟻似的，癢癢的�！靶∠迹梢越枘愕淖孕熊囼T嗎？”“當(dāng)然可以�！蔽因T上自行車，剛想把腳踩上踏板，自行車便自然而然地倒了下去，我被迫下了車，我不停地練習(xí)，可是總從車上歪下來。
小霞看不慣這場(chǎng)景，終于忍不住了，說：“小洋，我來教你！”她說，我必須集中精神，不要害怕，腳輕輕地踩上踏板，速度要快，車頭歪了不要怕，努力向前踩就行了。小霞還做了示范，我不由的深呼吸，輕輕踩了一下，車便像飛了一樣，自動(dòng)騎走了，“呦呼�！蔽掖蠛爸罢姘�！”
我來回騎了好幾回，終于熟練了許多。
我知道，小琳和小霞學(xué)習(xí)并不是很好，可是她們有她們的優(yōu)點(diǎn)，一樣是優(yōu)秀的。
這就是我兩位好老師。
我當(dāng)“小老師”作文2
一直以為當(dāng)老師很輕松、很容易，“權(quán)力也很大”：想讓同學(xué)干什么，同學(xué)就干什么，直到自己第一次當(dāng)小老師，我才真正體會(huì)到當(dāng)老師的艱辛。
班主任周老師宣布讓我當(dāng)一次小老師，負(fù)責(zé)給同學(xué)們上第14課——《檢閱》。我興奮極了，因?yàn)槲乙部梢宰屚瑢W(xué)干什么他們就得干什么。
回家后，我迫不及待地開始為當(dāng)小老師做準(zhǔn)備工作。我做的第一件事是備課。
首先，我把講授的課文認(rèn)認(rèn)真真地讀了五遍，再參照《英才教程》加深對(duì)課文的理解，緊接著著手準(zhǔn)備課件。平時(shí)看周老師的課件很有趣，我也想做一套有趣的課件，可真動(dòng)手做課件時(shí)我才發(fā)現(xiàn)太難了：先別說我打字速度慢，光是找關(guān)于“檢閱”的圖片就花了整整一個(gè)晚上的時(shí)間，整體設(shè)計(jì)頁面同樣花了一個(gè)晚上，直到第四天才大功告成。
一切準(zhǔn)備工作做好后，我胸有成竹�？烧嬲搅颂ど现v臺(tái)的那一刻，我還是非常緊張。
“同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)第十四課——《檢閱》，請(qǐng)大家打開書翻到第56頁……”一開始，同學(xué)們聽得非常認(rèn)真，可過了十多分鐘，當(dāng)我提問同學(xué)時(shí)，底下傳來了講小話的聲音。我可生氣了，批評(píng)他嗎？NO；告訴老師嗎？更不行。
今天我就是老師呀！此時(shí)的我真是啞巴吃黃連——有苦說不出。對(duì)了，我靈機(jī)一動(dòng)：就叫講小話的同學(xué)回答問題，他不專心，肯定答不上。
果不其然，他非常不好意思了。別說這一招還真管用，大家再也不敢不認(rèn)真聽講了。
還沒到下課時(shí)間，電腦屏幕已出現(xiàn)了“結(jié)束放映”四個(gè)字，我后悔莫及：當(dāng)初怎么不多做幾張PPT呢？此時(shí)的我急得汗也流出來了�！靶だ蠋煹�.課講得真棒！謝謝肖老師！”周老師及時(shí)解圍，還帶頭鼓掌，給了第一次當(dāng)小老師的我極大的鼓舞。
哎！其實(shí)當(dāng)老師真不容易，我還有一個(gè)小助教，都搞得手忙腳亂，平時(shí)周老師一個(gè)人上課不是更辛苦？“我們一定要尊敬老師！”這句話的分量在我心里越來越重。
我當(dāng)“小老師”作文3
老師，老師，當(dāng)然是學(xué)生的教師和榜樣了!可是，我這個(gè)老師是“騎車”老師!
最近，妹妹對(duì)騎車有了興趣，開始學(xué)騎自行車了，我的妹妹體育比我還好，每天晨跑，她都體力十足，但比上學(xué)東西，不是我“王婆賣瓜——自賣自夸”，她確實(shí)比不上我!妹妹對(duì)自行車可是“搟面杖吹火—— 一竅不通”可妹妹卻說很了解自行車!愛面子嘛!
可開始騎也騎不來，這下是“餃子破皮——露了餡”吧!看這情形，我開始教妹妹騎車了!
我先讓妹妹坐穩(wěn)，方向掌握好;然后讓妹妹第一步用力一蹬，人作文，身體不能歪斜;再讓妹妹眼看前方，不看腳下;最后從容地騎，不能怕摔，要感覺有人在扶著你，怎么也不會(huì)摔。
妹妹按照我的方法開始練習(xí)，妹妹也會(huì)失誤，怕摔，我會(huì)偷偷的`在那笑，妹妹總會(huì)對(duì)我說：“姐姐!咱們騎驢看場(chǎng)本——走著瞧!”妹妹摔一次，就會(huì)進(jìn)步一次，這樣，妹妹很容易的學(xué)會(huì)了，但轉(zhuǎn)彎還不會(huì)，畢竟，對(duì)于8歲的妹妹來說，還是有一定的難度的，所以只練直騎，妹妹一天半就會(huì)了，雖然比我多了一天，但妹妹已經(jīng)很努力了!
下次，我一定會(huì)讓你們看到妹妹騎轉(zhuǎn)彎道車的結(jié)果，一起期待吧!看，我這個(gè)小老師還稱職吧!
我當(dāng)“小老師”作文4
今天，老師讓我們同桌之間相互修改作文。我大吃一驚，因?yàn)槲业腵同桌是六年級(jí)，而我才三年級(jí)。
打開作文本，放眼望去，好像一個(gè)錯(cuò)也沒有。因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備不多，我只能看看句子是否通順，有沒有錯(cuò)別字。對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，詞語是否用得準(zhǔn)確，我沒有把握，也不敢亂改。最后我什么都沒改，原原本本還給了同桌。他看我什么都沒改，又把作文拿給六年級(jí)的同學(xué)改。我覺得好沒面子呀！
哎，今天我這老師當(dāng)?shù)谜媸鞘。?/p>
我當(dāng)“小老師”作文5
今天張老師說可以到她辦公室搶當(dāng)小老師。我們都急急地跑到張老師的辦公室排著隊(duì)伍到張老師那里去讀一張老師發(fā)給我們的紙。我讀了三排都沒有讀錯(cuò)，張老師給我寫了個(gè)３字，表示我是第三個(gè)老搶當(dāng)小老師的，張老師叫我下課的`時(shí)候請(qǐng)小朋友們拿著那張紙到我這里來讀。
上課了，小朋友就去坐好上課了。
我當(dāng)“小老師”作文6
我今天給大家介紹圓形，得到了王老師的表揚(yáng)，王老師說：“胡瑞聰準(zhǔn)備充分，是個(gè)合格的小老師�！蔽腋械胶荛_心。開始我很不適應(yīng)有點(diǎn)害怕上臺(tái)講課，慢慢地我放松下來，就變得膽大了，我大聲告訴同學(xué)們圓是平面圖形，平平的、圓圓的沒有棱角。我以后要多多練習(xí)講課，謝謝王老師給我這次難得的'上臺(tái)機(jī)會(huì)，我以后會(huì)更自信的。
今天李姿嫻、魏兆均回答問題很棒，我們要向他們學(xué)習(xí)。
我當(dāng)“小老師”作文7
我當(dāng)了一回‘小老師’在我腦海是一件最難以忘記的事情，事情是這樣的：
早上，晴空萬里，云霞滿天，太陽公公把一切都鍍上了一層金黃色。一群群美麗的小鳥，在綠樹枝頭歡蹦亂跳，嘰嘰喳喳地唱著歌�？諝馇逍聸鏊�，而且散發(fā)著一種難以形容的芳香，每吸一口，都令人振奮。
我都情不自禁地大叫一聲“早安”從遠(yuǎn)處傳來了一聲我熟悉的聲音，漸漸地聲音越來越近了。一看原來是小鐘叔叔。我奇怪地問：“小鐘叔叔早上好！你一大早來這干嘛啊，你有什么企圖，快說�！毙＄娛迨逋敌α苏f：“沒什么企圖，就想你教教我英語，可以嗎？”“��？不會(huì)吧？好了，看你那么有誠(chéng)心我就教教你吧”�！爸x謝啦”。小鐘叔叔眉開眼笑地說。
開始了，我首先教他生活的用語的英語先。第一是杯子英語是cup．我讀了cup一聲，小鐘叔叔心不在焉．我敲了他的頭大聲喊:“認(rèn)真點(diǎn),現(xiàn)在我是老師,你可是學(xué)生啊。"小鐘叔叔只好自認(rèn)倒霉了，我再教一遍，cup，小鐘叔叔讀了一遍．說起來他讀的一般般啦．
下個(gè)單詞他讀的好好笑是這樣的`
下個(gè)單詞是牙刷英語是toothbrush!我讀了一遍，小鐘叔叔跟著混過去．我讓他從讀，他讀成兔子不拉屎�！肮�......."笑得我肚子疼了，我看了一下小鐘叔叔的傻樣，又開始發(fā)笑了。小鐘叔叔抓了抓頭問：“笑什么笑啊，我又讀錯(cuò)了嗎？”我忍著笑說“你....你讀錯(cuò)了，應(yīng)該是toothbrush啊，不是兔.....子....不.....拉....屎！”�！芭丁毙＄娛迨逭f道。今天到這了，小鐘叔叔再見�！霸僖娏�，‘小老師’�！�
原來當(dāng)‘小老師’那么辛苦的，老師啊你們好偉大啊，我代表全學(xué)校的學(xué)生說聲：“老師你們辛苦了�！睆闹形翌I(lǐng)悟到當(dāng)老師的辛苦，二是，講英語的笑話。這就是我深刻的“我當(dāng)了一回‘小老師’。
我當(dāng)“小老師”作文8
“叮鈴鈴”下課了，賀老師在黑板上布置作業(yè)：1、預(yù)習(xí)《龍的傳人》，明天自己當(dāng)小老師……看到這里，我有點(diǎn)奇怪：學(xué)生怎么可趁學(xué)體驗(yàn)當(dāng)老師的感受，所以才布置了這項(xiàng)作業(yè)。
回到家，我先按照老師的方法備課，又讓爸爸給我提出一些意見……
第二天上語文課，賀老師帶我們到長(zhǎng)廊里，便開始上課啦！
我是我們組第一個(gè)給組員上課的。“同學(xué)們……們好，今……今天，我……給你們……上一堂課……課，內(nèi)……。內(nèi)容是：課文最后一……一段、和……和總結(jié)、生字�！蔽抑е嵛岬恼f完這些話，抬起頭，看到的是三雙明亮的大眼睛的目光聚在我的身上。我不好意思的笑了笑，而且越笑越夸張，同學(xué)們也笑了，也不知笑了多長(zhǎng)時(shí)間終于笑累了，這時(shí)的我，不知為什么，全身上下充滿了自信，我用洪亮的聲音，給同學(xué)們講課�！巴瑢W(xué)們，你們先默讀最后一段課文�！蔽矣痔ь^看了看我的`學(xué)生，天哪！這是什么學(xué)生？他們竟然在向我扮鬼臉！我氣得火冒三丈，氣得牙齒也在抖。剛想劈頭蓋臉地把他們罵一頓，可轉(zhuǎn)念一想，他們可是我的學(xué)生呀！我將心中的怒氣壓下去，又把聲音提高了八度，他們才懶洋洋的讀了起來！待他們讀完后，我又提出了一個(gè)問題：“中國(guó)的龍與西方的龍有什么不同？”吳純皓說：“中國(guó)的龍是集各種能力于一身的好龍，而西方的龍則是集各種兇害于一身的壞龍。”“很好，請(qǐng)坐，”我說“那為什么中國(guó)人自稱為龍的傳人？”周詩琪搶著回答：“因?yàn)橹袊?guó)的龍象征著……”“最后一段課文已經(jīng)上完了，請(qǐng)有什么問題下課再說。接下來我總結(jié)全文……”把這些說完后我已是口干舌燥，但還沒說生字呢。我又干著嗓子給同學(xué)們把生字教了一遍。上完課，我感到筋疲力盡，累極了！
短短的十分鐘，讓我感覺到當(dāng)老師的辛苦，上課時(shí)，口渴了不能喝水，累了不能坐下，這都是為了我們呀！今后，我一定認(rèn)真聽課，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片期望！
我當(dāng)“小老師”作文9
星期一下午，老師急急匆匆的跑回教室對(duì)我們說：“同學(xué)們我要去開會(huì)，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律。”老師走后，于是我走上到講臺(tái)上守紀(jì)律。不一會(huì)數(shù)學(xué)老師來布置數(shù)學(xué)作業(yè)，讓我們十分鐘完成。于是我認(rèn)認(rèn)真真地做起數(shù)學(xué)作業(yè)來，我剛做完一道數(shù)學(xué)題就聽到許多人在交頭接耳，我趕緊說：“不許講話！請(qǐng)遵守紀(jì)律。”同學(xué)們聽了安靜下來，可是不一會(huì)兒又有幾個(gè)人講起話來，我又連忙制止，就這樣連續(xù)了好幾次，我作業(yè)也沒做幾條。
十分鐘過去了，數(shù)學(xué)老師來讓我們交作業(yè)說：“最后交作業(yè)的`要打板子�！蔽乙宦牸钡孟駸徨伾系奈浵亪F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，看見許多人都交了，我急的都快哭了，卻看到有幾個(gè)同學(xué)偷偷的在笑，原來全班人在捉弄我，我想下一次被我捉到了饒不了你們。又過了十分鐘我終于做好了作業(yè)了，一看全班就我一人沒交，我就急急忙忙地跑到老師前面吧作業(yè)交上，老師對(duì)我說：“你這孩子還是班長(zhǎng)呢，作業(yè)怎么遲交呢？”我真想說出是全班人在捉弄我，最后還是語文老師幫我講了話。
��！當(dāng)小老師的感覺真好，下次我還想當(dāng)一次老師呢。
我當(dāng)“小老師”作文10
最近，我總想當(dāng)一回小老師，這想法把我弄的心里直癢癢。趁雙休日妹妹到我家里小住，我決定給妹妹上課，好好過把老師癮。
于是我找了妹妹，問道：“你想不想讓哥哥教你算數(shù)？每天八點(diǎn)到九點(diǎn)，怎么樣？”“好呀好呀，”妹妹高興地直點(diǎn)頭。
周六我的鬧鐘響了，我伸了一個(gè)懶腰，把妹妹也喊了起來，我倆吃了早飯后便開始上課。我清了清嗓子，一副小老師的架勢(shì)忙起來�！敖裉煳覀兿葋韺W(xué)習(xí)加法。加法就是一個(gè)數(shù)加另一個(gè)數(shù)，比如1+1等于2，2+1等于3�！蔽抑v的很起勁兒，妹妹剛開始還聽得很認(rèn)真，一會(huì)兒就開始走神了。她東張西望，耳朵早已飛到客廳電視機(jī)那邊了，眼睛正直勾勾的盯著書架上的漫畫書，我的話她是左耳朵進(jìn)右耳朵出。我生氣極了，就想了個(gè)辦法來考妹妹。我出了30道加法計(jì)算，對(duì)妹妹說：“我先去上個(gè)廁所，待會(huì)兒我回來的時(shí)候你一定要把這幾道算式給做完，我來批改。”妹妹毫不在乎的拿過題，刷刷刷的寫了起來。當(dāng)我從廁所里走出來的時(shí)候，只見妹妹早已將題目做完，正得意的等著我。我掃了一眼題目，居然全對(duì)，我一抬頭，只見妹妹正拿著一個(gè)小計(jì)算機(jī)沖我笑呢。現(xiàn)在已經(jīng)九點(diǎn)下課了，我只好對(duì)妹妹說：“今天我就饒了你，明天你可不能再用計(jì)算機(jī)了�！蓖砩衔姨稍诖采舷�，明天我一定要出好幾道難題，教育教育妹妹，我定好鬧鐘，想象著妹妹抓耳撓腮的模樣，開心的`睡著了。
周日我迷迷糊糊地睜開眼，太陽已經(jīng)高高的掛在天空，真是一個(gè)好天。等等，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？太陽怎么會(huì)這么高？我一看鬧鐘，已經(jīng)是上午9點(diǎn)半了。我往門口一看，妹妹正在那兒狂笑。我猜了個(gè)八九不離十，肯定是妹妹這個(gè)小鬼關(guān)掉了我的鬧鐘，讓我上不成課�？磥恚裉爝@老師是沒法當(dāng)了。
當(dāng)老師真辛苦，學(xué)生真難教育！這是我這次當(dāng)小老師得出的經(jīng)驗(yàn)。我不由想到自己還是個(gè)學(xué)生，班主任陸老師教導(dǎo)我們時(shí)也很辛苦。我得遵守紀(jì)律，上課認(rèn)真聽講，減輕陸老師壓力，同時(shí)要好好向陸老師學(xué)習(xí)本事，將來才有機(jī)會(huì)去真正當(dāng)一個(gè)老師！
我當(dāng)“小老師”作文11
今天，5月9日，天氣晴朗，我懷著高興的心情來上我的興趣班。
上課了，老師突然說：“我的.教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”我們大家一聽，立刻歡呼起來，老師說：“讓大家準(zhǔn)備5分鐘后，上去講，要堅(jiān)持講3分鐘，就合格了�！崩蠋熡终f：“教學(xué)內(nèi)容3分，教學(xué)熟悉程度2分，儀態(tài)儀表1分，普通話1分，師生互動(dòng)2分，課堂程序1分。”我心想：哈哈，我想到了講課內(nèi)容，“動(dòng)漫作文”里的有很多內(nèi)容可講。想著想著，我便走了上去，可一到講臺(tái)前我就后悔了……看到下面同學(xué)一雙雙眼睛都盯著我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動(dòng)了。我只好開始講了，講了一段開頭，我的緊張基本沒了。可當(dāng)我看見老師坐在下面時(shí)心里有緊張起來了，但老師的眼神在對(duì)我說;“你能行，相信自己呀�！蔽业木o張一下子煙消云散，因?yàn)樾睦锏淖兓�，所以我越講越流利，同學(xué)們向我投來了敬佩的目光，最后我在同學(xué)們和老師的掌聲中走下了講臺(tái)，坐到自己的座位時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的兩只手心都濕了。
通過這次體驗(yàn)，我懂得了老師上一節(jié)是很不容易的，我們一定要認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)，用自己的成績(jī)來回報(bào)老師。
我當(dāng)“小老師”作文12
作為一個(gè)名副其實(shí)的“學(xué)渣”，我終于有幸在四年級(jí)的一次電腦課上，給坐在旁邊的學(xué)霸當(dāng)了一回老師。
這位學(xué)霸是我們上四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)而來的。無論語、數(shù)、英、科這四門在我們眼中有多難，但是在她的眼中，就宛如一加一等于二那般簡(jiǎn)單。但是她也有弱項(xiàng)——電腦。如果說她的主科成績(jī)是完美的話，那她的電腦成績(jī)就正好相反。但所幸，坐在她身邊的是我，平日里我的電腦成績(jī)?cè)诎嗬锸菙?shù)一數(shù)二的。這絕不是自吹，作為一個(gè)平時(shí)天天玩電腦的人，我的四門主科可能相對(duì)偏弱，但在平時(shí)的電腦課上，那絕對(duì)是我的主場(chǎng)。
記得有一次電腦考試，恰好她坐在我旁邊，便不停地詢問我，這個(gè)是什么，那個(gè)是怎么做，因?yàn)槭强荚嚕耶?dāng)然不會(huì)告訴她答案。但是，隨著時(shí)間的流逝，我看著她電腦上那只有考題的'空白屏幕，終究還是于心不忍，答應(yīng)了幫她補(bǔ)習(xí)，但是她也要幫我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。
她毫不猶豫地答應(yīng)了，畢竟數(shù)學(xué)一直都是她的強(qiáng)項(xiàng)。于是，我便躲在屏幕后面，開始低聲給她講解。告訴她cpu是什么，老師什么時(shí)候講過，在這個(gè)過程中，她要有不懂的地方，馬上來問我，我也有過不耐煩的。畢竟，我也要考試，不可能一直只教她，自己不考試吧，但是我很快壓下了這絲念頭，既然答應(yīng)了，就要負(fù)責(zé)到底。
自從那次考試后，我身邊的位置便成她的專屬。每天早早的來，看到我坐哪，她就坐在我旁邊�？赡軇傞_始我還有些煩，誰愿意上課時(shí)天天有人在旁邊問東問西，但慢慢也習(xí)慣了，畢竟身邊坐的是記憶力超強(qiáng)，領(lǐng)悟力超高的學(xué)霸，有時(shí)候也是很有好處的。
給學(xué)霸做了回老師，感覺自己厲害了許多，因?yàn)閷W(xué)霸的老師可不是誰都能當(dāng)?shù)�，雖然只是電腦老師。
我當(dāng)“小老師”作文13
“哥——哥，快點(diǎn)來輔導(dǎo)我寫作業(yè)！”妹妹這喊聲簡(jiǎn)直響徹了我們家的每一個(gè)角落，我聞聲而去，看見妹妹正一本正經(jīng)地坐在我的書桌旁。她看見我跑進(jìn)來了，指了指自己的課本，說：“哥哥，快點(diǎn)教我做數(shù)學(xué)題�！蔽夷闷鹫n本一看，原來是一道二十以內(nèi)的加減運(yùn)算，我心想：這還不簡(jiǎn)單，小菜一碟。于是立馬開教。
首先，第一種題目類型是比大小，比大小這一類的題目我教了妹妹一遍她就會(huì)了，我心想：這老師還是挺容易當(dāng)?shù)穆铩?/p>
然后，我教的第二種類型是二十以內(nèi)的加減法混合運(yùn)算，我告訴妹妹這種題的方法：先在前面的兩個(gè)加數(shù)或減數(shù)下畫上一條橫線，計(jì)算出結(jié)果，再用這個(gè)結(jié)果去加或減第三個(gè)數(shù)，就可以得出最后的結(jié)果。妹妹懵懵懂懂地看我說：“哥哥，我還是不會(huì)�！蔽矣终J(rèn)真地和妹妹說了一遍，這一次妹妹好像明白了題目意思，可是計(jì)算又出了問題，口里一直在小聲計(jì)算，可結(jié)果就是出不來。看得我直著急，我對(duì)她說：“你不會(huì)數(shù)手指計(jì)算嗎？”妹妹便手腳并用，掰著指頭在一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，終于把結(jié)果給算出來了。
接著，我讓她繼續(xù)寫下一道題，她又說：“哥哥，我又不會(huì)�！卑�！沒辦法，我講了幾遍，使出渾身解數(shù)，妹妹還是聽不明白。我簡(jiǎn)直要?dú)馑懒�！只好大聲喊：“媽媽，快來教下妹妹，我真是教不下去了，這孩子沒救了！”媽媽走過來問我發(fā)生了什么事情？于是我把事情的.來龍去脈都說了一遍。媽媽聽了后，笑著說：“這不就是我平時(shí)輔導(dǎo)你作業(yè)的場(chǎng)面嗎？你現(xiàn)在能體會(huì)我當(dāng)時(shí)的心情了嗎？”我不好意思的撓撓了頭。緊接著爸爸又對(duì)我說：“你以前也是爸爸媽媽這么‘救’過來的，你現(xiàn)在也‘救救’妹妹吧�！蔽衣牶笥掷^續(xù)耐心地教起妹妹來。最終妹妹的作業(yè)順利完成，她開心地笑了，我也笑了。
一次看似簡(jiǎn)單的作業(yè)輔導(dǎo)，讓我感受到了當(dāng)老師的不易。我暗自下決心：以后上課要更加認(rèn)真聽講，回家主動(dòng)完成作業(yè)，少讓老師操心！
我當(dāng)“小老師”作文14
從小到大，想當(dāng)老師這個(gè)夢(mèng)一直擱置我心頭，哪怕只當(dāng)個(gè)小老師也不錯(cuò)，而今天，我就圓了這個(gè)夢(mèng)，當(dāng)了一回小老師，事情是這樣的——
這個(gè)星期一至星期三，我們的英語老師，去外地聽課，而我又是英語科代表，應(yīng)該幫老師，所以老師就安排了我任務(wù)——管好紀(jì)律和要同學(xué)們聽寫，背誦單詞。聽到這個(gè)消息后，我喜憂參半，喜的是可以圓一回自己的老師夢(mèng)了，憂的是，對(duì)自己沒有信心管好同學(xué)們。星期二的第一節(jié)課就是英語課了！上早讀課時(shí)，我都是忐忑不安的。
“鈴�！钡谝还�(jié)課的上課鈴響了，同學(xué)們按照往常一樣，回到自己的座位上，等待老師的到來，而我卻已經(jīng)準(zhǔn)備好了授課書和上課的材料在講臺(tái)上等候。同學(xué)們都到齊了，好！該我說話了，可是我怎么說服自己：“不要怕，不要怕”可就是說不出話來，但是我一想到：如果我不開口，那么就多浪費(fèi)同學(xué)們的時(shí)間，是我更重要還是同學(xué)們？“于是我終于開了口說：“靜下來！段老師（英語老師）在外聽課，這節(jié)課由我?guī)�，給你們念聽寫和背誦單詞，請(qǐng)拿出課堂本！”出乎意料！沒想到，同學(xué)們竟然這么聽我的話？我還以為。開始聽寫了�。骸暗谝粋�(gè)‘我的’”我念到�！皳洹币宦�，同學(xué)們都勾下身去寫字，全班鴉雀無聲，每個(gè)同學(xué)都是低著頭，只有我是站在比他們高一等的講臺(tái)上，這種感覺真好，心里覺的美滋滋的，順利的念完了第四十一個(gè)單詞，接下來的'時(shí)間是背誦，這時(shí)，“困難”開始開始向我襲來。
一個(gè)同學(xué)向我問道：“背誦哪里的？”我還沒有回答完，又一個(gè)同學(xué)跑過來問：“背完了要不要簽字？”那邊有來：“在哪里背？”哎呀！我的頭都快炸了，只好忍著氣，一個(gè)一個(gè)的問題回答完，好不容易可以輕松一下，這時(shí)，又一位同學(xué)迎來說：“科代表，我是組長(zhǎng)，我要在你這里背吧？”“好背吧！”大約五分鐘后，又來了：“喂，快，我要背��！”從我后面又來了一位同學(xué)：“我背完了你怎么沒有和我簽字？快去簽�。�！”啊呀，現(xiàn)在的我腦子一片空白，只想安靜，安靜�。�！
通過這次我當(dāng)小老師，我知道了原來老師上好一節(jié)課，并不是那么簡(jiǎn)單，向我！首先以為當(dāng)老師的感覺很好，沒想到是頭腦氣詐，煩惱不斷，哎！看來，我的老師夢(mèng)是不是應(yīng)該改一改了呢？
我當(dāng)“小老師”作文15
今天中午，我當(dāng)了一次小老師啦！
我們吃過飯，劉老師滿面笑容地走進(jìn)教室，帶給我們一個(gè)好消息：我們有機(jī)會(huì)當(dāng)小老師了，是去幫一年級(jí)小朋友們考核拼音。全班頓時(shí)砸開了鍋。
我隨著大隊(duì)人馬來到了場(chǎng)地，我們被分配到了“尋寶樂園”這個(gè)項(xiàng)目。第一批一年級(jí)的學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍來到了我們的“教室”。我的第一位學(xué)生是個(gè)面孔白皙的骨感小男生，他看起來很拘謹(jǐn)，我很細(xì)致地跟他講了游戲規(guī)則，“拿一張拼音紙條，大聲讀出來，再指出所說的拼音內(nèi)容是指的'哪幅圖片�！敝灰娝劬χ便躲兜囟⒅遥贫嵌臉幼�。他拼音說的很棒，但選圖片時(shí)有點(diǎn)舉棋不定，看來，他還是掌握的不夠好，我拿起他的測(cè)試表，微笑著對(duì)他說：“小朋友，沒關(guān)系的，大膽點(diǎn)，別害怕�！彼派斐鍪萑珉u爪般的小手，顫微微地打開紙條，吞吞吐吐、含糊不清的聲音慢悠悠地說：“蜜芳代逮蜜”我糾正道：“是蜜蜂在采蜜。”小男孩羞紅了臉，跑開了。就連他的測(cè)試表也沒拿就消失在人群里了，我急死了，拉住一個(gè)學(xué)生問，是不是一（1）班的學(xué)生，我費(fèi)盡“千辛萬苦”才找到一個(gè)一（1）班的小朋友，我將那張表格交給了她，讓她轉(zhuǎn)交給她們的班主任。小姑娘一直盯著我上課的道具，看起來很感興趣，我就抽出一張拼音卡片，她自信滿滿地讀出來：“瀑布彩虹真漂亮！”我給她刻了兩個(gè)漂亮的“你真棒！”她高興地走開了。
經(jīng)過這次實(shí)踐，我覺得當(dāng)老師還是很辛苦的。雖然我只工作了一個(gè)多小時(shí)。
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