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我的老師作文

時(shí)間:2024-05-10 13:13:24 寫(xiě)人作文 投訴 投稿

我的老師作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的我的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的老師作文

我的老師作文1

  時(shí)光,如河水一般的流逝,日夜不息。不知不覺(jué)得,才發(fā)現(xiàn),自己竟已步入了初中。

  走進(jìn)了新校園,其中的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新鮮的。但最能勾起我好奇心的,就是那三門(mén)新科目了,而對(duì)我印象最深刻的,就是我們的歷史老師。

  歷史老師姓閆,矮胖的身子,走起路來(lái)總是慢吞吞的,還長(zhǎng)著一副明亮的眼睛,黑白相間的頭發(fā)下蘊(yùn)藏著一個(gè)睿智的大腦,把它們組合起來(lái),就是一個(gè)憨厚老實(shí)的'模樣。

  雖說(shuō),他的相貌平平,但其講課極具吸引力。就一開(kāi)學(xué)第一天來(lái)說(shuō)吧!第七節(jié)課,就是我們期待已久的歷史課。上課了,老師夾著一本書(shū),擠進(jìn)了門(mén),又慢悠悠的走上了講臺(tái),把書(shū)一放,開(kāi)始了進(jìn)行自我介紹。但他一開(kāi)口,好幾名同學(xué)就在暗暗的匿笑。因?yàn)槔蠋煹穆曇艟秃盟剖莻(gè)綿羊,可他說(shuō)起話來(lái)卻是抑揚(yáng)頓挫。深深地吸引了我,我也不知道什么時(shí)候被他帶入了迷魂陣中。無(wú)意之間,居然已經(jīng)下課了,同學(xué)們都依依不舍的看著歷史老師遠(yuǎn)去的背影?是笾R(shí)的臉上寫(xiě)滿了對(duì)老師的留戀,都想再去聽(tīng)一聽(tīng)他那出神入化的歷史課。

  我喜歡歷史課,喜歡歷史老師的講課方式,用這種方式不單單的可以讓學(xué)生們更行先得去了解知識(shí),并且給學(xué)生們也帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。唉!何時(shí)才能在上歷史課呀!期待、期待!

我的老師作文2

  我最喜歡的老師留著短頭發(fā),表情包很豐富,眼神時(shí)有殺氣時(shí)有表?yè)P(yáng),臉上很多時(shí)候都帶著燦爛的微笑,她就是胡老師。

  胡老師表?yè)P(yáng)我們的時(shí)候臉都快笑爛了,但當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),她會(huì)厲聲呵斥:“你們?yōu)槭裁匆@樣做?這樣很不好,以后不要再做這種事了!”

  有一次,在上課的時(shí)候我和同桌正津津有味地竊竊私語(yǔ),但余光忽然發(fā)現(xiàn)胡老師已經(jīng)用眼神殺看著我了。我馬上轉(zhuǎn)過(guò)身子,坐得端端正正,就像剛剛什么事也沒(méi)發(fā)生,但心里仍然忐忑不安。

  下課后,我走到胡老師面前問(wèn):“胡老師,您為什么不喜歡把頭發(fā)扎起來(lái)呢?”“因?yàn)槲矣X(jué)得把頭發(fā)扎起來(lái)不好看!焙蠋熣f(shuō)。我對(duì)胡老師說(shuō):“胡老師你真的比不扎頭發(fā)時(shí)還要漂亮。”

  胡老師從四年級(jí)到現(xiàn)在的表情包越來(lái)越多。比如有一次我們午休完,本應(yīng)該聽(tīng)寫(xiě)的,但是因?yàn)槲覀兂吵臭[鬧就沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)。胡老師問(wèn):“今天午休完有沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)?”我們使勁搖頭。下課后,胡老師就從前門(mén)嘟著嘴走出去了。

  胡老師最喜歡穿長(zhǎng)裙子,基本上每天都會(huì)穿著長(zhǎng)裙子給我們傳授豐富的知識(shí)。這就是我最喜歡的'胡老師,她的表情包很多,眼神時(shí)有殺氣,時(shí)有表?yè)P(yáng)。

我的老師作文3

  我的語(yǔ)文老師孫老師也是我的班主任,我很喜歡她。

  她圓圓的臉,有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā),身材很好,經(jīng)常喜歡穿裙子,我最喜歡看孫老師穿裙子的樣子了;彎彎的柳葉眉下有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,一笑起來(lái),溫柔極了。

  孫老師是個(gè)溫柔但也有點(diǎn)嚴(yán)肅的老師,她講課非常生動(dòng)有趣,普通話說(shuō)得非常好,講話抑揚(yáng)頓挫,總能調(diào)動(dòng)我們聽(tīng)課的熱情。孫老師的字也寫(xiě)得非常好,每次放學(xué)后還教我們寫(xiě)字呢!最讓我記憶猶新的是我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)第一次上孫老師課的時(shí)候,孫老師走到我旁邊夸我字寫(xiě)得漂亮,還拿給全班同學(xué)看,那時(shí)候我感覺(jué)特別自豪。有時(shí)候我膽子小,老師提問(wèn)時(shí)總是不敢舉手,總是躲著老師的眼睛不敢看她,孫老師就經(jīng)常鼓勵(lì)我上課要積極發(fā)言。每次上語(yǔ)文課的時(shí)候,當(dāng)我低頭和同桌說(shuō)悄悄話時(shí),孫老師就會(huì)用眼睛一直盯著我看;當(dāng)我回答問(wèn)題遲鈍時(shí),老師會(huì)用一閃一閃的眼睛鼓勵(lì)我;當(dāng)我回答問(wèn)題很流利時(shí),老師會(huì)微微對(duì)我一笑,加以獎(jiǎng)勵(lì)。我覺(jué)得她笑起來(lái)的'時(shí)候特別美。

  這就是我溫柔美麗的的孫老師。今年開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)孫老師,因?yàn)樗?qǐng)假了。我很想念她,希望她能早點(diǎn)回到學(xué)校給我們上語(yǔ)文課。

我的老師作文4

  我的語(yǔ)文老師是一位多變的老師!語(yǔ)文老師平時(shí)很溫柔,可是一見(jiàn)到有同學(xué)不完成作業(yè),馬上就從一個(gè)溫柔的天使變成了一個(gè)火爆脾氣的惡魔。那時(shí)候如果誰(shuí)沒(méi)有帶作業(yè)就馬上打電話給家長(zhǎng),回到家的同學(xué)只能面對(duì)一場(chǎng)可怕的暴風(fēng)雨了。

  和藹可親的老師

  語(yǔ)文老師很會(huì)關(guān)心人,有一次我感冒了,老師親切地摸著我的額頭問(wèn):“怎么樣?難受嗎?用不用給家長(zhǎng)打電話?”我說(shuō):“不用!毕挛缋蠋熡謫(wèn)我:“吃藥了嗎?發(fā)燒嗎?”一股暖流頓時(shí)涌上我的心頭。

  快樂(lè)的'老師

  教師節(jié)我買(mǎi)了幾張卡紙折成花送給老師,老師笑嘻嘻的問(wèn):“花漂亮還是老師漂亮!”我說(shuō):“老師漂亮!”“那你的花我不要了,又不漂亮!哈哈哈”老師愛(ài)不釋手。

  活潑的老師

  聯(lián)歡會(huì)上老師東一張西一張的給我們照相,還和我們一起跳舞、一起做游戲、踩氣球、吃零食。我們把吹好的氣球往天上一扔,氣球就吱吱得滿屋子飛。我們和老師都大笑不止。

  看!這就是我時(shí)而活潑、時(shí)而可愛(ài)、時(shí)而親切,又時(shí)而火爆的老師!

我的老師作文5

  她就像一位導(dǎo)游,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋徜徉;在遇到困難時(shí),她就像大姐姐一樣,拉著我們的小手一同翻山越嶺;當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),她總會(huì)用她的心血。她的溫和,再一次洗刷每一個(gè)同學(xué)心靈的灰塵。

  她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),濃濃的柳眉下,有一雙慈祥的眼睛,她就是我們的`數(shù)學(xué)老師彭老師。

  彭老師對(duì)我們十分嚴(yán)肅,她有一雙明亮的火眼金睛,凡是做小動(dòng)作的同學(xué)見(jiàn)了她也就怕了。

  記得有一次,一位同學(xué),趁老師沒(méi)注意時(shí),在課桌下偷偷畫(huà)起了小人漫畫(huà),老師站在講臺(tái)上,靜靜的看著那位同學(xué),班上的同學(xué)見(jiàn)老師的目光,都沉靜看著那位同學(xué),那位同學(xué)似乎也感覺(jué)不對(duì)勁,平時(shí)吵鬧的教室怎會(huì)如此安靜?他便悄悄抬頭,看見(jiàn)老師與同學(xué)們都正在看著自己,也便沉靜了,裝作什么也沒(méi)發(fā)生。幾秒后,老師說(shuō):“在下面干嘛呢?拿上來(lái)!”那位同學(xué)把東西拿給了老師,老師把照片發(fā)給了他家長(zhǎng),然后對(duì)那位同學(xué)說(shuō):“這么喜歡畫(huà)?那你下課給我畫(huà)100個(gè)!”

  從此以后,在彭老師的課堂上,同學(xué)們?cè)僖膊桓易鲂?dòng)作了。

  老師是知識(shí)的傳播者,無(wú)論我們走多遠(yuǎn),我們的身后,總有老師,注視的雙眼。老師的窗前,有一棵米蘭,悄然綻放,清香悠遠(yuǎn)。

我的老師作文6

  老師,您是哪虛無(wú)縹緲的春雨,在空中宛若銀絲,翩翩起舞,滋潤(rùn)了禾苗,最后,消失在了泥土之中。您默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn),好似蠟燭;您嚴(yán)格要求,為求更好,就像嚴(yán)父;您想盡辦法,力求成才。如果您是媽媽?zhuān)覀兙褪悄暮⒆。您不是那種虛情假意的人,因?yàn)槲覀儓?jiān)信,您對(duì)我們的教育之法和道德理念。

  老師,還記得,我們第一次見(jiàn)面嗎、那個(gè)時(shí)候,我還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩,是您教會(huì)了我們那一個(gè)個(gè)的音節(jié)和一個(gè)個(gè)歡歌跳舞的'拼音;是您傳授給我們知識(shí),給我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén);是您讓我們更加懂事。我還記得您給我們講的故事,我至今難忘。

  老師,六年了,我們也將畢業(yè)了,也將和您揮手告別了。盡管好景不長(zhǎng),我也依稀記得,您在每一道溝坎邊扶我們前行。我是一個(gè)不愛(ài)吐露自己心聲的女孩,我沒(méi)有同您說(shuō)過(guò)心里話,那是因?yàn)槲业哪懬印?/p>

  可是,時(shí)間老人總愛(ài)捉弄我。在我鼓起勇氣的時(shí)候,我們已經(jīng)說(shuō)再見(jiàn)了。謝謝你,老師。我現(xiàn)在已經(jīng)知道,您對(duì)我們的愛(ài),好似父母對(duì)我們的愛(ài)。

我的老師作文7

  我最喜歡的老師,是我的鋼琴老師。

  我的鋼琴老師非常的搞笑。如果你不相信,我就給你說(shuō)一說(shuō)以前發(fā)生的兩件趣事。

  有一天,爺爺送我來(lái)到鋼琴班后就走了,我看一下時(shí)間還有三分鐘,我就耐心地等了兩分鐘,當(dāng)還剩最后一分鐘時(shí),我假裝非常得著急,跑向了我的'鋼琴班。我故意地摔倒了,老師看見(jiàn)我臉上的表情非常得驚訝,連忙向我跑過(guò)來(lái),但是讓我想不到的是我的老師居然也摔倒了,這下子換成我大吃一驚。沒(méi)想到他站起來(lái)笑著看著我,臉上的驚訝表情又沒(méi)有了,反而微笑著對(duì)我說(shuō):“好了,蔣卓延,你不用裝了。”這時(shí)我的心里明白了,原來(lái)老師早就知道了我是裝的,所以他也故意跟我學(xué)。

  還有一次我總是彈不好一首我練了很久的曲子,我非常沮喪。老師好像看出了我的心思,說(shuō):“讓我彈一遍吧!蔽易岄_(kāi)位子讓老師彈,但是老師剛彈一會(huì)兒,就不好意思地說(shuō):“我彈錯(cuò)了,原來(lái)這首曲子這么難呀!”我心里當(dāng)時(shí)明白老師是故意的,但我也默默接受了他對(duì)我的安慰。

  這就是我的老師,一個(gè)幽默搞笑、一直盡心盡力教導(dǎo)我的鋼琴老師。

我的老師作文8

  如果說(shuō),父母教會(huì)了我們邁出第一步,那么是老師教會(huì)了我們邁出人生的第一級(jí)臺(tái)階。在我眾多的老師中,最令我難忘的是我的.數(shù)學(xué)老師――李老師。

  李老師留著一頭烏黑的短發(fā),看起來(lái)十分精干。她的個(gè)子中等,很幽默,我們都很喜歡她。

  李老師學(xué)問(wèn)十分淵博。每當(dāng)我們遇到不會(huì)的題時(shí),她總會(huì)耐心地給我們講解,有時(shí)我們聽(tīng)不懂,她就會(huì)換一種方式講給我們聽(tīng),直到我們聽(tīng)懂為止。因此我們的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谡麄(gè)年級(jí)里都是名列前茅。

  李老師不僅教我們知識(shí),還教我們做人的道理。有一次,我在隊(duì)伍里跟同學(xué)講話,還互相打鬧。李老師看見(jiàn)后,她當(dāng)時(shí)并沒(méi)有批評(píng)我,后來(lái)把我叫到辦公室,我原想:完蛋了,肯定要挨罵了。沒(méi)想到去了辦公室以后,李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“在隊(duì)伍里打鬧不僅影響你自己的形象,還會(huì)影響到班級(jí)的榮譽(yù)。我們是一個(gè)集體,我們應(yīng)該為班級(jí)爭(zhēng)光,我相信你是一個(gè)為班級(jí)著想的好孩子,你覺(jué)得我說(shuō)的對(duì)嗎?”我聽(tīng)完李老師的話慚愧地低下了頭。從那以后,我總會(huì)把班級(jí)榮譽(yù)放在第一位,我相信老師的教誨會(huì)讓我受益終身。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熛褚恢灎T,燃燒自己照亮別人,指引著我們前進(jìn)。

我的老師作文9

  我的老師很慈祥,對(duì)我們從來(lái)沒(méi)打過(guò),笑起來(lái)是那么的平易近人,她就是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師——柏慧娟。

  老師的頭發(fā)中已添了幾根銀發(fā),可能是為我們學(xué)生而勞累的吧!上課的時(shí)候,我們很開(kāi)放的回答她的問(wèn)題,應(yīng)為她是那么一個(gè)慈祥的老師!

  柏老師上課時(shí)講的很仔細(xì),我們遇到難題時(shí)她總是讓我們先想一想,然后才告訴我們答案,給我們講解。我記得有一次,我把作業(yè)看錯(cuò)了,老師把其他人喊到了辦公室,就沒(méi)叫我,我心里很害怕,因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)把作業(yè)沒(méi)做的全,這一次卻應(yīng)為這么一點(diǎn)的失誤而沒(méi)做全,真是太丟人了!上課了,我以為老師會(huì)在課堂上當(dāng)眾批評(píng)我一頓,但我沒(méi)想到,老師竟然沒(méi)有罵我,可能是忘了吧!下課后,我把自己作業(yè)沒(méi)做全的`事情一五一十的告訴了老師。老師并沒(méi)有責(zé)怪我,因?yàn)樗牢也皇枪室獾,更因(yàn)樗且晃簧屏,平易近人的好老師,所以她才原諒我。、可是我犯下的錯(cuò)自己一定不會(huì)忘記,而且我要記著這一次,不能在犯下同樣的錯(cuò),要把這一次沒(méi)做作業(yè)當(dāng)做第一次,也是最后一次。就把這次當(dāng)做警告。我的老師柏慧娟心地善良,對(duì)我們又不苛刻,你是我最好的老師。老師,我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望!

我的老師作文10

  我最喜歡的一堂課是閱讀課,知道這是為什么嗎?因?yàn)槲覀儼嗍侨I贁?shù)可以上宋老師閱讀課的班級(jí),真是十分幸運(yùn)。宋老師的閱讀課包羅萬(wàn)象,從偵探小說(shuō)到科學(xué)知識(shí),還有藝術(shù)美學(xué)等等,我覺(jué)得宋老師是選書(shū)高手,每本書(shū)都十分有趣,深深吸引我,這就是為什么我最喜歡宋老師閱讀課的.原因。

  記得有一次宋老師為我們介紹一本書(shū)-大黃貓的秘密,老師詳細(xì)的為大家導(dǎo)讀,其實(shí)在老師介紹之前,我已經(jīng)看過(guò)了,但經(jīng)過(guò)宋老師的介紹后,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)在圖片和文字里暗藏玄機(jī),閱讀完此書(shū)后,老師讓我們發(fā)揮想象力,自己設(shè)計(jì)明信片,寄給自己或親友,最后宋老師將全班的明信片集結(jié)成冊(cè),我好驕傲我的明信片竟然被老師選為封面,就這樣,宋老師讓閱讀一點(diǎn)一滴滲入我們的心里。

  宋老師憑著一身不凡的閱讀教學(xué)功夫,活靈活現(xiàn)的說(shuō)故事技巧,啟蒙我們閱讀的能力,使我們成為一個(gè)會(huì)思考敢表達(dá)的人,更為我們?cè)忈岄喿x世界的美好,在我們的心靈留下幸福的感覺(jué)。

我的老師作文11

  我的老師很多,有溫柔可親的美術(shù)老師;有以嚴(yán)聞名的數(shù)學(xué)老師;有冰火兩重天的音樂(lè)老師;有儀表堂堂的體育老師;更有美麗嫻靜的英語(yǔ)老師,但今天,我要講講我們的`班主任——語(yǔ)文老師付老師!

  付老師身材高挑,她的五官都算不得出眾,組合起來(lái)卻是讓人最喜歡的面龐,精致,耐看,如果把臉上永遠(yuǎn)帶著的微笑和關(guān)切也算上的話,我覺(jué)得這就是我心目中的完美了。付老師不但長(zhǎng)得好看,還頗有文略之才,給我們上課時(shí),引經(jīng)據(jù)典,出口成章,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都崇拜得不要不要的。

  老師的優(yōu)點(diǎn)數(shù)不勝數(shù),溫柔、大方,乃聰明、仁智、雄略之主也——加旗讓學(xué)生有學(xué)習(xí)動(dòng)力,是其聰明也;處罰學(xué)生時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)抄寫(xiě)重點(diǎn),是其仁智也;抓住讀書(shū)積累,是其雄略也。你們說(shuō),語(yǔ)文老師是否特聰慧!

  老師的缺點(diǎn)寥寥無(wú)幾,若非說(shuō)一個(gè),那就是嚴(yán)。老話說(shuō)的好,虎父無(wú)犬子,老師既像父母,又像兄長(zhǎng),不是我吹,我們班那嚴(yán)的不可說(shuō)。每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí),付老師"口中三尺劍,勝過(guò)百萬(wàn)兵”,用三寸不爛之舌把該同學(xué)說(shuō)的無(wú)言以對(duì),心服口服。

  付老師,可敬可親的語(yǔ)文老師,我們最?lèi)?ài)的好老師!

我的老師作文12

  今天中午,孫老師讓我、何丹陽(yáng)和傅一笑去聽(tīng)一個(gè)講座。

  12點(diǎn)15分,我們都到了多媒體教室,找好座位,開(kāi)始聽(tīng)任老師將是她自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。任老師是蕺山中心小學(xué)的一名老師,她起先在昌安實(shí)驗(yàn)小學(xué)度過(guò)了4年,而后被調(diào)到蕺山中心小學(xué)。因?yàn)榘遵R小學(xué)要與蕺山中心小學(xué)合并,多了好多個(gè)班級(jí),任老師接管了一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,并當(dāng)了實(shí)驗(yàn)班的班主任兼語(yǔ)文老師?傊,她克服了很多困苦。后來(lái),她們學(xué)校的教導(dǎo)主任升任了副校長(zhǎng),校長(zhǎng)想要讓任老師接任教導(dǎo)主任,任老師同意了。但是,任老師的前任,也就是副校長(zhǎng),換到了別的學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng),任老師便摸索著當(dāng)起了教導(dǎo)主任。任老師還說(shuō)她自己現(xiàn)在特別期待再當(dāng)班主任,和孩子們?cè)谝黄稹N疫從任老師口中了解到了當(dāng)老師的艱辛和不容易,每天都為祖國(guó)的未來(lái)操勞著。不過(guò),任老師的`講座是圍繞責(zé)任來(lái)講的,我們每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任心,而不是每天渾渾噩噩。

  現(xiàn)在我們應(yīng)該珍惜自己的老師,爭(zhēng)取不讓老師生氣。最后我還想說(shuō):“老師,你們辛苦了!”

我的老師作文13

  我的體育老師,他三十出頭,皮膚非常的黑,個(gè)子高高的,濃眉大眼,一臉落腮胡,酷似張飛。平時(shí)我們都叫他“黑!崩蠋。

  有一次“黑!崩蠋燁I(lǐng)著我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑圈,我跑了兩圈就精疲力竭了,坐在一旁大口大口地喘著粗氣。在一邊的“黑!崩蠋煕](méi)看出一點(diǎn)累的模樣,在一旁說(shuō):“學(xué)生嘛,就應(yīng)該多多的鍛煉,這樣才能增強(qiáng)體質(zhì)。”

  “黑!崩蠋熣f(shuō)話時(shí)的聲音也十分的響亮,別的體育老師叫學(xué)生站隊(duì)時(shí)是吹一下哨子。而我們的黑牛老師喊一聲“站隊(duì)”,我們就會(huì)乖乖的排好隊(duì),一動(dòng)也不敢動(dòng)。別看著一喊,那音量比大貨車(chē)的鳴笛聲還大。

  “黑牛”老師的`脾氣十分不好,有一次在體育課上,“黑!崩蠋熥屛覀?nèi)グ尾賵?chǎng)上的雜草。甲班總是能第一時(shí)間把雜草拔完,可是我們乙班直到過(guò)了時(shí)間還是沒(méi)有把雜草拔完,“黑!崩蠋熍苓^(guò)來(lái)生氣的問(wèn):“我還特意的給你們挑了一塊兒雜草少地方,但是你們到現(xiàn)在還沒(méi)拔完。我真是讓我太失望了!

  這就是我們的“黑!崩蠋,你喜歡我們的“黑!崩蠋焼幔

我的老師作文14

  張老師很和藹,平易近人,還特別幽默,上課時(shí)總會(huì)逗得我們哄堂大笑。就說(shuō)我同學(xué)生病的時(shí)候,他肚子痛,老師就向她問(wèn)寒問(wèn)暖。問(wèn)她早上吃沒(méi)吃飯,她搖搖頭,然后下課,老師帶她去了辦公室,給她面包、火腿吃,還對(duì)她說(shuō):“記住,以后早上一定要吃飯,要不怎么長(zhǎng)個(gè)呢!”后來(lái)還知道那是老師的早飯,但她卻沒(méi)吃,給了學(xué)生,多好的一位老師啊!

  老師講課也特別好,在級(jí)部年年第一!學(xué)校一有什么活動(dòng),或外校老師來(lái)聽(tīng)課都會(huì)找我們二班。給我們二班增添了不少光彩,我們心里都美滋滋的。

  后來(lái)張老師被調(diào)到德馨小學(xué)了,我們都很難過(guò)。后來(lái)張老師上我們學(xué)校辦事,我們都去找她了,看到張老師,我們都哭了,哭得很傷心,很傷心…

  她,就是這么一位體貼學(xué)生,和我們做知心朋友,讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻掛念的'老師。教師節(jié)快到了,在此我想對(duì)您說(shuō)上一聲:“祝您教師節(jié)快樂(lè),您要永遠(yuǎn)幸福!”

我的老師作文15

  媽媽不僅在情感上、生活上關(guān)愛(ài)我,更在行為上、思想上教育我、引導(dǎo)我。從我記事起,她就用自己的一言一行教會(huì)了我很多東西,使我不斷進(jìn)步。媽媽就是我的啟蒙老師。

  媽媽教我從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我很小的時(shí)候,她就給我買(mǎi)了各種各樣的書(shū)籍:有《黑貓警長(zhǎng)》之類(lèi)的故事書(shū)、《少年百科》之類(lèi)的科普書(shū)、《看圖識(shí)字》之類(lèi)的學(xué)習(xí)用書(shū),并且還帶著我一本一本地仔細(xì)閱讀。她總是說(shuō):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,閱讀是最好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在,每天晚上睡覺(jué)前我總要看會(huì)兒書(shū)。

  媽媽還教我養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣。小時(shí)候玩過(guò)玩具后,媽媽總是要求我把玩具放回原處,還同我一起把玩具擺得井井有條,F(xiàn)在,我知道那叫“整潔”。每當(dāng)吃飯的時(shí)候或者吃水果的時(shí)候,媽媽總讓我請(qǐng)爺爺、奶奶先吃,F(xiàn)在。我知道那叫“禮貌”。好玩的和好吃的,媽媽總要我和鄰居小朋友分享,F(xiàn)在,我知道那叫“慷慨”。

  雖然媽媽不是老師,但在我心中,她一直是我最好最好的啟蒙老師!

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