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描寫人物的初中作文（精選3篇）
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文不同于寫事作文，它的中心點在人物身上。那么寫這類作文時還應(yīng)注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的描寫人物的初中作文（精選3篇），希望對大家有所幫助。
描寫人物的初中作文1
她——每當(dāng)她狂笑起來，必須會有個下意識的動作，一手捂著嘴，一手捂著肚子。當(dāng)我看到她那狂笑的舉動，也會跟著她情不自禁地笑得前府后仰，那就是她，一個笑起來就“震耳欲聾”，止不住的“胖墩”女生。
她是個不拘小節(jié)，想哭就哭，想笑就笑的女生，但是她看上去憨憨的，給人一種能夠“依靠”的感覺，同時她也是個多愁善感的女生，總是為了一些考試和小事而哭得“驚天動地”。我總覺得。她的言行，舉止與她的體形有點不匹配，雖然身軀看起來是那樣的“胖墩”，給人一種不靈敏的錯覺，但是她的內(nèi)心世界卻是如此細(xì)致，待人接物也十分可親，和藹。
她心地善良，樂于助人，每當(dāng)她周圍同學(xué)有不懂得題目或有些困難，都會不由自主地找她解答，她必須會盡自己最大努力幫忙同學(xué)們排憂解難。同學(xué)們都能夠從她那兒凱旋歸來。
記得有一回，我們數(shù)學(xué)考試，老師說：“考得不好，很差，很少人上90分�！彼褪瞧渲幸晃粵]上90分的，當(dāng)老師發(fā)到她的那張試卷時，她盯著那張試卷目不轉(zhuǎn)睛的`，淚水從她那水汪汪的大眼睛一顆顆地落下來，落在她的鼻子，嘴巴和手背上。起先是抽泣，之后是嗚咽，再再之后是嚎啕大哭，一邊哭，嘴上還不停念叨著：“天呀！怎樣辦？我怎樣會考這么差，我還真沒回去見我媽�。俊蔽覀兌荚谝慌园参恐�，可她的哭聲還是不斷，不斷……
這就是她，一位不拘小節(jié)，無拘無束，多愁善感，心地善良，樂于助人的女生。從她身上，看到了她“特有的閃光點”，同時也是同學(xué)們的“傾訴對象”。這就是……
描寫人物的初中作文2
有些黯淡的眼神，顯得中規(guī)中矩的眉毛，略小的鼻子，嘴巴與耳朵配在女生中略有些高大的身材與清爽的短發(fā)，打造出了宇宙中難見的個性生命體。不過，這些反是我常使人疑惑我進(jìn)錯廁所的外表罷了，我要展示的是我的個性風(fēng)采。
如果在判斷題中說我是一個多重人格的人的話，是完全正確的。只要跟我“相濡以沫”過一段時間的人都說我善變，這兩個字在我的字典里可不是個貶義詞。
的的確確，我特善變，有時也許你剛剛看到我在書里與李白吟詩作對，說不定下一秒我已經(jīng)跟閨密頂生活老師的臭臉，到田徑場盡情揮灑汗水了；有時，也許你在我的作文本里剛看到一篇對生活的悲觀感慨，說不定下一頁，你又會看到我寫出來的笑容；我生氣時，見到不順的.人，硬要罵罵咧咧幾句，可幾分鐘后肯定在跟剛才吹胡子瞪眼的那個人嘻哈打鬧了。我還是個特有安全感的人，好多朋友都這么說我，我偶爾會追問原因，可他們都只是說感覺，我想應(yīng)該是身高問題吧！
其實我這個人又自戀又狂妄，而且野心勃勃，許多人都這樣說，老媽還說我這個人輕佻，開始我會反駁，可是說的人越來越多，連我都這么認(rèn)為了。說起自戀，從我每天對鏡子擺各種pose就知道了，這還不怎么，我每天在家抽出兩小時來照鏡子這事兒也算了，就沖我每天將老媽老爸的衣服混搭在我身上，這事媽媽就要抓狂了！論狂妄，我常會在別人完成不了一件事的時候，輕蔑的譏諷他們，然后轉(zhuǎn)過頭來卻要用盡力氣完成，沒辦法，誰叫我好面子呢？而且我這個人吧是典型的白羊座加雙魚座，做事沖動，多愁善感，有時會為了達(dá)到目的而不擇手段，所以我是個有點小陰險的人。
話不多說，看班上那個戴木制藍(lán)框眼鏡，失神的望向遠(yuǎn)方的那個假小子就是我了。
描寫人物的初中作文3
我們班的男生都是特秀逗的那種，很搞笑，尤其是那個“腦殘”的紀(jì)律委員劉淇。雖說是紀(jì)律委員，但一點兒也不嚴(yán)肅，每次犯“腦殘病”，都把我們笑得前仰后合。光是他長相，都叫人知道他是一個幽默大師：傳說中的“鍋蓋平頭”，小眼睛，有些有黑的皮膚，笑起來有些“雷人”。
因為初三中高要沖掉兩天的.課程，學(xué)校決定在星期六補(bǔ)課。恰好最后一節(jié)課是自習(xí)，依照規(guī)定，自習(xí)課要有紀(jì)律委員上講臺管紀(jì)律，同學(xué)們安靜仔細(xì)。他大搖大擺的走上講臺，不是往臺下看，神情似乎有些“鄙視”。然后一甩他那短的不能再短的頭發(fā)，說：“同學(xué)們安靜自習(xí)，誰要違紀(jì)就拉出去圍觀！”“嘩——”全班一陣哄笑。劉淇又不慌不忙的說：“喂喂，班長上來��！你看他們都造反了，班長大人你得殺雞嚇猴給他們看！”
我們的美女班長忍住笑意，問他：“怎么個殺雞嚇猴法？”只見他趕快沖下講臺，拽起他的死黨的手：“我們先河蟹他�！卑嚅L默然。
那位同學(xué)緊張起來：“喂，我沒惹你吧？用的找和諧了我嗎？”
“沒事，只是嚇嚇?biāo)麄儭！彼荒樞覟?zāi)樂禍的把自己的死黨拉回座位，接著翹起腳在講臺上寫作業(yè)。此時全班人憨笑得發(fā)抖。
下課鈴響了，班主任進(jìn)來了。她問劉淇：“自習(xí)課班里怎么樣？”全班異口同聲：“沒吵，很安靜！再安靜就不正常了！”劉淇皺了眉頭：“同學(xué)們激動啦——老師，今天自習(xí)課紀(jì)律很好�！彼麍蟾嫱旰�，班主任又問：“你這紀(jì)律委員當(dāng)?shù)眠�挺成功的，那幾個同學(xué)都沒吵？”說著，撩起垂在半邊臉的頭發(fā)，這是劉淇居然大膽的學(xué)她的動作，還娘娘腔地說：“當(dāng)然沒有啦~”班主任無語，全班人齊聲罵他為娘。
班級生活，被紀(jì)律委員攪得豐富有趣，他是個很成功的紀(jì)律委員，也是個很成功的“笑星”。
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