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高中我的老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的高中我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中我的老師作文1
吳名賡，就是我的語(yǔ)文老師。
不知道為什么，大家都喜愛(ài)叫他賡哥。我卻害怕叫一次，今日總算還有機(jī)會(huì)叫吳老師“賡哥”了。
賡哥看起來(lái)不高，挺壯實(shí)。黑黑的臉，戴著一副眼鏡，秀發(fā)挺白。他喜愛(ài)穿灰黑色西褲，上半身卻穿格子襯衣，給人一種與眾不同的覺(jué)得。
賡哥的課堂教學(xué)好似他的服裝一樣與眾不同。一會(huì)兒講如何寫(xiě)好作文，一會(huì)兒講文言文，一會(huì)兒講古詩(shī)，但課文內(nèi)容卻一筆帶過(guò)。賡哥說(shuō)：“語(yǔ)文課本就一百多頁(yè)，僅憑讀好語(yǔ)文書(shū)，是萬(wàn)萬(wàn)不能學(xué)精語(yǔ)文的。考試中的基本題，不就來(lái)源于十幾首古詩(shī)，幾篇文言文和生字詞嗎？這種只需稍動(dòng)腦子就能記牢，用小點(diǎn)心去記不就好了？真實(shí)的語(yǔ)文來(lái)自日常生活。日常生活四處都是有精彩紛呈的事兒，把這種事用真正的語(yǔ)言表達(dá)記下來(lái)，隨筆不就沒(méi)什么問(wèn)題了沒(méi)有？”
賡哥亦很高度重視閱讀文章。“無(wú)閱讀文章，無(wú)語(yǔ)文”這句話大家聽(tīng)過(guò)下不來(lái)十回。賡哥在初二這一課業(yè)繁雜的階段，仍然擠壓一周一節(jié)的閱讀課給大家隨意閱讀文章。賡哥的閱讀課，不用大家做批注，不用大家做摘錄，只必須大家認(rèn)真地讀，認(rèn)真地讀。我詢問(wèn)賡哥：“隨筆要怎么才能寫(xiě)的更強(qiáng)？”賡哥說(shuō)：“閱讀文章好書(shū)！揣摩頂尖作家的寫(xiě)法——怎樣描繪事情的？怎樣描寫(xiě)人物的？怎樣描寫(xiě)景物的？好書(shū)一定要多讀！通過(guò)自學(xué)是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的關(guān)鍵構(gòu)成部分，閱讀是通過(guò)自學(xué)的.管理中心。多閱讀文章，語(yǔ)文就會(huì)更好起來(lái)。”期待，我基本培養(yǎng)的閱讀習(xí)慣能一直堅(jiān)持到底。
周一到周日，賡哥有時(shí)候會(huì)在QQ班群發(fā)消息一些課余的專業(yè)知識(shí)，如名著分析啊，名著聲頻啊，有意思的文章內(nèi)容啊……可以說(shuō)恪盡職守。
想不到的是，賡哥竟然不教大家了。讀賡哥寫(xiě)的別離寄語(yǔ)時(shí)，大家禁不住流淚。
高中我的老師作文2
時(shí)近佳節(jié)，幸福安康。��！贊美智者，因?yàn)樗永m(xù)了文明的傳承，一個(gè)文明大國(guó)的建立。在于那個(gè)無(wú)私傳授世人的智者，古人稱之為“先生”，對(duì)其態(tài)度如同父母，然而也應(yīng)當(dāng)如此。如今稱之為“老師”，他們依然在無(wú)私地用自己的心血澆灌祖國(guó)的花朵。
今年是幸運(yùn)的一年，教師節(jié)中秋節(jié)兩個(gè)佳節(jié)同在一天，帶有浪漫色彩的.日子遇上值得尊敬的人。鹿鳴春秋，月映師恩。在此，我向老師先道聲：謝謝！步入高中，我們都還尚不成熟，青春年華又何不橫沖直撞呢？很幸運(yùn)，我遇到了老師您，您的上課方式不拘泥于死記硬背，您喜歡叫我們?nèi)ジ形�，去看，去想。�?duì)啊，語(yǔ)文來(lái)自于生活，它提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，讓我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然。
語(yǔ)文是以實(shí)際生活為參照的學(xué)科，它來(lái)自于詩(shī)人、作者在生活中一件件平凡卻又充滿哲理的事情。翻開(kāi)書(shū)本，短短幾個(gè)字，卻又帶有那么振奮人心的力量。我喜愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)槲铱梢园炎约核此妓雽?xiě)成文字，不斷地“磨合修改”，最終得到一本獨(dú)一無(wú)二只屬于自己的自傳書(shū)籍。遇到老師您的時(shí)候，您的談吐自然，可以從很多方面向我們大家介紹和講解知識(shí)，又很自然地自創(chuàng)詩(shī)歌和創(chuàng)作佳篇。這不正是我喜歡的方式嗎？富含文理，談吐清晰，看似輕松隨意，卻又富含哲理。
遇到楊老師，對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很幸運(yùn)。我所追求的語(yǔ)文就是這樣“談吐間佳句頻出，舉止間禮遇周到”。臨近教師節(jié)，請(qǐng)讓我用筆墨向您表達(dá)衷心的祝愿，愿我們都不做生活的俗人，同時(shí)又祝老師您身體健康，節(jié)日快樂(lè)！明月高掛照四方，桂花飄傳萬(wàn)里香。
老師，佳節(jié)快樂(lè)，謝謝您！
高中我的老師作文3
她三十歲左右，圓圓的臉上，總是面帶笑容，還有一雙炯炯有神的大眼睛，看上去像表示對(duì)人們的喜愛(ài)。我的王老師特別和藹可親，又非常關(guān)心同學(xué)，給人留下了深刻的印象。
記得有一次老師正在為我們上課，老師講的特別入迷，同學(xué)們也聽(tīng)的津津有味�？晌夷腵畫(huà)起了畫(huà)，我畫(huà)了一個(gè)月亮又畫(huà)了幾十個(gè)太陽(yáng)，把十幾個(gè)太陽(yáng)排成“人”字形，看上去就像太陽(yáng)們?cè)谡f(shuō)話。正在我畫(huà)得起勁時(shí)，一枝粘滿粉筆灰塵得手，輕輕敲在我桌子上。我抬頭一看，原來(lái)是王老師，心里頓時(shí)明白了。正在我的心像被什么咬了一下，說(shuō)不上來(lái)的難受時(shí)，王老師說(shuō)：“畫(huà)的不錯(cuò)，接著畫(huà)吧！”因?yàn)槲夷菚r(shí)侯我才上一年級(jí)，心想反正老師讓我畫(huà)，我才不管呢！又開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)�，F(xiàn)在想想，真好笑。
還有一次，晚上很晚了。上一年級(jí)時(shí)離家很遠(yuǎn)，可我自己回家爸爸、媽媽都不放心，所以，每天上學(xué)或放學(xué)爸爸、媽媽都去接我回家。有一次，放學(xué)以后，爸爸、媽媽沒(méi)去，我想他們一定工作太忙，又要來(lái)晚了。王老師陪我安靜地等著。其他學(xué)生和老師都回家了，已經(jīng)快七點(diǎn)半了，王老師便把我?guī)Щ丶胰�，給我做飯，還問(wèn)寒問(wèn)暖，我和王老師一起吃飯，她給我披了一件衣服，就拉著我上路了。
初冬的早晨是那樣的寒冷，老師只穿一件薄薄的毛衣，一陣陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我看到王老師的臉已經(jīng)凍的發(fā)紫。這時(shí)一個(gè)人影從朦朧中快速走近我們。我仔細(xì)一看，是爸爸！我高興地跳了起來(lái)。
五年過(guò)去了，我早已離開(kāi)了故鄉(xiāng)的那所小學(xué)，也離開(kāi)了王老師，但童年的回憶卻是那么美好。感謝王老師，是您給了我無(wú)比的溫暖。王老師，如果以前我有做的不對(duì)的地方，在這里向您說(shuō)聲“對(duì)不起”，祝您健康、快樂(lè)！
高中我的老師作文4
孟秋之季，金風(fēng)送爽，曾幾何時(shí)，我還未步入高三，轉(zhuǎn)瞬之間，卻又已迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)特殊的節(jié)日，唯有寫(xiě)此文章，以表我心意。
徐老師，雖然您剛來(lái)教我們不久，可是，一段時(shí)間相處下來(lái)之后，我發(fā)現(xiàn)了您的溫柔和比較特別的氣質(zhì)，同樣也像是一個(gè)漂亮的大姐姐。您剛送走了上一批學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，又回來(lái)帶剛步入高三的我們，他們無(wú)法回來(lái)看您，我在這里替他們對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！老師，您辛苦了！”在接下來(lái)的時(shí)間里，您又要陪我們?cè)僖淮螞_刺高考。聽(tīng)其他老師說(shuō)，您帶了很多屆高三，送走了一屆又一屆高三學(xué)生，想來(lái)您肯定也筋疲力盡的吧，可是您還無(wú)怨無(wú)悔，每天都帶著微笑來(lái)上課，我們看著也很歡喜。您的課生動(dòng)又有趣，語(yǔ)言流暢，思路清晰，課堂上讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，在學(xué)海中沉淪，終有注意力不集中甚至與周公共舞之時(shí)，我們總會(huì)被您妙語(yǔ)連珠的.玩笑話帶回課堂，重拾書(shū)本，整裝待發(fā)，繼續(xù)與您同遨游知識(shí)的海洋，向更高處攀登，同時(shí)也讓我們放松了一下。老師，雖然我們班現(xiàn)在的成績(jī)并不太理想，但是我相信在您的幫助下，我們都會(huì)有所提高。
一年365天，中國(guó)所慶祝的節(jié)日一只手便可數(shù)得過(guò)來(lái)，為什么教師節(jié)也包含其中？教師節(jié)同樣是一個(gè)重要的節(jié)日，是國(guó)家對(duì)老師門(mén)的認(rèn)可和學(xué)生對(duì)老師表達(dá)敬意的節(jié)日。當(dāng)老師，也是一個(gè)神圣的職業(yè)，。因?yàn)槟刻於荚趯W(xué)校里教我們學(xué)習(xí)，教我們道德，更重要的，還教我們做一個(gè)有素質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)、有禮貌的人。是您，引領(lǐng)我們踏進(jìn)知識(shí)的殿堂；是您，有時(shí)即使生病了，也要堅(jiān)持上課。老師您帶了一屆又一屆學(xué)生，更培育出了很多人才，他們通過(guò)您傳授的知識(shí)，在努力學(xué)習(xí)之后，也在為國(guó)家，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)！
鵬化海，鳳朝陽(yáng)，又?jǐn)y書(shū)到路茫茫。對(duì)于您的辛勤付出，我無(wú)以為報(bào)。唯有做出努力，用不辜負(fù)您的付出的成績(jī)聊以慰藉。
高中我的老師作文5
我的語(yǔ)文老師姓謝，長(zhǎng)得不高，有著烏黑亮麗的頭發(fā)，趙薇似的眼睛，小而翹的鼻子，總評(píng)長(zhǎng)相可以說(shuō)是漂亮，唯一不足的是長(zhǎng)得矮，可老師沒(méi)為這事而自卑，每每學(xué)生和她說(shuō)老師我高過(guò)你耶，老師便會(huì)說(shuō)；那當(dāng)然了。
我的語(yǔ)文老師是個(gè)好老師，脾氣很好，從不打罵同學(xué)，可你不要以為脾氣好的人就不會(huì)生氣哦！記得有一次，班上的一位同學(xué)，上課睡覺(jué)被老師抓到后老師罰同學(xué)背書(shū)，可那同學(xué)聽(tīng)都不聽(tīng)便趴在桌上睡起來(lái)了，老師見(jiàn)況，氣不打一處來(lái)大聲的說(shuō)，某某你眼中還有沒(méi)有我這個(gè)老師，我叫醒你是為你好罰你是因?yàn)槟闵险n睡覺(jué)，我是為了你好，你竟然連老師的`話不聽(tīng)還睡覺(jué)。此時(shí)全班都靜下來(lái)，全班同學(xué)都有點(diǎn)震驚，這還是我們的語(yǔ)文老師嗎？我的語(yǔ)文老師是個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的老師，記得一次體育課時(shí)，我同幾位同學(xué)一起聊天，一會(huì)兒見(jiàn)一位教職員工把地上的果皮拾起扔進(jìn)垃圾箱中，仔細(xì)一看發(fā)現(xiàn)那就是我的語(yǔ)文老師，這就是我們的語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文老師有著趙薇似的眼睛，上課時(shí)無(wú)論你在做什么她都了如指掌，趙薇似的眼睛可以洞嚓同學(xué)們的動(dòng)作，當(dāng)這雙大眼睛發(fā)現(xiàn)你不認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)她會(huì)用她那雙大眼睛向你使眼神，那眼神是給你的警告，那眼神好像在說(shuō)認(rèn)真聽(tīng)課，趙薇似的眼睛使人感的親切，有時(shí)也會(huì)感到畏懼！老師是個(gè)積極認(rèn)真工作的老師，有時(shí)上晚修時(shí)會(huì)看到老師剛從辦公室走出，曾幾次放學(xué)回家吃飯后回學(xué)校也看見(jiàn)一名教職員工從辦公室走出，那就是我的語(yǔ)文老師！
從老師任我們的語(yǔ)文老師到今她從不缺勤，有時(shí)因?yàn)槭虑榈⒄`遲到，老師來(lái)到教室后的第一句話是，對(duì)不起，同學(xué)們剛剛因?yàn)槭虑榈⒄`所以遲到了。老師從不請(qǐng)過(guò)病假，有一次老師患重感冒，也堅(jiān)持來(lái)上課，一邊咳嗽一邊上課，那就是我們的語(yǔ)文老師�。�
這就是我的語(yǔ)文老師，漂亮的語(yǔ)文老師，愛(ài)護(hù)環(huán)境的語(yǔ)文老師，以身作則的語(yǔ)文老師，關(guān)心同學(xué)的語(yǔ)文老師，從不缺勤的語(yǔ)文老師，負(fù)責(zé)的語(yǔ)文老師……我們最愛(ài)的老師！
這就是我的語(yǔ)文老師，最美！最好！的語(yǔ)文老師！
高中我的老師作文6
生命是一個(gè)過(guò)程，由許許多多的階段組成。在高中生活這個(gè)階段，我很幸運(yùn)的遇到我的老師。剛到高中，認(rèn)識(shí)了很多老師和同學(xué)。然而印象最深的要屬數(shù)學(xué)老師，他是一個(gè)很有特色的教師。包括他的字、外貌、講課風(fēng)格
剛見(jiàn)他的第一面時(shí)，他那瘦小的身軀和有口本地話令我深深懷疑他有沒(méi)有能力教好我們，他的眼睛很小俗稱瞇瞇眼，笑起來(lái)也就是一條縫，也就是這一條縫陪伴我走過(guò)了最美好的三年，個(gè)頭矮小的他是個(gè)保守派每天都是西裝皮鞋，最小碼的西裝在他身上顯得很是寬松令他分外“柔弱”可他卻用著“柔弱”的身軀給了我們堅(jiān)實(shí)的依靠，再說(shuō)說(shuō)他的字很是圓潤(rùn)小巧，在我們班級(jí)評(píng)比中是最好的，他是用心的寫(xiě)好每一個(gè)字好讓我們能夠有更好的環(huán)境學(xué)習(xí)，他又一個(gè)可愛(ài)的缺陷就是他不會(huì)說(shuō)普通話，每每上課說(shuō)的都是家鄉(xiāng)話但是卻一點(diǎn)也不影響他上課的質(zhì)量，詼諧幽默的`語(yǔ)言，形象的比喻，由淺入深的教學(xué)使得我們的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都是年級(jí)第一，可愛(ài)的他使得我們從不叫他老師，班上都親切的叫他“陽(yáng)叔叔”每每天氣變冷他就會(huì)不斷提醒我們多穿點(diǎn)衣服，夏天給我們班上買冰棍，每天早上6點(diǎn)半在操場(chǎng)等著我們領(lǐng)著我們一起跑步，他說(shuō)：身體是革命的本錢(qián)。還記得那年運(yùn)動(dòng)會(huì)，他參加了3000米長(zhǎng)跑，別的老師都是一人奮戰(zhàn)，可是我們班卻全體上場(chǎng)，分批陪跑，累了的就換人，總有20個(gè)人在旁邊吶喊助威，當(dāng)然啦陽(yáng)叔叔也不負(fù)眾望的得了第一!他有個(gè)溫柔的妻子和可愛(ài)的兒子，小陽(yáng)一直是我們?nèi)嗳说牡艿�，每次�?lái)學(xué)校就會(huì)有一大堆的零食和哥哥姐姐，屁顛屁顛的在班里到處亂晃萌翻班上不少女生呢!
時(shí)間飛逝，眨眼間三年過(guò)去了，三年走來(lái)，我的老師為我們的長(zhǎng)足進(jìn)步兢兢業(yè)業(yè)，他們一次又一次的打動(dòng)我，牽動(dòng)著我的心緒，向另一個(gè)開(kāi)始走去。畢竟，一個(gè)結(jié)束則是另一個(gè)開(kāi)始。
高中我的老師作文7
詩(shī)人們贊美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的一盞明燈，是我們成功道路上功不可沒(méi)的人。我們玩皮時(shí)，他會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，我們成功時(shí)，老師同我們一樣分享著成功的喜悅。我的新老師，是一位具有無(wú)比寬闊胸懷的老師，是一位令我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻的老師。
相見(jiàn)的那一天，您著裝整齊，雷厲風(fēng)行。我一見(jiàn)到就感覺(jué)到一股正直的風(fēng)氣，您慈祥的面龐中帶著三分嚴(yán)厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，心里一定歡喜不得。而我卻有些不自在。
軍訓(xùn)時(shí)，您天天都在強(qiáng)調(diào)走正步時(shí)的樣子應(yīng)該迅速而且有力，我們卻偏偏走不好，好像和你作對(duì)似的。可是你從來(lái)沒(méi)有對(duì)我們發(fā)過(guò)一點(diǎn)火，只是看在眼里，急在心上。我們也暗自請(qǐng)求上天讓我們走好吧，讓老師高興一些�？墒遣慌椭坏每帐侄亍Ｎ艺J(rèn)為老師回來(lái)肯定非常惱怒。可是他回來(lái)只是耐著性子跟我們講了許多道理，使我頗有感悟，下定決心在學(xué)校一定要學(xué)出樣子來(lái)，不僅僅是為了我自己，還是為了一天到晚為我們愁苦的老師。
開(kāi)學(xué)了，一切恢復(fù)平靜了。老師相信我們會(huì)卷土重來(lái)，洗雪恥辱�？墒俏覀兒懿粻�(zhēng)氣，第一天就“榮獲”三張扣分單，我心里都急得像熱鍋上的`螞蟻了!老師也只得把這些委屈放在肚子里，然后又給我們講了許多道理�？墒呛檬虏怀�(lái)，壞事天天有，學(xué)習(xí)成績(jī)又困擾住了我們這個(gè)集體，但是老師也從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)我們，他利用了課間和午間寶貴的休息時(shí)間給我們講題、講卷紙，甚至晚上很晚才能回家，我拼命的學(xué)習(xí)著，想用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師�？墒俏译m然考得很好，但是有些同學(xué)的成績(jī)?nèi)允遣焕硐耄蠋熡肿屛覀円恍┖猛瑢W(xué)去幫助他們提升成績(jī)。他原已近視的雙眼加上晝夜的勞累都布滿了血絲，這是他為我們付出太多的辛勞所導(dǎo)致的啊!
老師，您以博大的胸懷寬容著我們，可是我們的成績(jī)一直處于低谷。但是您這半學(xué)期的努力沒(méi)有白付出，我們是時(shí)候該證明自己了，是時(shí)候打破黑夜的沉寂了，我會(huì)用行動(dòng)證明我的，這一次我們一定不會(huì)讓您失望的!
高中我的老師作文8
記得她第來(lái)到我們班時(shí)，落落大方地走進(jìn)明亮的教室，她的步子很大，動(dòng)作連貫，一氣呵成。她一進(jìn)班就給我們一種"母親"的感覺(jué)，是那么地溫柔那么地親切.和藹。她的頭發(fā)又長(zhǎng)又黑，眼睛大大的，象兩顆黑葡萄一樣，不是常說(shuō)眼睛是人內(nèi)心的"窗戶"嗎?確實(shí)，從她的眼中看出她是一個(gè)實(shí)實(shí)在在.淳樸.和藹可親的'感覺(jué)。
在與她初次見(jiàn)面就喜歡她，她從來(lái)不打罵學(xué)生，她只會(huì)用她伶俐的口齒，說(shuō)服學(xué)生。
每當(dāng)，清脆悅耳的鈴聲叮……鈴……地響起時(shí)，她要來(lái)了，同學(xué)們都端端正正地坐好。老師來(lái)到了，看見(jiàn)我們那么聽(tīng)話，欣慰地笑了，她笑得那么甜。她講課很認(rèn)真，很細(xì)心，從她的神態(tài)看出，她惟恐疏忽了重點(diǎn)似的。每個(gè)句子，詞語(yǔ)都給我們解釋得一清二楚。
記得，有一多煤體課上到《諾曼底號(hào)遇難記》時(shí)，她為了讓我們能夠體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景，她不惜用自己的錢(qián)租光盤(pán)給我們看，挨家挨戶地找，把荔枝溝的音像帶找完了，找不到又到三亞去找，最后從一個(gè)小音像店里找到的。同學(xué)們看片時(shí)都非常的認(rèn)真。她以真誠(chéng)的心換取我們的心，從那次起全年級(jí)的學(xué)生對(duì)她不但有愛(ài)，還有更真摯的友誼。
在課堂上她是老師，我們是學(xué)生，但是在課后，我們簡(jiǎn)直沒(méi)有師生之分，任意地說(shuō)話，任意地談心。她有時(shí)還和我們開(kāi)玩笑，在和她在一起的日子里，讓我們體哦會(huì)到什么是師生之情。
老師，你回來(lái)吧!我們都好想你呀!無(wú)論您走到哪一個(gè)角落，我都會(huì)讓藍(lán)天.海風(fēng)帶我們的祝福給您。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，盡管天長(zhǎng)日久，我對(duì)您上的課漸漸地淡忘了，但您在我的記憶里仍然猶新如初。
高中我的老師作文9
在高中之前，我放任了成長(zhǎng)；在高中之后，我完成了成長(zhǎng)。我的成長(zhǎng)不僅有歲月的烘焙，還少不了在我身邊的老師。
最初，我想渾渾噩噩的度過(guò)高中生活，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)放棄了這個(gè)念頭。我敬重我的語(yǔ)文老師，并且十分感激她給我的一切。她輕輕捧著我的臉說(shuō)考得不錯(cuò)的情景，我還記得那一刻，我心中仿佛有花盛開(kāi)。他在家校聯(lián)系本上寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，說(shuō)我是個(gè)有靈性的孩子，我就真的覺(jué)得我是個(gè)有靈性的孩子。我的語(yǔ)文基礎(chǔ)還可以，所以我更加努力想要達(dá)到最好。我不在乎成績(jī)，而是在乎老師怎么看我。語(yǔ)文老師肯定的眼神比任何鼓勵(lì)的'話語(yǔ)更有力量，那滿眼流露的溫柔與呵護(hù)如同束束陽(yáng)光灑在我身上。我對(duì)未來(lái)充滿信心，而不是像以前那樣，像一個(gè)充滿勇氣而無(wú)望的戰(zhàn)士。
我的班主任對(duì)我影響很大。在我眼中，他樸實(shí)無(wú)華，像些安靜的文字，需要我們讀他，懂他。他說(shuō)他真的很愛(ài)我們，很愛(ài)這個(gè)班。他確實(shí)很愛(ài)這個(gè)班的，他總是早早來(lái)學(xué)校，無(wú)論刮風(fēng)下雨。他靜靜的守著這個(gè)班，守護(hù)著我們。他慈愛(ài)笑起來(lái)的樣子很憨厚，他寬容我們，嬌慣我們。我把班主任當(dāng)朋友，更愿意稱呼他為“老班”而不是“老師”。最讓我難過(guò)的事是看到班主任傷心時(shí)的臉龐，為我們，為我們這群正在成長(zhǎng)的孩子。我們是他的孩子，孩子們也愛(ài)他，愛(ài)他的全心全意，愛(ài)他的小幽默，愛(ài)他的任勞任怨，愛(ài)他的深沉的對(duì)我們的愛(ài)。
生于這個(gè)世界沒(méi)有一樣感情不是千瘡百孔的。我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)老師的恐懼與埋怨轉(zhuǎn)移到了數(shù)學(xué)這門(mén)科目上，數(shù)學(xué)的邏輯感太強(qiáng)，并且我的基礎(chǔ)也太差。不過(guò)，我一直堅(jiān)信努力不一定會(huì)成功，但不努力一定不會(huì)成功。數(shù)學(xué)老師說(shuō)：健康的心理是成功的關(guān)鍵。我心底那陰暗的角落已經(jīng)射進(jìn)陽(yáng)光。我擁有很多珍貴的經(jīng)歷，我會(huì)比同齡人更見(jiàn)明白生存的意義。
有那么多人經(jīng)過(guò)我的生命，有那么多安慰澆灌我，有些感激與堅(jiān)守不需要都說(shuō)出來(lái)。藏在心底，已是永恒。
高中我的老師作文10
只有一年，我們就會(huì)離開(kāi)這個(gè)充滿回憶的學(xué)校，雖然高中三年沒(méi)有小學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，沒(méi)有初中時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，但卻留下了人生中彌足珍貴的回憶。當(dāng)然這其中包含著遇見(jiàn)你——王艷老師。
還記得我們剛遇見(jiàn)的時(shí)候嗎？您剛來(lái)就給我們下馬威，那時(shí)候你嚴(yán)肅的樣子，讓我認(rèn)為您不是我心目中的好老師，后來(lái)因?yàn)楹罾蠋熣?qǐng)假，您暫代了我們的班主任，對(duì)我們班很嚴(yán)肅，所以那時(shí)候同學(xué)們都不太喜歡您。您在課堂上也不會(huì)對(duì)我們笑。慢慢的，我們班好像和您聯(lián)系在了一起，因?yàn)槟笪覀儽硢卧~，背作文規(guī)定我們考試要求，當(dāng)時(shí)雖然怨聲連連，但是不久。我們班的英語(yǔ)成績(jī)比以前好了許多，更多的變化是您在我們心目中的位置越來(lái)越高，您的變化也很大，我們?cè)谀n堂上可以開(kāi)玩笑，您也會(huì)隨我們一起笑。這感覺(jué)與您剛來(lái)我們班的時(shí)候截然不同，不管哪天在學(xué)�；蛟谒降紫拢覀兌伎梢宰屇阈�。畢竟笑一笑十年少，也不管干什么，感覺(jué)您都會(huì)慣著我們。
和您相處的這一段時(shí)間，令我印象最深的`一次是您要求我們背作文。而我背書(shū)的方法都是死記硬背，在我認(rèn)為我可以的時(shí)候，去找您背�？赡苡捎谀菚r(shí)與你不太熟悉，看到您就一腦子一片空白，在我認(rèn)為會(huì)被責(zé)備的時(shí)候，您只是輕聲和我說(shuō)背書(shū)的方法。這是讓我感覺(jué)很驚奇的。
我覺(jué)得可以用一句話來(lái)形容你。用最兇的詞語(yǔ)說(shuō)著關(guān)心我們的話。雖然原因，相處的時(shí)間不長(zhǎng)，我們都可以感受到你是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人，您與我們相處也如知心朋友，這不就是在珍貴的時(shí)光中遇到珍貴的人。
雖然相處時(shí)間不長(zhǎng)，但給我留下了溫暖心扉的回憶，遇見(jiàn)您，是我的幸運(yùn)。
高中我的老師作文11
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，讓我最難以忘懷的就是我的語(yǔ)文老師，也就是我的班主任。我還記得那時(shí)候我一進(jìn)入學(xué)校，就在公告欄前看到了你的名字�！皒xx中學(xué)特級(jí)教師---王老師'至今想來(lái)還是有點(diǎn)小興奮。
一雙大大的眼睛被一副眼睛擋住，莫非是眼睛膽小咯，躲在生后不愿意讓我們看見(jiàn)。哈哈，這就是我的老師嗎?她的各自并不高，于是便會(huì)有了她那雙形影不離的高跟鞋，我還記得有一次開(kāi)玩笑的時(shí)候他說(shuō)”哎，你們瞧我這么矮，說(shuō)不定初中三年之后你們都比我高了呢，可不要欺負(fù)我喲!''初中于小學(xué)的差別也是挺大的，那時(shí)候當(dāng)我們睡眼朦朧從床上掙扎起來(lái)的時(shí)候，也許那時(shí)我們正在吃著媽媽為我們精心準(zhǔn)備的午餐。當(dāng)我們手里攥著五毛錢(qián)去擠公交的時(shí)候，我們還在小汽車?yán)锎蝽飪�。也許這就是一個(gè)變化吧。在學(xué)校，老師就開(kāi)始當(dāng)為一個(gè)必不可缺的一部分——
第一堂晚自習(xí)，老師便發(fā)給我們一個(gè)本子，讓我們每天在這個(gè)本子上面記錄下自己一天的計(jì)劃和自己的.目標(biāo)以及自己未來(lái)的高中。她嘴角上揚(yáng)，說(shuō)''態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，在這個(gè)辛勤耕耘的季節(jié)，請(qǐng)你們只論耕耘，不論收獲。''也許是剛開(kāi)學(xué)的緣故，每一個(gè)同學(xué)都寫(xiě)得很認(rèn)真，我也不例外，幾乎人人每天都要寫(xiě)上一大篇�？墒侨兆泳昧诵�，老師只讓我們寫(xiě)，并沒(méi)有查閱。于是乎，我們便從起初的豪言壯語(yǔ)抑或有點(diǎn)好高騖遠(yuǎn)的長(zhǎng)篇巨作漸漸的變成了寥寥無(wú)幾的幾句閑言碎語(yǔ)。我們都不知道老師讓我們寫(xiě)這些到底有何意圖。難道就是寫(xiě)一些所謂的正能量，激勵(lì)自己?
十一點(diǎn)了，夜深人際，我們都回到了寢室，一個(gè)模糊矮小的身影卻慢慢地打開(kāi)每一個(gè)抽屜，拿出每一本計(jì)劃，感受著他們的青蔥歲月——
高中我的老師作文12
自懂事起，見(jiàn)過(guò)許許多多的老師，但最令我敬佩的還是高一的美術(shù)老師——楊嬋。
她大學(xué)剛畢業(yè)，不高的個(gè)子，一頭披肩長(zhǎng)發(fā)，細(xì)小但炯炯有神的雙眼總能令人眼前一亮，仿佛一位充滿智慧的學(xué)者站在眼前。
“噓，英語(yǔ)老師來(lái)了�！痹捯魟偮洌囝D時(shí)鴉雀無(wú)聲，迅速拿出英語(yǔ)書(shū)等待英語(yǔ)老師的推門(mén)。
“咦，那不是美術(shù)老師嗎，怎么她來(lái)了，莫非是想搶英語(yǔ)課？”我好奇的詢問(wèn)同桌。當(dāng)楊嬋走進(jìn)來(lái)，班上便開(kāi)始議論紛紛。英語(yǔ)老師走上講臺(tái)，拍了拍桌子，嚴(yán)肅的說(shuō)；“今天我臨時(shí)有事，讓楊老師幫我代上一節(jié)課�！闭f(shuō)罷就匆忙地走出了教室。
“上課！”突然傳來(lái)一陣清脆的聲音，我便端坐，看看美術(shù)老師到底能講出什么好課。
當(dāng)楊老師把標(biāo)題寫(xiě)在黑板上之后，全班便哄堂大笑，更有甚者都笑趴在桌子上，我忍著笑起哄說(shuō)：“這怎么像蚯蚓在黑板上爬��？”我以為她會(huì)生氣，哪知她面帶微笑說(shuō)：“我都是因?yàn)槟銈冞@個(gè)時(shí)候沒(méi)有好好練字，才寫(xiě)成這樣的�！蔽翌D時(shí)羞紅了臉，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，因?yàn)槲业淖挚墒浅隽嗣摹肮懋?huà)糊”。
別看她字寫(xiě)的不咋的，但是課還是講得很好，讓我們?cè)谙旅嬗懻摰臅r(shí)候，她也走近我們，耐心的傾聽(tīng)我們的爭(zhēng)論。有時(shí)讓我產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，這不是在課堂之上，而是像和朋友聚會(huì)，同學(xué)們都置身于積極討論的氛圍中。她融入了我們，成為了我們的好伙伴。她總是那么的.和藹可親，平易近人，以前心目中嚴(yán)師的形象不復(fù)存在。她是我們的良師，更是我們的益友。
課后，我們有煩心事都可以找她，她耐心的為我們解除煩惱。因?yàn)槲页煽?jī)不太好，所以她時(shí)常鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)，不要像她那樣，考一個(gè)不入流的學(xué)校。給人的印象可能不太好，但她一言一行都影響著我們，催人奮進(jìn)。
她有時(shí)也像一個(gè)心智未成熟的孩子，與我們瘋成一片，但玩的時(shí)候又給我們講哲理，明白世事。
對(duì)，就是她，我最尊敬的楊老師。
高中我的老師作文13
我喜歡年輕和藹的王老師，喜歡善解人意的宋老師，但我對(duì)他們的喜愛(ài)之情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及風(fēng)趣幽默的符老師。
符老師在那又長(zhǎng)又黑的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，上課的時(shí)候她總是目不轉(zhuǎn)睛的盯著我們，不讓我們溜號(hào)。她的頭一時(shí)間短發(fā)，過(guò)一時(shí)間又留長(zhǎng)發(fā)，可以說(shuō)變化多端，但沒(méi)有一次重復(fù)的時(shí)候，就像一個(gè)奇妙的多面體，無(wú)論什么發(fā)型都可以搭配起來(lái)，顯得是那么得體而灑脫。
上課時(shí)，符老師總是妙語(yǔ)連珠，振振有辭，極有演講才能。每次開(kāi)始上課，她都先道出幾句引人入勝的開(kāi)場(chǎng)白，為我們學(xué)習(xí)新課設(shè)下懸念，讓同學(xué)們?yōu)橹徽�，也�?duì)老師頓生崇敬之情。記得有一次，是一個(gè)炎熱的夏天，因?yàn)樘鞖鈵灍�，同學(xué)們?cè)谡n堂都無(wú)精打采。老師看到我們沒(méi)有了學(xué)習(xí)興趣，便馬上想出一條錦囊妙計(jì)，給我們講了個(gè)笑話：“有個(gè)人，他不愛(ài)學(xué)習(xí)，整天就知道吃喝玩樂(lè)，后來(lái)不知為什么他突然死了。同學(xué)們，你們知道他是怎么死的嗎？”同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛，有的說(shuō)撐死的`，有的說(shuō)樂(lè)死的，但是我們誰(shuí)也沒(méi)有想到，他原來(lái)是笨死的。
這時(shí)，我們立刻打起了精神，誰(shuí)也不愿意笨死，都爭(zhēng)先恐后地回答老師提出的問(wèn)題，生怕別人比自己多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)似的。誰(shuí)也沒(méi)有想到，這堂課是我們開(kāi)學(xué)以來(lái)最為活躍的一堂課，也是最有趣的一堂課。這堂課深深地印在了我的心里，不時(shí)地引起我對(duì)它的回憶，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，告誡我不要像那個(gè)人一樣而笨死。
符老師是對(duì)我最好的老師。一次在操場(chǎng)上，我做游戲時(shí)受傷了，她把我送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，進(jìn)行包扎；考試我考砸了，她默默地安慰我，鼓舞我繼續(xù)努力，永不放棄。
在我的眼里，符老師是多么的偉大啊，她把全部心血都花在我們的身上。我常常暗暗下決心，我要考一個(gè)好的大學(xué)，將來(lái)好報(bào)答符老師。
高中我的老師作文14
在日常生活中，有很多東西能夠引領(lǐng)我們——父母引領(lǐng)我們長(zhǎng)大；同學(xué)引領(lǐng)我們走進(jìn)社會(huì)；而老師，則引領(lǐng)我們持續(xù)的前進(jìn)，進(jìn)入知識(shí)的世界，翱翔在知識(shí)的殿堂。
有人說(shuō)，老師是燈塔，照亮前方黑暗的路，讓更安全的走。的確如此。老師總是在學(xué)習(xí)上給予我們的協(xié)助。
有一次，我在做題時(shí)遇到了難題，便走到了老師辦公室。老師看了題目后，細(xì)心地講解給我聽(tīng)。但老師說(shuō)了兩次我都不太懂，但怕老師沒(méi)空，就不好意思再問(wèn)。老師好像看出了我的`心思，問(wèn)我：“是不是還沒(méi)懂？”我小心地點(diǎn)了一下頭，本以為老師會(huì)讓我自己回去想想，但她并沒(méi)有讓我回去，而是耐心地又教了我一次，這個(gè)次，我終于懂了。通過(guò)老師的協(xié)助，我又懂了一個(gè)新的解題方式。
老師既是值得尊敬的老師，也是能夠交心的朋友。有一次晚修前，我和另一個(gè)同學(xué)一起去找老師，本來(lái)僅僅想問(wèn)一下有什么作業(yè)，問(wèn)完后，老師問(wèn)了我們一句：“你們平時(shí)喜歡看電視嗎？”我們愣了一下，反應(yīng)過(guò)來(lái)后急忙地點(diǎn)頭�！澳悄銈兿矚g看什么啊？”“當(dāng)然是綜藝節(jié)目啊！”“你們有沒(méi)有看過(guò)……”就這樣，三個(gè)人一直聊到了上課。
老師不但在學(xué)習(xí)上協(xié)助我們，也會(huì)在生活中協(xié)助我們，會(huì)在我們失落的時(shí)候安慰我們，給我們希望。
小學(xué)的時(shí)候，我不小心一腳踩進(jìn)了水池里，褲子和鞋子在瞬間就洗了個(gè)澡。在我愣在水池里時(shí)，老師一把把我拉了出來(lái)。恢復(fù)意識(shí)后，我“哇——”地哭了出來(lái)。于是，老師把我?guī)У搅怂霓k公室，安慰我，讓我別哭，同時(shí)還找了她自己的一條褲子、一雙鞋子給我先換上。然后，她便打電話給我的家長(zhǎng)，讓他們拿衣服、鞋子給我。在等家長(zhǎng)的過(guò)程中，老師一直在我旁邊坐著，因?yàn)榕挛覂鲋�，老師還拿了一件外套蓋在我的腿上。
老師對(duì)我的協(xié)助和引領(lǐng)，我一定不會(huì)忘記的。很感激老師持續(xù)地給我協(xié)助，協(xié)助我成長(zhǎng)，謝謝老師一直在引領(lǐng)我前行。
高中我的老師作文15
在生活中我想給予我們最多關(guān)愛(ài)的應(yīng)該是我們的親人，但我覺(jué)得除了親人對(duì)我們的愛(ài)，在生活與學(xué)習(xí)上，老師也為我們付出了很多的關(guān)愛(ài)。老師是園丁，老師是母親。
我以前的班主任陳老師，是位善良，和藹地老師，陳老師一雙大大的眼睛，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，一看就有學(xué)問(wèn)。陳老師教了我們四年，四年里發(fā)生了很多令人感動(dòng)的事，當(dāng)我遇到某些事情難過(guò)時(shí)，陳老師會(huì)安慰我；當(dāng)有難題時(shí)，陳老師會(huì)協(xié)助我；陳老師對(duì)我們的一次次談話與教育，都深刻的記在我心里。有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)隗w育館上體育課，快要下課的時(shí)候，老天爺不知怎么了，從天上落下一顆顆堅(jiān)硬的冰碴，發(fā)出啪啪的聲音，雨也越來(lái)越大，“怎么出去呢？”我說(shuō)，這時(shí)有些男同學(xué)瘋了似的跑了出去，我也跟著跑了出去，我把手擋在頭上，飛快的向教室跑去，雖然，擋住了一些冰碴子，可身上和頭上都濕了，正坐在教室里認(rèn)真批作業(yè)的陳老師，看到我們被淋濕了，著急的說(shuō)：“快到教室里來(lái)，別著涼了，”陳老師拿出毛巾細(xì)心又溫柔的為我們把衣服和頭發(fā)擦干，陳老師的手，輕輕地摸著我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，眼眶也濕潤(rùn)了，這讓我想到了媽媽，因?yàn)橹挥袐寢尣艜?huì)這樣對(duì)我，這時(shí)，陳老師微微的笑了笑對(duì)我說(shuō)：“有沒(méi)有砸到？痛嗎？”這句話又讓我的'心暖暖的。
還有一件事，也讓我很感動(dòng)，是在一年級(jí)的時(shí)候，那是放學(xué)的時(shí)候，天烏烏地暗了下來(lái)，下起了大雨，我沒(méi)人來(lái)接，也沒(méi)帶傘，這時(shí)陳老師看見(jiàn)了，我一個(gè)人在教室里等著，她就走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“小楠，你怎么還沒(méi)回家，”我說(shuō)：“陳老師，我沒(méi)帶傘，叔叔也不會(huì)進(jìn)來(lái)接我，”陳老師聽(tīng)了，把我領(lǐng)到辦公室，她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我，“小楠，你先用這把傘吧，明天記得還給老師，”陳老師對(duì)我笑了笑，我說(shuō)了一聲謝謝，就跑了出去。陳老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，也忘不了陳老師對(duì)我那鼓勵(lì)的微笑，可惜的是陳老師已經(jīng)不再教我們了，謝謝您，陳老師，老師，您辛苦了！
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