我心目中的老師作文(匯編15篇)
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我心目中的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心目中的老師作文1
剛開學一個好消息傳遍了全班，我們的數(shù)學老師也就是班主任，仍然是那位和藹可親，上知天文，下知地理的任老師———任老師。
任老師，已經(jīng)教我們兩年，我們在一起探索、思考、研究數(shù)學王國的無限奧秘，我們都對任老師感激不盡。整個暑假，我日日夜夜盼望開學，因為開學我就能繼續(xù)與任老師共同學習。
任老師，你是黑暗中的指明燈，你是一望無際的星空中的北斗星，你是那辛勤的園丁，哺育我們成長。上課時，任老師總是耐心教導我們，面對我們不會的問題，她不厭其煩的講了一遍又一遍，講到激動處，手舞足蹈，她的熱情總能感染到我們每一個同學，讓大家都把注意力集中到課堂上。
任老師不但在我們心靈中播下知識的`種子，還把這顆種子培養(yǎng)成茁壯成長的大樹。任老師不僅注重我們課內知識的鞏固，還經(jīng)常對我們進行課外拓展，每天我們到教室黑板上總能變魔法似的有滿黑板的數(shù)學題，大家都覺得很納悶，老師什么時候抄的題？后來有一次我放學東西忘了帶了，再返回教室就看見任老師正墊著腳尖在認真的抄數(shù)學題，原來我們回家了，老師為了我們還在辛苦！
這就是我們敬愛的任老師，她就是我們大家的媽媽，時刻為我們著想，一心希望我們進步。任老師，我們愛您！
我心目中的老師作文2
兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒，一雙炯炯有神閃動著聰慧光芒的大眼睛。那烏黑的眼珠又大又圓，還帶著一副黑框眼鏡。笑起來，露出一排潔白的牙齒，她不但長得好看，而且她還有一雙會說話的眼睛；她就是我們的班主任文老師。
記得有一次上課時，我和同桌為了一點小事吵了起來，文老師向我射來嚴厲的目光，好像在說：“別吵了，認真聽課！”我們立刻停止了爭吵，坐好了認真聽講。
有時候，老師喊我回答問題時，我怕答得不好，便有點緊張，我看了看文老師，發(fā)現(xiàn)她正在用鼓勵的目光看著我，好像在說：“勇敢一點，你可以回答好的�！蔽业木o張一下就飛到九霄云外去了。我用洪亮的.聲音回答了問題，文老師向我投來贊許的目光，好像在說：“你真棒。”我心里樂開了花。
我很贊賞文老師的教學方法，她用那雙會說話的大眼睛教育我們，真是“無聲勝有聲”！因為這樣不僅維護了學生的自尊心，又起到了讓學生改正錯誤的作用。
文老師上課認真負責，批改作業(yè)一絲不茍，同學們有不懂的問題，她會廢寢忘食，精心輔導，毫無怨言。我愛我的文老師！
我心目中的老師作文3
我心中的好老師是我的數(shù)學老師左老師，他長得又高又瘦，戴著一副方形眼鏡。
左老師有著獨特的教學方法，成績差的同學用了左老師的方法，寫出來的字會慢慢地變漂亮，學習成績也會慢慢提升。
左老師以前教過一個學生，雖說已經(jīng)讀三年級了，但是連十以內的加減法都要用手指來計算。考試只考了兩三分，就連十五分都沒有突破過。對于他來說，能考到十分就已經(jīng)是很好很好了。所有的同學和老師都說他非常的笨，但左老師卻不這么認為。
上課時，左老師總會特意將一些簡單的題目留給他。一次，左老師讓他回答一道十以內的加法題。他站了起來，伸出雙手，開始數(shù)手指，數(shù)了好一會兒才算出來。左老師對他進行了鼓勵與肯定。我想：左老師應該在培養(yǎng)這位同學的'自信心吧！放學后，左老師還將他叫到辦公室，讓他嘗試不借助手指計算，他算了好久才算出。后來，左老師陪著這位同學每天都練習，他的成績真的慢慢提高了。
這就是我心目中的好老師。這不，我們班的差生某某某，現(xiàn)在的成績也在慢慢提高了呢！
我心目中的老師作文4
我心目中的老師是教我們語文的陳老師，而且他還是我們的班主任。他性格開朗，愛和我們一起交流、談心。他個子高高的、還有點胖，鼻梁上有一副厚厚的眼鏡，看上去就很有知識，我們都非常喜歡他。
有一天，我的腦海里閃出個疑問，陳老師的心胸有多大呢？于是就去問我的好朋友，她說：“你的心像面包一樣大，陳老師的心胸肯定比你大一點吧。”我說：“不，陳老師的心胸有一個教室那么大，因為他的心里裝著我們四十四個人�！�
在我的.印象中有這樣一件事，有一次，班內的一位同學上課的時候無精打采，陳老師發(fā)現(xiàn)后急忙走過去摸了摸他的額頭，發(fā)現(xiàn)燒的特別厲害。于是陳老師一邊聯(lián)系他的家長一邊幫他物理降溫，回到家后還不時的給他的家長發(fā)微信詢問，直到情況穩(wěn)定下來才放心。雖然這是一件小事，但是可以看出來陳老師非常關心我們，這樣的老師怎能不讓我們喜愛呢？
我心目中的老師作文5
老師是辛勤的園丁，她用的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我許多知識，是我在知識的'海洋中盡情的遨游；她給予我許多，讓我在碰到時得以平靜。他是我的老師——陳老師。
陳老師像慈母般的關心著我們每一個。老師的講課方式很特別，經(jīng)常告訴我們一些做人的，讓我們知道應該如何待人做事，老師講課從不求快，只求每一節(jié)課認真聽講，當堂講的知識要學會，不會就要地舉手，老師會再一次講解一遍。
陳老師的每一節(jié)課都講得那么生動，那么使人容易聽懂，真讓人有聽得很清楚明白，老師會選出中的例子講解此題，而同學們挺明白了。老師出題是同學們舉手上去講解此題，而這時學生變成了老師，老師變成了學生，總之上陳老師的課，我總感到又生動。
陳老師對我們點點滴滴的辛苦，想春向竹筍的滋補，每時每刻都在滋潤著我們健康的，她不但教給我們知識，還我們怎樣做人。她把風燭殘年的光陰再一次奉獻給了我們。
在來臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛你”！
我心目中的老師作文6
她，頭上扎著一把馬尾辮，圓圓的臉蛋，小巧玲瓏的鼻子，那個櫻桃小嘴，一笑起來便露出潔白的牙齒，漂亮極了。
特別是那雙閃閃發(fā)亮的眼睛，笑起來跟兩個小月牙似的，彎彎的。細細的，讓人覺得甜甜的。我常常從她會說話的眼神里知道自己做的對與錯。
她，有時像我的媽媽一樣和藹可親，當我碰到語文難題不理解時，她就會耐心的指導我，啟發(fā)我，直到我全部弄懂為止。
她，有時可愛的像我的大姐姐，大課間時和我們一起踢毽子，跳繩，跳皮筋……
她就是我們湖小北校區(qū)中既年輕又有才華的`四（6）班語文老師--沈晶。
我喜歡沈老師的教學風格，課堂上的她既嚴肅又不失風趣活潑，活潑時像個小孩子一樣，總是笑瞇瞇的，所有同學都很喜歡上她的課。
我是個比較膽小的女孩，但我各方面都喜歡，每一次只要有什么演出或比賽她都會推薦我去參加，鍛煉我的膽子。所以我也非常珍惜這一次次的鍛煉的好機會。
沈老師，謝謝你給我這么多的機會變現(xiàn)我自己，我一定會好好珍惜的。
我心目中的老師作文7
在生活中，我最敬佩的就是我的好老師，因為她像孫悟空一樣，能七十二變。在顏值中是一個顏值擔當，在身材中也是無人能比，穿衣服都很配，老師的長像很漂亮，大眼睛，雙眼皮，高鼻梁，櫻桃小嘴，瓜子臉，看哪里都很好看。
她上課的時候變的像一只兇猛的獅子似的很嚴格，我們都不敢說話，但是她也有很負責任的時候，總是把重點、難點講的很清楚、詳細，每次的重點、難點都得說個四五遍，如果再不會的話就去問老師，老師得給你講懂、講明白才放過你，這一點我很敬佩她。
下課的時候老師像溫柔的小兔子，什么東西都輕拿輕放，超級的溫柔，她也會保護好自己的小白手，每當寫完粉筆字時都會洗自己的小白手，把自己的小白手洗的煥然一新，下午來的'時候衣服還是原來的樣子，她很愛干凈。
有的時候變成了一只兇猛的獅子，有的時候變成了一只溫柔的兔子，有的時候卻又變成了愛干凈的小猴子老師，老師的性格特別的奇怪。
我心目中的老師作文8
老師，在每個人心中都不一樣，而在我心目中的老師是這樣的。
她既美麗，又善良。在嚴厲的面孔下卻有著一顆慈祥、可愛的.心。經(jīng)常和同學們開開玩笑，是一位很“合群”的老師。
她也是無微不至的，關心著同學們的身體健康，一旦發(fā)現(xiàn)哪位同學身體不適的時候，立馬將他送往醫(yī)務室進行檢查。如果是生了病，二話不說就給學生的家長打電話、開假條，讓他回家好好休息休息，等完全好了以后再繼續(xù)回來讀書。
她有時也很嚴厲，只要發(fā)現(xiàn)有同學在課堂上做小動作，便會“棍棒伺候”，讓他意識到自己的錯誤并改正，不能一錯再錯�？芍灰幌抡n，她那股嚴厲勁兒又煙消云散了。
她能和同學們玩到一起，和他們開開玩笑。面對同學們也不會經(jīng)常板著個臉，有時也會笑臉相迎。
她工作認真負責，當天的工作當天完成；她誠實守信，一定說到做到；她還極其勤勞，有時甚至工作到晚上八九點鐘；她更是將那無窮無盡的知識毫無保留地交給了我們；她甚至……
這個優(yōu)點數(shù)不勝數(shù)，缺點卻寥寥無幾的老師，正是我心目中的老師——我們班上的易老師呀！
我心目中的老師作文9
我心目中的老師姓張，今年四十幾歲，身高大約一米六七。張老師的頭發(fā)又細又短，小小的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇。張老師愛穿一件綠色的裙子，小小的白襯衫，腳蹬一雙棕紅色的涼鞋，看起來非常好看。
我心目中的老師是個嚴格要求的老師。記得有一次，我上課沒認真聽講，被張老師發(fā)現(xiàn)了，讓我站了起來。下課了，張老師對我說：“你學習不是為別人學的，而是為了你的將來，你小學弄不好，你初中，高中，大學沒法說呢�！闭f完，便讓我回去了。
張老師不僅嚴肅，而且和藹可親。有一次，我的`博文寫的很好，老師一連幾天都表揚我，夸我寫的博文又多又好，還給每一位家長發(fā)信息，讓他們的孩子向我學習呢！高興得我三天天夜都沒睡好覺。
我高興，我有一位有時睛，有時雨的老師。
我心目中的老師作文10
轉眼間，我已經(jīng)是四年級的小學生了，每當想起幼兒園時的生活時，使我想起了至今難于忘懷的一位老師---韓玉莉老師。
韓老師從我入托以來，一直陪伴我們走過了三年的幼兒園生活，教育我們學習知識和做人的道理，還教我怎么整理書包,怎么疊被子，怎么整理內務。韓老師干事非常細心，很有條理，雷厲風行。平時她在學習上對我們要求非常嚴厲。
記得有一次，我們練習寫數(shù)字，我把數(shù)字寫的歪七扭八，就交給了老師。韓老師看我寫的'數(shù)字的樣子，嚴厲的批評了我，然后耐心的教我怎樣寫數(shù)字，手把手的一遍又一遍教，直到我寫工整為止。
還有一次，我生病了，發(fā)燒了身體不舒服。韓老師看我沒有精神，走到我身邊親切的問：“寶貝，你哪里不舒服��？”韓老師邊問邊摸我的腦門，“寶貝，你有點發(fā)燒啊，我們去找個阿姨看看吧�！表n老師邊說邊輕輕的抱起我向醫(yī)務室走去，同時讓王老師給我媽媽打電話。等我媽媽到了時，韓老師正在教室里給我喂藥呢。這就是我們溫柔韓老師。
這就是我心目中的好老師，她既嚴厲又溫柔。老師，平時不知道怎樣才能表達我對您的感激之情，今天我終于有機會用筆寫出我心底的真情，用童心把我心目的愛奉獻給您：韓老師，我愛您！
我心目中的老師作文11
三年的校園生活，有許許多多的老師都深深的印在我的`記憶中，但是其中有一位老師使我的印象最深，那就是我的數(shù)學老師——葉老師。葉老師在學習上對同學們很嚴肅，在生活上很關心我們。
記得又一次，我數(shù)學考試考了95分，雖然這個成績對于部分同學來說是個不錯的成績，對于我來說確實不夠。我眼睜睜的看著那些考了95分以上的同學拿了飛碟，喜滋滋的，我嘆了一口氣，聽見葉老師嚴肅地對我說：“雖然你考了95分，對有些同學而言，是個不錯的成績，但是對你來說，這個分數(shù)還不夠，你還要加油。”我低下頭想了一想，覺得這個成績對不起辛辛苦苦教育我們的葉老師呀！哎！
每天放學，爸爸媽媽由于沒有時間來按時接我，葉老師就承擔起這一任務，我和葉老師一起走，葉老師每天拉著我的小手，邊走邊和我談心，一直把我送到家門口，我的爸爸媽媽都很感激葉老師為他們解決了許多問題。
葉老師，您像一盞燈，為我們照亮了前進的方向；您像一根蠟燭，燃燒自己，溫暖別人。葉老師，我想對您說：“您永遠是我們最最尊敬，最最愛戴的好老師！
我心目中的老師作文12
我相信，大家從一年級到六年級遇到過很多老師，哪一位老師讓你印象最深刻？對我來說嘛，當然是一年級的老師讓我印象最深刻。
剛入小學的我，當時第一次進班，對周圍一點也不熟悉，正覺得不適應時，進來了一位胖胖的老師。這時，我們所有人的目光瞬間都投向了這位老師。只見她對我們說，她姓張，因為我當時太小了，只記得這些。
有一次，一位同學考試沒有考好，很自責，張老師語重心長地對他說：“沒事！不就是一次沒考好嘛，沒什么大不了的！”
還記得當時我的成績一直下滑，但我一點也沒放在心上，有一次居然考到最差，直到老師上課狠狠地批評了我一頓，我才意識到自己的問題�，F(xiàn)在我也記不起張老師批評的話語具體是什么了，但是張老師從此以后對我耐心細致的`指導卻讓我在之后的考試中取得了優(yōu)異的成績。當我想偷懶時，張老師總會笑著對我說：“考得好了也不要驕傲哦！”那一刻，我心中涌出說不盡的甜。
因為遇見張老師，我的學習成績有了很大提升，所以我很感謝她。
我心目中的老師作文13
我心目中的老師是六五班的陳老師，他像一根蠟燭，默默無聞的燃燒著自己，卻照亮了別人，老師像辛勤的園丁，培養(yǎng)著我們祖國的花朵，老師像人類靈魂的工程師，為我們傳授豐富多彩的知識。
陳老師是個盡職盡責的人。五年級下冊開學時，陳老師雖然是忙，但是抽空來給我們上課，給我們散一散心。
后來在一些聯(lián)歡會等活動上，陳老師參于到我們的活動中來，他帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作靈敏，與大家有說有笑，活潑浪漫，興奮到極點，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴厲的陳老師也有平易近人、和藹可親的一面。陳老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不愿意，但只要我們理解陳老師的用意。在課堂上，他給我們講烏龜與白兔賽跑的'故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
我心目中的老師作文14
張老師是我們的語文張老師，也是我們班的班主任。三十多歲的他中等身材，戴著一副眼鏡，顯得文質彬彬。
張老師知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。記得他給我們上《長城和運河》一文。張老師說：“請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，一起來欣賞我們祖先創(chuàng)造的奇跡。“像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒”張老師那聲情并茂的朗讀立刻把我們陶醉。我們聽著、想著，覺得自己仿佛已經(jīng)跟隨著張老師在攀登長城，暢游運河。同學們都津津有味得聽著、思考著、想象著。
張老師在學習上對我們嚴格要求。記得有一次考試，有一題要求用橫線畫出正確答案，而我卻在正確答案上畫了個鉤，張老師毫不留情地把這一題的分全扣了。這件事給了我深刻的教訓。從此以后，我考試認真讀題，養(yǎng)成了細心的良好習慣。
張老師就像一位辛勤的園丁，日復一日培育著我們這些祖國的`花朵。年復一年教我們知識，教我們怎樣做人。他就是我心目中的好張老師。
謝謝您，親愛的張老師！
我心目中的老師作文15
老師，集威信、嚴厲于一體，往往如此。
但我心目中的老師，有學者的風范，教書育人，老師是知識的化身。當他們的腦海里充滿了知識時，就有一種想教于人的渴望，這種無私的`渴望陶冶了他們的心靈、靈魂。
當然，老師不能是一個只有知識的書呆子。我心目中的老師，講話幽默風趣。漫漫40分鐘，到了最后幾分鐘，總有一股濃濃的倦意，而如果在這時，老師的一句話或僅是幾個字能讓人忍俊不禁，就再好不過了。
我心目中的老師，是和我們打成一片的小孩子，與他們說話時毫不緊張，毫無負擔，說話時總能笑容滿面，睜著的一雙眼睛折射出孩童般的光芒。
我心目中的老師，向往知識，正如魚兒向往大海；鳥兒向往天空。他們應該留戀帶著墨香的書本，徘徊在知識與教學間；他們應該不滿足于現(xiàn)狀，口里應吟誦書中所學的，心里想著書中所提及的。
我心目中的老師，溫柔和藹，他們愛我們，不擺出師長的架子，他們的笑容像三月的陽光，溫暖，明媚，讓每一個人都難以忘懷。當我們犯錯時，他們輕輕地提醒我們，衷心的希望我們改正。
幽默，博學，溫柔是我心目中的老師，這也是我身邊的
老師們的寫實，愿他們繼續(xù)秉持對教育的熱心，把渴望學習的我們領進知識的殿堂！
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