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我們的老師作文

時(shí)間:2023-12-24 09:20:25 寫(xiě)人作文 投訴 投稿

我們的老師作文15篇(集合)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的我們的老師作文,希望能夠幫助到大家。

我們的老師作文15篇(集合)

我們的老師作文1

  老師,是辛勤的園丁,哺育了我們幼小的樹(shù)苗;老師,就像一支蠟燭,照亮了別人,卻燃燒了自己。

  轉(zhuǎn)眼,我們已經(jīng)是五年級(jí)了,我們又有了一位新的班主任,也是我們新的語(yǔ)文老師——鐘老師。鐘老師戴著一副眼鏡,顯得非常成熟穩(wěn)重,頭上彎彎的眉毛和明凈如水的的大眼睛,還有那微微高翹的鼻子,充滿著蓬勃的朝氣。

  鐘老師是一位年輕時(shí)髦、和藹可親的好老師。我們班有52個(gè)人,鐘老師每次都要改很多的作業(yè),而且要很細(xì)心,每次發(fā)下來(lái),我們就是有一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)別字,也被老師的“火眼金睛”給看出來(lái)了。鐘老師講課時(shí),很認(rèn)真,因此我們聽(tīng)的也很專注,老師偶爾放放那生動(dòng)有趣的課件給我們看,使我們對(duì)上語(yǔ)文課的興趣越來(lái)越濃厚。鐘老師不論對(duì)誰(shuí),就是班上的`差生也是很親切,很耐心地教育他們。班上的汪彬彬,是個(gè)學(xué)習(xí)不怎么好的男生,可老師對(duì)汪彬彬卻更是親切、有耐心,班上有一些事,老師偶爾也會(huì)叫汪彬彬做,使他對(duì)學(xué)習(xí)更有信心,更有興趣!

  雖然我們只和鐘老師相處了四天,但我們已經(jīng)喜歡上了這個(gè)新的語(yǔ)文老師,我們?cè)诮窈蟮男W(xué)生涯,一定會(huì)過(guò)得更快樂(lè)!

我們的老師作文2

  我們的語(yǔ)文老師可以說(shuō)是一個(gè)很刻板的老頭,但是他有時(shí)又會(huì)很可愛(ài)。

  當(dāng)他每次將一篇課文講完后,都會(huì)要求我們將它背下來(lái),古詩(shī)還好說(shuō),文言文可就苦了我們所有人了,不停地讀不停地背,弄的我們背書(shū)的速度都跟不上上課的速度了,雖然他不要求你到他那背給他聽(tīng),但是他會(huì)時(shí)不時(shí)的在早讀時(shí)下來(lái)隨機(jī)抽查一下,并且在抽查時(shí)還是他指一篇課文讓你來(lái)被,背不到的.就將課文抄上幾遍,抄的遍數(shù)就看你能背出都少來(lái)決定了,所以我們從來(lái)就不需要他來(lái)監(jiān)督我們,我們自己就會(huì)很自覺(jué)地去背書(shū)。

  說(shuō)他老吧他還從來(lái)不承認(rèn),如果你被他發(fā)現(xiàn)你說(shuō)他老的話,你上課時(shí)就要注意一下了,他總是會(huì)時(shí)不時(shí)的點(diǎn)你起來(lái)回答問(wèn)題的,如果你回答不到你就等著下課后去找他吧!他會(huì)在辦公室里根你嘮叨個(gè)1小時(shí),說(shuō)來(lái)說(shuō)去就是那么幾句,可以把你給弄的暈頭轉(zhuǎn)向的。

  本來(lái)吧他一邊在要求我們誠(chéng)實(shí),而他自己呢?卻是一點(diǎn)也不給我們做表率,反而在為我們做著壞的表率。

  你說(shuō)我們的語(yǔ)文老師是不是一個(gè)很刻板的老頭呢?

我們的老師作文3

  我們的班主任是何老師。

  她的身材高挑,有一張鵝卵形的臉,長(zhǎng)了一對(duì)明亮的大眼睛?瓷先ネγ赖。

  別看我們的何老師很美,但是她對(duì)同學(xué)們的要求是很高的。

  上周五的.下午,還沒(méi)上課,教室里鬧哄哄的像菜市場(chǎng)一樣,有的同學(xué)拍桌子,有的同學(xué)在跑來(lái)跑去,還有的同學(xué)在交頭接耳的。

  這時(shí)何老師走進(jìn)了教室,說(shuō):“安靜,要收作業(yè)了!笨墒峭瑢W(xué)們都還是你行我素。

  何老師靜靜的等了兩分鐘,何老師嚴(yán)肅的說(shuō):“全部給我靜坐!蔽倚睦锵耄骸巴炅,何老師發(fā)火了!

  這時(shí)楊老師笑著走進(jìn)了教室,何老師向他揮了揮手說(shuō):“你回去休息吧,讓他們靜坐一節(jié)課!

  同學(xué)們只能眼巴巴的看著楊老師走了。我心里想:“今天的體育課泡湯了!

  一分鐘,兩分鐘……一節(jié)課過(guò)去了,我的手和腳都麻了,我們?cè)僖膊桓艺f(shuō)話了。

  這就是我們的何老師,她雖然很?chē)?yán)格,但是我們還是很喜歡她。

我們的老師作文4

  新的學(xué)期又開(kāi)始了,班里又來(lái)了許多老師。有英語(yǔ)老師黃老師、體育老師王老師、品德老師徐老師、科學(xué)老師李老師、信息老師林老師。

  我最喜歡黃老師,她30多歲,不胖也不瘦。黃老師總喜歡穿牛仔褲、T恤或者襯衫,看上去精神十分抖擻。黃老師的眼睛大的,特別是在生氣的時(shí)候黃老師的`眼睛像槍口一樣對(duì)著你,“了彈”隨時(shí)都會(huì)“嗖嗖嗖”的向你射來(lái)。

  黃老師的聲音像男老師一樣,又響亮又干脆。她上課也特別有趣,學(xué)單詞都快變成玩游戲了,這樣子學(xué)英語(yǔ)可就輕松多了。我們很快就學(xué)會(huì)了那些單詞,學(xué)英語(yǔ)單詞就跟學(xué)寫(xiě)字一樣,輕松極了。記得有一次黃老師教我們用英語(yǔ)打招呼,我們做了一個(gè)游戲。何京澤面對(duì)黑板,候嬪悅拈著鼻子發(fā)出奇怪的聲音,讓同學(xué)們哈哈大笑,可還是被何京澤猜中了。就這樣我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了英語(yǔ),愛(ài)上了英語(yǔ)。

  這就是我們的英語(yǔ)老師,我最喜歡的英語(yǔ)老師!

我們的老師作文5

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!泵柯(tīng)到這句詩(shī),我不由自主想到了一位老師“楠楠老師”。

  她,一雙炯炯有神的大眼睛,有了柳眉襯托,那雙大眼顯的會(huì)說(shuō)話了。高鼻梁的楠楠老師令我們很是羨慕。楠楠老師還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,雖然說(shuō)起話來(lái)聲音啞啞的,但是唱起歌來(lái)如百鳥(niǎo)的歌聲似的。

  楠楠老師的'身材也不一般,不愧是舞蹈老師,A4腰,大長(zhǎng)腿,走起路來(lái)不但被挺的直,腿邁的步伐,一步頂我三步。跳起舞來(lái)仿佛仙女下凡。

  楠楠老師經(jīng)常在中間休息時(shí),請(qǐng)我們吃冰淇淋。

  我們大家邊吃邊聊有趣的事情,每一節(jié)課我們不但學(xué)到了許多知識(shí),并且還玩的很開(kāi)心。

  有一次楠楠老師生病請(qǐng)假了,有其她老師代課,整間課我們都無(wú)精打采的。中間下課時(shí),我們找到了楠楠老師的紋身貼,我喝完水回來(lái)的功夫,吳雨烜,寶寶、貝貝已經(jīng)把紋身貼分完了,只給我和櫻桃各留了一張半,我有給老師放了一張,拿了半張。

  等老師回來(lái),發(fā)現(xiàn)紋身貼只剩下一張了,頓時(shí)兩眼冒火。這可把我們嚇壞了。

  這就是我們漂亮,有趣的舞蹈老師。

我們的老師作文6

  老師是辛勤的園丁,我們是祖國(guó)的花朵,園丁澆灌花朵。老師就像蠟燭一樣照耀我們的人生。老師用知識(shí)澆灌我們。

  在我們學(xué)習(xí)中我們會(huì)遇到許多老師。有語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)老師等等課老師。今天我們介紹的是一位語(yǔ)文老師。她給我的人生指導(dǎo)了方向。

  語(yǔ)文老師有個(gè)櫻桃般的小嘴吧。戴著一副眼鏡,水靈靈的眼睛。語(yǔ)文老師每天都會(huì)步行來(lái)到學(xué)校。在冬天的時(shí)候她都會(huì)圍上厚厚的圍巾。可她上課時(shí)那么平易近人。

  語(yǔ)文老師平時(shí)很溫柔基本不怎么生氣,除非我們不交作業(yè)的時(shí)候。她就會(huì)大發(fā)雷霆。有一次有道題我不會(huì),語(yǔ)文老師細(xì)心的教我怎么寫(xiě)這道題。并把解題的步驟一步步說(shuō)給我聽(tīng)。她問(wèn)我有什么不懂的。這真是個(gè)貼心老師!每當(dāng)有同學(xué)的成績(jī)不及格時(shí),她都會(huì)及時(shí)的教育那些同學(xué),語(yǔ)文老師就像一個(gè)蠟燭一樣照耀著我們向前的.路,每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)我就會(huì)想到語(yǔ)文老師的教誨。老師教誨我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。是語(yǔ)文老師的教誨,讓我學(xué)會(huì)了怎么做人。要想學(xué)習(xí)好必須得先付出,學(xué)習(xí)是要腳踏實(shí)地的。投機(jī)取巧只會(huì)讓你更糟糕。

  語(yǔ)文老師再見(jiàn),感謝您的教誨。我會(huì)銘記在心的。

我們的老師作文7

  譚老師是一位和藹可親的老師,她染著金紅色的頭發(fā),眼睛大大的。

  譚老師批改我們的作業(yè)時(shí),可細(xì)心了,我們有些字寫(xiě)錯(cuò)了,她都能看出來(lái)。然后,她范寫(xiě)正確的字頭讓我門(mén)練寫(xiě)。我們班絕大部分同學(xué)的字體都很漂亮,這都是譚老師的功勞。

  有一次,我的抄寫(xiě)生字作業(yè)沒(méi)有得到A級(jí),我不明白是怎么回事,就跑上講臺(tái)問(wèn)譚老師,說(shuō):譚老師,我的寫(xiě)字作業(yè)不知是那里錯(cuò)了?您能給我說(shuō)一說(shuō)嗎?譚老師說(shuō):你呀,總是忘了寫(xiě)部首,還要注意把字體寫(xiě)端正,不要飄來(lái)飄去。我明白了:哦,原來(lái)是這樣,我一定會(huì)改正的!于是,我認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字,努力地把字寫(xiě)得工整,美觀。

  這不,在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,媽媽跟我說(shuō),譚老師表?yè)P(yáng)我的`家庭聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)有很大的進(jìn)步,我心里開(kāi)心極了。

  這就是我們喜愛(ài)的譚老師。

我們的老師作文8

  我們的楊老師30歲左右,一頭橙色的頭發(fā),一雙小眼睛。她雖然常常罵我們,但是那是在我們上課不認(rèn)真時(shí)她才罵我們,而且老師的打是疼罵是愛(ài),所以我們還是覺(jué)的老師對(duì)我們很好。

  有一次,她帶著我們一起做練習(xí)中的口語(yǔ)交際——采訪。題目是找道自己想要采訪的人并采訪他(她),開(kāi)始有兩個(gè)同學(xué)他們沒(méi)有弄懂題目的意思結(jié)果弄得全班哄堂大笑。同學(xué)們紛紛采訪了自己要采訪的.,有一個(gè)同學(xué)采訪的不是別人就是我們的楊老師,她問(wèn):“您覺(jué)得你的學(xué)生好嗎?”

  話音剛落,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲老師也呆了,過(guò)了一會(huì)老師流著淚說(shuō):“我很喜歡我的學(xué)生,雖然有的同學(xué)上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講,但是他們只要認(rèn)真聽(tīng)講我還是很喜歡他們的!

  有一次我們?cè)谏险n時(shí)大吵大鬧,老師很聲氣于是罰我們站一節(jié)課,我反醒了一下覺(jué)得我們真不應(yīng)該這樣做,我在這里向您道欠:“老師對(duì)不起,我們不應(yīng)該這樣做,請(qǐng)您原諒。”

  我一定會(huì)改正錯(cuò)誤的。

我們的老師作文9

  讀了這個(gè)題目,你也許會(huì)想“老師搞笑嗎?”如果有同樣的心理這樣想,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了!

  首先,我給大家介紹一下搞笑老師――朱老師。

  9月7日,由于是第一次來(lái),有些好同學(xué)倒沒(méi)怎樣,可調(diào)皮的同學(xué)看到了朱老師的大肚子,說(shuō):“朱老師好像一頭豬。 边@下可被老師聽(tīng)到了,因?yàn)槔蠋熯年輕,聽(tīng)力特別好,那些同學(xué)等著被挨罵。結(jié)果,朱老師只說(shuō)了一句話“廁所里點(diǎn)燈――找死”我們聽(tīng)了哈哈大笑,有的`在拍桌子,有的在前后搖擺,有的從椅子上掉了下去,還有的趴在地上捶著地笑……然后又繼續(xù)講課,再看那些同學(xué)早已經(jīng)臉紅了。

  有一次,好多人作文都漏字,朱老師一一檢查。忽然,他從椅子上蹦了起來(lái)大叫道:“氣死我了!到處都漏字,就像上戰(zhàn)場(chǎng)不帶槍!”我們的笑聲早已響徹云霄了。

  還有一次,一個(gè)卷發(fā)的同學(xué)很調(diào)皮,老師看見(jiàn)了,說(shuō):“你小心點(diǎn),小心我把你的頭發(fā)拉直!蹦莻(gè)同學(xué)聽(tīng)了這句話,再也不調(diào)皮了。

  看,這就是我們的搞笑老師——朱老師

我們的老師作文10

  他卷著一縷清風(fēng)而來(lái),不含一絲塵埃,薄荷般清爽的味道霎時(shí)間沖淡了以前的枯燥與煩惱,他就像排除污濁的清新劑,這就是我們的生物老師—?jiǎng)⒊嗥嚼蠋煛?/p>

  矮矮胖胖的他給人以敦厚可親的第一印象。笑起來(lái)月牙般的雙眸給人純真可愛(ài)的第二印象,嘴角上翹的30度是他最牛的個(gè)人簽名。

  當(dāng)他第一次走進(jìn)我們的教室時(shí),我們對(duì)他猶然生出一種敬佩。他儒雅的教學(xué)方式與極付磁性的聲音,讓我們不得不去認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)這本不怎么有趣的.生物學(xué)。在他的帶領(lǐng)下我們?cè)诖笞匀恢绣塾,諦聽(tīng),了解生態(tài)環(huán)境中種種有趣的現(xiàn)象,了解動(dòng)物、植物、微生物的各種生長(zhǎng)習(xí)性。

  他的課雖算不上十分有趣,但清新自然。我們聽(tīng)課就像學(xué)“道”一樣,能夠心領(lǐng)神會(huì)。帶著清風(fēng)而來(lái),不含塵埃而去,留下的是句句忠言,聲聲教誨。我們得到的是知識(shí)與成功的基石,劉老師教誨我們認(rèn)識(shí)了大自然,懂得了人體結(jié)構(gòu),同時(shí)也走進(jìn)了動(dòng)物世界,這就是我們的良師。

我們的老師作文11

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)前一天夜里,我心卻惶恐不安,一直覺(jué)得莫名其妙的焦慮不安,由于上四年級(jí)了,除開(kāi)音樂(lè)老師,大家的教導(dǎo)主任老師也有老師都換了。新教導(dǎo)主任嚴(yán)苛嗎?她是否會(huì)很兇?在疑惑中,我朦朦朧朧地睡覺(jué)了。

  天亮,母親陪著我去報(bào)考,因?yàn)槲铱吹搅诵碌慕虒?dǎo)主任趙老師。趙老師戴著一副眼鏡,扎著束精神實(shí)質(zhì)的高馬尾,看起來(lái)一點(diǎn)兒都不兇,我不由自主地嘔吐一口氣。還行,教師應(yīng)當(dāng)并不是那類呆板的人。或許是為了更好地給新教師留有好印像吧,教書(shū)發(fā)言的情況下,班里議論紛紛,連平常最頑皮的都不除外。大家都奇怪地望著趙老師,通過(guò)教師那很厚眼鏡片,我好像看到了一雙會(huì)講話的.雙眼,充滿了慈愛(ài)和激勵(lì)。教師的響聲并不是很柔美,但想聽(tīng)著感覺(jué)十分舒適。課上,我們?cè)谒恼_引導(dǎo)下,開(kāi)始了語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。趙老師的課扣人心弦,大家都聽(tīng)地津津樂(lè)道。

  幾日觸碰出來(lái),我認(rèn)為趙老師是一個(gè)很較真兒承擔(dān)的教師,對(duì)學(xué)員規(guī)定很?chē)?yán)苛,執(zhí)教挺有一套,尤其能管好學(xué)員,大家都很喜歡她。

我們的老師作文12

  在一年級(jí)的時(shí)候,我遇到一位老師,她長(zhǎng)的非常漂亮,原來(lái)她就是一年級(jí)六班的康老師。

  上課鈴響了,她帶著微笑來(lái)到講臺(tái)上,親切地說(shuō):“今天是開(kāi)學(xué)的'第一天,希望你們給我個(gè)好的印象,我要看一年級(jí)六班的小朋友聽(tīng)話嗎?”我們大聲說(shuō):“我們會(huì)聽(tīng)話的!”老師很高興。

  在二年級(jí)的時(shí)候,她比一年級(jí)更嚴(yán)肅,老師再三叮囑,應(yīng)該嚴(yán)于律已、寬以待人。老師,在二年級(jí)的一天,你忽然病了,我?guī)缀跆焯於荚谙肽钅悖M阍缛湛祻?fù),早日回到我們身邊。

  記得那天,在我們上課的時(shí)候,吳老師說(shuō):“今天是我給你們帶課!蔽腋杏X(jué)好象是康老師的心飛來(lái)了。過(guò)了好象是幾天,康老師真的來(lái)了,這下子,吳老師要離開(kāi)我們了。

  下課了,我們有的哭了,有的高興得快過(guò)頭了,還有的給老師談話捶背,堵在辦公室門(mén)口的小學(xué)生都是六班來(lái)看望康老師的。我跟康老師談話時(shí),談著談著,忽然不知為什么,是想康老師了,還是怎么了,淚水嘩嘩地直往下流。

  我愛(ài)康老師,更愛(ài)康老師那甜蜜的笑。

我們的老師作文13

  我們的語(yǔ)文老師有個(gè)綽號(hào),叫“歪牙”老師。因?yàn)樗拈T(mén)牙是歪的。

  本來(lái),我們以為他的歪牙會(huì)影響他上課,課上會(huì)鬧一些笑話出來(lái)。沒(méi)想到的是,“歪牙”老師的普通話非常標(biāo)準(zhǔn),而且還在課堂上給我們講故事、講笑話等。

  “歪牙”老師是一個(gè)兇狠的老師。一次,班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生叫他“歪牙”老頭,“歪牙”老師便生氣地說(shuō)道:“你們幾個(gè)小混蛋!給我把’歪牙’老頭抄100次!”

  “歪牙”老師還是一個(gè)耳靈的老師。有一次,“歪牙”老師罵了班上的`一位同學(xué),那位同學(xué)小聲嘀咕了幾句?墒沁是被耳靈的“歪牙”老師聽(tīng)見(jiàn)了。老師罰他去站壁。

  “歪牙”老師還對(duì)我們特別好。每次要做語(yǔ)文課堂作業(yè)時(shí),他都會(huì)跟我們分析,告訴我們答案。

  “歪牙”老師也是我們的體育老師。每當(dāng)體育課時(shí),我們班個(gè)個(gè)垂頭喪氣,因?yàn)橹灰求w育課,就要跑步4圈!

  “歪牙”老師還是我們的科學(xué)老師。我們喜歡他的科學(xué)課,因?yàn)樗麜?huì)給我們講道理和原理。上完課后,他會(huì)給我們組織挑戰(zhàn)“知識(shí)搶答賽”,讓我們來(lái)?yè)尨稹?/p>

  我喜歡我們的語(yǔ)文、體育、科學(xué)老師,因?yàn)樗褪俏覀儼嗟摹巴嵫馈崩蠋煛?/p>

我們的老師作文14

  我們的老師,

  您是無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁,

  用汗水來(lái)滋潤(rùn)我們這些花朵;

  我們的老師,

  您是一棵繁茂的大樹(shù),

  用軀干來(lái)保護(hù)我們這些嫩葉;

  您現(xiàn)在卻要離開(kāi)我們,

  我們這些花朵即將要枯萎;

  您現(xiàn)在卻要和我們告別,

  我們這些嫩葉即將要掉落;

  我們離不開(kāi)您,

  我們永遠(yuǎn)的老師。

  您那溫馨的面孔,

  讓我們感到很溫馨,

  您那動(dòng)聽(tīng)的聲音,

  讓我們感到很欣慰。

  我們一起學(xué)習(xí)的時(shí)間雖短,

  但我們永遠(yuǎn)都會(huì)記住著您。

  您永遠(yuǎn)是我們的.老師,

  我們永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。

  開(kāi)始,

  我們是用掌聲歡迎您,

  現(xiàn)在,

  我們卻是揮手與您告別。

  我們的老師,

  我們永遠(yuǎn)的老師,

  您的學(xué)生,

  您永遠(yuǎn)的學(xué)生;

我們的老師作文15

  “絡(luò)腮胡子黑皮膚,戴一副黑框眼鏡,胸前掛哨子,高高瘦瘦是何人?”當(dāng)然是我們的“宋王”———宋老師啦!

  宋老師,他像極了NBA的庫(kù)里,是我們學(xué)校,不,永康市的金牌籃球教練,打起籃球來(lái)可厲害了。

  宋老師上課要求十分嚴(yán)格。記得有一次,由于我們不認(rèn)真上課,被孫老師罰站于烈日之下。宋老師手里拎著“狼牙棒”,瞪著他那圓圓的“千里眼”,張開(kāi)可怕的`“順風(fēng)耳”,邁著方步一絲不茍地“巡邏”。只要同學(xué)們發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲音,移動(dòng)小小一步,都會(huì)被他捉住,并接受“狼牙棒”的“洗禮”。

  宋老師不僅嚴(yán)謹(jǐn),還很有耐心。宋老師經(jīng)常教我們投籃,剛開(kāi)始我的投籃姿勢(shì)老是錯(cuò),不是手歪了,就是沒(méi)有起跳。開(kāi)始我還不以為然:“不就是姿勢(shì)錯(cuò)了嘛!只要能進(jìn)球,就是好貓,管它白貓還是黑貓呢?”宋老師告訴我:“投籃姿勢(shì)不對(duì),就像寫(xiě)字時(shí)沒(méi)有雙手,不管你怎么練也寫(xiě)不好。”只見(jiàn)他穩(wěn)健的運(yùn)著球,靈活的邁著步伐,再把左手對(duì)準(zhǔn)籃筐,右手一推,一壓。哇!球進(jìn)了。他耐心地教我,指導(dǎo)我,一點(diǎn)一點(diǎn)的幫我改正投籃姿勢(shì),我的投籃姿勢(shì),一步步地改了回來(lái)。

  宋老師雖然很?chē)?yán)格,但我們還是很喜歡他。

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