關于寫老師的作文（匯總15篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的關于寫老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于寫老師的作文1
在我多年的學習中，最難忘的老師是劉老師。她是一名語文老師，現(xiàn)在和我們在一起快五個學期了。至于為什么難忘，就從那個故事說起吧。
我記得有一次在一次班會上，劉老師讓我們把你認為是她最喜歡的學生的名字寫在一張紙上。劉老師話音未落，學生們在底下小聲議論。有人說劉先生喜歡李小月山麓，有人說劉先生喜歡張儀當我們把好奇的目光轉(zhuǎn)向劉小姐時，劉小姐神秘地告訴我們，答案將在下周揭曉。
終于在周一，劉小姐宣布了答案。劉小姐說答案在她帶來的盒子里。讓我們上去看看。我心想:劉老師在葫蘆里買了什么藥？這個盒子里有什么？太神秘了。是一張卡片。是照片嗎？或者我剛才還以為第一組已經(jīng)上去了，但是等他們看完回來，臉上都露出了燦爛的笑容。這讓我更加好奇，更加渴望知道答案。輪到我了！終于輪到我了！我伸長脖子看了看講臺，突然意識到。原來是面鏡子。只要我們抬頭，鏡子里出現(xiàn)的就是我們燦爛的笑容。這就是劉小姐的`意思。她想告訴每個人她喜歡我們每個同學。看到這里，我的心甜如蜜。其他同學基本一樣。你看，吳云濤笑著舞回座位；李小月的腳像兔子一樣彈回到座位上，微笑著。這節(jié)語文課讓我聽得更仔細了。
這是我們的老師劉。她讓我們更快樂，更自信。她讓我難忘！
關于寫老師的作文2
一年一度的教師節(jié)就要來臨了。在此，作為您的學生，我們向您表示深深的感謝，并祝您節(jié)日快樂，工作順利！老師，您辛苦了。為了讓我們掌握更多的知識，您披星戴月，不辭辛苦。老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師，您就像參天的大樹，張開雙臂，為我們遮風擋雨。敬愛的'老師，您總是教導我們要學會感恩，要學會感謝幫助過我們的每一個人。今天，我們要謝謝您，今天我們要感恩您。老師，是您教給我們做人的道理；老師，是您傳授給我們科學文化知識老師；老師，是您為我們悄悄蓋上滑落床底的被子，幫我們盛好香甜可口的飯菜。在我們最需要幫助的時候，您總能及時出現(xiàn)在我們的眼前；當我們傷心失望時，是您給我們擦去臉上的淚水；當我們調(diào)皮犯錯時，是您一遍又一遍的給我們舉例子講道理；當我們?nèi)〉靡稽c點成績時，又是您給了我們最熱烈的掌聲。
關于寫老師的作文3
有一個人，她的身材很瘦，眼睛不大也不小，水靈靈的，嘴巴小小的'真像櫻桃，她扎了個馬尾辮，哈哈，她是誰呢？她就是我的數(shù)學老師——張老師。
有一天，正在上數(shù)學課，我正蹲在課桌的旁邊，正在走路的張老師沒有注意到我，“哎呦！”我尖叫一聲。原來張老師踢到了我的屁股，張老師說：“孩子，你怎么在這里呀？”我嚇的心里“呯呯”直跳，我說：“我正在撿東西�！睆埨蠋煂ξ艺f：“快回到座位上去，翻開課本第14頁。”我紅著臉回到了座位上。
這就是我的張老師，她很和善、很漂亮。好了如果你還想了解她，就請來我們的學校吧！
關于寫老師的作文4
鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩天空，是因為天空讓它飛翔;高山感恩大地，是因為大地讓它高聳……在我心中，我最想感恩的是老師。老師，多么了不起的字眼，我打從心里崇敬它。老師像一絲春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里;老師像一片樹葉，在向我們詮釋著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的真諦。
曾記得上個月，紅眼病流行，班里很多同學都感染了。面對這種情況，老師您依然像以前那樣給我們上課，改作業(yè)。終于，過不了多久，您也染上了紅眼病，可是您仍繼續(xù)給我們上課，改作業(yè)，利用課余時間去打針。望著您那紅紅的，布滿血絲的眼睛，我哭了。老師，您多么偉大
曾記得上個星期舉行演講比賽，經(jīng)過班級的初選，我和其他兩個同學被選中參加全校比賽。我想：不是每個班級選擇兩個參加比賽嗎?我們班怎么是三個?直到那天，我才解開了這個疑問。一天，我吃完晚飯，早早地來到老師的房間朗誦。偶然發(fā)現(xiàn)桌子上有本本子，我拿來一看，非常震撼，心久久不能平息。上面是本班演講的排名，寫著：xxx，xxx第一名，xx第二名……老師完全可以排除我，叫他們兩個去，但老師不想傷我積極性，因為我為了這次演講準備了很久，付出了很大的心血。學校比賽那天，我沒有被學校錄選，非常傷心，也非常嫉妒他們，真想再比一常不知怎的，誰告訴了老師，老師笑著對我說：“雖然你沒有選上，但你表現(xiàn)得夠好了，下次繼續(xù)努力�！币徽Z驚醒夢中人，不然我的心將會被嫉妒擺布，這件事成了我前進的動力。謝謝您，老師!
每天晚自修前，不管是不是您的課，您總要來到教室，看我們學習。有時候您在離教室不遠處看我們，雖然我沒看見您，但是，我感覺得到您就在我們身邊。每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺，在我們?nèi)胨�，您還不時到宿舍抽查我們的睡覺紀律。當您離開宿舍的時候，我看到您的背影總是那么匆忙，您還有許多的事要做。老師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒有給自己留一點的空間和時間……
不論我遇到了什么困難，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是最神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感謝您，我的老師，感謝您為我所做的一切!”螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
老師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，老師哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激他們。
我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對自己的老師說一聲：“謝謝您，我們愛您!”讓我們一起行動起來，各恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸�？鞓肪蜁䲡r刻陪伴在你我的身邊!
同學們，當我們什么事都不懂時，我們步入了幼兒園，小學，中學，來到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤�。在這里，老師教我們做人，給我們知識。在老師的'培育下，我們學會了我們原來不懂的東西，明白了學習的目的，掌握了學習的方法，知道了人活著的真正意義，樹立了遠大的志向。
是老師淵博的知識，讓同學們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強。當同學們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種希望;當你們?nèi)〉贸晒σ环L順時，是老師及時開出“驕兵必敗”的良方。
是她，滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花。她是辛勤的園丁，哺育我們成長;她是溫暖的燭光，照進我們心田;她是心靈的吸塵器，吸走我們心中的陰云。她就是最美麗，最偉大，最無私的園丁——老師。
關于寫老師的作文5
我們班有個老師很愛笑。當她笑的時候，她的臉會變紅。她是我們班的語文老師。
有一天，我們在課堂上，一些學生說了一些有趣的事情。顏老師聽了忍不住笑了�？吹筋伬蠋熜�，我們一起笑，顏老師笑得更歡了。這時候，顏的臉就紅了。不知道為什么顏老師笑起來臉都紅了，我們都沒紅。一直想問顏老師，但是不敢問。
今天這個作文課講的是一個人。寫誰？對，就寫嚴先生吧。所以我想解決我的疑惑。我對你的顏老師說:“我想寫你。你很高，留著長發(fā)和兩條辮子。我覺得你真的'很美�？墒抢蠋�，為什么笑起來會紅？”老師一聽，又笑了，學生也笑了。老師說:“因為大家笑起來都會臉紅！”但是其他同學笑的時候，我沒有看到他們臉紅。怎么會這樣？
愛笑的老師，笑起來會臉紅的老師，你什么時候告訴我們?yōu)槭裁葱ζ饋頃t？
關于寫老師的作文6
在我一生中，對我印象最深的老師要屬四年級中教我們語文的李老師。
她頭發(fā)是金黃的，又彎又卷，活像一只獅子的卷發(fā)，金燦燦的，在風雨中閃耀著；又活像一朵美麗芳香的菊花，在風雨中綻放著。她有著一雙炯炯有神的圓溜溜的大眼睛閃爍著耀眼的光芒。她有一個大蒜一般的.大蒜鼻。鼻子下嵌著一個火紅的嘴兒。
她工作認真。她叫我們怎樣做人，叫我們道理。今天， 我同樣能站好路隊往家里走，就在我們要過馬路時，一件讓我難忘的事情發(fā)生了。我們站在馬路的一邊，三、四、六年級們一起過馬路，路上車來車往，好不容易才等到了一次車少的機會，可是又來了幾輛拖拉機。大家都嘆息著，搖了搖頭。老師卻跑了過去，把拖拉機擋住了，我們順利地過了馬路�？晌覅s在發(fā)呆。老師！您不顧自己生命的安危您用您那寶貴的生命為我們擋住了車輛。難忘啊！老師！您是我們的好老師。
關于寫老師的作文7
親愛的老師：
您好！
也許你不記得我了，但我仍然深深地記得你。你是我們的代課老師，因為我們班主任懷孕請假，所以我們請了一個代課老師，就是你。
那是我四年級，記得那天。朱老師進門說：“你們都知道我懷孕了，我也請假了。你的代課老師來了，請用掌聲歡迎他�！崩蠋熢捯魟偮�，代課老師應該進來了。他先向我們做了自我介紹，我們也向他做了自我介紹。下課后，學生們紛紛發(fā)言。很多人說：“這個老師一定很兇，男老師也很兇�！钡也贿@么認為。我說：“誰規(guī)定男老師一定要強硬？你怎么確定這個老師很兇？我覺得他很和氣！”身邊幾個女同學也說：“對，我們也覺得這位老師挺好的�！倍 ⒍�，鈴響了，學生們都就座了。老師的講課很獨特。每當遇到復音詞，老師都會讓我們標注。聽他講課時看著他的眼睛。我還是覺得他好相處！下課鈴響時，所有的學生都聚集在老師周圍。老師和我們聊得很投機，問我們學習的情況。我們像好朋友一樣愉快地交談著。英老師也很照顧我們，關心我們。
那天下午最后一節(jié)課，肚子突然疼。英老師來找我，問我有沒有問題，要不要給父母打電話。我說我肚子疼，然后我打電話給老師，她發(fā)現(xiàn)了我媽的電話。但是我打不通。老師說只有20分鐘。你先回去嗎？還是忍著吧。我會送你回去。我說我再忍一次！感覺忍了很久，終于下課鈴響了。當老師和其他學生離開學校大門時，他們接我回家。這讓我覺得很溫暖。就我記憶所及，從小到大除了我家沒人背過我！當我到達我家門口時，英走進我家，告訴我媽媽我肚子痛。讓我媽帶我去醫(yī)院看看，然后打電話給他。于是我媽帶我去了醫(yī)院。一學期快結(jié)束了，英老師馬上要回永康了。離開前，他答應回來看我們。我們也抱著希望等他回來，但是過了快兩年了，他還是沒有回來。也許他有太多的事情要忘記！我從來沒有這么討厭過一個人，英老師是第一個�？赡苁且驗樘胨耍韵胱屗貋砜次覀�！但是我不能原諒他欺騙我和我們。我們是人！我們幼小的心靈經(jīng)不起任何欺騙！
英老師，你是我見過的.最好的老師之一。我們不能忘記你對我們的關心和教育，我們會記住你一輩子。我希望你能信守諾言，即使我們已經(jīng)離開了母校。還是希望你能回來看看。也許你能想起我。你一定很忙，所以你沒有來看我們，是嗎？肯定是。我相信你一定很想回來看我們！在你逗留期間，我們很開心。我相信你也是這么想的！
十年樹木，百年樹人；我永遠不會忘記。我永遠不會忘記你在教育方面的好意。哪怕只是一個學期的教育，我都會記在心里。
祝你：
身體健康，萬事如意！
你以前的學生：xx
關于寫老師的作文8
邁著輕盈的步子走上講臺，將一臉的燦爛映進每個同學的眸子里，輕柔的眼神從臉上滑過，親切地呼喚著每一個名字，清亮的聲音里，流淌出一份清純——這就是我邁進初中大門，給我印象最深的何老師。
剛進中學，您是我的生物老師，現(xiàn)在，您成了我們的語文老師，還是班主任。在相處的日子里，您那紅潤的臉上總帶著微笑，那雙深邃的眼如一潭清水，泛著智慧的粼光；又如跳動的.火苗，熱情奔放……
敬愛的老師，您還記得11月9日嗎？那天星期四，輪到我上講臺演說了，我很緊張，慌亂中演講了關于“友誼”話題的內(nèi)容，感覺很糟，沒想到您還夸獎了我。當時，一股熱流涌進我的心里；還有那次完成作業(yè)，您表揚我的字進步了……老師，您知道嗎，是您，讓我重拾回自信；是您，令我學習更加有勁！
老師，您指著校園萬綠叢中的鮮花，注視著樓頂那冉冉升起的紅日，滿眼期待的望著我們，耐心細致的講解著寫作技巧。微風輕拂起您額前的短發(fā)，朝暉映照著您甜甜的笑臉。老師，我們看到了您那殷切的期望。
老師，您放心吧，渠溪河畔回蕩著我們的誓言：拼搏向前！
關于寫老師的作文9
在這里我就說說我眾多老師中平平凡凡的一個，我的班主任--羅老師，寫老師的作文。羅老師中等身材，披肩的頭發(fā)，和藹的笑容，煥發(fā)的'精神，炯炯有神的眼睛會說話，時而嚴厲，時而寬容，時而慈祥，時而快樂。
"叮鈴鈴''上課了，我們端端正正的坐著等著羅老師來上課。過了一會兒，羅老師終于出現(xiàn)在教室門口。只見她臉色蒼白兩鬢又多了好幾根銀絲，額頭皺紋也多了。她拿著語文書慢慢走上講臺，步子也沒有原來平穩(wěn)。我們都在心理納悶，羅老師您怎么了？羅老師開始讀范文，老師的嗓子啞了，但讀的還是那樣流利，那樣有感情。幾十雙眼睛都盯著老師，老師，您去休息會吧！休息會吧！羅老師好像看透了大家的心事，笑了笑說:"同學們，我沒什么，只是咽喉發(fā)炎，上課吧！”這時羅老師顯得那樣蒼老，但卻是那樣的美。羅老師就是這樣，時刻想著學生，想著工作。羅老師的行為贏得了家長的信賴，同事們的贊揚，同學們的愛戴。
有一次我考了好成績，就看不起別的同學，東西南北都分不清了。羅老師發(fā)現(xiàn)后，把我叫到跟前，耐心的給我講龜兔賽跑的故事，語重心長的告訴我"謙虛使人進步，驕傲使人落后"的道理，聽后我慚愧的低下了頭。
關于寫老師的作文10
大大的眼睛，飄逸的長發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，給人的感覺特別溫暖！她就是我的班主任兼語文老師—曹老師。
我非常尊敬我的老師！因為她不僅僅在課堂上授予我許多的知識，而且還會在平時的一些小事里，教會我許多道理！
記得那天正好是六一兒童節(jié)。下午我們是要放假的.。這天，同學們都早早的來到了教室。雖然有一部分同學在認真的朗讀了，但是大部分同學都在討論著，這個六一要怎么過？下午要去哪里玩？一個個的都非常的興奮！我也不例外，甚至都想好了下午要怎么安排了！嘻嘻。
“交作業(yè)啦！”一個同學的聲音將我們的思緒都拉了回來！
我開始整理作業(yè)，準備交上去�！罢Z文、數(shù)學……”我嘴里喃喃自語，一本一本的將它們放在桌面上。突然，我發(fā)現(xiàn)作文本不在，我將書包翻了個底朝天，也沒找到！
“完了！”我嘆了一口氣！覺得非常的懊惱。原本的好心情，一下子就覺得烏云密布了！因為曹老師昨天就說啦，今天不帶作業(yè)會有小懲罰。我開始擔心曹老師的懲罰是什么啦？會不會把我小組長的頭銜給撤了？我提心吊膽起來！
這時，曹老師來了。她看起來心情不錯，笑嘻嘻地說道“今天誰要是沒寫，或沒帶作業(yè)的話，這個兒童節(jié)就要陪我一起打掃衛(wèi)生啦！”聽見這話，我感覺更加沮喪了。但是，該來的還是要來，罰就罰吧！我把作業(yè)交上去，對老師說“老師，其他同學的作文本都交了，只有我的沒交。我落在家里了，但是我真的寫了！”我正等著老師的懲罰呢，結(jié)果她說：“這次老師就相信你一次，因為你從來沒有欠過作業(yè)�！蔽耶敃r愣了一下，然后就是懊惱，開心，感動！
懊惱，是因為自己明明寫了，卻因為自己粗心大意落在家里了；開心，是因為不用留下來打掃衛(wèi)生，這個兒童節(jié)可以開開心心地過了；感動，最多的還是感動，因為老師說相信我呀！
突然覺得，“信任”這兩個字，我能理解它的意思了，也明白了，老師的一次相信！是因為我每次不欠作業(yè)的累積！所以“信任”是累積起來的。我一定要好好學習，不辜負老師對我的信任！
怎么樣？我的老師是不是很厲害！你看，她總是在一些平常的事情里，教會我們一些大道理！那，你們的老師是怎么樣的呢？
關于寫老師的作文11
不想雕刻家的手
能雕出精美的工藝品
不像作家的手
能寫出一片片扣人心懸的文章
老師的`手是偉大的
當我在成長的路口徘徊時
老師的手為我指引方向
當我與朋友起爭執(zhí)時
老師的手為我化解矛盾
老師的手是
辛勤園丁的手
澆灌著一朵朵祖國的鮮花
培養(yǎng)著一批批祖國的棟梁
老師的手是偉大的
像一盞明燈，指引我在迷霧中不斷向前
像一個舵手，把握著我前進的方向
關于寫老師的作文12
我的語文老師叫李建軍，她身材苗條，個子很高。李老師梳著一頭烏黑濃密的頭發(fā)，在她那斜著的劉海下面，有一雙炯炯有神的大眼睛，一個小鼻子，還有一張櫻桃般的小嘴巴。對了，老師還戴著一副淺紫色的眼鏡，更顯得魅力無窮。
李老師上課很認真，沒有一個做小動作的同學能溜過她的眼下。即使老師背對著我們，也能“看”見。
“同學們，我在黑板上寫幾個題，你們抄下來�！�
同學們很認真，但是調(diào)皮大王——許澤銘不耐煩了，便開起了“小差”。
老師猛地一回頭，許澤銘馬上不說話了，又繼續(xù)寫起來。老師也轉(zhuǎn)過頭去。他又趁老師不注意，交頭接耳了。
“許澤銘，別說話。”老師用嚴厲的.語氣說。
“�。坷蠋煴硨χ�，也能看見？！”
坐在第一排的我，心想：不會吧？難道老師是“二郎神”？后腦勺也有眼睛？
聽了我的介紹，你們也一定認為老師是“神仙”吧！
關于寫老師的作文13
當你跨進校門，迎接知識的挑戰(zhàn)時，是誰手把手地教你學習？當你學習取得好成績時，是誰拍拍你的肩膀來稱贊你？當你的成績不理想時，是誰撫摸著你的頭，給你無聲地鼓勵？是老師！
我還記得我上一年級時，對周圍的環(huán)境非常陌生，上課經(jīng)常不敢舉手發(fā)言，班主任韓老師發(fā)現(xiàn)了我不敢舉手發(fā)言，于是，韓老師每次提問都讓我來回答，但我卻常常不說話，甚至有點想哭。有一次，韓老師讓我到辦公室去，說：“小偉，老師發(fā)現(xiàn)你語文、數(shù)學方面都很好，就是有一點不自信，只要你以后自信點，肯定會變得更好的，加油，老師相信你一定能行的！”因為這句話，我從此改變了許多。
還有一次，那時我已經(jīng)上二年級了，學習成績一向在班里都是名列前茅的，但有一次，由于我疏忽大意，語文考了87分，心里難過極了。下課后，韓老師找我到辦公室去，對我說：“小偉，你的語文成績一向都很不錯，怎么這次考得這么差呢？”“我……考試時疏忽了。”頓時，我的臉憋得通紅通紅的，心里感到羞愧。韓老師用溫柔的'目光看著我，說：“沒關系，下次不要再犯了，來，我們分析一下，為什么錯�！蔽艺娴臑轫n老師的寬宏大量而感動，看著老師仔細分析考卷，汗水已布滿整個臉頰，這時，我多么想用一陣涼風來帶走老師的汗水。老師對我如此細心，我一下子就又沖進了年級前十五名，看見老師那欣慰的笑容，我心里也非常地開心。
韓老師不止對我很用心，全班許許多多同學有今天的好成績，無不是經(jīng)過韓老師那辛勤的栽培。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您用淳淳的教誨、深深地鼓勵，把我們的心靈開啟，讓我們展開希望的翅膀。因為有了您，我們才有了智慧的知識；因為有了您，我們才有了憧憬和理想。您是不知疲倦的風，推動著我們這一艘艘小船向前航行；您是永遠運作的舵，時時修正著我們前進的航向；您是祖國辛勤的園丁，無時無刻的培養(yǎng)著祖國的棟梁。��！老師，如果說我們是天上自由翱翔的小鳥，那您就是包攬我們的藍天！��！老師，您真的是太偉大了
關于寫老師的作文14
一說起最尊敬的老師，我腦海里就閃過一個人的身影，那就是馮老師。記得她教我一年級數(shù)學。一個戴著眼鏡，有烏黑的長發(fā)，一個能說妙語絕句的嘴巴的年輕漂亮的老師。也許她有神奇的魔力吧，全班同學都非常喜歡她，也喜歡她上的課。
有一次，她在上數(shù)學課時，班上同學都坐的端端正正，安安靜靜地認真聽課。但是，有幾位“淘氣包”在私底下“開會”，想想，在所有人都端端正正坐好的時候，一兩個人動來動去，是多么刺眼呀！是老師的都會生氣，我想，讓老師叫他們起來，問到他們答不上來，再讓他們打掃課室......出一口怨氣。老師果然叫了其中的一個人站起來，問：“你知道1加1等于多少嗎？”��？我差點嚇暈了，老師干嗎問那么簡單呀？那同學聽了，松了一口氣，理直氣壯的說：“2！”老師又問：“那你知道為什么1加1等于2嗎？”那同學聽了，搖搖頭。老師笑了一下，說：“因為這是數(shù)學題呀！它就有數(shù)學的方法解。比如這個1加1......”班上變的`非常安靜，只有老師那說話的聲音。所有人都聽得非常入神，連“小淘氣”都瞪著眼睛，偏著腦袋地聽著......
令我們尊敬她的，不僅因為她是一個好老師，還有另一個原因。
每天放學后，一有空，她就來找我們聊天，說的不是學習，不是作業(yè)，只是閑聊。有時會說些她上學的故事，時而說得滿懷激動，時而說得熱淚盈眶。這時，我總覺得身邊的不是一位老師，而是一位與我們同齡的知心朋友。
雖然我和馮老師有五年沒見了，但我們的師生情誼會一直保留著，一直到永遠、永遠......
關于寫老師的作文15
我的語文老師是王老師。王老師披著烏黑的長頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，臉上時常掛著燦爛的微笑。
一次，王老師發(fā)著燒來給我們上課。因為沒有去看她，所以很難受。我和班上的幾位同學去看望王老師。我們被眼前的一切驚住了，我們看見王老師還在改作業(yè)。王老師忘記了疲勞，忘記了難受。我們被感動了，被那顆慈母般的心感動了。我們回到教室，號召全班同學在黑板上寫下溫馨的話語。王老師來了，王老師說：“謝謝大家的關心！”我們異口同聲地回答：“不用謝！”王老師笑了，我們也笑了。
這樣，我們與王老師的心里構筑了一座以尊重、諒解、關愛組成的`無形的心橋。
“王老師，我們知道了您的付出，也知道了您的疲勞！”我們會好好學習，來報答您。
王老師，您辛苦了！
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