【熱】我的老師寫(xiě)人作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師寫(xiě)人作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師寫(xiě)人作文1
老師，您就像一棵大樹(shù)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，您為我們遮風(fēng)擋雨;老師，您仿佛生如夏花，具有絢麗繁榮的生命，您向我們?cè)忈屃松妮x煌燦爛;老師，您似鏗鏘玫瑰，無(wú)怨無(wú)悔，再苦再累無(wú)怨無(wú)悔，只為桃李爭(zhēng)輝。您用您的愛(ài)溫暖了我們，和我們一起譜寫(xiě)光陰故事，愿未來(lái)的我們，能用成功帶給您無(wú)限欣慰!也許我們每個(gè)人都抱怨過(guò)您，但您是偉大的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，春蠶是社會(huì)對(duì)教師最純摯的稱謂，春蠶的執(zhí)著是教師工作的寫(xiě)照，把教師比作“春蠶”，是對(duì)您的無(wú)私奉獻(xiàn)給予的高度評(píng)價(jià)。蠟燭是對(duì)教師最動(dòng)人的贊美，因?yàn)榻處熅拖裣灎T一樣，蠟燭燃燒自己照亮別人，教師傳道授業(yè)解惑，用智慧和品格之光給學(xué)生照亮前進(jìn)的路途。您就像我們的父母，對(duì)我們的愛(ài)是那么深沉，那么無(wú)私，那么真切。所以我向教師們致以我最深切的節(jié)日問(wèn)候，“老師，您辛苦了!”宋曉楠初一五班
老師，您就像一盞燈，照亮每一位同學(xué)。老師，您就像辛勤的園丁，用知識(shí)澆灌我們。
老師，您就像一只勤勞的蜜蜂，每天辛勤的改正我們的作業(yè)。如果有錯(cuò)題，您總是認(rèn)真地批改出來(lái)，然后認(rèn)真的.講解這道題的解題思路，并告訴我們，為什么這樣做。
老師，您像一把金鑰匙，為我們打開(kāi)了知識(shí)的寶庫(kù)。在課堂上，您總是認(rèn)真的講解課文，單獨(dú)將作業(yè)中的問(wèn)題，和課文的重點(diǎn)，讓同學(xué)們回答，同學(xué)們會(huì)積極舉手。
還記得8月31日那天，我第一次邁進(jìn)中學(xué)，懷著忐忑的心情進(jìn)入教室，看見(jiàn)了新老師、新同學(xué)，對(duì)于當(dāng)時(shí)的一切都很陌生。不敢說(shuō)話，甚至有些不知所措。轉(zhuǎn)眼間，我在一(5)班這個(gè)大家庭里已經(jīng)度過(guò)了兩周的時(shí)光，認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)、老師。
在教師節(jié)到來(lái)之際，祝：所有老師節(jié)日快樂(lè)。
我的老師寫(xiě)人作文2
我有一位很好的老師，她雖然只是幼兒園老師，而且才教了我兩年，但是我還是很喜歡她，因?yàn)樗焉啤⒖蓯?ài)、從容……
每天早晨，我路過(guò)她的辦公室時(shí)，只見(jiàn)她埋頭苦干著，是多么的專注�。‘�(dāng)然那時(shí)候我還不知道老師在干什么，但我還是覺(jué)得老師是干著些重要事，因此我從來(lái)沒(méi)有進(jìn)去問(wèn)過(guò)。然而有一天，我來(lái)晚了，走進(jìn)教室時(shí)，老師已經(jīng)在教室里了，這時(shí)，老師向我笑了笑，仿佛她是一直在等待我的到來(lái)，我稀里糊涂地坐上了自己的座位，不知老師在葫蘆里賣的什么藥，我當(dāng)然更不知道今天我是“主角”呢！
下午快樂(lè)的午后時(shí)光過(guò)后，便是我幼兒園特有的“啄木鳥(niǎo)啄蟲(chóng)”環(huán)節(jié)，老師仍像平時(shí)一樣在大家的臉上掃了掃，為什么老師盯著我的眼睛看了好一會(huì)，正當(dāng)我奇怪還沒(méi)來(lái)得及時(shí)，老師冒出一句話對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是晴天霹靂！她竟然說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)昨晚上上興趣課時(shí)總把老師的手推開(kāi)呀？”我的眼神中帶著一絲絲恐懼，然而就在這時(shí)同學(xué)的'目光“齊刷刷”地向我這條蟲(chóng)子射來(lái)，我害怕極了眼睛睜得越來(lái)越大，眼前的景像模糊了，眼淚也就像關(guān)不緊的水龍頭一樣“滴答滴答”流著水一般的情況是站著等老師的數(shù)落，可是她并沒(méi)有數(shù)落我，她還教導(dǎo)我要虛心接受他人，相信大家。放學(xué)時(shí)她還悄悄地在我耳邊說(shuō)：“希望我能夠一天更比一天好。”說(shuō)完還不忘拍拍我的背，示意我要加油。
我的幼兒園老師在大家眼里是不起眼的，原因是還有比她更強(qiáng)的老師。但我喜歡她、敬仰她，因?yàn)槲乙呀?jīng)把她記在心中。噢，她姓徐，要叫她徐老師哦！
我的老師寫(xiě)人作文3
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們班的班主任——金霞老師。
記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對(duì)金老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我�！皡莻ロw”老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評(píng)我，反而還親切的`對(duì)我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵(lì)像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對(duì)老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
金老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，周文江同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽(tīng)著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
我的老師寫(xiě)人作文4
我有一位敬愛(ài)的老師，她是我們的數(shù)學(xué)老師，我們親切的稱他為王老師。
王老師，高高的個(gè)子，白皙的皮膚，明亮的大眼睛，笑起來(lái)像彎彎的月牙，雖然他看起來(lái)很老，但內(nèi)心卻很可愛(ài)。
王老師對(duì)我們非常有耐心，記得他剛教我們時(shí)，我不敢主動(dòng)發(fā)言，有一次王老師上課提問(wèn)，我正在思考時(shí)，老師點(diǎn)我名字了，我全身冒冷汗，我心跳的砰砰直響，生怕回答錯(cuò)誤，但是軍令如山，我必須站起來(lái)回答問(wèn)題，我吞吞吐吐回答出了問(wèn)題，只聽(tīng)老師說(shuō)回答正確，如果聲音再勇敢就好了。老師的鼓勵(lì)像一股暖流，流淌在我的心里，從這以后，我喜歡上了上課回答問(wèn)題。
有一次，王老師在班里挑了十幾個(gè)學(xué)生，其中就有我，老師說(shuō)我們要上樓錄課，錄課時(shí)我們都很嚴(yán)肅，畢竟周圍有很多攝像頭，老師上課提出了一些問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題竟讓我給搶到了，但我卻回答錯(cuò)誤了，我很傷心，因?yàn)槲业⒄`了別的同學(xué)回答的機(jī)會(huì)，因此我很內(nèi)疚，老師，下課走到我身旁，給我講了一些道理。
老師也有嚴(yán)厲的一面，有一次做題時(shí)，我連續(xù)兩道題的題目抄錯(cuò)了，老師把我叫到辦公室，非常嚴(yán)厲的告訴我，做題一定要認(rèn)真，這句話我說(shuō)的'不下十遍，粗心馬虎可使不得，我深深地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，現(xiàn)在無(wú)論我寫(xiě)什么作業(yè)啊，我都認(rèn)真對(duì)待。
老師是明亮的燈塔指引，我們向前的方向，我愛(ài)我的老師！
我的老師寫(xiě)人作文5
老師是一位辛勤的園丁來(lái)澆灌我們這些剛開(kāi)出來(lái)的花朵，老師是燈照亮我們前進(jìn)的路，老師對(duì)我們的付出是無(wú)私的偉大的。
我老師是她白白的`皮膚、烏黑的頭發(fā)、小小的眼睛，她的身軀非常小。
許許多多的老師對(duì)自己的工作都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，我的老師她也不例外。她是三班的班主任又是我們班的英語(yǔ)老師，兩個(gè)班共有一百多個(gè)學(xué)生一百多份作業(yè)等著她批改要等到很晚的時(shí)候才能睡覺(jué)，可他并沒(méi)有在我們面前埋怨啊!我知道她就是為了我們才這樣起早貪黑地工作。如果她不是為了我們好會(huì)這樣嗎?她可以敷衍我們作業(yè)隨便劃幾下就行了，可她不是啊，而是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。
我的老師可別看他個(gè)子小但是發(fā)起火來(lái)還是挺兇的，也不是那么好欺負(fù)的，在第一天上學(xué)時(shí)我在早自習(xí)上和同學(xué)講話被老師叫到了辦公室，雖然到了辦公室老師掐我和同桌的臉還叫我們寫(xiě)保證書(shū)但是我沒(méi)有增恨她，我知道她這是為了我們的好才對(duì)我們這樣做，這次身體上的教訓(xùn)也讓我在其他課上也不敢講話了。我很感激這次老師對(duì)我的所作所為。
她給我們聽(tīng)寫(xiě)后每個(gè)同學(xué)錯(cuò)的都為我們改了回來(lái)，還寫(xiě)什么錯(cuò)的每排寫(xiě)三個(gè)寫(xiě)兩排，他寫(xiě)的是多么的詳細(xì)呀!我與我這個(gè)老師雖然才相處到兩個(gè)多月可是就在這短短的兩個(gè)月里我就喜歡上她了。
身為世范，為人師表。她就是我最愛(ài)的老師——肖老師。
我的老師寫(xiě)人作文6
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)蘭田的校門時(shí)，(因?yàn)槲一加袊?yán)重動(dòng)癥)您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶到了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無(wú)知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了堅(jiān)強(qiáng)的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門。
當(dāng)我懷著喜悅的心得到一個(gè)好的成績(jī)時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。當(dāng)我……
您在教室里走了一圈，目光注視著每一個(gè)同學(xué)。最后您停在了我的面前。我的.心在剎那間猛跳起來(lái)，許久，沒(méi)有我期待的話語(yǔ)，我抬起頭，迎接我的是一個(gè)眼神。您靜靜的看著我，眉頭平展著，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著，但您的目光不動(dòng)。昔日嚴(yán)肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關(guān)愛(ài)，有溫馨，有期望，有激勵(lì)，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣!
不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”頓時(shí)發(fā)現(xiàn)老師——母親，怎么這么相似。我頓時(shí)改變了人生的想法。啊!老師啊老師，你的笑容綻放和關(guān)心孩子都像我的慈母。我愛(ài)您老師!如果您是我的第二個(gè)好媽媽每天守護(hù)著我，那該多好啊!
我的老師寫(xiě)人作文7
我的政治老師走進(jìn)門站在講臺(tái)上，面帶微笑看著我們，他笑的很特別，嘴撇得很厲害。
他的頭發(fā)很疏散，幾乎都能查清有幾根頭發(fā)，黑得發(fā)亮。他戴著一副正和他的臉型的中型眼鏡，上面長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的眉毛鼻梁挺得很高，光看鼻子好似他是美國(guó)人一樣。再往下終于到了他的嘴了，他的嘴與眾不同，平時(shí)總是撇著嘴，笑的時(shí)候也撇著，說(shuō)話時(shí)還撇著，我們都叫他“歪嘴老師”。
他身穿一件白色的上衣，衣服上幾乎找不到一點(diǎn)污垢，他總是把衣服自然下垂，下面身穿黑色的西裝褲，還有那閃閃發(fā)光、量的幾乎可以當(dāng)鏡子使用的'皮鞋。整體看上去很和諧。
他很幽默，平時(shí)上課動(dòng)不動(dòng)就講個(gè)笑話逗我們，有時(shí)還放個(gè)小短片把我們弄得哈哈大笑，同學(xué)問(wèn)問(wèn)題他總是用幽默的語(yǔ)言來(lái)回答。
他也很嚴(yán)肅，學(xué)生犯小錯(cuò)誤他說(shuō)“現(xiàn)在我不罰你，等你小錯(cuò)我多我在整你�！庇忠淮喂沧粤�(xí)課時(shí)，他看班，到最后5秒時(shí)，他大發(fā)雷霆：“把門關(guān)上，全都坐下，誰(shuí)也不許走留5分鐘，看你們急的�！毕抡n了，有個(gè)女生跑了，老師大喊：“坐下。”嚇得那個(gè)女生一屁股做到了板凳上。
我發(fā)現(xiàn)政治老師都很幽默，但發(fā)起怒來(lái)比那個(gè)老師都厲害{以前的時(shí)老師也是}
他也是我們的副班主任，平時(shí)就是幫我們班主任做點(diǎn)事情，在班主任不再是管理班級(jí)。我們班主任可輕松多了，以前事情都是他自己干，現(xiàn)在只要一聲就行了。比如：剛到學(xué)校，發(fā)書(shū)“Ⅹ老師，發(fā)書(shū)”班主任說(shuō)道。他回了一句：“哦”。
我們班主任往板凳上。
可憐、幽默、嚴(yán)肅的老師啊！
我的老師寫(xiě)人作文8
她是一位有趣的老師，在她上課時(shí)總是能給我們帶來(lái)歡笑聲，有的哈哈大笑，有的捂著肚子笑，甚至有的會(huì)躺在地上笑，那就是我們的`美術(shù)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師留著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁上總是掛著一副眼鏡，鼻子下還長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，她總是會(huì)穿著長(zhǎng)裙子顯出她的身高。
當(dāng)你聽(tīng)到“叮叮�！钡纳险n鈴聲時(shí)，劉老師穿著長(zhǎng)裙子美麗大方地向我們走來(lái)，然后把畫(huà)畫(huà)紙向講桌一甩，再重重地拍了一下桌子，就開(kāi)始上課了。
那天，我同桌上課不認(rèn)真聽(tīng)講，劉老師讓他上講臺(tái)來(lái)講課，并且對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這是你們新來(lái)的美術(shù)老師叫謝老師�！薄皝�(lái)，你給大家介紹一下你自己，再開(kāi)始講課�！闭l(shuí)知我同桌剛等老師說(shuō)完，就笑瞇瞇地對(duì)劉老師說(shuō)：“老師，我又不是美術(shù)老師，我怎么講?”“誰(shuí)叫你不認(rèn)真聽(tīng)課，快點(diǎn)講，這算是給你的懲罰�！崩蠋煕_著他吼道。于是，我同桌眼睛一轉(zhuǎn)，開(kāi)心地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們不上課，我們上自習(xí)課，怎么樣?大家都贊同嗎?”他話音剛落，劉老師用手重重地拍了一下桌子，教室里的吵鬧聲立刻消失了，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，連一塊橡皮掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。
老師看見(jiàn)教室里安靜下來(lái)，心情頓時(shí)恢復(fù)了一些，她快速地往前走了幾步，牽著小白同學(xué)的衣服，讓他走出自己的座位，再把他往前一推，小白同學(xué)也站在講臺(tái)上和“謝老師”站在一塊兒被劉老師罵。
這就是劉老師，一個(gè)嚴(yán)格，有趣的老師，她總是能給我們帶來(lái)歡笑聲，仿佛一個(gè)安靜的世界，有了她就有了快樂(lè)。
我的老師寫(xiě)人作文9
又是一年秋天，徐徐的秋風(fēng)吹拂在身上，伴隨著一絲清淡的桂香。我坐在書(shū)桌前，思考著一道閱讀題。不知怎地，腦海中突然印出一個(gè)人的身影，我想起了她寫(xiě)給我的一封信。于是我打開(kāi)了抽屜，看著那封黃色的信，看著那用鋼筆寫(xiě)出的秀麗的字體，我陷入了懷想。
那是四年前，在一個(gè)充滿桂香的秋天，我迎來(lái)了一位新的班主任。她穿著一襲淡青色的長(zhǎng)裙，一頭烏黑清秀的'馬尾辮垂在身后，就像從天上下凡到人間來(lái)的仙女一般。她帶著一副簡(jiǎn)約的黑色方框眼鏡，笑瞇瞇地看著我們，身上充斥著陣陣淡淡的桂香。
她喜歡花。每到中午，她總喜歡一個(gè)人漫步在校園中的四季園、盆景園或是坐在長(zhǎng)滿青草的小山丘上賞花，或是躺在開(kāi)滿紫藤花的長(zhǎng)廊上閱讀。她的辦公桌上總擺著各種各樣的植物，還有她寫(xiě)下的一張又一張的書(shū)法作品。
書(shū)法一直是她最熱愛(ài)的事情，她曾經(jīng)號(hào)召我們?nèi)嗳艘黄饘W(xué)習(xí)書(shū)法，幫同學(xué)們團(tuán)購(gòu)挑選合適的鋼筆，還特意抽出空閑時(shí)間專門幫我們批注改正。我那時(shí)太膽小了，甚至不敢提出與同學(xué)們一起練，只能自己一個(gè)人羨慕地望著老師教導(dǎo)書(shū)法。
有一天，老師把我叫到辦公室，給了我一支鋼筆和一沓練習(xí)紙，還有一份臨摹材料。我感動(dòng)地望著她，她說(shuō)：“我一直知道你喜歡書(shū)法，只是不敢提罷了。這沓練習(xí)紙和鋼筆就送你了，好好去學(xué)習(xí)吧�！蔽绎w快地跑回了教室，對(duì)圍上來(lái)的同學(xué)毫不在意，只是盯著手中的那支鋼筆，一直盯著它到上課……
現(xiàn)在，看著手中那封信，我依然還能回想起曾經(jīng)與她度過(guò)的時(shí)光。是她教會(huì)了我熱愛(ài)生活，是她教會(huì)了我面對(duì)。她還在給我的回信中留下了一段話：“我們無(wú)法決定生命的長(zhǎng)度，看可以拓展生命的寬度。多學(xué)一樣本領(lǐng)，可以讓我們今后多一種可能性�！�
我的老師寫(xiě)人作文10
自從升入初中以后，我認(rèn)識(shí)了許多新的老師，其中給我留下印象最深的要數(shù)我的語(yǔ)文老師——李老師！
她個(gè)子不高，身材中等，戴著一副鑲白邊的眼鏡，一看就知道是一個(gè)博學(xué)的語(yǔ)文老師。她經(jīng)常散著頭發(fā)。尤其是她走路很輕，經(jīng)常神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到你身邊。
李老師上課語(yǔ)言詼諧幽默，課堂上經(jīng)常起到拋磚引玉的效果。在講解語(yǔ)文課時(shí)，有一些需要我們記下的文學(xué)常識(shí)，李老師會(huì)經(jīng)常講一些小笑話和典故來(lái)加深印象，在聽(tīng)了這些小故事笑話后，這些知識(shí)已成為我永久的記憶。有關(guān)閱讀方面的知識(shí)，她善于總結(jié)技巧，找到知識(shí)的切入點(diǎn)，高效的引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)，而且如果聽(tīng)不太懂的時(shí)候，她總是不厭其煩地給你講解，自從上了李老師的語(yǔ)文課后我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了唐詩(shī)宋詞，我深信是李老師在我的心靈里埋下了文學(xué)的種子。
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)“變色龍”。在語(yǔ)文課上是那樣的和藹可親、平易近人，但在班級(jí)管理上對(duì)我們的要求是非常嚴(yán)厲的。李老師同時(shí)兼任？班和我們班的'班主任，兩個(gè)班的學(xué)生加在一起有一百五十人。老師平時(shí)經(jīng)常教導(dǎo)我們要做一個(gè)正直、有責(zé)任心、懂得感恩的人。對(duì)待一些上課開(kāi)小差，課下小打小鬧、亂說(shuō)瞎話的同學(xué)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)李老師對(duì)他們毫不客氣，所以我們班的幾個(gè)搗蛋鬼在李老師面前真是循規(guī)蹈矩從不敢造次。自習(xí)課時(shí)，班里安靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)到。
這就是我的新老師，我相信在新老師教育下我會(huì)更加進(jìn)步！
我的老師寫(xiě)人作文11
每當(dāng)我混亂的思路照進(jìn)一絲光亮?xí)r;每當(dāng)我失敗后重新站起時(shí);每當(dāng)我努力的辦事受到贊揚(yáng)時(shí)，我總會(huì)想到她——我的數(shù)學(xué)老師。
她中等身材，體態(tài)均勻。一雙充滿關(guān)愛(ài)的眼睛總是帶著笑。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，干練之氣自然的散發(fā)出來(lái)。
她不僅人美，心更善良。
記得有一次，明明是努力考好的我，被誤會(huì)是抄襲，我趴在桌上嚎啕大哭。這時(shí)，感覺(jué)有人拍了拍我的肩，我抬起頭便看見(jiàn)了她。本以為他會(huì)和別人一樣說(shuō)些“不要在意”“放寬心”之類的話，卻沒(méi)想她拿出來(lái)一道題，讓我解。
我看了半天，也沒(méi)解出來(lái)，訕訕的搖了搖頭，把題還給了老師。她拍了拍我的肩說(shuō)：“這是道解不開(kāi)的題�！蔽乙汇�，還沒(méi)弄懂，她接著又說(shuō)：“有時(shí)候，很多事就像這無(wú)解的題。雖然很多人看到了一半，但真正的答案卻少有人知，不同的人看問(wèn)題的'方式不同，解就不同，何必非要讓別人認(rèn)同你的方式，與其這樣，倒不如換條好解且那么思路一致的一起討論!”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，堅(jiān)定地答道：“老師，這題的解我知道了!”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著走了出去。雖然，細(xì)節(jié)我已忘了許多，但她和藹的笑容，鏗鏘有力的話語(yǔ)卻像一塊印章烙印在我的心里。
生活中的她溫潤(rùn)如玉，課堂上的她更是幽默風(fēng)趣，奇招百出。
我們的數(shù)學(xué)課從不呆板，更不混亂。她每節(jié)課都會(huì)由一個(gè)故事引到知識(shí)，下課時(shí)，最積極的同學(xué)會(huì)獲得神秘禮物，或是一些點(diǎn)心，或是小巧的掛飾，又或是幾只筆，幾個(gè)車子……就這樣我們愛(ài)上了她的課，也愛(ài)上了她的人。
是你指引我不斷向前;是你告訴我不要低頭;是你教會(huì)我勤勞勇敢。
我親愛(ài)的老師，謝謝你!
我的老師寫(xiě)人作文12
在小學(xué)四年的校園生活中，有很多我喜歡的老師，但我最喜歡的一位老師則是我的班主任——郭老師。
郭老師有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，一個(gè)像小山一樣的高鼻梁，和一張不知疲倦的嘴。
郭老師講課既生動(dòng)又有趣，我們個(gè)個(gè)都聽(tīng)得十分入迷，但我們敬佩她的最主要原因卻不在這里，而是她的“神奇”，我們私底下稱她為“神奇班主任”，她究竟有哪些神奇的地方呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
第一，郭老師有一雙“千里眼”。我們自習(xí)課上和同桌小聲嘀咕兩句或嚼兩下口香糖都難逃她的法眼。無(wú)論我們當(dāng)中的誰(shuí)，無(wú)論我們?cè)谀睦�，受了傷或犯了錯(cuò)誤，郭老師都會(huì)第一時(shí)間趕到，或送去校醫(yī)室或抓去批評(píng)教育。一個(gè)周三的自主管理晚修，班級(jí)的紀(jì)律非常不好，同學(xué)們特別吵鬧，第二天早晨，郭老師滿臉烏云地走進(jìn)教室，生氣地說(shuō)：“昨晚違反紀(jì)律的同學(xué)主動(dòng)站起來(lái)！”我們都大吃一驚，天哪！昨晚她不是在家里嗎，怎么能看到班級(jí)的情況？難道真的是千里眼不成？
第二，郭老師還有一對(duì)“順風(fēng)耳”。每當(dāng)郭老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，調(diào)皮的.同學(xué)就會(huì)趁機(jī)說(shuō)幾句小話，郭老師也不轉(zhuǎn)身，也不停筆，一邊寫(xiě)字一邊喊出說(shuō)話同學(xué)的名字，每次都驚得說(shuō)話的同學(xué)出了一身冷汗。
第三，郭老師還是一部神奇的“寫(xiě)作機(jī)器”。郭老師很喜歡寫(xiě)“下水”作文，而且寫(xiě)得既快又好，好像所有的字詞和句子都存儲(chǔ)在“電腦”當(dāng)中，用的時(shí)候就“吧嗒吧嗒”地出現(xiàn)在屏幕上。她寫(xiě)的人物個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，她筆下的小動(dòng)物個(gè)個(gè)栩栩如生，這一點(diǎn)令我們佩服得五體投地。
我們是一株株小樹(shù)，郭老師就是修剪樹(shù)木的園丁，我們是一顆顆小苗，郭老師就是照耀我們的太陽(yáng)，“神奇班主任”我們永遠(yuǎn)愛(ài)你！
我的老師寫(xiě)人作文13
我的美術(shù)老師讓我最難忘的，應(yīng)該算是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課了。說(shuō)到這兒，你也許并不覺(jué)得會(huì)有什么稀奇，老師無(wú)非就是做個(gè)自我介紹，然后讓我們畫(huà)幅畫(huà)，互相了解一下罷了。
當(dāng)他鋪開(kāi)潔白的畫(huà)紙，拿起柔順的毛筆，往墨盤(pán)里吸滿了足足一大口墨汁。揚(yáng)起筆， 揚(yáng)揚(yáng)灑灑地?fù)]毫潑墨，行云流水般一氣呵成把畫(huà)順暢的畫(huà)下來(lái)。那瀟瀟灑灑的畫(huà)卷，使人看起來(lái)威武雄壯。
他自然就是我們鼎鼎有名的美術(shù)老師——齊亞宏老師!
他，有一張瘦削的臉，帶著一副框架黑色的眼鏡。能說(shuō)會(huì)道的嘴下長(zhǎng)著短小的胡根。他的脾氣很好，如果把他惹生氣了，他定會(huì)給你一次改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，如果一而再，再而三的犯，那你就只能站在門口去站崗了。
每次聽(tīng)齊老師講的'課都不會(huì)覺(jué)得枯燥， 反而津津有味呢!有一次齊老師給我們講了一個(gè)小故事，故事的主人公是一個(gè)窮孩子，他得到了一個(gè)聚寶盆，地主知道后把它搶了過(guò)來(lái)。要請(qǐng)親戚朋友來(lái)家里看，地主的爸爸不小心摔到了聚寶盆里，變出了十個(gè)爸爸。齊老師邊說(shuō)還邊扮演，扮演的可有聲有色了嘞!逗逗大家哈哈大笑，那天美術(shù)課，老師給我們展示了幾張古瓶的圖片，讓我們展開(kāi)畫(huà)出心中的聚寶盆。
那節(jié)美術(shù)課充滿了歡聲笑語(yǔ)，當(dāng)那一幅幅美麗的圖畫(huà)展現(xiàn)在他眼前時(shí)，齊老師開(kāi)心地笑了。
我的老師寫(xiě)人作文14
我有許多好老師，其中最讓我印象深刻的是陪了我們?nèi)甓嗟闹x老師，她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。
我們的老師平時(shí)很溫柔，但是，上課時(shí)如果哪個(gè)同學(xué)在下面做小動(dòng)作被我們的老師發(fā)現(xiàn)了，她就會(huì)投去一個(gè)嚴(yán)肅的眼神，讓那位同學(xué)不寒而栗，立刻把手從抽屜里抽出來(lái)，乖乖地認(rèn)真上課。
我們的老師讓同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的方法很多很多，就拿這個(gè)來(lái)說(shuō)：老師做了一個(gè)尚學(xué)幣獎(jiǎng)勵(lì)制度，積極發(fā)言能得到尚學(xué)幣，考試一百分也能得到，還有表現(xiàn)良好等等都可以得到尚學(xué)幣。尚學(xué)幣可以在班隊(duì)課上兌換自已心愛(ài)的禮物。這個(gè)尚學(xué)幣制度一出，同學(xué)們立刻你爭(zhēng)我搶地賺起了尚學(xué)幣。每個(gè)同學(xué)都更專心學(xué)習(xí)了，學(xué)起來(lái)也更主動(dòng)了，成績(jī)也越來(lái)越好。
我們的老師不但教學(xué)有方法，而且上課也很生動(dòng)有趣。比如：有一次上《白鵝》這堂課的`時(shí)候，當(dāng)我們講到鵝老爺在大模大樣地走路的時(shí)候，老師還請(qǐng)了幾位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)表演鵝老爺走路時(shí)的姿態(tài)，只見(jiàn)他們各自表演了起來(lái)，有的將手放在嘴前，另一只手放在屁股后面，彎腰弓背，模仿鵝老爺走起路來(lái)的樣子，大家都看呆了。老師也加入了表演的行列，把雙手疊在一起放在嘴前，大模大樣地走起路來(lái)，走路時(shí)還時(shí)不時(shí)用手啄一啄同學(xué)的腦袋，逗得同學(xué)們捧腹大笑起來(lái)。就這樣，鵝老爺?shù)男螒B(tài)生龍活虎地印在同學(xué)們的腦海里。
我的老師優(yōu)點(diǎn)還有很多，她就像辛勤的園丁，用心地培育著我們。我要感恩老師，更加努力地學(xué)習(xí)。
我的老師寫(xiě)人作文15
時(shí)間如流水，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。8月30日是我們?nèi)w學(xué)生回校一天。這一天，我很早起床，心里很高興，因?yàn)槲铱梢曰氐綄W(xué)校與老師和同學(xué)相見(jiàn)了。我興高采烈地走進(jìn)教室，突然我看到一張陌生的臉孔，原來(lái)是我們的班主任陳老師，過(guò)一會(huì)兒又進(jìn)來(lái)了兩位老師，分別是我們的數(shù)學(xué)黃老師和英語(yǔ)謝老師。
9月1日是我們正式開(kāi)學(xué)的第一天，上課鈴響了，陳老師穿著一件粉紅色的.裙子帶著笑容走進(jìn)了教室。在我的心目中，在短短幾天的接觸中，陳老師給我留下深刻的印象，她和藹可親、很親切，對(duì)待我們都很細(xì)心、很熱情，讓我們覺(jué)得很溫暖。
陳老師留著一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，水汪汪的眼睛，小巧的嘴巴，她笑起來(lái)真好看，課堂上陳老師給我們講課講得很生動(dòng)、很清晰，響亮的聲音和優(yōu)美的語(yǔ)言，很快把同學(xué)們帶入了課堂，無(wú)微不至的關(guān)懷，使我慢慢地喜歡上新的班主任——陳老師！
陳老師對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钪幸埠荜P(guān)愛(ài)，像我的桌子壞了，陳老師看在眼里，急在心里，立即去交代生活阿姨，通知維修師傅幫我修桌子，陳老師還吩咐維修師傅要把桌子修好。陳老師做事很認(rèn)真、很細(xì)心，讓我很感動(dòng)，我看到桌子修好后，我內(nèi)心很感動(dòng)、很開(kāi)心，能夠遇到又溫柔又細(xì)心的老師，是我的榮幸，我會(huì)好好珍惜這樣的老師，老師我愛(ài)您！
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