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高中說(shuō)說(shuō)我的班主任作文（精選3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的高中說(shuō)說(shuō)我的班主任作文（精選3篇），希望對(duì)大家有所幫助。
高中說(shuō)說(shuō)我的班主任作文1
上了高中以后，陸續(xù)地?fù)Q了幾個(gè)班主任，說(shuō)實(shí)話心里很沒(méi)有歸屬感，直到我遇到了霍老師，我知道，她是要陪我們上到初三的。
見(jiàn)到這位新班主任的第一面便很喜歡，究其原因，大概是我總念念不忘第一面她的笑，那么溫和，那么舒服。但是，通過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)，比起她的笑，我更喜歡她的為人。每當(dāng)我走進(jìn)教室，常�？吹交衾蠋熢谀托牡耐瑢W(xué)們講題；課間在辦公室，我總能看到她在低頭批改我們的'作業(yè)；放學(xué)后的值日，她也會(huì)犧牲自己的時(shí)間幫助或監(jiān)督我們做值日……我喜歡她，不只因?yàn)橐?jiàn)她第一面她的笑，更是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生滿滿的責(zé)任感。
記得那次，我的英語(yǔ)小測(cè)成績(jī)很不理想，我的心情很低落。霍老師看到我的成績(jī)后，將我叫到了辦公室。我緊張極了，我了解霍老師的性格，更害怕老師嚴(yán)厲地批評(píng)我。于是，我躡手躡腳地進(jìn)了辦公室，霍老師看到我來(lái)了，沒(méi)有疾風(fēng)暴雨，反而語(yǔ)氣平和地把我叫到身邊。我漸漸放輕松下來(lái)，看到霍老師眉頭緊鎖地拿著我的試卷，不知為何，我竟油然而生了一種愧疚之情。這時(shí)，我的目光不自覺(jué)地放到卷子上，題目旁邊布滿的紅色字跡刺痛了我的眼睛——那些都是老師講過(guò)的題目的重點(diǎn)，我的眼睛不覺(jué)的濕潤(rùn)了，瞬間感受到了霍老師對(duì)我的重視和期望�；衾蠋煖睾偷卣f(shuō)：“回家一定沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)吧，‘世上無(wú)難事，只要肯登攀�！蚁嘈拍愕哪芰�，只要下功夫，就一定會(huì)取得進(jìn)步！”那一瞬間，心中突然一暖。我已經(jīng)很久都沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣的話了吧，被人鼓勵(lì)和重視的感覺(jué)，真好。我不想辜負(fù)霍老師對(duì)我的期望，所以只能通過(guò)不屑地努力來(lái)回報(bào)。
于是，在下一次的英語(yǔ)小測(cè)中，我給霍老師上交了一份滿意的答卷�；衾蠋熜牢康男α�，她見(jiàn)證了我的進(jìn)步，更對(duì)我進(jìn)步的及時(shí)給予了認(rèn)可。拿著那張取得好成績(jī)的試卷，我比任何時(shí)候都開(kāi)心，因?yàn)槲抑�，這個(gè)成績(jī)不僅屬于我，更屬于我愛(ài)的霍老師。
是啊，“世上無(wú)難事，只要肯登攀”，這句話將在我成長(zhǎng)的道路上不斷激勵(lì)著我，使我取得進(jìn)步，而告訴我這句話的班主任霍老師，也會(huì)成為我永遠(yuǎn)的人生導(dǎo)師。
高中說(shuō)說(shuō)我的班主任作文2
他知識(shí)淵博、風(fēng)趣幽默；他具有很強(qiáng)的親和力，用心呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。他在教過(guò)的學(xué)生中有極高的人氣，是很多人心目中的男神。他就是我們的班主任兼歷史老師——孫老師。
孫老師講課時(shí)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，一個(gè)個(gè)原本讓人覺(jué)得有些枯燥的知識(shí)點(diǎn)經(jīng)過(guò)他的講解竟然也變得生動(dòng)有趣起來(lái)。不管最初同學(xué)們是否對(duì)歷史這門(mén)學(xué)科感興趣，聽(tīng)完孫老師的課，最終同學(xué)們都會(huì)深深地喜歡上歷史。我們?cè)敢夂退黄疱塾卧跉v史的長(zhǎng)河中，看朝代的更迭變化。孫老師學(xué)識(shí)淵博，講課時(shí)經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，為我們拓展了很多課外知識(shí)。他不僅教我們歷史知識(shí)，也教我們做人的道理。如果我們班出現(xiàn)了一些問(wèn)題，孫老師就會(huì)及時(shí)教導(dǎo)我們。他的教導(dǎo)不是板著臉的嚴(yán)肅說(shuō)教，他會(huì)運(yùn)用他淵博的知識(shí)，選擇合適的事例，以講故事的形式說(shuō)給我們聽(tīng)，最后提煉出其中蘊(yùn)含的道理，讓我們醍醐灌頂。
孫老師不僅充滿著教學(xué)智慧，還具有極強(qiáng)的親和力。這種親和力體現(xiàn)在和我們相處的方方面面：跳蚤市場(chǎng)中的賣力吆喝，跳繩比賽中的大聲鼓勵(lì)，競(jìng)賽活動(dòng)中的鼎力支持……最讓我印象深刻的是那次籃球賽，孫老師是我們最貼心的朋友。他為我們出謀劃策，跑前跑后，一會(huì)兒是啦啦隊(duì)隊(duì)員們的主心骨，一會(huì)兒是運(yùn)動(dòng)員們的教練員。最終在孫老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們士氣高漲，男籃女籃也都不負(fù)眾望，取得了耀眼驕人的成績(jī)，在班級(jí)的榮譽(yù)簿上寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆。
孫老師非常關(guān)注我們的成長(zhǎng)，我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步或者退步他都看在眼里，記在心里，然后找到合適的機(jī)會(huì)和我們交流。有一次英語(yǔ)測(cè)試，我發(fā)揮失常，成績(jī)比平時(shí)低了十幾分，老師便把我叫去了辦公室。剛聽(tīng)到老師叫我去辦公室時(shí)，我心里“咯噔”一聲，心想：這次肯定免不了一頓批評(píng)了。到了孫老師面前，我甚至不敢直視他，可我想象中的嚴(yán)厲訊問(wèn)并沒(méi)有到來(lái)，取而代之的'則是關(guān)切的詢問(wèn)。孫老師溫和地問(wèn)我發(fā)揮失常的原因，和我商討如何避免這種情況的再度產(chǎn)生，并告訴我不要灰心喪氣，鼓勵(lì)我下次努力改變、突破自己。和孫老師交流后，我以更加認(rèn)真的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中。接下來(lái)的英語(yǔ)考試我竟取得了99分，這一巨大的飛躍讓我無(wú)比欣喜，我知道這一切都離不開(kāi)孫老師的關(guān)懷與鼓勵(lì)。
生活中很多事很多人，都會(huì)隨著時(shí)光的流逝而逐漸被淡忘。但我知道，我初中時(shí)代的.班主任孫老師，他在講臺(tái)上幽默風(fēng)趣講解歷史的畫(huà)面，他在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上忙前忙后的身影，他在辦公室里溫和關(guān)切的話語(yǔ)，都將永遠(yuǎn)停留在我的記憶中。
高中說(shuō)說(shuō)我的班主任作文3
趙老師是現(xiàn)在我們班的班主任，她中等身材，一頭烏黑光亮的短發(fā)，看上去很干凈。有時(shí)會(huì)戴一付眼睛，顯得文雅莊莊重、一張白白的臉蛋上，一雙炯炯有神的眼睛。她平時(shí)對(duì)人非常溫柔，面帶笑容，對(duì)于我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面卻非常嚴(yán)厲，一絲不茍。就這樣，我們班的每個(gè)同學(xué)都在一點(diǎn)一滴地進(jìn)步。
記得那一段時(shí)間我學(xué)習(xí)不積極，整天無(wú)精打采，就連晚上回家作業(yè)也拖拖拉拉。每天一點(diǎn)作業(yè)都寫(xiě)到八九點(diǎn)鐘，有一次我九點(diǎn)半還沒(méi)有寫(xiě)完，媽媽忍無(wú)可忍向老師告了我的狀。第二天早上，我提心吊膽地來(lái)到學(xué)校，上課時(shí)，我一點(diǎn)內(nèi)容都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，我偷偷地看著趙老師的臉色，一臉平和，沒(méi)有風(fēng)雨來(lái)臨的預(yù)兆，已經(jīng)過(guò)了四節(jié)課，我懷著僥幸的'心理、把心放到肚子里。以為逃過(guò)一劫，可就在我才放下去的時(shí)候就聽(tīng)到趙老師喊我的名字，我頓時(shí)嚇得魂不附體，我懷著忐忑的心情來(lái)到辦公室，沒(méi)有想到，趙老師沒(méi)有罵我，也沒(méi)有大發(fā)雷霆她苦口婆心，教我做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性，曉之以情，動(dòng)之以理，一席話讓我頓感羞愧無(wú)比，乖乖寫(xiě)了一份保證，交給了老師。
經(jīng)過(guò)趙老師的那次談話，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)很積極、主動(dòng)，比以前有明顯進(jìn)步。在這里，我想說(shuō)：“謝謝您趙老師，因?yàn)槟拖裎覌寢屢粯樱瑡寢尳o了我生命，而你卻教給我做人的道理和豐富的知識(shí)�！�
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