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老師謝謝你作文精華(15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的老師謝謝你作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師謝謝你作文1
“有時(shí)喜歡你板臉孔/讓我心有一點(diǎn)痛/有時(shí)總想你眨眨眼/讓這個(gè)世界沒(méi)迷童/崇拜你,是一種美麗/在我長(zhǎng)大的日記中……天上飄著云時(shí)/課堂里會(huì)有微風(fēng)”
每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌,記憶總會(huì)把我拉回那個(gè)清涼的夏日,那個(gè)溫暖的冬天,還有那個(gè)天使般的她……
楊梅·初夏
那年初夏,空氣中浸潤(rùn)著楊梅酸酸甜甜的味道。講臺(tái)上,擺著她買(mǎi)的一大袋楊梅。一雙雙小手從袋子里捧出兩三粒,心滿(mǎn)意足地回到座位上。
我們邊仔細(xì)端詳著手中這紅黑紅黑的玩意兒,邊聽(tīng)她朗讀著課文《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》:“楊梅圓圓的……等楊梅漸漸長(zhǎng)熟,刺兒也漸漸平了,軟了……”在她的引導(dǎo)下,我仔細(xì)觀察著,這才發(fā)現(xiàn),原來(lái)?xiàng)蠲凡皇菆A溜溜的.,上面還有許多小刺兒。
等她讀到“摘一個(gè)放進(jìn)嘴里”時(shí),我輕輕地咬了一口,真切地感受到了課文中的“平滑,細(xì)膩而且柔軟的刺”和“新鮮紅嫩的果肉”。看著我們沾滿(mǎn)梅汁的紅紅的牙齒,還有若有所思的臉龐,她笑了。
那年初夏的語(yǔ)文課,那些酸酸甜甜的楊梅,和她那獨(dú)特的教學(xué)方式,開(kāi)啟了我對(duì)語(yǔ)文、對(duì)生活的熱愛(ài)。
諾言·嚴(yán)冬
那年的冬天,寒風(fēng)呼嘯。
下課了,同學(xué)們還坐在座位上等她。盡管此時(shí)走廊上一片歡騰,可我們個(gè)個(gè)儼然不動(dòng),那一張張誠(chéng)摯的臉,至今想起來(lái),仍讓我感動(dòng)。因?yàn)槲覀儓?jiān)信,她說(shuō)會(huì)來(lái),就一定會(huì)來(lái)。
終于,伴著急匆匆的腳步聲,她焦急地出現(xiàn)在門(mén)口。顧不上擦去額上的汗滴,顧不上喝口水,她鞠了一躬,沙啞地說(shuō)了聲“對(duì)不起”。走上講臺(tái),翻開(kāi)教案,講著和往常一樣精彩的課。
后來(lái),我才知道,原來(lái),出生不久的女兒晚上發(fā)高燒,她連夜趕往泉州的醫(yī)院,一夜不曾合眼。為了不耽誤我們的功課,她依然披著晨曦趕來(lái)。
那年嚴(yán)冬的語(yǔ)文課,那滿(mǎn)臉汗水和一聲沙啞的“對(duì)不起”,讓我感受到了她對(duì)我們的愛(ài)無(wú)私而偉大。
雖然我與她相處不過(guò)兩年,但她教會(huì)我的,不僅是知識(shí),還有很多很多:做人的道理、良好的習(xí)慣……她告訴我們:要珍惜每一次機(jī)會(huì),自信、拼搏!她改變了我人生的坐標(biāo),潛移默化中,蛻變成一個(gè)全新的我。
又是一年教師節(jié),我的耳畔仿佛響起了那年的一聲“起立!鞠躬!老師節(jié)日快樂(lè)!;眼前浮現(xiàn)出那一刻的她:嘴邊是春天般的笑靨,眼角卻閃著淚光。
她,是我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師。一個(gè)我不曾忘記,也不能忘記的人。丁老師,請(qǐng)讓我再對(duì)您說(shuō)一聲:“丁老師,謝謝您!”
老師謝謝你作文2
短發(fā),小眼睛,大圓臉,她,是那么平凡,卻又那么無(wú)私奉獻(xiàn)。她,在我心中留下了難忘的印記。她,便是我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師——溫老師。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很理想,直到她的出現(xiàn)……
開(kāi)學(xué)前幾個(gè)星期,面對(duì)差勁的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和新穎的知識(shí),我顯得十分迷茫。溫老師見(jiàn)狀,走了過(guò)來(lái),臉上堆滿(mǎn)了愉悅的笑容,湊在我耳邊,用溫柔可人的聲音,慢慢地指導(dǎo)我,一步一步地為我解開(kāi)難題。
為了讓全班的成績(jī)有所提高,她還讓我們準(zhǔn)備兩本本子,一本是錯(cuò)題本,將一學(xué)期的數(shù)學(xué)錯(cuò)題記錄下來(lái),查漏補(bǔ)缺;一本是概念本,記錄數(shù)學(xué)公式定理及課外查閱的知識(shí)點(diǎn),方便復(fù)習(xí)。
我們?nèi)喽歼@樣做了,成績(jī)竟提高了一個(gè)等次!溫老師還給拿優(yōu)秀以上的同學(xué)發(fā)“狀元”,“榜樣”這樣的獎(jiǎng)狀,惹得同學(xué)們個(gè)個(gè)對(duì)此“虎視眈眈”,這樣一來(lái),全班同學(xué)都有了上進(jìn)心,我也不例外。就在那個(gè)單元測(cè)驗(yàn),我第一次拿了個(gè)“舉人”,別提有多開(kāi)心了!
我的數(shù)學(xué)成績(jī)打那時(shí)起,就從沒(méi)“下線(xiàn)”過(guò),溫老師也甚感欣慰。
下半學(xué)期,我們就采取了數(shù)學(xué)“一幫一”的方法,溫老師將全班分為ABC組,被分到A組的我,頓時(shí)感到責(zé)任的重大。從那以后,目標(biāo)分在九十五分以上的我,再也沒(méi)敢在數(shù)學(xué)上有絲毫的松懈,這也使我在數(shù)學(xué)這門(mén)科上建立了興趣與自信。
我還記得,那是一個(gè)夏日的夜晚,那一天,溫老師已經(jīng)連續(xù)上了四節(jié)課,她拖著疲倦的身子進(jìn)了教室,那時(shí),我們都在寫(xiě)作業(yè)。她悄悄地走到我的身旁,慢慢地彎下腰來(lái),用有些沙啞又溫柔的'聲音親切地問(wèn)我:“你的數(shù)學(xué)題寫(xiě)完了嗎?”我抬頭望她:她那雙小而有神的眼睛好像失去了昔日的光澤,變得有些黯淡。她的黑眼圈深深環(huán)繞在眼睛下面,她的臉,也失去了原有的紅潤(rùn)……看到這里,我不禁有些心酸,忍住眼淚,輕輕地回了一聲“嗯”。她笑了,眼角的皺紋舒展開(kāi)來(lái),變得十分和藹。她又慢慢離開(kāi)教室,我望著她——那個(gè)疲憊卻溫柔的背影,心中溫暖無(wú)比。
都說(shuō)名如其人,溫老師,你如陽(yáng)光般照亮了我的生活,溫暖了我。是你讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)興趣,也是你,讓我領(lǐng)悟到什么是責(zé)任和偉大。謝謝你,溫老師,我始終忘不了你——我敬愛(ài)的溫老師。
老師謝謝你作文3
莘莘學(xué)子,離不開(kāi)老師們的諄諄教導(dǎo)。當(dāng)我們第一次跨進(jìn)陌生的校園時(shí),迎接我們的是老師們那慈祥的笑臉;當(dāng)我們因失敗而氣餒時(shí),安慰我們的是老師那激情的話(huà)語(yǔ);當(dāng)我們屢遭挫折時(shí),鼓勵(lì)我們的是老師那熱切的希望。
迄今為止,我還記得上五年級(jí)時(shí)的.一件事,那是一個(gè)煩人的夏天,太陽(yáng)火辣辣的炙烤著大地,樹(shù)上的蟬是知知不休就是在這么的一個(gè)中午,我生病暈倒了,腦子里一片空白。幾位同學(xué)趕忙把我扶起來(lái)坐到椅子上。這時(shí),聞?dòng)嵹s來(lái)的班主任陳老師看了狀況后二話(huà)沒(méi)說(shuō),背起我就往校外張醫(yī)生加跑去。雖然只是幾十米的路程,可是迷迷糊糊之中,我還是感到陳老師的衣服都濕透了……慢慢地我睜開(kāi)了雙眼,定睛一看,原來(lái)我一到了張醫(yī)生家。我將頭扭到了一邊,我看到了老師大汗淋漓的臉上卻露出了笑容。陳老師彎下腰,仔細(xì)的詢(xún)問(wèn)了我的身體狀況。這時(shí)候我爸爸也趕來(lái)了,一邊向老師道謝,一邊將我拉起。忽然,陳老師塞給我爸爸一包東西,我仔細(xì)一看,原來(lái)是藥,是張醫(yī)生給開(kāi)的藥。爸爸要付錢(qián),卻被陳老師擋住了,說(shuō):“不用付了,我已經(jīng)付了!比缓,老師朝我們一笑,便進(jìn)了學(xué)校,只剩下我和爸爸呆在那兒。
這樣的事情,在學(xué)校發(fā)生過(guò)幾次,而老師總是默默地照顧我,毫無(wú)怨言。老師,是您用陽(yáng)光般的熱情哺育了我幼小的心靈;是您教給了我知識(shí);是您教會(huì)了我怎樣去做人;是您教會(huì)了我如何去報(bào)答祖國(guó),報(bào)答社會(huì)和所有愛(ài)我的人。
老師,您是春天的細(xì)雨滋潤(rùn)了我這剛發(fā)芽的小草;您是夏天的涼風(fēng),吹干了我額角的汗水;您是天空中高飛的風(fēng)箏,放飛著我幼小的夢(mèng)想老師;您是黑暗中的一支蠟燭,為我照亮前進(jìn)的道路;您是沙漠中甘甜的泉水,滋潤(rùn)著我枯干的心靈;您是我人生的導(dǎo)航標(biāo),帶我遨游知識(shí)的海洋!
俗話(huà)說(shuō)的好,“一日為師,終身為父!钡拇_,老師就像我們的父母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們。不僅如此,老師還授予了我們最珍貴的禮物——知識(shí),使我們終生受益。魚(yú)兒離不開(kāi)水,鳥(niǎo)兒離不開(kāi)樹(shù),我們的進(jìn)步離不開(kāi)書(shū)本,更離不開(kāi)老師的諄諄教誨。
老師,你的恩情我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記,永生難忘。
老師謝謝你作文4
一學(xué)期又要過(guò)去了,在這段日子里,我們學(xué)到了許多知識(shí),懂得許多道理,增添了許多人生中的樂(lè)趣。細(xì)細(xì)想來(lái),我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,無(wú)不凝聚老師的心血。
自從上學(xué)的第一天來(lái)開(kāi)始,老師就對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)的關(guān)心,不管是怎么回事,老師都不會(huì)責(zé)怪我們,只是用親切的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)服我們,從不用一些狠招來(lái)打我們。上課期間,數(shù)學(xué)老師在講課的時(shí)候,她的眼神總是看著我,我想可能是我上課有些不認(rèn)真。這時(shí),教室里傳來(lái)小聲的說(shuō)話(huà)聲,老師還是跟我們不太熟,只是用語(yǔ)言說(shuō):“同學(xué)們,老師在這里講,請(qǐng)你們不要說(shuō)話(huà),有什么話(huà),下課再說(shuō),可以嗎?”
有一次,我的.數(shù)學(xué)作業(yè)有一題做不來(lái),這時(shí)數(shù)學(xué)老師剛好走進(jìn)教室,我壯著膽子去問(wèn):“老師,這題怎么做?”老師就很有耐心地告訴我這題的解題思路,然后我就明白了。
一年一度的教師節(jié)又來(lái)了,我們班的每一位同學(xué)都不會(huì)忘記買(mǎi)一樣?xùn)|西---花。買(mǎi)花當(dāng)然是送給老師。老師整天為我們服務(wù),他們都很辛苦,有時(shí)候要為一些成績(jī)不好的事情而苦惱。所以也要讓老師們輕松一下。在我把花送給老師的時(shí)候,老師總不會(huì)忘記說(shuō)上一句話(huà):“謝謝!
不僅僅是數(shù)學(xué)老師關(guān)心我們,同樣語(yǔ)文老師也給了我們很多無(wú)微不至的愛(ài)和關(guān)心鼓舞。
在冬游的那一天,我們每一個(gè)同學(xué)都玩的很開(kāi)心,很快樂(lè)。在我把海盜船、滑行龍、搖頭飛椅這三項(xiàng)游戲完之后,這時(shí)有一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“黃麗,黃老師叫你過(guò)去照相!蔽液芸炫苓^(guò)去,看見(jiàn)黃老師正在為一群女孩子照相,就在這時(shí),我想:老師可真好,把我們的像照下來(lái),發(fā)到網(wǎng)上,然后又把這些照片打在書(shū)的封底。
在一本25元的作文選里,有我兩篇征文,而且黃老師把我照的得獎(jiǎng)的照片作為封底,真是太好了,所以我就買(mǎi)下了這本書(shū)。
在這個(gè)學(xué)期里,我學(xué)習(xí)了很多知識(shí),也明白了很多的道理,其中:老師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心,不會(huì)放棄一個(gè)同學(xué)。雖然有些同學(xué)成績(jī)不是很好,但是在老師的鼓勵(lì)下,他將走向成功的道路。
“老師,謝謝你這學(xué)期對(duì)我們的關(guān)心!
老師謝謝你作文5
人的一生不大可能什么錯(cuò)誤都沒(méi)有,好似一棵小樹(shù),枝丫長(zhǎng)歪了,就務(wù)必新萌剪下來(lái)。
趙老師是一位很溫柔的老師,一頭長(zhǎng)發(fā)飄逸,一張大圓臉十分討學(xué)生和爸爸媽媽鐘愛(ài)。
我二年級(jí)的情況下十分寡言少語(yǔ),覺(jué)得自身相貌也不太好,響聲都不柔美。在繁華的課堂教學(xué)上如同一只清靜的小白兔,不愛(ài)語(yǔ)言。
不知道何時(shí),我被李老師留意來(lái)到,她隔三差五地要我解答問(wèn)題,可我十分焦慮不安,她就鼓勵(lì)我?粗请p填滿(mǎn)鼓勵(lì)的雙眼,我都是會(huì)情不自禁的釋放壓力出來(lái)。
之后,李老師把我的名字叫到公司辦公室,跟我說(shuō):“你為什么不愛(ài)舉手回應(yīng)呢?”我吞吞吐吐說(shuō)不出話(huà)來(lái),她然后說(shuō):“實(shí)際上我發(fā)現(xiàn)了你的臉部有一個(gè)小酒窩,僅有在你笑的情況下才可以看到,使你的笑容十分柔美,給人一種朝氣蓬勃向上的力量,你為什么很少笑笑,多講說(shuō)呢?”
我返回課室后,暗自下定決心一定要更改。如今想一想,要是沒(méi)有那時(shí)候李老師的這一番教育,很有可能如今這一性格開(kāi)朗的我就不容易存有了。
李老師對(duì)大家的好不但這種這般。還記得那一次運(yùn)動(dòng)會(huì),大家提早做準(zhǔn)備選運(yùn)動(dòng)員,每一次體育課她都陪著大家,看著大家訓(xùn)煉,眼中盡是聊不完的高興和鼓勵(lì),她凝視著大家,使我們擁有非常大的.信心。
在女人以百米沖刺的地域,她看見(jiàn)選手們的身影,十分滿(mǎn)意,但此刻發(fā)生意外發(fā)生了:大伙兒的一名選手一不小心摔倒了!她看到趕忙跑上來(lái),背起那名同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室跑,但是那名同學(xué)的膝關(guān)節(jié)破了一大塊,令人震驚。李老師一邊寬慰她,一邊思索著防范措施,幸虧如今離運(yùn)動(dòng)會(huì)也有一段時(shí)間,充足再選一名的。她使我們趕緊再去選撥,自身留到那邊照料那名同學(xué)。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!彼侨拷處煹膶(xiě)真集。大家是春雨,滋養(yǎng)了大家幼苗的發(fā)展;大家是默默地點(diǎn)燃的焟燭,點(diǎn)亮大家前行的路面。大家把全部專(zhuān)業(yè)知識(shí)教授給大家,只求大家過(guò)上幸福的生活。
全部教師全是大公無(wú)私的,是默默奉獻(xiàn)的。大家說(shuō)大家這種鳥(niǎo)兒要想飛得更高更遠(yuǎn),就務(wù)必要有更為強(qiáng)壯的羽翼,大家要想讓大家記牢,就務(wù)必投入同樣或大量的成本。
教師,感謝你。
老師謝謝你作文6
老師如春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土中;老師,如蠟燭,將黑暗驅(qū)趕,而自己卻到了盡頭;老師,您就是照亮我們心田里的蠟燭;園丁,培育了許多花朵,而在不知不覺(jué)地死去;老師,您就像是培育祖國(guó)花朵的園丁。老師,謝謝你。
從我第一天,邁進(jìn)學(xué)校的大門(mén)開(kāi)始,我對(duì)這里總感到很陌生,還有一點(diǎn)害怕,是張老師的一個(gè)微笑讓我不再陌生,張老師總能讓我們認(rèn)清那一個(gè)個(gè)陌生的拼音字母,把它們變成熟悉的音節(jié);總能讓方塊漢字排成隊(duì),編著有趣的兒歌,講有趣的故事,唱優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲;總能讓一個(gè)個(gè)淘氣調(diào)皮的孩子,變成一個(gè)乖巧懂事的乖乖女。張老師教會(huì)了我許多許多……
楊老師,又是您教我們聽(tīng)小鳥(niǎo)的歡唱;聞小草的芬芳;感受大自然的親切,給我們帶來(lái)了寫(xiě)作的靈感,你在那兒一指,這兒一點(diǎn),讓我那平淡無(wú)奇的作文變得生動(dòng)、有趣、栩栩如生。更讓我的作文開(kāi)出了小花,長(zhǎng)出了小草、大樹(shù),魚(yú)兒在里面暢游,鳥(niǎo)兒在里面飛行,老虎在里面奔跑,這里面有我為好人脫離險(xiǎn)境的笑臉;有我為小兔的死而流出傷心的眼淚。
楊老師在我們遇到困難時(shí),會(huì)變成一位親人,幫助我們。在我們遇到難題、苦思冥想的時(shí)候,你就會(huì)出現(xiàn)在我們的面前,對(duì)我們說(shuō):“不要灰心,回憶一下上課時(shí)的內(nèi)容,就一定可以攻破難關(guān),解開(kāi)這道難題的!崩蠋煹囊羧菪γ,耐心指導(dǎo),我們會(huì)茅塞頓開(kāi),浮躁的心情也消退了,很快找出了解決的辦法。
楊老師不僅在我們困難時(shí)給予幫助,還會(huì)在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候讓我們糾正錯(cuò)誤。
有一次,我也犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。老師把我叫到辦公室語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“知錯(cuò)就改,是個(gè)好學(xué)生!蓖ㄟ^(guò)老師的教導(dǎo),我深深的明白了自己的`錯(cuò)誤并立即改正了自己的壞習(xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),各方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。
講臺(tái)上是老師深入淺出的講解,下課時(shí)教室是老師悉心輔導(dǎo)的身影。夜晚,星星作伴,老師睡得很晚,月亮作證,老師起得很早。
老師,如一艘穩(wěn)健的大輪,載我們前進(jìn),像一曲絕妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),讓我們百聽(tīng)不厭。
老師,謝謝您。
老師謝謝你作文7
老師,是你指引我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),是你讓我明白了人生道理,是你讓我變成一個(gè)懂事孝順的好孩子。老師謝謝你。
這是一位負(fù)責(zé)班主任,他也是一位知識(shí)淵博、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍的數(shù)學(xué)老師。他平日里都對(duì)面我們都兇巴巴的,從不偏心某一個(gè)人,對(duì)所有人都一視同仁。每天只要我們上課一分神,老師就會(huì)讓我們起來(lái)回答問(wèn)題,要是不知道回答哪里,他就會(huì)給某某某一頓痛罵,但是每次我們問(wèn)老師問(wèn)題時(shí),他都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)的給我們講訴,直到我們懂為止,我們上課只有題目回答錯(cuò)了他都會(huì)給我們仔仔細(xì)細(xì)的講給我們聽(tīng)。他每天都給我們復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的知識(shí),有時(shí)候還會(huì)提一些奧數(shù)題和考試?yán)镩L(zhǎng)出現(xiàn)的題目給我們做,我們只有不會(huì),他也會(huì)仔仔細(xì)細(xì)的'給我們講訴。然后過(guò)了幾天又給我們講之前不會(huì)的題目。正好老師給我講的這些題目在期末考試中都遇到了,所有上學(xué)年才索性得了100分,班上也有好幾個(gè)人考了滿(mǎn)分,所以我們每次教師節(jié)都給他送很多花,我也就是因?yàn)檫@個(gè)老師我的數(shù)學(xué)成績(jī)才能名列前茅。老師謝謝你。
記得那一次,我有一題非常難的數(shù)學(xué)題,我就走到老師辦公室門(mén)口,輕輕的敲了一下門(mén),怕打擾到老師,老師說(shuō):“進(jìn)來(lái)吧,有什么事嗎?”我小聲的說(shuō):“老師,我有一題數(shù)學(xué)題不會(huì),可以教我嗎,這是一道思維拓展題。”老師便丟開(kāi)了自己的正在改的作業(yè),專(zhuān)心致志的給我講了起來(lái),我也專(zhuān)心致志的聽(tīng)了起來(lái),可老師講了一遍,可我還是沒(méi)有,在這時(shí)“丁鈴鈴鈴……”鈴聲響了。好像今天老師還有課,他就跟其他班的老師說(shuō):“繆老師幫忙帶一下課!彼阌謱(zhuān)心致志的給我講課了。我還是有點(diǎn)感動(dòng),老師居然不上課給我講課。幸好這節(jié)課是自習(xí)課。所以我又專(zhuān)心致志的聽(tīng)了起來(lái),直到第3遍我才懂,原來(lái)是我想多,這道題原來(lái)這么簡(jiǎn)單。接著我就回班。老師謝謝你。
老師每天都湊出時(shí)間給我們講人生道理。我們個(gè)個(gè)都像饑餓的狼津津有味都吸取著老師給我們講的道理。老師謝謝你。
正因?yàn)橛龅搅诉@個(gè)老師才使我們班成績(jī)急速上升!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師謝謝你對(duì)我們盡心盡力的負(fù)責(zé)。老師謝謝你。
老師謝謝你作文8
張老師,您對(duì)我也非常好,我們下課經(jīng)常找您玩,和你斗嘴皮子,這時(shí)的我們,不像是在和老師說(shuō)話(huà),好像您就是我們的一個(gè)好朋友,好伙伴。
您還記得嗎?有一次,我騎車(chē)去上學(xué),半路上車(chē)座微微的扭動(dòng),差點(diǎn)把我弄摔倒,這時(shí),您來(lái)了,看見(jiàn)我正在搗鼓我的車(chē)座,便問(wèn)我怎么了,我告訴了您,您把我的車(chē)座環(huán)扣緊,幫我檢查過(guò)后,告訴我沒(méi)事了,那時(shí),我心里充滿(mǎn)了溫暖,我向您道了謝,心里發(fā)誓,為了您,我的數(shù)學(xué)一定要學(xué)好。
還有一次上體育課,同學(xué)不小心把我絆倒,我當(dāng)時(shí)哭不出來(lái),可是我的兩個(gè)死黨只有一個(gè)來(lái)安慰我,那一個(gè)卻沒(méi)來(lái)安慰我,這令我十分傷心,就哭了,這時(shí)您看見(jiàn)了,把我輕輕的摟在懷里,慈愛(ài)的像個(gè)媽媽?zhuān)一邊安慰我,一邊輕輕地拍拍我,我一感動(dòng),淚水就不住的流。謝謝您,在我無(wú)助的時(shí)候幫助我。
張老師,真的謝謝您,您永遠(yuǎn)是我們的老師,是我們的好朋友!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)我讀到這句詩(shī),就想起了我們的班主任——丁老師。
丁老師,是您教會(huì)我們?cè)S多我們不知道的知識(shí),是您教會(huì)了我們做人的道理,您就像媽媽一樣呵護(hù)著我們,讓我們遨游在知識(shí)的'海洋。
記得有一次,《我的同桌》那篇作文很多同學(xué)都沒(méi)寫(xiě)好,您讓我們放學(xué)后留下來(lái)修改作文,您還專(zhuān)門(mén)留下來(lái)給我們輔導(dǎo),我提心吊膽地想:“如果我這次還改不好可怎么辦呀?出人意料的是,當(dāng)我修改完交給您時(shí),您微微笑著問(wèn)我:“你的同桌有沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)!蔽腋砂桶偷卣f(shuō):“他朗讀課文很好!庇谑悄屛业耐肋呑x課文邊做動(dòng)作,他一邊做動(dòng)作,您一邊引導(dǎo)我,讓我描述他的樣子,我恍然大悟,邊觀察,邊描述:“他讀:‘大雁南飛時(shí)’手伸向兩側(cè),上下擺動(dòng),仿佛就是一只真正的大雁。讀:‘不就像省略號(hào)一串’時(shí),他用右手點(diǎn)了六個(gè)點(diǎn),活靈活現(xiàn),讀‘大自然在藍(lán)天上寫(xiě)著’時(shí),他把手指向藍(lán)天,非?蓯(ài)。看著他的表演好像秋天真的就在眼前,您又問(wèn)我:“他的聲音好聽(tīng)嗎,能不能用個(gè)比喻句來(lái)形容?我略一思索,說(shuō):“他的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)!蹦笨湮艺f(shuō)得好,還擁抱了我,讓我趕緊寫(xiě)下來(lái)。老師,在您的引導(dǎo)下我的作文在考試中得了滿(mǎn)分的好成績(jī),可您還在批改作業(yè),忙得滿(mǎn)頭大汗。
丁老師,如果說(shuō)我是知識(shí)海洋里迷路的船,您就像暗夜里的燈塔,給我指明了寫(xiě)作的道路,如果說(shuō)我是燭光下的學(xué)子,那您便是燃燒自己的蠟燭,我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)一聲:“謝謝您!”
老師謝謝你作文9
我喜歡那個(gè)神秘的女老師,盡管她的臉上長(zhǎng)有皺紋,盡管她打扮的并不時(shí)尚,但是,我就是喜歡她的與眾不同,她的特別,她的那顆了解孩子的心?吹竭@里,如果你覺(jué)得她并不是那么的招人喜歡,還請(qǐng)你聽(tīng)我娓娓道來(lái)。 六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書(shū)。一天,一陣龍卷風(fēng)過(guò)后,學(xué)校里來(lái)了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂: 她讓同學(xué)們?cè)谝粡埌准埳蠈?xiě)不快樂(lè)的事,全班同學(xué)幾乎都說(shuō)有很多一張紙寫(xiě)不完,可見(jiàn)現(xiàn)在的學(xué)生們有多少煩惱,本來(lái)應(yīng)該天真無(wú)邪的小孩子們,為什么像個(gè)多愁善感的小大人?誰(shuí)又知道,這是因?yàn)榘职謰寢寣?duì)我們的未來(lái)抱有美好的希望,他們以一切都是為我們好、一切都是為了我們將來(lái)成才為理由,扼殺了我們渴望像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔的童心。 她帶同學(xué)們?nèi)ネ某潜ぃ屚瑢W(xué)們釋放自己的童心,使我知道了每個(gè)小孩都是有童心的,但是,大部分的孩子的童心都被爸爸媽媽的“愛(ài)”吞噬了不過(guò),我期待他們的童心重新發(fā)芽。在童心城堡里,可以為所欲為,充分展現(xiàn)了孩子們渴望自由的心。家長(zhǎng)們用壓力牢籠將我們束縛,所以,我們寧可要浪跡天涯的自由,也不過(guò)豐衣足食的生活。 她為了讓同學(xué)們過(guò)一個(gè)無(wú)拘無(wú)束、快快樂(lè)樂(lè)的`周末,去調(diào)查愛(ài)心殺手。讓同學(xué)們過(guò)了一個(gè)自己喜歡的一個(gè)周末?蓱z天下父母心,他們的孩子在學(xué)校里上了天的課,放學(xué)了以后還要餓著肚子去上課,上完課回到家還沒(méi)有吃飯就累得不行了,還要餓著肚子睡覺(jué)。假期本來(lái)應(yīng)該好好休息,卻要早早起來(lái)與家教“對(duì)話(huà)”。搞得孩子們都在心里想:“總有一天,我一定要睡個(gè)夠,從天黑睡到天亮,再?gòu)奶炝了教旌,睡它個(gè)三天三夜”我敢說(shuō),只要家長(zhǎng)們一看到“愛(ài)心殺手自查表”,臉一定紅的跟煮熟的螃蟹似的。這讓我想得到一個(gè)答案——為什么家長(zhǎng)們不要我們做自己擅長(zhǎng)、喜歡的事情,而要逼迫我們做我們不感興趣的事情呢?真是搞不懂。 現(xiàn)在,你覺(jué)得她很招人喜歡了嗎?因?yàn),她了解我們?學(xué)習(xí)本來(lái)在我們每個(gè)人生活中是快樂(lè)的,是最幸福的,但是由于家長(zhǎng)的過(guò)分的約束,現(xiàn)在學(xué)習(xí)似乎對(duì)每個(gè)孩子來(lái)講是件枯燥無(wú)味的事,學(xué)習(xí)中沒(méi)有了快樂(lè),沒(méi)有了自由。
老師謝謝你作文10
依舊往日的慣例,我打開(kāi)網(wǎng)易云的音樂(lè),依舊聽(tīng)著那些歌曲,隨意切了一首歌,歌名為秋葉進(jìn)去,仿佛就在那一天說(shuō)不出口的話(huà),都紛紛給了從前,一詞讓我心里突然激動(dòng)了起來(lái)。仿佛又回到了那個(gè)秋天那一年。雄鷹感恩天空,因?yàn)樘炜战o了它自由翱翔的空間;小魚(yú)感恩大海,因?yàn)榇蠛=o了它無(wú)拘無(wú)束的生活;樹(shù)木感恩土地,因?yàn)闈駶?rùn)的土地給了它挺拔向上的動(dòng)力;我感恩六年中的一個(gè)人,因?yàn)椴⿶?ài)的她給了我成人成才的機(jī)會(huì)。
也許是性格的原因,從小不善于主動(dòng),不善于說(shuō)話(huà),于是又是新同學(xué),又是新學(xué)期,總會(huì)讓我變得舉目無(wú)奈都開(kāi)學(xué)一個(gè)多星期了,班上一個(gè)同學(xué)都不認(rèn)識(shí),過(guò)了一個(gè)多月仍然沒(méi)有朋友可言,那時(shí)候覺(jué)得自己好孤獨(dú)啊,像綠葉從中的一顆,最不容易發(fā)現(xiàn)的花一樣。
新來(lái)的'班主任可能是發(fā)現(xiàn)了,我有些不對(duì)勁,特意叫我前往他的辦公室喝一杯茶,我懷著揣刺的心來(lái)到了辦公室,預(yù)料中的次序并沒(méi)有降臨,原來(lái)只是一些聊聊天而已做吧,你最近心情怎么樣?我感到有些疑惑,不知道老師想問(wèn)些什么,然后我說(shuō)很糟糕,然后老師說(shuō)為什么會(huì)這樣子呢老師接著問(wèn)我眼中閃過(guò)一些落寞因?yàn)闆](méi)有人跟我交朋友感覺(jué)自己好孤獨(dú)然后老師笑了笑,看著我說(shuō)孤獨(dú)兩個(gè)字你寫(xiě)給我看唄,我就在紙上寫(xiě)下兩個(gè)字,不知老師要干什么。
你看孤獨(dú)兩個(gè)字拆開(kāi)來(lái)是什么呢?老師依舊問(wèn)著我,我說(shuō)有小孩有瓜果,有小狗,有鼠蛇,我一拆開(kāi)。
你還覺(jué)得他是一個(gè)人嗎?孤獨(dú)他并不孤獨(dú),你的心總是安靜,然后就非常的寂寞,你也不會(huì)主動(dòng)去跟別人交朋友,這個(gè)是雙面性的,大家都應(yīng)該主動(dòng)一些,營(yíng)造一些良好的班級(jí)氛圍,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。
老師感謝您,謝謝您幫我撥開(kāi)了心中的迷霧,讓我走向陽(yáng)康大道,這些以前從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)跟我說(shuō)過(guò)的話(huà),希望現(xiàn)在您對(duì)我說(shuō)出來(lái),我應(yīng)該會(huì)做到。
老師,就像一位辛勤的園丁,為我們修剪枝葉;老師,就像春天的雨露,滋潤(rùn)著我們;老師,就像溫暖的陽(yáng)光,照耀著我們;老師就像一盞明燈,引導(dǎo)我們前進(jìn)。老師是我們最值得尊敬,感恩的。老師像遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。老師像滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨。老師更像蠟燭,燃燒自己,照亮我們的未來(lái)。帶我們認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì),教我們學(xué)會(huì)做人。謝謝您,老師!
在老師的教導(dǎo)下,我終于變得勇敢,變得外向,別人都說(shuō)我變了,我也覺(jué)得是這樣,我不在害怕了,更能承擔(dān)責(zé)任了,這就是成長(zhǎng)吧。謝謝你老師。
老師謝謝你作文11
老師,您好!這六年來(lái),我們這些“猴子們”讓您添了不少苦,我真想說(shuō):"謝謝您,老師”和您相處的每一天,我仍歷歷在目。曾對(duì)您存有不滿(mǎn),曾對(duì)您懷有怨氣;但我也曾對(duì)您存有愛(ài)慕,懷有敬佩。無(wú)論曾幾何時(shí),我曾做什么,都不曾改變,我對(duì)您的愛(ài)。老師,謝謝您! 當(dāng)年,剛上五年級(jí)的我還是一個(gè)不懂事的孩子,面對(duì)一只只陌生老師的面孔,我很害怕。但是,您用和藹感化了我們,一直暖到了我的心田。那時(shí)我真想說(shuō):“謝謝您,老師! 我不知道我跟您一起攜手走過(guò)了多少天,但我深知:一年三百六十五天,正是三百六十五顆為我們而操勞的心。我不知道我在您心中的地位如何,但我深知:天有多高,您就有多高;宇宙有多大,您就有多大。 說(shuō)起地位,我想起了一件既令我難堪又讓我開(kāi)心的事。 那天,我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。那面孔不再陌生,變得格外親切。在那節(jié)語(yǔ)文課,我很幸運(yùn)被選為組長(zhǎng)。老師您讓組長(zhǎng)們把練習(xí)本收起來(lái),然后交換對(duì)改。老師您還說(shuō):“記住,成績(jī)好的同學(xué)改成績(jī)差的同學(xué),成績(jī)差的`同學(xué)改成績(jī)好的同學(xué);ハ鄮椭!痹(huà)音剛落,我便挑中了班長(zhǎng)小清的練習(xí)本改。在評(píng)改的過(guò)程中,有一道難題,把同學(xué)們難住了。這時(shí),教室里又響起那熟悉的聲音:“哪個(gè)同學(xué)改小清的練習(xí)本,把小清的答案讀出來(lái)!”全班霎時(shí)肅靜,只有我一個(gè)人緩緩站起,并大聲朗讀起來(lái);卮鸷,我以為您會(huì)向我投來(lái)一個(gè)滿(mǎn)意的笑容,但我想錯(cuò)了,您生氣地說(shuō):“我說(shuō)過(guò),()成績(jī)好的同學(xué)改成績(jī)差的同學(xué),成績(jī)差的同學(xué)改成績(jī)好的同學(xué),你忘啦?”全場(chǎng)哄堂大笑,我卻難堪地站這,羞得抬不起頭來(lái),心想:想不到第一天當(dāng)組長(zhǎng)就這么倒霉!但事后我想得更多的是同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)笑。因?yàn)樗麄兛隙宋以谒麄冃闹械牡匚,老師是重視我的。我感到欣慰。那時(shí)我真想說(shuō):“謝謝您,老師! 也許,您的目光不只是注視我;也許,這件小事您是忘記了;也許,您是無(wú)意的。但,您的無(wú)意燃起了我的有意呀;但,我卻認(rèn)為這是“無(wú)意勝有意”呀!老師,謝謝您! 即將離開(kāi)結(jié)束六年的小學(xué)生活,也即將離開(kāi)您的懷抱。雖然沒(méi)有離開(kāi)母校,還在母校讀初中,依然可以見(jiàn)到您;我希望您依然可以接納我叫您一聲:“莫老師!”老師,謝謝您! 希望您可以記住我,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住我,我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。您一定會(huì)以我為榮的。!請(qǐng)勿忘我。!老師,謝謝您。! 老師,謝謝您。!
老師謝謝你作文12
老師,一個(gè)多么平凡而又偉大的字眼,是一個(gè)平凡而又偉大的角色,當(dāng)然,郭老師也不例外,她經(jīng)常會(huì)用溫和的眼光看著我們,會(huì)細(xì)心教導(dǎo)我們,還會(huì)和我們一起寫(xiě)日記……郭老師從來(lái)都沒(méi)有半點(diǎn)馬虎,對(duì)我們也很負(fù)責(zé)。我們常常看到郭老師鼓著大眼袋來(lái)上課,一定是昨晚批改日記時(shí)太遲,到很晚才睡覺(jué)的,盡管這樣,郭老師也沒(méi)有半句怨言,也沒(méi)有惰怠工作。
因?yàn)橐患虑,讓我更加敬?ài)、喜歡郭老師了!記得在一年級(jí)時(shí),課堂上,我因?yàn)榘选扒逅钡摹扒濉弊x成了前鼻音,而且是昨天晚上的認(rèn)讀作業(yè),郭老師顯然生氣了,嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“難道你昨天沒(méi)完成作業(yè)?”說(shuō)完,便拿起了黑板擦,我的身體不由得抖了好幾下,因?yàn)檎l(shuí)都知道,這無(wú)敵黑板擦可是郭老師的“秘密武器”啊,要是誰(shuí)被拿這個(gè)不起眼的東西懲罰了,怪生疼哩。我望向四面八方,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都屏息凝神地望著我,郭老師早已站在我的面前,高聲說(shuō):“把手伸出來(lái)!”這時(shí),我才反應(yīng)過(guò)來(lái),頓時(shí)面容蒼白,眼睛充滿(mǎn)恐懼,我顫抖地把右手拿了出來(lái),“啪”,如同爆炸的大氣球,那一刻,我覺(jué)得好漫長(zhǎng),我委屈地坐下,兩行“金豆豆”流到了我的'小下巴,再滴下來(lái),如果它們齊頭并進(jìn),就干脆抹一把,不再管它。
下課了,本是令人開(kāi)心的一件大事情,而我卻悶悶不樂(lè),我的左手一直在搓右手的手掌心,而且有人過(guò)來(lái)和我玩兒,我也毫不客氣地說(shuō):“走開(kāi)!”那人也自討了個(gè)沒(méi)趣,去找其他人玩去了。
整個(gè)上午,我都像一個(gè)泄了氣的皮球,中午吃飯時(shí)也沒(méi)胃口,直到下午,郭老師把我叫到了她的辦公室,對(duì)我柔和地說(shuō):“對(duì)不起,今天上午老師不該打你的手,只是郭老師一時(shí)太沖動(dòng)了,但是,你也要更加努力哦!要知道,你可是郭老師心目中的優(yōu)秀孩子,所以對(duì)你的要求我會(huì)更高!闭f(shuō)完,老師便沖我微笑,頓時(shí),我的心變得溫暖得很,我點(diǎn)點(diǎn)頭,活蹦亂跳地回教室了。在回家的路上,天仿佛格外地藍(lán);陽(yáng)光仿佛格外燦爛。
從此以后,我再也沒(méi)有對(duì)于布置的復(fù)習(xí)作業(yè)懈怠過(guò)。我一直在想,有這樣的老師真幸運(yùn),我真想對(duì)老師說(shuō):“謝謝您,郭老師!我理解您對(duì)我的嚴(yán)格要求!
老師謝謝你作文13
我出生在東北,很小的時(shí)候就隨父母來(lái)到了四川一個(gè)小縣城,在住處附近一所小學(xué)上學(xué)。由于人生地疏,語(yǔ)言不通,我的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,老師不給好臉色,同學(xué)不愛(ài)找我玩,還經(jīng)常受到老師和同學(xué)的欺辱,到最后變得越來(lái)越沉悶孤僻,每天都活在地獄里。
有一天,我的課桌不見(jiàn)了。我向老師報(bào)告,老師卻說(shuō):“是我叫人搬走的,你以后不要來(lái)上學(xué)了。你看你自己的表現(xiàn),十次作業(yè)九次不交,十次考試沒(méi)一次及格,還學(xué)什么學(xué)。我對(duì)你已經(jīng)很仁慈了,至少?zèng)]有當(dāng)眾趕你回家!鼻韬蛻嵟刮覝I流滿(mǎn)面,我跌跌撞撞地奔出了校門(mén)絕對(duì)不能告訴爸媽?zhuān)尘x鄉(xiāng)的他們已經(jīng)被生活折磨地失去了耐心,如果他們知道了,除了痛恨我不爭(zhēng)氣,無(wú)奈地嘆息,還能做什么呢?我不想讓他們擔(dān)心,不想給他們?cè)偬頍⿶,更不愿看到他們憔悴又失望的表情。于是每天早上我依舊背著書(shū)包去學(xué)校,在校門(mén)口蕩到放學(xué)再回家。紙是包不住火的,爸媽終于知道了。母親來(lái)找我的那一天,我正像往常一樣蹲在校門(mén)口數(shù)螞蟻,連有人站在身邊也不知道,直到聽(tīng)見(jiàn)母親的叫喚,我才抬起已經(jīng)發(fā)酸的脖子?吹侥赣H,眼淚止不住嘩啦啦往下流,所有的委屈好像雨水一樣跑出我的眼睛。母親找老師理論,老師卻與她吵了起來(lái),吵得整個(gè)學(xué)校的人都跑出來(lái)看,每個(gè)人的`臉上都帶著鄙夷的神情。老師說(shuō)了很多狠毒的話(huà),受了刺激的母親緊緊地拉著我的手,頭也不回地離開(kāi)了學(xué)校。我回頭望了一眼上了一學(xué)期的學(xué)校,發(fā)誓永遠(yuǎn)都不再回來(lái)。 失學(xué)后,我一直呆在家里,爸媽每天都為我嘆息,他們經(jīng)常會(huì)問(wèn)我想不想去學(xué)校讀書(shū),我每次都會(huì)撕心裂肺的喊,再也不要了,我討厭讀書(shū),我討厭那里的一切。終于有一天,母親受不了我的沉默,強(qiáng)拉著我出去散心,就在那一天,我見(jiàn)到了她。
母親領(lǐng)我走到一個(gè)很美的小院,里面種滿(mǎn)了各種各樣的花。一個(gè)人在澆水,她看到我們就熱情地拉我進(jìn)了客廳。房間布置的簡(jiǎn)潔干凈,桌上的花瓶里插了很多亮黃的花,給人暖暖的感覺(jué)。她和母親談了一會(huì)兒,我們就起身告辭了。
和我認(rèn)識(shí)的那個(gè)老師不一樣。于是我每天到她家里學(xué)習(xí)。從此以后,這里成了我的。
老師謝謝你作文14
校園生活中,有許許多多老師都在我記憶里,其中有一位老師給我的啟迪最多,那就是我的語(yǔ)文老師——鄒老師。
從三年級(jí)開(kāi)始,鄒老師一直教我們語(yǔ)文,和同學(xué)結(jié)下了深厚的感情。她的個(gè)子中等,戴著眼鏡,和藹可親,樸實(shí)大方,深受同學(xué)們的愛(ài)戴。
鄒老師是一位嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。有一次,我語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)只有85分,對(duì)于我這個(gè)平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的人來(lái)說(shuō),是一個(gè)非常不理想的成績(jī)。試卷剛發(fā)下來(lái)鄒老師就把我叫到辦公室,我心中十分忐忑。來(lái)到鄒老師辦公桌前,她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤,最后,我不得不承認(rèn)是粗心大意丟分。這時(shí),鄒老師意味深長(zhǎng)地說(shuō):“平時(shí)很難的題你都可以一一解答出來(lái)。你只是太驕傲了,沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待這次測(cè)驗(yàn),但是你要知道,平時(shí)的智慧如若不能在考試上發(fā)揮出來(lái),你就無(wú)法展現(xiàn)自己的實(shí)力!敝?chē)黄澎o,鄒老師耐心地教育著我。“老師,我,我……”不知為什么,一時(shí)間我無(wú)言以對(duì),只能默默地看著老師,再看著試卷,眼前也越來(lái)越模糊。想起鄒老師期盼的眼神,我的淚水終于決堤,流了下來(lái),此時(shí)我才知道鄒老師對(duì)我的愛(ài)與希望。我抽泣著說(shuō):“老師對(duì)不起,我會(huì)改正的!崩蠋熚⑿Φ卣f(shuō):“我相信你!
鄒老師還是一位十年如一日般盡職盡責(zé)的老師。記得那是一年前的一個(gè)夏天,我們正等著老師來(lái)上課,忽然,窗外一個(gè)霹靂打破了夏日的沉寂,剎那間,電閃雷鳴,狂風(fēng)大作,如黑鍋似的.天越壓越沉,仿佛快要掉下來(lái),又一聲巨響,“黑鍋”被劃破,暴雨如瀑布般傾瀉而下。看著這鬼天氣,大家都說(shuō):“老師肯定請(qǐng)假不來(lái)上課了吧!庇谑,我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣地拿起書(shū)來(lái)自學(xué)。不一會(huì),老師的腳步聲在教室外響起,頓時(shí),教室里響起了雷鳴般的掌聲!巴瑢W(xué)們對(duì)不起,今天我遲到了,你們能原諒我嗎?”望著老師濕淋淋的頭發(fā),那被雨水淋濕的衣衫,激動(dòng)、熱愛(ài)等詞語(yǔ)一股腦涌上了我的心頭。老師拿出課本,不顧衣服的潮濕給我們講起課來(lái)。窗外大雨瓢潑,而教室里卻回蕩著鄒老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課聲。
鄒老師,謝謝您!
老師謝謝你作文15
感恩老師。老師是辛勤的園丁,細(xì)心培育著我們這些祖國(guó)的花朵,每一朵,老師都是細(xì)心呵護(hù)。也正如老師為我們傳授知識(shí)一樣,每道題、每個(gè)算式、每個(gè)詞語(yǔ)、老師總是一字一句的為我們講解,指導(dǎo)我們完全弄懂為止。有的人學(xué)習(xí)差,老師也不責(zé)怪,而是細(xì)心、耐心地指導(dǎo),一次一次不厭煩。老師總是這樣希望所有的同學(xué)自信起來(lái),并不因?yàn)槌煽?jī)差而自卑。
感恩老師。老師是我們的第二任父母,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們擔(dān)心著。生病了,老師會(huì)關(guān)心地問(wèn)情況;受傷了,老師會(huì)帶我們?nèi)メt(yī)院;學(xué)習(xí)太累了,老師會(huì)帶去我們放松心情,痛痛快快地玩一頓……每天,老師就像我們父母一樣為我們考慮著、操勞著。但是,老師從未要求我們能夠給他們回報(bào)什么。老師就像我們父母一樣,無(wú)怨無(wú)悔地為我們操勞著?偸窍M覀兡軌蛟趯W(xué)校無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地好好地學(xué)習(xí),取得好成績(jī),讓我們的父母能夠舒心,為我們?nèi)〉煤贸煽?jī)而驕傲。
感恩老師。老師是繁忙的勞作者,每天早早地起床準(zhǔn)備為我們上課時(shí)所要的.資料。晚上,在我們?nèi)夹菹⒅,唯?dú)老師還在家里的書(shū)桌上,細(xì)心、認(rèn)真地為我們伏案?jìng)湔n,一備就是幾個(gè)小時(shí),累了,就趴在書(shū)桌上休息一會(huì),休息之后又趕著備課。可老師從未向我們提起這些。老師心里所想的,只是將知識(shí)傳授給我們,讓我們好好學(xué)習(xí),希望我們?cè)谝院竽軌驅(qū)ψ鎳?guó)、對(duì)社會(huì)有所奉獻(xiàn)。這樣,他們對(duì)我們所做的一切也都感到心滿(mǎn)意足。老師,需要我們對(duì)他們的付出所給的報(bào)答也只有這么簡(jiǎn)單。老師總是希望我們?cè)谝院髮?duì)祖國(guó)、社會(huì)有奉獻(xiàn)就行,從未想過(guò)在以后我們能夠記得起他們,對(duì)他們道一聲謝。
老師,一直為我們操心、勞累著,一直對(duì)我們抱有若大的希望,如哪個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)了,老師并不責(zé)怪,而是慢慢開(kāi)導(dǎo),用道理來(lái)勸說(shuō)他,希望他能改正錯(cuò)誤。我們要懂得感恩,感謝老師為我們所做的一切;感謝老師為我們的事情、學(xué)習(xí)操心,感謝老師像父母一樣呵護(hù)著我們;感謝老師不求回報(bào)的為我們付出著。是老師讓我們?cè)趯W(xué)校里快樂(lè)地成長(zhǎng),是老師讓我們?cè)趯W(xué)校里健康地成長(zhǎng),是老師讓我們?cè)趯W(xué)校里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(zhǎng)。因此,我們要懂得感恩,我們要懂得說(shuō)聲:“老師,您辛苦了!”
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