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難忘的老師作文（通用53篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的難忘的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的老師作文 篇1
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師。是他在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我，要愛(ài)祖國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)正直的，誠(chéng)實(shí)的人。一天天，幾十年過(guò)去了，老師們的話(huà)仿佛還在我的.耳邊回響。
她，就是我的啟蒙老師，同樣也是我走進(jìn)小學(xué)大門(mén)時(shí)�？匆�(jiàn)的第一個(gè)老師。她那慈祥的臉上露著微笑，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披散雙肩，水汪汪的大眼睛里好像有說(shuō)不完的話(huà)語(yǔ)。第一眼見(jiàn)她，我就喜歡上了她。
他是一位有著童心的老師，她不把自己當(dāng)做老師，也不把我們到她的學(xué)生。課上，他經(jīng)常和我們講故事，你也總有辦法讓我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇的把它們變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié)，也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊(duì)，讓我們念動(dòng)聽(tīng)的兒歌，讀有趣的故事。課下，她經(jīng)常和我們做游戲，我們也喜歡向她問(wèn)很多問(wèn)題，她總是用很有趣的方法講給我們，從不厭煩，讓我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)到很多知識(shí)。
她也是一個(gè)非常關(guān)心同學(xué)的老師。
我記得，在入學(xué)的第一天，放學(xué)鈴聲響過(guò)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走了，熱熱鬧鬧的校園頓時(shí)變得冷冷清清�？墒俏野职謰寢屵�沒(méi)來(lái)，站在校門(mén)口，看著面前走過(guò)的那一張張陌生的面孔，望著四周陌生的建筑，我真想哭。這時(shí)，王老師走了過(guò)來(lái)，用手輕輕擦去我眼角的淚水說(shuō)：“再等一會(huì)兒吧，如果爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)，老師送你回家。”我心頭微微一震，感到了親切的母愛(ài)。
漫長(zhǎng)的歲月過(guò)去了經(jīng)歷的事情也許也已淡忘，而啟蒙老師們的音容笑貌。還不時(shí)的在我記憶中浮現(xiàn)，引起我的思念和遐想。
難忘的老師作文 篇2
一頭烏黑的頭發(fā)，一雙敏銳的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，上面架著一副紫色的眼鏡，有著一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，這就是我的小學(xué)班主任——王老師。
王老師不僅是我們的班主任，還是我們的語(yǔ)文老師，上課生動(dòng)風(fēng)趣，讓我們漸漸愛(ài)上語(yǔ)文，可是，王老師不是什么時(shí)候都是生動(dòng)風(fēng)趣的，他也有嚴(yán)厲的時(shí)候，記得有一次，王老師鐵著臉，抱著作業(yè)本進(jìn)來(lái)了，叫小組長(zhǎng)發(fā)下去，又嚴(yán)厲地說(shuō)：“得‘良’的上來(lái)！”我一聽(tīng)，心想：完了，我一定得“良”。發(fā)下作業(yè)本后，我慢慢地、一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi)本子，翻得越多，心跳得越快，翻開(kāi)以后，看到是一個(gè)大大的：“優(yōu)-”，我懸著的心終于放下來(lái)了，得“良”的同學(xué)上去后，被老師劈頭蓋臉的訓(xùn)了一頓后，老師平靜了一下，又說(shuō)：“得‘優(yōu)-’的.上來(lái)。”我心里一怔，頭腦一片空白，慢慢吞吞的上去了，老師把我叫上去，說(shuō)：“王美琦啊，你的書(shū)寫(xiě)一定要加強(qiáng)，心太浮了，你要是上一步就是‘優(yōu)’，要是下一步就是‘良’只要你用用心，就一定能得‘優(yōu)’的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師就讓我下去了。以后，我每次寫(xiě)作業(yè)，腦海里就出現(xiàn)了王老師對(duì)我說(shuō)的話(huà)，我以后的作業(yè)都沒(méi)有因?yàn)闀?shū)寫(xiě)而扣分，因此，我更加喜歡王老師了。
王老師是我最難忘的老師，也是風(fēng)趣而不失嚴(yán)厲的老師，我愛(ài)王老師。
難忘的老師作文 篇3
拉開(kāi)記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我小心翼翼地駕駛著記憶的帆船向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)ィ艺驹诖^向遠(yuǎn)處眺望，��！我看到了，我看到了我多年不見(jiàn)的左老師，哪可是我最難忘的啟蒙老師��！
記得左老師那雙迷人的'眼睛，黑漆漆的頭發(fā)，那一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)不知為我們講述了多少課文！
左老是的最大的品格就是——工作負(fù)責(zé)。記得有一天，天下著蒙蒙細(xì)雨，小樹(shù)在隨風(fēng)飄擺。我一進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)我同學(xué)說(shuō)：“左老師病了，今天可能不會(huì)來(lái)給我們上課了。”正當(dāng)我們垂頭喪氣時(shí)，一個(gè)熟悉的身影走進(jìn)了教室，那正是她——左老師。
此時(shí)我心想：左老師不是病了嗎，怎么來(lái)給我們上課了呢？正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，左老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們不用為我擔(dān)心，我的身體好了！”我心里明白：左老師那樣說(shuō)是為了讓我們專(zhuān)心學(xué)習(xí)……在課堂上我不時(shí)的聽(tīng)到左老師的咳嗽聲，我真想對(duì)左老師說(shuō)：“左老師，您幸苦了。謝謝您為我們做的一切�！�
左老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是——對(duì)同學(xué)的作業(yè)要求嚴(yán)格。不管在什么時(shí)候，不管是哪個(gè)同學(xué)，只要她的字有一點(diǎn)兒馬虎，左老師都要對(duì)他她嚴(yán)厲的批評(píng)，所以左老師有一個(gè)外號(hào)——“包青天�！�
時(shí)間過(guò)去這么久了，但是左老師的一舉一動(dòng)都不時(shí)的在我腦海中浮現(xiàn)。引起我的思念。
難忘的老師作文 篇4
雖然有很多老師教過(guò)我，但有個(gè)與眾不同的老師我終生難忘，他就是一個(gè)愛(ài)笑、愛(ài)和我們開(kāi)玩笑的老-師——湯老師。他上課時(shí)，我們似乎又回到了童年，就連平素挺內(nèi)向鄒靜的也變得活潑了，和湯老師在一起，我們大家很輕松、快樂(lè)！
湯老師教作文真有一手，讓我們感受到寫(xiě)作文的樂(lè)趣。有一次湯老師讓我們帶泡泡水來(lái)，我們不知道老師葫蘆里賣(mài)的`什么藥。上作文課的時(shí)候，湯老師讓我們帶泡泡水到操場(chǎng)上集合。我好奇地想：老師會(huì)怎么上這節(jié)課呢?我們來(lái)了到操場(chǎng)，湯老師一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“大家一邊吹泡泡，一遍觀察泡泡的形狀、特點(diǎn)、顏色等，不要只顧著玩！”同學(xué)們一邊吹泡泡，一邊構(gòu)思，大家都很喜歡湯老師這種教學(xué)方法：在不知不覺(jué)中，通過(guò)自己的實(shí)踐去觀察去發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)，然后構(gòu)思自己的作文�；氐浇淌液罄蠋熛茸屛覀冋f(shuō)一說(shuō)作文的大致內(nèi)容，并幫我們指出問(wèn)題，然后讓我們自己寫(xiě)。我第一次真正懂得了下筆如有神的意思。
湯老師平時(shí)還喜歡和我們開(kāi)玩笑。有一次，李文濤的一本大字典掉到了地上，剛好砸到湯老師的腳，他夸張地叫起來(lái)：“��！痛死我了！”李文濤嚇得趕緊把湯老師扶到椅子上，連聲說(shuō)：“沒(méi)事吧？沒(méi)事吧？”李文濤用手不停地揉揉湯老師的腳。湯老師還裝出一副痛苦的樣子，說(shuō)：“怎么可能沒(méi)事！哎呦，我的腳！”李文濤聽(tīng)了，連忙把頭低下，差一點(diǎn)就哭了。湯老師見(jiàn)此情景笑了起來(lái)，我們也跟著哈哈大笑。李文濤這才明白這是湯老師的玩笑，也跟著笑了起來(lái)。
湯老師老師是我們的良師益友。他不僅教給了我們知識(shí)，也帶給了我們快樂(lè)。這樣的老師我終生難忘！
難忘的老師作文 篇5
時(shí)間像箭一樣飛逝，太陽(yáng)和月亮像梭一樣穿梭。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。驀然回首，我已經(jīng)跋涉了12年。在我們六年的小學(xué)生涯中，我們有許多難忘的記憶，我們?cè)谶@些記憶中逐漸長(zhǎng)大，從無(wú)知的孩子到有抱負(fù)的青少年。時(shí)間帶走了無(wú)數(shù)的記憶和擁有深刻記憶的人，但它永遠(yuǎn)不會(huì)帶走我最難忘的老師肖先生。
肖先生剃了個(gè)平頭，一雙明亮的眼睛和一副眼鏡。他一看到，就認(rèn)識(shí)了一個(gè)很有才華的人。肖先生既幽默又嚴(yán)肅。我記得有一次我在數(shù)學(xué)課上，試卷發(fā)了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是在95分以上。我只有93分。我的.心似乎打翻了五味瓶。數(shù)學(xué)課上我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講課。肖先生看到了我的想法，幽默地對(duì)同學(xué)們說(shuō):在我們的學(xué)習(xí)中，包括我們的生活，不可能事事順利。如果你沒(méi)有一直失敗，那將證明你已經(jīng)死了�！闭f(shuō)完，學(xué)生們都笑了，我也跟著笑了。
下課后，肖老師把我叫到辦公室。我看著肖先生嚴(yán)肅的眼睛，非常害怕。肖先生認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):你的學(xué)習(xí)和生活總會(huì)有挫折。不要因?yàn)檫@些挫折而變得消極。相反，你應(yīng)該打敗他們。戰(zhàn)勝挫折證明你成功了�！蔽易谝巫由希伎贾�。接下來(lái)，肖老師幫助我解釋我的錯(cuò)誤，教我如何提高我的成績(jī)，并鼓勵(lì)我在下一次考試中取得好成績(jī)。聽(tīng)完肖先生的話(huà)，我深受鼓舞。
老師，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中起著極其重要的作用；老師，當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功時(shí)，即使只是進(jìn)步，我也會(huì)開(kāi)心地笑。老師，當(dāng)我悲傷或沮喪的時(shí)候，用那句友好的話(huà)鼓勵(lì)我。肖先生就是這樣，他教會(huì)了我生活的真諦。肖先生，你的名字令我難忘。我把它刻在心里，它將永遠(yuǎn)存在于我的心里。
難忘的老師作文 篇6
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間六年已經(jīng)過(guò)去了，我們的小學(xué)生活也即將結(jié)束，在小學(xué)生涯里，教過(guò)我們的老師很多，但最令我難忘的老師就是數(shù)學(xué)老師——章老師。
記得去年暑期期末考試后，章老師宣布：他要在暑假義務(wù)給這次考試班上最后十名同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。幾天后，暑假開(kāi)始了，而那十名同學(xué)的補(bǔ)習(xí)生活也開(kāi)始了。暑假的一天中午，我正走在人行道的樹(shù)蔭里，突然有一個(gè)熟悉的身影滿(mǎn)頭大汗地騎著自行車(chē)從我身邊駛過(guò)，我本能地回頭一看，原來(lái)是章老師!他的車(chē)籃里裝著厚厚的一摞作業(yè)，他的背部已經(jīng)濕透了，他應(yīng)該是剛給那些同學(xué)補(bǔ)完課，匆匆正往家里趕�！�..感想�？梢韵胂螽�(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)侯，老師可能還在燈下批改作業(yè)……新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的奔波，章老師變黑了，但幾位同學(xué)的`成績(jī)總算是有了提高。
章老師雖然很熱心，但他也有嚴(yán)厲的一面。記得有一次，老師在批改了我們班的作業(yè)后，怒氣沖沖地走進(jìn)了教室，告訴我們?nèi)绻v解過(guò)的作業(yè)我們?cè)俪鲥e(cuò)，那他就得撕了那本作業(yè)，起初我們并沒(méi)有太在意，但有一天，老師拿著一摞作業(yè)走進(jìn)教室，把作業(yè)放在講臺(tái)上，從上面拿起一本，說(shuō)：“這本作業(yè)寫(xiě)得太不認(rèn)真了，你們不要以為我以前說(shuō)的話(huà)是嚇唬你們!”話(huà)音剛落，就把那本作業(yè)撕成了兩半，我們都吃驚地看著章老師，他接著說(shuō)：“作業(yè)本我可以幫你買(mǎi)，但你必須從頭做起，以后你的作業(yè)不能再以這種態(tài)度做了�！�
六年的時(shí)光，稍縱即逝，我們即將告別多彩的童年，告別胸前迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，進(jìn)入多夢(mèng)的少年時(shí)代，走進(jìn)初中的殿堂，迎接團(tuán)徽的擁抱。但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您——章老師。
難忘的老師作文 篇7
誰(shuí)沒(méi)有老師？誰(shuí)的成長(zhǎng)離得開(kāi)老師？我的心中也有一位好老師，他就是輔導(dǎo)我們體育訓(xùn)練的薛老師。他待我們很和氣，他說(shuō)的每一句話(huà)都像潺潺的溪水流進(jìn)我的心田里。
我們就要代表學(xué)校去參加區(qū)里的比賽了，薛老師讓我們抓緊練習(xí)自己的比賽項(xiàng)目，他在旁邊不時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。我和王羽練的是跳高，可是因?yàn)椴恍⌒拿偷匾惶笪业哪_崴了，痛得齜牙咧嘴，額頭上汗都出來(lái)了，可是還是不敢歇下來(lái)，因?yàn)槊魈炀鸵荣惲搜�！我們運(yùn)動(dòng)員每天起早貪黑地訓(xùn)練不就是為了為學(xué)校增光嗎？
細(xì)心地薛老師看到了，他連忙沖過(guò)來(lái)，彎下腰來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：怎么啦？痛嗎？”更讓我感動(dòng)的是他把我的鞋子脫了下來(lái)，用手輕輕地?fù)崦�，我臉紅到了脖子根，因?yàn)槲矣谐瞿_汗的“毛病”，加上每天訓(xùn)練量大，晚上回家洗腳時(shí)襪子常常是濕的'，還臭臭的！可是薛老師卻？“還痛嗎？”薛老師又關(guān)心地問(wèn)�！昂枚嗔恕＞褪莿偛庞悬c(diǎn)痛！”“這樣不行！今天就不要訓(xùn)練了，跟我去擦藥吧！”說(shuō)著他就扶著我向辦公室走去。雖然薛老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)我今天不用訓(xùn)練了，雖然腳實(shí)在也還有點(diǎn)疼，但是想到老師對(duì)我這樣關(guān)心，想到明天的比賽，我還是又一次走回了操場(chǎng)，開(kāi)始了緊張的訓(xùn)練。
薛老師就是這么一位細(xì)心有愛(ài)心的老師，所以他對(duì)我說(shuō)的每一句都像小溪水一樣潺潺地流進(jìn)我的心里。
難忘的老師作文 篇8
每一個(gè)人都有個(gè)最喜歡的老師，當(dāng)然我也不列外，每當(dāng)我看到我們和老師的那張照片時(shí)，總是會(huì)想到我心中最難忘的一位老師——茍老師。
在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我踏進(jìn)了這美麗的校園，踏入了我六年的小學(xué)生活，在茍老師的循循善誘丶 勞逸結(jié)合的教導(dǎo)之下，我一直認(rèn)為茍老師是世界上最好的老師。茍老師上課很認(rèn)真的受教我們的知識(shí)，但下課了又同我們游戲，所以在那時(shí)我不知怎么的受教方式，產(chǎn)生了對(duì)茍老師的尊敬和仰慕。
記得在二年級(jí)的時(shí)候我們又更深進(jìn)一層的了解到了新的知識(shí)，當(dāng)然茍老師也在教我們寫(xiě)日記了，一次，茍老師帶來(lái)了一只毛毛茸茸的又可愛(ài)的小鴨子，讓我們仔細(xì)觀察它，我們觀察了以后茍老師就叫我們寫(xiě)日記，可是我們都沒(méi)有聽(tīng)，一節(jié)課都在吵鬧，到了現(xiàn)在我們才明白茍老師的用心良苦呀！現(xiàn)在每當(dāng)我把茍老師以前的照片拿了出來(lái)，我仔細(xì)的端詳著，像手里有一見(jiàn)美麗的寶貝。
到了三年級(jí)，茍老師在第一天開(kāi)學(xué)時(shí)告訴我們會(huì)有一個(gè)新的老師來(lái)給我們上課，叫我們靜息好，新老師來(lái)了，但是茍老師卻走了，我知道大家都很傷心，因?yàn)榇蠹疑险n都走神了，眼中有幾分失望的.神情，這是以前沒(méi)有的。
這三年來(lái)，茍老師含辛茹苦地教育我們，在背后默默支持我們，鼓勵(lì)我們，也許茍老師也忘記了她為了她自己的學(xué)生付出哦了多少艱辛�？墒亲鳛閷W(xué)生的我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，也清清楚楚的映在了我心里，這3年短暫的師生情，就如一張照片永遠(yuǎn)的記錄了下來(lái)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。
難忘的老師作文 篇9
教過(guò)我的老師很多，但最讓我難忘的還是吳老師。
吳老師從七年級(jí)一直教到我們現(xiàn)在。吳老師是我們的英語(yǔ)老師，也是我們的班主任。每天和她在一起，我們都能享受到她陽(yáng)光般的關(guān)愛(ài)，時(shí)間一長(zhǎng)，吳老師成了我們生活中不可缺的人，哪天看不到她忙碌的身影，我們就像白云失去了藍(lán)天。
吳老師上課很認(rèn)真，也很有耐心。有一次，有一個(gè)同學(xué)怎么教都不會(huì)讀一個(gè)新單詞，老師并沒(méi)有生氣，仍然耐心地教他，我們?cè)谙旅娑悸?tīng)得不耐煩了，可吳老師依然滿(mǎn)臉笑容地指導(dǎo)著他。
吳老師對(duì)我們像對(duì)她的孩子一樣無(wú)微不至地關(guān)心、照顧。吳老師的笑容像湖面的微波，時(shí)刻蕩漾在我們的生活里，讓我們感受到了快樂(lè)；吳老師的愛(ài)如春風(fēng)撲面，讓我們感受到了溫暖。我們班的`同學(xué)都很喜歡她。吳老師不僅有耐心，還非常有愛(ài)心。
記得有一次，上體育課時(shí)，有一位同學(xué)的頭砸破了，流了很多血。老師聽(tīng)到了這個(gè)消息，急急忙忙地跑來(lái)。著急得滿(mǎn)頭大汗，好像自己的孩子被子砸破了頭一樣。趕忙把她送去醫(yī)務(wù)室，然后打電話(huà)給他的家長(zhǎng)。吳老師一個(gè)人教四個(gè)班的英語(yǔ)，非常辛苦。一百多本作業(yè)，堆得老師辦公桌上像小山一樣，她經(jīng)常利用休息和課間來(lái)改作業(yè)。
有一次，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)老師頭上多了幾根白發(fā)，我想，老師為了我們操心，一定太辛苦了。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。吳老師，祝你“教師節(jié)“快樂(lè)！
難忘的老師作文 篇10
在即將結(jié)束的小學(xué)生活中，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的。
在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧了。雖然她是從五年級(jí)才開(kāi)始教們，但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。
盧人長(zhǎng)得美。從她走進(jìn)教室的那一刻起便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的，鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。
在小學(xué)1—4年級(jí)我一直都不覺(jué)得自己有寫(xiě)作方面的才能。直到了5年級(jí)被盧老師發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作好這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。而且盧還發(fā)現(xiàn)了班級(jí)里大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
盧老師很溫柔，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學(xué)生。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。她為了做好班級(jí)工作，她自己花錢(qián)買(mǎi)獎(jiǎng)狀來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。做好事她夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生做錯(cuò)了要讓她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，下次不犯這個(gè)錯(cuò)誤及類(lèi)似錯(cuò)誤。上一次期中考試大家考得很好，盧不光表?yè)P(yáng)了大家，還特意拿出一節(jié)語(yǔ)文課帶大家去操場(chǎng)上玩。
盧老師，我是您親手栽種的`桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。盧，您就是我們心田的春雨，們將永遠(yuǎn)感謝您。
愛(ài)您，盧！
難忘的老師作文 篇11
暑假，我在家報(bào)了素描班，在那里我遇到了很多老師，可是給我印象最深還是素描班的浩林老師。他常常喜歡和我一起做一些有意義的事，他教我們學(xué)畫(huà)畫(huà)是那么認(rèn)真，說(shuō)起話(huà)來(lái)很幽默，我們素描班個(gè)個(gè)同學(xué)都喜歡上他的課。
記得有一天，我和平常一樣去上課，那天剛好是素描班開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，我興高采烈地去學(xué)畫(huà)畫(huà)，準(zhǔn)備上課，走進(jìn)來(lái)的是另外一位陌生的老師，當(dāng)時(shí)，我的心情非常失落，想立刻逃回家。我坐到座位上拿出我自己帶的筆，然后將紙放在了畫(huà)架上，把橡皮擦放到了上面，可是怎么也找不到我以前的稿子，就問(wèn)：“我放在貨架上的稿子呢？”
“反正這些東西都在這里。”一個(gè)新來(lái)的老師大聲地說(shuō)道。我怎么找也找不到，就拿了考級(jí)的畫(huà)，我畫(huà)著畫(huà)著淚水情不自盡地流出來(lái)了。低著頭放在大腿上哭，我褲子都浸濕了。這下我想：“先把筆放到筆袋里，然后躲到廁所里慢慢地哭�！蔽覜_出教室，跑到廁所，小心翼翼地哭著，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，我不再哭了，就走出廁所用飛快的速度跑到小區(qū)里面，我把筆袋放到一個(gè)別人找不到的地方，之后，返回到教室時(shí)，被棲棲老師看到了，就問(wèn)：“婧婧，你怎么了？”
“我……我我不想讓這個(gè)老師給我上課。”我憤怒地說(shuō)。
“那我打電話(huà)給浩林老師�！睏珬蠋熀吞@而又溫柔地說(shuō)。我想：“我現(xiàn)在應(yīng)該去拿我的'筆袋，不然等一會(huì)兒浩林老師說(shuō)我，怎么弄？”我就走到小區(qū)里把我的筆袋拿回來(lái)了。
我回到那里，棲棲老師說(shuō)：“浩林老師剛剛跟我說(shuō)，他讓我給你道歉，下周他會(huì)給你上課。”
我在學(xué)�？傁胫沂裁磿r(shí)候要上課……
這就是我難忘的老師。
難忘的老師作文 篇12
誰(shuí)沒(méi)老師?誰(shuí)的茁壯離得開(kāi)老師?我的心中也有一位好老師，他就是輔導(dǎo)我們體育訓(xùn)練的薛老師。他待我們很和氣，他說(shuō)道的每一句話(huà)都像潺潺的溪水流入我的心田里。
我們就要代表學(xué)校去參與區(qū)里的比賽了，薛老師讓我們抓住鍛煉自己的比賽項(xiàng)目，他在旁邊不時(shí)地展開(kāi)指導(dǎo)。我和王羽練的.是跳遠(yuǎn)，可是因?yàn)椴恍⌒拿偷匾惶S后我的腳翔了，疼得齜牙咧嘴，額頭上汗都出來(lái)了，可是還是不敢赫爾下來(lái)，因?yàn)槊魈炀鸵荣惲搜?我們運(yùn)動(dòng)員每天起早貪黑地訓(xùn)練不就是為了為學(xué)校增光嗎?細(xì)心地薛老師看見(jiàn)了，他連忙沖過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)彎下腰來(lái)，擔(dān)憂(yōu)地回答我：怎么啦?疼嗎?”更讓我打動(dòng)的是他把我的鞋子干了下來(lái)，用手輕輕地親吻著，我臉紅到了脖子根，因?yàn)槲矣谐鲇心_汗的“毛病”，再加每天訓(xùn)練量大，晚上回家洗時(shí)襪子常常是滑的，還臭臭的!可是薛老師卻?“還疼嗎?”薛老師又關(guān)心地問(wèn).“好多了.就是剛才有點(diǎn)痛!”“這樣敢!今天就不要訓(xùn)練了,跟我去擦藥吧!”說(shuō)道著他就扶著我向辦公室走到.雖然薛老師已經(jīng)說(shuō)道過(guò)我今天不必訓(xùn)練了,雖然腳覺(jué)得也還有點(diǎn)痛,但是想起老師對(duì)我這樣關(guān)心,想起明天的比賽,我還是又一次走到了操場(chǎng),開(kāi)始了緊繃的訓(xùn)練.
薛老師就是這么一位細(xì)心有愛(ài)心的老師,所以他對(duì)我說(shuō)道的每一句都像小溪水一樣潺潺地流入我的心里.
難忘的老師作文 篇13
我們從小學(xué)一直到大學(xué)，會(huì)有無(wú)數(shù)的老師來(lái)教導(dǎo)我們，而你又能在心中記住幾個(gè)呢？我還記得一位小學(xué)老師，他幽默風(fēng)趣，笑口常開(kāi)。
那一年才升入五年級(jí)，老師們都換了。一位年邁（有一點(diǎn)夸張，也就五十多歲吧）的老師走進(jìn)教室，他穿著一身黑色的粗布衣裳，下面穿著一雙皮鞋，很不般配。他的頭發(fā)亂蓬蓬的，活像一個(gè)“鳥(niǎo)窩”。他自我介紹道：“我免貴姓李，名……”
下課后，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)著打聽(tīng)來(lái)的小道消息：“他上課很好玩，不打人的……”真的不出所料，他上課連連出笑話(huà)，一會(huì)兒給我講東，一會(huì)兒給我們講西，而且一節(jié)課下來(lái)，收獲的知識(shí)還真不少呢！
他在學(xué)習(xí)中很關(guān)心我們，由于他教的是語(yǔ)文，所以經(jīng)常向我們推薦幾本好書(shū)，讓我們積累更多的好詞佳句，寫(xiě)好作文。雖然他不是我們的.班主任，但對(duì)我們班的事情都是十分關(guān)注的，有時(shí)上班會(huì)，也過(guò)來(lái)湊個(gè)熱鬧，發(fā)表自己的幾條建議。
就這樣他陪著我們度過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬。兩年后，我們小學(xué)畢業(yè)了，而他也快要退休了，快要分別的時(shí)候，我們之間好不自在，和他相處了兩年，也快樂(lè)兩年，而今天我們快要分開(kāi)了，在我們的學(xué)習(xí)生涯中不會(huì)再有他天真的笑臉和他所講的有趣的笑話(huà)�！疤煜聸](méi)有不散的宴席！”他說(shuō)道：“好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)我對(duì)你們的期望�！本瓦@樣，我們升入了中學(xué)。
在中學(xué)生活中，我們又認(rèn)識(shí)了許多老師，但在他們身上，我沒(méi)有找到李老師的身影，
也許他是我一生中遇到的最好的老師，我一定會(huì)記住他！
難忘的老師作文 篇14
春蠶到死絲方盡
——題記
“叮鈴鈴…”上課的鐘聲響起，伴隨這位老師的腳步聲。五厘米的高跟鞋，黑色的職業(yè)套裝，高高扎起的馬尾，自信的微笑，極其具有標(biāo)志性的`衣著妝扮非化學(xué)老師莫屬。
“嗯，課前讀不錯(cuò)�？墒�，這次的作業(yè)可不怎么好�！被瘜W(xué)老師說(shuō)著便發(fā)作業(yè)給科代表。作業(yè)本發(fā)到我手上，我翻開(kāi)作業(yè)本�！鞍�？”我驚呆了，作業(yè)本上滿(mǎn)滿(mǎn)的紅色筆跡，只見(jiàn)七十多道化學(xué)方程式幾乎錯(cuò)了一半，不是漏寫(xiě)了反應(yīng)條件就是忘了寫(xiě)沉淀符號(hào)。而每條錯(cuò)誤的化學(xué)方程式旁都有一個(gè)正確的答案。
我抬頭看看周?chē)瑢W(xué)的作業(yè)本，他們的筆跡也是布滿(mǎn)了老師的紅筆跡，看著作業(yè)本上的圈圈叉叉，心里充滿(mǎn)了感動(dòng)，化學(xué)老師教三個(gè)班，還是一班的班主任，就我們班里都有五十五個(gè)同學(xué)，而且大家都是剛學(xué)化學(xué)方程式，錯(cuò)誤率也不會(huì)低到哪去。老師這是用了多長(zhǎng)時(shí)間，花費(fèi)了多少心血才把這一摞厚厚的作業(yè)改完啊。
想起自己寫(xiě)作業(yè)時(shí)，埋怨老師布置的作業(yè)多，用潦草的字跡敷衍老師，本以為這么多作業(yè)老師也改不完，會(huì)發(fā)下來(lái)讓我們自己修改，沒(méi)想到老師卻我認(rèn)真了千百倍。-我潦草的字跡和老師工整的筆跡形成鮮明的對(duì)比，也讓我暗下決心認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。
臨近中考，我愈發(fā)早起�？墒�，有一道身影卻比我更早。
這不是偶然的。當(dāng)我路過(guò)辦公室，又見(jiàn)到那道熟悉的身影在忙碌著。這時(shí)的天邊才剛微亮，其他辦公室的門(mén)還沒(méi)有打開(kāi)，化學(xué)老師卻早已坐在辦公桌前，為我們整理中考復(fù)習(xí)資料。我不知道究竟是什么原因才使得化學(xué)老師這般恪盡職守。
透過(guò)窗戶(hù)，燈光灑在化學(xué)老師頭上，折射出縷縷銀絲，這是老師為我們付出了多少，奉獻(xiàn)了多少的結(jié)果？
蠟炬成灰淚始干！
這一幕深深的印在我的記憶中……
難忘的老師作文 篇15
六年的小學(xué)時(shí)光稍縱即逝，我們轉(zhuǎn)眼間也快要畢業(yè)了。在這六年中，我遇到過(guò)許許多多的老師，但令我最難忘的，始終是那位永保一顆美好童心的高老師。
記得那一天是我們第一次與高老師見(jiàn)面的日子。只見(jiàn)一位披著一頭瀑布般烏黑長(zhǎng)發(fā)的老師走了進(jìn)來(lái)，一雙大大的而又透露著智慧光芒的眼睛友善的看著我們。我覺(jué)得她看起來(lái)像一位大姐姐。她手里拿著一沓彩色紙，我們看著這些彩色紙都露出了驚訝的神色。我想：咦？這位老師怎么拿著彩紙？這節(jié)不是語(yǔ)文課嗎？
只見(jiàn)她對(duì)我們微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，上課誰(shuí)表現(xiàn)好了，下課我就教他折小貓好不好？”聽(tīng)了這話(huà)，我們一個(gè)個(gè)都開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課了。下課后，高老師召喚我和幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)折紙，只見(jiàn)她將紙對(duì)折了一下，我們也學(xué)著折一下。高老師心靈手巧，手將紙翻過(guò)來(lái)，折過(guò)去，我們也隨著她的指導(dǎo)學(xué)著折，但我手有點(diǎn)笨，有時(shí)候會(huì)跟不上節(jié)奏，她便會(huì)耐心地停下來(lái)，教我折。她的`眼神里透露出對(duì)折紙那種無(wú)比熱切的興趣，她一邊折一邊親切地和我們聊著天。漸漸的，我們和老師之間的隔閡消失了，高老師和我們竟成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友。終于，我們?cè)谒南ば慕虒?dǎo)下，一只只活靈活現(xiàn)的小貓出現(xiàn)在我們面前。
高老師不僅教我們折紙，在課間時(shí)，還和同學(xué)談天說(shuō)地呢！她和我們開(kāi)玩笑，猜字謎，談?wù)撟罱鼰岵サ膭?dòng)畫(huà)片那時(shí)我簡(jiǎn)直懷疑她并不是我們的語(yǔ)文老師，而是我們最最親密的好朋友。
這位剛剛畢業(yè)的新老師不僅是我敬佩的人，更是一個(gè)無(wú)話(huà)不談的好朋友。她的教學(xué)方式，她的美麗外貌，還有她那顆美好的童心，永遠(yuǎn)令我難忘！
難忘的老師作文 篇16
施老師，您那慈祥、寬容的面貌，一雙大而明亮的眼睛，總是不停的閃著耀眼的光芒。您一名年輕的女教師，被調(diào)到我們班當(dāng)數(shù)學(xué)老師，教會(huì)了我一串串搞笑的數(shù)字，使我體會(huì)到了數(shù)學(xué)；奧妙、奧秘的世界，傳授了我三年的數(shù)學(xué)豐富知識(shí)。
我在一年級(jí)的時(shí)候，成績(jī)不怎樣理想，但是您卻對(duì)我個(gè)性的包容、耐心的教我怎樣去接觸在數(shù)學(xué)這個(gè)神奇的世界、奧妙的空間去了解和仔細(xì)的`觀察這一串串搞笑的數(shù)字相處，它的規(guī)律的千變?nèi)f化。讓我更加了解這些具有很大趣味的數(shù)字。慢慢的，我對(duì)這些數(shù)字已經(jīng)有很深、很多的了解了，這可使我的數(shù)學(xué)成績(jī)更加沖到了最頂峰。
感謝您老師，要不是您的耐心、仔細(xì)的為我講解那個(gè)奧妙的數(shù)學(xué)世界的一個(gè)個(gè)難關(guān)，我的成績(jī)就還是在最低端的，您的笑容、一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)已經(jīng)深深的印在我的心中，您是我的恩師，教育和傳授了我數(shù)學(xué)的知識(shí)，讓我的成績(jī)有了很大的轉(zhuǎn)變。是我懂了；世上無(wú)難事，只怕有心人。這句話(huà)的深刻含義，所以自從那深刻的教導(dǎo)感動(dòng)我的時(shí)候。我一碰到困難，我不會(huì)害怕，更不會(huì)有一點(diǎn)畏懼感，會(huì)一向勇敢的往前走，不會(huì)退后的。
施老師，雖然我只當(dāng)了你一年的學(xué)生，但是我明白了；原先陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。你就是陽(yáng)光，照亮了我們的人生；你是雨露，滋潤(rùn)我們這片禾苗；您還是一盞明燈，指引著我前進(jìn)的路的方向。
難忘的老師作文 篇17
是誰(shuí)，像天使一樣保護(hù)著我？是邢老師；是誰(shuí)，在我有困難時(shí)，伸出援助之手幫忙我？還是邢老師。是邢老師領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。邢老師有一頭漂亮的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，一個(gè)挺挺的鼻子。老師的口才、文筆都很好。
老師喜歡給我們講一些老師出去玩的.故事。有一次，老師上課時(shí)，無(wú)意間聊到老師去新疆玩的事，他就把出去玩的事告訴我們。老師也很?chē)?yán)厲。有一次，我和丁子琪在睡午覺(jué)時(shí)說(shuō)話(huà)，被老師明白了，點(diǎn)了我和丁子淇的名，剛點(diǎn)名時(shí)，我們不敢說(shuō)話(huà)，可過(guò)了一會(huì)，又開(kāi)始說(shuō)了，老師忍無(wú)可忍了，叫丁子淇下去罰站。我們后悔了，老師叫丁子淇回去睡覺(jué)，之后，我和她都睡了。
我的老師也像父母一樣。有一次，我的同學(xué)梁康樂(lè)的手給摔骨折了，邢老師一明白立刻送梁康樂(lè)去校醫(yī)室。我能看出來(lái)老師很著急、很擔(dān)心，梁康樂(lè)也很感謝邢老師。
此刻我五年級(jí)了，在學(xué)教里看見(jiàn)邢老師，我仍然像一、二年級(jí)一樣，跟老師打招呼。談起往事，我感謝老師在我幼小的心里插上了心靈的翅膀，為我的未來(lái)開(kāi)辟了一條新的道路。
這就是我的老師，雖然她不教我了，但她對(duì)我的教育之恩我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我的老師像一根蠟燭，燃燒了自已，卻點(diǎn)亮了別人，她就是這樣一位老師，一位可敬又可愛(ài)的老師――邢老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。
難忘的老師作文 篇18
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我們敬愛(ài)的班主任――夏老師。
從一年級(jí)開(kāi)始，夏老師就教我們語(yǔ)文。記得剛剛踏入校門(mén)時(shí)，同學(xué)們什么都不懂，凡事都喜歡嚷嚷：鉛筆掉了、書(shū)本搞錯(cuò)了、字寫(xiě)不好，甚至連一只小蟲(chóng)子飛進(jìn)教室也要大吵大叫。每當(dāng)這時(shí)，夏老師總是和藹可親，不厭其煩地教育我們。
記得有一段時(shí)間，我不愿意寫(xiě)作業(yè)，就想盡辦法作弊：把夏老師布置寫(xiě)三遍的家庭作業(yè)改成寫(xiě)一遍；把寫(xiě)課文段落改成讀課文段落。這一點(diǎn)小把戲當(dāng)然瞞但是夏老師的眼睛，她并沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，而是把我叫到辦公室，耐心地教導(dǎo)我，使我懂得了做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子的重要性。
更讓我難忘的一件事是二年級(jí)的時(shí)候，夏老師的手不知什么原因發(fā)炎，腫得又紅又大，五個(gè)手指頭都彎不了。可夏老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，仍然堅(jiān)持給我們上課�？粗粤Φ匚罩酃P，然后一筆一筆機(jī)械地在黑板上寫(xiě)著新生字，同學(xué)們都個(gè)性感動(dòng)，一個(gè)個(gè)都個(gè)性認(rèn)真。
夏老師不僅僅是我們的良師，也是我們的益友。她關(guān)心、愛(ài)護(hù)著每一位同學(xué)：同學(xué)之間發(fā)生小磨檫，她會(huì)想方設(shè)法排憂(yōu)解難；要是誰(shuí)家生活上有困難，她都會(huì)發(fā)動(dòng)同學(xué)伸出援助之手；時(shí)常帶領(lǐng)我們參加各種有益的課外活動(dòng)……短短的`三年，讓我們從一個(gè)什么都不明白的孩子，長(zhǎng)成了一個(gè)有理想、懂道德、愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
為了我們的成長(zhǎng)，您是多么的辛苦，多么的不容易啊！謝謝您，敬愛(ài)的老師！
難忘的老師作文 篇19
在人的一生中會(huì)有許許多多的老師，他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)階段，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任舒老師，舒老師個(gè)不高，一頭金色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分精神。
舒老師對(duì)待我們就像朋友一樣，我們對(duì)她也十分的信任。有一次，我的三科成績(jī)都在下降，心里很著急不知該怎樣辦，這時(shí)我想起了舒老師平時(shí)對(duì)我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心，煩惱的事都能夠告訴她，我鼓起了勇氣找到了舒老師，她正在休息。舒老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事，我說(shuō)我想找她談心。舒老師聽(tīng)了很高興，立刻把握帶到了會(huì)議室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了，舒老師幫我分析了，我也明白了怎樣提高成績(jī)，舒老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題，對(duì)自己要充滿(mǎn)信心，不管回答的對(duì)與錯(cuò)，都要大膽回答�；卮饘�(duì)了很開(kāi)心，很有信心�；卮疱e(cuò)了也不要?dú)鈮�，不要灰心，�?zhēng)取下一次回答正確。
聽(tīng)了老師的這些話(huà)，我真的從此改變了，我的'成績(jī)提高了，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是舒老師的那些話(huà)，我從心底感謝舒老師。是她讓我對(duì)自己充滿(mǎn)信心；是她讓我學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！
立刻就要離開(kāi)，我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)使我改變的人舒老師，她會(huì)永遠(yuǎn)在我的心中。
難忘的老師作文 篇20
在六年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我，幫助過(guò)我。他們都非常令我難忘，但教過(guò)我們語(yǔ)文的杜老師，卻給我留下了最深刻的印象。
杜老師看樣子三十五歲左右。她的臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。他講課時(shí)的樣子嚴(yán)肅而又認(rèn)真，仿佛是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授。杜老師外表雖然非常平凡，但是她對(duì)學(xué)生的責(zé)任、對(duì)工作的認(rèn)真以及她講課時(shí)的態(tài)度卻是不平凡的。
一次語(yǔ)文小測(cè)試過(guò)后，杜老師把批閱過(guò)的練習(xí)冊(cè)發(fā)了下來(lái)，我看了一眼分?jǐn)?shù)，就順手把練習(xí)冊(cè)往書(shū)包里一塞，杜老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“郭琪，你做錯(cuò)了一道題，改過(guò)來(lái)了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒(méi)呢。我想回家再改。”杜老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“既然錯(cuò)了就要改正，快改！”我只好無(wú)奈地把練習(xí)冊(cè)掏了出來(lái)。杜老師和我一起改著那道錯(cuò)題，跟我一起分析原因，并且給我講解了正確答案，看著杜老師給我講題時(shí)的認(rèn)真與仔細(xì)，我的內(nèi)心不由自主地涌出了深深的感激與敬佩之情。杜老師所講的每一句話(huà)，我都深深銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩。從此以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的`好習(xí)慣。
啊，杜老師！您是在我學(xué)習(xí)路上照亮我前進(jìn)的一盞發(fā)光的啟明燈！我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您對(duì)我們的教誨！每當(dāng)我回憶起這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，我就會(huì)想起您。
難忘的老師作文 篇21
校園里留下了我許多成長(zhǎng)的足跡，轉(zhuǎn)眼間，我即將步入三年級(jí)�；叵肫鹪趯W(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有令我高興的、有令我傷心的、更有令我難忘的，然而這些高興和難忘都是王老師陪我度過(guò)的。王老師——我們的班主任兼語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我最難忘的一個(gè)人。
王老師身材高挑，皮膚白皙，為人熱情，王老師對(duì)我們大家都是一視同仁，王老師把滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)都給予了我們。
一次，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的想拿第一名，可是途中因?yàn)槭д`摔了一跤，不僅沒(méi)贏，還把肩膀摔爛了。比賽結(jié)束后，王老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而還精心的為我抹藥，并安慰我結(jié)果不重要，重要的.是在過(guò)程中你努力了，那你就是最棒的。聽(tīng)到這番話(huà)，我心里舒服多了。
我們最喜歡上王老師的閱讀課。王老師總能聲情并茂地把我們帶入一個(gè)個(gè)精彩的故事情節(jié)中去。一整節(jié)課大家都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，各抒己見(jiàn)。就這樣輕松的一節(jié)閱讀課結(jié)束了。
當(dāng)然，王老師也有嚴(yán)厲的一面，每當(dāng)我們做錯(cuò)事，王老師都會(huì)很?chē)?yán)厲地教育我們，并耐心地引導(dǎo)我們，直到我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
我即將步入三年級(jí)，當(dāng)我得知王老師不再教我們時(shí)，我非常難過(guò)，傷心極了，我想對(duì)王老師說(shuō)：“老師，感謝您讓我成為了一名優(yōu)秀的小學(xué)生，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！”
難忘的老師作文 篇22
微風(fēng)吹過(guò)，蒲公英飛走，它有離開(kāi)母親的時(shí)候;夏去秋來(lái)，果子成熟，它又離開(kāi)樹(shù)桿的時(shí)候;冬去春來(lái)，春回大地，雪有融化的時(shí)候。轉(zhuǎn)眼間，這六年過(guò)去了，我們也該告別母校了，但在這六年里，卻又許許多多忘不掉的記憶。
在這六年的小學(xué)生活里，我們最應(yīng)該感謝的就是老師，是他們給我們傳授知識(shí)，是他們?nèi)宋覀兌昧俗鋈说牡览�，是他們不辭辛勞的工作才讓我們從中受益。我們的校長(zhǎng)——伍校長(zhǎng)，他同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師，他年過(guò)四十，但看起來(lái)一點(diǎn)也不老，上課風(fēng)趣幽默，我們都認(rèn)為他教得很好!但我和校長(zhǎng)間有這樣一段抹不去的記憶，他是我終身受益。
有一天，上語(yǔ)文課快下課的時(shí)候，校長(zhǎng)問(wèn)我：“你的'語(yǔ)文作業(yè)呢?”這句話(huà)把我問(wèn)的一下就愣住了，我這才想起來(lái)今天早上是因?yàn)槲荫R虎，光想著玩，而忘記交作業(yè)了。這是下課鈴響了校長(zhǎng)讓我去一趟他的辦公，我邊走邊想：這回完了，暴風(fēng)雨就要來(lái)了。但當(dāng)我走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室時(shí)，校長(zhǎng)卻對(duì)我說(shuō)：“你看墻上掛的那副條幅上寫(xiě)的是什么�！蔽乙豢词牵豪蠋熥畲蟮目鞓�(lè)就是能培養(yǎng)出自己值得崇拜的學(xué)生。接著校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你作為一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，并且也有考上好的中學(xué)的理想，也想作為一個(gè)我崇拜的學(xué)生，但是你不交作業(yè)又怎么行呢?所以你就從現(xiàn)在開(kāi)始好好努力吧!”
在放學(xué)的路上我想并不是所有的老師都很?chē)?yán)厲。還有校長(zhǎng)，“一日為師，終身為父”我一定會(huì)盡我自己最大的努力爭(zhēng)取做一個(gè)讓您崇拜的學(xué)生!
難忘的老師作文 篇23
六年來(lái)有趣的小學(xué)生活即將結(jié)束。就像流水向東流，時(shí)間過(guò)去了六個(gè)春秋。它穿過(guò)了我絢爛的童年，帶走了無(wú)數(shù)過(guò)往的事件和記憶深刻的人。六個(gè)年輪像流水一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，一去不復(fù)返，卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的老師。
打開(kāi)小窗，窗外，一切都是寂靜的。夜是如此的深邃而神秘，月光如牛奶般傾瀉在大地上，桌上的鬧鐘滴答滴答走著，映襯著漫漫長(zhǎng)夜。閃爍的星星像一雙善良的眼睛，不禁讓我想起了我的老師。
何老師是個(gè)好老師。在課堂上，她像磁鐵一樣吸引著我們，讓我們吮吸著知識(shí)的甘露，在知識(shí)的王國(guó)里自由翱翔。平時(shí)老師經(jīng)常給我們講做人的道理，她總是在知識(shí)型道德的基礎(chǔ)上教育我們。我們都很尊重她，但她是不同的老師，她的教學(xué)方法很獨(dú)特。她總是想出一些新花樣讓我們感受到一個(gè)道理，這也是我們都那么喜歡何老師的一個(gè)重要原因。老師，您是勤勞的園丁，哺育著我們祖國(guó)的花朵；老師，你是默默奉獻(xiàn)的落花，證明“落紅不是無(wú)情之事，化為春泥更護(hù)花”；老師，你是一盞明燈，在我迷茫的時(shí)候，為我照亮前進(jìn)的道路。老師，您的努力不會(huì)白費(fèi)，我將以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)您！
在我六年的'小學(xué)生活中，對(duì)我來(lái)說(shuō)最難忘的是培養(yǎng)我們成長(zhǎng)中的老師的辛勤工作，他們的努力讓我明白了“春天的蠶繭會(huì)織到死，每晚蠟燭都會(huì)哭掉燭芯”的含義。
難忘的老師作文 篇24
上學(xué)后，我接觸的第一個(gè)老師是王老師。她總是帶著微笑走進(jìn)教室。每當(dāng)我看到她慈祥的笑臉，我就想起花，她的笑臉就像那朵花一樣美麗�；▋簳�(huì)凋謝，但老師的笑臉永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
記得有一次，我上語(yǔ)文課的時(shí)候，肚子突然疼的厲害。王老師看到了，馬上送我去醫(yī)院。爸爸媽媽不在，王先生毫不猶豫的付了醫(yī)藥費(fèi)。我好了之后，她笑著問(wèn)我：“好點(diǎn)了嗎？”我感動(dòng)得流下了眼淚。
二年級(jí)的時(shí)候，我不會(huì)寫(xiě)作文，所以王老師耐心的`教我中午和課后寫(xiě)作文。后來(lái)我的一篇作文獲得全校作文比賽一等獎(jiǎng)，代表學(xué)校參加市作文比賽。我還被《半壁天下》雜志吸收為小記者。王老師一心一意工作，又累又瘦，卻笑著問(wèn)我：“怎么樣，學(xué)寫(xiě)字開(kāi)心嗎？”我看著她的笑臉，點(diǎn)點(diǎn)頭。
初三的時(shí)候，我媽說(shuō)我要轉(zhuǎn)學(xué)，我很舍不得。但是我家已經(jīng)搬走了，不轉(zhuǎn)學(xué)不行！王老師得知后，笑著像往常一樣對(duì)我說(shuō)：“孫竹，你不要難過(guò)。那所學(xué)校的老師會(huì)對(duì)你更好�！闭f(shuō)完，笑著送我出了校園。那天晚上，當(dāng)我回到家，我只是坐在那里等了一會(huì)兒。我媽對(duì)我說(shuō)：“就像失去了靈魂！”我撲進(jìn)媽媽?xiě)牙锟蘖恕?/p>
我覺(jué)得王先生像媽媽一樣，處處關(guān)心我們；王老師像父親一樣，一直在教我們�，F(xiàn)在，雖然她不教我們，但她美麗的笑臉永遠(yuǎn)印在我的腦海里，她的教導(dǎo)永遠(yuǎn)記在我的心里！
難忘的老師作文 篇25
在人的一生中會(huì)有許許多多的老師，他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)階段已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任—相老師，
相老師個(gè)不高，一頭黑色的直發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分精神。
相老師對(duì)待我們就像朋友一樣，我們對(duì)她也十分的信任。有一次，我的三科成績(jī)都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了相老師平時(shí)對(duì)我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了相老師，她正在休息。相老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事，我說(shuō)我想找她談心。相老師聽(tīng)了很高興，我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了，相老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jī)，相老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題，對(duì)自己要充滿(mǎn)信心，不管回答的對(duì)與錯(cuò)，都要大膽回答�；卮饘�(duì)了很開(kāi)心，很有信心。回答錯(cuò)了也不要?dú)鈮荆灰倚�，�?zhēng)取下一次回答正確。
聽(tīng)了相老師的這些話(huà)，我真的從此改變了，我的'成績(jī)提高了，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是相老師的那些話(huà)，我從心底感謝相老師。是她讓我對(duì)自己充滿(mǎn)信心；是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的一年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！
馬上就要離開(kāi)，我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)使我改變的人—相老師，她會(huì)永遠(yuǎn)在我的心中。
難忘的老師作文 篇26
老師，您是一棵大樹(shù)，在下雨時(shí)，您為我遮風(fēng)擋雨；老師，您是一位園丁，您用您辛勤的汗水培育著我們；老師，您是一盞路燈，指引著我們正確的方向。您對(duì)我們深深的恩情，難以忘懷。
我親愛(ài)的老師，我忘不了您。那天，上課鈴聲響起，我們趕忙回到座位，等待您的到來(lái)。您慢慢地走來(lái)，那比往常沉重的腳步聲仿佛說(shuō)明了您不舒服。果不其然——因?yàn)槁曇舸蠖鴱牟粠U(kuò)音器的您，這次居然帶了擴(kuò)音器來(lái)上課。我不禁擔(dān)憂(yōu)地問(wèn)：“老師，您是不是哪里不舒服？您微笑地回笑：”不要緊，就是嗓子痛了點(diǎn)�！蹦锹曇糁型钢还缮硢 Ｎ抑缓脩阎鴵�(dān)憂(yōu)的心情坐了下去。開(kāi)始上課了，老師用她那沙啞的聲音來(lái)為我們教授知識(shí)。一開(kāi)始，老師的聲者雖然沙啞，但還算正常。可到了后來(lái)，老師您只得一邊講一邊喝水，為了不拖慢講課的`時(shí)間還盡量少喝水。看到老師為了我們而這樣做，不禁想起了唐代李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您為了給我們傳授知識(shí)而不顧惜自己身體，這種行為既讓我心痛您的身體，又讓我感動(dòng)。您無(wú)私奉獻(xiàn)的行為，在我幼小的心靈上烙下了深深的痕跡。
老師，您看似不是親人卻勝似親人。您雖然不是我們的母親，但勝似母親！老師，您雖然只是我們眾多老師的一位，卻一直為了我們犧牲了自己的一切。您那比山還高比海還深的情誼，我一定不會(huì)忘懷的。我愛(ài)您，深深地愛(ài)著您——我的好老師！
難忘的老師作文 篇27
在我上幼兒園的時(shí)候，我根本不想去上學(xué)，也不想離開(kāi)爸爸媽媽。于是我便哭著鬧著不想上學(xué)，但是最后我還是被爸爸媽媽送進(jìn)了幼兒園。
但是從那天中午，我變了，變得開(kāi)始喜歡上了這所幼兒園，是因?yàn)橐粋�(gè)人，那就是親愛(ài)的范老師。
還記得那天中午，我吃完飯后，不想睡覺(jué)，便在小床上玩玩具。這時(shí)范老師來(lái)檢查小朋友們睡沒(méi)睡，雖然范老師的腳步聲很輕，但我那機(jī)敏的耳朵還是聽(tīng)到了。我嚇得急急忙忙放下了玩具，假裝睡著了后的樣子。我自以為自己的'演技特棒，可以瞞天過(guò)海，逃過(guò)范老師的“法眼”，可是我的狐貍尾巴藏也藏不住，還是露了出來(lái)。范老師一看我的小床上有玩具沒(méi)收拾好，就知道我是裝睡，于是范老師就把我抱起來(lái)，我嚇得心怦怦直跳，可是沒(méi)出聲。接著范老師為了不吵醒其他小朋友，把我抱到了幼兒園的樹(shù)蔭下，唱了一首搖籃曲，我就漸漸地睡著了，在范老師的懷抱里甜蜜地睡著了。
后來(lái)學(xué)期結(jié)束了，范老師寫(xiě)下我成績(jī)單里的教師寄語(yǔ)，寄語(yǔ)中我才知道那天中午在那么熱的樹(shù)蔭下，是范老師把我搖睡著的。
范老師我愛(ài)您。如果您是辛勤的園丁，那么我就是盛開(kāi)的花朵，如果您是溫暖的太陽(yáng)，那么我就是那沐浴溫暖陽(yáng)光的小草。
因?yàn)榉独蠋煂?duì)我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)，我再也不哭著鬧著上學(xué)了，而是帶著開(kāi)心的笑容去上學(xué)。每次去上學(xué)的時(shí)候，我都能看到您那慈祥的笑臉——親愛(ài)的范老師！
難忘的老師作文 篇28
“隨風(fēng)奔跑有夢(mèng)做翅膀，敢愛(ài)敢恨勇敢闖一闖，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛……”久違的班歌在耳邊回響，于是想起了你。和我們走過(guò)短暫而快樂(lè)的時(shí)光，難忘，不能抹去的記憶。
我該怎樣形容？美貌與智慧兼具，柔情與善良相融，還是那一顆理解與真誠(chéng)的心？
回憶的畫(huà)卷慢慢鋪開(kāi)，一個(gè)熟悉的身影漸入我視野。那永遠(yuǎn)面帶笑容，認(rèn)真的眼神……班里依然是一片喧鬧，你走上三尺講臺(tái)，將書(shū)本輕輕的一放，環(huán)視一周，耐心的對(duì)我們進(jìn)行說(shuō)教，而年少的我們，執(zhí)拗充滿(mǎn)胸膛與你對(duì)視……
年少輕狂，狂妄自大，給太多的人帶來(lái)了太多的傷心。
找不出為什么，對(duì)老師您特別的'感覺(jué)，讓我記憶猶新。不知是你對(duì)我們聲聲誨人說(shuō)教，不知是對(duì)我們的了解與寬慰，不知是一聲噓寒問(wèn)暖，不知是給予我們心靈的觸動(dòng)，還是你的努力和真誠(chéng)……找不出，真的找不出。
在我眼里，你的每次說(shuō)教都給我很大的啟發(fā)每一句話(huà)都飽含別樣意味。記得你說(shuō)：“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)�！痹�(huà)雖平凡，可真的很難做到。記得你說(shuō)：“BE GOOD。DO RIGHT!”可到底是怎樣？
一個(gè)打動(dòng)人心的老師，莫過(guò)于她說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)都以人啟發(fā)，使我們悄無(wú)聲息的進(jìn)步，一個(gè)有情趣老師說(shuō)所來(lái)的感染力，是影響巨大的。
擁有只是暫時(shí)，失去才是永遠(yuǎn)。失去，才懂得珍惜……日子還要繼續(xù)，我若有所失德回頭看那些日子，已成為永恒的畫(huà)面，烙在心底。
難忘——沈老師。
難忘的老師作文 篇29
黃老師，您是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的教師，您給我留下難以磨滅的影響。我永遠(yuǎn)忘不了您。
那是您剛帶我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，我們的膽子都非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了，每到這個(gè)時(shí)候，您就親切而又和藹的對(duì)我們說(shuō)：“別害怕也別緊張，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備。只要敢于回答問(wèn)題就是好的�！边@是，您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。啊！這目光只有慈母才有啊！
您對(duì)我們慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)，不僅在這里表現(xiàn)出來(lái)，而且在日常生活里也表現(xiàn)出來(lái)了。
就在這個(gè)星期一中午，上學(xué)的時(shí)候，我受不了誘惑，在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)油炸零食吃，被您看見(jiàn)了，您招手叫我過(guò)來(lái)和我聊了幾句。您嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“譽(yù)文，你可是班長(zhǎng)啊，怎么能在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)零食呢？“這不是帶壞頭”嗎？況且這些食品是油炸的，你上個(gè)星期喉嚨發(fā)炎引起發(fā)燒，請(qǐng)了幾天假，現(xiàn)在身體虛弱，怎能吃容易上火，而又不衛(wèi)生的零食呢？”我聽(tīng)了您的`話(huà)，后悔極了。老師，您放心吧！您的批評(píng)和教育，我會(huì)永記心間，不再重犯。
您，是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負(fù)人民的希望，培養(yǎng)出了一批有一批的接班人。您想蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您想粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您像園丁一樣，不辭勞累，培育了祖國(guó)的花朵。
我忘不了您，親愛(ài)的黃老師。
難忘的老師作文 篇30
要說(shuō)留給我印象最深刻的一節(jié)課，那就是鐘老師上《家鄉(xiāng)的古建筑》了。
這不，美術(shù)課來(lái)了，一位笑呵呵的老師進(jìn)來(lái)了。這節(jié)課講的是《家鄉(xiāng)的古建筑》，老師給我們講家鄉(xiāng)的堡壘遺址歷史，他是這樣講歷史的：上個(gè)世紀(jì)，一個(gè)來(lái)昌江縣考察的日本學(xué)者（實(shí)際身份是日本少佐，日本間諜），在河邊洗澡撿到一塊光滑的石頭，他拿到家里，發(fā)現(xiàn)鍋和磁鐵都被石頭吸走。少佐覺(jué)得奇怪便研究起來(lái)，發(fā)現(xiàn)這是一塊鐵礦石。他通知日本軍隊(duì)來(lái)昌江石碌挖鐵礦，運(yùn)回日本造航母，戰(zhàn)斗機(jī)。
日本人逼著中國(guó)人在保平，烏烈，昌化建堡壘。那當(dāng)?shù)厝藶槭裁磶腿毡救私�？因�(yàn)槿毡救俗プ吡怂麄兊挠H人。有一天，打顯村的人忍無(wú)可忍，就派了三個(gè)村子里最強(qiáng)壯的去打日本人。但是不幸日本人抓到了。日本人就殘忍的把他們一個(gè)個(gè)刺破肚子，綁在操場(chǎng)的木頭上給日本兵練刀法。這個(gè)舉動(dòng)使全村子的人憤起抗日，日本人被趕走了，他們煙囪一樣的.堡壘還是讓村民感覺(jué)恐怖，所以堡壘隨后被拆除！但是這些堡壘的遺址還留存著。雖然破敗，但也算歷史建筑。
我聽(tīng)得入了迷，鐘老師每節(jié)課都會(huì)講這些娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事，我身臨其境一般。他的美術(shù)課，我能聽(tīng)到許多故事和歷史，還有笑話(huà)。課堂如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我們。
美術(shù)課讓我快樂(lè)，讓我知識(shí)豐富。老師，我深深的感謝你！你的教誨之恩，我終身難忘！
難忘的老師作文 篇31
在我求學(xué)的途中，有許許多多的老師教過(guò)我，但令我最難忘的還是那位數(shù)學(xué)老師。
剛上五年級(jí)的時(shí)候，換了位數(shù)學(xué)老師。是位女教師。名字叫王玲珠，我們都親切地叫她王玲珠老師。王玲珠老師有著一頭黑發(fā)，戴著一副眼鏡，一雙眼睛總是透出慈祥的神情。
到現(xiàn)在為止，王玲珠老師已經(jīng)教我們一年多了。說(shuō)來(lái)也奇怪，兩年的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼便過(guò)去了，一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得漫長(zhǎng)�？墒�，仔細(xì)回想，這一年多的時(shí)間里，發(fā)生了許許多多的有趣的事，王玲珠老師的課堂上也不例外。
王玲珠老師不得不說(shuō)是位難得的好老師。在她的課上，氣氛總是十分的活躍。因?yàn)橥趿嶂槔蠋煹腵“出口成章”和與生俱來(lái)的幽默感，總是能讓同學(xué)們開(kāi)懷大笑。我們都覺(jué)得王玲珠老師不去做廣播事業(yè)都可惜了。王玲珠老師還是一位十分負(fù)責(zé)人的老師�！罢n上不懂的趕快問(wèn)！”這是王玲珠老師上課常說(shuō)的一句話(huà)。老師發(fā)現(xiàn)我們大家對(duì)某一道題有些迷惑，必定會(huì)重新，細(xì)致地給大家講一遍，有時(shí)都能講上兩三遍。或者舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。我們都十分喜歡王玲珠老師，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，暢游在知識(shí)的海洋。
老師是扶我上馬的人，老師是助我飛翔的人。要學(xué)會(huì)感恩，感恩老師，不光要感恩一位老師，所有教過(guò)你的老師都應(yīng)該感謝，因?yàn)樗麄兌际菬o(wú)怨言的把自己的知識(shí)傳授給我們的。
難忘的老師作文 篇32
臨近五年級(jí)暑假，父親為我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，剛開(kāi)學(xué)不久就準(zhǔn)備要去學(xué)習(xí)了。
在補(bǔ)習(xí)班里頭我第三個(gè)認(rèn)識(shí)的老師姓張，他是一位語(yǔ)文老師。第一次上課留下的印象非常深刻。
張老師看起來(lái)40歲左右，濃密的眉毛皺起來(lái)，形成一個(gè)“八”字，但可惜，我們這些同學(xué)幾乎看不到這個(gè)神秘的“八”字。從遠(yuǎn)處看非常紳士。在我的心目中，張老師是一個(gè)好老師，在他的課堂里總是可以聽(tīng)見(jiàn)歡笑聲！
這是一個(gè)炎熱的下午。教室里的炎熱卻被一陣清風(fēng)吹散。我在長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊里，就聽(tīng)見(jiàn)張老師那渾厚的男高音。這聲音聽(tīng)起來(lái)雖然親切自然，卻如暴風(fēng)雨般的拍擊我的'胸膛。我遲疑了一下，還是氣喘吁吁地跑到教室門(mén)口，小心翼翼地推開(kāi)門(mén)，伸長(zhǎng)脖子往里一看，許多同學(xué)到齊了，并且做得端端正正。他們滴流圓的小眼睛都聚集在我的頭上，好似看著一個(gè)陌生人一樣。我低著頭找到了一個(gè)偏僻的座位坐了下來(lái)。
張老師不知何時(shí)走了過(guò)來(lái)，他看看我，我看看他，不知如何是好。他越是平淡的眼神看著我，我腦子越發(fā)是一片空白。我并不知道他要說(shuō)些什么，還有做些什么？從他的眼神中我無(wú)法捕捉到什么。緊張的心撲通撲通地上下跳著，教室里一片安靜，連針掉到地下的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)。張老師慈祥地笑了笑：“下次不要遲到了��！”我大吃一驚！我，我……我張大了嘴支唔了半天不說(shuō)話(huà)。
雖然這節(jié)課學(xué)的知識(shí)差不多都忘了，但是我認(rèn)識(shí)了這位慈祥的老師。至今，腦海里常常浮現(xiàn)出張老師熟悉的身影與那慈祥的眼神，印象非常深刻！
難忘的老師作文 篇33
在很多學(xué)生的記憶中，有許多許多的老師。在這些老師中，一定會(huì)有讓這個(gè)學(xué)生覺(jué)得很特別的老師，對(duì)這個(gè)老師很難忘的。
我的老師，是一個(gè)很漂亮的老師。她不但美而且善解人意，我最喜歡老師的一個(gè)特點(diǎn)就是善于啟發(fā)我們。每次老師讓我們寫(xiě)作文，老師都會(huì)事先給我們講作文的內(nèi)容，告訴我們作文的條件是什么。一次，同學(xué)們的作文寫(xiě)得越來(lái)越好，而且同學(xué)們也越來(lái)越喜歡老師�？墒牵还芪覀冏魑膶�(xiě)得越來(lái)越好，可是我們的成績(jī)還是不好。盡管這樣，老師都不會(huì)像其他老師一樣，成績(jī)不好就罵我們。但是老師不但沒(méi)有罵我們，而且告訴我們，失敗乃成功之母這個(gè)道理，叫我們加加油。
老師上課特別有一套，老師教新課的'前晚就叫我們先去預(yù)習(xí)。隔天，老師教新課的時(shí)候就叫幾個(gè)同學(xué)到黑板上寫(xiě)新課的生字包括拼言也要寫(xiě)上去，如果寫(xiě)錯(cuò)太多，證明沒(méi)有預(yù)習(xí)，就要罰寫(xiě)，不過(guò)老師說(shuō)如果有的同學(xué)忘了去查，可以上課前找同學(xué)們寫(xiě)。老師叫我們齊讀課文，如果讀不好，又證明我們沒(méi)有去讀課文。還叫我們?cè)陬A(yù)習(xí)的過(guò)程中多理解課文。還有，老師還會(huì)在下面巡視，看到?jīng)]有預(yù)習(xí)的同學(xué)，可就慘了。盡管被老師罰，但是同學(xué)們依然很喜歡老師。
這個(gè)老師，是我腦海中最好的老師，最特別的老師，也是最難忘的老師。當(dāng)然，我也不想忘了這個(gè)老師。
難忘的老師作文 篇34
誰(shuí)沒(méi)老師?誰(shuí)的茁壯離得開(kāi)老師?我的心中也有一位好老師，他就是輔導(dǎo)我們體育訓(xùn)練的薛老師。他待我們很和氣，他說(shuō)道的每一句話(huà)都像潺潺的溪水流入我的心田里。
我們就要代表學(xué)校去參與區(qū)里的比賽了，薛老師讓我們抓住鍛煉自己的比賽項(xiàng)目，他在旁邊不時(shí)地展開(kāi)指導(dǎo)。我和王羽練的`是跳遠(yuǎn)，可是因?yàn)椴恍⌒拿偷匾惶S后我的腳翔了，疼得齜牙咧嘴，額頭上汗都出來(lái)了，可是還是不敢赫爾下來(lái)，因?yàn)槊魈炀鸵荣惲搜?我們運(yùn)動(dòng)員每天起早貪黑地訓(xùn)練不就是為了為學(xué)校增光嗎?細(xì)心地薛老師看見(jiàn)了，他連忙沖過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)彎下腰來(lái)，擔(dān)憂(yōu)地回答我：怎么啦?疼嗎?”更讓我打動(dòng)的是他把我的鞋子干了下來(lái)，用手輕輕地親吻著，我臉紅到了脖子根，因?yàn)槲矣谐鲇心_汗的“毛病”，再加每天訓(xùn)練量大，晚上回家洗時(shí)襪子常常是滑的，還臭臭的!可是薛老師卻?“還疼嗎?”薛老師又關(guān)心地問(wèn).“好多了.就是剛才有點(diǎn)痛!”“這樣敢!今天就不要訓(xùn)練了,跟我去擦藥吧!”說(shuō)道著他就扶著我向辦公室走到.雖然薛老師已經(jīng)說(shuō)道過(guò)我今天不必訓(xùn)練了,雖然腳覺(jué)得也還有點(diǎn)痛,但是想起老師對(duì)我這樣關(guān)心,想起明天的比賽,我還是又一次走到了操場(chǎng),開(kāi)始了緊繃的訓(xùn)練.
薛老師就是這么一位細(xì)心有愛(ài)心的老師,所以他對(duì)我說(shuō)道的每一句都像小溪水一樣潺潺地流入我的心里.
難忘的老師作文 篇35
在我心目中，有一個(gè)我最尊敬的人，她就是教我一年級(jí)數(shù)學(xué)的的錢(qián)愛(ài)文老師。
有一天放學(xué)的時(shí)候，天突然下起了大雨，許多家長(zhǎng)都把自己的.孩子接回家了，只有我的家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)。因?yàn)樗麄兂霾钊チ�，而我又沒(méi)帶傘。正在我著急如何回家時(shí)，錢(qián)老師出現(xiàn)了。
“你的家長(zhǎng)為什么沒(méi)來(lái)，郁清為同學(xué)？”
“他們出差了”。
“要不你今天到我家住吧？”
“謝謝老師�！�
老師冒著雨把我送回家，連一口水都沒(méi)喝，就走了。我當(dāng)時(shí)非常不好意思。
還有一次，我不知怎么回事，竟然在數(shù)學(xué)課堂上突然暈倒了。錢(qián)愛(ài)文老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)趕緊把我送到醫(yī)院。到了醫(yī)院，掛號(hào)，就診忙了好一陣。經(jīng)醫(yī)生診斷，我發(fā)高燒了。錢(qián)愛(ài)文老師替我付了錢(qián)。我家長(zhǎng)來(lái)到時(shí)，錢(qián)愛(ài)文老師正在照顧著我吊水呢。
“謝謝你啊，錢(qián)老師，要不是你，我們還不知道呢�！蔽腋改覆蛔〉馗兄x著。
“不用謝，這是我的職責(zé)�！�
“對(duì)了，這是你給我孩子付的錢(qián)給你，謝謝你替我孩子付了醫(yī)療費(fèi)，真是太感謝你了。”
“不用謝�！�
……
就這樣錢(qián)老師無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心我，照顧我。她對(duì)學(xué)生如媽媽一樣讓我們感到溫暖。我真慶幸遇到了好老師。在愛(ài)的陪伴中我也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人。
是啊，關(guān)心他人，快樂(lè)自己。老師，您的為人師表，我終身難忘。
難忘的老師作文 篇36
在小學(xué)六年中，許許多多的老師教導(dǎo)過(guò)我們，但在其中，由一位老師讓我難以忘去，雖然，她六年級(jí)上學(xué)期才來(lái)叫我們。盡管她和我們相處的時(shí)間短，卻讓我印響深刻。
她是肖老師，我的數(shù)學(xué)老師。她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)，經(jīng)常披在腰后，高高的，有著“俏皮”的劉海，眼睛又大又圓，仿佛能看穿一切。她既很幽默，有很?chē)?yán)肅。
肖老師是一位負(fù)責(zé)人的老師。記得在一次課上，肖老師在講一個(gè)新內(nèi)容，我們都坐得直直的，聽(tīng)得很仔細(xì)。講完后，開(kāi)始做練習(xí)了，我做著做著，就不會(huì)做了，肖老師走了過(guò)來(lái)看到了，便彎下腰來(lái)，用手把頭發(fā)放到背后，用手指著本子上的題目，對(duì)我說(shuō)：“你看這里，哪個(gè)是單位“1”，再找對(duì)應(yīng)分率�！毙だ蠋熤v完后，走上了講臺(tái)，用手中的.直尺指著黑板說(shuō)：“還有的同學(xué)不懂這種題，我現(xiàn)在再講一次！”我認(rèn)真地看著。
我們開(kāi)始做第二道題了，我這次很快的做完了，認(rèn)為這次一定對(duì)了。但是，肖老師走了過(guò)來(lái)，看了看說(shuō)：“嗯，還是不對(duì)。”我感到很疑惑，她快步走上講臺(tái)，很?chē)?yán)肅的用手中的直尺拍了拍黑板，板著臉說(shuō)：“你們不懂沒(méi)關(guān)系，但要認(rèn)真聽(tīng)，我也一定會(huì)把你教會(huì)的，來(lái)，繼續(xù)。”我心里想：肖老師可真是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。我再次把題做了出來(lái)，這次對(duì)了，肖老師對(duì)我笑了笑。我可真開(kāi)心。
肖老師是我難忘的老師，我對(duì)她的負(fù)責(zé)感到敬佩。
難忘的老師作文 篇37
提起鋼筆來(lái)，紙上就會(huì)有他那和藹可親的笑臉，他對(duì)我講的話(huà)回響在我的耳邊。他就是我的潘老師，教我書(shū)法的老師。
他高高的，身體大約在一米七以上，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張瓜子臉和一雙炯炯有神的'眼睛，顯得格外帥氣。
他慈祥，溫和，寫(xiě)起字來(lái)一絲不茍，他雖然不遠(yuǎn)近聞名，但能寫(xiě)一手好字。他在兩年中一直勤勤懇懇地教我們練字，春風(fēng)化雨，兢兢業(yè)業(yè)，讓我和在那里學(xué)習(xí)的朋友寫(xiě)的字越來(lái)越好。
在一節(jié)課上，我們問(wèn)他：“潘老師，您愛(ài)練字，您是怎么樣練好字的呢？”我興奮得手舞足蹈，真想聽(tīng)一聽(tīng)潘老師練字的小竅門(mén)。可他說(shuō)：“我每天下班后就回家練字，大約練的時(shí)候每天都忘記吃飯，你們知道嗎？我常常夢(mèng)游的時(shí)候還想著練字，就馬上起來(lái)練字，我這一手字是跟許老師學(xué)的，我非常想那許老師，我忘不了他�！甭�(tīng)了潘老師的話(huà)，我信心百倍，我相信我一定練的好，就一天天地跟著老師練字，不管是寒冬臘月或盛夏酷暑。
有一個(gè)星期天，我在那里一筆一劃地寫(xiě)。那天，天氣炎熱，沒(méi)有空調(diào)的書(shū)法班更熱。我一橫一豎地寫(xiě)，寫(xiě)一個(gè)字就差一個(gè)字。看著我寫(xiě)的字越來(lái)越難看，我的心情非常焦躁。潘老師一步一步地走來(lái)。我心想：到底怎么辦？我想著不禁暴躁地?fù)掀鹞业念^來(lái)。潘老師看到我這樣，便對(duì)我說(shuō)：“青青，不要急躁靜下心來(lái)，心靜自然涼。”我靜下心來(lái)，字也寫(xiě)得好了。
潘老師，謝謝你孜孜不倦教我，讓我把字寫(xiě)的更好。您是我心目中的老師，永遠(yuǎn)崇拜的偶像。
難忘的老師作文 篇38
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中我已經(jīng)是一名小學(xué)畢業(yè)生了�；叵脒^(guò)去的日子，許多老師給我留下了深刻的印象，有幽默風(fēng)趣的史老師，有英俊帥氣的熊老師，有和藹可親的鄒老師。但是，最令我難以忘懷的還是嚴(yán)厲的高老師。
高老師個(gè)子中等。眉毛彎彎的，像月牙一樣。她的火眼金睛似乎能看透一切。我們每一個(gè)人的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)她的眼睛。
記得有一次假期，我貪玩漏寫(xiě)了作業(yè)。返校那天，高老師檢查作業(yè)。她走到我身邊，兩眼直盯著我。我低著頭小聲地說(shuō)：“沒(méi)帶�！备呃蠋焽�(yán)厲地說(shuō)：“你明天必須帶來(lái)給我看�！庇谑�，放學(xué)一回到家，我就開(kāi)始補(bǔ)作業(yè)。一分鐘，二分鐘，三分鐘……時(shí)間過(guò)得太快了。一個(gè)小時(shí)一下子就過(guò)去了，可是作業(yè)還剩下不少。我甩動(dòng)著手臂，忽然靈光一現(xiàn)，想到一個(gè)好主意——把剩下沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)全撕了。于是，我安心地睡覺(jué)了。
第二天一早，高老師就把我叫到了辦公室�！澳愕淖鳂I(yè)呢？”我把撕壞的作業(yè)本遞給高老師，低著頭說(shuō)：“我寫(xiě)完后，被弟弟給撕壞了�！备呃蠋熃舆^(guò)作業(yè)本，翻開(kāi)仔細(xì)看了看，更加生氣：“你弟弟撕的'有這么平整嗎？”聽(tīng)到高老師的質(zhì)問(wèn)，我的頭低得更低了，臉一直紅到了耳朵根。“回去把撕了的作業(yè)全部重寫(xiě)！”高老師吼道。我連忙應(yīng)了一聲，飛一般地跑回教室補(bǔ)作業(yè)。后來(lái)，我終于補(bǔ)完了拖欠的作業(yè)。我把作業(yè)本送到辦公室給高老師檢查。高老師一邊看，一邊笑著說(shuō)：“你以后可不能再偷懶不寫(xiě)作業(yè)了！”我連連點(diǎn)頭。
高老師就是這樣一位嚴(yán)厲的老師。
難忘的老師作文 篇39
在學(xué)校里，我們有許許多多的老師，而最讓我記憶深刻的就屬我的語(yǔ)文老師了，他是我最難忘的老師。
每次在講臺(tái)上，老師正深情的'朗誦這首古詩(shī)，老師一邊聲情并茂地講著，一邊時(shí)不時(shí)抬頭看看同學(xué)們是否認(rèn)真聽(tīng)講。此時(shí)，我正悄悄地?cái)[弄模型飛機(jī)，沉浸在模型世界中。直到同桌推了我一下，我這才如夢(mèng)初醒，抬頭一看，老師正用疑慮的目光看著我，眉頭也不由自主地?cái)Q成了“川”字。糟了，被發(fā)現(xiàn)了，我嚇得魂飛魄散，既擔(dān)心，又害怕，擔(dān)心的是老師會(huì)不會(huì)收掉我心愛(ài)的模型飛機(jī)?害怕的是即將迎來(lái)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨。我本能地收好飛機(jī)，忐忑不安地等待著挨批。然而，出乎意料的是老師并未停止上課，只是用那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛嚴(yán)厲地瞪了我一眼，頓時(shí)，我臉上火辣辣的。要知道，眾目睽睽之下，被老師嚴(yán)肅地看一眼，心里可真不是滋味。就因?yàn)檫@一個(gè)嚴(yán)肅的眼神，使我下定決心，再也不能讓老師用這樣的眼神看我了!于是，我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課
下課了，大家都出去玩了，只有我像打了霜的黃瓜——焉了。這是，我見(jiàn)到地面上有一張醒目的廢紙，也許是出于彌補(bǔ)剛才的過(guò)錯(cuò)吧，我疾步上前，把廢紙扔進(jìn)垃圾桶，誰(shuí)知，這一幕剛好被老師看見(jiàn)了，她對(duì)我親切地笑了笑，我的臉又漲得通紅，心里卻涌起了一股暖流。
老師總是對(duì)我們格外的照顧，還傳授我們這么多的知識(shí)和做人的道理，這就是我最難忘的老師。
難忘的老師作文 篇40
老師，是園丁，每天辛勤地培育我們；老師，是春雨，無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們；老師，是陽(yáng)光，照亮了我們?nèi)松穆贰Ｔ谖矣∠笾�，最難忘的是教我三、四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——葉老師。她的個(gè)子不算高，待人和藹，我仍然記得那一次……
那是四年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，有一天，老師拿著批好分?jǐn)?shù)的試卷走進(jìn)教室，叫同學(xué)幫忙分發(fā)。在同學(xué)分發(fā)的過(guò)程中，老師點(diǎn)了我的名字，讓我下課后拿著試卷去她辦公室。我心想：老師為什么會(huì)叫我去她辦公室呢？當(dāng)同學(xué)把試卷分到我手里時(shí)，我腦子里所想的問(wèn)題都得到了解答。看著試卷上那刺眼的分?jǐn)?shù)——68分，我膽戰(zhàn)心驚，生怕老師狠狠地把我批評(píng)一頓。
下課時(shí)間到了，我懷著忐忑不安的心情，拿著試卷走進(jìn)教師辦公室，當(dāng)我把試卷遞給老師，老師開(kāi)始一絲不茍地翻看我的試卷。我早已做好心理準(zhǔn)備，等待老師批評(píng)。卻沒(méi)想到，老師竟用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“你本該考八十分以上，甚至九十分，但你只考了六十八分，是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)？還是太馬虎？你應(yīng)該認(rèn)真尋找原因�！蔽倚呃⒌氐拖骂^，是的，我平時(shí)上課不認(rèn)真，做題也是馬馬虎虎，才會(huì)取得這樣的.成績(jī)。老師又親切地說(shuō)：“通過(guò)上課的評(píng)講，還有什么題目不懂嗎？”我鄭重地?fù)u搖頭，說(shuō)：“沒(méi)有�！崩蠋煱言嚲磉�給我，讓我以后學(xué)習(xí)要認(rèn)真、細(xì)心，不懂就問(wèn)。老師的話(huà)語(yǔ)就像春風(fēng)一樣，輕輕吹拂著，令人感到舒服極了。
葉老師，您的教誨，我記憶深刻！您，是我最難忘的老師！
難忘的老師作文 篇41
在我六年的小學(xué)生涯中，遇見(jiàn)過(guò)許多老師、同學(xué)。盡管有些人已經(jīng)忘記，可三年級(jí)的那位語(yǔ)文老師，我至今難忘……
他復(fù)姓歐陽(yáng)，我們都親切地稱(chēng)他為“歐陽(yáng)先生”。他留著平頭，濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上是一副闊邊金絲眼鏡，能說(shuō)會(huì)道的'嘴巴總會(huì)道出無(wú)盡的知識(shí)。
歐陽(yáng)先生的教學(xué)方式很獨(dú)特，每四節(jié)課中就會(huì)安排一節(jié)課講課外故事，他講故事十分精彩，在我們聽(tīng)得入神時(shí)，就會(huì)突然冒出一個(gè)問(wèn)題來(lái)考我們，或者把“驚堂木”往桌子上猛一拍，使原本枯燥的語(yǔ)文課變成了一場(chǎng)引人入勝的評(píng)書(shū)。一開(kāi)始，我真是又驚又喜又怕，驚的是我以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種教學(xué)方式，喜的是學(xué)習(xí)語(yǔ)文課有趣極了，怕的是語(yǔ)文課會(huì)不會(huì)趕不上進(jìn)度，畢竟四分之一的語(yǔ)文課都變成了評(píng)書(shū)。事實(shí)證明，我多慮了。為什么呢？
因?yàn)橐粓?chǎng)又一場(chǎng)評(píng)書(shū)，在默默提高著我們的思考能力，培養(yǎng)我們專(zhuān)注的聽(tīng)講精神，原本三節(jié)課才能上完的內(nèi)容，老師只用兩節(jié)課就上完了，而且上得更有質(zhì)量。在不影響書(shū)中知識(shí)的情況下，我們又平添了許多課外知識(shí)，真是一舉兩得��！
檢驗(yàn)知識(shí)的最好方法就是考試。一場(chǎng)語(yǔ)文考試下來(lái)，我們做夢(mèng)也沒(méi)有想到，原本十幾名不及格的同學(xué)全及格了，班級(jí)排名也從墊底一躍而上，沖到了全級(jí)第一！而這一切都要?dú)w功于歐陽(yáng)先生。
盡管歐陽(yáng)先生只教了我們一年，但他在我心中已經(jīng)留下了難忘的印象。
難忘的老師作文 篇42
他，平時(shí)喜歡穿西裝，戴著一副黑邊眼鏡。雖不時(shí)尚，可看上去頗有風(fēng)度，他就是我們最敬佩的“孩子王”——葉老師。快來(lái)一起來(lái)一探究竟吧！
他每次都是微笑著走進(jìn)我們班上數(shù)學(xué)課，不管是多難的題目，只要一從老師嘴里說(shuō)出口，我們馬上就能理解。葉老師好像散發(fā)著神奇的魔力，我們大家都被他迷住了。平時(shí)愛(ài)開(kāi)小差的同學(xué)，一到他的課堂上，各個(gè)眼睛瞪得圓圓的，生怕落下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。下課時(shí)，我們都不舍得葉老師離開(kāi)班級(jí)，就像葉老師一出去就回不來(lái)了似的，不是追著問(wèn)老師上課的題目，就是有人纏著問(wèn)有沒(méi)有要寫(xiě)的作業(yè)。我們絞盡腦汁，想出各種辦法留住葉老師，能多留一秒是一秒。直到上課鈴響起，我們才不情愿地回到自己的.座位上。
每天放學(xué)你都會(huì)發(fā)現(xiàn)葉老師抱著一大摞作業(yè)本搬回自己的辦公室，這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)爭(zhēng)先恐后地沖上前去幫助葉老師，其實(shí)是在創(chuàng)造和葉老師聊天的機(jī)會(huì)呢！
一次，我值日完天色已黑。此時(shí)，天空只有星星在空中舞蹈。我正要踏出大門(mén)時(shí)，無(wú)意間看到了朦朧的微光。仔細(xì)一看，原來(lái)是葉老師在辦公室里批改數(shù)學(xué)作業(yè)本。只見(jiàn)他低著頭，用紅筆在作業(yè)本上劃來(lái)劃去，還不時(shí)地捶捶背。第二天，葉老師依舊精神抖擻地給我們上課，我翻開(kāi)作業(yè)本發(fā)現(xiàn)，上面滿(mǎn)是密密麻麻的修改意見(jiàn)。
這就讓我難忘的葉老師，可是葉老師在三年級(jí)的時(shí)候被調(diào)走了。不知道葉老師現(xiàn)在還好嗎？葉老師，我好想您啊，希望你能再教我們！
難忘的老師作文 篇43
誰(shuí)沒(méi)有老師？誰(shuí)的成長(zhǎng)離得開(kāi)老師？我的心中也有一位好老師，他就是輔導(dǎo)我們體育訓(xùn)練的薛老師。他待我們很和氣，他說(shuō)的每一句話(huà)都像潺潺的溪水流進(jìn)我的心田里。
我們就要代表學(xué)校去參加區(qū)里的比賽了，薛老師讓我們抓緊練習(xí)自己的`比賽項(xiàng)目，他在旁邊不時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。我和王羽練的是跳高，可是因?yàn)椴恍⌒拿偷匾惶笪业哪_崴了，痛得齜牙咧嘴，額頭上汗都出來(lái)了，可是還是不敢歇下來(lái)，因?yàn)槊魈炀鸵荣惲搜�！我們運(yùn)動(dòng)員每天起早貪黑地訓(xùn)練不就是為了為學(xué)校增光嗎？
細(xì)心地薛老師看到了，他連忙沖過(guò)來(lái)，彎下腰來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：怎么啦？痛嗎？”更讓我感動(dòng)的是他把我的鞋子脫了下來(lái)，用手輕輕地?fù)崦�，我臉紅到了脖子根，因?yàn)槲矣谐瞿_汗的“毛病”，加上每天訓(xùn)練量大，晚上回家洗腳時(shí)襪子常常是濕的，還臭臭的！可是薛老師卻？“還痛嗎？”薛老師又關(guān)心地問(wèn)�！昂枚嗔恕＞褪莿偛庞悬c(diǎn)痛！”“這樣不行！今天就不要訓(xùn)練了，跟我去擦藥吧！”說(shuō)著他就扶著我向辦公室走去。雖然薛老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)我今天不用訓(xùn)練了，雖然腳實(shí)在也還有點(diǎn)疼，但是想到老師對(duì)我這樣關(guān)心，想到明天的比賽，我還是又一次走回了操場(chǎng)，開(kāi)始了緊張的訓(xùn)練。
薛老師就是這么一位細(xì)心有愛(ài)心的老師，所以他對(duì)我說(shuō)的每一句都像小溪水一樣潺潺地流進(jìn)我的心里。
難忘的老師作文 篇44
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活已經(jīng)六年了，再過(guò)幾個(gè)月，我就要離開(kāi)母校，離開(kāi)親愛(ài)的同學(xué)和老師了，在這六年間，我映像最深的還是我的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師是個(gè)慈祥的老師，如果我們上課認(rèn)真，李老師就會(huì)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言上課，如果我們特別不聽(tīng)話(huà)，偶爾也會(huì)生氣，她關(guān)心班里的所有同學(xué)，有時(shí)為了批改作業(yè)，要到半夜才睡。
記得有一次上課，李老師講作文，我十分認(rèn)真，因?yàn)槔罾蠋熆偸翘舭嗌蠈?xiě)作最好的同學(xué)讀，他們的作文描寫(xiě)生動(dòng)，語(yǔ)言幽默，特別是李老師富有感情的.配音，簡(jiǎn)直就像在聽(tīng)故事。讀著讀著，老師讀到一篇叫《我的理想》的作文，這不是我的作文題目嗎？不不不，一定是有人和我題目一樣，我繼續(xù)聽(tīng)著：“理想，是高山上的雪蓮，深海底的寶藏……”這怎么這么熟悉？這就是我的作文啊！我恍然大悟，老師平時(shí)很少讀我的作文，這次讀起來(lái)，讓我更加緊張。當(dāng)老師讀到“他們那么辛苦，連學(xué)也上不了，他們不但吃不飽穿不暖，連學(xué)也上不了”時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這里重復(fù)了，應(yīng)該刪掉�！闭f(shuō)完就拿起紅筆，改了改，就有繼續(xù)讀起來(lái)。李老師不停發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并修改。老師把作文本發(fā)下來(lái)后，我打開(kāi)一看，滿(mǎn)頁(yè)的紅圈圈和劃線(xiàn)，但老師的評(píng)語(yǔ)里并沒(méi)有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，希望我的理想有朝一日能成為現(xiàn)實(shí)。在以后的日子里，我的寫(xiě)作越來(lái)越認(rèn)真，紅筆的痕跡也少了很多。就是因?yàn)槔蠋煹哪翘谜n才會(huì)讓我變得自信。
李老師是我最好的老師。
難忘的老師作文 篇45
在小學(xué)生活里，我們和老師都經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。老師如一盞明燈，一只照亮著我們。每當(dāng)看見(jiàn)老師那微微的身影，我們都在想，我們一定要感激老師，感激老師的諄諄教誨；感激老師的嚴(yán)厲批評(píng)，而我要感激老師對(duì)我的'鼓勵(lì)。
武老師——從一年級(jí)以來(lái)我們都敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師，每個(gè)同學(xué)都跟武老師有一段不可磨滅的故事，當(dāng)然，我也有，而且有很多很多。
那是在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我有一次考試沒(méi)考好。但試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我心里忐忑不安，我在想：85分，天哪，我該怎么辦。不一會(huì)，老師來(lái)了，老師面帶微笑的說(shuō)：“大家這次考得不錯(cuò)�！苯又�，老師熱真的講完了卷子，這堂課我聽(tīng)得也很認(rèn)真。
老師讓我們把試卷拿上來(lái)，于是我快速走去排隊(duì)。10個(gè)······7個(gè)······5個(gè)······3個(gè)·····2個(gè)······1個(gè)，馬上就到我了，我把打著85分的試卷放在武老師面前，老師微微抬頭看了我一眼，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次一定要認(rèn)真，你看，這個(gè)是因?yàn)椴粫?huì)嗎？不是吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，“下次認(rèn)真做，我相信你。”我聽(tīng)完后，心里暖暖的，自責(zé)也沒(méi)有了。只是想：下次一定要考好，不能辜負(fù)老師的期望。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了鮮花；雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜战o了雄鷹飛翔的空間；我要感恩老師，因?yàn)槔蠋煘槲覀兇蜷_(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。
難忘的小學(xué)生活，難忘的老師。
難忘的老師作文 篇46
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就要過(guò)去了。有一位老師讓我十分難忘，她就是陳老師。
因?yàn)樯眢w的原因，我休學(xué)了一年。今年六年級(jí)我又回到了這個(gè)學(xué)校上六年級(jí)，我那屆的同學(xué)早已各奔前程了。剛到這個(gè)陌生的班級(jí)我還有點(diǎn)不適應(yīng)。那時(shí)的我只知道埋頭學(xué)習(xí)，那時(shí)的我也是陳老師眼中的好學(xué)生。
漸漸的'我與這個(gè)班上的同學(xué)相識(shí)了，漸漸的我上課也愛(ài)上了說(shuō)話(huà)，上課時(shí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，自然作業(yè)也做不好。就這樣一連幾天。星期五那天我被老師叫到辦公室里，心想“死定了，這次肯定是一場(chǎng)必?cái)〉膼簯?zhàn)啊。我走到了老師跟前，老師并不像我想象的那樣兇，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)；‘湯澤鑫啊，你現(xiàn)在一直在退步，作業(yè)不好好寫(xiě)，上課還會(huì)說(shuō)話(huà)，這可不是以前的你，你比我們班上的每個(gè)同學(xué)都大，你應(yīng)該是同學(xué)的榜樣，帶領(lǐng)同學(xué)共同進(jìn)步�！边@時(shí)陳老師用期盼的眼神看著我。我覺(jué)十分羞愧。老師對(duì)我的期望那么高而我卻不用心學(xué)習(xí)。
從老師辦公室出來(lái)我想了許多，只有靠努力才可以成功。
從此以后我上課盡量不說(shuō)話(huà)，老師提問(wèn)的問(wèn)題，會(huì)的題目我一定發(fā)言。老師看到我進(jìn)步了，微笑地對(duì)我說(shuō)：“嗯，澤鑫你有進(jìn)步了。”那以后只要我進(jìn)步了老師都會(huì)表?yè)P(yáng)我，直到現(xiàn)在我不知道聽(tīng)了多少次“嗯，澤鑫你有進(jìn)步了�！�
��！你這位可敬的陳老師我無(wú)論如何也不會(huì)忘記你對(duì)我的教誨。我對(duì)我的教育。
難忘的老師作文 篇47
我的老師，她是我一生最尊敬的人，老師就像我的父母，她用自己的汗水培育著我們。是她，教會(huì)了我怎樣做人：是她，為我們敞開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。所以，我永遠(yuǎn)都忘不了我的老師。
一生中，有許多令我難忘的老師，但最令我難忘的還是我的語(yǔ)文老師。
我的老師，她年齡跟我姥姥的年齡一般大，但親眼看見(jiàn)，卻截然不同，她和我媽媽一樣年輕，有著一雙圓溜溜的眼睛，還戴著一副眼鏡，顯得特別有文化，個(gè)很高，腿很長(zhǎng)，走起路來(lái)像電視里的'模特一樣，非常漂亮，還有一縷長(zhǎng)頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來(lái)，老師的頭發(fā)就翩翩起舞，美麗極了。
語(yǔ)文老師的性格非常開(kāi)朗，所以，有時(shí)候我們經(jīng)常和老師開(kāi)點(diǎn)小玩笑。語(yǔ)文老師對(duì)待自己的工作，從來(lái)都是一絲不茍，她從來(lái)不逼我們背這背那，也不留大量的家庭作業(yè)，而注重的是課堂40分鐘的效率。在生活中，語(yǔ)文老師總是能幫我們排憂(yōu)解難。就說(shuō)上次吧，兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事吵起架來(lái)，語(yǔ)文老師見(jiàn)了，主動(dòng)幫他們調(diào)解，告訴他們，同學(xué)之間最可貴的是友誼，應(yīng)該相互幫助，這樣，班集體才有凝聚力。聽(tīng)了老師的一番話(huà)，兩個(gè)同學(xué)都不好意思地低下了頭。
語(yǔ)文老師，您在平凡的工作中，您是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的知識(shí)和青春，用愛(ài)的陽(yáng)光和智慧的甘露，培育芬芳的桃李：您播種希望和快樂(lè)，因?yàn)槟男θ萦肋h(yuǎn)都是那么燦爛動(dòng)人。師恩難忘。老師，您值得我們每一位學(xué)生的感激和尊敬！
難忘的老師作文 篇48
王老師，我總會(huì)把你那慈祥的面孔和“母親”相重疊，語(yǔ)文課上您神采飛揚(yáng)，飽含激情的為我們傳授知識(shí)，這知識(shí)就像清晨的甘露一樣，滋潤(rùn)我們的心靈；又像泉水般洗滌了心靈的塵埃。
王老師的課堂，我們誰(shuí)都喜歡上�？墒怯幸惶煳野l(fā)現(xiàn)平時(shí)開(kāi)心果般的老師在偷偷地掉眼淚，但是課堂上依然那樣“開(kāi)心”。于是乎，在王老師講《琵琶行》時(shí)，我向班里的同學(xué)速傳了消息。同學(xué)們都驚訝地看著老師，老師也自然注意到這點(diǎn)，她用漫不經(jīng)心的目光掃過(guò)別的同學(xué)，掃到我時(shí)微微停頓了，又掃了過(guò)去，最后停在我身上，讓我下課去一趟辦公室。我去辦公室，老師馬上問(wèn)我：“班里發(fā)生了什么事？”“我……”猶豫了半天，我還是選擇說(shuō)出來(lái)“我告訴班里的同學(xué)們，您有時(shí)會(huì)偷偷流淚�！崩蠋熞宦�(tīng)，不禁笑起來(lái)：“那是因?yàn)槔蠋熡羞@么可愛(ài)的同學(xué)們而開(kāi)心地哭了。小機(jī)靈鬼，你真會(huì)觀察，不過(guò)——”老師清清嗓子，裝出一副很?chē)?yán)肅的樣子來(lái)：“不能胡亂瞎傳話(huà)哦�！蔽业哪槨班А钡囊幌伦兂闪艘粋�(gè)熟透般的西紅柿。老師笑瞇瞇的看著我：“下次不要這樣了就好，我可不太喜歡熟透的，我喜歡生的，那樣才好�！蔽业�'臉更是紅到極點(diǎn)，老師看我緊張的樣子，不禁笑了。老師同我談了幾句后，就讓我回教室了，從那以后我再也不會(huì)亂穿傳話(huà)了。
這是我和老師之間的一個(gè)小故事，卻讓我明白，老師是你人生路中重要的人，她的一句話(huà)可能影響學(xué)生的一生，老師給我的溫暖，永遠(yuǎn)暖著我的心，老師的一句話(huà)，我現(xiàn)在也不能忘。
難忘的老師作文 篇49
像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋，它流過(guò)了我絢麗的童年，帶走了我無(wú)數(shù)的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的周老師。
周老師個(gè)不高，一頭黑色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分精神
周老師對(duì)待我們就像朋友一樣， 我們對(duì)她也十分的信任。有一次，我的三科成績(jī)都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了周老師平時(shí)對(duì)我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了周老師，她正在休息。周老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事，我說(shuō)我想找她談心。周老師聽(tīng)了很高興，立刻把我?guī)У搅藭?huì)議室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了，周老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jī)，周老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題，對(duì)自己要充滿(mǎn)信心，不管回答的對(duì)與錯(cuò)，都要大膽回答。回答對(duì)了很開(kāi)心，很有信心�；卮疱e(cuò)了也不要?dú)鈮�，不要灰心，�?zhēng)取下一次回答正確。聽(tīng)了老師的這些話(huà)，我真的.從此 改變了，我的成績(jī)提高了，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，我為此真的很高興。 而讓我有這么大變化的正是周老師的那些話(huà)，我從心底感謝周老師。是她讓我對(duì)自己充滿(mǎn)信心；是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！
我在心里對(duì)老師說(shuō)：老師，您辛苦了，老師，我不會(huì)忘記您的！
難忘的老師作文 篇50
老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生。在我的美術(shù)生涯中，是羅蘭老師帶著我一路向光明前進(jìn)。
幼兒園時(shí)我多才多藝。上了小學(xué)，愛(ài)上了美術(shù)，遇見(jiàn)了這位瘋癲卻又平易近人的美術(shù)老師。我們常叫她“大羅”。
仍記得，那第一幅獲獎(jiǎng)的畫(huà)，是經(jīng)過(guò)大羅多少次的改進(jìn)才拿到獎(jiǎng)的'。晚自習(xí)大羅把我和幾名參賽的同學(xué)帶到了畫(huà)室，為了同學(xué)能把主角畫(huà)大，大羅常常會(huì)先幫我們把位置定好，由我們來(lái)畫(huà)內(nèi)容。有什么不懂的，我們都愛(ài)問(wèn)大羅。在畫(huà)上，沙發(fā)我總畫(huà)不出立體感，大羅哼著小曲兒，拿來(lái)了一盒粉蠟。用棕色粉蠟涂抹著，黃色的沙發(fā)，有了深淺的變化，立刻變得立體了。大羅還講解道：“立體感就是要有深淺的變化來(lái)顯現(xiàn)，素描便是如此，在彩色的畫(huà)中，就用顏色的漸變來(lái)展示……”不一會(huì)兒我就明白了，專(zhuān)心地畫(huà)了起來(lái)。大羅意味深長(zhǎng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，長(zhǎng)了雀斑的臉上洋溢著滿(mǎn)意的微笑，小小的眼睛里流露出一種欣慰的目光。
大羅突然猛地跺了一腳，眉頭緊皺，眼睛瞪得滴溜圓，死死地盯著旁邊一位同學(xué)，把書(shū)卷起來(lái)，正想要打他。又突然大笑，把我們弄得摸不著頭腦。原來(lái)呀，她是想要給同學(xué)們做示范，教導(dǎo)著同學(xué)們?cè)鯓訉⑷宋锉砬楫?huà)得豐富生動(dòng)。她獨(dú)特的教導(dǎo)方法，讓我們有了更加深刻的體會(huì)。
時(shí)光在流逝，和大羅一起相處的時(shí)間越來(lái)越少。但是，我不會(huì)讓大羅的付出枉費(fèi)。
難忘的老師作文 篇51
邁出學(xué)校大門(mén)，心底涌出多少留戀，難忘母校的一草一木，難忘老師和同學(xué)。當(dāng)然，最難忘的老師還是我的語(yǔ)文老師左老師。
左老師是個(gè)50多歲的老教師，胖胖的，中等個(gè)子兩鬢已經(jīng)班白，慈祥的就象我們的奶奶一樣。她非常關(guān)心班里的每一個(gè)同學(xué)，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都是平等的，從來(lái)沒(méi)有嫌棄學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，也沒(méi)有偏愛(ài)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，。每次不管是誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，左老師都會(huì)批評(píng)他，教育他，給他講道理，她說(shuō)話(huà)就象和風(fēng)細(xì)雨一樣，大家都愛(ài)聽(tīng)，她不僅教我們知識(shí)，更教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
左老師從四年級(jí)起一直是我們的語(yǔ)文老師，她教書(shū)非常認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)同學(xué)們的作業(yè)批改的也很認(rèn)真，仔細(xì)。記得有一次左老師讓我們寫(xiě)一篇400字的作文，我一聽(tīng)便埋頭寫(xiě)了起來(lái)，生怕寫(xiě)慢了耽誤下課玩樂(lè)的時(shí)間，我用最快的似速度寫(xiě)著，終于在下課前寫(xiě)完了。到了中午，我的作文本被發(fā)了下來(lái)，翻開(kāi)一看，左老師給我的作文“大整容”了，把里面不好的段落刪了，不完整的.句子補(bǔ)了，不通順的句子改了，也幫我加了一些話(huà)，我讀了老師修改后的作文，讀起來(lái)很生動(dòng)語(yǔ)句優(yōu)美。我臉紅了，為自己敷衍了事感到羞愧，害的左老師犧牲了午休時(shí)間來(lái)給我批改作文。左老師常教導(dǎo)我們要多看，多想，多寫(xiě)，鼓勵(lì)大膽寫(xiě)作，他總是一絲不茍地批改，講解，讓我從害怕作文變的愛(ài)寫(xiě)作文，這些多歸功于左老師的諄諄教誨。
左老師不僅傳授我們知識(shí)，也為我們?nèi)松鷺?shù)立了榜樣，今后無(wú)論走到哪里，我多難忘敬愛(ài)的左老師。
難忘的老師作文 篇52
在我三年的小學(xué)生涯里，遇到了很多老師，他們有的慈祥，有的嚴(yán)厲，有的`幽默，但我印象最深的還是張老師。
張老師十分漂亮，她又高又瘦，黑亮的長(zhǎng)發(fā)及腰。圓圓的臉上有一雙細(xì)長(zhǎng)的眉毛，尤其是那雙美麗的大眼睛，好像會(huì)說(shuō)話(huà)一般。一張櫻桃小嘴顯得十分溫柔。對(duì)了，張老師還十分時(shí)髦，總是喜歡穿著漂亮的衣裳。
張老師不僅美麗，而且十分溫柔。有一次上語(yǔ)文課，同桌沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)，我把自己的語(yǔ)文書(shū)給了他。老師慢慢地走下來(lái)，我心想：怎么辦？語(yǔ)文書(shū)借給了同桌，老師一定會(huì)罵我的。沒(méi)想到，老師看了我一眼，瞇了瞇眼睛，卻沒(méi)有責(zé)罵我，反而溫柔地說(shuō)：“你先用我的書(shū)吧，下次記得帶�！闭f(shuō)著，老師把書(shū)遞給了我�！袄蠋�，她帶了語(yǔ)文書(shū)，是借給我了。”同桌小聲地說(shuō)。老師一聽(tīng)，眼睛微微睜大，嘴角揚(yáng)起一抹笑容，夸了夸我：“幫助同學(xué)，你做得非常棒！”
有一年冬天，地面被大雪覆蓋，廣播上通知全體同學(xué)去操場(chǎng)上掃雪。我們馬上跑到操場(chǎng)上，冷風(fēng)直往我們脖子里面灌，冷得我們瑟瑟發(fā)抖。同學(xué)們都戴著手套打掃起來(lái)，就我沒(méi)戴，沒(méi)辦法，只能光手掃了，我的手凍得越來(lái)越紅，老師走過(guò)來(lái)握住我的手，問(wèn)：“怎么不戴手套？是不是沒(méi)拿？”我滿(mǎn)面通紅，點(diǎn)點(diǎn)頭。于是老師摘下了自己的手套還貼心地幫我戴上。那一刻，我不僅手暖心里也很暖。
我要感謝陽(yáng)光，給我?guī)?lái)溫暖；我要感謝大樹(shù)，給我?guī)?lái)陰涼；我要感謝新鮮花，給我?guī)?lái)芬芳；我要感謝老師，為我指引方向。謝謝您，張老師！
難忘的老師作文 篇53
俗語(yǔ)說(shuō)：“一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝！”小學(xué)六年來(lái)，有許多老師用辛勤的汗水哺育我們，有許多令我難忘的老師，其中，王老師的諄諄教誨我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
王老師從三年級(jí)開(kāi)始任教我們，一開(kāi)始我們都很怕她，因?yàn)樗险n時(shí)非常嚴(yán)肅。她戴著一副眼鏡，白凈的額頭，紅撲撲的小嘴巴，看樣子就讓人產(chǎn)生敬畏之情。通過(guò)一年的任教，同學(xué)們都熟悉了王老師的'為人，也就不怎么怕她了。我也通過(guò)優(yōu)秀的成績(jī)得到了老師的喜愛(ài)。
還記得有一次上數(shù)學(xué)課，我們都在埋頭寫(xiě)作業(yè)。因?yàn)檫@些課堂作業(yè)都是同學(xué)們?cè)缫咽煜さ念}目，所以做起來(lái)就容易了。可正當(dāng)我才寫(xiě)了一半時(shí)，寫(xiě)字速度超快的夏浦哲等幾個(gè)同學(xué)都已全部完成，并且交給了老師。我看了很是心急，便更加奮筆疾書(shū)了。當(dāng)我就要寫(xiě)到最后一題時(shí)，眼看就要寫(xiě)好了，可答案還得驗(yàn)算，我不想再算了，在心里默默回憶，啊，想到了，我快速把數(shù)字寫(xiě)了上去，把本子直接交給了老師，心里好不得意，因?yàn)槲铱墒堑谑畟�(gè)交本子的。
下午，王老師來(lái)了，她拿著本子，親切地走到我身邊問(wèn)我答案怎么來(lái)的。我支支吾吾地說(shuō)：“我……我想到的�！闭l(shuí)知，王老師并沒(méi)有批評(píng)我，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你不應(yīng)該偷懶，要對(duì)自己的答案負(fù)責(zé)�！甭�(tīng)了這話(huà)，我臉紅了，像紅彤彤的蘋(píng)果。
以后當(dāng)我想耍小聰明的時(shí)候，王老師的話(huà)就會(huì)回蕩在我耳邊，對(duì)，我一定要對(duì)自己的答案負(fù)責(zé)！
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