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語(yǔ)文老師作文

時(shí)間:2024-08-30 18:45:41 寫(xiě)人作文 投訴 投稿

實(shí)用的語(yǔ)文老師作文4篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的語(yǔ)文老師作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的語(yǔ)文老師作文4篇

語(yǔ)文老師作文 篇1

  一、二年級(jí)的時(shí)候,我有一個(gè)十分特別的語(yǔ)文老師,她就是余老師。

  余老師的身材胖胖的,戴著一副眼鏡,眼睛小小的,留著一頭短發(fā)。說(shuō)余老師特別,是因?yàn)樗偸恰白兡槨。有一次,余老師摸著自己的頭發(fā),和同學(xué)們開(kāi)玩笑:“以前,我可有一頭烏黑的頭發(fā),你們讓我操了太多心,頭發(fā)都變白了!边@時(shí),她那雙小而有神的眼睛便會(huì)散發(fā)出慈愛(ài)的光芒。有些同學(xué)聽(tīng)了這話,哈哈大笑起來(lái)。余老師看到了,立刻板起了臉,使勁睜大她的小眼睛,大聲說(shuō):“敢笑話老師?不許笑!”同學(xué)們努力地憋住了笑聲,裝得很乖巧。我想:老師翻臉跟翻書(shū)似的,變得真快。

  余老師真喜歡“變臉”,下課說(shuō)笑變臉,上課也變臉。那次余老師正興高采烈地講著,同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著。突然,余老師停了下來(lái),沉著臉,看向最后一排,把食指放在嘴前,讓我們不要出聲。我們很納悶兒,也向后排張望,原來(lái)是小濤低著腦袋,兩只手不知在課桌里干什么。余老師輕輕地走到小濤面前,臉上露出了奇怪的笑容。小濤終于被教室里死一般的.寂靜拉回了課堂,他發(fā)現(xiàn)余老師不見(jiàn)了,猛地察覺(jué)老師就在他的身旁,把東西扔進(jìn)課桌,不知如何是好。余老師從課桌里掏出一個(gè)用卡紙折的小船,笑容突然消失了,皺緊眉頭,兇巴巴地對(duì)小濤說(shuō):“這可不是美術(shù)課!上課開(kāi)小差,到后面站著去!”說(shuō)著就把他拉到后面去了。老師回到講臺(tái)上,一下子又眉飛色舞地講起課來(lái)。下課后,余老師把小紙船還給小濤,慈祥地說(shuō):“上課可不能開(kāi)小差,認(rèn)真聽(tīng)講,改正就好!毙箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

  要是給余老師畫(huà)漫畫(huà),我可不知道給她什么表情,她的表情總是令人琢磨不透,一會(huì)兒是和藹可親的,一會(huì)兒是嚴(yán)肅的,一會(huì)兒兇巴巴的,一會(huì)兒又變得很慈祥。但不管是哪種表情,都包含了余老師對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

語(yǔ)文老師作文 篇2

  我們的張老師是一位出了名的語(yǔ)文老師。他長(zhǎng)著肥得像小豬豬一樣的肚皮兒,上課講著講著就摸摸肚子。肥肥的身軀不禁讓我聯(lián)想到了他在飯桌上的樣子,肯定是風(fēng)卷殘?jiān)频匕扬堃粧叨猓涣粝乱恢槐惶虻蔑恋娘埮琛T谧叩览锟匆?jiàn)他,就像看見(jiàn)漫畫(huà)里人物一樣。LOOK!圓圓的肚子,碩大的嘴……看見(jiàn)他,我就想要拿出紙筆,記下這一瞬間。

  在我的畫(huà)紙上,有一幅“三頭六臂”。我是綜合了他三大特點(diǎn)才想出來(lái)的:一、性格如傷寒一樣,忽冷忽熱。看,在畫(huà)中,他豎起雙耳,怒發(fā)沖冠,兩個(gè)爆炸星在眼前閃爍,噴著粗氣:往后看,氣氛就迥然不同,頭發(fā)像小雞毛一樣,軟下來(lái),笑容滿面,與我們打成一片。二、張胖胖老師對(duì)我們作業(yè)那是相當(dāng)?shù)貒?yán)格,他手里拿著教棒,準(zhǔn)備嚴(yán)懲同學(xué),一只筆和一塊橡皮總是不離手。三、因?yàn)橄矚g吃東西,所以我在“六臂”中列出一大項(xiàng)——五種食物:大雞腿,還是胡椒味的;冰激凌,吃了肉再吃肯定拉肚子;很多糖,越吃肥肉越多;一個(gè)巨無(wú)霸漢堡包,有面包、肉、胡椒醬、生菜、芝士……吃一個(gè)我得撐死,但胖胖老師可吃五個(gè)乘五個(gè):最后一個(gè)是一大包油炸土豆條,油炸的東西吃多了,難怪都叫他胖胖老師。

  有一幅畫(huà)深刻地畫(huà)出了張胖胖老師一個(gè)愛(ài)好——挑錯(cuò)字兒。在我的抄詞本上,多少字兒被老師挑出來(lái)。以前老師有三分之一都沒(méi)查出,而在胖胖老師那里,卻無(wú)漏網(wǎng)之魚(yú)。一只大青蛙正在閉著眼睛,吃著本子上的'錯(cuò)字兒,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)本子已經(jīng)千瘡百孔了。只見(jiàn)那青蛙肚子上寫(xiě)著:一只肥胖胖老師青蛙正在吃錯(cuò)字?磥(lái),胖胖老師對(duì)我的作業(yè)真是夠認(rèn)真的!

  張老師雖然給我們很多方面的不習(xí)慣.可他一開(kāi)學(xué)就與我們打成一片,讓我們學(xué)習(xí)更加輕松。

語(yǔ)文老師作文 篇3

  時(shí)間,就像一匹駿馬,在你不經(jīng)意間,他便悄悄地跑過(guò)。轉(zhuǎn)眼間,我就上了六年級(jí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑期,我們開(kāi)學(xué)了。

  在報(bào)道那天,我們認(rèn)識(shí)了一位新的語(yǔ)文老師——欒老師。

  欒老師個(gè)子不算高,她喜歡穿花裙子,有時(shí)會(huì)配一雙平底鞋,有時(shí)會(huì)配一雙高跟鞋,不管怎么搭配,她在我的眼里就像穿著彩衣的孔雀仙女一樣。欒老師長(zhǎng)著一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛,眼里總是散發(fā)著滿滿的溫柔。她高高的鼻梁上架著一副深紫色的.眼鏡,還有一張櫻桃般紅的小嘴巴,這般容貌,再配上一副烏黑而又秀麗的短馬尾,簡(jiǎn)直能讓人眼前一亮。

  欒老師上課時(shí),課文讀得繪聲繪色,讓人像進(jìn)了仙境一般。欒老師在給我們上第一節(jié)課時(shí),我們一起學(xué)了一篇古詩(shī)叫作《宿建德江》,老師讓我們考慮這是一個(gè)怎樣的畫(huà)面時(shí),她便用悲傷的語(yǔ)氣朗誦起來(lái):“宿建德江,唐孟浩然。移舟泊煙渚,日暮客愁新……”欒老師讀完以后,讓我們眼前瞬間一亮。因?yàn)槔蠋熥x課文時(shí)抑揚(yáng)頓挫,和諧動(dòng)聽(tīng),仿佛把我們領(lǐng)到了課文的世界里。

  欒老師不僅講課好,還特別關(guān)心我們。有一次,我們都低頭寫(xiě)字時(shí),欒老師拿出一支筆,教我們正確的寫(xiě)字和執(zhí)筆姿勢(shì),并告訴大家,這樣會(huì)傷頸椎,還會(huì)特別的累。大家聽(tīng)了立馬改變了寫(xiě)字姿勢(shì)。我也看了看自己:頭低得比鋼筆還低,執(zhí)筆姿勢(shì)是錯(cuò)的,身子也斜著,我情不自禁地改變了姿勢(shì)。我在心里暗暗想:原來(lái)老師這么關(guān)心我們……

  我和欒老師僅僅相處了幾天,但她的容貌深深地刻在我心里!

語(yǔ)文老師作文 篇4

  人人都說(shuō):“一日為師,終身為父!”這短短的八個(gè)字卻能體現(xiàn)出老師的辛苦與嚴(yán)厲。今天,我就要講講我的徐老師。

  徐老師是我們班的班主任,她平時(shí)上課非常嚴(yán)厲。這不,我的同桌就很榮幸的成為了徐老師的第一個(gè)目標(biāo),“王涵!你在那干什么呢!”只聽(tīng)“撕拉”一聲,王涵的卷子就被撕成了兩半!拔以谀侵v課,你寫(xiě)什么寫(xiě),愛(ài)寫(xiě)你就再寫(xiě)一份!”接著,徐老師又上講臺(tái)講課去了。

  徐老師平常喜歡讓我們分角色去讀課文,遇到好詞好句以及日積月累就讓我們背一背,導(dǎo)致我們班的背誦年年第一,其實(shí)徐老師只是在課堂上這么嚴(yán)厲而已,在課下她還是很溫柔的!皠⒆雍,你生病了,如果不舒服的話就給我說(shuō),我?guī)湍阏?qǐng)假。”“魏征,今天你要很晚回去,用不用給你的家人說(shuō)一下。”“段寧浩,你要是實(shí)在不舒服,就不要去值周了!笨窗!徐老師也不像你想象的`那么兇。

  一般在下午第三節(jié)課,別的班都在上自習(xí),而徐老師就會(huì)帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上踢足球呀,跳跳繩呀,勞逸結(jié)合。我們煩惱的心情立刻煙消云散。

  這就是我平凡,嚴(yán)肅又溫柔的老師,“徐老師,您辛苦了,我愛(ài)您!就像老鼠愛(ài)大米。”

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