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感謝老師作文(優(yōu)秀20篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的感謝老師作文(優(yōu)秀20篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
感謝老師作文1
教師,您是大海,我們是海中的小魚(yú),有您才有我們。教師,您是一位辛勤的園丁,我們是一棵棵小苗,您給我們澆水,我們才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。教師您是大樹(shù),我們是小草,您給我們擋住了如烈火般的驕陽(yáng)。教師,您是沙灘,我們就是沙灘上的石子,我們?cè)谀膽驯е懈惺艿搅藴嘏?/p>
我此刻已經(jīng)上六年級(jí)了,從一年級(jí)開(kāi)始我就踏上了學(xué)習(xí)的旅程。每一個(gè)教我的教師,我都十分感激您們,您把您的'知識(shí)傳授給我們,也傳授給下一代,當(dāng)然我也感激沒(méi)有教我的教師,因?yàn)榻處熞舶阎R(shí)傳授給了別人,我也很歡樂(lè),在我的意識(shí)當(dāng)中,也有許多教師,在鼓勵(lì)我,幫忙我,我也十分感激他們。
在課堂上,我不會(huì)的題,教師還會(huì)有耐心的給我講解。我記得有一次,我有好幾道題不會(huì),教師不但沒(méi)有批評(píng)我,并且還耐心的給我講明白。我看到教師臉上的汗珠,感受到了,教師的辛苦。雖然很累了,可還是一向把題給我講明白了?催@就是我的教師,為了我們學(xué)到更多的知識(shí)不顧自我的勞累。
記得一次我發(fā)燒了,爸爸媽媽去地里干活了,教師打手機(jī)一向沒(méi)打通,于是教師就陪著我,一向到很晚爸爸媽媽才接的我,那次我感覺(jué)教師就是我的父母。不僅僅是教我們知識(shí)還關(guān)心我們的身體。
教師就是這樣不只是對(duì)我,對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都是一樣的,一樣的關(guān)心,一樣的鼓勵(lì),一樣的幫忙,就是期望我們好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后有所成就。
教師,我十分感激您,多謝您對(duì)我們的關(guān)心,愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)。教師您辛苦了!
感謝老師作文2
老師在校園里的工作十分的辛苦。他們教課十分的認(rèn)真,如果你有問(wèn)題,可以大膽的提出來(lái),他們會(huì)一字不差的告訴你,直到你們弄懂才行。當(dāng)他們讓我們做課堂作業(yè)時(shí),他們就會(huì)下來(lái)瀏覽一下我們做的作業(yè),如果你做的是對(duì)的,他們就會(huì)從你身邊走過(guò)。如果你做的是錯(cuò)的,他們就會(huì)來(lái)糾正你的錯(cuò)誤,還會(huì)教你這一題的做法,直到你聽(tīng)明白為止。年,你們說(shuō)他們教課可認(rèn)真。他們批改作業(yè)也非常的仔細(xì)。批改作文和日記時(shí)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò),都會(huì)把錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給圈出來(lái),讓你以后要多加的.注意。寫(xiě)錯(cuò)的字,他們?yōu)槟闳Τ鰜?lái),還為你打好方格來(lái)給你訂正。好詞好句會(huì)為你圈出來(lái),還會(huì)說(shuō)明這個(gè)詞或句為什么好。每篇作文和日記后面還會(huì)有評(píng)語(yǔ),讓你以后要多注意這些。他們還會(huì)教我們一些做人的道理,讓我們知道做人的意義。是老師成就了一些考入大學(xué)的莘莘學(xué)子,圓了他們大學(xué)的夢(mèng),放飛了他們12年來(lái)的夢(mèng)想,成就了人生。這能沒(méi)有老師們的一些幫助么?是老師調(diào)教出了人才,為祖國(guó)做出了貢獻(xiàn),報(bào)效了國(guó)家?芍,老師的義務(wù)多么龐大,也多么的重要,老師是我們的榜樣,我們要向著這個(gè)目標(biāo)去沖次,去努力,去勤奮的學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后就當(dāng)一名老師,去報(bào)效我們的國(guó)家。成就這個(gè)夢(mèng)想!老師為我們付出了那么多,我們從現(xiàn)在開(kāi)始就要去發(fā)奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后去報(bào)答他們。在此,我還要對(duì)教過(guò)我的老師說(shuō)一聲:“謝謝”。
感謝老師作文3
鮮花感謝雨露,是雨露滋潤(rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝藍(lán)天,是藍(lán)天讓它在空中飛翔;我要感謝老師,是他教給了我知識(shí)和做人。
記得二年級(jí)上半學(xué)期,姜老師不教我們了數(shù)學(xué)了。我們都期待著新的數(shù)學(xué)老師的到來(lái)。一開(kāi)始,大家對(duì)這位新來(lái)的王老師并沒(méi)有什么好感。但是他娓娓動(dòng)聽(tīng)的'講課,讓人難忘。感謝王老師,使我逐漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
王老師很幽默,善于將枯燥的內(nèi)容編成一個(gè)個(gè)有趣的故事,他講三角形的穩(wěn)定性時(shí)還讓我們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。老師讓我們拿了3個(gè)小棒固定起來(lái),然后靠在墻上,用手拉,可是就是拉不動(dòng);老師又讓我們做個(gè)長(zhǎng)方形試試,結(jié)果長(zhǎng)方形成了四邊形。這個(gè)簡(jiǎn)單有趣的實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解終生難忘。
有一天,我《天天練》中一道簡(jiǎn)單的題目寫(xiě)錯(cuò)了,老師并沒(méi)有責(zé)備我。他輕輕地?fù)崦业念^說(shuō):“這么簡(jiǎn)單的都錯(cuò)了,多可惜啊,下次要認(rèn)真點(diǎn)!蔽衣(tīng)著老師關(guān)愛(ài)的聲音,似乎看見(jiàn)他那慈祥的目光。
這件事過(guò)去了幾年,但是它仍深深地印在我的腦海中。
下課時(shí),老師看見(jiàn)掉在地上的紙,他主動(dòng)撿起來(lái),放在垃圾筒里,他言教重于身教,以自己的實(shí)際行動(dòng)在感化著我們。他為人師表,老師。你真是用心良苦。
啊,親愛(ài)的老師,我永遠(yuǎn)愛(ài)著您。
感謝老師作文4
突然,餐桌旁的一株康乃馨勾起了我那段永遠(yuǎn)難忘的記憶。每每想到這段感人的故事,我便熱淚盈眶。
那是晴空萬(wàn)里的一天,張張?jiān)嚲碛橙胙酆!岸b忊彙鼻宕嗟纳险n鈴響起,一張張?jiān)嚲肀阍俅纬霈F(xiàn)在我的眼前。聽(tīng)著窗外不時(shí)傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴聲,我感到心情愉悅。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,轉(zhuǎn)眼間試卷已被我所攻克。檢查時(shí),看著這一個(gè)又一個(gè)憨態(tài)可掬的數(shù)字,我覺(jué)得無(wú)比的幸福,于是,便在飄飄然中迎來(lái)了下課鈴聲……
第二天,陰雨綿綿,可這并沒(méi)影響我心中自信火焰的生長(zhǎng)。終于到了最緊張的時(shí)刻——公布數(shù)學(xué)期中考的'成績(jī)。不知為什么,此時(shí),我這自信的小火苗好像面臨著洪水一樣,不堪一擊,滅了。窗外的天空突然放晴,這更加重了我心里的負(fù)擔(dān),陣陣?guó)B鳴,如同我的心跳一般一波快似一波。
“余旭棟”,令人度日如年的時(shí)光終于結(jié)束了,正當(dāng)我準(zhǔn)備上去拿試卷時(shí),吳老師報(bào)出了我的得分“84”。不可能,肯定是老師改錯(cuò)了。我急沖沖地?fù)屵^(guò)考卷,連忙與同桌進(jìn)行核對(duì)。隨著校對(duì)的進(jìn)行,我的心一陣比一陣涼。最后,我都不知道那節(jié)課是怎么上完的。
課后,吳老師把我叫到了辦公室,并對(duì)我進(jìn)行了一次令我終生難忘的批評(píng)教育。通過(guò)這次,數(shù)學(xué)一直處在飄飄然地位的我,終于接上了地氣。如今的我,痛改前非,努力奮斗爭(zhēng)取在接下來(lái)的考試中取得理想的成績(jī)。而這朵康乃馨則表達(dá)了我對(duì)老師的濃濃愛(ài)意……鳥(niǎo)鳴聲又不知不覺(jué)響了起來(lái)。我不禁想起了吳老師對(duì)我的教導(dǎo)……
感謝老師作文5
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我都上小學(xué)五年級(jí)了。在這五年里,馬老師像溫暖的陽(yáng)光,照耀我快樂(lè)成長(zhǎng);像綿綿的細(xì)雨,滋潤(rùn)我的心田;像母親一樣無(wú)微不至,關(guān)愛(ài)我的每時(shí)每刻。
老師,您是否還記得,我剛上一年級(jí)時(shí)不懂課堂規(guī)矩,對(duì)什么都好奇。上課了,其他同學(xué)都端端正正地坐在自己的座位上,而我卻坐在講臺(tái)上不肯下去。是您走過(guò)來(lái)親切地對(duì)我說(shuō):“孩子,你看看別的同學(xué)是怎么做的?相信你也會(huì)和其他同學(xué)一樣守規(guī)矩,做一個(gè)棒棒的孩子。”我聽(tīng)了您的'話(huà),乖乖地回到自己的座位上。老師,是您那親切的微笑和鼓勵(lì)的眼神讓我感到無(wú)限溫暖,從此喜歡上了小學(xué)生活。
老師,您不僅教會(huì)了我不少知識(shí),還幫我改掉了許多壞毛病。我以前上課不注意聽(tīng)講,總是玩筆帽。當(dāng)然我的小動(dòng)作逃不過(guò)您那明亮的眼睛,您走到我面前,用尺子輕輕地敲敲我的桌子?吹侥鷩(yán)厲的眼神,我趕快把筆帽收起來(lái),認(rèn)真聽(tīng)課。課下你及時(shí)和我媽媽溝通,又把我叫到辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地講道理。從那以后,我上課不注意聽(tīng)講的毛病慢慢改掉了,成績(jī)也提高不少。
老師,您無(wú)聲提醒我的情景,時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前,鼓勵(lì)我前進(jìn)。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我的期望。老師,我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您,馬老師!”
感謝老師作文6
在我們成長(zhǎng)道路上,老師是為我們指明方向的人,在困難無(wú)助時(shí),是老師幫助我們走出困境,所以我們要感謝老師。
這十幾年來(lái)與我們相處最多的是老師。老師的頭發(fā)一半是為我們而白的,老師的皺紋一半是被我們雕刻的。老師為我們付出了很多,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝老師。在課堂上應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)老師講課,不應(yīng)該在課堂上搞小動(dòng)作,做一些不尊重老師的行為。當(dāng)你們做這些行為時(shí),是否想過(guò)老師先前為我們的付出?老師付出那么多是為了誰(shuí)?的確,有時(shí)老師或許錯(cuò)怪了你,你也不應(yīng)該與老師吵架。我們不該怪老師,我們應(yīng)該懂得尊重老師,我們要體會(huì)老師的艱辛,理解老師的教誨,讀懂老師的愛(ài)。
老師在我們成長(zhǎng)中所付出的汗水,讓我們感動(dòng);而老師那愛(ài)撫的目光能讓我們?cè)谌松牡缆飞蠐]灑自信,老師是我們?nèi)松械牧硪晃桓改浮?/p>
老師是太陽(yáng)在寒冷的冬天里給我們帶來(lái)溫暖;老師是山間最清冽的山泉,澆灌我們這些小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。所以我們要感謝老師,要向那些辛勤教導(dǎo)我們的老師致敬。從老師的.身上,我們可以吸收太陽(yáng)的溫暖,可以汲取經(jīng)驗(yàn)的片段,創(chuàng)造我們未來(lái)美好的時(shí)光。
感謝老師的引導(dǎo),讓我們腳步穩(wěn)健,在命運(yùn)的風(fēng)雨來(lái)臨時(shí),我們不會(huì)因生活迷茫而再悲泣。感謝老師的關(guān)懷,讓我們的心靈永遠(yuǎn)溫暖,在寒冷的冬天里,心里充滿(mǎn)陽(yáng)光。老師,我們的生命因您而精彩!
老師,感謝您……
感謝老師作文7
您的眼睛里閃著和藹的目光,就算走遍天涯海角,也走不出您那慈祥的目光。
您總是為我們點(diǎn)亮心中的那盞燈,讓我們勇往直前。您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩子培育成一個(gè)聰明而又機(jī)智的好學(xué)生。每當(dāng)上課的時(shí)候,您的眼睛總跟著在搞小動(dòng)作的同學(xué)轉(zhuǎn),生怕我們不聽(tīng)課,影響學(xué)習(xí)?捎幸淮,老師在上課時(shí)跟我們講解一道題,那道題我怎么聽(tīng)也聽(tīng)不懂。
放學(xué)后,我來(lái)到辦公室,緊張地走到老師的面前,說(shuō)明原因。老師笑著對(duì)我說(shuō):“好孩子,不懂就來(lái)問(wèn)老師,老師幫你攻克所有的難題,好嗎?”聽(tīng)到老師親切的'話(huà)語(yǔ),我不緊張了。隨后老師又開(kāi)始耐心地講了這題,我一下子明白了。
每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候,您總是最后一個(gè)走,就連我們?cè)诨丶业穆飞,您也不放心,都要為我們操心,生怕我們(cè)隈R路上打打鬧鬧。
老師,我想對(duì)您說(shuō):“老師,您是天上的太陽(yáng),我們是地上的植物,是您給了我們陽(yáng)光、溫暖,我們?cè)谀恼找,茁壯成長(zhǎng)。老師,您是一位辛勤的園丁,培育了我們每一個(gè)祖國(guó)的花朵。”
在此,我發(fā)自?xún)?nèi)心的道一聲“感謝您,老師!
感謝老師作文8
我要說(shuō)聲謝謝你
她姓*,是我小學(xué)的第一個(gè)語(yǔ)文老師。
一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí),我是一個(gè)天天向下的孩子,本性愛(ài)玩愛(ài)鬧。數(shù)學(xué)老師曾揪著我的耳朵對(duì)父母說(shuō):“學(xué)不起來(lái)大不了別學(xué)了,還影響別人。”這位和藹的語(yǔ)文老師可不同,和數(shù)學(xué)老師的鴨子臉不是一個(gè)樣的。記得剛上學(xué)的時(shí)候,我對(duì)學(xué)校的`一切都感到陌生。由于這個(gè)原因,在課堂上,我就是知道問(wèn)題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。老師也許覺(jué)察到了,向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光。老師順手拿出了一袋大白兔奶糖,像電視打廣告一樣:“舉手有獎(jiǎng),奶糖一粒!蔽伊⒖膛e手回答,雖然答得不怎么樣,但她還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次,使我增加了膽量,腦子飛快地旋轉(zhuǎn),連連舉手,直到下課,老師拿著一包鼓鼓的糖走來(lái),我終于明白了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣了。當(dāng)時(shí)的糖很甜,吃得連蛀牙都快有了。終于,我的學(xué)習(xí)潛力被您引發(fā)出來(lái)了,班里的第一被我玩兒一樣地超過(guò)了。
感謝她給予我信心與動(dòng)力。是她,鑿開(kāi)了和氏璧表面的石土。
感謝老師作文9
總評(píng):綜觀(guān)全文,可看出作者是一個(gè)有心人,平時(shí)注意了觀(guān)察思考和情感的積蓄,所以下筆時(shí)文字載著情感能自由歡暢地傾瀉。從行文看,作者通過(guò)不同事例依次展現(xiàn)了不同的老師的慈愛(ài)、教導(dǎo),生動(dòng)刻畫(huà)了自己熱愛(ài)的老師。從結(jié)構(gòu)來(lái)看,主體段落以“我感謝”來(lái)做排比式的構(gòu)段,增強(qiáng)了氣勢(shì),強(qiáng)烈表達(dá)了對(duì)老師的贊頌。語(yǔ)句的通順、簡(jiǎn)潔以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用是作文的基本要求,對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們已經(jīng)多次提醒作者注意,但本文依然存在這方面的問(wèn)題且比較嚴(yán)重,如“現(xiàn)在回想幼兒園時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的狀況還時(shí)常深深地感動(dòng)著我”這句,就應(yīng)該改成“現(xiàn)在回想幼兒園時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,還時(shí)常深深地感動(dòng)著我”;“面對(duì)枯燥笨重的訓(xùn)練,我時(shí)常有氣無(wú)力的。那些體校的`哥哥姐姐便叫我把手舉起來(lái),這時(shí)如果做不到位的話(huà),我都要糟殃!边@句中的“笨重”一詞不準(zhǔn)確,應(yīng)是“繁重”,且從前后內(nèi)容來(lái),“便叫我把手舉起來(lái)”并沒(méi)有準(zhǔn)確說(shuō)明“枯燥繁重的訓(xùn)練”,“感謝ROOT老師讓我的日記和作文有機(jī)會(huì)展現(xiàn)出來(lái)的舞臺(tái)”這句也不通順,應(yīng)該改為“感謝ROOT老師給了我展示日記和作文的舞臺(tái)”,等等。鑒此,不再對(duì)本文做具體的分段評(píng)析,希望作者能確實(shí)引起注意。點(diǎn)評(píng)人:吳曉婷(小學(xué)高級(jí)教師)
感謝老師作文10
感謝您,老師,因?yàn)橛辛四,我們的世界才?huì)變得如此美麗,在黑暗之中,才會(huì)有指路的明燈。
您在我們生病時(shí)無(wú)微不至[注: 微:微細(xì);至:到。沒(méi)有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。]的關(guān)心,送來(lái)溫暖的一杯水,最體貼的一句問(wèn)候,讓我們的心變得暖洋洋的。您在我們最迷茫的時(shí)候,犧牲自己的時(shí)間來(lái)為我們傳送人生哲理,讓我們領(lǐng)悟了人生的真理。您在我們做錯(cuò)事情的時(shí)候,嚴(yán)厲地批評(píng)了我們,讓我們及時(shí)糾正了錯(cuò)誤,不會(huì)誤入歧途[注: 誤:受惑;歧途:錯(cuò)誤的道路。由于受煽惑而走上了錯(cuò)誤的道路。]。您在我們遇到困難時(shí),送來(lái)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,讓我們自信地跨越困難,克服困難。您在我們跌倒的時(shí)候,伸出一雙大手,讓我們拍拍塵土,站立起來(lái)繼續(xù)向前沖。您在我們通往成功的陡峭路上,鋪上一層平坦的.道路,讓我們踢掉絆腳石,勇敢地向成功走去……
您是蠟燭,燃燒自己,照亮我們,讓火焰把自己吞噬,而我們得到光明。您是園丁,把知識(shí)和人生道理灌溉給我們這些幼苗,希望我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。您是太陽(yáng),時(shí)刻都溫暖著我們。您是雨露,滋潤(rùn)著我們……
當(dāng)我們?cè)谕娴臅r(shí)候,您在干什么?批改作業(yè)。當(dāng)我們?cè)谛菹r(shí),您又在干什么?備課。老師,您把自己的青春奉獻(xiàn)給我們。您對(duì)我們的恩我們永遠(yuǎn)忘不了,我們只能用一樣的東西來(lái)報(bào)答敬愛(ài)的老師——那就是成績(jī)!
老師對(duì)我們的恩說(shuō)不完、道不盡,所有的恩情我們銘記在心!
感謝老師作文11
老師教給我們知識(shí),告訴我們什么是不能做,什么事應(yīng)該做,老師為了我們多辛苦呀。
我要感謝老師教給我們知識(shí),有時(shí)還為了讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí),下課的時(shí)候不休息,卻有同學(xué)埋怨老師拖堂。老師難道不想喝口水,休息一下嗎?
我要感謝老師精彩有趣的課堂,課堂的精彩讓我更加希望多掌握一些知識(shí)。但是,精彩有趣的的課堂的背后,是老師精心的準(zhǔn)備,是老師為了明天的`課堂而備課到深夜。
還要感謝老師對(duì)我們的作業(yè)細(xì)心批改。老師用休息時(shí)間給我們改作業(yè)。給我們講怎樣理解每一道題、怎樣解答,這都是老師的心血。
我更要感謝老師對(duì)學(xué)生的照顧。下雨時(shí)寧可自己淋雨也不讓學(xué)生冒雨回家;寧可自己受委屈也要讓學(xué)生學(xué)好;寧可自己晚回家也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)課堂沒(méi)理解的知識(shí)。
在地震中,有一位老師為了不讓學(xué)生受到傷害用自己的身體保護(hù)學(xué)生。老師就像一位母親,保護(hù)著學(xué)生。自己的孩子卻經(jīng)常照顧不到……
所以,我要感謝老師給我們知識(shí),感謝老師照顧學(xué)生,感謝老師給我們辛勤批改作業(yè)……,感謝老師!
感謝老師作文12
大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)棟梁,我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您支撐起我們一代人的脊梁。
您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的'品格和精神,可以用兩個(gè)字就是一一燃燒!
您講的課,是那樣豐富多彩,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前,打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓我看到了一個(gè)斑斕的新……
啊,有了您花園才這般艷麗、多彩,充滿(mǎn)春意!,快推開(kāi)窗戶(hù)看吧!這滿(mǎn)園春色,滿(mǎn)園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您的栽培、滋潤(rùn),怎會(huì)綻開(kāi)的那么美好、有著靈魂之花。啊!老師,您就像是人類(lèi)靈魂工程師,有誰(shuí)在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種、播種。
老師,您就是與的播種人。
老師,您是美麗耕耘者,美麗播種者。是您用美麗的普照,用美麗的露滋潤(rùn),我們的心田才綻放綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌默默地垂著葉的綠蔭!
!老師,您的精神永遠(yuǎn)銘記我心!
老師,您就像我的媽媽?zhuān)牡膿嵊,在這個(gè)節(jié)日,我要對(duì)您說(shuō)一句:“老師,您辛苦了,感謝您!永遠(yuǎn)愛(ài)您的學(xué)生!
感謝老師作文13
“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情!薄顿(zèng)汪倫》中短短的兩句話(huà),卻蘊(yùn)含著朋友之間深深的友誼。
記得五年級(jí)時(shí),在一個(gè)陰雨綿綿的下午,兩節(jié)都是自習(xí)課,于是老師給我們布置了數(shù)不勝數(shù)的習(xí)題。那時(shí)的我特別忙,因?yàn)槲乙韺W(xué)校去參加比賽,每天都要排練。這不,剛拿起筆,指導(dǎo)老師就來(lái)找我了。
我無(wú)奈地從書(shū)包里拿出快板,小聲嘀咕了一句:“今晚又要熬夜咯!边@時(shí),我身后的同學(xué)開(kāi)口了:“我?guī)湍愠}?”“好!”我隨意答了一句,因?yàn)檫@像極了一個(gè)玩笑。黑板上密密麻麻的字,看起來(lái)都令人頭暈?zāi)垦#槐槎祭鄣脡騿,更何況兩遍呢?
排練完后,殘陽(yáng)如血。我精疲力竭地回到教室收拾東西。這時(shí),我的目光落在了我的作業(yè)本上,不禁淚目。潔白的作業(yè)本上布滿(mǎn)了工整的字跡,整整五頁(yè)。殘陽(yáng)的`余暉照進(jìn)課室里,照在本子上,顯得格外耀眼。
第二天,我和他說(shuō)了一聲簡(jiǎn)短的“謝謝”。他說(shuō):“你為了我們學(xué)校的榮譽(yù)付出了不少努力,可要早點(diǎn)休息啊!”那一刻,我深刻地體會(huì)到了友誼,一種不可言喻的力量涌進(jìn)心頭。
他一直在我的“身后”默默地幫助我,直致比賽結(jié)束。千言萬(wàn)語(yǔ)的感激深藏心底,簡(jiǎn)單一句:“謝謝你陪在我身邊!”
那次比賽,我完美地拿下了第一名。這樣的成果,不僅要感謝老師的教導(dǎo),更要感謝一直在我身后的他。
何以與君識(shí),無(wú)言淚千行。
感謝老師作文14
鄭老師是我們的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)兒,一頭烏黑的頭發(fā),高高的鼻子,特別是她那雙炯炯有神的眼睛,仿佛能看透我們所有人的內(nèi)心世界。不過(guò),給我最大印象的'是,她愛(ài)我們?nèi)缤约旱暮⒆印?/p>
我記得,那是快期末考試的前幾周,為了讓我們?nèi)喑煽?jī)追上去,鄭老師苦口婆心地教育我們,還犧牲自己的業(yè)余時(shí)間為我們補(bǔ)課,可有的同學(xué)卻并不想留下來(lái),在下面嘰嘰喳喳地像小鳥(niǎo)在叫,急得鄭老師滿(mǎn)臉通紅。
鄭老師還專(zhuān)門(mén)講了一張考試卷,那是全班都考得不好的那次模擬考。鄭老師一題一題地講,她講到不該錯(cuò)的題目時(shí)會(huì)讓同學(xué)站起來(lái)。結(jié)果站的人越來(lái)越多,甚至成為一排小樹(shù)林了。對(duì)鄭老師的提問(wèn),只有幾個(gè)同學(xué)能舉手回答,有時(shí)干脆就沒(méi)有人舉手,教室里鴉雀無(wú)聲。
這時(shí),鄭老師的眼淚流了下來(lái)。她急!我們真的傷透了鄭老師的心……
鄭老師像蠟燭燃燒自己,照亮我們,我們卻如此的讓她失望……鄭老師,我們錯(cuò)了。
每當(dāng)想到此事,我總感到很內(nèi)疚。在老師節(jié)期間,我要對(duì)您說(shuō)一聲:鄭老師,感謝您的付出!我們會(huì)努力的。
感謝老師作文15
還有1個(gè)月不到我們就要畢業(yè)了,回顧六年的歷程,老師的每一次教誨都令我記憶猶新。
四年級(jí)的一次考試,我因?yàn)樵趯?xiě)作文時(shí)急于求成,字跡像龍飛鳳舞一般,被批閱試卷的老師扣了4分。一向關(guān)心我們書(shū)寫(xiě)端正的張老師見(jiàn)狀,立馬動(dòng)身來(lái)到我家家訪(fǎng)。
考試考砸了,心情自然不好,感覺(jué)家里的氣氛就像是寸草不生的荒原,死一般的沉寂。張老師看出了這一點(diǎn),便面帶微笑的鼓勵(lì)我:“其實(shí)考試只是對(duì)你這個(gè)階段學(xué)習(xí)的檢測(cè),它是引領(lǐng)你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要渠道,分?jǐn)?shù)不重要,貴在過(guò)程。失敗之后呢還要分析得失,知道了自己薄弱的環(huán)節(jié)后要更加不懈地努力,爭(zhēng)取下次的`成功!边@一句句話(huà)都在不斷地激勵(lì)著我,使我重燃了斗志,哭喪的表情也蕩然無(wú)存,低下的頭也重新昂起,心中的希望之火也再次熊熊燃燒起來(lái)。老師見(jiàn)我聽(tīng)得很認(rèn)真,并繼續(xù)為我指明了努力的方向,又輔導(dǎo)了我寫(xiě)作文的要領(lǐng)。我將它們牢牢地記在了心里,這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。老師的生活是比任何一個(gè)職業(yè)都繁忙的。除了自己的兒女之外,還有好幾十名同學(xué)要照顧,那是多么不容易呀!想到這里,我便更加尊敬我們的老師,老師付出六年的心血,只為將我們培養(yǎng)成懂事的孩子。也許你長(zhǎng)大以后會(huì)忘記自己的同學(xué),但請(qǐng)你一定不能忘記自己的老師們!
在所剩不多的時(shí)間里,愿大家珍惜每一秒與老師與同學(xué)的時(shí)光。
感謝老師作文16
在我印象中,有很多使我受感動(dòng)的事?墒,最令我感動(dòng)的是發(fā)生在趙老師身上的`一件事。
趙老師是班主任,教我們語(yǔ)文課。她和藹可親,教育學(xué)生很有耐心,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次剛下課,趙老師走到樓梯拐角處時(shí),被迎面飛奔而來(lái)的,一個(gè)又高又壯的高年級(jí)男生撞倒了。趙老師坐在地上起不來(lái)了,她感到腰部一陣陣疼痛。趙老師被送到醫(yī)院,經(jīng)過(guò)檢查,醫(yī)生說(shuō)要休息一個(gè)月。趙老師聽(tīng)了,有些著急:“那怎么行啊,我還要給學(xué)生們上課呢!”最后,由于疼痛難忍,趙老師不得不聽(tīng)從醫(yī)生的安排,住院進(jìn)行治療。
兩周后的一節(jié)語(yǔ)文課上,趙老師忽然出現(xiàn)在我們面前。她走路緩慢,一只手扶著腰,有時(shí)還皺一下眉頭,我想應(yīng)該是疼的。同學(xué)們紛紛詢(xún)問(wèn)著老師的病情,趙老師說(shuō):“同學(xué)們,我的腰雖然還有點(diǎn)疼,但是不能耽誤你們的學(xué)習(xí),只要和你們?cè)谝黄,我就覺(jué)得開(kāi)心,腰也不覺(jué)得疼了!闭f(shuō)完,拿起粉筆轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)起字來(lái)。這節(jié)課教室里靜得出奇,就連平時(shí)愛(ài)在課堂上搗亂的幾個(gè)同學(xué),也老老實(shí)實(shí)地在那里坐著聽(tīng)課。
我看著講臺(tái)上的趙老師,眼里含著淚花,心里默默地念著:趙老師,您帶病堅(jiān)持為我們上課,傳授我們知識(shí),您真是我們的好老師,謝謝您!
感謝老師作文17
大部分美麗的花朵都喜歡在春姑娘的懷抱里綻放,花朵往往沁人心脾,而婀娜多姿的野菊花生長(zhǎng)在秋媽媽的懷抱里,花朵是那么的怡人醉人。
金秋野菊花比早春野菊花更美更可愛(ài)。盛夏荷花,冬天臘梅,野菊花是我最喜歡的花。所以教師節(jié)我會(huì)送老師一束野菊花。
9月10日早上,我早早的跑到了后山。一路上,小草給我加油,跑啊跑,野花給我加油,給我加油,給我加油。到了后山,哇,滿(mǎn)山的野菊花都開(kāi)得很美。我沒(méi)有時(shí)間欣賞他們。我一遍又一遍的選擇,最后還是挑了。除了黃色的野菊花,還有紫色的。我把花扎成兩捆,迅速回到學(xué)校。
我悄悄走近老師辦公室的窗戶(hù),輕輕打開(kāi),往里面看。嘿,好機(jī)會(huì),老師不在。我小心翼翼地將花插入書(shū)桌上的筆筒。旁邊的'地球儀擦著白粉,靜靜地看著。臺(tái)歷翻到9月10日語(yǔ)文教師節(jié)那一頁(yè),向我點(diǎn)點(diǎn)頭。書(shū)桌中間的語(yǔ)文書(shū)向我招手,書(shū)里的老花鏡讓我笑了。我看著,老師中等的身材,冷若冰霜的眼睛,布滿(mǎn)皺紋的額頭,慈祥的眼神出現(xiàn)在我眼前,他沙啞的聲音,慈祥的教誨,溫暖的鼓勵(lì),嚴(yán)厲的批評(píng),包圍了我的耳朵。
一陣秋風(fēng)吹來(lái),桌上一束五顏六色的野菊花散發(fā)出濃郁的香味,彌漫在整個(gè)辦公室和整個(gè)校園.
邱菊,請(qǐng)帶上我最真誠(chéng)的問(wèn)候:“老師,您辛苦了,祝您身體健康,節(jié)日快樂(lè)!”
感謝老師作文18
在我的生活中,得到過(guò)許多人的幫助:一只溫暖的手,一句鼓勵(lì)的話(huà),一杯清純的水,一份小小的獎(jiǎng)勵(lì),一個(gè)與眾不同的手勢(shì)……都帶給我一份真情,而我特別要感謝老師。
說(shuō)到“感謝老師”我就會(huì)不禁地想起《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌!办o靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前,明亮的燈光照耀我心房,啊每當(dāng)我想起您,敬愛(ài)的`好老師,一陣陣暖流心中激蕩……”老師,我感謝您!您就蠟燭默默的燃燒自己,為我們?cè)诿CW(xué)海里指明道路。老師我感謝您,您像小草,樸實(shí)無(wú)華,默默奉獻(xiàn)。老師感謝您,您像太陽(yáng),讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您,您像大地,讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。老師,我感謝您!您就像桑樹(shù)。默默奉獻(xiàn),如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格,哪來(lái)的春蠶的精神。老師我感謝您!你就像辛勤的園丁,細(xì)心培育著祖國(guó)花朵,使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。老師我感謝您,您像一把金鑰匙,把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。老師我感謝您,您像春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。老師我感謝您,您像路燈,照亮我們勇往直前。老師我感謝您,您像船夫,拉我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流。老師我感謝您,您像火光溫暖人心,細(xì)雨般輕柔的語(yǔ)言,滲透我的心扉,滋潤(rùn)我的心靈。
記得有一次,我在上課時(shí)做小動(dòng)作,結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)了,批評(píng)了我,我頓時(shí)覺(jué)得臉上火辣辣的,于是我便對(duì)老師產(chǎn)生了一種反感,后來(lái),我才明白老師是為了我好。
沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露,就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有您老師的教誨,就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng),所以,我要感謝我的老師。
感謝老師作文19
不知道還用什么來(lái)夸——老師這樣高貴的職位。他們是勤勞的園丁,用一生的時(shí)間培育祖國(guó)的花朵;他們是無(wú)私的蠟燭,用美麗的青春燃燒著我們的斗志;他們是凋零的花朵,用寶貴的生命譜寫(xiě)著下一代的成就。
我的語(yǔ)文老師李老師——只教了我一年,我從她身上學(xué)到了很多。每周四都有很多語(yǔ)文課,上課的時(shí)候我總是不停的看時(shí)間。下課后,我開(kāi)玩笑地問(wèn)同桌:“李老師怎么沒(méi)。俊边@樣就可以不上課了!彼卮穑澳悴恢!當(dāng)李小姐生病時(shí),她總是去上課。她捂著肚子在黑板上寫(xiě)字,臉直白,一滴冷汗,讓我們都心疼.”聽(tīng)著她的話(huà),我不禁感到難過(guò)。多好的老師!
老師的.嚴(yán)格也照顧我們。有一次我們班考砸了,李老師這樣說(shuō):“你考砸了,關(guān)系到你自己的前途,與我無(wú)關(guān)!彪m然這話(huà)是她嘴里說(shuō)的,但是她中午自習(xí)的時(shí)候給我們分析了每個(gè)題目。她說(shuō)話(huà)很小心,用她的聲音說(shuō):“這些問(wèn)題你錯(cuò)了嗎?”只要你認(rèn)真一點(diǎn),就不會(huì)錯(cuò).“我們?cè)谙旅鎯A聽(tīng),低著頭反思。最后老師讓我們抄試卷,下午開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。第二天來(lái)學(xué)校,發(fā)現(xiàn)老師嗓子都啞了,我也說(shuō)不出話(huà)來(lái),但她還是咳嗽著講課,拿著擴(kuò)音器只隱約聽(tīng)到和課文有關(guān)的內(nèi)容。
“春天的蠶繭會(huì)織到死,每晚蠟燭會(huì)流走燭芯”這句詩(shī)表達(dá)了這樣一位老師的高尚品質(zhì)。。±蠋,我該怎么感謝你呢?
感謝老師作文20
感謝陽(yáng)光,給了萬(wàn)物生命;感謝父母,給了我一個(gè)溫暖的家;感謝朋友給了我快樂(lè)、歡笑。然而我給感謝老師教我知識(shí),教我做人。
我們的班主任龔老師中等個(gè)子,枯瘦如柴,臉上時(shí)刻洋溢著燦爛的笑容,一笑起來(lái)露出兩個(gè)小酒窩,眼睛笑的瞇成一條線(xiàn),可滑稽了,但歲月不留人,就這一笑,把臉上的皺紋給笑出來(lái)了,他穿著樸素、簡(jiǎn)潔,一個(gè)很普通、平凡的打扮。
每次,老師都笑容滿(mǎn)面的.走進(jìn)教室,邁著輕快地步伐,用他那溫柔的目光掃視全班,是每個(gè)同學(xué)精神煥發(fā),很快便能投入到課文中去。老師講課真幽默,有時(shí)老師會(huì)講起自己的趣事,同學(xué)們哥哥都聽(tīng)得津津有味,哈哈大笑,樂(lè)得合不上嘴,老師則在講臺(tái)上手舞足蹈,甭提多風(fēng)趣。在在老師生動(dòng)、具體的講述下,同學(xué)們都陶醉在課文中綠油油的田野、清澈見(jiàn)底的小河、婀娜舞姿的楊柳,載歌載舞的人們,啊,那是一種無(wú)法用語(yǔ)言形容的陶醉,感覺(jué)自己飛翔在老師口中美麗的大自然中,然而,時(shí)間總是過(guò)得很快,一陣悅耳的下課鈴把同學(xué)們從夢(mèng)中喚醒。
對(duì)了我們班還有幾個(gè)淘氣,他們總是欺負(fù)弱小的同學(xué),感觸偷雞摸狗的事來(lái),但老師總會(huì)心平氣和的跟他們講道理,龔老師那些嫻熟的語(yǔ)言,總說(shuō)得他們熱淚盈眶,并下定決心要痛改前非,于是從老師手里出來(lái)的學(xué)生都是好學(xué)生、好子女、好公民。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà),那突出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)你最高的評(píng)價(jià)。
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