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別樣的老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的別樣的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
別樣的老師作文1
今天是一年一度的教師節(jié)，我們想和老師一起過(guò)一個(gè)別樣的節(jié)日。
高老師和蔡同學(xué)在黑板上既認(rèn)真又快速地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，同學(xué)們你看看我，我看看你。焦急地等待著，時(shí)間就像流水一樣，滴滴答答地流逝。
“快上課了，管老師要來(lái)了！”洪亮的聲音在人群中響起。剎那間，范同學(xué)和牛同學(xué)像火箭一樣沖到門(mén)前。范同學(xué)像一只壁虎，緊緊貼在門(mén)上，恨不得跟們?nèi)跒橐惑w。牛同學(xué)以手按住門(mén)，另一只手把門(mén)鎖鎖上。緊接著，兩個(gè)同學(xué)嗖的一聲跳上桌來(lái)，頭探出窗口偷窺著走廊里的一舉一動(dòng)，像兩只伸長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿。為了拖延老師趕到教室的時(shí)間，幾位同學(xué)拿著經(jīng)典和練習(xí)本，像一道呼嘯而過(guò)的閃電一樣沖到了管老師的辦公室。
從門(mén)外響起一陣“咚咚”的敲門(mén)聲，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，范同學(xué)和牛同學(xué)把耳朵輕輕貼在門(mén)縫上，還是不是回過(guò)頭來(lái)做出一個(gè)“噓”的'手勢(shì)。同學(xué)們有的竊竊私語(yǔ)，有的抓耳撓腮，還有的屏息凝視。
這時(shí)，敲門(mén)聲如雷鳴般再次響起，大家緊鎖眉頭，目光齊刷刷望向門(mén)口。只聽(tīng)見(jiàn)“吱呀”一聲，門(mén)開(kāi)了一道縫，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，心里隱隱有一絲細(xì)微的不安。
這時(shí)，就連剛剛一直在奮筆疾書(shū)的高同學(xué)和蔡同學(xué)也望向門(mén)口。一個(gè)身影從外面走進(jìn)來(lái)，大家定睛一看，原來(lái)是李同學(xué)。大家頓時(shí)哄堂大笑，笑得腰都直不起來(lái)了。李同學(xué)一臉茫然，顯得不知所措。
一切準(zhǔn)備就緒，我們把管老師迎進(jìn)教室，馮同學(xué)和高同學(xué)聲情并茂、字正腔圓地朗誦著一首詩(shī)。我們異口同聲地說(shuō)：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”王老師和管老師臉上洋溢著幸福的微笑，教師節(jié)就在歡笑聲中拉上了帷幕。
這可是真是一個(gè)別樣的教師節(jié)。
別樣的老師作文2
在小學(xué)階段我最喜歡的老師是孫老師，雖然她才教了我兩年，但是我的腦海清楚地映著她的面容，她是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的偶像。
孫老師長(zhǎng)得小巧玲瓏，細(xì)細(xì)的眉毛，烏黑的頭發(fā)，特別是那雙炯炯有神的大眼睛，我覺(jué)得她就是我們學(xué)校最美麗的老師了。最重要的還是她的和藹可親，善解人意。
小學(xué)五年級(jí)，我從洛陽(yáng)轉(zhuǎn)到了廣州上學(xué)，洛陽(yáng)到廣州，這中間有那么長(zhǎng)的距離，我懷念著洛陽(yáng)剛剛離別的親戚和朋友，但又帶著好奇心，好奇新的住所，新的學(xué)校，新的同學(xué)，新的老師。爸爸媽媽第一次帶我來(lái)到學(xué)校，我看到了我的班主任孫老師，第一眼看到她，又親切又陌生的感覺(jué)，后來(lái)慢慢熟悉了孫老師，我覺(jué)得她親切之外也有嚴(yán)厲的一面，在我眼里她有時(shí)像魔鬼有時(shí)又像一位無(wú)話不談的大姐姐。
孫老師的字寫(xiě)得十分好看。每當(dāng)星期二下午最后一節(jié)課的時(shí)候，孫老師會(huì)給我們上書(shū)法課。還記得有一次孫老師讓我們按學(xué)號(hào)從1到41號(hào)上來(lái)，每個(gè)人寫(xiě)一個(gè)自己最拿手的字，然后孫老師再挑出哪個(gè)字寫(xiě)得最好看。很快就輪到我寫(xiě)了，我最拿手的肯定是我的姓了“居”了，到大家都寫(xiě)完自己最拿手的字時(shí)，我們都嘻嘻哈哈地點(diǎn)評(píng)著，接下來(lái)到孫老師給我們點(diǎn)評(píng)了，孫老師把每個(gè)人的字都看了一遍，她幾乎能認(rèn)出來(lái)哪個(gè)字是誰(shuí)寫(xiě)的.，老師一個(gè)個(gè)地點(diǎn)評(píng)，可是我的字老師剛開(kāi)始好像并沒(méi)有看到，但后來(lái)，老師看到我的字時(shí)也表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我有練書(shū)法的天賦，我們都很開(kāi)心，老師基本上把每個(gè)人都表?yè)P(yáng)了一遍。我們很期待孫老師在黑板上為我們示范一個(gè)字，她寫(xiě)了一個(gè)“娜”，看起來(lái)十分的好看，不管是字的結(jié)構(gòu)還是筆畫(huà)都很完美。我心想孫老師還真是一個(gè)才女��！
孫老師是我小學(xué)里最和藹可親，最讓我難忘的一個(gè)老師。孫老師，我永遠(yuǎn)會(huì)記得你對(duì)我們的教導(dǎo)。
別樣的老師作文3
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我就遇見(jiàn)了“魚(yú)眼老師”。她年過(guò)五十，戴著—副高度近視眼鏡。課間休息時(shí)，她摘下眼鏡，兩只眼睛完全暴露在我的視線之中。我發(fā)現(xiàn)她的眼珠凸得像死魚(yú)的眼睛。因此，我背地里叫她“魚(yú)眼老師”。遇上她，簡(jiǎn)直就是我的悲哀。①因?yàn)椴幌矚g“魚(yú)眼老師”這副尊容，我聽(tīng)課的效率大打折扣，作業(yè)的正確率也大幅降低。我有時(shí)還故意與她作對(duì)，我的意圖很明顯讓她發(fā)怒，將我驅(qū)趕出她的管轄區(qū)域。
有一次，小蓓蕾組合到我們是演唱《荷包蛋》，演出時(shí)間恰逢“魚(yú)眼老師”的數(shù)學(xué)課。我便故意不請(qǐng)假，偷偷去看了演出。回來(lái)后，我如愿被她“請(qǐng)”到辦公室。她狠狠地“剁”了我一頓：“你說(shuō)你，為了吃個(gè)荷包蛋，跑幾十里路到市里去，那里的荷包蛋難道會(huì)做出花兒來(lái)？”2聽(tīng)著她的訓(xùn)斥，我不但毫無(wú)悔意，還覺(jué)得很好笑，連小蓓蕾的《荷包蛋》都不知道，真是孤陋寡聞！我把心一橫，對(duì)她說(shuō)：“老師，你讓我轉(zhuǎn)班吧。你看我給咱班抹了這么多黑！”“轉(zhuǎn)班？想都不要想！
你媽媽跟我說(shuō)過(guò)，讓我對(duì)你嚴(yán)厲點(diǎn)！”“魚(yú)眼老師”說(shuō)得斬釘截鐵。③這之后，她真的對(duì)我嚴(yán)厲有加：做作業(yè)不認(rèn)真，重做；上課不好好聽(tīng)講，留下來(lái)重新學(xué)……不知不覺(jué)間，我的成績(jī)開(kāi)始回升，期中考試時(shí)我的排名居然躍居全班第一名。但我看“魚(yú)眼老師”還是不順眼，直到我騎車(chē)摔成骨折被送進(jìn)醫(yī)院。
我進(jìn)醫(yī)院的第一天，“魚(yú)眼老師”就來(lái)了。她笑呵呵地說(shuō)：“你安心養(yǎng)病吧，你的課程我與其他老師都商量好了，來(lái)醫(yī)院給你上。你不是喜歡吃荷包蛋嗎？我給你做了六個(gè)，趁熱吃了
這一刻，我的心突然抖了一下，我感覺(jué)到“魚(yú)眼老師”的'可愛(ài)和可敬。我為自己以往的行為感到羞恥：我怎么就那么自以為是，不懂得一個(gè)愛(ài)我的老師的心呢？這時(shí)我再看她的“魚(yú)眼”，發(fā)現(xiàn)其中竟透出母親般的和藹和溫柔…這別樣的師生情，如一條永不干涸的河流，將永遠(yuǎn)流淌在我的心底，時(shí)時(shí)泛起美麗的。
別樣的老師作文4
想起今年的教師節(jié)晚會(huì)時(shí)，我會(huì)開(kāi)心地傻笑起來(lái)。因?yàn)槟且惶焓俏易铋_(kāi)心，最難忘的一天。
那一天，六年級(jí)的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)開(kāi)心地笑。因?yàn)榘嗬镆e行一個(gè)"元旦"聯(lián)歡會(huì)。在集體的努力下，我們把教室精心布置了一通：出了黑板報(bào)，班上掛上彩條、千紙鶴。走進(jìn)一看，班里煥然一新了。一切都有著節(jié)日的氣氛。
我們所有人圍坐著，耐心等待，終于，那一刻來(lái)臨了。當(dāng)主持人宣布元旦聯(lián)歡正式開(kāi)始時(shí)，我們的掌聲如雷鳴般震耳欲聾。第一個(gè)節(jié)目是主持人為大家?guī)?lái)的《祝你一路平安》意思是：希望大家畢業(yè)分開(kāi)后，可以一帆風(fēng)順地走下去；第二個(gè)節(jié)目是有趣的小品；第三個(gè)節(jié)目是街舞……最后一個(gè)節(jié)目為大合唱，歌名《朋友》。在優(yōu)美的旋律、雷鳴的掌聲、歡快的`笑聲中節(jié)目漸漸走向了尾聲。班主任問(wèn)："還有誰(shuí)沒(méi)有表演？"我們狂叫著，用手指著在坐的各位老師。老師也為大家表演了節(jié)目。到我們班主任了，他卻委婉地推辭掉了。那首《朋友》同學(xué)們是邊唱邊眼汪汪。因?yàn)槲覀兿氲剑杭磳⒁统ο嗵帋啄曛玫耐瑢W(xué)，老師分開(kāi)了，眼淚潸然而下。我們的清緒也帶動(dòng)了老師，他們也個(gè)個(gè)眼圈紅紅的。當(dāng)我們走出校門(mén)，不禁回頭看看一切，老師正在目送我們，我從他們的眼里看出他好像在說(shuō)："你們一定要好好學(xué)習(xí)啊！"
每當(dāng)想起班里舉行"元旦"聯(lián)歡會(huì)時(shí)的情景，我的耳畔又響起那優(yōu)美的旋律，雷鳴的掌聲、歡快地笑聲。這旋律、掌聲以及笑聲將一直激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上，勇往直前。
別樣的老師作文5
講起別樣，我就想起清哥，一位帶給我們快樂(lè)的老師。
清哥三十來(lái)歲，已過(guò)而立之年，在我的印象中，他與其他散發(fā)著文質(zhì)彬彬、儀表堂堂氣質(zhì)的老師相比，他比較時(shí)尚，身著墨綠大衣，里面穿了件比較卡哇伊的泰迪小熊毛衣，搭配薛之謙同款褲子，走起路來(lái)自帶瀟灑的氣息。
上課時(shí)，老師在課件上出現(xiàn)了兩個(gè)選擇，一個(gè)是矬男，另一個(gè)是型男。在做選擇前，老師還特地撩了一下頭發(fā)，之后便滿(mǎn)懷信心地看向我們。但我們卻被老師這一舉動(dòng)“惡心”到了，異口同聲回答道：“矬男！”老師覺(jué)得他那“幼小”的心靈受到了撞擊，之后有個(gè)同學(xué)說(shuō)道：“老師你撩頭發(fā)，漫天的‘雪花’從天而降。”頓時(shí)引得全班哄堂大笑。老師自我安慰道：“自戀是一種美德�！�
在課上到一半時(shí)，老師突然放出一張他幾年前的樣子，不得不說(shuō)還真是“帥”倒一片��！
清哥上課也是自帶幽默感，上著上著，突然放進(jìn)一張圖片，講起他和學(xué)生去日本旅游的'場(chǎng)景。他們到日本的商店買(mǎi)衣服，看到一頂很酷的帽子，就想買(mǎi)下來(lái)，但那帽子只適合夏天戴，不適合冬天。他放下了購(gòu)買(mǎi)的念想，現(xiàn)在想起來(lái)還是后悔��！之后，便拍了一張自拍照，沒(méi)想到被學(xué)生制作成了表情包，配上“我這么萌，你忍心傷害我嗎？”看了之后，我們異口同聲地說(shuō)：“忍心。”老師聽(tīng)到回答，差點(diǎn)氣到“吐血”。
他還是文藝青年，具有詩(shī)人的氣息，每次讀到他的詩(shī)或文章，都覺(jué)得像是大詩(shī)人下凡一樣，別有一番韻味。
歲月飛逝，把一位英俊的少年刻畫(huà)成了“大叔”。雖然你年少的時(shí)光不再，而你卻把你年少的時(shí)光送給了我們，留下一篇光陰的故事。
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