我的老師小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文1
從幼兒園到小學(xué)，我遇到過許許多多的老師，有的慈眉善目，有的幽默搞笑，有的嚴(yán)肅認(rèn)真，有的溫柔大方。但令我印象最深刻的老師是宋老師。
宋老師高高的個(gè)頭兒，不胖不瘦，他的臉圓圓的，高高的`鼻梁上戴著一副亮閃閃的眼鏡，看上去好像很有學(xué)問的樣子。
宋老師是我們班的思品老師，上課的時(shí)候他有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)也很溫柔。他講課的聲音時(shí)高時(shí)低，吸引著我們的注意力。當(dāng)哪位同學(xué)積極回答問題或坐姿很端正認(rèn)真聽講時(shí)，宋老師就會(huì)給他們發(fā)糖果，以示獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們都很喜歡宋老師，每次得來的糖果我都不舍得吃，一直珍藏著。
在課堂上，宋老師還經(jīng)常愛說一些有哲理的話，讓我們深受啟發(fā)。記得有一次，宋老師語重心長(zhǎng)地說：“不管做什么事，都要爭(zhēng)第一，打個(gè)比方，第一次登上月球的飛船叫阿波羅，而第二次是誰呢，大家都不知道�！边@句話使我受益匪淺，我把它牢牢地刻在了我的心里。
上學(xué)期學(xué)校開展吉尼斯大賽，我報(bào)名參加了雙圈啦啦圈比賽。比賽時(shí)天氣炎熱，時(shí)間漫長(zhǎng)，十分鐘，二十分鐘……太累了，我也想過放棄，但我想到了宋老師說過的那句話，咬牙堅(jiān)持著。終于，我獲得了這個(gè)項(xiàng)目的第一名，我成功了。
我得了第一名，這離不開平時(shí)宋老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，我要好好地感謝宋老師，并對(duì)他說：“宋老師是您鼓勵(lì)我，我才得了第一名，謝謝您，宋老師！”
宋老師，您就像工程師，把知識(shí)無私地傳授給您的學(xué)生；宋老師，您就像雨露，默默地滋潤(rùn)著我們幼小的心靈。您是我們?nèi)松念I(lǐng)航者，您是我們最好的朋友，宋老師，我們愛您！
我的老師小學(xué)作文2
我的小學(xué)老師聶利華是我們的班主任。她有一張白白的臉，臉上時(shí)常掛著令人開懷的笑。眼角隱約會(huì)有一點(diǎn)歲月的痕跡，但我并不覺得那會(huì)是“缺點(diǎn)”，反而我喜歡那“痕跡”。
聶老師教語文，課上得流利順暢，同學(xué)們都很喜歡�；蛟S別人感激老師教課好，而我卻感激老師給了我鍛煉的機(jī)會(huì)。
五年級(jí)時(shí)一天，聶老師把我叫進(jìn)辦公室。她告訴我：“老師這兒缺個(gè)科代表，你來鍛煉一下好嗎？”我當(dāng)時(shí)吃驚極了：我在班上平時(shí)一般不會(huì)舉手，老師怎么會(huì)突然讓我當(dāng)課代表呢？我立即就答應(yīng)了。我卻又擔(dān)心做不好。
“老師，萬一我做不好呢？”聶老師淺淺地笑了一下，“沒關(guān)系，只要認(rèn)真做就可以了�！彼劢堑腵小斑點(diǎn)也突顯出來，在我看來那是老師真誠(chéng)的笑。
此后我的心情都像揣著個(gè)小兔子似的。大概一個(gè)周以后，這種緊張漸漸沒有了。
時(shí)光一眼就過了，我們又升了一個(gè)級(jí)，我也在老師的幫助下攻進(jìn)了前15名。我已從那個(gè)不敢表露才華的女孩變成了大膽表露的女孩了。老師的信任、支持幫助，我永生難忘。
畢業(yè)班會(huì)那天，我們班舉行了小小聚會(huì)。記得那天，大家本來高高興興的，可一說到“離”這個(gè)字，全班人都耷拉著耳朵，一個(gè)個(gè)都無精打采的。當(dāng)齊唱《感恩的心》的時(shí)候，您哭了，許多女同學(xué)哭了，男同學(xué)也抹眼角。每個(gè)人都在無聲的哭泣。老師，你說要我們堅(jiān)強(qiáng)，你說你不會(huì)忘了我們。
我們也不會(huì)忘記你，我們以后還可以見面的�？墒牵娔幻媸遣蝗菀椎�，因?yàn)槟阍跒橄乱粚脤W(xué)生操心呀！
現(xiàn)在還忘不了，你用自己的錢，補(bǔ)貼班用。你為我們帶來了歡笑，你也為了我們哭過、笑過，這些，我們永遠(yuǎn)不忘。
我的老師，我的班媽媽聶利華，但愿你像綻放的康乃馨那樣美麗幸福！
我的老師小學(xué)作文3
我的老師二十五六歲，中等個(gè)兒，濃眉大眼，鼻梁上架一副細(xì)邊眼鏡，嘴角老是掛著一絲微笑。不知為什么，我們既怕他，又覺得離不開他。
每當(dāng)上課鈴一響，我們的心里就敲開了小鼓:這節(jié)課老師會(huì)提什么樣的問題？他會(huì)不會(huì)讓我回答？我要是答錯(cuò)了怎么辦？說實(shí)話，他的問題確實(shí)讓人摸不找頭腦。比如語文課上，他問我們挖甘草與地球的關(guān)系。地球那么大，與挖甘草哪能扯到一塊呢？但是他解釋：我們挖甘草破壞了植被，引起了地質(zhì)沙漠化，使人類活動(dòng)的可利用土地減少，人類的生存受到威脅。人類存在不下去了，那么地球還有意義嗎？說得我們心服口服。然后他就給我們講《只有一個(gè)地球》這一課。再如，班會(huì)上，他讓我們討論媽媽養(yǎng)雞與我們學(xué)習(xí)的關(guān)系。媽媽養(yǎng)雞與我們學(xué)習(xí)，這是哪跟哪呀！但他又給聯(lián)系上了：媽媽養(yǎng)雞是為了讓雞多產(chǎn)蛋，所以要研究養(yǎng)雞的'方法；我們學(xué)習(xí)是為了使自己獲得跟多的知識(shí)，所以也要研究學(xué)習(xí)方法。我們這才恍然大悟，于是都探討起了如何才能學(xué)的更好，班內(nèi)學(xué)風(fēng)為之大振。
老師除了愛題寫怪問題之外，還喜歡練武術(shù)，功夫還挺厲害呢！有一次我們要用半塊磚但沒有瓦刀，我親眼見他一掌就把一塊磚劈成了兩半，跟玩似的。但也怪，就算我們?cè)僭趺慈撬鷼�，那擊斷過磚的巴掌卻從沒有落到過我們的身上。倒是有的同學(xué)鬧個(gè)牙痛頭痛肚子痛什么的，老師用手那么一柔一點(diǎn)、一拍一指，嗨！還真就好了。
我的老師就是這樣一個(gè)讓人又怕又愛的人。
我的老師小學(xué)作文4
令我難忘的老師是李寧老師。她曾經(jīng)教過我三、四年級(jí)兩年的語文。我非常喜歡她和她的課，我的同學(xué)也很喜歡她。
李寧老師大概二十四五歲的樣子，圓圓的臉龐，白白凈凈，兩只發(fā)亮的大眼睛如同兩顆鉆石。李老師有一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，直到腰際，讓人以為“飛流直下三千尺”。她個(gè)子不太高，遇到比她高的學(xué)生，她會(huì)樂觀的說：“好好長(zhǎng)個(gè)！不要像我一樣矮。要多吃飯哦！”
李老師是一個(gè)幽默的老師。有一次，她發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)上課正在看漫畫，漫畫上畫的正是主角不小心吃了毒蘑菇。李老師突然在那位同學(xué)的后面出現(xiàn)，她對(duì)那個(gè)同學(xué)說：“你是不是吃了書中的那種‘毒蘑菇’，所以才發(fā)病上課看漫畫的？必須要用書中的‘解毒蘑菇’來解讀毒？”同學(xué)們哄堂大笑，那位同學(xué)也不好意思地把書收起來了。
李老師是一個(gè)勇敢的老師。有一回，我的朋友的一本書被一個(gè)頑皮的同學(xué)扔到墻頭上了，墻頭上全是碎玻璃，在太陽(yáng)下閃著嚇人的光。李老師身手敏捷，縱身一跳，如同練過輕功一般，一下子把書取了下來。但是，她的手卻受傷了。
李老師是一個(gè)時(shí)尚的老師。她每次上課都穿得漂漂亮亮，讓人以為是仙女下凡一樣。有一次，一位同學(xué)問她問什么這么時(shí)尚，她幽默地說：“這可是‘養(yǎng)眼式吸引法‘，讓更多的同學(xué)注意到我，那樣才會(huì)有更多的.人聽課！”那個(gè)同學(xué)聽了如夢(mèng)初醒。
我喜歡李老師的語文課。她語音清脆悅耳。她總是鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，啟發(fā)我們動(dòng)腦筋思考。每次背誦課文，她總會(huì)先給大家講解一下，我們理解了，很快就能背誦下來。我們很喜歡這種背誦方式。跟李老師學(xué)語文，感覺很輕松愉快！
李老師是一位幽默的老師，一位勇敢的老師，一位時(shí)尚的老師……我愛我的李老師。
我的老師小學(xué)作文5
倪老師，您好，不知道您記不記得，我是您教過的學(xué)生--xxx
倪老師，您是我小學(xué)當(dāng)中最令我印象深刻，令我敬仰的老師，也是因?yàn)橛辛四?我的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高的。
我上一、二、三年級(jí)的時(shí)候，不思進(jìn)取，不求上進(jìn)，成績(jī)非常不好，語文、數(shù)學(xué)經(jīng)�？及耸畮追郑⒄Z就更不用談了。但到了四年級(jí)，學(xué)校重新分班，我被分到了您的班級(jí)，開學(xué)的第一天的第一節(jié)課，你就表?yè)P(yáng)了我，雖然不是在學(xué)習(xí)方面，但仍然使我充滿了信心。于是，我開始認(rèn)真聽講，每天按時(shí)完成作業(yè)，一段時(shí)間過后， 我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，考試成績(jī)也越來越高。倪老師，謝謝您的那次表?yè)P(yáng)，使我有了信心，我的成績(jī)才會(huì)提高。
倪老師，您不僅讓我有了信心，還讓我感受到了老師對(duì)考試考得差的學(xué)生，也能如春風(fēng)化雨的給考得差的學(xué)生慢慢講解。
記得有一次，我考試只考了六十六分，我的心情差到極點(diǎn)了，心想：怎么只考了六十六分，倪老師一定對(duì)我失望極了，一定不會(huì)再喜歡我了，我又要變回差學(xué)生了。想到這里，我不禁潸然淚下，心里更加難過了。晚上放學(xué)之后，您把我叫到辦公室里，我以為你會(huì)指責(zé)我，但您卻要我拿出試卷，慢慢細(xì)心的給我講解，還問我還有什么地方不懂的，此時(shí)此刻，我的心里充滿了感激之情，心想：以后一定要加倍的`努力，不要再讓倪老師失望。等到您全部講解完了之后，天已經(jīng)黑了，而辦公室里只剩下您一個(gè)人了，真的很對(duì)不起，讓您一直留到那么長(zhǎng)的時(shí)間。
您真是一位工作負(fù)責(zé)、認(rèn)真的好老師，在您的身上，我看到了老師無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的高尚品質(zhì)，真是應(yīng)了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話。
我的老師小學(xué)作文6
人們都說老師是辛勤的園丁，在澆灌我們這些祖國(guó)的花朵。但是我卻覺得這個(gè)比喻不太恰當(dāng)。比起園丁，你更像我們的保護(hù)傘。
還記得上次我跑步摔跤的時(shí)候，你著急地跑上前來，親切地問我：“你不要緊吧，要是疼的話就不要跑步了�！蹦氵�小心地把我扶了起來，我一站起來就對(duì)你說：“沒事。”但是你沒有放開我的手臂，還是不停地問我痛不痛，直到確認(rèn)我沒有受傷以后才讓我重新回到隊(duì)伍。
一天，我由于作業(yè)做得不好，進(jìn)了老師的辦公室。我看見在老師的辦公桌上，堆著幾疊本子，這時(shí)老師進(jìn)來了，坐在辦公桌上開始批作業(yè)本。她批了很長(zhǎng)時(shí)間，然后靠在椅子的靠背上，揉了揉眼睛，閉上眼睛休息了一下。大約五分鐘后，他又重新開始批作業(yè)本了
老師，當(dāng)我看到你在辦公室里孜孜不倦地批閱我們作業(yè)的時(shí)候，我不禁想到，我們每天做的怎么多作業(yè)，你在學(xué)校里是絕對(duì)不可能批完的，肯定有一部分要帶回家批，這樣要占用多少老師自己的休息時(shí)間啊。
當(dāng)老師在講臺(tái)上細(xì)致耐心地講課的時(shí)候，我想，要講出怎么生動(dòng)的'課，一定是要在休息的時(shí)候花很長(zhǎng)時(shí)間備課的，這樣就要花費(fèi)老師多少的精力啊，還有就是老師還要花時(shí)間為脫節(jié)的學(xué)生補(bǔ)課，這又占用了老師的很多時(shí)間。
教師是世間最偉大的職業(yè)，有人說他是人類靈魂的工程師，是使人類進(jìn)步的橋梁，帶式我覺得你更像我們的另一個(gè)父母。
我的老師小學(xué)作文7
在初中剛開始，我見到了我的老師，他姓師，我們管他叫“飛哥”。
“飛哥”他不高也不矮，他很會(huì)打扮，她每天都打扮得都很隆重。他有些胖，不過我們認(rèn)為他是“強(qiáng)壯”。他戴了一副眼鏡，一個(gè)鳥窩頭，一張和藹的臉。雖然“飛哥”這個(gè)詞不太像好人，不過他可不像是會(huì)打罵學(xué)生的人呢！在我們學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，他總會(huì)說：“下次沒考好我就‘打’你�！笨墒撬麤]有打。他總會(huì)在考卷上點(diǎn)出不足之處和好的地方。
他喜歡笑，更喜歡開玩笑。再一次吃飯時(shí)，嘴上說同學(xué)買的調(diào)味料不好吃，但他還是要了些。嘴上說：“讓我來嘗嘗，不會(huì)用太多的�！痹谧魑恼n上，他一絲不茍，講得東西要我們寫在筆記本上，并讓我們刻畫在腦海中。講完后，他不是讓我們回想，而是讓我們重寫或修改，寫完后讓我們同桌之間互相寫評(píng)語打分。同學(xué)的媽媽給他一些包子，他卻不吃，讓出來給我們吃。雖然包是冷的，但我們的心卻是熱的。他定了一個(gè)計(jì)劃，是一個(gè)分?jǐn)?shù)。我們每人一開始是一百分的，扣了我們班的`分就要扣，做了好事當(dāng)然就要加。這個(gè)分?jǐn)?shù)是我們能不能評(píng)優(yōu)評(píng)先的關(guān)鍵。他每次在班里很亂時(shí)，擠出時(shí)間，幫我們打掃，雖然之后會(huì)說我們，但是也沒有打罵。
師老師是一個(gè)分寸把握得當(dāng)?shù)睦蠋煟m然愛笑，但他說我們的次數(shù)也不少呢！他打好學(xué)生關(guān)系，讓我們能更好得聽從安排。
我的老師小學(xué)作文8
上個(gè)學(xué)期，偶然間，教室里多了一位氣質(zhì)非凡的大姐姐。同學(xué)們悄悄地議論：“哎，看，那就是我們新的語文老師！”是嗎？太好了！我聽到這個(gè)訊息，不由得開懷大笑；沒想到，她真的試著給我們授課，聲音很動(dòng)聽，并且成了我們的良師益友。
她有柔順的長(zhǎng)發(fā)，大大的眼睛，似兩顆奪目的“黑珍珠”嵌在白皙的臉龐上；她的眉淡淡的，細(xì)細(xì)的，像是隨意揮灑上的一份柔情；薄唇點(diǎn)點(diǎn)紅嫣，總是愛穿一套如雪一般白的外套，顯出了青春的活力與激情。這個(gè)既美麗又時(shí)尚的大姐姐，就是我們的語文老師——韓老師。
她，愛笑。辦公室里總是回蕩著她那爽朗的笑聲，讓人看著，便覺得不盡的溫情和樂觀�；顫姷乃覀儩M是喜歡；因?yàn)槲覀冃枰�，需要一個(gè)人既做我們成長(zhǎng)之路上的導(dǎo)師，又是我們必不可缺的好友。
她，愛“諒”。這里的“諒”便是“體諒”的意思。韓老師從不留過多的作業(yè)，并且時(shí)常為我們推薦一些好書，使我們有充分的時(shí)間漫游在書的海洋，盡顯無盡的`知識(shí)與智慧；她知道我們的壓力，便有時(shí)在課堂上讓我們完成作業(yè)，以減輕我們的負(fù)擔(dān)。
她，愛美。每天以全新的面貌面對(duì)生活，面對(duì)我們，面對(duì)自己，使她看上去更加善解人意，更加溫和，好相處。這也是我們喜歡她的一部分原因。一個(gè)時(shí)尚的老師陪在身邊，是多么令人欣喜�。�
這便是我們的語文老師，一個(gè)愛笑，愛“諒”，愛美的老師！她，將是我們成長(zhǎng)路上的良師益友！
我的老師小學(xué)作文9
時(shí)間就像那無情的流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上三年級(jí)了。可是，不知什么原因，我們班上換了一個(gè)語文老師，就在今天，我一直覺得櫻花小學(xué)的老師沒有幽默感的觀點(diǎn)徹底被打碎了。就是這位老師，我喜歡她，讓我來給你們講兩件事，我相信，你也會(huì)喜歡他的哦��！
開學(xué)頭一天，周老師對(duì)我們說：“今年你們換了個(gè)語文老師，掌聲歡迎！”我心想：換就換吧，只要我能學(xué)到知識(shí)，就行了!他一進(jìn)班級(jí)，同學(xué)們就大叫：( ⊙o⊙ )哇！她長(zhǎng)著美麗、正點(diǎn)的五官，個(gè)子不是太高，她大概40歲的樣子，但是還扎著兩跟麻花辮，穿的也挺可愛的哩!老師一到班里就對(duì)我們提出了一個(gè)問題，老師說：“你們大家好，我叫賈玉蘭，你們知道我的“賈”是哪個(gè)“賈”嗎？”有一位同學(xué)大聲說：“我知道！”還有兩名同學(xué)說：“我們也知道！”老師請(qǐng)了三位同學(xué)上來寫，一位同學(xué)寫：甲乙丙丁的甲，還有一位同學(xué)寫：真假的假，還有一位同學(xué)寫：賈島的`賈。同學(xué)們看到了這幾個(gè)字，忍不住哈哈大笑起來（我也笑了）。老師連忙解釋道：“不對(duì)不對(duì)，我可不是甲乙丙丁，這不是性，我也不是真假的假，我不是假冒的老師哦！我是賈島的賈，這才是我的性哦！”同學(xué)們又忍不住哈哈大笑了（也包括我）��！
這就是我喜歡的幽默老師，你你們喜歡她嗎？
我的老師小學(xué)作文10
我的語文老師，有著一雙如同孫悟空一樣的”火眼金睛”。無論誰做著小動(dòng)作，老師總能發(fā)現(xiàn)。他還有“順風(fēng)耳”無論誰上課說空話，他都能聽到。
先講講他的“火眼金睛”。記得有一次，我們班的一位同學(xué)翹著二郎腿，而老師滔滔不絕地講著課，如黃河之水向我們奔涌而來。他的手伸進(jìn)了抽屜里，開始了他的小動(dòng)作表演秀。風(fēng)吹著，樹葉發(fā)出“沙沙”。我們班里的人全神貫注的聽著老師講課，而他呢，悠閑地做著小動(dòng)作，周圍的嘈雜聲對(duì)他來說好像好像都消失了。
可是老師一轉(zhuǎn)頭，走向了黑板。他一個(gè)機(jī)靈，順勢(shì)把東西塞進(jìn)了抽屜里。可這細(xì)小的動(dòng)作怎能逃過老師的“火眼金睛’，老師一個(gè)健步，食指點(diǎn)開了屏幕，給他扣了一分。這動(dòng)作那么快，老師的眼力可真好，他那么細(xì)微的'小動(dòng)作，竟被老師發(fā)現(xiàn)了，真是不可思議。
接著便是他的“順風(fēng)耳”了。有一次晚托，班里靜得出奇，連一根針掉落的聲音都可以聽見。這時(shí)，有人開始講話了。那聲音極小，小到只能湊近才聽得到。
老師皺起了眉頭，仿佛聽到了他們的話語，接著，老師站了起來，放下了手機(jī)，邁開了步子，徑直向他們走去，指著他們說了一通，緊接著楊起了眉毛，走了回去，坐回了椅子上。這極小的聲音，仿佛風(fēng)的“呼呼”聲，十分的細(xì)小，不仔細(xì)聽，就只能聽到樹葉的“沙沙"聲，老師的躲不愧是“順風(fēng)耳”，這婉如細(xì)紗飄動(dòng)的聲音，老師竟能一下子便聽出來。
還有一次，老師正講著課，麥克風(fēng)的聲音，蓋住了講臺(tái)下的悄悄話，可老師的"順風(fēng)耳可是名不虛傳，老師大聲說了一聲，提醒了那一位同學(xué)。老師就是老師，果然厲害。
這就是我們班的語文老師-茅老師，有著“順風(fēng)耳”和"火眼金睛的老師。
我的老師小學(xué)作文11
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——許元元老師。
許老師高高的個(gè)子，一頭烏黑長(zhǎng)發(fā)，慈祥的臉上有一張能說會(huì)道的嘴，從這嘴里迸出的話語，總是那么生動(dòng)、流利。像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷在學(xué)生們的心田上播下理想和知識(shí)的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學(xué)生心靈上的灰塵無情地掃去。一個(gè)挺俏的鼻子，更加襯托出了許老師的慈祥、和藹。
我們?cè)S老師會(huì)用眼神說話，比如批改作業(yè)時(shí)，看某個(gè)同學(xué)一眼說明你的字體不好，下次需努力，當(dāng)許老師講課時(shí)看同學(xué)一眼，說明你上課走神了……。有時(shí)許老師的眼神勝似千言萬語。
“老師我的作文發(fā)表了！”“老師我們班又得了文明班級(jí)！”“老師我又考了第一”每當(dāng)聽到這幾句話時(shí)，老師的臉上就露出了微笑！“老師我發(fā)燒了！”“老師我受傷了”老師…每當(dāng)聽到這些話時(shí)，此時(shí)您的臉上流露出了擔(dān)心的表情，問候我們?cè)趺礃恿�？還行嗎？難受嗎？用不用回家？我?guī)闳メt(yī)務(wù)室去看看，這是您對(duì)我們的牽掛……。。
不是所有的'老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而您卻做到了；不是所有的老師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，然而您卻做到了；不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲、然而您卻做到了……您就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無窮…
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您。
我的老師小學(xué)作文12
我最喜歡的老師就是我的語文老師姜老師。姜老師有一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)時(shí)閃著智慧的光芒。她那耳朵靈敏極了，連同學(xué)們寫字的聲音和說悄悄話的聲音她都能聽得清清楚楚。她的嘴巴有時(shí)會(huì)發(fā)出鼓勵(lì)的聲音，有時(shí)會(huì)發(fā)出批評(píng)的聲音。姜老師的頭發(fā)是栗色的，有時(shí)扎著馬尾，有時(shí)卷垂在肩上。她的身材中等，常常穿著一條淺藍(lán)色的連衣裙。
有一次，上姜老師的'語文課時(shí)，不知怎么的，我的心溜到了海邊。姜老師似乎發(fā)現(xiàn)了我這只溜了號(hào)的眼睛，馬上傳遞給我了一個(gè)眼神。我收到了這個(gè)訊息后，馬上坐得端端正正的。下課鈴聲終于響了，我被姜老師叫到了她旁邊，她和藹可親地問：“你今天怎么啦？”我一時(shí)不想說，但是不說怎么能解決問題呢？我只好一五一十低著頭說：“我上課在想別的東西。”姜老師并沒有批評(píng)我，只見她摸著我的頭，親切的說：“你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我相信你能做更好的自己�！�
姜老師也有一顆童心。在她的課上我們只要是任務(wù)完成了，我們就可以出去拍照，玩游戲。在這時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)歡呼雀躍。
姜老師也很關(guān)心我們的身體。有一次，我身體不舒服，姜老師察覺到了，便在課上多布置點(diǎn)小組討論的作業(yè)。每到討論時(shí)間，姜老師都會(huì)來到我的座位旁，輕聲細(xì)語地說：“你趴著休息，多喝點(diǎn)熱水。”下課了，姜老師趕忙拿起電話，給爺爺打電話。我回家了，可姜老師的心還是懸著的，不停地關(guān)注我的病情，直到我完全康復(fù)為止。
姜老師，您用人類最崇高的感情—愛，播種希望，播種理想，播種力量……您用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，姜老師，謝謝您！
我的老師小學(xué)作文13
春去秋來，又一個(gè)教師節(jié)如期到來，在小學(xué)階段的最后一個(gè)教師節(jié)，親愛的老師，我想對(duì)您說些心里話。
老師，您知道嗎？剛開始，您給我的第一印象是雙眼皮、大嘴巴、高鼻梁、短寸頭，四肢強(qiáng)健，在我眼里您就是一只極具智慧的“大猩猩”，那時(shí)我還不知道您叫什么。
直到后來，我才知道您是體育兼音樂老師。一開始，我不明白您長(zhǎng)得那么高，那么壯，怎么能勝任音樂老師的職位呢？但當(dāng)我聽到您在教音樂生唱《我和我的`祖國(guó)》時(shí)，我才明白什么是“天籟之音”，什么叫“人不可貌相”。那一刻，我對(duì)您多了一份崇敬。
老師，您還記得嗎？有一次，我上課遲到了，您沒有像其他老師那樣責(zé)罰我，而是幽默地說：“丁同學(xué)，下次遲到可別忘記提前給我說一聲，不然我們開始了您也不知道�！蹦菚r(shí)，我心里一陣暖。那一刻，我對(duì)您多了一份敬意。
老師，您知道嗎？同學(xué)們私下都叫您“小胖老師”，我也不例外。一次，在早晨遇見您的時(shí)候，出于習(xí)慣，我無意識(shí)地叫了一聲“小胖老師”，話音剛落，我便立刻意識(shí)到自己的魯莽，等待著您劈頭蓋臉的責(zé)罵，但和我預(yù)料的大罵完全相反，您笑盈盈地對(duì)我說：“丁同學(xué)，這個(gè)外號(hào)您是怎么知道的？我可沒告訴您啊。”當(dāng)時(shí)我的臉上寫滿了驚訝。那一刻，我對(duì)您多了一絲愧意。
老師，幾個(gè)月后我們就要畢業(yè)了，不知道以后還能不能見到您，但我真心地祝您身體健康，工作順利！愿您桃李滿天下！
我的老師小學(xué)作文14
老師是一盞燈，黑夜中照亮前行的遠(yuǎn)方；老師是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房；老師是夏日的風(fēng)，是冬日的陽(yáng)，是春日的雨，是秋日的果。
我的班主任是一個(gè)雙面老師。她有時(shí)活潑開朗，有時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，難以捉麼。
說她活潑是因?yàn)槲迥昙?jí)有一次，我們?nèi)嘣诓賵?chǎng)上玩兒拔老根兒，殷老師也參與其中，跟我們一起玩兒得好開心。我們玩兒了一整節(jié)課，大家都沒有絲毫疲憊之意。殷老師被大家包圍著，手里還拿著一根經(jīng)過幾次“挑戰(zhàn)”都沒“犧牲”的'老根兒，跟大家玩兒的正起勁兒呢！
還有這次的繩操訓(xùn)練，因?yàn)槲覀儼啻蟛糠秩硕际蔷W(wǎng)繩隊(duì)的，所以不用參加繩操訓(xùn)練。殷老師就帶著我們一起跳八字繩。我們玩兒一個(gè)下午，而且殷老師也跟我們一起跳，完全看不出她是一個(gè)老師，倒像是一個(gè)童味兒十足的孩子。
說她嚴(yán)肅認(rèn)真是因?yàn)椋龑?duì)待所有事情都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，一點(diǎn)兒也不馬虎。
記得每一次上交的寒暑假的作業(yè)都會(huì)不全，殷老師就拿著名單一本一本的排查，直到把全部“漏網(wǎng)之魚”查出后，在一個(gè)個(gè)的找到他們吧作業(yè)要來，但如果他們說沒帶，殷老師就會(huì)問你是沒寫還是沒帶，但他不會(huì)罰你，你只要在她規(guī)定的時(shí)間里把作業(yè)交出來就行。
殷老師還時(shí)不時(shí)的跟我們談心。也許是在班會(huì)課上，也許是在品社課上，話題也會(huì)不一樣，隨心所欲。我們會(huì)聊聊對(duì)老師上課你感不感興趣，你喜歡讀那類書，什么書？對(duì)環(huán)境保護(hù)有哪些建議……因此，殷老師也是我們的知心朋友。
殷老師很愛我們這個(gè)大家族，我們也很愛殷老師，我很慶幸我是這個(gè)大家族中的一份子，我也很驕傲我有這樣一位既認(rèn)真負(fù)責(zé)又天真活潑的老師。
我的老師小學(xué)作文15
我有一個(gè)敬愛的張老師，她整整教了我三年。雖然她已經(jīng)不再教我們了，可她那親切的笑容，溫和的眼神還深深地印在我的腦海里。
張老師個(gè)子不高，中等身材，一頭短發(fā)，鼻梁上掛著一副眼鏡。
三年前，是她把一無所知的'我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋。記得我在一年級(jí)時(shí)，膽子很小。有一次，張老師提出問題，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，我雖然也會(huì)，但又怕答錯(cuò)問題。這時(shí)，我看見同桌的女同學(xué)都舉手了，心想：連女生都有勇氣舉手，我是“小小男子漢”，怎么就沒有勇氣呢？正猶豫時(shí)，我看見張老師向我投來了鼓勵(lì)的目光，我便毫不猶豫地舉起了手。張老師把我叫起，雖然我有點(diǎn)緊張回答得不是很好，但我還是很高興，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我覺得我超越了自己，戰(zhàn)勝了自己。
張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還關(guān)心我們和身體，她就像我們的媽媽一樣。有一次，陳鄧宇在早讀課時(shí)覺得肚子有點(diǎn)不舒服，就對(duì)張老師說了。張老師聽了，溫和地對(duì)陳鄧宇說：“能堅(jiān)持嗎？”陳鄧宇搖了搖頭。張老師又對(duì)陳鄧宇說：
“我打電話給你媽媽，叫她把你帶回家吧！”“好！”……張老師放下手機(jī)，對(duì)陳鄧宇說：“你媽媽的手機(jī)關(guān)機(jī)了，這樣吧！我把你送回家吧！”陳列鄧宇默許了。于是，張老師駕著摩托車，把陳鄧宇送回了家。
��！張老師，您就像我們的第二個(gè)媽媽。
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