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老師的眼神作文

時間:2022-10-07 15:20:19 寫人作文 投訴 投稿

老師的眼神作文

  在學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的老師的眼神作文,希望能夠幫助到大家。

老師的眼神作文

老師的眼神作文1

  這位老師對我沒有多余的話,她是用眼神來與我對話的。

  素質(zhì)測試那天,這位老師在輪到我做坐位體前屈時,朝我微笑,這微笑的含義在鼓勵我要拿到滿分,我也忍不住嘴角上揚,我調(diào)整好呼吸,使勁往前一伸,太好了,27.3厘米,老師的鼓勵讓我擁有自信,我才能做的這么好,超越了班里一直第一的同學,老師謝謝你那有深刻道理的“對話”。

  星期四放學,我要搞衛(wèi)生,當我搞完衛(wèi)生時,發(fā)現(xiàn)校門口沒有一個托管老師,哎!只能自己走回去了,一開始時走路,但后來想起,別的同學都開始寫作業(yè)了,比我做的快,我要超越他們,于是我逐漸加快步伐,變成了小跑。在快跑到泡泡教育時,我的目光被一位穿著藍衣服的大美女的背影吸引住了,心想這個背影真熟悉啊,是誰呢?哇,我看清楚了,是孔老師。因為我是“飛毛腿”嘴巴丫又跟不上腦袋,加上我跑得飛快,剛想叫老師好時,我已經(jīng)跑遠了又剎不住車,但我清楚記得,老師的.微笑看似一樣,但在我看來,卻迥然不同,孔老師不僅用眼神向我打招呼,還在用眼神告訴我:要講禮貌哦!

  記得去年的某科目是孔老師監(jiān)考的,那時,我就對孔老師有一份敬意,因為她的每一句話都像磁鐵一樣吸引著我,雖然算不上幽默,抽測那天,是數(shù)學,這位偉大的老師還特意跑到我們班,對我們說加油,在眼神中,我也看見了她慈祥的笑容中,是在鼓勵我們,祝我們考高分,在孔老師的鼓勵下,我們班是全年級好的考得最好的班級,這也多虧了孔老師呀!

  是的,這位用眼神鼓勵我的老師就是我最喜歡的老師之一—孔老師。

老師的眼神作文2

  星期四那天,一貫都按時交作業(yè)、按時完成作業(yè)的我心里很忐忑,因為頭天晚上在奶奶家睡的覺,所以就忘記帶作業(yè)本了。就因為沒有帶,讓我跟老師說明的勇氣都沒有。要知道,我是個自尊心特別強的女孩。

  就這樣忐忑不安的過了第一節(jié)課、第二節(jié)課、第三節(jié)課,好像也都風平浪靜,我這顆懸著的心才放了下來,以為沒事了?傻谒墓(jié)課剛一下課,“噩耗”便傳來,譚靜成賣力地扯著鴨公嗓子喊著:“陳欣怡——去吳老師辦公室!”我這顆剛落下的.心又懸了起來:怎么辦呢??? 她要是不相信我說的,認為我是故意找借口,我該多丟人哪!算了,當一回死豬吧,反正死豬不怕開水燙。我垂頭喪氣地到了辦公室,心驚膽戰(zhàn)地喊了一聲:“報告”,便握緊了拳頭,怯怯地向吳老師走去,支支吾吾地喊了一聲正在認真批改作業(yè)的吳老師:“吳……老師。”吳老師見我來了,用溫柔的眼神看著我,而這眼神里也透露著一種嚴肅,她上下打量了我一遍,心平氣和地說:“說吧,為什么沒帶作業(yè)本?”我。……我昨天睡在奶奶家了,所以……沒帶!眳抢蠋熗送,我發(fā)現(xiàn)那是相信的眼神,心里立刻變得平靜起來。老師拍拍我的肩膀,又跟我談起話來:“一個人,一定要有責任心……”“好了,你明天帶給我吧,下不為例哦!”而這時,吳老師的目光中卻只有一種溫柔。頓時,當初我的不安心情一掃而光。

  也許,說幾句話對老師來說很平常,但是,對我,一個自尊心極強的女孩,我打心里謝謝老師對我的信任。我忘不了老師信任的眼神。

老師的眼神作文3

  每次看見化學老師的眼神,總會有幾分恐懼感,但這種恐懼感一直激勵著我們前進。

  化學老師是我認為最嚴肅的老師,他的課上,很少有人搗亂。因為一旦被老師那掃描系統(tǒng)般的眼睛發(fā)現(xiàn),下一秒來的就是一頓帶文藝氣息的責問。因為有了化學老師,每個同學的行為習慣都變得更加規(guī)范和良好。

  在那節(jié)化學課上,由于鈴聲剛過,部分同學還未調(diào)整好狀態(tài),這時,正在板書的化學老師猛然一回頭,開始用眼睛“掃描”著。教室里瞬間鴉雀無聲,就是一根針掉在地上,也會聽得一清二楚。同學們一個個忐忑不安地拿著筆,低頭看著書,極其認真的樣子,但就算是這般堅硬的防御力,也抵抗不了老師眼睛的攻擊力。老師緩緩地走到一位同學身邊,用一種莫名其妙的眼神盯著他,此時此刻,這位同學已經(jīng)做好了“挨罵”的準備,果不其然,老師接著就開始了對那位同學的批評;氐街v臺上,還不忘再用眼神給這位同學一個回馬槍。當我們寫作業(yè)時,老師會在班里來會轉(zhuǎn)悠,檢查作業(yè),當老師用他那精準的眼神發(fā)現(xiàn)你的錯誤時,就會極其嚴肅地盯著你,讓你手足無措。

  老師的眼神帶給我們的不僅僅是恐懼,還有一種激勵。

  在一次寫作業(yè)時,老師依舊在班里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,當老師馬上要轉(zhuǎn)到我這里時,我心里異常緊張,祈禱不要看我的作業(yè)。但事與愿違,老師停在了我的.身邊,檢查著我的作業(yè),接著就發(fā)現(xiàn)一處錯誤。但他竟沒有責罵,只是在錯的地方用手指戳了兩下,走到講臺上,用一種特別的眼神看著我。從老師的眼神中,我看到老師對我的期望,又看到家長對我的期望,頓時我突然斗志昂揚,想要發(fā)奮努力地學習,不辜負老師和家長的厚望。

  老師的眼神,給了我學習的激情和力量,感謝老師對我們的負責和教導。

老師的眼神作文4

  以前,我每學期都去老師辦的課外班學習。這個學期,因為我想放松一下,就沒再去了?墒俏野l(fā)現(xiàn),老師每次和我說話的語氣,尤其是那眼神,和以前相比簡直就是天壤之別呀!

  想想以前,每次我犯了錯誤,老師給我的是和藹可親的眼神和溫和的語氣,教導我改正;卮饐栴}時,我只要舉手,老師就會叫我回答,那種感覺好親切。但是如今,這種溫暖已經(jīng)消失不見,只在記憶的長河留存。

  如今的老師,在我眼里不再和藹可親,取而代之的是冷漠與嚴厲。那天下課,好多班里的“極端分子”的行為讓老師怒氣沖天,于是讓我們靜坐。我呆呆地坐在自己的座位上,卻不知為何,老師突然點了我的名字,說我坐姿不正。我當時看到老師的眼神,感到怪怪的。我心想,我什么也沒做,為什么要批評我?是不是我沒在老師那里上課就找我別扭?要不為什么老師非說我沒有犯的錯誤呢?

  我總感覺老師的眼神里含有很多意思,最多的是輕視。那次有同學冤枉了我,向老師反映我的“錯誤”。我想,不解釋,就說不清,可是解釋又會“罪加一等”,干脆保持沉默。因為,我看到,老師的'眼神是那么可怕!

  但愿,這一切都是我臆想出來的,是我幼稚的偏激所致,因為我也非常想和老師快樂地學習,度過為時不多的小學最后時光。

老師的眼神作文5

  星期四那天,一貫都按時交作業(yè)、按時完成作業(yè)的我心里很忐忑,因為頭天晚上在奶奶家睡的覺,所以就忘記帶作業(yè)本。就因為沒有帶,讓我跟老師說明的勇氣都沒有。要知道,我是個自尊心特別強的女孩。

  就這樣忐忑不安的過第一節(jié)課、第二節(jié)課、第三節(jié)課,好像也都風平浪靜,我這顆懸著的心才放下來,以為沒事?傻谒墓(jié)課剛一下課,“噩耗”便傳來,譚靜成賣力地扯著鴨公嗓子喊著:“陳欣怡——去吳老師辦公室!”我這顆剛落下的心又懸起來:怎么辦呢??? 她要是不相信我說的,認為我是故意找借口,我該多丟人哪!算,當一回死豬吧,反正死豬不怕開水燙。我垂頭喪氣地到辦公室,心驚膽戰(zhàn)地喊一聲:“報告”,便握緊拳頭,怯怯地向吳老師走去,支支吾吾地喊一聲正在認真批改作業(yè)的吳老師:“吳……老師!眳抢蠋熞娢襾,用溫柔的眼神看著我,而這眼神里也透露著一種嚴肅,她上下打量我一遍,心平氣和地說:“說吧,為什么沒帶作業(yè)本?”我。……我昨天睡在奶奶家,所以……沒帶!眳抢蠋熗,我發(fā)現(xiàn)那是相信的眼神,心里立刻變得平靜起來。老師拍拍我的肩膀,又跟我談起話來:“一個人,一定要有責任心……”“好,你明天帶給我吧,下不為例哦!”而這時,吳老師的目光中卻只有一種溫柔。頓時,當初我的`不安心情一掃而光。

  也許,說幾句話對老師來說很平常,但是,對我,一個自尊心極強的女孩,我打心里謝謝老師對我的信任。我忘不老師信任的眼神。

老師的眼神作文6

  你要問我,我們班哪個老師的眼睛最有神,那就非屬于我們的班主任老師了。

  老師的眼睛很神奇。這么神奇呢?就是眼睛會說話啊。一個眼神就能說明一切!

  在學校里,我上課總會做小動作,不認真聽老師講課或者和同學講悄悄話,老師總是用眼神來提醒我。老師看我一眼,我便知道老師對我說什么,她是在說:“上課要專心聽講,不要開小差!”每當我上課認真聽講,不再做小動作,不再講悄悄話時,老師就會向我投來贊揚的目光,她是在說:“以后都要這么認真聽講才好!”平時,我是老師的小幫手,老師有什么意見呢,就來詢問我的建議。如果我的建議老師滿意要采取的話就會給我一個贊許的神色,她是在說:“嗯,這建議不錯,說得好!”我不說你還不知道,我在班級里可是個“小霸王”呢~如果說班級里出現(xiàn)打架之類的話,肯定少不了我挨批,這時呢老師就會賞一個嚴厲的瞪眼,她是在說:“每次大家怎么都有你的份?你要當老師的小幫手的,怎么能打架?以后別這樣了。”我的學習成績向來不好的',每次考試考砸了,老師都沒有怪我的意思,反而給我一個鼓舞我的目光,她是在說:“這次考不好了沒關系,下次再加把勁,一定可以考好的!”老師的每一個眼神都富有吸引力,會把每個同學的壞毛病糾正過來。

  老師,您的每一個眼神都隱藏著自己的含意,您的眼神教會了我很多。老師,我還要在您的眼神里學書本里學不到的東西,您的眼神是另一個知識的海洋!

老師的眼神作文7

  我見過許多的眼神:調(diào)皮的、文靜的,堅強的、溫柔的,鼓勵的,嘲笑的。它們有的如黑暗中一座燈塔,讓你充滿無窮的勇氣;有的如口渴時候的一杯甘露,滋潤著你的心田;有的卻像一根皮鞭,鞭笞著你,又如一口警鐘,警示著你。在眾多的眼神里,我認為最美的,莫過于老師的眼神。

  難忘老師那鼓勵的眼神。

  邵老師,您還記得嗎?那一次作文評講課上,您讓寫得好的同學,到講臺前朗讀自己的作文,那一次剛好有個我。我一直是個復雜的的矛盾組合體,說我膽小吧,你絕對不會相信。我很小的時候,就敢把各式各樣的蟲子,捏起,放在手上,看著它爬來爬去,看著媽媽有點畏懼的`眼神,我總會來句:“你們女生,就會大驚小怪!闭f我膽大吧,可是我很怕在人多的時候表現(xiàn)自己。

  “楊方輝!”

  我的心,咯嘣一聲,七上八下,像有一顆跳跳糖,在肚子里蹦來蹦去,我緊張極。緩緩的站起來,拿作文本,慢吞吞的走向講臺,站在白板前,我渾身直冒冷汗,心理默念著:天靈靈,地靈靈,這一次千萬不要讀錯?墒侨怂悴蝗缣焖悖粋最簡單的句子,我居然讀錯。我的心,懸到嗓子眼,冷汗只往外冒,手也幾乎要抖起來。老師似乎看出我的心思,她默默的看著我,她的眼神充滿鼓勵,仿佛在說:“楊方輝,別緊張,信心是成功的第一秘訣!”

  我穩(wěn)穩(wěn)自己情緒,平靜下來。因為老師您的目光,已經(jīng)像一縷溫和的風,吹走我頭頂上所有的烏云。我又從容不迫的朗讀起來,抑揚頓挫,富有感情,沒有先前的膽怯。

  這時,班級里響起掌聲,掌聲連成一片,那掌聲熱烈而持久。我的心,歡快起來,奔向自己的位置。那不是跑,也不是走,那簡直是飛。因為,在老師和同學的鼓勵下,我成功的戰(zhàn)勝自己!

  啊,難忘老師那的鼓勵的眼神!

老師的眼神作文8

  明亮的燈光照我路,老師的眼神亮我心。

  ——題記

  每當想起您的眼神,我的心中總有一絲溫暖閃過,正是您的眼神教導了我,鼓勵了我。

  初遇之時,萬花叢中您僅一眼便看到了我,我察覺后,抬眼便看到您那明亮的眸子,一種“就是你了”的信任從中射出。我有些疑惑,禁不住出聲詢問?刹粏柕购,一問糟糕,從此我成了您的語文課代表。

  初為課代表的我,內(nèi)心有些緊張,有些惶恐,但想起初遇時,您那滿是信任的眼神,我便不再推脫。

  后來,您為鍛煉我的能力,讓我上臺講課。初次做小老師的我,緊張、惶恐感再次席卷了來,但我?guī)捉?jīng)推脫您也未曾同意。我可奈何之下,只得趕鴨子上架,試試看。為了不辜負您的信任,也不讓自己留遺憾,我第一次那么認真的去做一件事兒。不惜大費波折去借資料備課,晚上睡覺前還去思考是否還有重點未考慮到。

  終于到了講課的時候,本已帶著盡力去做的滿滿信念卻在上課鈴響的那一刻全癟了下去,我有些退卻。抬頭向您求助,卻看到您那帶著鼓勵的眼神,一時之間緊張感散去,又是滿滿的信心。最后的最后,我成功了,耳邊響起一陣熱烈的.掌聲。我又看向您,看到了您那滿帶贊揚的眼神,一股自豪感從我的心底生出。

  細細算來,我倆已相識四年。這四年,我無數(shù)次看到您的眼神,鼓勵、信任、安慰……老師,您知道嗎?您的眼睛并不大,但您那豐富的眼神卻永遠刻在我的心里。

老師的眼神作文9

  眼神是心與心交流的另一種方式。眼神傳遞一切話語,心靈接受一切鼓勵!}記

  似水年華從指間流過,無聲無息。記憶的天空中,閃爍著那熟悉的眼神。

  三米長一米寬的'講臺,上面站著一位清純少女。她用清純悅耳的聲音念道:“請馬莉同學上臺念她的佳作!”臺下掌聲如雷,而我卻安穩(wěn)如“泰山”得坐在位上一動不動,要知道,全班多少雙眼睛正盯著我呀!想到這兒,我不由自主地低下頭,不愿上臺,也沒有膽量上臺。

  掌聲又一次響起,臉上只覺一陣火燒。猛然抬頭,正對上老師那雙清澈無雜質(zhì)的眼睛。那么水汪汪,那么像葡萄。她向我投來鼓勵的目光。剎那間,心與心得到了交流,似一束陽光射進心窩:“老師相信你能行!加油!”那眼神傳遞著一個又一個鼓勵,還告訴我:你能行,你能讀好這篇文章。猶豫片刻過后,我心中膽怯的一方被打敗了。我“唰”地站起來,大步流星地走上講臺,大聲而又流暢地讀起了那篇文章……

  文章讀完之后,我又一次抬起了頭,正迎上老師的眼神。心靈之扉無阻礙地敞開一道七彩霓虹架在我的心上,老師又投來一束贊許的目光。兩次心與心的交流,兩次眼神的傳遞,徹底改變了我。

  一個眼神傳遞一個信念,一次心與心的交流讓我感悟許多。“光陰似箭,日月如梭”。記憶的天空中,閃爍著老師那熟悉的眼神,她還用眼神告訴我:相信自己能行,用信心和勇氣去面對,戰(zhàn)勝并超越自我,成功必然會向你招手!

老師的眼神作文10

  我的語文老師是一位非常和藹的老師,她戴一副眼鏡,中等身材。她身上最令我難忘的就是她的眼神,她經(jīng)常用各種各樣的眼神來批評我、鼓勵我、教育我……

  記得有一次我從同學那里借了一本漫畫,因為馬上就要還給同學了,所以只好在一節(jié)語文課上偷偷看。老師發(fā)現(xiàn)我的眼睛看著下面,沒有聽她講課,就走了過來,知道了我在看漫畫,就站在一旁靜靜地看著我。當時的我完全被漫畫書的內(nèi)容吸引了,直到同桌捅了我一下,我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的老師。當時同學們的目光都投向我,我的臉“唰”地一下紅了,低頭準備接受老師的'批評,可沒想到,老師沒有批評我,而是用她的眼神提醒我,好像在說﹕“上課時不許看漫畫,請把漫畫收起來!蔽荫R上吧漫畫收了起來。從那以后,我再也沒有在上課時看漫畫。

  老師還會用眼神鼓勵我,讓我變得更有信心去克服困難,更加的自信。一次,老師讓我們回家后背誦古詩,我雖然在家背得很熟練,但怕上臺一緊張就會忘,所以沒有舉手。這時,老師鼓勵了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵,從她的眼神中我仿佛聽到了老師對我說﹕“不用怕,要相信自己一定能行。”看到老師那鼓勵的眼神,我鼓起勇氣舉起了手。后來,我全對了,得到了老師的表揚。從那以后,我對自己更有信心了。

  雖然這些事情都是很久以前的了,但我還是永遠不會忘記,不會忘記老師的那種眼神。

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