爸爸的作文[合集4篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的爸爸的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

爸爸的作文 篇1

　　我上一年級(jí)已經(jīng)有三個(gè)月多了，爸爸媽媽說(shuō)我進(jìn)步很大。我掛上了紅領(lǐng)巾，每天晚上可以拿著《365夜睡前故事書》給爸爸媽媽講故事了。我還會(huì)寫字，做數(shù)學(xué)題，這都是老師的功勞。爸爸決定要好好謝謝老師，想來(lái)想去，終于決定做一根點(diǎn)字棒送給老師。

　　爸爸先來(lái)到山上選了一根粗細(xì)中等的毛竹砍下來(lái)背到家里，接著用刀把竹子劈成四份，可是竹子還是太粗了，爸爸就用刀子使勁削，竹屑隨著他的動(dòng)作，不停地往下飛，看得我眼花繚亂。爸爸說(shuō)：“別看很簡(jiǎn)單，其實(shí)挺難削。”是呀，你瞧，一不小心爸爸的手就被削去了一塊皮。眼看一根快完工了，結(jié)果一用力削斷了，幸虧竹棒還有，爸爸又繼續(xù)加油。終于一根削得差不多了，爸爸就放下刀子，改用砂皮，上搓搓，下搓搓，還說(shuō)要搓得非常光滑，千萬(wàn)不能讓竹絲影響老師上課。哇，一根又細(xì)又長(zhǎng)又光滑的點(diǎn)字棒終于做好了，我高興得跳起來(lái)，想早點(diǎn)拿去送給老師，可爸爸不讓。為什么呢？我不高興了，可爸爸卻不告訴我。

　　星期三早上，爸爸拿著他親手做的`點(diǎn)字棒送到學(xué)校來(lái)了，點(diǎn)字棒的柄上還掛著一個(gè)漂亮的小玩意兒，爸爸說(shuō)：“老師這么辛苦地教我女兒，我只有把點(diǎn)字棒做得完美些，并親自送到老師手里，才能表示我的感謝與誠(chéng)意。”

爸爸的作文 篇2

　　父愛(ài)，它從不稍遜于母愛(ài)，只是他并不表露與言詞，甚至有時(shí)會(huì)是嚴(yán)厲和苛刻。但是，他卻將那一份最深的愛(ài)，深藏在了心底。

　　母愛(ài)如水，無(wú)微不至的呵護(hù)著你、滋潤(rùn)著你，無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓你感到貼心的溫暖與關(guān)懷。父愛(ài)卻如山，給你樸實(shí)的依靠與安慰。父愛(ài)并不表露于言詞。它或許只是你勝利時(shí)，一個(gè)欣慰的表情，或許只是你失敗時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，或許只是你放棄時(shí)一句打氣的話語(yǔ)，又或許，只是一把梳子這么簡(jiǎn)單。

　　去年的大年初一，爸爸暫時(shí)放下了手頭繁忙的工作，不遠(yuǎn)萬(wàn)里從老家趕來(lái)看我，相見(jiàn)才幾個(gè)小時(shí)，馬上又要趕回去。候機(jī)樓內(nèi)，我和爸爸并排坐在椅子上。從頭至尾，沒(méi)有太多的言語(yǔ)，只是偶爾問(wèn)一句“學(xué)習(xí)怎么樣”“生活習(xí)不習(xí)慣”，我都一一回答。因?yàn)�，爸爸是個(gè)不善于言詞的人，不知道如何表達(dá)他對(duì)我的愛(ài)。

　　爸爸看了看手表，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，像要說(shuō)什么。我知道，又到了分離的時(shí)刻。我轉(zhuǎn)過(guò)身去，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。爸爸和藹的笑笑，輕撫著我的頭，道：“別哭，看人家劉三姐，臨死都沒(méi)哭。”我被逗樂(lè)了，爸爸就是這么幽默。但笑過(guò)以后，心里又泛起一層酸澀的不舍。“來(lái)，爸爸給你梳梳頭�！卑职终f(shuō)道，把我抱著坐在他腿上，一只手在包里翻著什么，另一只手則摟著我的，就像小時(shí)候那樣，生怕摔著了，摔疼了。只見(jiàn)爸爸從破舊的行李包里，掏出了一個(gè)紅色的梳子，梳子上印著鮮紅色的牡丹花，開(kāi)得正茂盛，一簇一簇，仿佛還可以聞到淡淡的幽香�！坝浀脝�？”爸爸笑著說(shuō)“這是小時(shí)候爸爸給你梳頭的梳子——都好久沒(méi)用啦，爸爸還留著呢。”我鼻子一酸，看著眼前的這把梳子，點(diǎn)了點(diǎn)頭，年幼時(shí)候的記憶一幕幕浮上心頭。

　　爸爸不再說(shuō)話，細(xì)心的幫我梳理頭發(fā)。他用右手梳下，再用左手?jǐn)n起，再梳下，再攏起。偶爾有一綹頭發(fā)掉了，爸爸就耐心的拾起，又梳下，攏起。發(fā)絲在梳子間溜走，好像時(shí)間的飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)歷了人生的十幾個(gè)里程碑。我眼前漸漸模糊了。爸爸的梳子，沒(méi)有媽媽的細(xì)膩和溫柔；沒(méi)有姥姥的親切和慈祥，所有的則是一種遲鈍的`生澀，但我知道，在這生澀的梳子間，浸透著爸爸在著是三年中，對(duì)我那無(wú)盡的思念和不舍�。�

　　慢慢地，爸爸綰起了最后一縷發(fā)絲，一扣一扣的將頭發(fā)結(jié)在頭頂。頭發(fā)，似乎比以前更加凌亂了，但我的心卻變得豁然開(kāi)朗。爸爸，始終都是深愛(ài)著他的女兒的��！我回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)爸爸的眼底有淚花。我像個(gè)小大人似的拍拍他的背，“快走吧，別落了飛機(jī)�！卑职挚粗�我，笑了。

　　父愛(ài)，它從不稍遜于母愛(ài)，只是他并不表露與言詞，甚至有時(shí)會(huì)是嚴(yán)厲和苛刻。但是，他卻將那一份最深的愛(ài)，深藏在了心底。

爸爸的作文 篇3

　　爸爸今年39歲了，個(gè)兒矮，又喜歡理個(gè)毛刺頭，自己不說(shuō)，別人真猜不出他的實(shí)際年齡。他總是在個(gè)兒高的媽媽面前炫耀：老天不讓我長(zhǎng)高，卻補(bǔ)償了我一張年輕的瞼。無(wú)論什么話經(jīng)他的嘴說(shuō)出來(lái)，都那么幽默，讓人開(kāi)心！我和爸爸是無(wú)話不說(shuō)的朋友，我們的脾性也相近：都疼愛(ài)奶奶，都喜歡跑步、玩游戲，都愛(ài)在吃飯時(shí)說(shuō)笑話讓對(duì)方噴飯……

　　爸爸不知從哪兒弄了很多自己喜歡吃的鹵水小螃蟹，像寶貝似的，一進(jìn)門就喊：“春她媽，快拿大木盆來(lái)——”從那以后，一日三餐，他頓頓吃螃蟹，你瞧，他一只手捏住螃蟹的八條腿，一只手掀掉螃蟹殼，舌頭一伸，嘶嘶——汁水順勢(shì)進(jìn)入嘴里，然后再來(lái)陣生吞活剝般的咀嚼。那咯吱咯吱的聲響聽(tīng)起來(lái)極其誘人，簡(jiǎn)直就像是克萊德曼的鋼琴曲。媽媽經(jīng)不住誘惑，也加入了吃螃蟹的行列。從此，中午我最愛(ài)吃的土豆絲媽媽也懶得做民，一個(gè)勁兒地動(dòng)員我也吃螃蟹。我氣不過(guò)，給奶奶打電話訴苦，并“恐嚇”他們：奶奶讓你們小心點(diǎn)鹽吃多了會(huì)變成蝙蝠飛了。誰(shuí)料第二天早晨，爸爸見(jiàn)了我就說(shuō)：“春兒，我昨兒夜里醒來(lái)，你媽媽不見(jiàn)了�！薄鞍。俊币�(jiàn)我吃驚，他繼續(xù)慢條斯理地說(shuō)：“我四周一看，原來(lái)你媽媽在屋頂上貼著呢！她果真變作了蝙蝠……”“哈哈哈……”我感覺(jué)腸子都笑斷了。

　　汶川發(fā)生震驚世界的大地震那些天，爸爸沉默了很多，話也很少說(shuō)了。有一天放學(xué)，他沒(méi)有幫媽媽做飯，一個(gè)人呆呆地坐在電視機(jī)前，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，忽然背過(guò)臉去，用手在臉上抹了一下……吃飯的時(shí)候，他問(wèn)媽媽：“這個(gè)月的工資還剩多少？”媽媽說(shuō)：“還了買房的貸款，還有六百多元�！薄昂戮枇税�。”“��？！”我和媽媽同時(shí)張大了嘴巴，“少留點(diǎn)生活費(fèi)，都捐了吧。”“嗯——”那頓飯是我長(zhǎng)這么大吃得最沉悶的'一頓飯，但是爸爸的那句話卻深深觸動(dòng)了我。第二天學(xué)校里捐款，媽媽和我分別是老師和學(xué)生中捐款最多的人。我積攢的那些壓歲錢和零花錢原本是打算買周筆暢專輯的，但是，一想到那天爸爸的樣子，我就義無(wú)反顧地捐了。 雖然后半個(gè)月日子過(guò)得緊巴巴的，但是大家沒(méi)有一個(gè)抱怨的。

　　這幾天，為了讓期中考試后的我放松，爸爸心里又打起小算盤了，這不，他專門為我借了九連環(huán)來(lái)玩兒，很快，我也能把九連環(huán)玩得像模像樣了。

　　爸爸，謝謝你！你快樂(lè)善良的天性讓我感覺(jué)自己是一個(gè)多么幸福的人！我們的家是一個(gè)多么溫馨的家！雖然貧寒了些，但我們是精神上的富有者，這也是你的原話。

　　爸爸，你可否知道，你是我心中最可愛(ài)的人。

爸爸的作文 篇4

　　班上又要征集反映學(xué)生安全的征文了，我這個(gè)班級(jí)“小作家”自然領(lǐng)受了任務(wù)，但怎么寫呢？下午放學(xué)回到家中，我苦思冥想，還是沒(méi)有頭緒。從地里干活回來(lái)的爸爸，看到我無(wú)助的表情，問(wèn)道：“文靜你怎么了？”我回答：“我在寫一篇校園安全的征文，想了好長(zhǎng)時(shí)間，連一點(diǎn)頭緒都沒(méi)想出來(lái)。”爸爸說(shuō)：“來(lái)，爸爸給你講個(gè)故事�！�

　　爸爸說(shuō)：“我小時(shí)上學(xué)教我的老師后來(lái)是我們小學(xué)的校長(zhǎng)，學(xué)校是個(gè)大隊(duì)辦的公辦小學(xué)。學(xué)校附近有一座水庫(kù)，聽(tīng)說(shuō)前些年每年都有學(xué)生被淹死。我上學(xué)后，一到夏天，我們一群男孩子中午回家吃飯還是下午放學(xué)去總想到水庫(kù)洗澡，校長(zhǎng)知道后，擔(dān)心我們的安全，經(jīng)常騎著摩托車來(lái)水庫(kù)抓我們，一次，我們洗澡，被校長(zhǎng)給逮住了，校長(zhǎng)把我們放在沙灘上的衣服全都沒(méi)收了，包括我們的小褲頭，我們只能向校長(zhǎng)保證再也不洗澡了，可是愛(ài)洗澡、愛(ài)水是男孩子的天性，我們又去洗澡，又被校長(zhǎng)抓住了，我們又去向校長(zhǎng)求饒，校長(zhǎng)罰我們曬太陽(yáng)、跑圈子、干活，真厲害。但我們?nèi)匀贿�是偷著洗。一次，學(xué)校送煤車來(lái)了，校長(zhǎng)對(duì)高年級(jí)男生說(shuō)你們要想洗澡就全都過(guò)來(lái)卸煤。沒(méi)想到不只是男生來(lái)了，連女生也來(lái)卸煤。就連一年級(jí)的小朋友他們也把煤灰往自己臉上抹，想讓校長(zhǎng)看出來(lái)他們干了很多活，帶他們?nèi)ハ丛��；罡赏炅�，校長(zhǎng)果然沒(méi)有食言，帶我們?nèi)ハ丛�。到了河邊，校長(zhǎng)卻為難了，女生也來(lái)洗澡，那女生的安全誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？校長(zhǎng)想了一會(huì)兒，去沙灘上找了好幾根很長(zhǎng)的棍子，插在水庫(kù)的深水處說(shuō)：“水中的木棍是警戒線，男生在我的左手這邊洗澡，女生在我的右手這邊洗澡，誰(shuí)也不許越界，，誰(shuí)越界我以后再也不帶他來(lái)洗澡了�！蓖瑢W(xué)們?yōu)榱讼麓涡ｉL(zhǎng)再帶大家出來(lái)洗澡，就答應(yīng)了校長(zhǎng)的要求，誰(shuí)也沒(méi)有超界。我們那天玩的.可開(kāi)心了。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)校長(zhǎng)的老婆罵校長(zhǎng)：‘你經(jīng)常帶學(xué)生洗澡，地里的活還干不干了？’而這些，我們學(xué)生都渾然不知。校長(zhǎng)真高明，他知道高壓，懲罰阻擋不了學(xué)生洗澡的天性，就采用正面引導(dǎo)的辦法既完成學(xué)校的工作，又引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)游泳。他常說(shuō)教育的方法很多，對(duì)待孩子的教育要多采用激勵(lì)、正面引導(dǎo)的方法，如果這種方法行不通，不妨換一種方法試一試�！�

　　爸爸接著說(shuō)：“永遠(yuǎn)不能忘記的是老師在20xx年2月學(xué)校合并征求意見(jiàn)會(huì)上講的一句話：‘我在學(xué)校當(dāng)主任、校長(zhǎng)20多年來(lái)最大的業(yè)績(jī)就是沒(méi)有讓一位家長(zhǎng)流過(guò)淚，哭過(guò)聲，20多年來(lái)無(wú)一例學(xué)生溺水死亡事故的發(fā)生�！�”

　　放學(xué)回家的哥哥聽(tīng)完了爸爸的故事，他接著說(shuō)：“小妹，爸爸說(shuō)的老師也教過(guò)我，而且也感動(dòng)過(guò)我。20xx年5月31日，我們參加了縣少工委舉辦的‘新世紀(jì)雛鷹起飛’文藝匯演。節(jié)目演到了晚上2點(diǎn)多，我們獲得了全縣的一等獎(jiǎng)，這是我們農(nóng)村小學(xué)獲得的唯一、也是本次匯演最高獎(jiǎng)，我們非常的高興，高興的忘了晚上怎么回家，人們都散了，我們高興的心情還沒(méi)有平靜，直到坐上了校長(zhǎng)雇的車，才想起夜已經(jīng)很深了，我大膽的問(wèn)校長(zhǎng)：‘校長(zhǎng)，我們?cè)趺椿丶�？’校長(zhǎng)說(shuō)：‘老師白天給你們上課還要給你們排練節(jié)目，已經(jīng)很累了，所以我送你們回家�！�小妹，30多公里的路��！回到家已經(jīng)4點(diǎn)多了，是校長(zhǎng)把我們十七個(gè)學(xué)生一個(gè)個(gè)的送回了家，直到黎明前的黑暗，校長(zhǎng)才拖著疲憊的身影回到家。

　　聽(tīng)完了爸爸和哥哥的故事后，我感到爸爸的老師、哥哥的校長(zhǎng)——楊老師，真是個(gè)了不起的老師，對(duì)學(xué)生安全負(fù)責(zé)的老師。比如說(shuō)溺水安全，學(xué)生乘車安全，他就很負(fù)責(zé)任，他教育學(xué)生的方法也很科學(xué)，采用引導(dǎo)、變通的辦法，不再讓學(xué)生偷偷的洗澡，不再?zèng)]有安全保障的情況下洗澡，既滿足了學(xué)生的洗澡需求，又達(dá)到了學(xué)生安全意識(shí)的教育，真是一個(gè)好老師！

　　多么感人的故事��！我要用我手中的筆歌頌天下所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)的老師們。

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