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我的漫畫老師作文

時(shí)間:2024-03-18 13:25:22 寫人作文 投訴 投稿

(精品)我的漫畫老師作文15篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的我的漫畫老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(精品)我的漫畫老師作文15篇

我的漫畫老師作文1

  “老師來(lái)了!”靠窗的同學(xué)大喊,號(hào)稱最差一屆的五〈4〉班頓時(shí)安靜下來(lái)。是哪個(gè)老師有那么大的官威呢?原來(lái)是被我們稱為“武林大師”的朱老師。

  在我四年級(jí)時(shí),學(xué)校調(diào)過(guò)來(lái)一位新老師。他長(zhǎng)著濃密的`胡子,因?yàn)榭瓷先ズ艽,所以被我們稱為“刺圈”。那掛在臉上的眼鏡,更像是幫助他變成千里眼的武器。他那超大的手掌,和如來(lái)佛祖有得一拼。

  他可是文武雙全。有一次我們班的“臥龍”上課看漫畫書,結(jié)果不小心笑了一聲,盡管聲音很小,連坐在他旁邊我都很難聽(tīng)到,可老師卻在那一瞬間轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),掄起大手重重地地打在講臺(tái)上,厲聲呵斥:“是誰(shuí)在笑?”那聲音奇響無(wú)比,甚至波及到了鄰班,但“臥龍”卻依然沉醉在書中世界。老師便用千里眼掃視了一圈,然后用“凌波微步”悄無(wú)聲息地來(lái)到“臥龍”前面,“臥龍”這時(shí)才反應(yīng)過(guò)來(lái)?蔀闀r(shí)已晚,朱老師又用“獅吼功”把“臥龍”狠狠地說(shuō)了一頓。下課了,我遇到鄰班的朋友,朋友說(shuō)自己在上課時(shí)聽(tīng)到了朱老師的怒吼聲。

  自從這件事后,我們?cè)僖膊桓以谡n上干其他事了。如果有人想干別的,我們也會(huì)盡力去阻止,因?yàn)檎l(shuí)也不想再領(lǐng)教一次老師的“獅吼功”。

  老師上課很嚴(yán)厲,改作業(yè)也不含糊。有一次,我同桌拿著課堂作業(yè)本來(lái)問(wèn)我:“我寫的對(duì)呀,為什么老師還打錯(cuò)?”最后我比對(duì)了很久,才發(fā)現(xiàn)是“0”字出了一點(diǎn)點(diǎn)頭,像“6”一樣。

  就像葉圣陶說(shuō)的:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草回去。”雖然我們朱老師很嚴(yán)格,但是他無(wú)私的愛(ài)贏得了我們同學(xué)永遠(yuǎn)的掌聲。

我的漫畫老師作文2

  我的班主任是教語(yǔ)文的王老師,王老師衣著樸素大方,給人一種和和氣氣的印象,可現(xiàn)實(shí)中的她偏偏特別厲害,有不計(jì)其數(shù)的絕招,不信你就來(lái)看一看吧!

 。ㄒ唬╉橈L(fēng)耳

  一天下午,同學(xué)們正在認(rèn)真地寫作業(yè),王老師正在講堂上,聚精會(huì)神地批改作業(yè),突然,我的筆沒(méi)油了,于是我便小聲地對(duì)同桌說(shuō)了一句:“給我借支筆!贝蟾盼业穆曇籼×,應(yīng)該0。001分貝了吧,以至于同桌都不確定我是不是在說(shuō)話,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),剛想問(wèn)我,只聽(tīng)老師大聲說(shuō)道:“劉詩(shī)雅,你是在用嘴巴寫字嗎?”我趕緊低下頭,在老師嚴(yán)厲的目光注視下,我只好拿起沒(méi)油的筆,邊裝樣子邊寫,王老師的順風(fēng)耳真不可估量。

 。ǘ┣Ю镅

  那天,同學(xué)們正在津津有味地聽(tīng)著王老師講課,而我的'同桌卻開(kāi)起了小差,看起了漫畫書,可能王老師也看出了同桌的異樣,大步流星地走了過(guò)來(lái),我見(jiàn)狀故作鎮(zhèn)定地推了推他,可他卻毫不領(lǐng)情,不耐煩地瞪我一眼,好像是我在壞他的好事,唉,真是狗咬呂洞賓,不識(shí)好人心呀,王老師走了過(guò)來(lái),抽走了他的漫畫書,并丟下一句話:“下課來(lái)我辦公室!”

  (三)一陣風(fēng)

  王老師還有一個(gè)絕招,那就是走路像風(fēng)一樣快,而且還沒(méi)有聲音,有一次,我明明看見(jiàn)王老師從教室走了出去,才偷偷寫語(yǔ)文作業(yè),可才寫了一個(gè)字,我有點(diǎn)不放心,扭頭看了一眼,就看見(jiàn)王老師站在我身后,嚴(yán)肅地看著我現(xiàn)在的節(jié)奏,呵呵,當(dāng)然也免不了一頓罵。我心想,難道王老師是深藏不露的武林高手,她學(xué)會(huì)了輕功嗎?

  這就是我們的王老師,厲害吧!她的千里眼、順風(fēng)耳、一陣風(fēng)都是為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī),我為擁有這樣一位老師感到自豪!

我的漫畫老師作文3

  從第一天踏入校園到現(xiàn)在,已經(jīng)遇見(jiàn)了許多位老師。他們有的溫柔和藹,有的公正嚴(yán)厲,還有的幽默風(fēng)趣,但我最喜歡的還是音樂(lè)老師。

  她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),喜歡扎著馬尾辮,走起來(lái)路來(lái),辮子有節(jié)奏地左右擺動(dòng)。她那雙又大又圓的眼睛就像放大鏡一樣,無(wú)論你坐在哪里,只要上課做小動(dòng)作,她都能用她的火眼金睛捕捉到你。她還有一張能說(shuō)會(huì)唱的'櫻桃小嘴,唱起歌來(lái)就像百靈鳥一樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。

  她上課非常有趣、生動(dòng),不僅表情豐富,肢體語(yǔ)言也是很多樣化。記得有一次上課,她坐在鋼琴前演奏《不忘初心》,雙手不停地在琴鍵上敲動(dòng),十只手指如同舞蹈家在翩翩起舞,雙腳踩在踏板上,頭部隨著美妙的音樂(lè)有節(jié)奏地晃動(dòng),整個(gè)人完全陶醉在美妙的歌聲中。看著她如此陶醉的樣子,我們也被吸引住了,也像她那樣有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)著頭,全神貫注地感受音樂(lè)。輪到教唱的時(shí)候,她的嘴巴有時(shí)候張得大大的,大得可以塞進(jìn)一個(gè)饅頭;有時(shí)候她的嘴巴是收起來(lái),成了一個(gè)圓形;有時(shí)候她能連續(xù)拉長(zhǎng)聲音二十秒以上,簡(jiǎn)直太神奇了!我自己試了試,只能拉長(zhǎng)十秒,就喘不過(guò)氣來(lái),但老師唱完還可以繼續(xù)唱,實(shí)在讓我們太佩服她的本領(lǐng)了。

  她還是一個(gè)美食家,她的袋子里裝滿各種各樣的零食。音樂(lè)課上表現(xiàn)好的同學(xué)就可以得到,表現(xiàn)不好的同學(xué)只有眼巴巴地看著了。為了獲得過(guò)老師的零食,我每次都很期待上音樂(lè)課。

  聽(tīng)完我的介紹,你喜歡上我的音樂(lè)老師嗎?快快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的音樂(lè)課吧!

我的漫畫老師作文4

  生活中,我有許多老師輔導(dǎo)我,引領(lǐng)我進(jìn)步、成長(zhǎng)。但我最喜歡的一位老師就是我的國(guó)際象棋老師郭老師。

  郭老師有一個(gè)很大的特點(diǎn),那就是胖。他身體胖胖的,性格也胖胖的,對(duì)人同樣是胖胖的。簡(jiǎn)稱“三胖”。

  首先,郭老師的.身體很胖,他的全身上下最突出的就是他的肚子,他的肚子非常非常大,從側(cè)面看,基本上成半個(gè)圓的弧度了,像一個(gè)膨脹的球。郭老師因?yàn)樗亩亲哟,彎腰撿東西都不方便,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才撿到,中間的過(guò)程一直在“哎喲、哎喲”聲中度過(guò)。

  郭老師不僅身體胖,性格也胖胖的。郭老師是一個(gè)大大咧咧不拘小節(jié)的人,性格很開(kāi)朗,所以我說(shuō)他的性格也很胖。有一次郭老師和我們講課,評(píng)論我的一盤棋。一開(kāi)始大家都很嚴(yán)肅,空氣是一直都在僵硬的狀態(tài),突然,老師腦洞大開(kāi),說(shuō)了一句令人啼笑皆非的話:“撿了西瓜丟了芝麻。”我們哄堂大笑。然后郭老師只好圓場(chǎng),說(shuō):“就那個(gè)意思,不要太較真”原本僵硬氣氛就被老師的一句“金玉良言”緩和了

  你別以為郭老師只胖到這里,他對(duì)人也是胖胖的。郭老師是一個(gè)寬容的老師,記得有一次,老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,我有想法,就舉了手,想回答問(wèn)題,當(dāng)時(shí)我并不知道,我想錯(cuò)了,就說(shuō)了出來(lái),因?yàn)槲业腻e(cuò)誤受到了其他同學(xué)的嘲笑。但郭老師讓我再想想,我就仔細(xì)想了想,意識(shí)到了我的錯(cuò)誤,立刻改正。老師這次對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,就開(kāi)始講解這題。如果沒(méi)有這么寬容的老師,我早已被劈頭蓋臉的罵一頓了吧。

  這時(shí)候你可能已經(jīng)領(lǐng)會(huì)到了郭老師的“三胖”。怎么樣?我們郭老師的”三胖”名副其實(shí)吧?

我的漫畫老師作文5

  我有一位神奇的的老師,他不僅是我的語(yǔ)文老師,而且是我的班主任,還是我們學(xué)校的校長(zhǎng)。他有一個(gè)怪稱——“啊老師”。

  他長(zhǎng)著一張瓜子臉,天天戴著黑邊眼鏡,是一位知識(shí)淵博的教師。彎彎的眉毛不是很濃郁,大大的鼻子下面,扎人的胡子圍著嘴巴轉(zhuǎn)了一圈,像一把O型的.刷子。他自我介紹時(shí)說(shuō):“啊,介紹一下啊!我姓丁。!”因?yàn)檠员胤Q“啊”,故同學(xué)們稱其為“啊老師”。

  “啊老師”溫和的時(shí)候眼睛像一排加省略號(hào)的“啊”,溫暖而慈祥;嚴(yán)肅的時(shí)候眼睛像一系列加問(wèn)號(hào)的“啊”,寒冷而意味深長(zhǎng)。

  有一次上課,“啊老師”提出了一個(gè)難解的問(wèn)題。班里的氣氛很緊張,大家都低著頭,不敢看老師的眼睛。在這危急的時(shí)刻,我當(dāng)仁不讓地站了起來(lái),由于動(dòng)作太劇烈,把桌上的文具盒碰到了地上,只聽(tīng)見(jiàn)啪的一聲,緊接著是全班的哄堂大笑。我羞得滿臉通紅,把要回答的問(wèn)題也忘了,一抬頭卻看到“啊老師”溫和地看著我,眼睛里透露出的鼓勵(lì)使我迅速鎮(zhèn)定了下來(lái),開(kāi)始回答起問(wèn)題?粗蠋煵蛔〉攸c(diǎn)頭,我心中充滿了溫暖。啊!老師!

  還有一次,“啊老師”對(duì)我們說(shuō)生病請(qǐng)假一節(jié),大家這一節(jié)就上自習(xí)課。趁著“啊老師”不在,班里的聲音由一支獨(dú)奏,逐漸變成了百鳥齊鳴。眼看就要下課了,大家的興致更加濃厚。突然聽(tīng)見(jiàn)“?”的一聲,同學(xué)們頓時(shí)大張著嘴說(shuō)不出話,接著都低下了頭。我偷偷看了一眼“啊老師”,他的眼里滿是大大的帶著問(wèn)號(hào)的“啊”,我更加慚愧了。啊,老師……

  這就是我的“啊老師”,我仿佛又看見(jiàn)了他那帶“啊”字的眼神。

我的漫畫老師作文6

  我有一個(gè)“會(huì)玩”的體育老師。

  他個(gè)子很高,是全校最高的一位老師,他有時(shí)溫柔,有時(shí)嚴(yán)厲。喜歡打籃球,而且打的很好,一次玩耍時(shí)看到他站在三分線外,一連投進(jìn)了好幾個(gè)球。

  體育課打籃球時(shí),我把球傳給隊(duì)友,當(dāng)我的球出手的剎那間,球卻不知去哪了。當(dāng)我回到投球的位置,一回頭,球竟然在這位高大魁梧的“巨人”手里,他跳起身來(lái)一擊命中籃筐。

  讓我印象深刻的是一次游戲,體育老師讓我們選一位隊(duì)友。把對(duì)方背到指定位置就算勝利,于是我選了一個(gè)胖同學(xué),來(lái)當(dāng)我的'隊(duì)友。他雖然胖,可行動(dòng)一點(diǎn)都不緩慢,口哨一吹,他背起我一個(gè)健步飛快的跑向終點(diǎn)。到了終點(diǎn),他卻告訴我,還要回到起始位置才算勝利,我頓時(shí)僵住了,不是我不想回去,而是回去要讓我背著他,最后還是體育老師出來(lái)解圍,幫我把胖同學(xué)背了回去。

  一次訓(xùn)練時(shí),由于我們沒(méi)精打采,所以一直也沒(méi)訓(xùn)練好,眼看別的班已經(jīng)自由活動(dòng)了,我們卻沒(méi)練好。體育老師讓我們做起了游戲。一場(chǎng)游戲過(guò)后,我們有精神了又做起了游戲。那次的游戲名叫“丟手絹”,我們男生坐一圈,女生坐一圈,游戲一開(kāi)始,我就拿到了別人丟向我的手絹,我站起身向他奮力追去。定睛一看,是體育老師丟的,老師也加入游戲行列了,只看見(jiàn)前面一米八大個(gè)的大長(zhǎng)腿飛快地向前移動(dòng),我追不上老師,只得放棄了,尋找下一個(gè)目標(biāo)。

  我遇到過(guò)許許多多的老師,但體育老師是我見(jiàn)過(guò)最溫和、最會(huì)和學(xué)生玩的老師,我喜歡上體育課,更喜歡體育老師。

我的漫畫老師作文7

  我的語(yǔ)文老師有著一個(gè)令學(xué)生界聞風(fēng)喪膽的名稱,那就是“抓娃娃機(jī)”,這個(gè)名稱是這樣來(lái)的。每當(dāng)有體育課或電腦課,楊老師總會(huì)拿著一張名單來(lái)抓娃娃,只把學(xué)習(xí)不好的帶走。相信被帶走的.同學(xué)心里一定在想:“哎,想好的計(jì)劃全都被楊老師打破了。心里估計(jì)拔涼撥涼的。

  每當(dāng)上課的時(shí)候,楊老師在講臺(tái)上時(shí)刻關(guān)注著下面的小朋友有沒(méi)有跟緊他的步伐,看看有沒(méi)有哪位小朋友迷路了或者走丟了。要是發(fā)現(xiàn)哪位小朋友迷路了或者走丟了,他總會(huì)拿起粉筆頭準(zhǔn)確無(wú)誤的丟到那個(gè)小朋友的腦袋,讓他提一下神醒一下腦。有人說(shuō)楊老師不可能每次都百發(fā)百中,可是你也不想一想他可是籃球隊(duì)的前鋒呢,他丟三分球都是那么的輕而易舉,何況那么大的小朋友,他還會(huì)丟不中嗎?

  楊老師上課變幻莫測(cè),有時(shí)候總會(huì)讓你意料不到。他上課時(shí)有兩種形態(tài),有時(shí)溫和有時(shí)兇猛。只要我們?nèi)嗳褙炞⒌芈?tīng)楊老師上課,他就會(huì)慢慢進(jìn)入到溫和模式,他講的有味道我們下面聽(tīng)得也有味道。偶爾有個(gè)別同學(xué)總會(huì)掉線,這時(shí)他會(huì)進(jìn)入兇猛模式,單手敲打講臺(tái),用他嚴(yán)厲的眼神盯著我們,掉線的幾位同學(xué)總會(huì)立馬上線。

  楊老師這個(gè)人吧,沒(méi)接觸之前,看他那不茍言笑的表情,以為覺(jué)得這個(gè)人很嚴(yán)厲,跟他接觸以后呢,發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人其實(shí)挺可親的,有時(shí)候還會(huì)買東西給我們吃,有時(shí)候也會(huì)給我們開(kāi)開(kāi)玩笑,偶爾呢還會(huì)關(guān)心關(guān)心一下我們,這就是我的語(yǔ)文老師,其實(shí)我還挺想他的。

我的漫畫老師作文8

  我們有一位美麗、可愛(ài)的語(yǔ)文老師曾老師,她被同學(xué)們喜愛(ài)著,她有著水汪汪的大眼睛,卻被兩片厚厚的鏡片給擋住了,還有一只挺拔而又纖細(xì)的鼻子,鼻子下面有一張小巧玲瓏的嘴巴,嘴巴下面還有一顆小痣,顯得十分有學(xué)問(wèn)的樣子。

  在上課時(shí),那水汪汪的眼睛發(fā)揮了它的作用,只要有同學(xué)不聽(tīng)講,在做小動(dòng)作,曾老師就會(huì)用她那雙“千里眼”看過(guò)去,那眼神就會(huì)使得那同學(xué)就不敢動(dòng)了。

  曾老師的穿著十分好看,有時(shí)候像一朵小花兒一樣美,潔白的裙子上繡著幾朵小菊花,美麗極了;有時(shí)穿得像一位仙氣飄飄的小仙女一樣的連衣裙,好似天女下凡。

  曾老師的`性格十分有趣,有時(shí)是一只溫柔又可愛(ài)的小貓咪,有時(shí)候是一只母雞再三叮囑我們這些小雞仔們明天要帶的東西,不要忘了什么,還有時(shí)候像一位慈祥的母親呵護(hù)著我們的成長(zhǎng),給我們帶來(lái)無(wú)限的知識(shí),讓我們有更好的未來(lái)。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)上,是誰(shuí)在場(chǎng)外給我們勇氣?是誰(shuí)在我們傷心難過(guò)時(shí)安慰我們幼小的心靈?對(duì),那就是我們的曾老師,當(dāng)時(shí)我們?nèi)嗯几袆?dòng)的哭了,就連不愛(ài)哭的我,也哭了出來(lái),流下了珍珠般大的眼淚,在我的心里一直安慰自己不要哭,不許哭,可就是忍不住哭了出來(lái),曾老師抱著我們女生安慰著我們說(shuō):沒(méi)事,還有機(jī)會(huì)的!當(dāng)時(shí)我們不知道有多么暖,就像一塊冰化了一樣。第二次比賽的時(shí)候,我們拿到了亞軍,我們十分開(kāi)心。我知道不是只有我的努力,還有同學(xué)們和我們的曾老師,沒(méi)有他們,我們不可能做到的。

  這就是我們的曾老師,我們班的“女王”。

我的漫畫老師作文9

  每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),有的老師兇猛、霸氣,有的老師溫柔,善良,有的老師嚴(yán)肅、安靜,而我的玫瑰老師是一個(gè)幽默、聰明的老師。

  她身材苗條,個(gè)子高高的,記得有一次她穿了一件白色的長(zhǎng)裙,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去猶如一張白紙,風(fēng)一吹感覺(jué)她就要飛起來(lái)了,當(dāng)時(shí)我都替她捏了一把汗。她那細(xì)長(zhǎng)的秀發(fā),好像一條飛流直下的黑瀑布。她的穿著很得體,經(jīng)常是黑白相間的襯衫配藍(lán)色的牛仔褲。她貌美如花,不,簡(jiǎn)直就是從天上受命下凡到人間的`美麗仙子。

  記得第一次上她的課,她自我介紹道:“同學(xué)們,大家好,我的雅號(hào)叫玫瑰,對(duì)了,是嬌艷美麗的紅玫瑰,所以我也是一個(gè)嬌艷美麗的人。”老師話一落下,就引來(lái)同學(xué)們的一片笑聲。隨后,她又指了指墻上的一朵枯萎的玫瑰說(shuō),“它曾經(jīng)也是一朵鮮艷的玫瑰,希望過(guò)完這個(gè)學(xué)期,我還是‘鮮艷’的我。”教室又是一陣哈哈大笑。真是一個(gè)幽默,有趣的老師。

  玫瑰老師還是一個(gè)聰明的人。有一次,老師發(fā)下來(lái)一張紙,上面密密麻麻排列寫著99個(gè)成語(yǔ),老師說(shuō):“接下來(lái),我們來(lái)玩一個(gè)游戲。游戲規(guī)則:這里面有99個(gè)成語(yǔ),你們隨意提問(wèn)哪個(gè)成語(yǔ)在哪個(gè)位置,比如,第10個(gè)成語(yǔ)是什么或者‘筆頭生花’排在第幾個(gè),如果你們輸了,抄一篇范文。如果我輸了,你們每人100辰幣獎(jiǎng)勵(lì)!笔畮讉(gè)人對(duì)一個(gè)人,剛開(kāi)始,我們還信誓旦旦,可是,我們的問(wèn)題玫瑰老師居然全都答出來(lái)了,這99個(gè)成語(yǔ)倒背順背,對(duì)她來(lái)說(shuō)都不在話下。我瞪圓了眼珠子,從心底里佩服她,同學(xué)們也輸?shù)男姆诜?/p>

  我們的玫瑰老師就是這樣一個(gè)既幽默、有趣又十分機(jī)智、聰明的老師。

我的漫畫老師作文10

  我們班有一位“百變魔法”老師,你知道是誰(shuí)嗎?沒(méi)錯(cuò)!就是我們班的美術(shù)課鐘老師!

  鐘老師高高的鼻梁上帶著一雙圓圓的、水汪汪的大眼睛,一頭棕色的秀發(fā)常常在風(fēng)中飛舞,看起來(lái)漂亮極了!雖然每周只有兩節(jié)有趣的美術(shù)課,但鐘老師的身影常常在我腦海浮現(xiàn)。她周一上課穿上一條黑色紗裙,在周五時(shí)候就會(huì)穿上一條藍(lán)色的連衣裙,配上深藍(lán)色的小外套,可好看了!

  鐘老師是一名“魔法師”,給她一支筆、一張紙和十分鐘,她就會(huì)給你一個(gè)奇跡一張美麗的、栩栩如生的畫作就完成了;一張彩紙?jiān)阽娎蠋熓掷锞妥兂闪嘶ǘ、小白兔、圖書、愛(ài)心、五角星……是不是十分神奇呢?

  當(dāng)然這只是鐘老師的其中一部分,她還有許多十分神奇的`地方,用她的“魔法”教我們畫畫,讓我的畫得更好看。在美術(shù)課上,鐘老師教我們劃過(guò)荷花、勞動(dòng)人民、月餅、燈籠……那一次課后我把一幅荷花的畫帶回家。媽媽下班到家后,我說(shuō):“媽媽看,這是今天美術(shù)課上鐘老師教我們畫的荷花。好看嗎?”媽媽答:“欣欣,可真好看呀!像是從池塘里剛摘出來(lái)的荷花!蔽衣(tīng)了心里美滋滋的:用了鐘老師的教的“魔法”畫法畫的荷花,果然很好看,媽媽都夸獎(jiǎng)了我呢。

  這就是我們班的“百變魔法”鐘老師,希望她可以陪伴我們到六年級(jí),讓我學(xué)到更多的畫畫、手工“魔法”,以后也成為和鐘老師一樣的“百變魔法”老師!

我的漫畫老師作文11

  我喜歡我的數(shù)學(xué)老師,英語(yǔ)老師,但讓我印象最深的還是我們的語(yǔ)文老師。

  她特別喜歡染頭發(fā),今天是黃色,明天是綠色,后天就不知道是什么顏色了。她的眼睛十分大,好像兩顆葡萄。耳朵又大又圓,像兩把小扇子。她很喜歡穿裙子,每次穿裙子時(shí)還要搭配一雙漂亮的高跟鞋,走起路來(lái)發(fā)出清脆的響聲,女同學(xué)們別提多羨慕了呢!

  別看她外表青春靚麗,其實(shí)她特別兇,兇起來(lái)的時(shí)候,大家都不敢做小動(dòng)作。有一次,上課鈴響了,但同學(xué)們并沒(méi)有安靜下來(lái)。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室,皺了皺眉頭說(shuō):“安靜下來(lái)!”個(gè)別同學(xué)沒(méi)有注意到老師進(jìn)來(lái)了,依然在講話。這時(shí),語(yǔ)文老師一聲怒吼:“你們都給我安靜下來(lái)!”

  突然之間,教室里變得鴉雀無(wú)聲。語(yǔ)文老師的臉都紅了,接著訓(xùn)斥我們:“你們連一年級(jí)的小朋友都不如,上課沒(méi)有上課的規(guī)矩,一點(diǎn)都不像我的`學(xué)生!”說(shuō)完,雙手插在腰間,眼睛瞪著大大的,鼻子發(fā)出“呼呼”的出氣聲。“從現(xiàn)在開(kāi)始就練坐!”同學(xué)們嚇得大氣都不敢出,端端正正地坐好,一動(dòng)也不敢動(dòng)。老師在走道來(lái)回地巡視。眼看老師馬上就要走到我的面前了,我的心怦怦直跳,仿佛下一秒就要跳出來(lái)了。

  我看了老師一眼,老師的眼睛仿佛一盆冷水,潑在我身上涼涼的。教室里靜極了!連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。四十分鐘,仿佛有一個(gè)世紀(jì)那樣漫長(zhǎng)。不知過(guò)了多久,下課鈴響了起來(lái),老師坐到講臺(tái)的椅子上,仿佛沒(méi)有下課的意思,只淡淡地說(shuō)了:“今天語(yǔ)文課的狀態(tài)很不好,下午的美術(shù)課改上語(yǔ)文!崩蠋煹那澳_剛踏出教室,同學(xué)們才松了口氣,抱怨道:“我心愛(ài)的美術(shù)課沒(méi)有了!倍业男拇藭r(shí)也已經(jīng)破碎了。

  這就是我的語(yǔ)文老師,她雖然很兇,但我依然喜歡她。

我的漫畫老師作文12

  我的“漫畫”老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。任老師在教學(xué)時(shí)很幽默,我們都很喜歡她。

  任老師有一頭烏黑而很長(zhǎng)的頭發(fā),大大的眼睛,戴著一副眼鏡,看起來(lái)像一個(gè)很厲害的學(xué)者。但一說(shuō)話,高冷的形象就全沒(méi)了,還能把我們逗得哈哈大笑。

  數(shù)學(xué),是一個(gè)要運(yùn)用生活實(shí)際的課程,任老師也會(huì)舉很多個(gè)例子,但有的例子會(huì)把我們做錯(cuò)的題運(yùn)用在生活中做一個(gè)很搞笑的事件,讓我們不會(huì)再錯(cuò)。

  記得有一次,我們要學(xué)習(xí)小數(shù)的乘法的時(shí)間應(yīng)用題,因?yàn)轭}本來(lái)就很難,又加上是下午上課,就注意力不太集中,任老師把以前我們班做錯(cuò)的題一本正經(jīng)地說(shuō):“寫答案時(shí),是把2。5小時(shí)直接加一個(gè)點(diǎn)寫成2:50這樣對(duì)嗎?”有的同學(xué)想都沒(méi)想,就直接說(shuō)了一聲“對(duì)!”老師笑著說(shuō):“是誰(shuí)說(shuō)的`?對(duì)什么對(duì)呀!2。5小時(shí)直接加個(gè)點(diǎn)就變成兩點(diǎn)50分了?快聽(tīng)講!”同學(xué)們才反應(yīng)過(guò)來(lái),都哈哈大笑起來(lái)。老師又講了一遍:“這兩個(gè)數(shù)不一樣,一個(gè)是兩個(gè)半小時(shí),一個(gè)是兩點(diǎn)零50分鐘,這兩個(gè)完全不同。”“還有要注意一下在考試中的寫法,不要做對(duì)了題而格式不對(duì)!”任老師說(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,同學(xué)們也“嗯!”了一聲。

  還有一次,是上學(xué)期學(xué)習(xí)大數(shù)的時(shí)候,我們?cè)诟膶懘髷?shù)時(shí),常常忘記寫數(shù)位那個(gè)字,老師為了讓我們記住不在寫錯(cuò),老師出了一個(gè)讓所有人都膽驚后怕的小妙招,是誰(shuí)如果不寫數(shù)位的話,老師就和你換錢。假如,你把一億寫成一的話,那你可就慘了。后來(lái),我們誰(shuí)都不敢再錯(cuò)了,因?yàn)殄e(cuò)不起。

  任老師幽默是幽默,但在做題上,那是一絲不茍的,對(duì)我們很嚴(yán)厲,很負(fù)責(zé),我們每個(gè)同學(xué)都想讓老師教到畢業(yè),我們都很喜歡任老師。

我的漫畫老師作文13

  新學(xué)期開(kāi)始了,我們班又換了一個(gè)新老師,他叫樊×,我媽媽總把她叫成樊超。

  在我眼中,樊老師是一位既嚴(yán)厲又聰明的老師。

  她有著一頭黃色的卷發(fā),一副紅色和黑色的眼鏡。課上的時(shí)候,老師會(huì)用他的“武功”,她有三個(gè)壓箱底的“絕活兒”,分別是“獅子吼”“扔飛鏢”還有“千里眼”。這獅子吼的威力非同小可,這一聲吼可以傳遍整個(gè)樓層,扔飛鏢可就更厲害了。她用千里眼看見(jiàn)一位同學(xué)正在擺弄鋼筆,拿起飛鏢一扔,正中那名同學(xué)的右肩,那個(gè)同學(xué)嚇的立馬坐好了。課下的時(shí)候,他經(jīng)常跟我們說(shuō),誰(shuí)能上一中誰(shuí)不能上一中。他還經(jīng)常說(shuō)起他以前的學(xué)生,說(shuō)的`最多的就是于×一會(huì)兒說(shuō)他寫字好,一會(huì)兒說(shuō)他學(xué)習(xí)好。樊老師還有健忘癥,他說(shuō)今天你們犯的什么錯(cuò)明天可能就忘了,唯獨(dú)學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤忘不了。我們的老師特別會(huì)穿搭,所以她每天都都穿的很時(shí)髦。每天都會(huì)有老師問(wèn)她我穿的好不好看,搭不搭配。老師最喜歡喝茶了,她每天都讓人刷杯、燒水,其他老師也經(jīng)常上她那里去喝泡茶喝。有一次我們正在做眼操,有很多人在說(shuō)話,老師悄無(wú)聲息地站在門口,嗯,一些人看到老師來(lái)了,就立馬開(kāi)始做眼操?杉幢闶沁@樣,老師也沒(méi)有手下留情,還是給他們小組扣了許多分。老師上課的時(shí)候最喜歡開(kāi)火車式讀詞語(yǔ),有時(shí)她會(huì)破下例,點(diǎn)那些溜號(hào)兒的同學(xué),那些同學(xué)答不上來(lái),就只能站著了。她見(jiàn)過(guò)許多人的家長(zhǎng),每次見(jiàn)家長(zhǎng)她都會(huì)提前告訴學(xué)生,讓學(xué)生做好心理準(zhǔn)備。

  這就是我“畫”的漫畫老師你們喜歡嗎?

我的漫畫老師作文14

  我有一位老師,她大大的眼晴明亮又美麗,好像會(huì)說(shuō)話。高高的鼻子,小小的嘴巴像櫻桃一樣可愛(ài),還戴著一副很有學(xué)問(wèn)的眼鏡,漂亮極了。

  她喜歡看書。當(dāng)我們自習(xí)時(shí),老師就打開(kāi)自己的書本安靜的坐在那里,臉上還露著笑容。一邊看書一邊把書上的好詞好句記在摘抄本上。她那炯炯有神的大眼晴盯著書本,一頁(yè)讀完,便輕輕地小心翻開(kāi)下一頁(yè),生怕把它弄壞。當(dāng)遇到陌生的詞語(yǔ),她會(huì)查字典,把意思標(biāo)注在下面對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

  我們非常喜歡這位老師。因?yàn)樗唤z不茍,總是耐心地指出我們每一位同學(xué)的錯(cuò)誤,并教我們?nèi)绾胃恼。甚至有時(shí)她還跟我們講笑話,同學(xué)們?nèi)滩蛔∨醺勾笮Γ究菰锏恼n堂瞬間又變得非;钴S。但是講重點(diǎn)的時(shí)候,又會(huì)很嚴(yán)肅地對(duì)待我們,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,連一銀針掉下來(lái)都可聽(tīng)得到。

  記得有一次,我生病了,身上過(guò)敏難受。老師不僅趕緊打電話給我的'媽媽,還不時(shí)地安撫著我。當(dāng)我看見(jiàn)老師焦急的眼神與溫柔的話語(yǔ),我內(nèi)心溫暖極了。

  當(dāng)然老師也偶爾犯錯(cuò)誤,比如:還沒(méi)聽(tīng)同學(xué)解釋完,就已開(kāi)始責(zé)備同學(xué)。但沒(méi)過(guò)一小會(huì),老師立即向這位同學(xué)道歉:“對(duì)不起,小明同學(xué),我應(yīng)該靜下來(lái)聽(tīng)你解釋完,冤枉你了!蔽覀兊孟蜻@位老師學(xué)習(xí)她誠(chéng)實(shí),勇于改過(guò)的精神。正是這位老師,讓我從她身上學(xué)到了很多很多東西。

  這就是我的老師也是我們的班主任,一位幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博、教給我們知識(shí)伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)的管老師。

我的漫畫老師作文15

  我的老師性格溫柔,小小的的眼睛瞇成了一條縫,別看老師眼睛小,看管我們可是一絕。老師的鼻子也小小的,但卻很靈敏。只要調(diào)皮的我們上課偷吃,她總能一下子聞出來(lái)。老師還有一張櫻桃小嘴,說(shuō)起話來(lái)聲音特別大,簡(jiǎn)直可以稱得上震耳欲聾。

  如果不懂事的我犯錯(cuò)了,老師也會(huì)毫不留情,嚴(yán)厲地批評(píng)我,并給我苦口婆心地講清楚道理,讓我知道怎么去改正。她也會(huì)毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)我,讓我快快長(zhǎng)大。

  那次,我的作文被老師當(dāng)作范文,在全班面前朗讀。我激動(dòng)得坐在座位上一動(dòng)不動(dòng),我很自豪,因?yàn)槲业淖魑囊材鼙划?dāng)作范文了。老師夸我心理描寫寫得特別真實(shí),我頓時(shí)心花怒放。我在心里說(shuō):謝謝老師,我一定會(huì)寫出更精彩的文章。我成功了!

  那一天我好高興呀!我感覺(jué)自己有信心寫好作文,寫好字,學(xué)好語(yǔ)文。那一天,我感覺(jué)自己走路都特別有勁。尤其回家時(shí),我覺(jué)自己踩著風(fēng)火輪回去的,我要把今天的事趕快告訴媽媽。我要和家人一起分享我的快樂(lè)。

  我的老師個(gè)子不高,跑起來(lái)像小老鼠一樣非?蓯(ài),我的'老師特別友好,平常會(huì)帶我們做小游戲,還會(huì)教我們更多更好玩的游戲。我們都很喜歡和她一起玩。

  我很喜歡我的老師,她就像一盞指路燈,為我們點(diǎn)亮成長(zhǎng)的道路,讓我們的路走的更長(zhǎng),更遠(yuǎn)。

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