驕傲的同學作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的驕傲的同學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

驕傲的同學作文1

　　今天，我們學校熱鬧非凡，因為我們學校正在舉行秋季運動會。運動場上，同學們個個摩拳擦掌，都想為自己的班級爭光。我們五年級三班的同學們，也都精神煥發(fā)，我們決心吸取上次運動會的教訓，為班級爭奪榮譽。

　　看，比賽開始了，男子100米的賽場上，氣氛緊張極了！我們班的姜昱希正站在起跑線上，姜昱希的胳膊受傷了，還沒有完全康復，只見他一臉自信，小嘴巴緊緊閉著，眼睛直視前方。發(fā)令槍“砰”的一聲響了，只見姜昱希就像離弦的箭一樣，不顧一切地往前沖去。

　　姜昱希一直跑在最前面，我們班的同學都在跑道兩旁激動地為他加油吶喊，我們的.嗓子都喊啞了，都希望他能跑第一名，快到終點了，姜昱希仍然領先，離終點只有兩三米了，只見旁邊那位同學突然加速超過了姜昱希，搶先沖刺了，真可惜，姜昱希跑了小組第二名，當他滿臉通紅地走下賽場時，同學們都去鼓勵他，祝賀他。

　　第二小組上場了，上場的是我們班的李東垣，比賽還沒有開始，我們就已經(jīng)為他加油吶喊，只聽“砰”的一聲，李東垣像一只獵豹一樣沖了出去，哦，不，李東垣突然摔倒了，下巴磕破了一層皮，但是他還是堅強地站了起來，跑完了剩下的幾米。獲得了小組第三名，比賽結束后，我們都擠到李東垣身邊，問他沒事吧？怎么摔倒的？他說是四班的一個同學不小心絆了他一腳，所以摔倒了，這時，我們心里都很心疼李東垣。

　　我們把這件事告訴了老師，老師說：他們也不是故意的，友誼第一，比賽第二。

驕傲的同學作文2

　　我們班上有許多成績優(yōu)異的同學，可多才多藝成績又優(yōu)異的同學則是微乎其微。李曉明就是那微乎其微的同學中的一位，他有一雙明亮的眸子，高高的鼻梁……他還有一雙靈巧的雙手，他那雙手讓他學會了鋼琴、葫蘆絲、小提琴等樂器。在一次“慶六一”活動中，他不緊不慢地走上舞臺上，拿起手中的葫蘆絲盡情地演奏，臺下的`同學漸漸沉浸在音樂中如癡如醉地傾聽著，不一會兒，小明演奏完了，大家依然陶醉著，不知不覺中下一個節(jié)目已從主持人的口中報出，大家這才如夢初醒。這時，我真佩服小明，他演奏出來的音樂竟有如此大的吸引力，身為他的同學我為此感到驕傲。李小明他不僅品學兼優(yōu)，多才多藝，還經(jīng)常樂于助人。有一次下課，我因為老師講得沒有聽懂，可又不好意思去請教老師，李小明見我無可奈何的樣子，上前疑惑地問道：“怎么了？”我慌忙回答：“上課時，老師講的沒有聽懂�！�?李小明又問：“那你怎么不去問老師��？”我膽怯地回答道：“不敢�！崩钚∶髀犃讼肓擞止麛嗟貙ξ艺f：“那你以后有什么沒聽懂的就來問我吧！”

　　通過這一件事，我真為這樣的同學感到驕傲。

驕傲的同學作文3

　　我們班里有個“才子”。他學習特別好，但是他總是有一點小成績就炫耀，品質(zhì)很差，而且，總是耍小聰明。

　　他的成績在我們班里是數(shù)一數(shù)二的，我們班其他同學的成績很少有人能超過他的成績。而且，期中、期末考試他從來沒有下過前三名，老師特別信任他，很多事情都讓他去做。

　　可是，他的品質(zhì)卻要比一般的同學差。每次他都是全班最高分，每次他都能免作業(yè)，時間久了他就特別驕傲。而且，總是跟我們大家炫耀說考的如何的好，侮辱我們的'智商如何比他低，弄的我們個個心情不好。

　　偷偷的告訴你，他的小考成績都是假的。我這可是有根據(jù)的。

　　因為他學習好，所以老師就讓他判小考卷。我和他坐同桌時，他讓我照答案給他判卷，我發(fā)現(xiàn)了一個錯誤，打了個大叉。因為那是應用題，錯了會丟很多分，他發(fā)現(xiàn)了連忙說：“呀！我這兒錯了，快把卷子拿來，我要改！”我無奈的把卷子遞給他，改完后老師走了過來，他連忙把卷子交給我。老師問：“怎么了？”還沒等我說話，他就插上一句：“小妙看我寫得太亂就給我打個叉�！崩蠋煵坏珱]批評他，反而說了我，之后沒問別的就走了。最后，全班只有他得了100分。

　　還有一次，考英語單詞，他有個單詞背的不熟，判卷子時他判到自己的，照著100分的卷子改了。

　　唉！他現(xiàn)在這樣該怎么辦呢？希望他以后能改正這些壞習慣，成為一名名副其實的冠軍。

驕傲的同學作文4

　　28班雖然是個特長班，但我認為我們班十分優(yōu)秀，而且我們28班正在一點點地進步、一點點地成長，我為有這樣一群好同學感到十分驕傲！

　　班級里體育生占的人數(shù)比較多，單說體育，我們班跑得最快的李佳川，他有很強的組織能力、管理能力，做事公平公正。

　　班長張佳毅，是田徑隊的隊長，教練安排訓練任務后，全靠他的督促，做事細心，不單單在隊里，在班里也很盡職盡責，管理班級紀律、衛(wèi)生、每天盡心盡力為班級服務。早操查遲到，他永遠都是第一個到的'，早訓練他也是第一個站在門口查遲到的，總是第一個帶頭站在前面，為我們班級發(fā)展打好了基礎。

　　學習上各科課代表也忙著收發(fā)作業(yè)，把誰交誰沒交記得清清楚楚，一人不落地交給老師，課代表們在上課前提醒同學們上什么課，做好上課準備。

　　學習委員劉佳樂，每天組織學生晨讀，每晚檢查白天的上課筆記；播音同學喬玉婷、張惠茹每天廣播、宣誓、宣唱，認真負責。

　　值班班長每天認真管理紀律，課上課下都不放過，其余同學認真配合班主任和班委的工作與指導。

　　班級每個人都有缺點，但也有優(yōu)點，比如有時做事馬虎，這個問題每個人身上都有些許，尤其是訓練時。但是都能“聞過則喜”“過而能改，善莫大焉”。在這種狀態(tài)下，缺點改優(yōu)點可以很好地影響其他人，讓班級變得越來越好。

　　今天寧中是我們的驕傲，明天我們一定是母校的自豪！

驕傲的同學作文5

　　他，是我班學習成績最優(yōu)秀的同學，但是，也是我班最愿驕傲的人。所以，我們送他個綽號叫——“驕傲王”。

　　他個頭比我矮一些，身體有些消瘦，正因為這樣，每天都蹦蹦跳跳的像個孫猴子。別看他瘦，皮膚很白嫩，還有一雙黑眼睛，顯得格外精神。不過在他的眼神里經(jīng)常露出驕傲自大的目光。我們的頭發(fā)都是黑色的黑，而他頭發(fā)的顏色別具一格，是與眾不同的自然黃色。他的'嘴也沒白長，像個碎嘴子，兩張薄薄的嘴唇一旦張開，不管誰在說什么，他馬上像一個學識淵博的人，把話搶過來，好像什么都懂似的、開始喋喋不休地高談闊論起來。為此，他又“榮獲”了另一個——“嘮叨王”的雅號，也有叫他“萬事通”的。

　　大家都記得，有一次因為一道數(shù)學題的計算結果，唯獨他的答案和我們的不一樣。他以為在我班的學習成績最優(yōu)秀，誰的也不能對。但是他卻忘記了中國有句“智者千慮必有一失”的古訓。她傲氣十足的說：“你們的答案都錯了！”而我們不服氣地和他爭論的面紅耳赤。最后，還是求助老師才證明了我們的計算結果是正確的。在我們的歡呼聲中，他面色漲紅，尷尬的低下了他那高傲的頭。

　　你知道他是誰了吧？這些事當然是他曾經(jīng)的歷史了。如今的他，在學習上已不再驕傲，而是變得更加勤奮努力、謙虛好學的人了。我應該向他好好學習，做個謙虛謹慎，不驕不躁的人。

驕傲的同學作文6

　　我們班上有許多成績優(yōu)異的同學，可多才多藝成績有優(yōu)異的同學則是微乎其微。

　　李曉明就是那微乎其微的同學中的一位，他有一雙明亮的眸子，高高的鼻梁......他還有一雙靈巧的雙手，他那雙手然他學會了鋼琴、葫蘆絲、小提琴等樂器。

　　在一次“慶六一”活動中，他不緊不慢地走上舞臺上，拿起手中的葫蘆絲盡情地演奏，臺下的同學漸漸沉浸在音樂中如癡如醉地傾聽著，不一會兒，小明演奏完了，大家依然陶醉著，不知不覺中下一個節(jié)目已從主持人的'口中報出，大家這才如夢初醒。這時，我真佩服小明，他演奏出來的音樂竟有如此大的吸引力，身為他的同學我為此感到驕傲。

　　李小明他不僅品學兼優(yōu)，多才多藝，還經(jīng)常樂于助人。

　　有一次下課，我因為老師講得沒有聽懂，可又不好意思去請教，李小明見我無可奈何的樣子，上前疑惑地問道：“怎么了？”我慌忙回答：“上課時，老師講的沒有聽懂�！� 李小明又問：“那你怎么不去問老師��？”我膽怯地回答道：“不敢�！崩钚∶髀犃讼肓擞止麛嗟貙ξ艺f：“那你以后有什么沒聽懂的就來問我吧！”

　　通過這一件事，我真為這樣的同學感到驕傲。

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