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老師的作文

時(shí)間:2023-11-24 09:38:20 寫(xiě)人作文 投訴 投稿

關(guān)于老師的作文【精華15篇】

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于老師的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于老師的作文【精華15篇】

關(guān)于老師的作文1

  開(kāi)學(xué)第一天,有了一位新老師。她站在講臺(tái)上。我上下打量著她:老師有一張圓圓的臉,長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),光滑的額頭上有幾條水一樣的皺紋,月牙眉毛下有一雙靈活的眼睛,還有一副紅棕色的眼鏡。她看上去并不年輕。她介紹自己叫胡,以后大家都叫她胡老師。

  時(shí)間過(guò)得很快。在和胡小姐相處的過(guò)程中,我們逐漸了解了她的脾氣。有時(shí)她很溫柔,有時(shí)她很不耐煩。除了給我們上課,她還給我們講故事和笑話。

  今天早上,當(dāng)鈴響的時(shí)候,胡先生拿著他的試卷走進(jìn)了教室。我認(rèn)為:老師真的很快。他在一夜之間完成了試卷?昨晚加班后,你不覺(jué)得累嗎?我看到老師平靜地把試卷放在講臺(tái)上,看著周?chē)膶W(xué)生說(shuō):讓我們先評(píng)估一下我們的結(jié)果!蔽曳浅W孕,認(rèn)為這沒(méi)問(wèn)題。我不應(yīng)該被責(zé)備。我看著其他緊張并期待著它的學(xué)生。胡開(kāi)始宣布結(jié)果。她完全知道誰(shuí)得分,是前進(jìn)還是后退。她在批評(píng)、表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)的話語(yǔ)中表達(dá)了關(guān)切和期待。最后一個(gè)報(bào)到的學(xué)生,她說(shuō):方衛(wèi)偉。最高分四十六!蔽覀兌夹α耍壬鷽](méi)有笑。事實(shí)上,她很難過(guò),也很生氣,因?yàn)樗刻熘形缍紩?huì)抽出時(shí)間來(lái)幫助魏偉。唉,方薇薇真是讓人失望!

  試卷分發(fā)時(shí),胡老師認(rèn)真地說(shuō):如果你考試考得好,你應(yīng)該保持它。如果你考試成績(jī)不好,你不應(yīng)該灰心。這次考試只是對(duì)你知識(shí)的.一次考驗(yàn)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是最重要的事情!蔽野牙蠋煹脑捰浽谛睦,今后我必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。

  我的語(yǔ)文老師真的是一個(gè)關(guān)心我們學(xué)習(xí)的好老師。我喜歡這樣的語(yǔ)文老師。

關(guān)于老師的作文2

  今天,我知道我的偶像是誰(shuí)了,不是大家喜歡的明星,球星,歌星,而是我們敬愛(ài)的老師。

  謝謝語(yǔ)文老師,生了病還來(lái)為我們上課,為我們給予您多年的知識(shí)和您的歡樂(lè),有的同學(xué)丟三落四的,把東西不小心 丟家了,您不但沒(méi)有責(zé)怪他,還讓他去辦公室打電話。記得有一次,我語(yǔ)文書(shū)不小心丟家了,我又急又氣;但這有什么用呢?眼看就要上課了,我的腿不停的抖;老師就在眼前;可我又不敢說(shuō)出口,過(guò)了一會(huì)兒;我鼓起勇氣,大膽向您走去;把話說(shuō)了出來(lái),我心里像竄了只兔子;一直跳個(gè)不停,令我吃驚的是:您微笑地說(shuō):‘‘去打電話吧!’’我松了一口氣;打了電話;王老師謝謝您能原諒我的過(guò)失。

  謝謝午托班老師,當(dāng)我背著沉重的書(shū)包回來(lái)時(shí),您早開(kāi)始工作了,一本本書(shū),一張張卷子浮在我眼前,哇!我看都看暈了,就不可能把這些檢查完了。而您跟我的想法不一樣,一個(gè)字一個(gè)字仔細(xì)地檢查,有錯(cuò)的用鉛筆圈起來(lái),要是我們一直不會(huì)這道題,您就會(huì)把這道題講一講,但不會(huì)說(shuō)出答案,講了還是不會(huì),老師就講第二種方法,比第一種還好,還詳細(xì)呢!保證我們聽(tīng)了就會(huì)這道題了。謝謝您劉老師,一直照顧著我們。

  謝謝科學(xué)老師,每當(dāng)我們上您的課時(shí);您都會(huì)帶來(lái)有趣的東西,給我們做示范,給我們證明這句話對(duì)不對(duì),謝謝您,讓我們看見(jiàn)實(shí)跡。

  當(dāng)然,我的`偶像還有許多,但這三位老師,給我的印象最深刻,我保證等我考上大學(xué),我也不會(huì)忘記你們,我一定會(huì)把你們的樣子記在心中的 。

關(guān)于老師的作文3

  再勇敢的人也有絕望的時(shí)候;再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候;再自信的人也有失望的時(shí)候。當(dāng)你疲軟的站在成功于失敗的門(mén)檻上時(shí);當(dāng)你的付出被化為烏有時(shí);當(dāng)你開(kāi)始陷入絕望的深淵時(shí)。你期盼這什么、此時(shí),我多么希望有人扶我一把,鼓勵(lì)一下……

  我以前是膽小而又內(nèi)向的,而正是老師一次又一次的期待與鼓勵(lì)中變得開(kāi)朗,這就是我的.語(yǔ)文老師。

  每當(dāng)我安于現(xiàn)狀時(shí),正是他告訴我:“孩子,前方有更美的風(fēng)景等著你,你怎能貪于小風(fēng)景而停止不前呢?人的潛力是無(wú)限的,你怎么能小看自己呢?祝你百尺竿頭,更進(jìn)一步!笨梢哉f(shuō)我是在他的一次次鼓勵(lì)、提醒與一次次期待中脫胎換骨的。

  記得我上四年級(jí)時(shí),他叫我去投稿,我信心滿滿的答應(yīng)了,一天……兩天……三天……,我的稿子如泥牛入海不復(fù)返,我吃飯不香,睡覺(jué)也不好,我變得沒(méi)精打采。而這一切都沒(méi)逃過(guò)他的眼睛。

  那一天,他找到我,對(duì)我說(shuō):“今天等等好嗎?”放了學(xué),他找到了我,牽著我的手,什么也沒(méi)說(shuō),只是用一種深不可測(cè)的目光望著我,那目光的堅(jiān)定中含有鼓勵(lì),威嚴(yán)中又透出體貼,好似一潭清澈的泉水,閃閃發(fā)亮。我明白了,我打起了精神,沖他笑笑;氐郊,提起筆,文如山泉一般泄出。

  終于,我的征文成功了,這時(shí),我想高聲對(duì)他說(shuō):“老師謝謝了,是你讓朽木中長(zhǎng)出了‘愛(ài)迪生’,是你讓差生中出了‘瓦特’感謝你在成長(zhǎng)路上給我的鼓勵(lì)!

  成長(zhǎng)路上,老師!是你牽著我的手。

關(guān)于老師的作文4

  我有一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親,付老師就是一個(gè)對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人。

  每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事,付老師總會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)他。每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做了好事,她總會(huì)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他。老師一雙敏銳而又慈祥的眼睛,使我們感到既嚴(yán)肅而又親切。

  記得去年元旦晚會(huì)上,我表演小提琴獨(dú)奏,當(dāng)拉到高潮時(shí),我的腳情不自禁地打起了節(jié)拍。拉完后全班響起了熱烈的掌聲。不料有個(gè)調(diào)皮的`男生怪模怪樣地說(shuō)我表演時(shí)腳抽筋,頓時(shí),同學(xué)們哄堂大笑起來(lái),我的臉不由得發(fā)燙,感到委屈有極了。此時(shí)的我多么需要老師的幫助!

  這時(shí),付老師用嚴(yán)肅的目光看著大家,又盯了一眼那個(gè)調(diào)皮鬼,然后平靜地說(shuō):“潘紫儀同學(xué)能用業(yè)余時(shí)間勤學(xué)苦練,琴聲是多么的美妙,可有些同學(xué)就缺乏這種勤學(xué)向上的精神!甭(tīng)到這里,我的心情久久不能平靜。在我最需要老師伸出援助之手時(shí),付老師幫助了我,并婉轉(zhuǎn)地批評(píng)了那個(gè)同學(xué),既化解了同學(xué)間的小矛盾,又安慰鼓勵(lì)了我,我從內(nèi)心地敬佩她。

  我每次習(xí)作,付老師總是認(rèn)真批解,把好句好詞或精彩的句子,用紅筆圈點(diǎn)加以鼓勵(lì),使我對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  我喜歡付老師,不僅是因?yàn)樗拖駡@丁培養(yǎng)了我,更是因?yàn)樗拖衲赣H教會(huì)了我們做人的道理。

關(guān)于老師的作文5

  每個(gè)人都有眼睛,但是我最熟悉的還是老師的眼睛。老師的眼睛非常奇特,它會(huì)說(shuō)話,也會(huì)變。

  每當(dāng)我們做了好事,老師的眼睛就會(huì)放出溫柔、和藹而可親的目光;但是假如我們做了壞事,違反了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí),老師的眼睛就會(huì)發(fā)出嚴(yán)厲、嚴(yán)肅的目光。假如你們不信的話,我就來(lái)給你們講講吧!那次早讀課,老師還沒(méi)來(lái),我高興極了。啊!我自由了!于是,我開(kāi)始大鬧天宮。坐在教室里,我先假裝讀書(shū),頭卻像蠶吃桑葉一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停,一會(huì)兒向東看,一會(huì)兒向西看,正如歌中所唱:我左看右看上看下看。

  我終于找到了目標(biāo),我擰了同桌小剛一下,然后,我又跟小明竊竊私語(yǔ)起來(lái)?墒谴笫虏幻,老師走了進(jìn)來(lái),而且把我的一切行動(dòng)都看在眼里。我被嚇壞了,頭上直冒冷汗。我以為老師會(huì)狠狠地教訓(xùn)我一頓。

  但是,老師沒(méi)這樣做,只是用嚴(yán)厲的目光看了我一下,仿佛在說(shuō):早上是讀書(shū)的好時(shí)光,難道你不知道一日之際在于晨嗎?俗話說(shuō):少壯不努力,老大徒傷悲,像你那樣,是永遠(yuǎn)學(xué)不好的!看看其他同學(xué)都在十分認(rèn)真地讀書(shū),要加油。【瓦@樣,我改掉了早晨不讀書(shū)的壞習(xí)慣。還有一次,我看見(jiàn)學(xué)校的水龍頭在滴水,似乎在向我求救。

  于是,我把水龍頭給關(guān)緊了。老師看見(jiàn)了我的一舉一動(dòng),她的眼睛放出了溫和、可親的目光,仿佛在說(shuō):好樣的,水是非常寶貴的',我們要珍惜一滴滴生命水。這樣還不夠,以后還要多關(guān)心一下集體呀!

  同學(xué)們,你們?cè)撓嘈帕税!老師的眼睛的確是一面明亮的鏡子。

關(guān)于老師的作文6

  我常常懷著感激之情,思念著我的啟蒙老師鄧?yán)蠋。是她,在我們童稚的心靈里插下美好的種了,教導(dǎo)我:字如其人。三年過(guò)去了,老師的話仿佛還在我的耳邊回響。

  我從進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),到三年級(jí)下學(xué)期,我的字一直寫(xiě)得不好:橫不像橫,豎不像豎,F(xiàn)在我翻了一下那時(shí)的作業(yè)本:“犬”字寫(xiě)成“大”字,“人”字變成“入”字……

  其實(shí),我那時(shí)不是沒(méi)有能力反字寫(xiě)好,而是馬虎、趕時(shí)間,隨便應(yīng)付完作業(yè)就算了。鄧?yán)蠋熢缇涂闯隽诉@一點(diǎn)。

  每一次練字本發(fā)下來(lái),上面都寫(xiě)著“良”字,而我并沒(méi)有改過(guò)。很久以來(lái)都是這樣。直到有一天——作文

  那天,鄧?yán)蠋熃形业睫k公室去。我到了辦公室,鄧?yán)蠋煂?duì)我說(shuō):“俗話說(shuō):‘字如其人’。你知道嗎?”我說(shuō):“知道!薄澳愕淖滞嵬嵝毙,那么你的人也是歪歪斜斜的嘍?”

  這時(shí),我才明白了老師叫我來(lái)的`用意。我很羞愧,也很悔恨,決定改過(guò)自新。從此,我的字不再“龍習(xí)鳳舞”,雖然不是特別漂亮,但是這字已經(jīng)“如其人”了。

  “字如其人”這句話到這一刻仍回響在我的耳邊。是那么的耳熟,又那么的陌生。

  師恩難忘。

關(guān)于老師的作文7

  夜深了,但還是翻來(lái)覆去的難以入睡,心里總是牽掛著離開(kāi)的吳老師,不知她現(xiàn)在可否還好!

  今天,吳老師今天來(lái)我們班上最后一堂課,下課鈴響的時(shí)候,她很不舍地看著不小了卻仍不懂事的我們,我依稀看見(jiàn)了她的眼里閃著晶瑩的淚花!她對(duì)我們說(shuō),她要回去面對(duì)一些不得不面對(duì)的生離死別,那一刻,我突然發(fā)現(xiàn),老師好憔悴,都是因?yàn)槲覀冞@些調(diào)皮的學(xué)生!

  聽(tīng)說(shuō),吳老師的媽媽去世了,所以她要趕回老家,看媽媽最后一眼!她走的`時(shí)候,給她們班的學(xué)生留了封信:我親愛(ài)的孩子們,請(qǐng)?jiān)徖蠋煵荒芘隳銈冏咄瓿跞淖詈笠怀,我不能再不能與你們并肩作戰(zhàn)了我想,那個(gè)班的學(xué)生一定是最幸福的學(xué)生了吧,他們有一個(gè)這么愛(ài)他們的老師!

  我跟吳老師關(guān)系一直都很好,可以說(shuō)是她把我?guī)У搅宋膶W(xué)的殿堂,讓我感受到了文字的魅力!曾經(jīng),我們一起修改我的作文,那一字一句都是我們共同的心血!在她身邊,我從未因文章不美而自卑過(guò)!她總說(shuō),我的文章雖然沒(méi)有什么很華麗的辭藻,優(yōu)美的語(yǔ)句,但卻有很濃的情感,這才是文章的靈魂所在,只要多些磨練,我總會(huì)寫(xiě)出好文章的!因此,知道我一直堅(jiān)信,有了她的鼓勵(lì)和陪伴,我一定能在文學(xué)道路上走得越來(lái)越順!

  老師,我真的好想你,你現(xiàn)在還好嗎?希望你能很堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切,你是大人,不是嗎?

  后記:終于有時(shí)間把這篇文章發(fā)上來(lái)了,本來(lái)幾個(gè)星期前就寫(xiě)好的!現(xiàn)在吳老師還沒(méi)回來(lái),不知道她怎么樣了!

關(guān)于老師的作文8

  在我人生的道路上,有許多的老師,教會(huì)了我很多的知識(shí),而最讓我感激不盡的就是我的鋼琴老師。我的鋼琴老師姓田,臉上總是掛著笑容,每次我有問(wèn)題時(shí),都會(huì)不厭其煩的來(lái)教我。

  那是一個(gè)夏天,田老師突然對(duì)我說(shuō):“這次我們有個(gè)活動(dòng)!碧锢蠋燁D了頓說(shuō),“我決定讓你去舞臺(tái)上彈琴,我知道你很怕,但離活動(dòng)還有好幾天呢,你有好多準(zhǔn)備的時(shí)間!贝藭r(shí)我臉上的笑容比哭還難看:田老師,你逗我玩的吧?你一定是逗我玩的……可一看到老師的堅(jiān)定,我立馬就知道,這一次我就是非去不可了,我的'臉黑得像我家那鍋底似的。到了表演那一天,我心里不斷念著:“千萬(wàn)別出錯(cuò),千萬(wàn)別出錯(cuò)……”一看到臺(tái)下黑壓壓的一片,我的心就像頭兇猛的大象,砰砰亂跳。

  接下來(lái),有請(qǐng)下一位出場(chǎng)者!”廣播響了起來(lái),此時(shí)我的雙腳像灌了鉛似的,踏出的每一步都無(wú)比沉重?删瓦@時(shí),我又一次看見(jiàn)了田老師那燦爛的笑容,我頓時(shí)找到了自信。既然田老師對(duì)我都有了信心,我自己豈不是更要打起精神了?剎那間,我的腳步堅(jiān)定有力!拔乙欢ú荒茏屘锢蠋熓!”當(dāng)我成功完成演出,看著下面震耳欲聾的掌聲時(shí),我熱淚盈眶。那張充滿笑容的面龐至今都會(huì)時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)在我的腦海里,那張笑容是我見(jiàn)過(guò)的最美的笑容,她給了我一生的自信。

關(guān)于老師的作文9

  “嘿嘿!交出來(lái)吧!”咦?哪兒來(lái)的聲音!哦!原來(lái)是同學(xué)們?cè)谏险n吶!

  黃老師很瘦,是現(xiàn)在流行的骨感身材。她皮膚很白,好像涂了一層奶油。一雙大大的眼睛,水汪汪的,像兩顆葡萄。鼻子挺挺的,好像整過(guò)似的。一張櫻桃小嘴,好看極了!她笑起來(lái)可迷人了,每每看見(jiàn)她笑,不開(kāi)心的事就全拋到九霄云外去了。她愛(ài)穿休閑服,好看又舒適。

  她總是古靈精怪的。記得那次課上,有人耷拉著腦袋昏昏欲睡。結(jié)果被黃老師看見(jiàn)了,她頓時(shí)停下了那眉飛色舞的`精彩課堂,直勾勾地盯著那個(gè)打瞌睡的人,那人可能實(shí)在太困了,沒(méi)有覺(jué)察出任何異樣,左手撐著腦袋,眼皮都開(kāi)始打架了。黃老師慢慢地走向了他,輕輕地說(shuō):“要不我給你個(gè)枕頭嗎?”他一下子驚醒,一臉懵地看著黃老師說(shuō):“啊?什么?”“站起來(lái)!讓你清醒清醒。”黃老師提高了音量,他只好站了起來(lái),估計(jì)瞌睡早已逃到九霄云外了吧!

  記得還有一次,黃老師在滔滔不絕地講著課,叮叮當(dāng),叮當(dāng)……是誰(shuí)?不好,是梁馨月的手機(jī)響了,黃老師停了下來(lái),我們所有人的目光都投向了她,只見(jiàn)黃老師兩手一攤,對(duì)她微微一笑,她看了看桌子里的手機(jī),掛斷了電話,然后裝作什么都沒(méi)發(fā)生一樣,規(guī)規(guī)矩矩地坐好。黃老師沒(méi)動(dòng),只是兩眼牢牢地盯著她,那目光好像在說(shuō):“你不交出來(lái)試試?”梁馨月只好乖乖地交出了手機(jī)。

  這就是我古靈精怪的黃老師。雖然她有些嚴(yán)厲,但是,我知道,她是為了我們好。

關(guān)于老師的作文10

  聽(tīng)說(shuō)要為自己喜愛(ài)的老師畫(huà)一幅“漫畫(huà)”,班主任馮老師的形象立刻出現(xiàn)在我的腦海里。

  馮老師面無(wú)表情時(shí),看上去挺嚴(yán)肅的,但一笑起來(lái)卻截然相反。而且她非!吧谱儭,有時(shí)像個(gè)鐵面無(wú)私的'包青天,有時(shí)溫柔的像只小貓咪,有時(shí)又會(huì)化身成“演員”和“配音員”。

  比如檢查課文預(yù)習(xí)時(shí),看到同學(xué)按要求寫(xiě)的,馬上就樂(lè)開(kāi)了花,笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō):“真棒,下課后去老師辦公室領(lǐng)糖!边@時(shí)馮老師就是只溫柔的貓咪。面對(duì)不預(yù)習(xí)的同學(xué)就不同了,面色鐵青、瞪大眼睛,怒氣沖沖地對(duì)他說(shuō):“趕緊的,去后面罰站!”如果這個(gè)同學(xué)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),馮老師還會(huì)再說(shuō)一句:“難道還要我請(qǐng)你嗎?”這時(shí)的馮老師就成了鐵面無(wú)私的包青天。

  馮老師還是個(gè)優(yōu)秀的“演員”。講《搭石》這篇課文時(shí),她就叫兩個(gè)同學(xué)上來(lái)和她一起表演搭石的場(chǎng)景。他們會(huì)先互相招手示意,然后馮老師會(huì)按兩尺的間隔走過(guò)去,再跟另外一個(gè)同學(xué)說(shuō)些家常話,非常認(rèn)真,讓我們一下子就進(jìn)入了搭石的情境中去。

  馮老師也是一個(gè)出色的“配音員”。課堂上我們總是喜歡聽(tīng)她讀課文,因?yàn)樗龝?huì)用各種各樣的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀。比如讀《落花生》這篇課文時(shí),老師讀父親的話,就用語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣,讀母親的話就和藹可親,讀……她都能模仿的惟妙惟肖,讓我們樂(lè)在其中。

  在馮老師的教學(xué)中,我們總能輕松地學(xué)到很多知識(shí),你們喜歡這樣的馮老師嗎?

關(guān)于老師的作文11

  你看這個(gè)題目是不是以為我要畫(huà)畫(huà)?那可不是的。我是要寫(xiě)我的架子鼓老師,劉老師。

  他每天都穿著黑色的西裝,搞得每次我們?nèi)ド险n都以為自己在銀行。他特別高,站起來(lái)已頭都要頂?shù)椒宽斄耍ㄎ覀兘淌沂且粋(gè)兩米高的矮房子),他每次進(jìn)教室只好低頭。對(duì)了,他還很黑,我要是不說(shuō)你指定以為他是非洲來(lái)的。

  他可是個(gè)很幽默的人。那天早上我七點(diǎn)就出門(mén)了,可是路上堵得水泄不通,能動(dòng)一米已經(jīng)是萬(wàn)幸了。我在車(chē)上恨不得想下來(lái)走路。車(chē)子像蝸牛一樣蠕動(dòng),過(guò)了一個(gè)小時(shí),我終于到了。他黑著臉,站在那兒,我以為他會(huì)立馬批評(píng)我,但他卻說(shuō):“確實(shí)挺堵的.。但你也不要像小說(shuō)里的男主,以為自己一下車(chē)就會(huì)被綁架吧?在離二十米的時(shí)候,你就可以下來(lái)走了,這反而更快!蔽夜α艘宦,原來(lái)我在別人眼里是這樣的。

  在之后的練習(xí)中,因?yàn)槲以缟蠜](méi)吃飯,打鼓使不上勁。劉老師立馬聽(tīng)到了異常,皺著眉頭進(jìn)來(lái)說(shuō)了一聲:“沒(méi)吃飯嗎?聲音這么低?”但他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我說(shuō)了一句:“確實(shí)沒(méi)有吃飯!眲⒗蠋熇懔艘粫(huì)兒,說(shuō):“出來(lái)吧!我請(qǐng)你。你不能這么搞啊,豬也得喂肥了再殺!”我一時(shí)語(yǔ)塞,這話好像哪里怪怪的。

  我們出去了,到了隔壁面館,他立馬說(shuō):“下次還我。 蔽倚α艘宦暣饝(yīng)了下來(lái),心想:老師在網(wǎng)上買(mǎi)一個(gè)鼓都要幾萬(wàn),還省這點(diǎn)錢(qián)?面來(lái)了,我吃得很快,他坐在一旁:“連吃飯都和你的姓一樣。”我倆相視一笑,我又繼續(xù)吃面了。

  這就是我的“漫畫(huà)”老師,幽默風(fēng)趣。

關(guān)于老師的作文12

  說(shuō)起我們班的“沸沸老師”,我們班的同學(xué)都說(shuō)幽默,都會(huì)感到自豪。我們一幫男生有獨(dú)特的見(jiàn)解。他才華橫溢,而且他那幽默的“教學(xué)風(fēng)格”,讓我們覺(jué)得聽(tīng)他的課是一件愜意的事情。

  您的課充滿著活力,一開(kāi)始就把我們深深的吸引住了。因?yàn)槟鷮⒂哪瑤肓嗣恳还?jié)課,一開(kāi)始就深深地吸引著我們。而我們班上的大部分同學(xué)都愛(ài)哭愛(ài)笑之人。這樣對(duì)我們來(lái)說(shuō)豈不是正中下懷?在課堂上,您總是妙語(yǔ)連珠,時(shí)不時(shí)地說(shuō)出幾句令人開(kāi)懷大笑的話。當(dāng)時(shí)我們就像花朵得到水一樣再次活躍起來(lái)。一節(jié)課下來(lái)在您的“英明統(tǒng)治”下,我們很快樂(lè)的.。

  慢慢地彼此混熟了,在我們一次上體育課的時(shí)候。您將你課堂上的那套面容收起來(lái)了,換上了運(yùn)動(dòng)服與運(yùn)動(dòng)鞋之后,真是煥然一新。您踢起球來(lái)也不賴,至少能跟羅馬里奧匹敵。

  您的幽默來(lái)自與生活,給人以一種新鮮感,絕不是人云亦云,步人后塵,換湯不換藥那種。有一次我們班上您的課。您正講經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí),我們聽(tīng)的津津有味,后來(lái),您兩眼發(fā)著光,目不轉(zhuǎn)睛的盯著后面。隨后你又突然冒出一句冷笑話:“咦,你們看看,后面有兩坨肉在動(dòng)!蔽覀兓仡^一看是劉夢(mèng)成與徐祖文在后面竊竊私語(yǔ)。我們哈哈大笑,那兩個(gè)人在后面把臉給低下去了。

  在我心中,您簡(jiǎn)直是學(xué)校的周星馳,有您就有了歡笑,就有快樂(lè),就有美好的事情。

  我喜歡幽默,它讓我們的生活變得豐富多彩,充滿朝氣,我以后也要做一個(gè)像洪老師一樣幽默又瀟灑的人!

關(guān)于老師的作文13

  是您,將無(wú)價(jià)之寶的“禮物”獻(xiàn)給我們;是您,將諄諄教導(dǎo)化成細(xì)雨般,一點(diǎn)點(diǎn)地滋潤(rùn)著我們幼小的心靈;是您,總是帶著疾病為我們上課,把痛苦拋到九霄云外……

  兩個(gè)星期前,聽(tīng)說(shuō)您的父親逝世了,您請(qǐng)假了整整一個(gè)星期,我就像熱鍋上的螞蟻,什么時(shí)候才能熬過(guò)去呀!一個(gè)星期的每一天就像一年。一個(gè)星期終于過(guò)去了,星期一您卻沒(méi)來(lái)上課,我有點(diǎn)百思不解。第二天,數(shù)學(xué)老師說(shuō)您生病住院了。也許,別人會(huì)不在乎,可對(duì)我,卻稱得上是一個(gè)晴天霹靂的消息。我想:您什么時(shí)候才能回來(lái)?一周過(guò)去了,您依然沒(méi)來(lái),在校園里,我總聽(tīng)到一些瘋言瘋語(yǔ)——501班要換語(yǔ)文老師,我怕語(yǔ)文老師出什么事,每天都心神不寧》。

  今天,最后一節(jié)課,數(shù)學(xué)老師為我們排練大合唱。突然,老師的電話響起來(lái)了,”茹斐哦……”數(shù)學(xué)老師在電話里提起我的`名字,我想:一定有什么”災(zāi)難”要降臨到我的頭上。果然,老師叫我們回教室時(shí),突然叫住了我,告訴我說(shuō):”語(yǔ)文老師叫你中午打電話給她。”話音剛落,我茫然了,老師會(huì)叫我干嘛呢?數(shù)學(xué)老師把手機(jī)給了我,我一邊聽(tīng)電話一邊回教室。我聽(tīng)到老師接了,連忙送去問(wèn)候,老師告訴我讓我去參加作文比賽。我知道這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),可又怕我我作文寫(xiě)得不夠好,我想入非非,老是脆弱的聲音打斷了我的思想,我連忙答應(yīng)。

  老師,您雖然不在我的身邊,但是在我的心中,您永遠(yuǎn)都是我的好老師!

關(guān)于老師的作文14

  我的語(yǔ)文老師叫王穎,她是我最喜歡的老師。

  王老師個(gè)子高高的,一頭披肩長(zhǎng)發(fā),年齡在25歲左右。她是剛剛畢業(yè)的研究生。第一次進(jìn)入我們班里,全班同學(xué)都在歡呼,來(lái)了一個(gè)這么年輕的老師。她特別和藹可親,對(duì)我們每個(gè)人都很好。同學(xué)們都很愛(ài)上她的課。

  王老師工作努力。有一天下了晚自習(xí),同學(xué)們老師都回家了。因?yàn)槲乙a(bǔ)白天拉下的課堂筆記,所以回去的晚了些。當(dāng)我做完筆記,準(zhǔn)備回家時(shí),經(jīng)過(guò)王老師的辦公室。她辦公室的燈還亮著。這么晚了,王老師為什么還沒(méi)有回家呢?我透過(guò)窗戶往里看,看到她正在辦公桌前低頭寫(xiě)著什么。我喊了報(bào)告,王老師抬頭看到是我,問(wèn)為什么這么晚,我還沒(méi)有回家。我說(shuō)了情況之后,問(wèn)她為什么也還沒(méi)有回家。王老師告訴我,有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)還沒(méi)有批改完。要趕在明天的課前改出來(lái),給學(xué)生們講錯(cuò)題。我對(duì)老師說(shuō)了聲,老師辛苦了。老師摸摸我的頭,讓我快回家。我走到樓下向老師辦公室看去,燈還亮著。不知道老師是多晚回去的,我只是覺(jué)得她是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

  這樣的`事情還好多好多,我很慶幸自己有個(gè)這樣的好老師。我一定會(huì)努力學(xué)好她的課程,讓她為我感到驕傲自豪。

關(guān)于老師的作文15

  如果說(shuō),有的老師是可愛(ài)的小綿羊,那么我的書(shū)法老師就是兇猛的大灰狼,沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害,你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò),我剛剛講述的就是我的書(shū)法老師,人送外號(hào)“滅霸老蔡”的蔡老師,而送外號(hào)的也正是我們這些被“滅”過(guò)的學(xué)生。

  可有人就會(huì)問(wèn)了,復(fù)聯(lián)的滅霸有原石手套,而書(shū)法的滅霸有什么武器呢?別著急,答案馬上揭曉。老蔡有號(hào)稱“三大神器”的三種武器:一級(jí)武器,被稱為“水火棍”的帶刺藤條;二級(jí)武器,被稱為“打人柳”的掃帚中心棍;終極武器,被稱為“青鋼劍”的米長(zhǎng)鐵尺。厲害吧?告訴你,它們被運(yùn)用的.時(shí)候更可怕!

  有一次上課時(shí),只聽(tīng)“啪”的一聲,一張黝黑的臉憤怒的甩過(guò)來(lái),那大眼睛似乎要把那下垂的眼袋生吞了,那是一種不用言語(yǔ)就能表達(dá)的不怒自威,我不忍心再往下看,耳邊只能聽(tīng)到“啪啪”的抽打聲和訓(xùn)斥人的聲音,帶著烤糊了的“蔡味”和“蔡”的怒吼。這樣的事,不止發(fā)生過(guò)一次,也不止發(fā)生在一個(gè)人身上,比如“大舅恐懼癥”的張紫悅、“書(shū)法肚子疼”的林梓欣、“死不書(shū)法”的我和“書(shū)法發(fā)燒”的謝宇峰等等,都在此方面被“滅”過(guò)。

  不過(guò)話說(shuō)回來(lái),“滅霸老蔡”的初衷是好的?梢哉f(shuō),沒(méi)有他的抽打和訓(xùn)斥,就沒(méi)有成為書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員的我,是啊,他是多么重要啊!

  如此說(shuō)來(lái),“滅霸”滅掉的其實(shí)是我們的缺點(diǎn),不是嗎?

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