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描寫(xiě)老師外貌的作文(精選22篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)老師外貌的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇1
我認(rèn)識(shí)許多老師;英語(yǔ)輔導(dǎo)班的老師,數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班的老師,學(xué)校的老師……?墒,我印象最深的還是作文館的館長(zhǎng)—張良老師。
張老師呢,臉挺圓的,他可是個(gè)典型的瓜子臉,你們一定會(huì)很疑惑,臉圓的人怎么會(huì)是瓜子臉,我得解釋一下,張老師的瓜子臉可不是葵花籽那樣尖尖的,而是如南瓜籽似的,很圓,很肥。張老師的臉就是這樣,肥嘟嘟的。
張老師的眉毛吧,很粗,也很黑,就像兩條蠕動(dòng)的毛毛蟲(chóng),但我的眉毛就很淡,很細(xì),像彎彎的月亮。張老師還特愛(ài)皺眉頭,一會(huì)兒,就微皺眉頭。
他的'頭發(fā)吧,很短,是個(gè)典型的板寸頭,都不需要像我們女生一樣洗頭,只需毛巾一擦,洗頭結(jié)束。
再說(shuō)說(shuō)他的眼睛吧,他戴著一副黑框眼鏡,鏡片很厚,估計(jì)張老師都近視四五百度了吧,再看他那厚厚的鏡片,有著一雙不是很大的眼睛,但卻炯炯有神,不像其他人一樣沒(méi)有光澤。
他臉上的痣吧,很多,當(dāng)然,也很散,耳朵也是圓圓的,小小的,還挺可愛(ài)。
再談?wù)剰埨蠋煹谋亲,又大又有些塌,有些塌的鼻子就是我們黃種人的象征,像外國(guó)人的鼻子就是又高又挺的。嘴唇呢,很厚,我覺(jué)得也有些卷,這可是張老師覺(jué)得最好看,最蠻的一個(gè)地方。
胡子也又亂又雜又白,張老師;“他以前經(jīng)常刮胡子的,可是呢,每次刮了就長(zhǎng)出來(lái),掛了就長(zhǎng)出來(lái),所以啊,張老師就懶得刮胡子了!睆埨蠋煬F(xiàn)在還有輕微的雙下巴呢!
這就是我印象挺深刻的老師——-張老師。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇2
張老師在我的印象中就像一堵黑色的墻。
張老師的臉圓圓的,像大餅,而且永遠(yuǎn)頂著個(gè)寸頭。到不是為表現(xiàn)男人的氣概,只為了起床時(shí)不用梳頭,洗完頭發(fā)不用吹,僅此而已。
張老師的眉毛沒(méi)有一點(diǎn)彎曲,像兩把寶劍橫在眼睛上方。張老師最平常不過(guò)的表情便是眉頭緊鎖地瞪著你,似乎你做錯(cuò)了什么事。
張老師是近視眼,而且是高度近視:600多度了!厚厚的鏡片下藏著一對(duì)極小無(wú)比、沒(méi)有光澤的眼睛,可能是因?yàn)樘值木壒拾伞?/p>
張老師的耳朵沒(méi)有耳垂,大大地耳朵不知怎的,與他的`眼睛顯得極不對(duì)稱。
張老師的鼻子很塌,微微張大的鼻孔時(shí)不時(shí)地噴出鼻息。
張老師的嘴巴很大,嘴唇超厚,有點(diǎn)上揚(yáng),勉強(qiáng)算是個(gè)香腸嘴巴!哈哈。
張老師胡子是他全身上下最引人注目的。有些發(fā)白的胡子和黑色的胡子交錯(cuò)在一起,顯得怪怪的。聽(tīng)他自己說(shuō),張老師一星期才理一次胡子,難怪那么長(zhǎng)。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇3
有很多個(gè)老師教過(guò)我學(xué)習(xí),可是,讓我印象最深刻的卻是教我們寫(xiě)作文的張老師。
張老師每天頂著一蓬陽(yáng)光的,帥氣的頭發(fā),又短小又花白。眉毛又粗又黑,說(shuō)起話時(shí)眉毛一動(dòng)一動(dòng),就像一只正在蠕動(dòng)的懶洋洋的小毛毛蟲(chóng)。張老師有一個(gè)壞毛病,每次要把眉頭皺起來(lái),如果再皺緊一點(diǎn)的話,沒(méi)準(zhǔn)就能把一只蚊子給夾死。
張老師的眼睛又細(xì)又小,閃爍著智慧的光芒,眼睛就像一顆珍珠,但是沒(méi)有光澤。
張老師戴著眼鏡,把眼睛關(guān)在里面,這副眼鏡是黑色的鏡框,厚厚的鏡片透明透明的`。
張老師的“大餅?zāi)槨庇趾谟旨t,肥嘟嘟的,臉上長(zhǎng)著很多分散開(kāi)的痣。耳朵小小的圓圓的,像兩個(gè)小貝殼,又像兩把很小的扇子。
鼻子就像一個(gè)凸起的小山丘,兩個(gè)小鼻孔就像兩個(gè)小山洞,小山丘因?yàn)榻?jīng)歷了四十多年的風(fēng)吹雨打,終于支撐不住了,結(jié)果塌了下來(lái)。
張老師的嘴巴厚厚的,還有點(diǎn)兒卷了起來(lái),有幾分蒼白,很像香腸嘴,可能是因?yàn)榍皫讉(gè)星期動(dòng)過(guò)手術(shù)吧。
說(shuō)起張老師的胡子,那真的是又雜又亂,而且有很多都白了。
這就是肥嘟嘟的張老師。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇4
自從我們?cè)瓉?lái)的女體育老師貴老師生病后,我們一直沒(méi)上體育課了。
今天下午,上課鈴一響,我們紛紛奔進(jìn)教室,在教室里說(shuō)話的說(shuō)話,做小動(dòng)作的做小動(dòng)作。突然,一位中老年的男人走進(jìn)教室:他的頭發(fā)有些蒼白,臉上有不少皺紋,眉頭也是皺著的。最好笑的`是他把頭低下,用手指指著頭頂,讓我們(看)他的頭!鞍,他是禿頭。真像個(gè)烏龜哦!”“哈哈哈……!”同學(xué)們聽(tīng)了,都笑不攏嘴,甚至有的同學(xué)笑的都要得羊顛瘋。
細(xì)節(jié)很生動(dòng)。
這時(shí),有個(gè)女同學(xué)問(wèn):“大伯!您找誰(shuí)啊?”他搖了搖頭,立即大聲喊:“上課!”這時(shí)同學(xué)們才都恍然大悟,原來(lái)他是老師啊。他首先向同學(xué)們鞠了個(gè)躬,然后親切的對(duì)我們說(shuō):“大家好!我姓李,以后叫我李老師吧!以后見(jiàn)到我可以尊敬地叫我一聲李老師好。你們不想叫,也沒(méi)關(guān)系,就一溜煙的跑過(guò)去,當(dāng)我是空氣吧。”頓時(shí),教室里又第二次呵呵大笑。
細(xì)節(jié)生動(dòng)。 “這老師真有意思!币粋(gè)同學(xué)想,然后當(dāng)著老師的面故意在位子上說(shuō)話,老師的臉馬上變得兇猛、可怕。(他)一下子走到他身邊,一把把他抓起來(lái),拖到講臺(tái)上,就是幾棍子,打的他只叫饒命。然后叫他做100個(gè)浮臥蹲(俯臥撐)。我們看了,嚇的腿直(打)羅(哆)嗦,甚至都不敢看(他了)。
事情處理后,老師給我們講了許多他的故事,還講了一些笑話逗我們開(kāi)心。我想:“老師既搞笑又嚴(yán)肅,我們盡量讓老師開(kāi)心,否則就完蛋了!
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇5
要問(wèn)在學(xué)校什么時(shí)候最搞笑,就在老師不在的時(shí)候。
有一次,我們“親愛(ài)”的張老師在上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)本忘了拿,就對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們。我要去辦公室取作業(yè)本,就5分鐘,大家能不搗亂嗎?”同學(xué)們異口同聲的說(shuō):“能!”老師出門(mén)后,坐在窗前的“小靈通”觀察了一會(huì),對(duì)大家做出一個(gè)“ok”的手勢(shì)。于是坐在前排的男生便開(kāi)始做出古怪的表情,把后邊的同學(xué)逗得一個(gè)勁“咯咯咯”笑,真是老母雞下蛋。接著,我們班的兩位“歌”倫比亞大猩猩上臺(tái)秀起了歌喉,你別說(shuō),唱的還真不賴!坐在我后面的'“樂(lè)器達(dá)人”用水瓶敲打課桌打起了架子鼓,我的同桌站起來(lái)跳起了健康歌,還奶聲奶氣的叫著:“左三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭······”又有一位搗蛋鬼裝模做樣的走上了講臺(tái),清了清嗓子說(shuō)道:“同學(xué)們!我們今天來(lái)學(xué)······”他還沒(méi)說(shuō)完就把大家逗得哈哈大笑。一位長(zhǎng)相老成的同學(xué)模仿老師手拿著書(shū)走上講臺(tái),同學(xué)們一下子靜了下來(lái),他大聲地喊道:“你看看,你看看!我不在的時(shí)候你們都干了些什么,每人寫(xiě)一萬(wàn)字檢查嫌不嫌少?”大家立馬把他轟下講臺(tái),同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行打鬧,教室被弄得一團(tuán)糟。
突然,歌倫比亞大猩猩哥倆變成“啞巴”了,打架子鼓的兄弟手不動(dòng)了,我同桌的脖子停在了左邊······大家都成了一座雕像。老師來(lái)了!
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇6
“老師您是蠟燭,用汗水把青春點(diǎn)燃;老師您是詩(shī)人,用粉筆表達(dá)人類最真摯的情感;老師您是人類智慧的傳播者,終身辛勤的誨人不倦。雄鷹在藍(lán)天飛翔,卻永遠(yuǎn)飛不出您的視線,我無(wú)論走多遠(yuǎn),都永遠(yuǎn)走不出您的心田!泵慨(dāng)聽(tīng)到這首詩(shī),我就會(huì)情不自禁發(fā)出由衷的感慨:“老師,您辛苦了!” 張老師,您辛苦了!
記得您剛接手我們班時(shí),您經(jīng)過(guò)幾天的了解,發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)有許多不良習(xí)慣,比如:老師布置的作業(yè)總有一些同學(xué)不是這個(gè)沒(méi)做,即是那個(gè)沒(méi)帶。您便開(kāi)始教育我們:“如果你是一名醫(yī)生,因?yàn)槟愕膩G三落四,粗心大意為病人做手術(shù)時(shí)將面紗遺留在病人的身體內(nèi),發(fā)生感染造成生命危險(xiǎn)進(jìn)行二次手術(shù),給病人帶來(lái)不必要的痛苦,同時(shí)給自己和醫(yī)院造成不良后果..”我們聽(tīng)了都默不作聲,張老師又說(shuō):“拿現(xiàn)在大家共同努力把馬虎趕下樓,好不好?”我們不約而同使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭,您終于露出會(huì)心的笑容。
張老師,您辛苦了!有一次放晚學(xué),我的.《七彩語(yǔ)文》被遺忘在教室里了。我便去教室拿,當(dāng)天已經(jīng)上了黑影,我經(jīng)過(guò)老師的辦公室時(shí),發(fā)現(xiàn)燈還亮著,我想肯定是老師忘記關(guān)燈了,不經(jīng)意的向窗口一看,卻看見(jiàn)您正在那里為我們批改作業(yè)呢!
只見(jiàn)您一會(huì)兒眉頭緊鎖并搖著頭,一會(huì)兒嘴角露出笑容并點(diǎn)點(diǎn)頭燈光下的您是那么的執(zhí)著,那么的慈祥!老師,寧可知道您頭上又增添了幾許白發(fā)!您可知道您額角又增添了幾許皺紋老師,您辛苦了!教師節(jié)有快來(lái)臨了,我衷心祝愿老師永遠(yuǎn)年輕美麗
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇7
我覺(jué)得獨(dú)特的外貌和氣質(zhì)會(huì)給人留下很深的印象,接下來(lái)就是語(yǔ)言了,再往后就是行為了。不過(guò)通常在初次見(jiàn)面的7秒種就會(huì)給人留下第一印象,你永遠(yuǎn)不會(huì)有第二個(gè)給別人留下第一印象的機(jī)會(huì)。所以在跟陌生人見(jiàn)面時(shí)一定要把握好。祝你成功!在生活中,我們經(jīng)常遇到新面孔,并在后來(lái)的相處中不段的加深了解。我的數(shù)學(xué)老師——范老師,她給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入二年級(jí)的第一天,一張陌生的面孔映入了我的.眼簾:一雙大眼睛,一頭濃密的黑發(fā),五十來(lái)歲的年齡,給我的第一感,她是多么親切,和藹,一看她的外貌我就知道,她一定是個(gè)好老師。
范老師她平易進(jìn)人,對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)有加,給我們上課時(shí)非常認(rèn)真,也很幽默風(fēng)趣,在課堂上我們聽(tīng)得既興奮又輕松,她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來(lái)給我們分析。我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí),真是一舉兩得。
一轉(zhuǎn)眼的功夫,一年的時(shí)間那過(guò)去了。我當(dāng)了老師的好助手,每天收作業(yè),管理好同學(xué),再幫助范老師批改作業(yè)……挺繁忙的,但是我樂(lè)意,因?yàn)椤?/p>
我剛上三年級(jí)時(shí),學(xué)習(xí)有些下降了,范老師常常找我談心,問(wèn)我原因,我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛,十分羞愧,可是,范老師給我的都是鼓勵(lì),沒(méi)有一句批評(píng)。我覺(jué)我得對(duì)不起她。因?yàn)榉独蠋煂?duì)我特別好,又很關(guān)心我,我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽(tīng)。下半期,我又回到了最好。因?yàn)槲野逊独蠋煹墓膭?lì)化為了動(dòng)力。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇8
毒辣而幽默的老師
我呢,有一個(gè)毒辣又幽默的老師,那就是我們的班主任――周老師。
我們的'周老師上課時(shí)有許多同學(xué)都不聽(tīng)講,甚至聽(tīng)著聽(tīng)著就進(jìn)入了那美夢(mèng)。有一次,我們老師在講某一單元最重要的知識(shí),我的同桌竟在那兒修鋼筆。這時(shí),老師說(shuō)道:“a加b等于b加韓師傅。”同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑,老師有說(shuō)道:“韓師傅,您修筆修得這么好,也幫我修一下吧。”老師的語(yǔ)言里還帶著諷刺的味道,同學(xué)們的目光漸漸轉(zhuǎn)向了“韓師傅”,老師的眼神就像盯著獵物一般兇狠,我的同桌被嚇得膽都快沒(méi)了,把筆乖乖地交給了老師。有時(shí)候,我們老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作,便裝作要打蒼蠅一樣撫摸著那位同學(xué)的臉,時(shí)刻準(zhǔn)備打死那只蒼蠅。
說(shuō)了他的幽默,我們是不是也該講他的毒辣了呢?
就比如說(shuō)這個(gè)星期五早上,我們?nèi)プ鲈绮,還沒(méi)開(kāi)始,我們就“嘰嘰喳喳”地講個(gè)不停,周老師說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)一下我們,這使我們感到大事不妙。廣播體操做結(jié)束了,老師讓我們繞著這個(gè)操場(chǎng)一邊下蹲一邊跳,做兩個(gè)來(lái)回。
當(dāng)我們完成了第一個(gè)來(lái)回時(shí),有人的腿受傷了,老師便說(shuō)道:“你再跳一個(gè)來(lái)回就不要再跳了……”聽(tīng)了這話,我們只能堅(jiān)持再跳一圈。回到教室后,我們一個(gè)個(gè)都不能走路了。還有的佯裝說(shuō)要找老師賠醫(yī)藥費(fèi)呢。
經(jīng)歷了這一次,我們知道了老師的良苦用心,我們愛(ài)那毒辣又幽默的老師,是他教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理,使我們更加出色。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇9
我的學(xué)習(xí)生涯中上過(guò)無(wú)數(shù)堂課,隨著時(shí)間的流逝,許多我已經(jīng)慢慢淡忘了,但有一堂課卻令我記憶猶新,至今難忘 “老師是辛勤的園丁,
精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的方向!泵慨(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩(shī)句,我都會(huì)想到我們的班主任
我與梅老師認(rèn)識(shí)至今已有七八年了。還記得那一節(jié)課,我們的小手中都拿著彩色粉筆,來(lái)到操場(chǎng)上,梅老師手把手地教我們畫(huà)出我們心中的高樓。那是小學(xué)的第一節(jié)美術(shù)課,而梅老師就是我的第一任美術(shù)老師......
他們,在我成長(zhǎng)的過(guò)程中起著無(wú)比重大的作用;他們,當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時(shí)候,露出欣慰的笑容;他們,當(dāng)我失意或沮喪的時(shí)候,用那親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)我;他們,攙扶著我一步一步踏實(shí)地走向成功……
人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹(shù)等,而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)的老師就像園丁一樣,用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗,使他們枝繁葉茂,姹紫嫣紅,茁壯成長(zhǎng),短暫的'一個(gè)學(xué)期,我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場(chǎng)景,勾勒出無(wú)限美好的思憶,我們的語(yǔ)文老師有一張清秀的臉龐,戴著一副白框眼鏡,來(lái)上課時(shí)總有一個(gè)課代表陪著,如同配了一個(gè)秘書(shū)。工作之余,還愛(ài)看看電影,打打游戲,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)...... 。鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地;因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗;我感恩我的老師,因(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)我知識(shí)的大門(mén)讓我在知識(shí)的海洋遨游。在我成長(zhǎng)歷程中,濃濃的師愛(ài)陪伴我的左右......
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇10
我的英語(yǔ)老師是美麗的女神。她有黑色瀑布般的長(zhǎng)發(fā),有白皙的皮膚,有柳葉一樣的美眉。知道嗎,一些不知內(nèi)情的同學(xué)們?cè)诙匈N吧里把我們的英語(yǔ)老師列為;(jí)人物。
可是,我們班的小調(diào)皮們私下里不叫她“;ā,而是,喊她--“霸王花”。
要說(shuō)這個(gè)綽號(hào),還要說(shuō)我們的英語(yǔ)課堂。
現(xiàn)在我們上英語(yǔ)課不會(huì)有不專心的了。但是,過(guò)去有,而且有好多“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言人士”根本就不學(xué)英語(yǔ)。現(xiàn)在這些“人士”,根本就不敢在英語(yǔ)課上“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言”了。如果人士們要一意孤行,那是要付出代價(jià)的。
上課的鈴聲一響,英語(yǔ)老師的美目馬上就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣,掃視著每一個(gè)角落。同學(xué)們的小動(dòng)作在這樣的目光里無(wú)處遁形。如某處有風(fēng)吹草動(dòng),英語(yǔ)老師會(huì)用犀利的目光緊緊的盯著。隨后,一聲霹靂似的斷喝,會(huì)讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著,那倒霉的孩子就會(huì)乖乖的捧著課本,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站到講臺(tái)前。更重要的是下課以后,那倒霉的孩子還要忍受英語(yǔ)老師長(zhǎng)篇累牘的經(jīng)典的思想教育。凡是被教育的同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生深深地罪惡感,甚至痛不欲生,恨不得立即洗心革面重新做人。
幾個(gè)回合的較量,我們班級(jí)里的所有抱有某種幻想的'頑皮男都--敗下陣來(lái)。過(guò)去曾耀武揚(yáng)威的風(fēng)云人物在英語(yǔ)課上統(tǒng)統(tǒng)變成了溫順的綿羊。雖然他們?cè)诒车乩镉羞^(guò)種種密謀,但是一到了英語(yǔ)老師的面前立刻就變成了乖孩子。在我們班級(jí)哪個(gè)男孩敢說(shuō)不怕“霸王花”啊
當(dāng)然,對(duì)于我們女生,或者那些天生的國(guó)際主義的男生,英語(yǔ)老師是我們最愛(ài)的老師了。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇11
一個(gè)人,一首詩(shī),一個(gè)人,一場(chǎng)夢(mèng),一個(gè)老師,讓我終生難忘。
老師是辛勤的園丁,我們就像一朵小花,一株小草,老師無(wú)私的培育著我們長(zhǎng)大。老師是一把鑰匙,為我們打開(kāi)新世界的大門(mén);老師是一盞明燈,給我們照亮了前進(jìn)的道路。
在我們的心中,您就像天使,保護(hù)著我們。您那炯炯有神的大眼睛上掛著一副眼鏡,看起來(lái)不僅瀟灑而且干練。
李老師是一位和藹可親的老師,平時(shí)照顧著我們,關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活。
記得有一次,上課的時(shí)候,有一名同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課,正在桌洞底下玩耍,李老師發(fā)現(xiàn)了那名同學(xué),沒(méi)有過(guò)去把他的玩具沒(méi)收,也沒(méi)有大聲叫著那名同學(xué)的名字,而是用嚴(yán)厲的眼神盯著他,那名同學(xué)看見(jiàn)老師看著自己,知道自己沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課,羞愧的放下手中的東西,認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。
我們的老師不僅有著獨(dú)特的教育方法,還十分關(guān)心我們的身體健康。
有一次我們班上有兩個(gè)同學(xué)生病請(qǐng)假了,大部分同學(xué)都在咳嗽。老師為了讓我們擁有更健康的體魄,少生病,每天下午讓我們堅(jiān)持跑步,寒假的時(shí)候也讓我們每天進(jìn)行鍛煉打卡,我們班生病的`同學(xué)真的變得少了。
李老師,我想對(duì)您說(shuō):“是您給了我學(xué)習(xí)的自信,是您給了我快樂(lè)生活的勇氣,是您給了我奔向美好前程的希望。
老師,我是舟,您是海,沒(méi)有你的載托,我怎么能夠遠(yuǎn)航?老師,我是泉,您是山,沒(méi)有您的孕育,我怎么能夠涓涓流淌?每一個(gè)音符都閃爍著您的愛(ài)心,每一段旋律都融入了您的深情,因?yàn)橛辛四,我生命的旋律才?huì)如此悅耳動(dòng)聽(tīng)。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇12
一提起“酷”,時(shí)髦、帥這些詞語(yǔ)就浮現(xiàn)出來(lái)。可那一張年過(guò)半百的面孔,卻讓人覺(jué)得那才是酷。
一次,回家的途中,路過(guò)諸葛老師家時(shí),爸爸帶我去拜訪了一番。諸葛老師是爸爸以前的初中老師,爸爸平時(shí)教導(dǎo)人的話,許多都是引用諸葛老師當(dāng)年教導(dǎo)他的話。敲開(kāi)大門(mén),一張帶著笑容的臉闖進(jìn)我的視野。諸葛老師看上去五六十歲了吧,一縷縷白發(fā)在一叢叢黑發(fā)中參差不齊。鼻梁上架著一副眼鏡,透過(guò)眼鏡,仍能看出那雙眼睛里,透露出的喜悅、慈祥。
諸葛老師固然喜悅,但最興奮的'還是爸爸。從開(kāi)始到結(jié)束,爸爸一直興致勃勃地跟諸葛老師敘舊,以至于我一直只能在旁邊聽(tīng)著、看著,仿佛自己已經(jīng)變成空氣,被他們忽略。
有相逢就有離別,離別時(shí),爸爸的每一步似乎都灌滿了鉛?吹竭@里,我的眼前仿佛出現(xiàn)了當(dāng)年爸爸畢業(yè),與老師告別時(shí)的那一幕。
一人“畢業(yè)”,是那樣不舍,一班“畢業(yè)”,又會(huì)有怎樣的眷戀?
還有一次,爸爸帶我去同學(xué)聚會(huì)。
聚會(huì)的最開(kāi)始,每一桌幾乎都沒(méi)有動(dòng)筷,原本應(yīng)該熱鬧的聚會(huì)卻只有一些閑言碎語(yǔ),時(shí)不時(shí)會(huì)有一些人將目光向門(mén)口望去,好像在期待些什么。
“抱歉,我來(lái)晚了!边@個(gè)讓人期盼已久的聲音,從門(mén)外傳來(lái)。在聲音的引導(dǎo)下,大家都不約而同地站起來(lái),向門(mén)口望去。大家所期盼的人,也在燈光的照
耀下,走進(jìn)了大廳。
諸葛老師入座后不久,便被大伙的問(wèn)候包圍了,時(shí)不時(shí)又有人去敬酒,問(wèn)候,談天,整個(gè)聚會(huì)其樂(lè)融融。
桃李滿天下,或許也是一種酷吧。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇13
我們班有一位小丸子老師。
朱老師經(jīng)常穿著緊身褲,露出她特別顯眼的大象腿,又粗又長(zhǎng),穿著米色的外衣,樸素中帶著一點(diǎn)華麗,又白又細(xì)的天鵝頸,一天到晚伸的老長(zhǎng)了,四處觀望著。最有趣的是朱老師的發(fā)型,一年四季不變!丸子頭頂在大大的頭上,走起路來(lái)一搖一搖的,好像也很高興,可愛(ài)極了。
朱老師不僅可愛(ài),還很能吃!
哈!又一次輪到發(fā)巧克力啦!小丸子老師打開(kāi)百寶箱,一陣誘人的香味彌漫開(kāi)來(lái)。當(dāng)然,小丸子老師也擋不住美食的誘惑,她伸起手,抓上一個(gè),趕快打開(kāi),猛的向嘴里一塞,臺(tái)下一片嘆息聲,朱老師的小丸子似乎也感受到了美味,隨著風(fēng)輕輕的跳起舞來(lái)!朱老師努了努嘴,瞥了一眼說(shuō):“我還不是為了幫你們嘗嘗好不好吃嘛。說(shuō)著又往嘴里塞了一個(gè)巧克力,“一切正常,甜得很,可以發(fā)給你們!”真是吃貨老師。
小丸子老師教育人也有一套。
她常用那纖細(xì)的手在黑板上碰撞,發(fā)出沙沙的`聲音,有時(shí)朗讀課文,小丸子老師用手在黑板上打著節(jié)拍,如在彈奏一首優(yōu)美的曲子,娓娓動(dòng)聽(tīng),把我都迷住了!
記得有一次,我上課開(kāi)了小差,正專心玩那塊橡皮,朱老師發(fā)現(xiàn)了!只見(jiàn)朱老師雙指形成“O”形,抬起胳膊,輕輕的與黑板來(lái)了一次親密接觸。當(dāng)時(shí)我還沒(méi)收回心思,“鐺……鐺”我猛然驚醒,只見(jiàn)朱老師收回了她的笑容,一臉嚴(yán)肅,頭上的丸子似乎也在咧著嘴說(shuō):“不聽(tīng)老師言,吃虧在眼前。”唉,怕了怕了,從那時(shí)起,上課調(diào)皮好動(dòng)的我就安分了許多。
丸子頭就是朱老師的標(biāo)志,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)那顆丸子向我走來(lái),我真是太喜歡了!
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇14
世間最過(guò)美好的事,不過(guò)是遇見(jiàn)對(duì)的人。而她,是我在中學(xué)階段,遇到的第一個(gè)對(duì)的人。她叫張冰冰,是我的數(shù)學(xué)老師,是我初中階段的班主任。
雖說(shuō)夏季晝長(zhǎng)夜短,可六點(diǎn)多卻也是微微拂曉,她的身影卻在學(xué)校中出現(xiàn)。
拂曉的天還是微亮,始終看得不是很清?赡浅霈F(xiàn)在學(xué)校中熟悉的影子,閉著眼,我都知道是她。她一身正氣的氣息,她昂首挺胸的姿態(tài),她走路帶風(fēng)的鏗鏘步伐……
不論春夏秋冬,我們年級(jí)她始終是第一個(gè)到達(dá)學(xué)校的老師。
她的家離學(xué)校很遠(yuǎn),她的孩子今年初三,她呆在學(xué)校的時(shí)間比家里還長(zhǎng)。
她披星戴月,或許,天上一顆顆閃爍的星也對(duì)她的堅(jiān)持做出感嘆,為她照亮黑壓壓的天。
白的.花勝似綠的葉,恩師就如第二位母親。
母親與孩子,是密不可分的關(guān)系。同樣,我與她,也密不可分。
細(xì)數(shù)歲月,與她相處的日子,只有三年。三年看起來(lái)貌似很長(zhǎng),卻馬上即將過(guò)半。
“別離——是朦朧的月日,是憔悴的落花”僅一年,對(duì)她的信任,對(duì)她的喜歡已經(jīng)入骨。該是有多喜歡,才能讓我還在一起時(shí)一想到之后的分離,便憂心不已。
她是一位嚴(yán)厲的老師,她用嚴(yán)要求對(duì)我們壞習(xí)慣進(jìn)行糾正,用高標(biāo)準(zhǔn)將偏離的我們拉回正軌。
火車偏離了原本規(guī)定好的軌道,結(jié)局只有一個(gè),走上絕路;人偏離了人生的軌道,后果,也只有以悲劇收尾。
所以,她常告誡我們:“在適合的年齡段做適合的事,不該做的不要觸碰,該做的必須拼盡全力!睆男,對(duì)于嚴(yán)格的老師我們都是從心里本能地排斥,可奇怪的是,她說(shuō)的每句話我們都記得。
學(xué)校,是她的信仰;學(xué)生,是她信仰的根本。
或許,在其他人眼里,她只是一個(gè)極其負(fù)責(zé)的老師,可在我們眼里,她還是我們可敬可親可愛(ài)的——張媽。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇15
我有一位好老師,她是我的數(shù)學(xué)老師—趙老師,我非常喜歡她。
趙老師經(jīng)常穿一身黑白色的衣服,背著一個(gè)黃色的小包。她中等個(gè)子有些偏胖,披著一頭黃色的卷發(fā),有一雙好像永遠(yuǎn)只瞇著,睜不開(kāi)的眼睛。一張漂亮的紅色嘴巴上面有一個(gè)高挺的鼻子,嘴的右下角有一顆美人痣。
趙老師十分嚴(yán)厲。她講數(shù)學(xué)講得特別好,也要求我們必須認(rèn)真聽(tīng)課。只要趙老師走上講臺(tái)拿起教棍,下面的同學(xué)都嚇得心驚膽戰(zhàn),就連我們班天不怕地不怕的同學(xué)看到她也有些懼怕呢!所以數(shù)學(xué)課上誰(shuí)也不敢不好好聽(tīng)課。
趙老師上課時(shí)翻臉比翻書(shū)還快,剛才還和同學(xué)們玩兒的好好的,下一秒就臉色陰沉。那張臉兇得可怕,走在你跟前你就得打個(gè)冷戰(zhàn),如果不聽(tīng)話,或做錯(cuò)了事,就要全班每個(gè)人都加一項(xiàng)作業(yè)。我們最怕加作業(yè)了,所以全班都不敢惹趙老師生氣,都在好好表現(xiàn),否則還得被揍一頓,而且最可怕的就是全班全員出動(dòng)揍一個(gè)人。
趙老師和我一樣特別喜歡看書(shū),只要有書(shū)看就能達(dá)到忘我的境界。記得上次我們的'題做得差不多了,趙老師讓我們看自己帶的課外書(shū),趙老師也問(wèn)我們班同學(xué)借了一本書(shū)認(rèn)真地看了起來(lái)?粗粗覀?cè)谙旅娉吵梢黄,趙老師就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),繼續(xù)認(rèn)真地看那本書(shū),他已經(jīng)看得入迷了,直到最后語(yǔ)文老師來(lái)了,趙老師才回過(guò)神來(lái)!
趙老師在我心目中是最好的老師,她雖然對(duì)我們很嚴(yán)厲,但是傳授給我們很多知識(shí),也很關(guān)心我們,像我們的第二個(gè)母親。趙老師和我一樣喜歡看書(shū),我們有著共同的愛(ài)好。
我想對(duì)老師說(shuō):“趙老師,我愛(ài)您!”
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇16
說(shuō)到(我的老師)就要從我一,二年級(jí)開(kāi)始說(shuō)起了。開(kāi)學(xué)時(shí),我是一位新生加入建功大家庭了,我被分到一年孝班,老師是陳亭君老師。老師她很漂亮每次經(jīng)過(guò)老師旁邊就有一股香水味,那種香味不會(huì)令人窒息,反而非常的香。老師個(gè)性隨和,對(duì)學(xué)生態(tài)度非常好,老師對(duì)我們那麼好,我們也對(duì)老師很好。有時(shí)候我會(huì)送老師玉蘭花,上課還會(huì)散發(fā)出一股花香味。老師上課還會(huì)逗我們笑,因?yàn)槔蠋熛M覀儾灰X(jué)得上課很無(wú)聊反而要覺(jué)得很好玩。這種老師不忌諱開(kāi)玩笑,又會(huì)認(rèn)真教小朋友上課,只有我們建功國(guó)小才有。
我現(xiàn)在的老師是五年級(jí)的老師,老師的名字叫陳斐萍老師。老師是從龍山國(guó)小轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)建功國(guó)小的。她最喜歡教小朋友讀書(shū),個(gè)性隨和也很喜歡看書(shū),老師看的不少喔!老師他希望我們能站在巨人的肩膀上看世界,不要站在巨人的叫底下看世界,所以老師希望我們多看書(shū),才能提升自己的語(yǔ)文程度。自己的功課是靠自己去維護(hù),而不是靠別人,老師對(duì)我們的愛(ài)比其他老師更多。
我的老師
我的老師有一頭俏麗的短發(fā),身材瘦瘦小小的,是一位秀外慧中,溫柔又有學(xué)問(wèn)的人。
雖人老師平常很溫柔,但是有時(shí)候也會(huì)變成兇巴巴的母老虎,把我們教訓(xùn)的很慘。
我覺(jué)得老師最特別的地方是我們?cè)驴伎嫉?不理想的時(shí)候,他就會(huì)花時(shí)間和我們討論我們不會(huì)的題目,不厭其煩的直到把我們教會(huì)為止。如果我們考試成績(jī)好,有背課文或是表現(xiàn)比較好,老師就會(huì)送我們獎(jiǎng)品講勵(lì)我們,有時(shí)候還會(huì)情我們吃東西,而且東西還可以在上課吃呢!
老師不辭辛勞,耐心的叫倒我們課本的知識(shí),也交我們?cè)S多待人接物的道理,使我們漸漸成長(zhǎng),懂事。我要謝謝老師的教導(dǎo),也希望老師每天都很快樂(lè)。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇17
有一種人最可愛(ài),那就是老師;有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè),那就是老師;有一種情最感人,那就是師生情。
姚老師——我的語(yǔ)文老師,她的個(gè)子不高,也不怎么胖,美麗的卷發(fā)披在肩上,笑的時(shí)候兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
姚老師一向和藹可親。她的綿綿細(xì)語(yǔ),就如小河里的流水,慢慢地涌進(jìn)我的腦海,成為我的`記憶。有人犯了錯(cuò),她不會(huì)責(zé)罵,而是用溫柔的話語(yǔ)教育,讓他能夠自己主動(dòng)改正錯(cuò)誤。放學(xué)后,在路隊(duì)里,她會(huì)跟我們談心、聊天,分享有趣的事。那時(shí)候的她,就是一個(gè)童心未泯的大孩子,又回到了美好的童年時(shí)代。
姚老師的教育方式也十分特殊。她上課的時(shí)候,如果有同學(xué)發(fā)出的動(dòng)作很有趣,她就會(huì)自己模仿一下,逗得全班哈哈大笑。有故事的詞語(yǔ),她會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái),引人入勝,讓全班都沉浸于此。故事講完了,可我們沒(méi)有從故事的情節(jié)里走出來(lái)。姚老師的課就像童話,我被深深地吸引住了。下課后,我呆呆地坐在位子上,想著老師上課講的內(nèi)容,直到好朋友過(guò)來(lái)叫我出去玩耍,我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
姚老師的知識(shí)特別豐富。有一次,我值日結(jié)束,準(zhǔn)備收書(shū)包回家了。我去了一趟辦公室,想把課堂任務(wù)放到姚老師的桌上。可我一到辦公室便大吃一驚,她竟然還在認(rèn)真地備課。我悄悄地走過(guò)去,把作業(yè)本放到了桌子上,然后溜出了辦公室?粗蠋煹谋秤埃矣悬c(diǎn)心疼。辦公室里,燈只為這么一位不怕勞累的老師而發(fā)亮。老師和燈一樣,都是無(wú)私奉獻(xiàn)的,我要向老師學(xué)習(xí)。
姚老師,我喜歡你。你的所有動(dòng)作,讓我喜歡上了你的課。你無(wú)私的精神,我也會(huì)學(xué)習(xí)。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇18
大家看了這個(gè)題目,一定會(huì)感到奇怪。新老師還好說(shuō),就是今年剛換的,可這新爸爸、新媽媽是怎么回事呀。首先聲明:我可沒(méi)有后爸后媽哦!
不要著急,請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái):我有一個(gè)生性奇怪的爸爸,溫柔起來(lái)像水一樣,而發(fā)起火來(lái)簡(jiǎn)直是令人難以想象,比火山噴發(fā)還可怕?勺詮慕衲陝倱Q的何老師教了我們幾個(gè)月,我的爸爸、媽媽也就變了。最主要的是爸爸媽媽對(duì)我學(xué)習(xí)的態(tài)度變了。
前些天,剛考完期中考試,這可不得了。我一拿到試卷,傻了眼,成績(jī)這么差,這下可徹底完蛋了。雙休日回家,我低著頭從校車上下來(lái),我的心就象十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。眼看著爸爸走到了我的'身邊,我差點(diǎn)嚇得暈過(guò)去。不一會(huì)兒,爸爸走到我的跟前問(wèn)我的考試成績(jī)?nèi)绾,我猶豫了一下,用眼睛瞟了爸爸一下,爸爸好像并不象以前那樣嚴(yán)肅,接著爸爸說(shuō)話的語(yǔ)氣也比以前和藹可親了許多,于是我鼓足了勇氣想說(shuō),可到了嘴邊,不知怎么的就被咽回去了,就象有兩個(gè)小人在打架,心里矛盾極了,不過(guò)我還是如實(shí)地說(shuō)出了成績(jī),心想:我肯定會(huì)被罵得狗血淋頭的,不過(guò)沒(méi)想到爸爸不但沒(méi)說(shuō)我還安慰我。我想肯定是何老師事先開(kāi)導(dǎo)了爸爸,那時(shí)我真是太高興了。
回到家后爸爸還幫我找出了做錯(cuò)的原因,在一旁的媽媽也接過(guò)話茬:“金金,只要你付出努力,以后記住了就好了,媽媽相信你能做到的。”我不知所措。真感謝何老師送給我的一個(gè)意外的收獲———新爸爸、新媽媽。我一會(huì)看看爸爸,一會(huì)有看看媽媽,不由自主地為他們送上了“OK”。
我愛(ài)我的新爸爸、新媽媽,我更愛(ài)我的新老師。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇19
說(shuō)起教師,大家都知道老師是偉大的,老師教會(huì)你不懂得知識(shí),教你怎么做人,教你怎么跟社會(huì)交流。教師就像一個(gè)太陽(yáng),陽(yáng)光射出來(lái)的是知識(shí),我們?cè)陉?yáng)光下一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),知識(shí)也隨著我們的長(zhǎng)大而一點(diǎn)點(diǎn)地增長(zhǎng)。老師毫不猶豫地把知識(shí)傳授給我們,使我們獲得跟老師一樣多的知識(shí)。一日為師,終生為父。
所以我們要珍惜老師教我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不能忘恩負(fù)義,因?yàn)橛辛死蠋熓澜绮抛兊秘S富多彩。
老師像一棵大樹(shù)強(qiáng)勁的枝條上結(jié)滿了豐碩的果實(shí),粗壯的樹(shù)根旁邊培養(yǎng)了眾多小樹(shù)。
有的時(shí)候老師的話像是給我們啟示,像照亮黑夜的明燈,流貫了全身。也像是早上的啟明燈,帶領(lǐng)著你走向正確的道路。
老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的.整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣:社會(huì)的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師。而教師默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。,自己也是默默無(wú)聞,從不抱怨。
在學(xué)校不會(huì)的題,老師總會(huì)積極的幫你解答,將我那顆堵塞的心,慢慢的打通。所以,我們要學(xué)會(huì)感恩老師。如果一個(gè)人連感恩都不懂人,那他一定是一個(gè)冷漠的人。
其實(shí)老師并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
課堂上,一道專心的目光,一副若有所思的樣子,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽(tīng)課,這便是感恩;
下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的"老師好",這也是感恩。
雖然,大家有可能做不到,但是,如果你用心去做了,也表示你對(duì)老師的一種敬重,感恩。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇20
我的老師姓詹,她有高高的個(gè)子,皮膚稍微有點(diǎn)黑,彎彎的柳葉眉下有一雙炯炯有神的大眼睛,那雙神奇的大眼睛,不僅能洞察我們的心思,還會(huì)說(shuō)話呢!嘴唇厚厚的,干得發(fā)紫,每當(dāng)她看到我們好好學(xué)習(xí)的時(shí)候,就會(huì)露出甜甜的笑容。
詹老師講課生動(dòng)有趣。有一次,詹老師教我們巴金的《海上日出》她用她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言給我們講述著海上那美麗的日出,當(dāng)時(shí),我仿佛身臨其境,也和巴金一起觀看著那美麗的日出:“天邊一片魚(yú)肚白,漸漸的,東邊出現(xiàn)了一道亮光,亮光越來(lái)越亮,越來(lái)越多。不一會(huì)兒,太陽(yáng)露出了小半邊臉,像一個(gè)害羞的小姑娘,慢慢的走上天空。耀眼的陽(yáng)光照著海面,遠(yuǎn)處,天連著海,海連著天,美麗極了……”聲音戛然而止,而我卻還陶醉在那美麗的景色之中,直到同桌戳了我一下,我才醒了過(guò)來(lái)。
詹老師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很關(guān)心,在生活上也是對(duì)我們無(wú)微不至,夏天囑咐我們小心中暑,冬天告誡我們多穿點(diǎn)衣服,小心著涼,簡(jiǎn)直就像自己的親生母親一樣。有一次,我感冒了,上課時(shí)突然覺(jué)得頭暈?zāi)垦,最后竟然“哇啦”一聲吐了起?lái)。老師走過(guò)來(lái),為我擦掉臟東西,拍拍我的背,關(guān)切地對(duì)我說(shuō):“趙益達(dá),你要不要緊。恳灰惆謰寔(lái)接你?你到我辦公室喝口熱水吧!”我的眼眶濕潤(rùn)了,心想:多好一位老師呀!我抑制住自己激動(dòng)的心情,強(qiáng)打起精神來(lái),對(duì)詹老師說(shuō):“沒(méi)事,不用了”。
老師是一個(gè)偉大的.職業(yè),她像一位辛勤的園丁,培育著我們這些祖國(guó)的花朵;她像霧夜中的一座燈塔,指引著我們前進(jìn)的道路;她像一座金橋,把我們送向知識(shí)的大門(mén)。讓我們感激老師吧!
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇21
在我上三年級(jí)時(shí),我們班來(lái)了一位性格像孩子一樣的老師。他身材又高又胖,一頭小短寸,黑黑的如滿月的臉龐,鼻梁上架一副眼鏡,說(shuō)起話來(lái)既風(fēng)趣又幽默,我們親切地叫他MrDong。這就是我的英語(yǔ)老師——董老師。
真不敢想象,董老師都三十多歲了,卻保持著孩子般的活潑、開(kāi)朗的'性格,燦爛的笑容每一天都浮現(xiàn)在他的臉上。
有一次,我去董老師辦公室訂《英語(yǔ)周報(bào)》。原本《英語(yǔ)周報(bào)》是15元,可是,我當(dāng)成了15·5元,多拿了5角。到了辦公室,老師把錢(qián)數(shù)了數(shù),瞪大眼睛拿著錢(qián)笑著對(duì)我說(shuō):“這5角錢(qián)是不是請(qǐng)我吃冰激凌的呢?”我才意識(shí)到多拿了5角錢(qián),低著頭悄悄地說(shuō):“好吧!”老師又是一笑:“逗你玩的,還給你。”
在課堂上,董老師的教學(xué)方法靈活多變,喜歡讓大家在課堂上做游戲,比如表演對(duì)話、短劇表演、快速搶答等等,其中在課堂上做得最多是對(duì)話表演,誰(shuí)說(shuō)得好又演得好,老師就給予表?yè)P(yáng);誰(shuí)發(fā)音不準(zhǔn)確,老師就耐心地給糾正,直到他讀準(zhǔn)為止。這種方式增強(qiáng)了大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,大家不再覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)枯燥無(wú)味。董老師為了讓我們上英語(yǔ)課更輕松、更快樂(lè),在教單詞時(shí),動(dòng)作夸張、滑稽,經(jīng)常逗得我們哈哈大笑,課堂氣氛一下子就熱烈起來(lái),舉手發(fā)言的同學(xué)更是絡(luò)繹不絕,就連我這個(gè)平時(shí)內(nèi)向上課不愛(ài)發(fā)言的人,也不由自主地高高舉起手臂。最有意思的是,他現(xiàn)在對(duì)我們這些十歲的孩子,還常常說(shuō):“把你們的小手手伸出來(lái)”,這讓我們聽(tīng)來(lái)是那么舒服,感覺(jué)每一個(gè)人都是他的孩子。
正是因?yàn)槎蠋熡幸活w珍貴的童心,才讓我們師生之間沒(méi)有了距離,才讓我們期盼著每一次的英語(yǔ)課。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇22
我的老師是靈魂的工程師,她像慈母,他像嚴(yán)父,培育我們成長(zhǎng)。
我的老師可是一位大美女,她長(zhǎng)得亭亭玉立,一雙溫柔而又慈祥的眼睛,她有一頭飄逸的頭發(fā),你們猜一猜,她是誰(shuí)?猜對(duì)了,她就是我們班的班主任——胡老師。
胡老師十分關(guān)心她的學(xué)生,就像一位母親對(duì)待她的孩子一樣。在我六、七歲的時(shí)候,正在我興致勃勃地上課時(shí),突然,我的臉色蒼白,嘴唇發(fā)紫,一節(jié)課上,我一聲不吭,捂著肚子。下課了,胡老師看見(jiàn)了,便輕輕地走來(lái),用慈祥的眼光看著我,溫和地問(wèn):“江瑜,你怎么了?是不是生病了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,胡老師一看,急切地問(wèn):“哪兒痛?”“肚子”我小聲地說(shuō)。胡老師聽(tīng)了,馬上問(wèn):“你還堅(jiān)持得住嗎?如果堅(jiān)持不了了,就回家休息一下吧!”我實(shí)在是堅(jiān)持不住了,就細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō):“回家吧!焙蠋熂泵辛艘粋(gè)與我家較近的同學(xué)送我回家。
胡老師既關(guān)心自己的學(xué)生,又十分嚴(yán)厲。上課了,胡老師正津津有味地講課時(shí),幾位同學(xué)也在下面講,似乎比胡老師講得還利害,胡老師一看,就緊緊地盯著那幾個(gè)同學(xué),誰(shuí)知道,那幾位同學(xué)根本沒(méi)有注意到胡老師在看他們,他們還在講話。頓時(shí),胡老師的`眉毛立刻形成了一個(gè)倒“八”字,胡老師清了清嗓子,大聲地說(shuō)起話來(lái),那幾位同學(xué)覺(jué)得有些不對(duì)勁,便臺(tái)起頭來(lái),看見(jiàn)了胡老師一直在看他們,他們的臉“刷”的一聲,紅了,不敢再講話了。
胡老師的畫(huà)畫(huà)得可棒了!有一次,胡老師交我們一首詩(shī)時(shí),需要在黑板上把那首詩(shī)的主要內(nèi)容畫(huà)下來(lái),只見(jiàn)胡老師三下五除二,便把詩(shī)的主要內(nèi)容畫(huà)在了黑板上,而且畫(huà)得栩栩如生。
我的老師就是這樣,一個(gè)關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲、畫(huà)畫(huà)得很棒的老師,她永遠(yuǎn)都是我的老師,另我尊敬、佩服的老師。
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