[通用]我的新老師作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我的新老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我一直希望我有一個有幽默感、講課活躍、又不讓我們傻做題的語文老師。這個學期我發(fā)現(xiàn)我的這個愿望要實現(xiàn)了……

　　這個學期我們班新來了一位語文老師——王老師。

　　剛開始，同學們聽孟老師說要換老師的消息后都說這個老師一定很厲害，作業(yè)也一定特別多。可是想是想，不一定是真的，需要眼見為實。

　　第一天上語文課，門口出現(xiàn)了一位個子較高瘦瘦的女老師，一看就是一位和藹的老師。她走上講臺說了聲“上課！”可大家好像都在想這個語文老師，所以一點反應也沒有，但王老師并沒有責備我們，只是讓我們下次注意。之后老師便迅速地與我們對上了話。她讓我們猜她的經(jīng)歷、歲數(shù)等等，課堂便活躍了起來。時間過得飛快，臨下課前老師只留了一點兒抄詞和積累的作業(yè)就下課了。班里立刻炸開了鍋，大家紛紛議論這個王老師，說：“作業(yè)這么少，還總是鼓勵我們，講課還那么幽默，她真的太偉大了。”其實當時我也這么認為，后面有一件事讓我更加確定了這一點……

　　開學的第二天，語文課上聽寫了。之后老師還讓我們在本子上做了一些她出的習題。聽寫作業(yè)和習題都判發(fā)下來后，我的聽寫得了100分，習題得了98分。我便迅速的將錯誤改完，第一個從三樓到四樓把作業(yè)交給了老師。老師接過作業(yè)本的同時高興地說：“太好了！太好了！”隨即她找到筆給我判了。然后她在翻閱作業(yè)本時發(fā)現(xiàn)我得了一個100分和一個98分，便開玩笑地對我說：“真可惜呀！只差一點兒就是雙百了，以后我就管你叫可惜得了！”說完，我們倆都笑了。老師這句表面上是玩笑話的話意味深長，寄托了老師對我的希望，我在心里發(fā)誓我要認真學好語文。

　　經(jīng)過一個星期來和老師的接觸，我發(fā)現(xiàn)我的愿望終于實現(xiàn)了。

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