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我的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的我的老師作文,歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙,小學(xué)的六年時(shí)光瞬即逝,而肖老師對(duì)我的啟蒙之恩卻讓我難以忘懷。
肖老師上課時(shí)總愛(ài)說(shuō)一些有著豐富內(nèi)涵的格言,讓我們明白很多做人處事的道理。有一次,田耕沒(méi)等張立兵回答完問(wèn)題就一個(gè)勁地喊:“叫我,我,老師叫我!”肖老師看見(jiàn)了,并沒(méi)有立即批評(píng)他,而是等張立兵回答完后,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“聽(tīng)別人說(shuō)話是一種涵養(yǎng),大家想不想做有涵養(yǎng)的人呢?”“想!”“那大家就要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)大家說(shuō)話,這樣才能做個(gè)有涵養(yǎng)的.人,說(shuō)不定你還能從別人的話里總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)?zāi)!?/p>
沒(méi)想到,這幾句話居然比幾十句話加棍棒還厲害,從此同學(xué)們都養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話的良好習(xí)慣,我也更加欽佩肖老師了。
我敬重肖老師還在于他隔三差五的“演講”。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,肖老師并不會(huì)大發(fā)雷霆,而是心平氣和地與我們談心——進(jìn)行一次少則十分鐘,多則一節(jié)課的“演講”。老師的話滔滔不絕,像事先就打好了草稿一般,直把我們說(shuō)的是五體投地,甘拜下風(fēng)。老師的話里雖然沒(méi)有一句批評(píng)的語(yǔ)言,但總是為我們指引著前進(jìn)的方向。
我雖然在肖老師門(mén)下授業(yè)只一年,但聽(tīng)到的格言和演講卻不下少數(shù):從中得到的道理更是數(shù)不勝數(shù)。難忘肖老師,更感謝肖老師教給我們知識(shí)與做人的道理!
我的老師作文2
趙老師,您是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老師,您給我留下了難以磨滅的印象,我永遠(yuǎn)忘不了您。
趙老師的個(gè)子不高,但是長(zhǎng)著一個(gè)草莓形的臉蛋,看起來(lái)甜甜的,還有一雙水靈靈的大眼睛,鼻子小小的,她的嘴巴,指引著我們的未來(lái)。
記得有一次我上課開(kāi)小差,真不巧被老師給發(fā)現(xiàn)了。老師沒(méi)有批評(píng)我,而是走到我面前敲了敲我的桌子。看老師的眼神,我便知道,老師是想說(shuō):上課時(shí),不要開(kāi)小差要認(rèn)真聽(tīng)講。于是我立馬就坐正了,老師看我坐正了,就回到講臺(tái)上繼續(xù)上課。
還有一次,我們正在聚精會(huì)神地寫(xiě)自己的作業(yè),突然老師走了進(jìn)來(lái),好像很生氣的樣子,手上還拿了幾本作業(yè),老師把作業(yè)放到講臺(tái)上之后,就叫我們把筆都放下。我感覺(jué)是要批評(píng)人的樣子,我們就把筆都放下了。之后老師叫了幾個(gè)人,狠狠罵了他們一頓,原來(lái)是他們字寫(xiě)得不好看。
老師我看著你,想著你,你是多么的善良,多么的`美麗,多么的讓人難忘啊!老師,您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶一樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;你像粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識(shí);您像園丁一樣,不辭勞累,培育了小花。
我忘不了您,我親愛(ài)的趙老師。
我的老師作文3
在讀四年級(jí)時(shí),我的語(yǔ)文老師姓雷,我們都要尊敬的稱呼他為:雷老師。
雷老師大約有五十幾歲,胡子和頭發(fā)都已經(jīng)花白,在冬天的時(shí)候,他十分喜歡戴一頂黑顏色的帽子。
因?yàn)槲液蛣⑽幕郏ㄕZ(yǔ)文課代表)一下課就喜歡在雷老師的辦公室里享受“免費(fèi)空調(diào)”,所以自然就知道雷老師的愛(ài)好,據(jù)我所知雷老師喜歡下象棋,這不五年級(jí)的清風(fēng)棋社就是他上課。
可能別人對(duì)雷老師的印象是嚴(yán)肅的,可我不是這樣認(rèn)為的,我覺(jué)得他是一個(gè)“雙面人”。
A面——和藹可親,關(guān)心體貼。
一個(gè)星期五,我中午又吃火鍋又吃冰淇淋,冰可樂(lè),下午上課的時(shí)候不舒服,想吐,于是一下課我就到雷老師的辦公室里,雷老師看我不舒服,立即詢問(wèn)病情,問(wèn)我要不要緊,還是否能堅(jiān)持這一類的話,問(wèn)完又給我爸爸打電話,讓他來(lái)接我,頓時(shí),我的心里暖洋洋的。
B面——嚴(yán)厲,恐怖。
有一天,我們組的紀(jì)律實(shí)在是不好,老師就讓我們把課文抄一遍,可是我忘了這件事,第二天早上,雷老師說(shuō):“昨天二組罰抄的`課文交給我!蔽铱匆(jiàn)他們都上交了,心里難過(guò)極了,雷老師又讓沒(méi)有抄的站起來(lái),好吧,就只有孤單的五個(gè)人,包括我,我們五個(gè)走向講臺(tái)準(zhǔn)備領(lǐng)“賞”,那五鞭子,可把我疼死了!就這事,嚇得我整整兩個(gè)星期沒(méi)有舉手。
好了,我的“雙面人”雷老師介紹完了,我可是非常喜歡和雷老師下棋的喲!
我的老師作文4
我每個(gè)人都有自己的身世,人與人的身世當(dāng)然各不相同,這無(wú)可厚非,可是令我疑惑的則是我們新語(yǔ)文老師的身世!
那天下課了,我們的新語(yǔ)文老師居然說(shuō)了這樣一句話:“你們這些地球的小孩……”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的`耳朵,連忙問(wèn):“老師,難道你不是地球人?”老師笑笑說(shuō):‘我可沒(méi)這么說(shuō),但我是來(lái)自一個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方!蔽也幌嘈诺貑(wèn):“那老師你有超能力嗎?”老師卻搖搖頭:“那你還把說(shuō)你的像外星人似的,”我撇了撇嘴,又好奇地問(wèn)“那你到底從哪兒來(lái)的?”
老師竟然指了指天空:“我是從那里來(lái)的。”
“哈,我才不信呢,有什么根據(jù)?”
老師伸出這幾天一直包扎的手指說(shuō):“瞧見(jiàn)沒(méi),這就是是穿越大氣層燒爛的!蔽掖蠼校骸袄蠋熌憔筒灰诖蹬A耍氵@個(gè)手指在地球的火也可以燒爛的!”老師只是神秘的笑。哼,老師,我是不會(huì)相信你是外星人的,所以我會(huì)一直觀察你的行為的。
我知道老師你的身份是地球人,但或許老師長(zhǎng)著地球人的面孔,留著外星人的血液。
我的老師作文5
他臉?lè)椒秸膫(gè)子中等,有著強(qiáng)健的身體,黝黑發(fā)亮的皮膚,眉毛像用墨水畫(huà)的,眼睛炯炯有神,乍一看兇巴巴的,其實(shí)就是個(gè)“紙老虎”。
前幾天上課時(shí),我們班的“搞笑大王”王梓翔望著教室外面又開(kāi)小差,老師也看了看,說(shuō):“西南方有什么呢?你要和送營(yíng)養(yǎng)餐的車子一起走?又或是上輩子你是西南方的家鄉(xiāng)?你在思念家鄉(xiāng)?和李白大詩(shī)人一樣,床前明月光……”還沒(méi)等老師說(shuō)完,我們就哈哈大笑起來(lái),大家都紛紛議論起來(lái)。王梓翔的臉?biāo)查g面紅耳赤,他馬上回過(guò)神來(lái)了。
別看他很搞笑,對(duì)我們的學(xué)習(xí)可是非常認(rèn)真呢!上次測(cè)試,王澤袆考的很不好,放學(xué)后老師把他留了下來(lái),讓我們先走。我剛走出校門(mén)頓時(shí)想起我的'作業(yè)本放在學(xué)校里了,趕忙到學(xué)校里去拿。
看到王澤袆擦了又擦,改了又改,老師看他那笨笨的樣子就走上前去,和藹的說(shuō):“一共有多少道題不會(huì)?哪不理解?讓我們來(lái)一一討論吧!”王澤袆眉頭緊鎖,膽怯的說(shuō):“我這道題不會(huì)!彼檬种钢谌☆}。老師更和藹的說(shuō)起來(lái):“來(lái),咱們?cè)僮x題。已知條件是什么?問(wèn)題又是什么?接下來(lái),咱們用今天學(xué)的乘法分配律解決它吧。”接著我拿著本兒之后就走了。晚上聽(tīng)媽媽說(shuō)“從放學(xué)四點(diǎn)二十,五點(diǎn)二十,六點(diǎn)二十……王澤袆的媽媽一直在群里發(fā)消息:誰(shuí)看見(jiàn)王澤袆了?讓他趕緊回家。”老師看到了說(shuō):“還有一題改完就回家了!卑,老師的嚴(yán)厲和認(rèn)真我也是無(wú)語(yǔ)了。
噓~我才不會(huì)告訴你們,我們的數(shù)學(xué)是體育老師教的呢!
我的老師作文6
他,是我的語(yǔ)文老師,他既不像三味書(shū)屋的先生又高又瘦,又不像藤野先生長(zhǎng)著八字須,也不曾帶過(guò)韓麥樂(lè)先生那樣的小黑絲帽,但他卻有著特殊的面孔,特別是那雙小而有神的眼睛,總讓人感覺(jué)她是一個(gè)快樂(lè)而又有個(gè)性的人。
剛剛上初三時(shí),在我所接觸的老師中,語(yǔ)文老師最特別,無(wú)論是寫(xiě)字、說(shuō)話、讀課文,都和別的老師不也一樣,他說(shuō)出的話同學(xué)們總是合不攏嘴,他寫(xiě)的字,同學(xué)們總是琢磨半天才能懂,他讀的課文兒比火箭炮發(fā)射的速度還要快,常常是都的同學(xué)們笑得肚子疼。
雖然說(shuō)笑聲這么濃,但也有時(shí)讓人哭笑不得的,因?yàn)樗Φ牧硪幻骐[藏著嚴(yán)厲,每一次提問(wèn)我都提心吊膽,生怕提問(wèn)到我的頭上,因?yàn)槲液芎ε滤麌?yán)肅的面孔,但內(nèi)心有希望他提問(wèn)到我,希望看打他詢問(wèn)的目光,這讓我自己都感覺(jué)到矛盾,他不善于相信人,也許這是他的一個(gè)缺點(diǎn),也學(xué)著是他的一個(gè)方法吧,但無(wú)論怎么說(shuō),對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)幫助,因?yàn)槲业男愿窬髲?qiáng),遇到別人不相信自己時(shí),自己越是想加倍努力。
每一次見(jiàn)到別的老師,都叫一聲“老師”,但見(jiàn)到他,想叫一聲卻叫不出來(lái),因?yàn)樗x我們的`距離很近,就像好朋友一樣。
還有半個(gè)月的時(shí)間就要畢業(yè)了,相信我們的語(yǔ)文老師會(huì)笑道永遠(yuǎn),開(kāi)心到永遠(yuǎn),他的每一次笑都將成為他的學(xué)生最美好的回憶。
我的老師作文7
“靜靜的深夜,燈火在閃爍,老師的窗前……”一唱起這支歌,便想起了我們的語(yǔ)文老師——金老師。
金老師高高瘦瘦的.,眼睛不大,但充滿了智慧。他喜歡留平頭,烏黑的頭發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。
每次上課,金老師都會(huì)對(duì)照課文給我們介紹一些小知識(shí),讓我們受益匪淺。比如在上《西湖》這一課時(shí),他不但給我們介紹了西湖的景點(diǎn),而且還講述那動(dòng)人的《許仙與白娘子》的傳說(shuō)故事。我們聽(tīng)得津津有味,真想馬上變成一只小鳥(niǎo),飛到西湖邊看一看。
金老師的文才挺棒,動(dòng)人的詩(shī)詞、成語(yǔ)常常脫口而出,就好像肚子里裝著無(wú)盡的知識(shí),真令人羨慕。課外活動(dòng),金老師和我們一起打籃球、踢足球,還講些風(fēng)趣幽默的笑話,叫人真開(kāi)心!
別看金老師挺和藹,但在課堂上要求非常嚴(yán)格。有一次,我和同桌說(shuō)話,正講得起勁,突然感覺(jué)四周非常靜。抬頭一看,只見(jiàn)金老師正盯著我,那眼睛好像在說(shuō):“朱歡,你是班長(zhǎng),應(yīng)該起帶頭作用,怎么還隨便講話呢?”我臉一紅,慚愧地低下了頭。
這就是金老師,我們都喜歡他。
我的老師作文8
我的每個(gè)老師都各有特點(diǎn),獨(dú)具特色,有的嚴(yán)厲、有的幽默、有的溫柔……我四年級(jí)的英語(yǔ)老師Mr。Qu就是一位特別幽默的.老師,他的英文名是Eason,我們都喜歡叫他“醫(yī)生”。他喜歡戴著一副邊框是黑色的眼鏡,方形的臉總讓我想起海綿寶寶,整天笑瞇瞇的,同學(xué)們都很喜歡他。
Mr.Qu上課經(jīng)常跟我們開(kāi)玩笑,讓我們從玩笑里學(xué)到知識(shí)。有一次,他讓我們讀英語(yǔ)單詞“please”,因?yàn)槲覀兌悸┳x了最后的讀音”s”,所以他就給我們示范,Mr.Qu把“s”的發(fā)音故意讀得特別長(zhǎng),“please”就變成了“plea嘶……”,像響尾蛇發(fā)出的聲音,我們?nèi)嗪逄么笮Γ瑢?duì)這個(gè)讀音印象就特別深刻了。而且,我們把末尾帶“s”讀音的單詞都記牢了,再也沒(méi)有漏讀過(guò)。
他還經(jīng)常通過(guò)放英文歌來(lái)讓我們學(xué)習(xí)英語(yǔ),還把歌詞歌譜打印到白紙上發(fā)給我們,這些歌都是我們很喜歡唱的歌。通過(guò)這個(gè)方式,我們學(xué)習(xí)了“sugar”、”lemontree”、“InvisibleWings”……這些歌讓我們輕松地掌握了許多難的單詞,而且十分有效地讓我們?cè)谀X海里記牢了,想忘都忘不掉。
這就是我最喜歡的英語(yǔ)老師,他帶領(lǐng)著我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)之路上,愉快地前行!
我的老師作文9
我才剛認(rèn)識(shí)袁老師,就喜歡上了她的課。袁老師是一位美麗的女老師,上課對(duì)我也特別的溫柔,但她一發(fā)火就像大老虎一樣兇。
看,袁老師的頭發(fā)烏黑烏黑的,還扎了一個(gè)馬尾辮,她炯炯有神的眼睛上還帶了一副眼鏡,她的鼻子就被眼鏡壓得扁扁的'。袁老師一摘下眼鏡她就看不見(jiàn)了,我們就趁機(jī)做小動(dòng)作。你可不要小瞧她的嘴巴,可會(huì)說(shuō)作文了。她有一對(duì)招風(fēng)耳,和我一樣。
老師有三種“必殺技”,第一種是“吃拳頭”,老師會(huì)把手握成拳頭,哪個(gè)小朋友不聽(tīng)話,就會(huì)把手塞到哪個(gè)小朋友的嘴里;第二種是“毛栗子”,老師會(huì)把手?jǐn)[成“OK”的形狀,哪個(gè)小朋友不聽(tīng)話,就會(huì)彈他腦門(mén);最后一種是“奧利奧”,老師會(huì)拍他的臉蛋子。
老師對(duì)好的同學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)禮物。要是有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,老師第一種是盯著他慢慢走到他旁邊,使用她的必殺技,可不知道用什么招;第二種是拍一下桌子,快速走到他面前,使用她的必殺技。
你也喜歡袁老師的課對(duì)嗎?袁老師,我喜歡上你的課。
我的老師作文10
我最喜歡的老師是馬老師,她大約四十歲,是我們的班主任。
她有一雙炯炯有神的`大眼睛,看起來(lái)目光有點(diǎn)嚴(yán)厲,同學(xué)們都有點(diǎn)怕她,特別是犯錯(cuò)誤時(shí)都不敢抬頭看她。她個(gè)子高高的,身材很苗條,這都是她每天堅(jiān)持練瑜伽的結(jié)果。她很喜歡讀書(shū),知識(shí)很淵博,無(wú)論我們有什么不懂得問(wèn)她,她都能給我們一一解答,就像一個(gè)知識(shí)百寶庫(kù)一樣,厲害吧?她還特別愛(ài)唱歌,每次唱歌,那美妙的歌聲都能深深地打動(dòng)我,就像百靈鳥(niǎo)的聲音悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn),讓我沉醉。
雖說(shuō)嚴(yán)厲,可馬老師卻很有耐心。有一次,我們班的王小俊有一道題不會(huì)做,馬老師教他了一遍,他沒(méi)有學(xué)會(huì),馬老師又教了他一遍,他還是沒(méi)學(xué)會(huì),馬老師并沒(méi)有罵他,也沒(méi)有感到煩,而是一遍又一遍耐心地教他,直到他學(xué)會(huì)。
又有一次,我們班的倆個(gè)小朋友打架,其中一個(gè)小朋友推了一把,另一個(gè)小朋友就撞上了桌子角,當(dāng)時(shí)就流了好多血。馬老師連忙從我們班的藥箱里找了紗布為他止血,然后打了一輛車把他送到醫(yī)院包扎,事后還耐心地和他們講了道理,讓他們知道同學(xué)之間要友好相處,互相禮讓。
馬老師,我敬愛(ài)的老師媽媽,我愛(ài)您!長(zhǎng)大后我也要像您一樣做一位受人尊敬的好老師。
我的老師作文11
你們知道果凍老師是誰(shuí)嗎?一顆果凍?哈哈,告訴你們吧,果凍老師是我在青少年宮的朗誦老師,我可喜歡她了!下面就讓我來(lái)為大家介紹一下果凍老師吧!
果凍老師長(zhǎng)得十分可愛(ài),她有一雙大大的眼睛和一張櫻桃般的小嘴,她那肉嘟嘟的臉上總是掛著一張孩子似的笑臉,長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)就像美麗的波浪似的,讓人過(guò)目不忘。
果凍老師長(zhǎng)得不算高,所以她每次上課都會(huì)穿一雙高跟鞋,好讓自己看起來(lái)高一點(diǎn)。偷偷告訴你們哦,其實(shí)果凍老師和一些愛(ài)美的女孩子一樣,都很喜歡打扮自己,因?yàn)槲颐看慰吹,都?huì)發(fā)現(xiàn)幾條精美的項(xiàng)鏈與手鏈,再加上一條清新亮麗的小短裙,哇,好一個(gè)俏皮的小姑娘呀!
果凍老師的上課上課方式也很有趣。記得有一次,果凍老師讓我們每人帶一個(gè)喜歡的小玩偶,并向大家介紹一下它。由于大家都有一點(diǎn)害羞,于是果凍老師就爽快地說(shuō):“既然大家都不愿意第一個(gè)來(lái)講,那就由我來(lái)開(kāi)個(gè)頭吧!”說(shuō)著,果凍老師就從包里拿出一只又呆又萌的泰迪熊,自信地說(shuō):“這是我最喜歡的泰迪熊,它的名字叫‘樂(lè)樂(lè)’, ‘樂(lè)樂(lè)’每天都會(huì)和我一起睡覺(jué),沒(méi)有它的陪伴,我就會(huì)感到十分孤單!贝蠹衣(tīng)了果凍老師的介紹,都覺(jué)得介紹玩具沒(méi)有想象中那么困難,不一會(huì)兒,幾個(gè)孩子就勇敢地舉起了手,果凍老師一一請(qǐng)他們上臺(tái)發(fā)言。就這樣,每個(gè)同學(xué)都上來(lái)介紹了自己的'玩偶。
我覺(jué)得果凍老師像一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的可愛(ài)的小女孩,又像一個(gè)神奇的魔法師,你說(shuō)呢?
我的老師作文12
前天看到我們四年級(jí)的班主任侯老師了,她說(shuō)她馬上教了,我們的班主任是一位劉老師,雖然舍不得侯老師,但我還是好期待新的班主任是什么樣子的,溫柔的?慈祥的?還是好兇好兇的。媽媽說(shuō)不管換什么樣的班主任,都會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好的,乖巧一點(diǎn)的孩子。所以我到五年級(jí)就不能調(diào)皮搗蛋了,要好好學(xué)習(xí),比起前還要努力才行!
我心目中的老師:“我希望有一個(gè)女老師來(lái)當(dāng)我們五年級(jí)的班主任,她性格溫順,不擺架子,能陪我們講心里話,嘮家常,像媽媽在陪自己的孩子說(shuō)話,讓我們感覺(jué)很親切,善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時(shí)候她總是一副慈祥的樣子對(duì)我們說(shuō):“我希望你下次不要這么做好嗎?每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),但改正就是好孩子,老師相信你以后能做到!”聽(tīng)了這樣的話我們的心就會(huì)踏實(shí)很多,溫和的對(duì)孩子說(shuō)話比怒氣沖沖的說(shuō)話效果好很多,孩子就會(huì)自知錯(cuò)誤以后不讓老師傷心!”
“想象中的老師一定要有好脾氣,不會(huì)對(duì)我們發(fā)火,能給我們布置的很少的`作業(yè),每逢下課都陪我們玩游戲,聊家常談心,上課的時(shí)候他一定會(huì)很幽默的給我們講知識(shí),帶動(dòng)大家的積極性,在期試或期末考試的時(shí)候所有的題目都是老師每節(jié)課講到的知識(shí),最好考的和老師講的一模一樣,所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候我們都開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)其他知識(shí),沒(méi)有以前每次考試前的繁忙和壓力,有個(gè)這樣的老師我做夢(mèng)就會(huì)笑醒的!好期待!”
我的老師作文13
在我即將結(jié)束的小學(xué)生涯中,教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)。可陪伴我度過(guò)這小學(xué)時(shí)光的只有我的語(yǔ)文老師——鄭靜。鄭老師中等個(gè)子,瘦瘦的,臉上一般都會(huì)洋溢著甜甜的微笑,特別是那雙會(huì)看透我們的心的眼睛。
有一次,我由于沒(méi)做家庭作業(yè),怕老師罵我,就向老師撒了個(gè)謊,說(shuō)我的.作業(yè)忘在家里了,明天帶來(lái)給你檢查。老師看可看我,當(dāng)時(shí)我心了緊張得心都快蹦出來(lái)了,老師望了我一會(huì),說(shuō)了句:"好吧,下次別忘記了帶作業(yè)哦!”"呼”我走出辦公室長(zhǎng)嘆了一口氣,心想:可真險(xiǎn)啊,要不是平時(shí)老師相信我的話,今天就死定了。第二天,我把昨天的家庭作業(yè)交給老師時(shí),老師給了我一張折好的紙條,叫我走到教室才看,我心中充滿了疑惑。走到教室門(mén)口,我把紙條打開(kāi)一看,上面些著:我知道你是個(gè)乖孩子,好學(xué)生,我也希望你真的是忘記做作業(yè)了,但是下不為例喲…原來(lái)老師已經(jīng)知道我忘了做家庭作業(yè),為了我的面子,給了我一次機(jī)會(huì)。我一定要珍惜這次機(jī)會(huì),改正粗心大意的病……
我的老師作文14
她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛,白白凈凈的臉狹上鑲著倆個(gè)圓圓的酒窩,給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋,但這是智慧的年輪,辛勤的標(biāo)志。她就是我們的語(yǔ)文老師-----雷桂君。
從五年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在,雷老師一直關(guān)心,呵護(hù)著我們。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題時(shí),她總是面帶微笑,耐心細(xì)致地給我們解析疑難,說(shuō)明道理。和她在一起我們一點(diǎn)也不覺(jué)得拘謹(jǐn)和懼怕,反倒覺(jué)得她和藹可親,十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀,總會(huì)化作精神魅力,把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷,她那明亮的眼睛里總會(huì)投射出溫柔,同情和體貼的目光,讓我們感到無(wú)比的親切和溫暖。有一次,我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了,雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來(lái),同學(xué)心里很感激老師。
雷老師很注重教書(shū)育人。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)上有所進(jìn)步,而驕傲?xí)r她總是循循善誘地開(kāi)導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí),她總是不停的給我們加油打氣。有一次,雷老師讓我們參加學(xué)校的'作文大賽,我們有的興致勃勃,有的垂頭喪氣,老師便開(kāi)始教育我們,讓我們不要泄氣,不要驕傲。
雷老師啊,你既是我們的良師,也是我們的摯友;你是我們做人的表率,也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們敬佩你,我們擁戴你,你是我們心中的好老師啊!
我的老師作文15
有人說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);有人說(shuō)老師是播撒知識(shí)的種子,有人說(shuō)老師是傳遞文明火炬的使者……,我覺(jué)得一位好老師,猶似萬(wàn)卷書(shū)。
可我的史老師不像書(shū),而像一塊冰,又”冷”又”硬”。從一年級(jí)到四年級(jí),他是我碰到過(guò)的最最嚴(yán)厲的.體育老師,沒(méi)有之一。他不茍言笑,即便偶爾能看見(jiàn)他的笑,也是皮笑肉不笑,笑容轉(zhuǎn)瞬即逝。
一雙炯炯有神的眼睛時(shí)不時(shí)閃著冷酷的光,讓人覺(jué)得很“冷”,一點(diǎn)也不“酷”。
他天生好像就長(zhǎng)著“千里眼”和“順風(fēng)耳”,無(wú)論課上多小的小動(dòng)作,都逃不過(guò)他的“手掌心”。當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí),他就會(huì)用像鷹一樣的眼睛盯著你,泛著寒光。當(dāng)你課上交頭接耳時(shí),他總會(huì)殺氣騰騰、氣勢(shì)洶洶地殺到你面前,讓人不寒而栗。每每上他的課,我都感覺(jué)脊椎涼氣直冒,都能嗅到彌漫在空氣中的冬天的味道,單說(shuō)一個(gè)“冷”字不足以表達(dá)我的感受。
路遙知馬力,日久見(jiàn)人“心”。漸漸地,我們覺(jué)得史老師外表是“冷”的,心卻是“熱”的。做劇烈運(yùn)動(dòng)前,他會(huì)讓我們充分做好熱身運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)過(guò)后,又會(huì)囑咐我們不要貪涼脫衣服。一次,我不慎跌倒了,他二話不說(shuō)背起我拔腿就往學(xué)校醫(yī)務(wù)室跑,自己小腿被花壇磕破了也不顧,那時(shí),我覺(jué)得心里熱乎乎的。
慢慢的,大家再也“怕”史老師了。后來(lái),大家覺(jué)得史老師其實(shí)是一個(gè)“刀子嘴豆腐心”的人,再后來(lái),大家一致喜歡上這個(gè)外“冷”內(nèi)“熱”的老師。
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