[精華]爸爸作文4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的爸爸作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

爸爸作文 篇1

　　我們的老師有一雙會說話的眼睛，我們能從中讀懂溫柔、鼓勵、嚴(yán)厲。

　　老師的眼睛是溫柔的。有一次，我們班李治楊在學(xué)校犯了錯，老師批評了李治楊，同時用溫柔的眼光看著他，我分明也從中看見了她內(nèi)心的慈愛。盡管在班里有調(diào)皮的同學(xué)，但是老師都會用溫柔的`眼神和親切的話語去關(guān)愛她們。

　　老師的眼睛是嚴(yán)厲的。教室后面有一個板凳，有一次我走在那里的時候，剛好，國歌響了起來，唱著半的時候，我坐了下去。這老師看見了，她沒有說話，只是用眼睛一直盯著我，像是在問：“你為什么要坐？”我自責(zé)極了，升國旗是那么的莊重，可是我卻不認(rèn)真，我想我以后一定不會這樣了。

　　老師的眼睛也有一種支持和鼓勵。在一節(jié)語文課上，老師請我來回答問題，我回答不上來。于是只老師看著，這老師也把我看著，就像在說，仔細(xì)的想想，我剛講的什么？開動腦筋。于是我鼓起勇氣大膽的回答。我看著老師，老師也一直用鼓勵的眼神望著我。當(dāng)我有停頓時，老師的眼光給了我自信，我正確的回答了問題。

　　老師的眼睛真是富有感情啊。她在用心看著我們時，我們都能聽見什么，悟到什么。每次看見她的眼睛，我都有不同的感受。老師的眼睛是最美的！

爸爸作文 篇2

　　一張圓臉，濃濃的眉毛，腆著“將軍肚”，這便是我的爸爸。別看他模樣一本正經(jīng)，其實是個十足的“老頑童”。他有三大“秘籍”呢！

　　“秘籍”一：出其不意。平常的爸爸們只會一個勁兒讓孩子們復(fù)習(xí)，但我的爸爸可不是這樣。“咔嚓！”門開了。我做好了一級警報準(zhǔn)備。爸爸第一件事就是飛奔到我的房間，向我發(fā)起攻擊。他一個“亢龍有悔”正要打到我的背時，說時遲那時快，我也以“桃花落英掌”與他奉陪到底。結(jié)果每一次都是我勝利，他大笑一聲：“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”。

　　“秘籍”二：鍛骨煉筋。爸爸不光是我的學(xué)習(xí)顧問，更加關(guān)注我的身體素質(zhì)。時不時拉著我下樓“比耐力”，其實是有意陪我鍛煉身體。開跑了！第一圈，老爸氣定神閑，眉飛色舞地向我做鬼臉；第三圈，脂肪消耗模式啟動中。只見爸爸如老牛拉破車，傳來了“呼哧呼哧”的聲音，該輪到我沖他做鬼臉啦。第五圈，只見他已大汗淋漓，氣喘吁吁，揮揮手讓我往前跑。看著他吃力地在后面跟跑，我心中頓感溫暖。

　　“秘籍”三：命中笑穴。該吃飯了。爸爸無論有了什么美食或發(fā)現(xiàn)了我愛吃的菜，都會夾到我的碗中。我故意嘟嘟嘴，問他“你為什么不自己吃？”說著，飛快地扔回到爸爸碗中。沒想到，他假裝送到嘴邊，說“一點都不好吃，你騙我，你騙我”，一邊偷偷扔了回來。我心里涌起了一陣幸福感。這還不算，你得時時提防自己的`笑穴，因為吃飯時間就是“老頑童”的“名言時間”，總會吊起我的胃口。一次，他甚是得意地瞟了我一眼，吟誦道：“人生自古誰無死……”，打��！我提醒他：“這首詩我們都知道�！彼�不理我，繼續(xù)說：“早死晚死都是死�！蔽覀兣醺勾笮�。

　　現(xiàn)在想想，爸爸已教會了我四項人生哲理：一、學(xué)會放松自己；二、注意身體；三、適當(dāng)學(xué)會幽默；四、最好的老師不止在學(xué)校。這便是我眼中的爸爸，一個活力十足、幽默、對孩子充滿愛的“老頑童”。

爸爸作文 篇3

　　有這么一個人，他每次都是以一個高大威猛的形象出現(xiàn)在我面前的；每每我跟別人談到他時心里就充滿了自豪感……我非常愛這個人，他，就是我的爸爸。

　　我的爸爸很環(huán)保。有一次，我們計劃出門購物，剛收拾好東西，爸爸就“等等，我忘了一個東西”地喊了一聲，隨后便跑進屋內(nèi)，拿出了兩個紡織布袋：“這個，可以用來裝東西�！薄鞍职郑�你忘了嗎？超市里有塑料袋的，很方便�！卑职謬�(yán)肅地對我說：“塑料袋就是因為方便，才受到大家的喜愛�？墒牵�你想過嗎？塑料袋不僅會給大自然造成環(huán)境污染，還會對我們?nèi)梭w造成一定的危害，咱們以后都盡量不用塑料制品，好么？”對于爸爸的話，，我們?nèi)�家都表示贊同�?/p>

　　爸爸他還很有愛心呢！有一次，我們在垃圾桶旁邊看見一只臟臟的流浪狗，身上的.皮毛已經(jīng)臟得不成樣子，居然還打著綹！爸爸見了，想了想，打開車的后備廂，拿出了一袋麻花，細(xì)心地掰成了小塊，喂給小狗吃。

　　瞧！這就是我的爸爸，一個環(huán)保又有愛心的人，我非常愛他！

爸爸作文 篇4

　　臨小學(xué)畢業(yè)時，發(fā)生了一件讓我至今都難以忘記，一件足以讓我感到高興，也讓別人感到快樂的事。

　　小學(xué)畢業(yè)即將到來，班主任讓我們舉辦一次以“評價他人，說出他人在自己心中的形象”為主題的活動。剛開始，也許由于同學(xué)們擔(dān)心得罪人，也許由于害羞，好久連一個人都沒有站起來發(fā)言，老師想了一會說：“你們可以寫在紙上，可以不寫名字�！边@個辦法真好，同學(xué)們馬上動起手來，一會兒，一張張紙條都放在講桌上。老師點名讓我讀，我快步走上講臺，一頁頁往下讀。

　　“王剛，我喜歡你的幽默，你的自信，還喜歡你的樂于助人，希望你保持你的`優(yōu)點，成為一個有出息，有才干的人。”讀完，只見王剛高興地快暈過去了;“小淘，你名如其人，很淘氣，而且還是個小氣鬼，如果你還這樣，以后會沒朋友的。”話音剛落，只聽班里發(fā)生爆笑，只見小淘滿臉通紅，把頭埋得低低的……同學(xué)們興致都很高，點到名字的同學(xué)既興奮又害羞，沒有點到的則顯得很著急，很失望。

　　我突然發(fā)現(xiàn)，只有班上有名的“啞女”沉默地坐著，“啞女”其實不啞，名叫李敏，只是性格太內(nèi)向，不愛和同學(xué)們聊天，所以常常被遺忘，我迅速翻了一下紙條，全班唯獨沒有寫她的，我拿著紙條，隨即編了一句念道：“李敏”只見她猛得抬起頭，“我喜歡你，喜歡你文靜的性格，希望你在不久的將來考上理想的大學(xué)，創(chuàng)造一番事業(yè)�！蔽覄偰钔�，班里響起熱烈的掌聲，只見李敏的眼中含著淚水，微笑地看著大家。

　　后來幾周，大家忙于復(fù)習(xí)，沒人在意身邊的變化。畢業(yè)考后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，李敏竟然考了第三名，這在所有人的意料之外，后來在初中遇見李敏，她對我說：“我現(xiàn)在完全變了，不再像從前那樣沉默，我變得開朗、活潑了，這還要謝謝你舉辦的那次評價他人的小活動�！薄澳菦]什么，希望你能繼續(xù)這樣，初中考出理想的成績�！蔽艺f。

　　我終于發(fā)現(xiàn)快樂可能只是一句話，一個微笑，一聲祝福，一個回答，也可能是一個謊言，一個美麗的謊言，一個讓人快樂的謊言。

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