【熱門】年級(jí)寫(xiě)人的作文匯編五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的年級(jí)寫(xiě)人的作文5篇，歡迎大家分享。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇1
我有一個(gè)好朋友,她很會(huì)捏泥巴，而且捏的還不錯(cuò)。
她就是小時(shí)候的玩伴——?jiǎng)⒎挤�，她家原�?lái)住在鄉(xiāng)下，和我奶奶是鄰居，現(xiàn)在己經(jīng)不在這里了。
小時(shí)候，我是在奶奶家過(guò)的。那時(shí)候的她佷文靜，比我大一歲，總愛(ài)自己找個(gè)靜的地方捏泥巴玩。
三歲時(shí)，我和爸爸媽媽來(lái)到了鄭州。走那天，她送給我一只泥捏的小狗，不過(guò)這只小狗不太好看:尾巴太長(zhǎng)了，頭捏的太圓……但好歹人家一片誠(chéng)意，我就收了下來(lái)，同時(shí)對(duì)她說(shuō)了一聲謝謝。
那天是我的七歲生日，芳芳來(lái)我家做客。這次她給我捏了一個(gè)生日快樂(lè)。這個(gè)生日快樂(lè)使得爸爸的朋友贊道:“太漂亮了！″我一看，原來(lái)是張叔叔。張叔叔說(shuō):“這是誰(shuí)捏的呀？我女兒也快生日了，如果能給我女兒捏一個(gè)就好了�！薄翱梢缘�。”芳芳笑著說(shuō)。她從包里拿出三塊橡皮泥就開(kāi)始捏了起來(lái)�！安贿^(guò)我12點(diǎn)半就要走了�！睆埵迨宓拿碱^皺成了一個(gè)川字。
時(shí)間好像越走越快，芳芳的手也越動(dòng)越快�！昂昧��！贝藭r(shí)，在眾人面前的`是和她給我的“生日快樂(lè)”一模一樣的泥捏，張叔叔接過(guò)“生日快樂(lè)”，連聲道謝，一看表，才十二點(diǎn)十五分！
去年暑假，爺爺來(lái)到了我家，對(duì)我說(shuō):“芳芳家搬走了，這是她給你留的東西。”說(shuō)著，他從包里拿出一個(gè)泥捏作品，我一看，是兩個(gè)少先隊(duì)員下面的紙條，寫(xiě)著:讓我們友誼共存，攜手共進(jìn)!
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇2
在我們班上，有這樣一個(gè)人，盡管她其毛不揚(yáng)，雖然她學(xué)習(xí)成績(jī)很一般，但是她非常喜歡看書(shū)，是一個(gè)十足的“書(shū)蟲(chóng)”。除此之外，她還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是她有雙重性格。
說(shuō)起她的第一種性格呀！可以用一個(gè)字來(lái)形容——靜。她可以一個(gè)人靜靜地捧著書(shū)，靠在一個(gè)無(wú)人的角落里，潛心閱讀著那一篇篇優(yōu)美的文章，暢游在知識(shí)的海洋中。她就像是一塊干燥的海綿，貪婪地汲取書(shū)中的精華與智慧；或是一個(gè)人坐在窗前，兩手托腮，靜靜地望著那蔚藍(lán)的天空，就這樣呆坐上一兩個(gè)小時(shí)，似乎在細(xì)讀那性情多變的.云彩。記得在一天中午，我去學(xué)校后門買點(diǎn)小零食，偶然遇見(jiàn)了她，只見(jiàn)她手捧一書(shū)，正靜心地閱讀著，任思緒如駿馬奔騰，盡情馳騁。
現(xiàn)實(shí)中，每個(gè)人都在此時(shí)此刻盡情的玩耍嬉戲。而她卻在書(shū)中漫游，全然忘我。仿佛世間的一切都與她無(wú)關(guān)......“叮叮叮”鈴聲響了,不知誰(shuí)先帶頭喊了聲“門開(kāi)了！”頓時(shí),所有人如潮流一般沖向?qū)W校。只有她卻依然暢游在書(shū)的海洋里,還是當(dāng)她身后的一個(gè)小朋友不小心撞了一下,才驚動(dòng)了她。第二種性格呢，對(duì)我們男生來(lái)講,她就是一個(gè)“惡魔”。因?yàn)樗兄环N蓋世神功——變臉。
記得有一次，我被一道奧數(shù)題給打趴下了，問(wèn)了許多同學(xué)，但沒(méi)想到最后都是以失敗告終。沒(méi)辦法，我只好厚起臉皮去問(wèn)她。當(dāng)時(shí)，她叫了起來(lái)對(duì)我喊道：“這么簡(jiǎn)單的一道題你都不會(huì)��！肯定是你補(bǔ)奧數(shù)時(shí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。”我剛想申辯時(shí)，正巧老師進(jìn)來(lái)了，她的態(tài)度便以迅雷不及掩耳之勢(shì)來(lái)了個(gè)三百六十度大翻轉(zhuǎn)。當(dāng)即就對(duì)我說(shuō)：“咳咳咳，這道題嘛，是這個(gè)樣子滴......”說(shuō)完，便“溫柔”地給我解答著這道題。
唉……我們男生是既恨她，又氣她，可誰(shuí)都拿她沒(méi)辦法。不過(guò)你們放心，我是不會(huì)告訴你們她就是然然呢！
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇3
我們家只有三口人，一個(gè)是我尊敬的媽媽，一個(gè)是我幽默的爸爸，還有一個(gè)可愛(ài)的我。
我的`爸爸很搞笑，他常常會(huì)講很多很多的笑話給我聽(tīng)，常常逗得我哈哈大笑，所以我很喜歡我這個(gè)幽默的爸爸。
我的媽媽對(duì)我很嚴(yán)厲，每次我做錯(cuò)一件事情的時(shí)候媽媽總會(huì)批評(píng)我。但我知道媽媽做的這一切都是為了我好，我也很喜歡我這個(gè)嚴(yán)厲的媽媽。
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，對(duì)待每一件事情都有自己的看法和決定，爸爸媽媽批評(píng)我的時(shí)候我總是細(xì)心聽(tīng)著，因?yàn)槲抑浪麄儛?ài)我，所以我從來(lái)都不會(huì)生氣，這就是我。
這就是我的一家，我愛(ài)我的爸爸和媽媽，還有我那可愛(ài)的家。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇4
呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我的偶像如同《詩(shī)經(jīng)》里清晨的小鹿，鹿晗。
說(shuō)到鹿晗，我想大家并不陌生。微博內(nèi)地明星勢(shì)力榜連續(xù)不知多少回的第一名，有三項(xiàng)吉尼斯世界紀(jì)錄，幾千萬(wàn)的粉絲，亞洲全能藝人……但我卻不愿意看到星光璀璨的他被貼上：小鮮肉，靠顏值吸粉等等這些標(biāo)簽。因?yàn)樗娴腵是用努力來(lái)?yè)Q取掌聲和喝彩。
大家可能覺(jué)得明星的生活應(yīng)該特別舒適吧，但是誰(shuí)知道鹿晗經(jīng)常因?yàn)榕膽蚧蛘哐莩雒Φ念櫜簧铣燥�。在演唱�?huì)前一個(gè)月，他每天排練十多個(gè)小時(shí)，即使大汗淋漓也不停下來(lái)休息，演唱會(huì)當(dāng)天胃疼，腳受傷，仍然堅(jiān)持著完成演出。為了新聞發(fā)布會(huì)，四點(diǎn)鐘開(kāi)始奔波，在高鐵上打了個(gè)盹，連早飯都忘了吃；拍攝MV，累的直不起腰，試衣鏡都被汗霧花了……
并沒(méi)有誰(shuí)活的比誰(shuí)容易，你所看到的光鮮亮麗背后一定有汗水和付出。
不僅努力，鹿晗也特別有素質(zhì)。會(huì)幫著采訪的記者收拾資料，會(huì)主動(dòng)擺好椅子，關(guān)心現(xiàn)場(chǎng)的員工，提醒他們天冷加衣，會(huì)在演唱會(huì)結(jié)束后告訴粉絲們要把垃圾撿干凈，接過(guò)東西的時(shí)候會(huì)說(shuō)謝謝……謙謙君子，溫潤(rùn)如玉。
鹿晗是我的偶像，也是我的標(biāo)桿，我的動(dòng)力。看到自己的愛(ài)豆那么優(yōu)秀，我也不能允許自己那么狼狽不堪。謝謝鹿晗，在我的青春歲月里做一盞明燈，指明方向，溫暖人心。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇5
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們班的班主任——?jiǎng)⒌侠蠋煛?/p>
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，非常膽小，對(duì)劉老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我�！皠ⅰ崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。
但老師沒(méi)有批評(píng)我，反而還親切的對(duì)我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹腵鼓勵(lì)像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對(duì)老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，后來(lái)我發(fā)言也不吞吞吐吐的了，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
劉老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，董芳含同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，她看著老師溫情的目光，聽(tīng)著老師那諄諄的教誨。從那以后，董芳含同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
劉老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的。
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