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我的老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的我的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
9月3日,嗯,今天又是晴朗的一天,我剛出門,陽光就灑我的身上,給眼前的一切鑲上道金邊。這天是去學(xué)校報(bào)名,我心情極好,望著湛藍(lán)的天空我想著:我的老師會(huì)是誰?是男是女?是慈祥還是嚴(yán)厲?
來到學(xué)校,我找到教室隨便找個(gè)座位坐下,與前桌同學(xué)聊了起來。不一會(huì)兒,一位約30來歲的女老師走上講臺(tái),她面帶微笑,一頭長發(fā)干凈利索地扎起來,挺立的鼻梁以及那雙凈透著溫柔與慈樣的雙眼讓人精神為之一振。她姓許,是我們的英運(yùn)老師和班主任。她一定是位慈樣的老師,我心想。
許老師非常負(fù)責(zé)任。在軍訓(xùn)期間,我們教官太過溫柔,而且他說話表達(dá)不清,所以我們軍訓(xùn)的效果不太好。這時(shí)許老師就出面了,許老師站在隊(duì)伍里,仔細(xì)檢查我們的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn),有時(shí)也會(huì)幫教官喊話。幾天下來,老師嗓子都啞了。并且,不管我們軍訓(xùn)時(shí)是陰雨綿綿,還不是烈日當(dāng)頭,許老師都一直陪看我們,她也不撐傘就默默站在我們身旁。這樣,老師不僅噪子啞了,還感冒發(fā)燒,但她也不請假,毅然來到操場。我們練習(xí)效果不行時(shí),老師就著急讓其它教官來教我們;我們因一人沒對齊,整排女生被各踢一腳時(shí),老師心疼我們不準(zhǔn)教官再體罰我們。被集體罰俯臥撐時(shí),老師對教官說:“怎么又罰我們班,讓我們班孩子們都起來!崩蠋熛衲赣H般呵護(hù)著我們自己卻生病了,我們心里慚槐。只能用在會(huì)操上精神的.表演來感謝老師對我們的深情守護(hù)。
許老師的嚴(yán)厲卻是我意料之外的。一天中午,有兩位同學(xué)吃過午飯后不回教室,在外面閑逛,沒能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回教室。兩位同學(xué)志忑不安地站在門口,動(dòng)也不敢動(dòng)。站在講臺(tái)上的許老師原本和藹的笑容頓時(shí)消失,尤其是那雙眼睛,像刀子般劃過目光所及之處。許老師冷臉問道為什么不按時(shí)回教室,隨及開始大聲訓(xùn)斥,直到把其中一位同字訓(xùn)哭了才肯罷休。
這就是我們的老師,負(fù)責(zé)任、關(guān)愛學(xué)生卻極嚴(yán)厲的許老師。初中生活是一艘船,我們七七班同學(xué)同船過渡,由許老師掌舵,我相信在許老師的帶領(lǐng)下,我們在三年后一定可到達(dá)成功的海岸!
我的老師作文2
我的老師有很多,但印象最深的就一位。
這是個(gè)干瘦的中年男子,穿著樸素,梳著光溜的背頭,正站在講臺(tái)上侃侃而談,時(shí)而嚴(yán)肅,用犀利的眼光盯著你,仿佛要把你看穿,看你是否真的領(lǐng)悟到他的意思;時(shí)而俏皮的笑笑,順便用嘴吹一下手里的粉筆頭,再抖動(dòng)下肩膀……
他就是我們這學(xué)期的英語老師——孫老師,也是我們的班主任。據(jù)說他是剛從其他學(xué)校轉(zhuǎn)過來的
學(xué)校每天都是要檢查教師衛(wèi)生的,孫老師這時(shí)又站在講臺(tái)邊侃侃而談了:“怎么看這個(gè)地有沒有拖干凈?就看桌子腿,桌子腿干凈了才算干凈了”,這時(shí)全班同學(xué)的眼睛都落在了桌子腿上,他邊說邊用眼睛盯著我們,仿佛在問我們:聽明白了沒有?打掃衛(wèi)生這么多年還是第一次聽說打掃桌子腿的,但仔細(xì)一想,可不是嘛,拖地的時(shí)候最容易忽視的地方就是桌子腿周圍的那點(diǎn)地面,還有墻邊的拐角處,聽孫老師這么一說才知道打掃衛(wèi)生還有那么多細(xì)節(jié)需要注意。從此我們班的衛(wèi)生情況那就不一樣了。
英語課堂上孫老師又開始侃侃而談了,你聽,他大部分說的都是和本節(jié)課時(shí)無關(guān)的內(nèi)容,說話時(shí)仍然不忘用他那雙能洞察一切的眼神掃視我們。令我高興的.是他很少講語法,對于語法是點(diǎn)到為止。并且只在最后十幾分鐘時(shí)間說一下課文,并要求我們課下自學(xué)。開始很疑惑,后來才領(lǐng)悟到他說的那可不是廢話,他是在調(diào)動(dòng)我們的積極性,讓我們愛上學(xué)英語。很快我們就“上道了”,英語課上成了這種模式:開始五分鐘全體起立大聲喊課文,有多大勁使多大勁的喊,然后是兩人或三人一組上臺(tái)表演課文內(nèi)容,就這樣一節(jié)課大部分時(shí)間就過去了。課堂上孫老師一直都在用他那雙犀利的眼神審視著我們,讓我們不敢分神。就這樣我們班同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)熱情特別高漲,后來我們班的英語取得了優(yōu)異的成績。
在他的教導(dǎo)下,我們不光是英語成績提升了,綜合素質(zhì)也得到了提高,他讓我做有素養(yǎng)的人,讓我們做敢于發(fā)言的人,讓我們學(xué)會(huì)了找方法。他那犀利的眼神在鞭策我們,讓我們進(jìn)步。
這是一位令人敬佩的老師,一位厲害的老師。遇到這樣一位老師我感到慶幸。
我的老師作文3
深圳已入秋,卻沒有一絲秋天的架子,窗外依舊晴空萬里,風(fēng)兒進(jìn)來,無意的翻開了我的英語書,一剎那,就好像是劉老師站在我的身旁。
她是極祥和的,較高的身材,曲卷的棕發(fā),滿臉因歲月而堆砌的紋路,她的眼中散發(fā)出微笑,細(xì)長的手指夾著麥克風(fēng),拉近了聲音與我們的距離。她在教室里轉(zhuǎn)著,她坐上了椅子,她用指節(jié)輕敲著白板……每一個(gè)動(dòng)作,都充滿了她的味道,仿佛包含了她最獨(dú)特的什么東西。
寂靜的,空無一人的辦公室里,唯有她一人的`筆發(fā)出了沙沙的聲響,她正在一筆一劃的,一筆一劃的把我們的名字烙在心中。當(dāng)我們?nèi)杽⒗蠋熓呛喂蕰r(shí),她清澈的雙眼就那樣正對著我們,目光似要將我們每一個(gè)角落就記清,她緩緩開口,說:“我想把你們的名字再寫一遍,再寫最后一遍!
她是多么好的一位長者!無數(shù)的人去她那里解疑,她也一一耐心回復(fù),并給予他們支持與鼓勵(lì),她是多么好的一個(gè)人。
很遺憾,沒有找到劉老師的個(gè)人照,這是她離開學(xué)校時(shí)我們辦公室的老師一起吃的送別餐。
“劉老師,你可以不要離開中澳嗎?”沒有落日的下午,卻也顯得那么凄涼。她笑了,笑的那么平靜,就連她的聲音里也沒有一絲漣漪。“我暑假結(jié)束之前一直都在深圳,我有一個(gè)女兒在這里。我家的地址是……”仿佛默認(rèn)選擇了“否”回答般,她行云流水的吐出了一長串文字。我早已看不見她的任何一絲表情,她的痛苦亦或是不舍。眼眶中傳來一陣刺痛,那炙熱的眼淚早已開始打轉(zhuǎn)。而在我的心中,好像有什么熱燙的東西在燒,那明亮的,通紅的,溫柔的。
“我也很抱歉不能教你們到初三!薄安辉S哭,我要你們笑著送我。”“明明打算初二開始好好教你們作文,等新老師吧!薄拔业纳ぷ,不行了!薄霸僖姟!彼穆曇艟拖褚豢|香,環(huán)繞著我,環(huán)繞著那個(gè)下午失聲痛哭的我。她還是那么的溫暖,她還是那位溫柔的過分了的老師,帶著中藥香,那苦澀的中藥香。
忽的一睜眼,我桌前站著的劉老師卻又不見了,而夢醒后指尖傳來的溫暖,卻還是在的,眼眶好像又熱了起來,筆尖啜著淚光,帶著那若有若無的中藥香。那是我記憶角落里最深處的芬芳。
我的老師作文4
四季,時(shí)間在流轉(zhuǎn),一秋又一秋,師生,綿綿之情,伴著四季不斷又不絕.——題記
七十分,對于我這個(gè)中等生來說,是前所未有的,凝神著“祖國江山一片紅”的試卷,我不禁深深地嘆了一口氣 。但回想起今天發(fā)生的事,讓我感到,我并沒有失去什么,反而得到了許多。
今天下午,我懷著一顆心驚膽戰(zhàn)的心與小徐同學(xué)走進(jìn)了語文梁老師的辦公室。雖然語文考試的成績還未公布于眾,但我倆還是迫不及待地想知道自己的成績。
語文梁老師正飛快地改著試卷,我輕聲對梁老師說:“梁老師,試卷改好了嗎?”
梁老師微微抬起頭,沖我們笑笑,和藹可親地說道:“你們快把自己的試卷找出來吧!我把你們先改出來!焙伲×豪蠋熣嫔窳,連我們肚子里在想什么都能一字不漏的說出來。
小徐最先找出了自己的試卷,老師拿起紅筆“揮舞”起來!班,84分還不錯(cuò)!崩蠋熜χf,小徐也莞爾一笑。
緊接著是我的試卷,嘩一改,選擇題就扣了整整12分,后面又長龍般的緊挨著許許多多的“*”,我的臉?biāo)⒌腵就感覺到滾燙滾燙的。一張卷子下來,扣了整整三十分。
我本以為梁老師會(huì)狠狠地把我批評一頓。 我感到很不知所措,呆若木雞的站著。
梁老師并沒有批評我,她笑瞇瞇地對我說:“考得不是很理想,沒關(guān)系,下次接著努力!”接著,她幫我把錯(cuò)的題目都一一分析了一次,如:什么地方不該錯(cuò);什么地方要去讀背,文言文的翻譯要逐字逐句的翻譯……整個(gè)過程中,梁老師一直是笑瞇瞇地,耐心地與我討論問題。一下子,我覺得我與梁老師之間的距離接近了不少,此刻,我覺得我們不再是師生關(guān)系,而是好友關(guān)系。
梁老師的每一句話我都聽得很仔細(xì)。雖然在這五、六分鐘里,梁老師只是大致幫我分析了試卷,但我覺得,這其實(shí)是對我莫大的支持,說明老師也是看重我的,這讓我又得到了自信。
雖然,這次考試不怎么樣,但在與梁老師的分析中,我看到了一個(gè)盡心盡職的好老師,她的一言一行都鼓勵(lì)著我,我就是喜歡這樣的語文老師……
我的老師作文5
說到老師,有人說他們像春蠶,也有人說他們像蠟燭,古人的詩亦是如此:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這些東西很相似,但老師身上具有的,不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說我們的語文老師吧!她工作認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無私,對同學(xué)們格外關(guān)心,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著剛發(fā)芽的小苗;她還是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……
她中等的個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的.大眼睛,一個(gè)尖尖的下巴,顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài),嚴(yán)肅的表情時(shí)常提醒我們認(rèn)真聽課,她便是我們的班主任李老師。她有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們。
李老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),而且很注重我們的成績?矗衷谧屑(xì)地批改試卷了,即使是一個(gè)小小的錯(cuò)別字也逃不過她的“法眼”。每次試卷發(fā)下來,同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn),整張卷子里,打上紅圈子的,就是錯(cuò)別字。還有,每一個(gè)午休,她總會(huì)把考卷帶到宿舍檢查,如果成績理想的話,李老師就會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油;要是不好的話,我們就要接受一次的思想教育。
李老師還是個(gè)“鐵面無私”的好老師,有著“包青天”的稱號(hào)。不管你是好生差生,不管你是男生女生,不管你是班長還是一個(gè)“平民”,也不管你為班級取得過任何榮譽(yù),只要你犯了錯(cuò),就得批評。
李老師在課余時(shí)間,也成了我們最好的朋友,與我們嬉戲玩耍,有說有笑。只就讓我們發(fā)現(xiàn)李老師平易近人、和藹可親的一面。
李老師將是我成長的過程,永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章,李老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她毫無保留,也無怨無悔,她是無私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲,李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里!
我的老師,她是獨(dú)一無二的,她不是春蠶,也不是蠟燭,只是她自己——一個(gè)最可敬的老師。
我的老師作文6
老師,這是一份太陽底下最光輝的職業(yè),更是一份神圣而又偉大的職業(yè)。老師,對我們恩重如山,她猶如我們的再生父母——給了我們學(xué)問,教會(huì)我們做人的道理,讓我們收獲了知識(shí)的瓊漿、智慧的力量。
老師就像慈母一樣,無時(shí)無刻不在關(guān)心著我們。記得有一次,我們正坐在教室里聲情并茂地朗讀著課文,老師在教室里邁著方字步大步流星地走著——巡視我們、監(jiān)督我們。突然,老師眉頭一皺,快步走到小偉桌前,俯下身子,輕聲問道:“小偉,你怎么了?臉色怎么如此蒼白,你是不是生病啦?”小偉聽了老師的話語,有氣無力地答道:“老師,我……我肚子痛!袄蠋熉犕,便急急忙忙把小偉放在背上,一邊往外走,一邊吩咐我們:”你們繼續(xù)讀書,我一會(huì)兒就會(huì)回來的。“說完,便背著小偉匆匆忙忙的下樓了。過了十來分鐘后,老師背著小偉氣喘吁吁、上氣不接下氣的來到了教室門口。接著,老師又去辦公室倒了一杯溫水,叫小偉把藥給吃了,還讓他趴在桌子上休息,老師為了讓小偉睡的`更安穩(wěn)些,還把自己隨身攜帶的棉襖披在他的身上。做完這一系列的事情后,老師又聚精會(huì)神、全神貫注地給我們上起課來了?粗蠋燁~頭上那滴滴晶瑩的汗珠,我心頭一熱,為能有如此關(guān)心學(xué)生的老師而感到自豪。那晶亮的汗珠在陽光的照耀下,顯得那么光潔、耀眼。這雖然只是幾滴小小的汗珠,卻包含著老師對學(xué)生濃濃的愛,也包含著老師崇高的情感與真摯的心。
這便是我的老師,一個(gè)對我們無微不至的老師,她對我們慈母般的愛令我感動(dòng)。老師,就是一位慈祥的媽媽,無私地哺育著我們,讓我們在她溫暖的懷抱里茁壯成長。老師是無私奉獻(xiàn)的擺渡人;老師是”隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲“的春雨;老師是辛勤哺育祖國花朵的園;老師是為我們指引方向的啟明星;老師是照亮黑暗道路的一盞明燈。老師就是這么的圣潔與高尚,千言萬語匯成一句話:”老師,謝謝您!“
我的老師作文7
瞧,這位身穿黑色華達(dá)呢中山裝,戴著黑色寬邊眼鏡,臉上時(shí)刻帶著微笑,他就是我們敬佩的語文老師---陳老師。
陳老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,我們最喜歡聽他的作文課,每次他講起作文來,使我們興趣盎然,我們不知不覺的愛上作文課。
“丁零零……”上課鈴聲響了,這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室,今天他顯得格外精神,走到講臺(tái)前,笑嘻嘻地說:“同學(xué)們,今天我特別高興,你們知道我為什么高興嗎?”我們都咧開嘴,搖搖頭。陳老師接著說:“今天早上,我到菜市場用一元錢買了兩只老母雞,你們說我能不高興嗎?”同學(xué)們哄的一聲笑了,張亮笑的連腰也直不起來了。我想:陳老師準(zhǔn)又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說:“真的,我從來不說假話。不信,我讀給你們聽!痹瓉恚粋(gè)同學(xué)在作文本中寫他跟爸爸到菜市場去買雞,爸爸只付了一元錢,就買了兩只肥壯的大母雞。陳老師在這里批評有的同學(xué)寫作文不切合實(shí)際,胡編亂造的現(xiàn)象。
又是一堂作文課。今天陳老師忽然把陳俊托出門外。我們嚇得渾身哆嗦,哪知陳老師關(guān)上門,笑瞇瞇地對我們說:“同學(xué)們,大家不要緊張,現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們對陳俊熟悉嗎?”“熟悉!”我們異口同聲答道。陳老師接著問大家:“你們說陳俊今天穿的是什么顏色,什么款式的衣服?腳上穿的`是什么鞋子?這下把大家難住了,誰也不敢吭聲。過了一會(huì),陳老師叫陳俊走進(jìn)教室,我們此刻從上到下打量起來。他上身穿了一件天藍(lán)色拉鏈衫,下身著一條藍(lán)色牛仔褲,腳穿一雙耐克運(yùn)動(dòng)鞋。陳老師笑著對我們說:”同學(xué)們,我們本次的作文就寫我的朋友!边@次,每位同學(xué)寫的人物作文都觀察的很仔細(xì)。
陳老師就是這樣指導(dǎo)我們習(xí)作,一個(gè)既負(fù)責(zé)又用心的老師,讓我們漸漸愛上作文,愛上習(xí)作,我們能不喜歡他嗎?
我的老師作文8
步入初中,最讓我喜歡和尊敬的,就是幽默風(fēng)趣而又不失嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師——季老師。
季老師年紀(jì)輕輕,二十出頭的樣子,但卻練出一身神奇的“身法”:在講課時(shí),她的蹤跡“飄忽不定”。往往在講課時(shí),她沒有能在講臺(tái)上待上三分鐘的:話音未落,便神不知鬼不覺地來到了教室中央,亦或是教室末尾,查看我們的小動(dòng)作。我也在不斷地訓(xùn)練中掌握了此高級技巧。時(shí)間久了,竟不知不覺間全神貫注,不敢有片刻走神了。
在老師剛剛發(fā)好她批完的卷子時(shí),我便以“秋風(fēng)掃落葉”之勢訂正完畢,在老師低頭看卷子之時(shí),腳底抹油滑步來到講臺(tái)前:“老師,我訂正好了!”我悄無聲息的步伐讓老師一時(shí)受到了驚嚇,捂著自己的心臟:“你真是……”她欲言又止,想必是氣急敗壞了!爸饕俏覍W(xué)習(xí)了老師的‘武功’!”我頗感自豪。就這樣,我和老師結(jié)下了不解之緣。
在考試結(jié)束后,老師故意先報(bào)別人的成績,最后再報(bào)我的成績,報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)還故意加重了,我忐忑不安了好久。但讓我緊張心跳的事情還是發(fā)生了:反復(fù)訂正之后,最后一題得出的還是一樣的答案。這一次,我由于自己最后一大題做錯(cuò)而狠狠地扣去了整整8分。在老師講評最后一題時(shí),一心想著“8分”的我依舊感到迷茫而無所適從。
下課之后,我立即找到了季老師,詢問思路。季老師在這時(shí)和上課完全不同,不再嚴(yán)厲地對待學(xué)生,反倒展露出老師溫柔美麗的'一面。她耐心地向我講解題目,直到我完全明白為止。在我寫字時(shí),季老師甚至給我拍了一張我趴在桌子上訂正題目的照片,上傳到了微信的朋友圈里。回到家后,我才發(fā)現(xiàn)了季老師“報(bào)復(fù)”我的行動(dòng),讓我又好氣又好笑,十分無奈。
盡管在其他同學(xué)看來,季老師依舊是有些不近人情。但對我來說,季老師似乎更加讓人親近了呢……這是我和季老師之間的故事,我們師生之間的故事還在繼續(xù)。
我的老師作文9
從一年級到五年級,教過我的老師有很多,但我最喜歡的還是現(xiàn)在教我們語文的羅老師,因?yàn)樗虒W(xué)有方。
羅老師她喜歡穿長裙,走起路來如同仙女一般,美麗優(yōu)雅。她有一頭蓬松的'短發(fā),顯得干脆利索;大大的眼睛配上一副無邊框的眼鏡顯得十分有神,一看就是個(gè)知識(shí)淵博的老師。
有一次,我們年級舉行了拔河比賽,羅老師讓我們把這件事寫下來。第二天,我看見羅老師在批改我們的作文時(shí),改第一本,臉上的笑容少了一些;改第二本,臉上的笑容又少了一些;第三本、第四本……羅老師的臉上已經(jīng)完全沒有了笑容,只見她眉頭緊皺,都皺成了一個(gè)“川”字。我很納悶:老師是怎么了?
下午,羅老師手里抱著一摞作文本,邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室。她走上講臺(tái),將作文本放到桌子上,一臉擔(dān)憂地說:“同學(xué)們,你們這次作文里,很多同學(xué)都寫了一個(gè)同樣的錯(cuò)別字,大家來看看這兩個(gè)字!闭f著,羅老師在黑板上寫下了“拔”和“撥”。她繼續(xù)說到:“很多同學(xué)都分不清這兩個(gè)字,現(xiàn)在,我來教大家一個(gè)口訣!崩蠋熡檬种钢@兩個(gè)字,說:“同學(xué)們小時(shí)候都唱過《拔蘿卜》這首兒歌吧!力氣大才能把蘿卜拔出來,而且還要多一點(diǎn)朋友來幫忙,齊心協(xié)力才能更快地拔出蘿卜,大家說對不對?所以呢,‘友字多一點(diǎn)就是‘拔字,而和它長得像的另一個(gè)字當(dāng)然就是‘撥了!蓖瑢W(xué)們聽得津津有味,一下子,所有同學(xué)都把“拔”和“撥”這兩個(gè)字弄得清清楚楚了!我原來也分不清兩個(gè)字,現(xiàn)在通過羅老師這一個(gè)簡單的口訣就一下記住了!羅老師真是個(gè)幽默風(fēng)趣、教學(xué)有方的好老師!
后來,全班同學(xué)再也沒有把這兩個(gè)字寫錯(cuò)了,羅老師的臉上又重現(xiàn)了笑容,看,她又滿面春風(fēng)地來給我們上課了。
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!绷_老師教我們知識(shí),我一定要用優(yōu)異的成績來回報(bào)她。
我的老師作文10
我進(jìn)入初中以來,各種各樣、風(fēng)格不同的老師讓我眼花繚亂,在這其中,我的班主任——陳老師早已在我的心中刻下了一道深深的痕跡。
我的老師頭頂上有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神,充滿了智慧的光芒。雖然老師的皮膚有些黑,長得不是很高,但是,這顯得他像一塊堅(jiān)硬的石頭一樣十分的結(jié)實(shí),有力氣。
有一次,班主任在上課的時(shí)候講到了一道正、負(fù)數(shù)的計(jì)算題:-123+(+36)=?老師已經(jīng)很明確的講清楚道理后,還是有幾個(gè)差生死活都聽不懂,老師在無可奈何之下,使出了他的“殺手锏”:舉幾個(gè)有風(fēng)趣的有關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的`生活中的例子,來讓他們恍然大悟。之后,便用他那洪亮的聲音講了起來:“這個(gè),簡單嘛,你欠了別人123元錢,你又還了別人36元,還欠多少元?”那幾個(gè)差生聽了后,低頭想了想,恍然大悟,徹底明白了道理。
我的老師不僅僅是講課的方法在其它老師之中獨(dú)樹一幟,而且十分地關(guān)心自己的學(xué)生,對待自己的學(xué)生就如對待自己的親生兒女一般,只要是他的學(xué)生,衣食住行,樣樣無憂。
就在幾個(gè)星期之前,我們班有一位同學(xué)可能是吃錯(cuò)東西了,可能是受了涼,還可能是對某種東西過敏,整天高燒不退,無精打采的,飯也不吃。被班主任發(fā)現(xiàn)后,大吃一驚,只見當(dāng)時(shí)老師緊鎖著眉頭,雙手交叉放在胸前,眼神也開始變得焦慮起來。幾分鐘后,便奔出了校園,去學(xué)校附近的藥店買了幾包藥,又火速趕了回來,二話不說,為她裝熱水沖藥喝并且多次叮囑她要按時(shí)吃藥,多喝熱水,休息好身體。
幾天后,那名同學(xué)在老師的悉心照料之下,病情很快就有了好轉(zhuǎn),有過了幾天,那名同學(xué)變得如往常一樣,生龍活虎。老師見了后,臉上便露出了微微的一絲笑容,皺紋也逐漸被笑紋所趕走。我相信那名同學(xué)是十分感激老師的,而且會(huì)深深地知道,沒有老師的關(guān)心,病是不可能那么快好的。
這位班主任只是我遇見的所有老師中的一個(gè),他也和其它的老師一樣,日復(fù)一日地走進(jìn)教室,走出教室,再備課,但就是因?yàn)樗@幾個(gè)特點(diǎn),我會(huì)終身難忘。
我的老師作文11
時(shí)過境遷,在我的心里還住著一位老師。她身材很好,人高,漂亮,善良。帶著一對眼鏡,看起來好可愛的一個(gè)人。她一直對我很嚴(yán)格,從學(xué)前班到二年級,都是她教我,每天像培訓(xùn)人才一樣培訓(xùn)我寫字,寫到她覺得可以,覺得是好字才讓我回家,因此,我從來不記恨她,而且還要感謝她對我的付出,讓我有了今天的成就。而我一直沒有忘記她,一直記得她美麗的模樣。
記得有一次,我很早來到學(xué)校,本來好好的在讀書本,卻不知道不知不覺睡了過去,一直到早讀時(shí)間,我的好朋友們過來我的位置上喊我,發(fā)現(xiàn),我發(fā)燒了,就跑上樓報(bào)告老師,老師聽到了,立刻飛一樣的樣子跑下來叫同學(xué)被我去看醫(yī)生,模糊中我看到她很著急的樣子,皺著眉頭,就生怕出點(diǎn)什么事了。叫了三個(gè)同學(xué)陪我去看醫(yī)生,一個(gè)背,左右兩邊兩個(gè)扶著。
沒多久,我們回來了。吃了藥好很多了,有點(diǎn)力氣了,老師急沖沖走過來溫柔的.問我:怎么樣了?燒了多少度?我說:“好很多了,測試了,38度多點(diǎn),醫(yī)生說幸好及時(shí)過來了!崩蠋熣f這就放心了,接著,拿著她的保溫杯跑去樓上給我裝了一杯子熱水給我,回到座位上了,我覺得自己好幸福。∵@樣的老師,多么的體貼入微,把我當(dāng)自己孩子一樣。(她的孩子是一對男的雙胞胎,好可愛,好聽話的)
現(xiàn)在,我長大了,我還一直記得她?墒,我們畢業(yè)后,她轉(zhuǎn)學(xué)校了,去其他地方教書了。我很想聯(lián)系她的,卻沒有找到,但我一直記得她對我的這份恩情。雖然她很嚴(yán)格要求我們,但是每次我都做好一切給她看,她都很鼓勵(lì)和欣賞我。
在此,我想和我的這位老師說:“我想你了,你還好嗎?身體怎么樣了?你在那邊一定要好好照顧自己喔!謝謝你教育了我?guī)啄辏矣X得好幸福自己這么慶幸遇到你”
在此,祝所有老師身體健康,萬事如意,心想事成,家庭和睦!
我的老師作文12
有這么一個(gè)老師,他有一點(diǎn)嚴(yán)肅,還有一點(diǎn)小脾氣;有一個(gè)老師,他有一點(diǎn)幽默,他還有一點(diǎn)“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳,其實(shí)他只知文啦!
這位老師頂著一頭豎起來的灰黑灰黑的短發(fā),這短發(fā)卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛,搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛,完全把他那嚴(yán)肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來很挺又好像很小,和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上,像個(gè)學(xué)歷很高的人。嘴巴不大不小正正好,但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識(shí),他很少笑起來,好像對這個(gè)世界不是很滿意似的。他的衣服都是襯衫和長褲,再配上一雙棕色的小皮鞋,整個(gè)人看起來非常規(guī)規(guī)矩矩又很干凈整潔,像一個(gè)瀟灑的90后那樣神清氣爽。
他有時(shí)候會(huì)帶擴(kuò)音器,有時(shí)候不帶;有時(shí)候戴眼鏡,有時(shí)候不帶,也不知道是不是來上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了,甚至還會(huì)被我們蠢到說話都語無倫次。當(dāng)班里很吵的時(shí)候他會(huì)用那沙啞的聲音嚴(yán)厲地說:“不要吵了,不要影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)。”
記得最清楚的一件事就是那節(jié)晚自習(xí),他上完了課,讓我們自習(xí)寫作業(yè),我正在練字他從旁邊走過,看到以后,就對我們說:“字是一個(gè)人的門面,你們可一定要練好字喲,現(xiàn)在才來練字那肯定要花大力氣,你要是小學(xué)的時(shí)候練那還容易練好,現(xiàn)在練肯定付出雙倍努力,對不對?”然后,月考過后評講試卷的時(shí)候,他給我們講題時(shí),還說我們的字喲,都寫成什么樣了,看都看不懂,就算你做對了改卷老師看不懂那也不會(huì)給你分啊。然后有個(gè)同學(xué)說了句:老師你的字我們看不懂!老師呆住了幾秒就說:“我是為了寫得快,再說了,哪里會(huì)看不懂呀,照你們這寫字速度,高考要吃虧的嘞!”全班都被他的話給逗樂了。
每次下課,他都會(huì)捧著他的.那幾本教科書回辦公室,仿佛那些教科書就是他的“寶貝”一樣。事實(shí)也的確如此,他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識(shí),讓我們在他的引領(lǐng)下努力地學(xué)習(xí)這門課目。
正是他的嚴(yán)肅而又不乏風(fēng)趣、坦誠直率的真性情讓我們愿意和他親近,愿意跟隨他翱翔在知識(shí)的海洋中。
我的老師作文13
遇見你時(shí),我11歲。離開你時(shí),我12歲。五年級時(shí),你我相遇。初次見面,我們都略顯緊張,呆呆地望著對方。終于,你說出了第一句話:“我就是你們的新班主任”。而你的課,卻和這場面截然不同。你在講臺(tái)上神采奕奕的講著,我們在下面聚精會(huì)神的聽著,氣氛瞬間活躍了起來。講臺(tái)似乎對你有一種魔力,促使你在上面有說不完的話,這些話一滴一滴,滴在我們的心田,滋潤著我們的心田。你的課,也有一種魔力。你似乎從未認(rèn)真地上過一節(jié)課,經(jīng)常講著講著就說到了一些別的事,逗的全班哄堂大笑。就這樣,一節(jié)節(jié)課在歡笑聲中過去了,可我們班的成績卻出了奇的好。
就是學(xué)校里資歷豐富的老教師也不得不佩服你這個(gè)新來的'年輕人。你不僅是我們的良師,還是我們的益友。
那年冬天,雪特別大,覆蓋了整個(gè)小鎮(zhèn),操場里無一不是白色的。你看了看窗外,又看了看我們,從身后拿出一支足球,決定給我們一節(jié)體活課。我們拿著球,飛似的跑下樓,你也和我們一起下了樓,加入了我們的隊(duì)伍。只見你一腳就把球踢進(jìn)了球門,我們歡呼起來,為你鼓掌,操場里回蕩著我們的笑聲和掌聲。你看著我們,開心的笑了,我想,此時(shí)的你,心中一定充滿了驕傲和自豪。時(shí)光荏苒,三年光景轉(zhuǎn)瞬即逝,到了你我分別的時(shí)候。出成績那天,你帶我去看卷子。小學(xué)的結(jié)業(yè)考試,我的成績并不理想?粗碜由硝r紅的分?jǐn)?shù),我只能無奈的一個(gè)人在角落里偷偷擦眼淚。你注意到了我,同學(xué)們都走了后,你把我留了下來,叫到你身邊,耐心地給我講解每一道題。你仍舊在講臺(tái)上神采奕奕的講著,我仍舊聚精會(huì)神地聽著,時(shí)光仿佛回到了一年前,可我知道,我們再也回不到初次見面的那天。
畢業(yè)典禮那天,你說你不會(huì)哭,可我明明看到了你紅紅的眼圈。上了中學(xué)以后,我依舊懷念有你的那段時(shí)光。跑到小學(xué)的教學(xué)樓下,傻傻的喊著你的名字,一直喊,一直喊,喊到嗓子都啞了,卻未曾看見你的影子,我只能含著淚水默默的離開。后來,我知道,我是你的最后一屆學(xué)生,我們離開學(xué)校后,你也相繼離開。如果再有一次,我仍舊愿意做您的學(xué)生!
我的老師作文14
我坐在板凳上,老師正在念著聽寫沒有正確的人的名字。我心存僥幸地想著我一定能過,但是心中想的卻總和實(shí)際不一樣,很快,心中的擔(dān)憂成了實(shí)際,老師念了我的名字,那是一篇古詩,我的錯(cuò)別字非常的多。老師對著我說:“下課來我辦公室。”我心情十分不爽,我是一個(gè)好學(xué)生,哪能受這樣的委屈?
那一次,讓我真正的認(rèn)識(shí)到了語文老師的偉大。那是一個(gè)陽光明媚的早晨,老師的諄諄教導(dǎo)我至今難忘。
我注意了字的字形、字音,在她的門口,我一次性默寫過了。老師拍了拍我的肩膀,并沒有多說什么,但是我看得出她那雙眸子里透徹著對我進(jìn)步的贊賞。我的老師并不是只對我一個(gè)人這樣,她對我們班所有人都是那么嚴(yán)謹(jǐn),總是那么認(rèn)真。她總是對著我們開玩笑。她曾帶病上課,也曾因?yàn)槲覀冋{(diào)皮而難過,又因?yàn)槲覀冋J(rèn)真而開心。她就是這樣,因?yàn)樗俏覀兊恼Z文老師。一個(gè)真真正正讓我們敬佩的語文老師。
世界上有許多的老師都默默奉獻(xiàn),像小草一樣,像泥土一樣。像蘭花一樣,但是贊美老師的能有多少?讓我們樹立正確的`價(jià)值觀,贊美老師。
而我要贊頌的就是我的老師。
我的語文老師長著一雙鷹一般的小眼睛,小鼻子上總是表情無數(shù)。老師總是慢條斯理,她很溫柔,她也很寬容我們。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,她只會(huì)跟我們講道理。
我上課時(shí)總是會(huì)心不在焉,想起她的話,我就努力讓自己的思維聚合,認(rèn)真,仔細(xì)。對,要認(rèn)真,要仔細(xì),到了放學(xué)的時(shí)候,才會(huì)有所收獲。
老師,僅次于我們的父母。
讓我們尊敬老師,敬佩老師,更要贊美老師。
成長的點(diǎn)滴總伴隨著許多挫折。如何正確認(rèn)識(shí)挫折?它是我們成長路上必不可少的一項(xiàng)技能。但是,有時(shí)我們無法認(rèn)識(shí)挫折,這時(shí)候。就要老師來幫助我們,讓我們正確成長。
我默寫了一遍又一遍,直到上課我都沒有默寫過,這時(shí)候老師對我說要認(rèn)真,我才及時(shí)懸崖勒馬。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這不正是贊美我們老師這種無私奉獻(xiàn),默默無聞的精神嗎?
我的老師作文15
我的班主任屈老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。她有一雙會(huì)說話的眼睛,披肩的秀發(fā)總飄散著淡淡的香味。陽光照在她白皙而有光澤的臉上,看起來很美麗。雖然我們相處不到一學(xué)期,但是,她在我們心中卻有不可替換的位置。
屈老師對工作很負(fù)責(zé)。每天早晨,她都早早的來的學(xué)校,上課鈴聲還未響起的時(shí)候,屈老師便開始了一天的工作,無論我們到校遲與早,總能看到屈老師的身影。在教室里,她一邊讓學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家朗讀課文,一邊等待同學(xué)們的到來。由于她的認(rèn)真負(fù)責(zé),我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有很大的改變。以前,同學(xué)們早早的來到學(xué)校,在教室里聊天說笑,而現(xiàn)在,教室里傳來的卻是瑯瑯的讀書聲。
屈老師十分關(guān)心同學(xué)。有一天早上,屈老師按照慣例清點(diǎn)人數(shù)后,發(fā)現(xiàn)袁亦菲同學(xué)沒有到校,便立即給她的家長打電話。可是,電話那頭一直無人接聽。屈老師十分著急,便騎車去袁亦菲爸爸的店里,不巧,店門緊閉,屈老師趕緊回到學(xué)校,帶著和袁亦菲同住的同學(xué)一起去袁亦菲的家里,當(dāng)她看到袁亦菲發(fā)著高燒,十分擔(dān)心,囑咐她奶奶好好照顧她,又連忙趕回學(xué)校上課。
整整一節(jié)課,屈老師往返在學(xué)校與同學(xué)的家之間,焦急的眼神中傳遞的是對同學(xué)的關(guān)心。那天早上,天氣很涼爽,可是屈老師臉上卻沁出細(xì)密的汗珠,同學(xué)們看在眼里,心中對屈老師充滿了敬意。
屈老師的數(shù)學(xué)課講得非常好。課堂上,她用清晰的.語言給我們講解知識(shí)點(diǎn),那些難以理解的習(xí)題,在她的講解下,我們一下子就明白了。有時(shí)候,同學(xué)們的家庭作業(yè)中遇到難題,通過班級微信群向屈老師詢問,無論多忙,屈老師都會(huì)回復(fù),詳細(xì)的解說解題思路,為我們答疑解惑。有了他的輔導(dǎo)和幫助,我們漸漸有了學(xué)習(xí)的興趣,很多同學(xué)都有長足的進(jìn)步。
屈老師就是這樣一位敬業(yè)的老師,看到她為我們付出的一切,我想起了那首歌:“長大后,我就成了你,才知道那支粉筆,舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己”。有這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,我們感到很溫暖很幸福!
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