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路遇老師作文(精選35篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的路遇老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
路遇老師作文 1
我的數(shù)學(xué)老師周老師在我的心中有這樣一個(gè)揮之不去的形象:時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而和藹可親,時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們的身體成長(zhǎng)和思想成長(zhǎng)。
剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們端正地坐在座位上,等待老師的到來(lái)。周老師終于來(lái)了,她有一頭黑黃相間的短發(fā),蓬松松的,就像一個(gè)鳥(niǎo)窩。很深的雙眼皮,明亮的眼睛,顴骨已經(jīng)深深地陷下去,彰顯出歲月的滄桑。說(shuō)話(huà)時(shí)有一種成熟感。
一開(kāi)始,我很不適應(yīng)老師。老師要求我這個(gè)班長(zhǎng)必須以身作則,起到帶頭作用。但我每次做題速度慢,錯(cuò)誤率高。老師嚷我?guī)拙,我的眼淚就像斷了線的'珠子一樣掉下來(lái)。后來(lái),我實(shí)在忍不住了,就向語(yǔ)文老師抱怨起來(lái),越是抱怨淚越多,仿佛一切都是老師的錯(cuò)。周老師最終知道了這件事,就讓我到她的辦公室去。我覺(jué)得有一道閃電劈在我身上,我害怕極了,要知道,我這個(gè)好學(xué)生從沒(méi)被老師打過(guò)罵過(guò)。我在去的路上,一直想著怎樣應(yīng)付老師,老師說(shuō)什么話(huà)我該說(shuō)什么,老師打我我不能還手。我慢悠悠地來(lái)到了辦公室,敲響了門(mén),“進(jìn)來(lái)!崩蠋煹穆曇魪奈堇镯懫!白!崩蠋熤噶酥概赃叺淖唬易讼聛(lái)。“趙婧如,這件事。”老師將一個(gè)個(gè)道理擺在我面前,我哭了,是被感動(dòng)哭的。我以為一般老師會(huì)罵學(xué)生一頓,打?qū)W生一頓,再教育學(xué)生一頓。但這個(gè)老師不同,她是用心來(lái)感化學(xué)生,用道理來(lái)教育學(xué)生。從此,我成績(jī)突飛猛進(jìn),經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng),心里比吃了蜜還甜。
有一天,我們班的胡碩不知什么原因摔倒了。臉色蒼白,額頭出冷汗,手火一般的熱。老師連忙趕來(lái),給胡碩的家長(zhǎng)打電話(huà)。胡碩的爺爺終于來(lái)了,他把胡碩抱走去看病了。全班哄堂大笑,因?yàn)樗麄兂靶T還要家長(zhǎng)抱。周老師很生氣,說(shuō):“閉嘴,人家胡碩都生病了,你們還笑,也不為同學(xué)考慮考慮!崩蠋熤v了很多道理,別的同學(xué)都當(dāng)做耳旁風(fēng),眼前云,而我卻聽(tīng)得格外認(rèn)真,并為自己的行為感到羞愧。是啊,同學(xué)有難,我們就算不能幫上忙,也不應(yīng)該嘲笑別人。
我發(fā)現(xiàn)周老師教學(xué)越來(lái)越力不從心了,我內(nèi)心感到心痛。原因是我們這班學(xué)生既調(diào)皮,又不畏懼老師,經(jīng)常和老師頂嘴,周老師氣得都吃藥了。白天,周老師總是用她那溫柔的嗓音給我們講課;晚上,她就在電燈下備課;休息時(shí),老師就批改作業(yè)。一生大部分時(shí)間都放在教學(xué)上,而我們這些學(xué)生卻不懂得體諒老師。同學(xué)們,你們還有點(diǎn)良心嗎?
這就是我的數(shù)學(xué)老師周老師,那個(gè)時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而和藹可親,時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們身體成長(zhǎng)和思想成長(zhǎng)的老師。周老師,我想大聲對(duì)您說(shuō):“老師,我—愛(ài)—您!”
路遇老師作文 2
“前世的五百次回眸,才能換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。”相逢就必然是一種緣分,正是因?yàn)檫@種緣分,我才能夠與您相逢。
初遇那年,我只不過(guò)是一個(gè)十一歲的小屁孩兒,習(xí)慣意識(shí)啥都沒(méi)有,就這樣我進(jìn)入了您的班級(jí),本想好好表現(xiàn),在每位科任老師的心目中留下一個(gè)好印象,但我卻天性泛濫,不到一個(gè)月便原形畢露:上課愛(ài)說(shuō)話(huà),又愛(ài)嘩眾取寵,老師罵了我還有時(shí)候會(huì)頂撞回去,同學(xué)們的視野也經(jīng)常集中在我的身上。老師的課堂秩序多次被擾亂,氣的馬上向您那里告狀,就這樣我成了您的特別關(guān)注,也成了辦公室的“?汀。
面對(duì)我的調(diào)皮,您嘗試了各種各樣的辦法,可以說(shuō)對(duì)班級(jí)下的功夫大多數(shù)都在我的身上,可無(wú)論我有多么調(diào)皮,你始終都沒(méi)有放棄過(guò)我,為了使我改過(guò)自新,有一次您把我教育到七點(diǎn)鐘,自己卻連晚飯都沒(méi)有吃過(guò),漸漸的,您對(duì)我的良苦用心我終于領(lǐng)會(huì)到了,我變得越來(lái)越懂事,不再是原來(lái)老師的“眼中釘,肉中刺”了,還擔(dān)起班長(zhǎng)的職責(zé)來(lái)。
您對(duì)我的幫助不僅僅是在我的行為習(xí)慣上,還有語(yǔ)文學(xué)習(xí)上,語(yǔ)文從小到大都是我的痛,我的語(yǔ)文成績(jī)總是無(wú)法達(dá)到優(yōu)秀,對(duì)我的名次是一個(gè)巨大的阻礙,但您卻讓我改變了現(xiàn)狀。
你的語(yǔ)文課是如此的生動(dòng)活潑,使我經(jīng)常沉醉其中,你很會(huì)引導(dǎo)學(xué)生,即使有時(shí)候我們的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案完全不沾邊,但只要您一指導(dǎo),我們便會(huì)恍然大悟,一步一步的向正確答案靠近,在這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí),我不僅愛(ài)上了語(yǔ)文,而且我的語(yǔ)文素養(yǎng)還得到了極大的.提高。
您不僅是我的老師,還是我的朋友,下課時(shí)間您會(huì)變得活潑又和藹,和我們一起開(kāi)玩笑聊天,有時(shí)我有心煩事,又或是考試失利時(shí),您總是會(huì)開(kāi)導(dǎo)并且鼓勵(lì)我:不要傷心,好好的加油,老師相信你,通過(guò)你的努力是一定能夠成功的,因?yàn)槲蚁嘈拍愕膶?shí)力。就這樣,無(wú)論是面對(duì)什么困難我都不曾害怕,因?yàn)槲矣浀媚鷮?duì)我說(shuō)過(guò)的話(huà),記得您對(duì)我的鼓勵(lì)我一生都牢記于心。
遇見(jiàn)您,天都藍(lán)了,空氣都清新了,世界都安靜了。此生最大的幸運(yùn)便是與您的相逢,我最喜愛(ài)的老師。
路遇老師作文 3
今天我走在去公園的路上,我正要過(guò)馬路時(shí),看到了一個(gè)我似曾相識(shí)的人,認(rèn)真一看原來(lái)是我的幼兒園老師啊。記得我小時(shí)候在幼兒園時(shí)從來(lái)不睡午覺(jué),吃飯不聽(tīng)話(huà)的糟糕表現(xiàn)。我不禁有點(diǎn)不好意思了,我怕見(jiàn)到老師會(huì)非常尷尬。
真當(dāng)我想轉(zhuǎn)頭,躲起來(lái)的時(shí)候。幼兒園老師竟然發(fā)現(xiàn)了我,而且親切的叫住了我。我只好也向老師有禮貌的問(wèn)好,畢竟也要留下好的印象,雖然在幼兒園時(shí)可能印象不是很好。但是老師過(guò)了這么久,竟然還認(rèn)識(shí)我,可能是因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)給老師留下來(lái)深刻的印象吧。想到這里,我就又有些不好意思了。老師還關(guān)心的問(wèn)我:“上幾年級(jí)了?”我只好如實(shí)的回答到,臉都紅了。
近2分鐘的`與幼兒園老師的熱情談話(huà),我氣都快喘不過(guò)來(lái)了,老師可能也注意到了這一點(diǎn)。說(shuō)完了幾句客氣話(huà),便與我告別了。我也非常有禮貌的與老師告別了。我真的是非常的尷尬啊。但是上小學(xué)以后,我也不會(huì)這么幼稚了。希望這次能讓老師知道我已經(jīng)改變了?赡芟乱淮我(jiàn)面就不是這么容易了吧。
路遇老師作文 4
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句詩(shī)就是在寫(xiě)老師的無(wú)私奉獻(xiàn),今天我就來(lái)介紹一下我的班主任老師。
我的班主任高老師,是一個(gè)急性子。她走起路來(lái)兩腳生風(fēng),說(shuō)話(huà)做事雷厲風(fēng)行,對(duì)待工作一絲不茍。但是老師對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,老師就會(huì)進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)。
我是一個(gè)馬大哈,經(jīng)常會(huì)在做作業(yè)或考試的時(shí)候因?yàn)榇中、馬虎而丟分,這時(shí)老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我,并給我指出錯(cuò)誤,耐心的給我講解。
記得有一次老師家庭作業(yè)布置了一篇作文,回到家后我便行云流水般地寫(xiě)了出來(lái),寫(xiě)完后我洋洋得意,認(rèn)為自己寫(xiě)得還挺不錯(cuò)。但是第二天作文發(fā)下來(lái)之后,我通過(guò)老師的批改才知道,作文里很多錯(cuò)別字。這時(shí),老師走到我身邊,很生氣地問(wèn)道:“你怎么會(huì)犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤?”看到老師生氣的`樣子我緊張地低下頭,等著接受狂風(fēng)暴雨般的批評(píng)?墒抢蠋煵](méi)有接著批評(píng)我,而是耐心地教給我這三個(gè)字正確的用法。
現(xiàn)在四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)開(kāi)始了,相信在老師的教導(dǎo)幫助下,我會(huì)快樂(lè)地成長(zhǎng)。老師,謝謝您!
路遇老師作文 5
這天,我去溫州書(shū)城買(mǎi)書(shū),剛挑了幾本漫畫(huà)書(shū)去結(jié)帳時(shí),從對(duì)面來(lái)了一個(gè)熟悉的身影,她一下子認(rèn)出了我,并向我打招呼:“嘿,子謙,你也過(guò)來(lái)買(mǎi)書(shū)?”我暗想:壞了壞了,她怎么來(lái)了?倒霉!
來(lái)的是我們以前的班主任周老師。她走了幾步過(guò)來(lái),問(wèn)我,“最近復(fù)習(xí)的如何?沒(méi)看漫畫(huà)吧!”我想:壞了,在返校日時(shí)她叮囑我們別看漫畫(huà),可今天我還是專(zhuān)程來(lái)買(mǎi)漫畫(huà)的呢!壞了壞了。她見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng),又問(wèn)道:“你買(mǎi)的什么書(shū)呀?”我頭上流下一滴汗。
我悄悄地把漫畫(huà)書(shū)和柜臺(tái)上的“推薦書(shū)”換了一下!笆沁@幾本書(shū)……”我把換了的.書(shū)給老師,書(shū)名還沒(méi)來(lái)得及看。周老師見(jiàn)了看了哈哈大笑:“子謙,你‘換書(shū)’也換得好點(diǎn)吧,怎么換了這本?”我仔細(xì)一看,暈!是本《高考大全》!老師繼續(xù)說(shuō):“你那幾本漫畫(huà)就別買(mǎi)了,換點(diǎn)好書(shū)吧!闭f(shuō)著她把漫畫(huà)放到一邊,“我走了,再見(jiàn)!薄霸僖(jiàn)!”我想:總算走了!
當(dāng)我重新拿起漫畫(huà)書(shū)去結(jié)帳時(shí),我們班的副班主任在電梯上露出了臉。哎呀!今天什么日子啊,怎么一個(gè)剛走,又來(lái)一個(gè)?難道她們是來(lái)開(kāi)會(huì),還是專(zhuān)程來(lái)訓(xùn)我的?難到……快跑!
路遇老師作文 6
又一次遇見(jiàn)鳳麗老師,真好!還記得三年級(jí)開(kāi)學(xué)初,我對(duì)鳳麗老師有點(diǎn)排斥,因?yàn)槎昙?jí)的李老師沒(méi)有跟班。鳳麗老師是個(gè)什么樣的人呢?溫不溫柔?有沒(méi)有耐心?性格是怎樣的?……在三年級(jí)里,這些問(wèn)題一一得到了解答。
三年級(jí)最后一天,我對(duì)鳳麗老師的排斥感早已煙消云散,和她打成一片。最后,同學(xué)們?nèi)轮P麗老師跟班,鳳麗老師卻不能給我們一個(gè)肯定的答案,因?yàn)檫@是學(xué)校決定的。
漫長(zhǎng)而充實(shí)的暑假把我們和鳳麗老師分開(kāi),但我們依然想念鳳麗老師。我不時(shí)同老媽鳳麗老師跟不跟班,每次她都搖搖頭,回答我她不知道。直到她收到了一條短信,她跟我說(shuō)鳳麗老師要跟班了。我欣喜若狂,在家里跳來(lái)跳去,這是我的`一種慶祝方法。
9月2號(hào)星期天,我們終于見(jiàn)到了久違的鳳麗老師,她給我們每人都來(lái)了一個(gè)大大的擁抱。鳳麗老師,謝謝你在三年級(jí)用獨(dú)特的教學(xué)方法教會(huì)了我許多有用的東西。我每當(dāng)看到自己的成績(jī)有所提高,心中就涌起感情的波濤。鳳麗老師,謝謝你!祝你工作順利!這學(xué)期,我要把各種技能進(jìn)一步提高,百尺竿頭,更進(jìn)一步!
路遇老師作文 7
這學(xué)期,我們的語(yǔ)文老師又變了,變成了張老師。
張老師看起來(lái)非常溫柔,其實(shí),張老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。有一次,我們班的`語(yǔ)文考試成績(jī)不理想。結(jié)果,張老師大發(fā)雷霆,把我們大家批評(píng)了一通,張老師的眉毛緊皺著,她那惡狼般的眼睛不住地盯著我們。獅子般的聲音,像超聲波一樣迅速向我們發(fā)射。
我們排著隊(duì),挨個(gè)到張老師跟前訂正。輪到我了,老師看了看我的試卷,眉頭皺得更緊了,狠狠地盯著我說(shuō):“妍羽,你最近到底怎么了啊?考試考成這個(gè)樣子!這道題還是錯(cuò)的!快去訂正!”我的眼圈忍不住紅了,眼眶里擠滿(mǎn)了傷心的淚水,一不小心一顆落了下來(lái),輕輕地滑過(guò)我那紅紅的臉蛋。
我又一次訂正好了,提心吊膽地拿給了張老師看,沒(méi)想到張老師拿了一張紙巾給我,溫柔地對(duì)我說(shuō):“妍羽,你前幾次考得多好呀!張老師以前都沒(méi)發(fā)現(xiàn)你這么好,張老師相信你下一單元一定會(huì)考得很好的!加油!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此以后,我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好,最后成了一名優(yōu)秀的好學(xué)生。
路遇老師作文 8
還記得剛上三年級(jí)的時(shí)候,我遇見(jiàn)了鳳麗老師當(dāng)時(shí)我很緊張,因?yàn)槲也恢励P麗老師會(huì)很兇,還是會(huì)很溫柔呢?
經(jīng)過(guò)一年的相處,我覺(jué)得鳳麗老師很溫柔,而且教的又好,所以我現(xiàn)在已經(jīng)慢慢的喜歡上鳳麗老師當(dāng)我們的語(yǔ)文老師,還有我們班的班主任了。時(shí)間過(guò)的可真快呀!轉(zhuǎn)眼間就要放暑假了,我們都依依不舍的`離開(kāi)了我們心目中的語(yǔ)文老師,在放學(xué)的時(shí)候,聽(tīng)到了有人說(shuō)分班,我覺(jué)得不可能。我問(wèn)我的同學(xué)他們?cè)谡f(shuō)什么,同學(xué)告訴我說(shuō)他們?cè)谧岠P麗老師跟班,然后我就和同學(xué)們一起喊:“跟班!苯又头艑W(xué)了。
放學(xué)到家后我還是在想四年級(jí)張老師會(huì)不會(huì)跟班呢?同時(shí)又在想應(yīng)該不可能,因?yàn)橐坏饺昙?jí)沒(méi)有一個(gè)老師是跟班的。吃完飯媽媽喊我去看手機(jī),原來(lái)是很多家長(zhǎng)在交流讓鳳麗老師跟班。過(guò)了好久我們的爸爸媽媽收到了一條短信說(shuō)鳳麗老師跟班。聽(tīng)了這消息我高興的跳了起來(lái)。
暑假過(guò)完新學(xué)期開(kāi)學(xué)報(bào)道,在去學(xué)校的路上我一直希望張老師能從三年級(jí)一直到六年級(jí)都能跟班教我們。這學(xué)期我一定會(huì)比之前要更努力才行哦!
路遇老師作文 9
“丹青潑墨大寫(xiě)意,大師揮毫抒胸意”,這樣別具一格的詩(shī)句應(yīng)該獻(xiàn)給我最喜歡的美術(shù)老師。她烏黑發(fā)亮的發(fā)絲飄逸如仙,瓜子形的臉上有一雙大大的、晶瑩剔透的眼睛——都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù),老師的眼睛折射出一種藝術(shù)和智慧的光芒,再加上她文雅的談吐和舉止,給人一種優(yōu)雅大方的感覺(jué)。
美術(shù)老師的優(yōu)雅來(lái)自一顆平易近人的心。素描課上,我為了早點(diǎn)完成任務(wù),就草草畫(huà)了一幅交上去,我也知道自己畫(huà)得很糟糕,心里已經(jīng)做好了挨批評(píng)的準(zhǔn)備。只見(jiàn)老師微笑著輕輕地接過(guò)我的畫(huà),嘴角漸漸上揚(yáng)。我想:完了,完了!老師一定是笑里藏刀,免不了一場(chǎng)“批評(píng)風(fēng)暴”。但令人驚訝的是,老師心平氣和地放下我的畫(huà),溫柔的'目光移向我。她的微笑淺淺的、淡淡的,像一朵清麗的花,“小楊同學(xué),老師喜歡你的線條,它們各有風(fēng)格,看得出將來(lái)你會(huì)是一個(gè)很有創(chuàng)造力的畫(huà)家,但是我們素描基礎(chǔ)課的線條要保持一致哦。”說(shuō)完老師就笑著拿起筆,一邊給我介紹線條的特點(diǎn),一邊一筆一筆幫我細(xì)致地修改。老師的手不緊不慢地在紙上來(lái)回輕描,果然妙筆生花。
路遇老師作文 10
水清草秀的廣場(chǎng),遇見(jiàn)了以前的老師。一臉笑意。熟悉的親切的面容,二十多年了吧,老師卻從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)我的腦海最深處。那時(shí)的不厭不煩的教導(dǎo)、鼓勵(lì),那時(shí)的循循誘導(dǎo)、解惑支持,逐漸引領(lǐng)年少懵懂的我有了自己的'愛(ài)好趣向。想起網(wǎng)絡(luò)上一句曾經(jīng)非常校園的歌詞“過(guò)去的時(shí)光,怎能忘?”老師真正啟蒙了我,而我,卻沒(méi)有成為老師出色的弟子!
桃李天下芳香四散的弟子中,我應(yīng)該是一顆沒(méi)有直起腰的小草。真的無(wú)顏面對(duì)老師,真的無(wú)顏……看到老師曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的青春已然在講臺(tái)上悄悄逝去,看見(jiàn)老師光潔明凈的眼角漸漸生出的些許皺紋,想著自己直到此刻還是瑣事無(wú)成,真的好想抱著老師痛哭一場(chǎng)。
時(shí)光真的轉(zhuǎn)動(dòng)的如此之快嗎,一眨眼,還是一瞬間。心底想起那句熟悉的高亢的老歌,“我——曾經(jīng)豪情萬(wàn)丈,歸來(lái)卻——空空的行囊”,沒(méi)有真正的刻苦努力開(kāi)始,沒(méi)有頭懸梁錐刺股的銘心付出,空有年少的豪情萬(wàn)丈,哪里來(lái)的累累歸來(lái),好想能夠回去那時(shí),那年,坐在老師的講臺(tái)下,貪婪吸允著曾經(jīng)敷衍過(guò)的知識(shí)的甘甜。好想在那個(gè)舊日的課桌前,細(xì)細(xì)咀嚼曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的書(shū)中紅顏。好想再聽(tīng)到老師的教尺狠狠在教室的黑板上,趕走我曾經(jīng)生出的天馬行空般的輕狂雜念。
生活在天天變化的世界里的我們,總是感到成熟的太晚太晚!生活在焦慮茫然城市中的我們,總是一次一次被動(dòng)選擇隨遇而安。只是有時(shí),會(huì)覺(jué)得無(wú)可奈何。頭腦里的聲音真的太多太亂了,以至于我們一直無(wú)法體會(huì)安靜,無(wú)法靜下心來(lái)看清自我,無(wú)法正確去審視思考明天...
看著老師神采奕奕的眼睛,尋著老師怡情自然的追求,找一處相看兩不厭的風(fēng)景,行一座山重水復(fù),柳暗花明的寂靜山林,笑看風(fēng)起云疊星如雨,那是您的指引嗎,老師。
路遇老師作文 11
自從我遇見(jiàn)了您,我的生活徹底改變!我敬愛(ài)的老師——曾老師。那段時(shí)間,我是一只獨(dú)自在大海里漂泊,卻又沒(méi)有航向的小船。但是我遇見(jiàn)了您你就是那給無(wú)數(shù)船只指路的燈塔,是您給我指點(diǎn)了人生的偉大航路,讓我重新走回“正道”!
在那段時(shí)間,我是學(xué)校出了名的“小混混”,整天游手好閑,常常鬧事。在路上,可以說(shuō)是見(jiàn)誰(shuí)不順眼就給誰(shuí)來(lái)上一拳。給老師和家長(zhǎng)添了不少麻煩......就在新學(xué)期剛開(kāi)始的的`第一天,我們的班主任換了,新來(lái)的班主任就是您——曾老師。就在那一天,我把教室里的玻璃打破了。校長(zhǎng)來(lái)了,您看到我那驚恐的眼神,竟然說(shuō)那玻璃是您不小心打破的......那一刻,我對(duì)您的好感度逐漸上升。
第一次期中考試過(guò)后,您看到我的成績(jī),不打沒(méi)有批評(píng)我反而還要我說(shuō)出是不是您哪里教的不好。當(dāng)我說(shuō)出是我沒(méi)有聽(tīng)您講課時(shí),您不但沒(méi)有生氣,反倒說(shuō)讓我去您家由您來(lái)給我補(bǔ)課。當(dāng)時(shí)我以諷刺的語(yǔ)氣對(duì)您說(shuō):”要多少錢(qián)一節(jié)課?“您笑著對(duì)我說(shuō):”你認(rèn)為我是那樣的人么?“當(dāng)時(shí)我感到自己說(shuō)錯(cuò)了什么,這是我第一次有這種感覺(jué)。......
通過(guò)您對(duì)我的指導(dǎo)和教育,是我漸漸步入”正軌“。很快,我的成績(jī)由全班倒數(shù)第一轉(zhuǎn)變?yōu)榍?0,前20,前10前5,前3......期末考試我以全班第一的成績(jī)來(lái)見(jiàn)您,當(dāng)您看到那份第一的報(bào)告書(shū)時(shí),高興地快要落淚......
時(shí)間過(guò)得很快,我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有再見(jiàn)帶您了。希望下次是以最優(yōu)秀的成績(jī),帶著歡喜,再次遇見(jiàn)您!
路遇老師作文 12
在二升三的時(shí)候,我聽(tīng)說(shuō)換了新老師,我心里有點(diǎn)失望。
在這一年的相處里我漸漸開(kāi)始喜歡上張老師,我們開(kāi)心張老師也開(kāi)心,我覺(jué)得她就像我們的媽媽?zhuān)覀円黄鹫找黄鹜妗幸淮螊寢尳形掖┬7覍?duì)媽媽說(shuō):“我又不升旗穿校服干什么?”媽媽也疑惑的說(shuō):“我也不知道!钡搅私淌椅也胖涝瓉(lái)我要和同學(xué)去錄課。走之前張老師衷心祝愿:一定要順利通過(guò)呀!
我覺(jué)得我非常喜歡張老師。
最后一天我們考完試,拿了很多禮物,可是我們不知道張老師跟不跟班,所有同學(xué)對(duì)張老師說(shuō):“老師一定要跟班!蔽倚睦锓浅F谂。
在暑假雖然我玩的很開(kāi)心,可是心里還在想著張老師會(huì)跟班嗎?有人一會(huì)打電話(huà)給我說(shuō)張老師跟班嗎?有很多人都打電話(huà)給我,我只能失落的說(shuō):“不知道。”
明天就開(kāi)學(xué)了,媽媽給我看了一條短信,張老師跟班了!我激動(dòng)的一蹦三尺高,我一晚就沒(méi)睡好想快點(diǎn)到天亮,這樣就能看到張老師了。我晚上10點(diǎn)睡早上5點(diǎn)早早就醒了。
我終于到了教室,一看已經(jīng)有好多人了,可是我東張西望也沒(méi)有看到張老師。上課了我終于看見(jiàn)了張老師,我真想給她一個(gè)大抱抱的擁抱。】墒且呀(jīng)上課了,不過(guò)張老師卻給我們一個(gè)大抱抱,我們好驚喜,然后張老師帶我們升旗拍照留念,臨走時(shí)張老師微笑著說(shuō)“明天再見(jiàn)!”
我想對(duì)張老師說(shuō):“老師您對(duì)我嚴(yán)厲我知道這是為我們好,謝謝您一年對(duì)我們的照顧!新的`學(xué)期我們會(huì)更加努力去學(xué)習(xí)!痹谂c張老師相處的這一年里,我要好好學(xué)習(xí),天天向上,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
我開(kāi)心極了,滿(mǎn)腦子都還在想張老師跟班了!
路遇老師作文 13
在小學(xué)階段,我遇見(jiàn)了您——我的語(yǔ)文老師。
您有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一對(duì)明亮的眼睛。個(gè)子不高也不矮,每天您穿著很樸素。
一次,我考試考得非常不好。我心里很后悔,很恨我自己,特別無(wú)法面對(duì)我的語(yǔ)文老師。心想:我的語(yǔ)文老師見(jiàn)了我肯定會(huì)發(fā)脾氣的,我心里很害怕。然而,在語(yǔ)文課上,老師不但沒(méi)有對(duì)我發(fā)脾氣,而且還笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“不要在自責(zé)了,你雖然現(xiàn)在沒(méi)考好,下次你努力,就一定會(huì)進(jìn)步,我相信你,你一定會(huì)做到的。”
接著,他就給我講題了。他講得非常仔細(xì),就像是電腦上的答案一樣,我聽(tīng)得入了迷,忽然,“你明白了嗎?”老師對(duì)我說(shuō)。我像是從夢(mèng)中醒來(lái)一樣,“什么都不會(huì)。”我小聲地答道!袄蠋熞欢〞(huì)罵我的!蔽倚南搿@蠋煵](méi)有罵我,而是耐心地又講了一遍我不會(huì)的題。
到了中午,我們?nèi)ベI(mǎi)飯了,回來(lái)后,我發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有走,心想:難道他要給我們繼續(xù)上課,還是布置作業(yè)。等到我們班的人全齊了,對(duì)我們說(shuō):“以后買(mǎi)飯時(shí)小心點(diǎn),慢點(diǎn)下樓梯,不要擠,下去以后排隊(duì)進(jìn)去買(mǎi)!闭f(shuō)完后,就不緊不慢地走了回去。
一天,我的同桌忘了帶錢(qián),而且我們也沒(méi)有多余的錢(qián),就向我們的班主任反映了情況,班主任毫不猶豫地借給了他錢(qián)。還說(shuō),錢(qián)不夠你跟我說(shuō),如果明天忘了帶,不還也可以。
聽(tīng)到這話(huà)后,我的同桌一瞬間感動(dòng)地哭了。我的同桌立刻回答說(shuō):“還,一定要還,這是我吃飯的錢(qián),是您給了我,您就是我的'恩人!
您還為我們做了很多事,我們就把您當(dāng)做我的家人一樣,您天天陪著我們,教會(huì)我們新的知識(shí),給我們講道理,讓我們學(xué)會(huì)更多知識(shí)。
您就是讓我難忘的人,讓我懂得更多道理的人,在我心中,您既是我的老師,又是我的家人,是我一生中見(jiàn)到讓我最佩服的人。
路遇老師作文 14
那件事早已過(guò)去兩三年了,卻像一只小鈴分外清晰的在我記憶中搖響。
“叮叮叮!”美妙的下課鈴響了,汪老師布置了課堂作業(yè)便飄然離去。我趕緊拿出作業(yè)本“唰!唰!唰!”啊哈!太簡(jiǎn)單了!不到十分鐘就做了十多道題,又過(guò)了五分鐘,耶!只剩最后一道題了,我趕緊寫(xiě)完了上去。老師的紅筆如同芭蕾舞演員的腳尖,在我的本子上跳出一支支美麗的舞曲,卻在最后一道題上完美落幕!班!唰!”兩筆,我的獎(jiǎng)品!我的`第一!我的全對(duì)!一把醒目的紅叉落了下來(lái),汪老師溫和地說(shuō):“拿回去,再想想,不會(huì)來(lái)問(wèn)我!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭;厝ズ笪倚南氪蠹叶紱](méi)怎么做,第一還是我的,我不斷思考,可腦袋里空蕩蕩的,仿佛所有的腦細(xì)胞都去嗨皮了,后來(lái)一位同學(xué)交了上去,全對(duì)!NO!我更是急得像熱鍋上的螞蟻,越來(lái)越多的同學(xué)交了上去,我心中好不著急,我向同桌的方向瞄了一眼,她也沒(méi)做,我心中絕望極了,忽然同桌趁老師不注意偷偷抄了個(gè)同學(xué)的答案交了上去。我心中有些癢癢了,但當(dāng)老師表?yè)P(yáng)同桌有進(jìn)步時(shí),我再也忍不住了,也抄了個(gè)答案就交了上去,老師還是溫和地問(wèn):“不錯(cuò),現(xiàn)在懂了嗎?”我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師說(shuō):“那好,那你能不能為老師講講這道題?”我心中漏了一拍,隨后支支吾吾地說(shuō)了半天,老師十分生氣,但忍住沒(méi)噴出火來(lái)說(shuō):“一會(huì)兒下課到我辦公室來(lái)!”我趕緊說(shuō):“嗯。”
后來(lái)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育了我一番,沒(méi)有懲罰我,這使得我很驚訝,但被老師請(qǐng)喝茶令我沮喪不已,后來(lái)我再也沒(méi)抄過(guò)同學(xué)答案了。
我十分感激汪老師,感激她對(duì)我的教導(dǎo),對(duì)她來(lái)講我只是她的一位學(xué)生,而她對(duì)我的影響卻無(wú)比巨大!
路遇老師作文 15
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”一陣陣清脆的鈴聲響了起來(lái),我本來(lái)挺喜歡鈴聲的,可此時(shí)卻像個(gè)泄了氣的皮球,滿(mǎn)臉的不高興,因?yàn)檫@陣鈴聲把雨水也帶到了這座城市,我沒(méi)有帶傘,只好快速收拾好書(shū)包,冒雨走出了教室,心想:反正媽媽來(lái)接我,就找個(gè)能避雨的地方等會(huì)吧。
我獨(dú)自靠在墻上,呆呆地看著一個(gè)又一個(gè)班放學(xué),有些幸運(yùn)的同學(xué)自帶雨傘回家了,那些沒(méi)帶傘的也陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走了,最后只剩下我一個(gè)人蜷縮在墻角,害怕極了。我嗚咽起來(lái),抬起冰涼的手臂,雨滴慢慢滴落在我頭上,涼絲絲的,漸漸的,雨水順著我的臉龐伴隨著溫?zé)岬臏I水滑進(jìn)了我的衣服里。天漸漸黑了,媽媽可能因?yàn)楣ぷ鞯脑颍瑳](méi)來(lái)得及接我,想著想著我的眼睛里又泛出了晶瑩的淚花,雨水夾雜著淚珠順著臉頰淌,已經(jīng)分不清是雨水還是淚珠了。我又等了一會(huì),媽媽的身影遲遲未映入我的`眼簾。但是這時(shí),一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊回蕩起來(lái),我定睛一看,啊,是我的班主任老師,在馬路對(duì)面看到我,大聲問(wèn)我:“怎么沒(méi)回家?是不是沒(méi)帶傘?”此時(shí)的我委屈地抽泣起來(lái)。老師看了,頓生憐憫,拉著我的手,給我撐著雨傘,把我送回了家。當(dāng)我到家的時(shí)候,我看到老師的頭發(fā)和上衣也濕透了。我激動(dòng)得對(duì)老師深深地鞠躬,邀請(qǐng)老師到家里坐坐,老師拒絕了,此時(shí)的雨下得更大了,老師轉(zhuǎn)過(guò)身,消失在蒙蒙的雨霧中,我看著老師漸漸遠(yuǎn)去的背影,對(duì)老師的崇敬之情油然而生。
雖然老師送我回家來(lái)也匆匆去也匆匆,但是我和老師街角相遇,老師對(duì)我的這種無(wú)私的愛(ài)永遠(yuǎn)刻在我心里,老師轉(zhuǎn)身離開(kāi)的背影永遠(yuǎn)刻在我腦海里。
啊,我的老師就像媽媽一樣慈母般的愛(ài)在我腦海里永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅!
路遇老師作文 16
水清草秀的廣場(chǎng),遇見(jiàn)了怡情自然的老師。一臉笑意。熟悉的親切的面容,二十多年了吧,老師卻從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)我的腦海最深處。那時(shí)的不厭不煩的教導(dǎo)、鼓勵(lì),那時(shí)的循循誘導(dǎo)、解惑支持,逐漸引領(lǐng)年少懵懂的我有了自己的愛(ài)好趣向。想起網(wǎng)絡(luò)上一句曾經(jīng)非常校園的歌詞“過(guò)去的時(shí)光,怎能忘?”老師真正啟蒙了我,而我,卻沒(méi)有成為老師出色的弟子!
桃李天下芳香四散的弟子中,我應(yīng)該是一顆沒(méi)有直起腰的小草。真的無(wú)顏面對(duì)老師,真的無(wú)顏……看到老師曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的青春已然在講臺(tái)上悄悄逝去,看見(jiàn)老師光潔明凈的眼角漸漸生出的些許皺紋,想著自己直到此刻還是瑣事無(wú)成,真的好想抱著老師痛哭一場(chǎng)。
時(shí)光真的轉(zhuǎn)動(dòng)的如此之快嗎?!一眨眼,還是一瞬間?心底想起那句熟悉的高亢的老歌,“我——曾經(jīng)豪情萬(wàn)丈,歸來(lái)卻——空空的.行囊”,沒(méi)有正真的刻苦努力開(kāi)始,沒(méi)有頭懸梁錐刺股的銘心付出,空有年少的豪情萬(wàn)丈,哪里來(lái)的累累歸來(lái)?!好想能夠回去那時(shí),那年,坐在老師的講臺(tái)下,貪婪吸允著曾經(jīng)敷衍過(guò)的知識(shí)的甘甜。好想在那個(gè)舊日的課桌前,細(xì)細(xì)咀嚼曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的書(shū)中紅顏。好想好想,老師的教尺狠狠在我頭腦上重重敲打?!趕走曾經(jīng)生出的天馬行空般的輕狂雜念?!
生活在天天變化的世界里的我們,總是感到成熟的太晚太晚!生活在焦慮茫然城市中的我們,總是一次一次被動(dòng)選擇隨遇而安!只是有時(shí),會(huì)覺(jué)得無(wú)可奈何?!頭腦里的聲音真的太多太亂了,以致我們一直無(wú)法體會(huì)安靜?無(wú)法靜下心來(lái)看清自我?!無(wú)法正確去審視思考明天!
看著老師神采奕奕的眼睛,尋著老師怡情自然的追求,老師,找一處相看兩不厭的風(fēng)景,行一座山重水復(fù),柳暗花明的寂靜山林,笑看風(fēng)起云疊星如雨,是您的指引嗎?
路遇老師作文 17
長(zhǎng)路漫漫,前世五百次的回眸才換來(lái)一次擦肩而過(guò)。而老師,短短的幾年時(shí)間里卻能在我們的一生中留下沉重的一筆。在這美麗的校園中,我遇見(jiàn)了她。
數(shù)學(xué),是一個(gè)既美麗有趣又讓人為難的'精靈?上,在我眼里,它僅僅只是橫倒在我面前的一座大山,阻擋我考試大捷,于是,帶著興致不高的情感,我走進(jìn)了初中。
開(kāi)學(xué)時(shí),上午第二節(jié)課,她隨著上課鈴聲走了進(jìn)來(lái)。黑色的眼鏡,中等身材,一頭黑發(fā)中已有幾根白發(fā),踏上講臺(tái)后,她用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹了自己,隨后她在我們一臉懵的目光中拿出了一張統(tǒng)計(jì)表,上面仔仔細(xì)細(xì)地羅列了每個(gè)同學(xué)入學(xué)時(shí)的成績(jī),并且都分好了組,在這樣的情況下,我們用不到半小時(shí)的時(shí)間就做好了新學(xué)期開(kāi)頭的所有要求。我意識(shí)到我遇見(jiàn)了一個(gè)細(xì)致入微的老師。
之后的數(shù)學(xué)課上我的態(tài)度逐漸發(fā)生了細(xì)微的變化,由厭煩開(kāi)始轉(zhuǎn)為興趣,但就在這過(guò)程中,我不知不覺(jué)的走上了一條不正確的道路——我的作業(yè)越來(lái)越敷衍,大量錯(cuò)題沒(méi)有用心改。于是我直接被老師“請(qǐng)”到辦公室了。那天下午,我心驚膽戰(zhàn),手里拿著作業(yè),雙腳一點(diǎn)一點(diǎn)挪到辦公室?梢(jiàn)到老師后,她并沒(méi)有直接責(zé)問(wèn)我,而是讓我把作業(yè)打開(kāi),仔細(xì)尋找問(wèn)題。我突然發(fā)現(xiàn),老師非常用心地看了每道題的解答步驟,并把錯(cuò)誤都用紅筆圈了出來(lái),沒(méi)有遺漏一個(gè)。我的心里萌生出一個(gè)念頭,“老師能如此認(rèn)真的批改我的作業(yè),為什么我就不能這樣對(duì)待作業(yè)呢?”我意識(shí)到我遇見(jiàn)了一個(gè)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛?/p>
時(shí)間過(guò)去這么快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)初二了,但老師在初一帶給我的印象是無(wú)法消失的,我為能遇見(jiàn)這樣的老師感到慶幸、歡喜。
路遇老師作文 18
以前一、二、三年級(jí)還是懂事了,但是現(xiàn)在我4年級(jí)了,應(yīng)該更懂事了。還記得,三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,張老師來(lái)教我們,當(dāng)時(shí)還想念著二年級(jí)的李老師,感覺(jué)張老師會(huì)說(shuō)我們,還懷疑這個(gè)老師壞不壞。通過(guò)三年級(jí)的相處,我覺(jué)得張老師也沒(méi)有我想的那樣,張老師對(duì)我們的感情也很好。最后一天了,我們?cè)诼逢?duì)上讓張老師更班。
暑假里我雖然玩的很開(kāi)心,但是我心里還在想著開(kāi)學(xué)是哪個(gè)老師教我們,我有一種不好的預(yù)感,懷疑開(kāi)學(xué)不是張老師教我們。
離開(kāi)學(xué)還有幾天的時(shí)候,我心里很緊張,四年級(jí)到底是張老師教還是不是張老師教。有一種這樣的壓力在我心中。
開(kāi)學(xué)的前兩天,我收到了一條短信,打開(kāi)一看,是張老師發(fā)的信息,我仔細(xì)一看,張老師說(shuō):“四年級(jí)的時(shí)候,還是我教你們!蹦悴恢,那時(shí)候我有多開(kāi)心,一蹦三尺高。
開(kāi)學(xué)第一天的時(shí)候,我到了班級(jí),沒(méi)有看見(jiàn)張老師,劉雨澤上來(lái),到班級(jí)讓我們?nèi)グ釙?shū),下面有張老師,我們班,一窩蜂的跑到了這里樓下,往張老師那撲去。
四年級(jí)又是張老師教,我太高興了,我希望張老師教我們到畢業(yè)。張老師謝謝你,三年級(jí)跟到四年級(jí),我會(huì)在以后的'學(xué)習(xí)里,更加努力、更加認(rèn)真的。我四年級(jí)的時(shí)候會(huì)往我不足的地方努力的,馬上9月10日教師節(jié)了,我想說(shuō)的話(huà)都在上面,張老師,謝謝你!
路遇老師作文 19
看了一會(huì)兒,正準(zhǔn)備去給錢(qián)將漫畫(huà)書(shū)買(mǎi)下來(lái)的時(shí)候,從我身邊晃過(guò)去了一個(gè)人影。從背面看有著一種熟悉而又陌的'感覺(jué)。
我沒(méi)有認(rèn)出來(lái)他,但是我在叫老板算一下多少錢(qián)的時(shí)候,他一下叫住了我,我一看是語(yǔ)文老師,我心想完了這下慘了。果然不出我所料,語(yǔ)文老師像一只蒼蠅一樣在我的耳邊說(shuō),這有這么多的好書(shū)都對(duì)你學(xué)習(xí)有許多的幫助你不會(huì)買(mǎi),你偏偏要買(mǎi)這些沒(méi)有用的漫畫(huà)書(shū)。它們會(huì)讓你學(xué)習(xí)下降,還會(huì)讓你眼晴近視。
為了讓老師少說(shuō)幾句,我將自己的漫畫(huà)書(shū)隨便換了幾本,隨后我就跟老師說(shuō),我沒(méi)有買(mǎi)漫畫(huà)書(shū),我拿給老師看,心想等老師走了我再換回來(lái)?墒抢蠋熞豢矗愎笮α似饋(lái)說(shuō),你換書(shū)也不知道換好一點(diǎn)的,換了一個(gè)霸道總裁追妻,我一時(shí)間都不好意思了,老師說(shuō)讓我把漫畫(huà)書(shū)換成對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書(shū),我說(shuō)好。
老師剛走我就將漫畫(huà)書(shū)拿起來(lái)結(jié)賬。這時(shí)英語(yǔ)老師又來(lái)了,我說(shuō)打不過(guò)我還躲不過(guò)嗎?三十只計(jì)走為上策所以我就騎著電車(chē)飛速逃離現(xiàn)場(chǎng)。
路遇老師作文 20
人生中,我們遇見(jiàn)許多的事情、人物等等。但是令我最難忘的還是我最深刻的一位老師——王老師。
經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假,我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期。當(dāng)我們從新走進(jìn)校園走進(jìn)新的教室,我們七嘴八舌的討論著。見(jiàn)到了許多新的朋友和老朋友。就在我們討論著,走進(jìn)了一位漂亮,年輕的老師。老師的.個(gè)子大概有一米七幾,一雙明亮的眼睛,一雙櫻桃小嘴,頭發(fā)也長(zhǎng)長(zhǎng)的。她的聲音也好好聽(tīng),聽(tīng)起來(lái)好甜。她在自我介紹中,教室里特別安靜,只要老師一個(gè)在講,她就是我們的班主任,我們都特別喜歡她。老師自我介紹完后,又進(jìn)來(lái)了一位老師,他就是王老師。
王老師非常樸素,剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們還不怎么了解他,所以我們都特別喜歡他,可是慢慢地,我們就不喜歡上他的課了。他上課講的都拿讓人想睡覺(jué)。而且上體育課,美術(shù)課和下課時(shí)間他都會(huì)站用而另一個(gè)班,他們每一節(jié)體育課他們都會(huì)上,不管什么時(shí)候,就是是刮風(fēng)下雨還是下大雪他們都會(huì)上,特殊情況他們就會(huì)在教室里看電視,而我們卻只能在教室聽(tīng)課,學(xué)習(xí),把我們羨慕的不得了。
因此,我們班的人給他起了一個(gè)外號(hào)-王老扣,因?yàn)樗饬,我們都怕上他的課。
直到五年級(jí)下冊(cè)期末考試的前一天下午,我們?nèi)フ依蠋焼?wèn)一些東西,不知我們當(dāng)中誰(shuí)問(wèn)了一句,老師我們走了你會(huì)想我們嗎。老師沒(méi)有回答,而是走出了辦公室,我們也隨后跟了出去。當(dāng)我們出去時(shí),看得到是老師在擦淚,我沒(méi)看到這一幕情景。我們不敢在站在哪里了,因?yàn)樵俅氯ノ覀円矔?huì)流淚的,如果我們也流淚了,老師肯定也會(huì)在次流淚,我們不想在看到老師為我們流淚,因?yàn)槲覀冋娴奶珜?duì)不起他了。
現(xiàn)在我們才明白,王老師的良苦用心,他只是想讓我們多學(xué)一些知識(shí),可是我們當(dāng)時(shí)卻不明白,現(xiàn)在明白太晚了,因?yàn)槲覀儾豢赡茉诒凰塘,他已?jīng)退休了。老師他可能會(huì)忘了我,但是我這一輩子都不會(huì)忘了他,因?yàn)槟闶俏业亩鲙煛?/p>
因?yàn),遇?jiàn)我們的王老師,才讓我明白珍惜當(dāng)下,不要等到失去了才知道后悔。謝謝老天,讓我遇見(jiàn)王老師,讓我榮幸的成為他的學(xué)生。
路遇老師作文 21
老師的概念是廣義的,人生第一位老師是自己的父母;走進(jìn)校園,引領(lǐng)我們暢游書(shū)海的是老師;“三人行,必有我?guī)煛,還有生活中的朋友、同事,甚至是路人,都可以成為老師。人生一路走來(lái),我們記憶最深的一定是學(xué)校的老師。他們是靈魂的工程師,是幫助我們打開(kāi)智慧之門(mén)的人,無(wú)法忘記,更不能忘記。記憶深處的畫(huà)面,總會(huì)在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻,慢慢涌現(xiàn)……
1.微笑
妞妞六歲了,背著媽媽新買(mǎi)的書(shū)包,一蹦一跳上學(xué)了。
教室里,妞妞看了看周?chē),都是陌生的面孔,妞妞有些害怕。想起一整天不能和父母待在一起,妞妞還有些傷心。
講臺(tái)前,老師微笑著介紹自己:“我姓李,性別女,溫柔大方。以后就是你們的班主任兼數(shù)學(xué)老師了。大家以后叫我李老師。”
“下面,請(qǐng)同學(xué)們也做個(gè)自我介紹吧!崩罾蠋熥呦轮v臺(tái),讓第一排的同學(xué)先介紹自己,然后是后一排。
“我叫妞妞,有點(diǎn)胖,媽媽叫我胖妞!辨ゆぷ晕医榻B的時(shí)候,低著頭,聲音很小。
“胖是可愛(ài),哦!崩罾蠋熜α,然后同學(xué)們都笑了,記住了妞妞。
原來(lái)自己是那么可愛(ài),妞妞也笑了,心想,上學(xué)真好。
2.粉筆
粉筆原是一支只有七公分長(zhǎng)的顏色各異的圓柱體,卻因“落到了”老師的手上,變成了神奇的世界。
語(yǔ)文課,粉筆變成一排排小詩(shī),一個(gè)個(gè)方塊字,有時(shí)候,是一個(gè)括號(hào)、句號(hào)。數(shù)學(xué)課,粉筆又是一個(gè)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字,一個(gè)扭來(lái)扭曲的符號(hào)。最神奇的是美術(shù)課,粉筆居然變成了一幅水墨畫(huà),遠(yuǎn)處有青山,近處是綠水,中間是白墻灰瓦的村莊,還有五顏六色的花朵。
當(dāng)粉筆變來(lái)變?nèi)サ臅r(shí)候,由長(zhǎng)變短,還飛散著討厭的粉筆灰,沾在老師的手上、臉上,還有干凈的.衣服上。老師只顧寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),直到有一天,一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的咳嗽,才發(fā)現(xiàn),粉筆灰悄悄鉆進(jìn)了身體,一點(diǎn)一點(diǎn)把身體拖垮了。
有一次,數(shù)學(xué)課上,李老師讓妞妞到黑板上寫(xiě)出一道題目的答案。妞妞踮起腳,舉起粉筆,歪歪扭扭寫(xiě)下一排數(shù)字。突然,星星點(diǎn)點(diǎn)的粉筆灰掉下來(lái),沾到妞妞臉上,她感覺(jué)眼睛火辣辣的。
直到現(xiàn)在,妞妞還記得粉筆灰的味道:?jiǎn)苋,有點(diǎn)辣。她還記得李老師一邊咳嗽一邊講課的場(chǎng)景,然后,有淚水從眼角滑落。
3.口哨
“一二一,一二一”,體育老師一邊吹口哨,一邊飛快地跑著,身后是妞妞,還有妞妞的三十多個(gè)同學(xué)。
口哨就是命令,是激勵(lì)妞妞加速前進(jìn)的聲音。它只是一個(gè)大拇指那么大,為什么可以發(fā)出很大很大的聲音呢?妞妞常常想。
有一次,妞妞參加了學(xué)校的短跑比賽。她半蹲在起跑上,前面是筆直的跑道。“噓——”口哨響了,妞妞使出吃奶的勁,向前沖去,雖然只是得了第二名,但那是妞妞短跑最好的成績(jī),還得到了一個(gè)小小的獎(jiǎng)牌。
現(xiàn)在,那個(gè)小小的獎(jiǎng)牌,早已褪色,但妞妞不會(huì)隨手扔掉。因?yàn),?dāng)妞妞遇到困難的時(shí)候,看看獎(jiǎng)牌,耳邊就會(huì)聽(tīng)到口哨聲,那是一種鞭策,一份無(wú)形的力量,催人奮進(jìn)。
妞妞知道,口哨的聲音,其實(shí)比自身能發(fā)出的最大的聲音還要大,是生命的號(hào)角。
4.節(jié)日
金秋,教師節(jié)到了。同學(xué)們都在冥思苦想:要給老師送什么樣的禮物呢?送花,送賀卡,送茶杯,送筆……好像老師都不喜歡。
教師節(jié)越來(lái)越近了,妞妞還沒(méi)有想好送什么給老師,就迎來(lái)了語(yǔ)文第一單元測(cè)試。妞妞決心考一百分,于是把所有的課文和生字認(rèn)真復(fù)習(xí)了幾遍,考試時(shí),把字寫(xiě)得端端正正。
“這次考試,妞妞一百分,全班第一,”教師節(jié)那天的上午,語(yǔ)文老師給了妞妞一個(gè)擁抱,“這是我今天收到的最好禮物。謝謝!
妞妞突然發(fā)現(xiàn),老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候,眼里含著淚水。妞妞用成績(jī)肯定了老師的勞動(dòng),給了老師精神的鼓舞。
妞妞永遠(yuǎn)記得,有一年教師節(jié),老師要每個(gè)學(xué)生拿出準(zhǔn)買(mǎi)禮物的錢(qián),捐給了山區(qū)學(xué)校。老師說(shuō),在山區(qū),還有很多很多生活貧困的孩子,連學(xué)習(xí)用品都買(mǎi)不起,需要我們關(guān)心關(guān)愛(ài)。老師還說(shuō),教師節(jié),是一個(gè)懂得感恩祖國(guó)的節(jié)日。
5.腳步
妞妞初中時(shí)候,選擇讀寄宿。
夜里,妞妞想家了,輾轉(zhuǎn)睡不著。在宿舍,雖然有同學(xué)的陪伴,但她們不會(huì)像父母一樣,給她蓋被子,唱催眠曲,也不會(huì)在清晨叫她起床,更不會(huì)為她準(zhǔn)備好白天的衣服。
妞妞想家了,有些傷心。突然,宿舍的窗臺(tái)前,閃過(guò)一個(gè)黑影,腳步很輕很輕。但妞妞還是一眼就看出來(lái)了,她是學(xué)校的生活老師。
生活老師姓劉,家就在學(xué)校圍墻后面,但她每天都在學(xué)校。晚上,她要巡視宿舍樓好幾遍,直到天空出現(xiàn)魚(yú)肚白。因?yàn)榕麓驍_同學(xué)們的睡眠,她腳步總是很輕很輕。
妞妞想,劉老師家里還有三歲的小寶寶,天黑了,會(huì)不會(huì)也想母親呢?想著、想著,妞妞睡著了,窗臺(tái)前,依舊腳步輕輕,像母親撫慰?jī)号胨粯虞p,一樣溫柔。
路遇老師作文 22
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是我兒時(shí)便會(huì)誦讀的詩(shī)句,長(zhǎng)大后才明白,這便是我們親愛(ài)的老師。我們中國(guó)有許許多多這樣的好老師,不僅傳道授業(yè)解惑,而且還是我們的父母知己,平生只愿傾其所有換我們明了懂得,健康快樂(lè)。 循著諄諄師恩,我認(rèn)真地翻開(kāi)《老師您好》一書(shū)細(xì)細(xì)閱讀起來(lái)。
書(shū)中講到有一位林俊德老師身患重病,身體內(nèi)插著四根管子,可他還是不顧生命危險(xiǎn),堅(jiān)持返校工作。她拒絕了醫(yī)護(hù)人員做手術(shù)的建議,直至生命的最后一刻仍心系教學(xué)工作心系學(xué)生。讀到這,我的眼眶不禁濕潤(rùn)了,眼淚簌簌地落了下來(lái)。是啊,三尺講臺(tái),育三千桃李;十年樹(shù)木,十載風(fēng)雨,承十萬(wàn)棟梁。
正是這種默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,給予了我們無(wú)以回報(bào)的大愛(ài)。 此時(shí),我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)熟悉而親切的身影——數(shù)學(xué)老師葉老師。她是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐蠋煟旖悄且唤z微笑總能給我這數(shù)學(xué)白癡幾絲鎮(zhèn)定與寬慰。
有一次,我訂正數(shù)學(xué)方叢一道求表面積的應(yīng)用題,足足做了5次才正確。我和葉老師都長(zhǎng)舒一口氣,我更是難掩心中那喜悅之情,匆匆忙忙跑出辦公室?刹涣希液臀(3)班的程似錦迎面撞了個(gè)滿(mǎn)懷,偏不巧那干裂的嘴唇被撞破了個(gè)口子,血嘩啦啦地流了出來(lái)。我早已慌了神,只哇哇大哭起來(lái),葉老師聽(tīng)聞,立馬放下手中的`作業(yè),以百米沖刺的速度跑了出來(lái),把我扶到醫(yī)務(wù)室,滿(mǎn)面笑容地鼓勵(lì)我要勇敢。
她一面倒來(lái)冷水給我漱口,另一面又拿了一大團(tuán)棉花,壓住我的嘴唇。鮮血浸染了葉老師的手指,還滴在了她潔白的襯衣上。我真懊惱自己的得意忘形,給葉老師惹了這么多麻煩。葉老師似乎看到了我的小情緒,笑著安慰我說(shuō):“下次訂正作業(yè)只允許錯(cuò)2次,而且訂正對(duì)了也別飛起來(lái)!”我們倆都會(huì)心地笑了,嘴唇上的傷也不似剛才那般疼痛了。
親其師,信其道,這就是讓我崇拜讓我喜歡的葉老師,而她,僅僅是中國(guó)好老師中平凡而美麗的一員。
路遇老師作文 23
老師,謝謝你讓我在最美的年華中遇到特別的你。
——題記
事實(shí)上,我的沉默,我一說(shuō)話(huà)便臉紅的性子,都使我不會(huì)引起老師的注意。成績(jī)不好不壞,又不在外面惹事,老師自然不會(huì)與我談心?墒,進(jìn)入高中以來(lái),我遇見(jiàn)了你,你我之間仿佛是冥冥之中注定的,即使你站在那高高的講臺(tái)上,我仍能看見(jiàn)你眸中的光亮。
初識(shí)你時(shí),不是在那高高的講臺(tái)之上,而是在校園里的棲霞湖邊。那小小的棲霞湖見(jiàn)證了我們的相遇。那是新生報(bào)到的日子,由于父母去幫我辦理飯卡,我便獨(dú)自拎著包,抱著書(shū)在校園里閑逛。正在我感慨一中校園的優(yōu)美風(fēng)光以及幻想未來(lái)的高中生活時(shí),突然被兩個(gè)嬉鬧的小妹妹撞了一下,懷里的書(shū)散落了一地?赡苁峭瑸樾峦瑢W(xué)的妹妹吧,唉,算了,這樣想著,我蹲下去撿書(shū),就在這時(shí)一雙充滿(mǎn)善意的手伸了過(guò)來(lái)幫我撿起了部分的書(shū),那便是你。猶記當(dāng)時(shí),對(duì)你說(shuō)了一聲“謝謝”后,抬起頭來(lái),映入眼簾的便是穿著優(yōu)雅、一頭棕黃色短發(fā)的你,不知是你身上的氣質(zhì)抑或是我的直覺(jué)告訴我,你是一位溫柔優(yōu)雅的教師,而后來(lái)果然印證了我的猜想;蛟S對(duì)于當(dāng)時(shí)的你來(lái)說(shuō),幫助我不過(guò)是一個(gè)再小不過(guò)的舉手之勞罷了,可是卻在我的生活中留下了不可磨滅的痕跡。我想那便是我們緣分的開(kāi)端吧。
再說(shuō)說(shuō)后來(lái),你成為了我的化學(xué)老師。當(dāng)你走上那講臺(tái),我便一眼認(rèn)出了你。我不知道你是否還記得在湖邊曾被你伸出援助之手的女孩,但是我并不在乎,在我心中,只要還能遇見(jiàn)你就是我最大的滿(mǎn)足了。
正如我所想,你是一位溫柔可人的老師,我喜歡聽(tīng)你講課,喜歡你的笑容,喜歡你的聲音,你的一舉一動(dòng)仿佛都能使我快樂(lè),溫暖我的心。
剛剛上了兩節(jié)化學(xué)課后,同學(xué)們紛紛開(kāi)始叫苦連天,無(wú)一不是在抱怨物質(zhì)的量那節(jié)課多么難懂,那一課學(xué)習(xí)的困難,我是清楚的,但我不以為然。因?yàn)槟愕?緣故,我愛(ài)上了化學(xué),在課上我著迷似的聽(tīng)著你講課的聲音,在課下我又著迷似的投入到化學(xué)的奇妙世界,這點(diǎn)難處當(dāng)然不算什么了。
那天,化學(xué)課后,你走到我的座位前,叫出我的名字并問(wèn)我化學(xué)的學(xué)習(xí)情況,在那一刻,我心里樂(lè)開(kāi)了花,因?yàn)槟阌涀×宋,我在你面前不再是一個(gè)陌生人。你走后,前桌的同學(xué)扭過(guò)頭問(wèn)你為什么這么關(guān)照我,看到她羨慕的目光和聽(tīng)到她嫉妒的語(yǔ)氣,我甚至想我在你心里是不是特別的呢?
我有意在化學(xué)課上表現(xiàn)自己,為的就是博得你的重視。那天,你讓同學(xué)上講臺(tái)講題,我主動(dòng)舉起了手,雖然我的內(nèi)心是恐懼和緊張的,但我為了你仍然堅(jiān)持講完了那道題,在我看到你露出了微笑并為我鼓掌的那一刻,我覺(jué)得我是這世上最幸福的人!
短短的一個(gè)月的時(shí)間,你已然是我心中最特別的人了,感謝你能讓我在高中新的生活中遇見(jiàn)這個(gè)特別的你!
路遇老師作文 24
我如果是花朵,您就是為我辛勤澆水的園;我如果是迷路在夜色中的人,您就是為我照明的提燈人;我如果是向日葵,您就是照亮我的太陽(yáng)。您就是老師。
剛來(lái)到初一,我的心中是多么迷茫而找不到行駛的方向,正巧您就像一個(gè)燈塔,為我照亮前進(jìn)的路。
我以前寫(xiě)作業(yè)不是很認(rèn)真,明明可以寫(xiě)對(duì)的,可卻老是粗心大意而寫(xiě)錯(cuò)了。您每次都會(huì)以為我不會(huì)而耐心地講給我聽(tīng)。當(dāng)您真正了解到不是我不會(huì),而是粗心時(shí),你也沒(méi)有責(zé)怪我,而是反問(wèn)我:“你想取得好成績(jī)嗎?”我自然地點(diǎn)了點(diǎn)頭,您又說(shuō):“按我說(shuō)的去做,你一定能得到好成績(jī)的!”我好奇又疑惑地點(diǎn)點(diǎn)頭,您又說(shuō):“只要你看題認(rèn)真、仔細(xì),關(guān)注每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),你一定可以的!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
之后的`一次考試,我按照您所說(shuō)的去做,真的取得了一個(gè)好成績(jī),您的臉上露出了孩子一般的笑容。下課后,您把我叫過(guò)去表?yè)P(yáng)了我,同時(shí)告誡我:“不能驕傲呀!看題細(xì)心,一定不能出現(xiàn)以前的情況!蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,您又和我開(kāi)了個(gè)玩笑:“下次只要低于85分,我就知道你又粗心了。”我看著您,笑了起來(lái)。
有一天早上,我起得太遲沒(méi)來(lái)得及吃早飯就趕到了學(xué)校。肚子很餓,且一直在響,好像在說(shuō):“我要食物,給我食物!”我趴在桌子上無(wú)精打采的,你發(fā)現(xiàn)后關(guān)切地問(wèn)我:“今天怎么了。可眢w不舒服嗎?”我說(shuō):“老師,我沒(méi)吃早飯肚子餓,沒(méi)事的!蹦鷧s說(shuō):“這怎么行呢?”您給我拿了一袋面包,又給我倒了一杯水。事后我才知道,那天,數(shù)學(xué)老師把他自己的早飯給了我!我感覺(jué)心中一股暖流流遍了全身!
您又配合班主任一起調(diào)查同學(xué)們的早飯就餐情況,還語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們一定要吃早飯,如果不吃早飯一定會(huì)頭暈、肚子空,甚至有可能會(huì)暈倒,并且在群里告訴各位家長(zhǎng)盡可能每天早上抽空為孩子做一頓早飯。
每天,當(dāng)同學(xué)們聚在一起吃晚飯時(shí),您卻顧不得吃,您要做很多事情:批改我們的作業(yè)、監(jiān)督我們有沒(méi)有好好吃飯,還有各種各樣的事等著您來(lái)處理,你就一直在那兒忙這忙那的。有時(shí)候好不容易有時(shí)間休息一下,您也會(huì)故作輕松地說(shuō):“同學(xué)們,飯好吃嗎?”我知道,其實(shí)您當(dāng)時(shí)已經(jīng)很累了。
每當(dāng)同學(xué)們因有過(guò)量作業(yè)沒(méi)做完時(shí),您總是耐心地聽(tīng)完學(xué)生敘述作業(yè)未完成的原因,當(dāng)作業(yè)很多時(shí),你會(huì)顧及我們?yōu)槲覀兩俨贾靡恍。您總是說(shuō):“布置太多的不能做完的作業(yè),這樣做太殘忍了!”您總是這樣關(guān)心同學(xué),認(rèn)真教學(xué),同學(xué)們都非常喜歡您。你就是我們心中的偶像。你把我們當(dāng)自己的孩子一樣照顧,我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí),為您省心。
您是一個(gè)魔術(shù)師,給我們帶來(lái)快樂(lè),我們永遠(yuǎn)敬佩你,永遠(yuǎn)當(dāng)你的學(xué)生。最后讓我喊一句:“有您這位老師真好,遇見(jiàn)您真好!”
路遇老師作文 25
如果知識(shí)是浩渺的大海,您就是搏擊風(fēng)浪的水手;如果知識(shí)是燎原的火種,您就是敲打心靈的火石;如果知識(shí)是浩瀚的天宇,您就是助力騰飛的翅膀;如果前方是茫茫未知的路程。老師,您就是人生道路上為我提燈的人。
記得遇見(jiàn)你那時(shí),我的成績(jī)不是很好,每次都是中等偏下,可自從你來(lái)了之后,全班同學(xué)的成績(jī)都直線上升,我們每次的作業(yè),您都盡心竭力的批改,每次上課您都會(huì)用許多生動(dòng)的,生動(dòng)的語(yǔ)句讓我們興致勃勃。我們每次生病都是您送我們?nèi)メt(yī)院。當(dāng)時(shí)你為了讓我的成績(jī)上升,每天下午為我補(bǔ)課。做不來(lái)的題,為我講了一遍又一遍,為我收集了許多資料,每天守著我做完。老師啊,因?yàn)槟,我的成?jī)才能名列前茅,您是為我指引方向的明燈。
課堂上,三尺講臺(tái)是您發(fā)揮的陣地,縱然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光,沒(méi)有惟妙惟肖的道具,您依然充滿(mǎn)激情,滔滔不絕地暢談古今。您深情的聲音播撒著愛(ài)的溫暖,傾瀉著智慧的甘霖,粉筆在一寸寸地消失,心靈被一點(diǎn)點(diǎn)照亮。
您是出色的工匠,不拘一格地雕刻著每一座雕像。您雕出的不僅是我們充實(shí)的'知識(shí),更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠:一個(gè)字一個(gè)詞,一個(gè)公式一個(gè)道理,比羅丹還要細(xì)心,比魯班還具匠心,精雕細(xì)刻,孜孜不倦。世上每一個(gè)真理與事實(shí),每個(gè)人的品格與個(gè)性,最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的雙手。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蹦陱(fù)一年,日復(fù)一日,您嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),使祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才。誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少汗水與心血,多么漫長(zhǎng)的不眠之夜!您是我前進(jìn)道路上的提燈者,我在人生路途中,向著理想的目標(biāo)奮進(jìn)!
提燈者終會(huì)老去,您的時(shí)光積淀著我的道路,您用生命的燭火為前行的我點(diǎn)亮一盞心燈。我生命中的提燈者——我的老師,我永不會(huì)忘記您的身影!遇見(jiàn)你是我的幸福。
路遇老師作文 26
遇見(jiàn)一位摯友,你便擁有一片心靈明媚的天空,因?yàn)槟阌辛藘A訴和傾聽(tīng)的對(duì)象,既可分享喜悅亦可掃清心理的陰霾;遇見(jiàn)一位明主,你便擁有一片施展才能的舞臺(tái),因?yàn)槟阌辛酥С趾吞釘y的貴人,既可肯定你的付出亦可點(diǎn)撥你的困惑;遇見(jiàn)一位嚴(yán)師,你便擁有一段銘心刻骨的經(jīng)歷,因?yàn)槟阌辛司粗睾途次返陌駱,既可糾正你的錯(cuò)誤亦可影響你的未來(lái)……
在我成長(zhǎng)的道路上,有幸遇到了這樣一位嚴(yán)師。他是父親的至交,自我懂事便與他相識(shí),他穿插在我人生成長(zhǎng)的每個(gè)節(jié)點(diǎn)。他是我的老師、可以談心的朋友,更是我的親人。
老師,堅(jiān)毅。他出生在一個(gè)家境貧寒、弟兄眾多的農(nóng)村家庭。老師憑借著自己的堅(jiān)毅和忍耐,把生活的苦楚、求學(xué)的艱難化作遠(yuǎn)行的動(dòng)力和目標(biāo)。一步步走向自己的理想,扎根鄉(xiāng)村成為了一名平凡的中學(xué)教師。這種相類(lèi)似的悲苦讓老師和父親結(jié)下了深厚的情誼。
機(jī)遇總是在不經(jīng)意間垂青有追求的堅(jiān)毅者,老師迎來(lái)了人生際遇的轉(zhuǎn)變——在職教師考師專(zhuān)。基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)尚淺的他面臨著嚴(yán)酷的選拔和競(jìng)爭(zhēng)。是堅(jiān)毅的性格,促使他投身書(shū)海開(kāi)始了一次一次的沖擊。學(xué)業(yè)結(jié)束,老師調(diào)任青州七中。后來(lái)七中合并,老師舉家進(jìn)城,誰(shuí)也不曾意料到老師的命運(yùn)發(fā)生了如此大的改變。性格的堅(jiān)毅,奠定了老師命運(yùn)改變的基礎(chǔ)。
老師,熱心。我成長(zhǎng)的道路,少不了老師的指點(diǎn)和扶持。學(xué)習(xí)不求上進(jìn)時(shí),有老師的指點(diǎn)和幫助;工作不定時(shí),有老師的關(guān)懷和點(diǎn)撥;面臨選擇時(shí),有老師的勸誡和指導(dǎo)……父親的心事和難事,總要找老師傾訴,老師一次次化解著我們的困惑,也一次次盡自己所能幫助我們。
高中階段的我說(shuō)不上溫順也談不上叛逆,只是異常堅(jiān)定于自己的選擇。老師沒(méi)少花費(fèi)心思,那時(shí)的我如一潭波瀾不起的渾水,沉寂而又靜默。高考成績(jī)自然不盡人意,報(bào)考志愿時(shí)我竟堅(jiān)定著去一所私底下招募學(xué)生的民辦學(xué)校。或許被招募人描繪的大好生活所吸引,自己的心思幾乎都聚集在上面。對(duì)父親的提議我不反對(duì)亦不贊同,意識(shí)到焦灼的現(xiàn)實(shí),父親找到有著豐富報(bào)考經(jīng)驗(yàn)的老師。相識(shí)多年,從未見(jiàn)老師如此干脆、直白的與我談話(huà)。直白的語(yǔ)言直插到我的內(nèi)心,那份年少沸騰的固執(zhí)在老師直爽的語(yǔ)言里竟然慢慢的消解……多年以后,走上工作崗位,再見(jiàn)老師,多了幾分感激和感恩。至今仍記得他說(shuō)的.話(huà):“起初學(xué)習(xí)不怎么樣,大學(xué)發(fā)展的還可以……”
跟我相似,那些跟老師臨近村莊在高中讀書(shū)的孩子,多多少少都會(huì)受到他的照顧。不定時(shí)的相邀去家中吃飯、交流。那時(shí)每周期盼的除了體育課還有去老師家解饞的機(jī)會(huì)。去老師家吃飯是一種定式,老師沒(méi)有多少虛假和形式,為的就是一鄉(xiāng)的情誼……
老師,質(zhì)樸。也許是家境的困苦和自己求學(xué)的經(jīng)歷,老師最擔(dān)心那些出身農(nóng)村卻不用心讀書(shū)的孩子。遇到臨近村莊有這種情況的孩子,他總是嚴(yán)厲對(duì)待。親眼見(jiàn)到老師訓(xùn)斥他鄰村的一個(gè)學(xué)生。初中成績(jī)優(yōu)異的孩子,進(jìn)入高中竟迷上了網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),成績(jī)一落千丈不說(shuō)還極度叛逆。老師嚴(yán)厲的程度出乎我的想象……后來(lái)聽(tīng)說(shuō)孩子的家長(zhǎng)打電話(huà)給老師,言語(yǔ)中流露出對(duì)老師的不理解。老師一心的扶助和付出有時(shí)換來(lái)的會(huì)是誤解,不是所有人都能看到老師本真的心……
老師善良、義氣、性格直率……只是寫(xiě)下的這些文字,他再也看不到了。前年的臘月二十三,本是家庭團(tuán)聚的時(shí)候,老師離開(kāi)了這個(gè)他留戀的世界。他的離世對(duì)父親打擊很大,我讀不懂他們那些在苦難歲月結(jié)下的情誼對(duì)父親意味著什么。但我讀的懂那些堅(jiān)毅、熱心、質(zhì)樸的行為下那顆純真的心……
遇見(jiàn)摯友可以說(shuō)你很幸運(yùn),遇見(jiàn)明主可以說(shuō)你真走時(shí)運(yùn),而遇見(jiàn)嚴(yán)師于我而言就是福分;今生遇到最好的你——我的老師,真好!
路遇老師作文 27
走進(jìn)新校園,意味著迎接新同學(xué),遇見(jiàn)新的老師。我的心里不禁期待起來(lái),我的新老師,你在哪里?
是“淡黃的長(zhǎng)裙”,還是“蓬松的頭發(fā)”?我幻想著老師的摸樣“叭嗒”,門(mén)開(kāi)了,我趕忙挺起身體,想給老師一個(gè)好印象。
結(jié)局總是出乎意料,走進(jìn)來(lái)的是個(gè)男老師,確切地說(shuō)像個(gè)老爺爺。他頭發(fā)花白,臉上布滿(mǎn)了皺紋,肚子還有一些微微隆起。我偷偷地笑了起來(lái):“這也是老師?”他面帶微笑地在黑板上寫(xiě)下了自己的姓氏:居,隨后便讓同學(xué)們翻開(kāi)了數(shù)學(xué)書(shū)。
真是太沒(méi)意思了,全然沒(méi)有我心目中男教師孔武有力的形象?缮掀鹫n來(lái),就不一樣了。
居老師先在黑板上畫(huà)了一條直線,一條射線,和一條線段。他先后和我們復(fù)習(xí)了這幾條線的概念,又在直線上“添油加醋”,形成了一個(gè)數(shù)軸。他指導(dǎo)我們閱讀了數(shù)軸的概念,并向同學(xué)們“請(qǐng)教”,數(shù)軸的`三要素分別在哪里。我高高舉起手臂,想回答這簡(jiǎn)單的問(wèn)題。居老師笑盈盈地說(shuō):“這位同學(xué),你來(lái)吧!”我脫口而出。老師卻豎起大拇指說(shuō)道:“這位同學(xué)真不簡(jiǎn)單!”歪著頭走過(guò)來(lái),“你叫什么名字呀?”“我”我羞紅了臉,小聲回答并快速坐下,“嗯!我記住你了!老師大聲說(shuō)道。
全班頓時(shí)開(kāi)啟了答題贏贊美的王朝。居老師才剛說(shuō)一個(gè)字,手臂就陸續(xù)舉了起來(lái),真好比那千手觀音般壯觀。以前的我,總是“兩耳不聞提問(wèn)聲”。可現(xiàn)在,我卻恨不得長(zhǎng)出二十只手來(lái),羨慕起三頭六臂的哪吒了。這時(shí),我才意識(shí)到沉默寡言是那樣無(wú)聊。遇見(jiàn)老師,給予我發(fā)言的勇氣。
第一個(gè)星期度過(guò),我興高采烈地迎來(lái)第二個(gè)星期?商煊胁粶y(cè)風(fēng)云,我居然少寫(xiě)了一項(xiàng)作業(yè)。
面對(duì)老師的詢(xún)問(wèn),我不敢回答,只好支支吾吾地說(shuō)謊道:“沒(méi)有帶!蔽也桓铱聪蚶蠋煹难劬,低著頭,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師說(shuō)道:“你是好同學(xué),我相信你!”我頓時(shí)羞愧起來(lái),一股罪惡感油然而生。一個(gè)中午,我都在補(bǔ)這項(xiàng)作業(yè),沒(méi)有埋怨,只覺(jué)得對(duì)不起老師的信任。我不敢想象老師知道真相后的表情,老師會(huì)多失望啊!下午,我將作業(yè)遞給老師,并把事情告訴了老師。老師點(diǎn)點(diǎn)頭,微笑著說(shuō):“嗯,知錯(cuò)就改就還是好同學(xué)!”遇見(jiàn)老師,讓我學(xué)會(huì)了真誠(chéng)。
世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)種遇見(jiàn):遇見(jiàn)掌聲,讓人受到鼓舞;遇見(jiàn)書(shū)本,讓人豐富知識(shí);遇見(jiàn)友情,讓人體悟生命的美好。
遇見(jiàn)老師,教會(huì)我許多。
路遇老師作文 28
放學(xué)了,回家的路上。褲兜和小布丁在路上遇見(jiàn)了老師,她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色頭發(fā),披在肩上,就像棕色的瀑布似的。她那烏黑發(fā)亮的大眼睛炯炯有神,一張紅紅的櫻桃小嘴說(shuō)出的話(huà)甜甜的。老師彎下腰,面帶笑容,拍著褲兜的肩膀,叮囑他們要注意安全。褲兜和小布丁認(rèn)真地聽(tīng)著,臉上也露出了笑容。
第二天,老師發(fā)現(xiàn)自己的`假發(fā)濕了,把它拿下來(lái)擦一擦。不巧,一位女同學(xué)走了過(guò)來(lái),老師根本沒(méi)注意到她,只是認(rèn)真地擦著假發(fā)。女同學(xué)躡手躡腳地躲到門(mén)后,眼睛瞪得大大的,好奇地看著。女同學(xué)感到十分驚訝:原來(lái)老師那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)其實(shí)是一頂假發(fā)。
最后,女同學(xué)把這件事告訴了大家,大家也都對(duì)此議論紛紛。但是,他們依舊喜歡這位老師,因?yàn)槔蠋熞矏?ài)我們!
路遇老師作文 29
人的一生會(huì)遇到很多人,有一些是一面之交,有些卻能成為終身?yè)从,有一個(gè)人有一句話(huà)我想送給她:“聽(tīng)說(shuō)世界上兩個(gè)人相遇的幾率是百分之一,遇見(jiàn)你--語(yǔ)文老師,我真的很幸運(yùn)。
我的語(yǔ)文老師姓賈。她長(zhǎng)得美若天仙,無(wú)論穿什么衣服都特別的好看。
我對(duì)語(yǔ)文老師的第一印象就覺(jué)得她很?chē)?yán)肅。她教我們第一節(jié)課的時(shí)候,我覺(jué)得老師講的不是很好,也許是她第一次教,第一次當(dāng)老師。但是……后來(lái),我發(fā)現(xiàn)老師變了樣。
老師變得不在像以前那樣嚴(yán)肅了,而是變的溫柔、愛(ài)笑。老師講課也越來(lái)越好,課堂氛圍也活躍。所以在各科中,只有語(yǔ)文課上最活躍。我們班都喜歡上語(yǔ)文課。
記得一次,賈老師突然發(fā)燒三十八度,一直沒(méi)有退,但老師依然給我們上課。老師的聲音沙啞,臉很紅。我們班的人都很擔(dān)心老師,讓老師請(qǐng)假回家,但老師怕課程耽誤,拒絕了?吹竭@一幕,我深深地被老師的.精神感動(dòng)。
賈老師,你是我這有史以來(lái)最好的老師,也是第一個(gè)。因?yàn)橛鲆?jiàn)你,我很幸運(yùn),希望這次遇見(jiàn)是永遠(yuǎn)的相逢。
因?yàn)橛鲆?jiàn)賈老師,讓我懂得了堅(jiān)持;因?yàn)橛鲆?jiàn)賈老師,讓我學(xué)會(huì)了禮讓別人;因?yàn)橛鲆?jiàn)了賈老師,讓我領(lǐng)悟世間的真諦……
賈老師,很高興能夠遇見(jiàn)你,希望賈老師可以“桃李滿(mǎn)天下”
路遇老師作文 30
九月,桂花的香氣悠悠而至,第37個(gè)教師節(jié)也將悄然來(lái)臨。翻開(kāi)記憶的書(shū)頁(yè),與老師相處的點(diǎn)滴,有許多感動(dòng)的瞬間涌上心頭……
和老師的第一次見(jiàn)面,是在我們班的教室門(mén)口,那時(shí)候的她每天早讀,午讀都會(huì)站在教室外面看著我們讀書(shū),我還在想這個(gè)老師為什么站在這里這樣望著我們呢?老師在班級(jí)門(mén)口每遇見(jiàn)一個(gè)同學(xué),都會(huì)溫柔地笑一下,她的微笑讓我感到很溫暖,很舒服,有一種親切感。
過(guò)了幾天后,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師沒(méi)有再來(lái),同學(xué)們也紛紛議論起來(lái)。不過(guò)沒(méi)隔幾天,她再次出現(xiàn)了,而這次是站在我們班的講臺(tái)上,她成為了我們真正的老師。而她,也是我們的第三個(gè)班主任了,不過(guò)大家都很喜歡她,因?yàn)樗葴厝嵊钟哪,講課時(shí)總是面帶微笑,課堂有聲有色,我們遇到的問(wèn)題,她都會(huì)耐心地一一解答,講解習(xí)題時(shí),她也總能運(yùn)用奇妙的方法,讓枯燥生澀的難題都變得生動(dòng)有趣了。
我們慢慢適應(yīng)了這位老師,她不光關(guān)心我們的學(xué)習(xí),也十分關(guān)心我們的`生活。冬天來(lái)臨時(shí),同學(xué)們很多人的手皴裂了,而每次上完廁所洗手后,手面就會(huì)更加干澀疼痛。第二天,老師拿了一大瓶護(hù)手霜進(jìn)班了,并告訴大家要愛(ài)護(hù)我們的小手,以后洗完手后都要到教室前面來(lái)涂抹護(hù)手霜。同學(xué)們開(kāi)心極了,下課后都紛紛跑去涂抹護(hù)手霜,那護(hù)手霜的香味淡淡的,滋潤(rùn)著我們的皮膚,但老師的愛(ài),暖暖的,呵護(hù)著我們的心靈。
我們班的這位老師也非!皩櫮纭蔽覀。有一次,天氣炎熱,下午上課前,老師拎了兩個(gè)大袋子進(jìn)班了,老師讓我們猜袋子里是什么?我們猜了很多,但誰(shuí)也沒(méi)有想到居然是各種口味的冰激凌!我們興奮不已,可老師卻假裝一本正經(jīng)地告訴大家,美好的童年怎么能少得了甜甜的冰激凌呢!大家笑著迫不及待地撕開(kāi)包裝袋,津津有味地吃著,別的班的同學(xué)從我們班路過(guò)時(shí)都羨慕不已呢!那支冰激凌,甜滋滋、冰冰涼,至今我都回味無(wú)窮。
這就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋。在教師?jié)來(lái)臨之際,我想對(duì)您說(shuō):老師,您辛苦了,我愛(ài)您。
路遇老師作文 31
今天是教師節(jié),感恩老師,感謝他們的辛勤付出。
成長(zhǎng)求學(xué)過(guò)程中,總會(huì)遇見(jiàn)很多老師,會(huì)遇見(jiàn)對(duì)你很好,疼愛(ài)你的老師。今天教師節(jié),借著教師節(jié),表達(dá)對(duì)他們的感謝,謹(jǐn)以此文懷念那些漸行漸遠(yuǎn)的日子,一年年的升學(xué),總會(huì)有新的老師出現(xiàn),但我依舊感恩教我對(duì)我好的.老師。
幼兒園到小學(xué)畢業(yè),每年六一兒童節(jié)老師都會(huì)發(fā)糖果給我們,但是每年的教師節(jié)我們是否也會(huì)像老師送我們禮物一樣表達(dá)我們的感恩之心?一封手寫(xiě)卡片,一篇感恩文章,好好學(xué)習(xí)回報(bào)老師···
感恩老師,感謝他們的辛勤付出,我們才會(huì)在成長(zhǎng)的道路上遇見(jiàn)更好的自己。想起在課堂里膽怯的請(qǐng)教老師問(wèn)題,老師耐心的解答;想起即將考試時(shí)候,老師看見(jiàn)我,叫住我跟我說(shuō)不要緊張,正常發(fā)揮就好,不要給自己太大的壓力······,老師的教誨依然記得,也記得老師為了我們操心,看著我們叛逆不愛(ài)讀書(shū)的樣子嘆氣,多年以后才明白其中的道理,因?yàn)槿说倪@一生讀書(shū)真的是最簡(jiǎn)單的捷徑,改變自己起點(diǎn)開(kāi)始的地方。
我記得有一次,找不到本子寫(xiě)當(dāng)時(shí)的心情筆記,便隨手拿著作業(yè)本在最后一頁(yè)寫(xiě)著幼稚卻自以為深刻的話(huà),事后便將這事忘記了,作業(yè)本也交上去了,后來(lái)發(fā)現(xiàn)老師看到我的心情筆記時(shí),也在上面回復(fù)我,關(guān)于我的一些觀點(diǎn)和寄托的話(huà)語(yǔ),當(dāng)時(shí)覺(jué)得很感動(dòng),甚是感激,多年后回憶起這一幕時(shí)仍然感動(dòng)。
感謝老師,感謝他們的辛苦耕耘,成就更好的我們,不忘師恩,遇見(jiàn)更好的自己。
路遇老師作文 32
在我的成長(zhǎng)中,遇見(jiàn)過(guò)很多的美好,有父母,一本好書(shū),一個(gè)玩具,但對(duì)我來(lái)說(shuō),遇見(jiàn)呂老師是我遇見(jiàn)最美好的事。
在近些日子里,媽媽想讓我把好久沒(méi)寫(xiě)過(guò)的書(shū)法重新?lián)炱饋?lái)練一練,于是我來(lái)到了這兒,遇見(jiàn)了您。這一天我和媽媽來(lái)到了寫(xiě)書(shū)法的地方,一進(jìn)來(lái),一股濃濃的墨香撲面而來(lái),感覺(jué)聞到的不是墨味而是中國(guó)傳統(tǒng)的文化氣息。
迎面向我走來(lái)的就是呂老師,她長(zhǎng)得非常精致,五官端正,眉眼清秀,她特別優(yōu)雅,無(wú)論是從走路,穿著等來(lái)看。老師面帶微笑的對(duì)我說(shuō):“你好呀,今天就寫(xiě)點(diǎn)簡(jiǎn)單的吧!闭f(shuō)完她拿來(lái)了一張作品,上面有四個(gè)大字,“勤思善問(wèn)”。因?yàn)槲液镁脹](méi)寫(xiě)了,所以對(duì)寫(xiě)這么難的字有些害怕和不安,然而這種心事好像寫(xiě)在了臉上,呂老師對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事,我教你,慢慢來(lái)!蔽业男睦锏玫搅艘唤z安慰,內(nèi)心有了一點(diǎn)信心。
我拿起筆,在紙上寫(xiě)了起來(lái),可一開(kāi)始,我就遇到了難題,“勤”字的那個(gè)“力”我怎么都寫(xiě)不好,焦急逐漸爬上了心頭,汗珠也悄悄的在我臉上流下,我只好求助老師,老師認(rèn)真的給我講了好久,我才聽(tīng)懂,心里焦急的石頭掉了下來(lái)。這時(shí),她握起了我的手,我的手里拿著筆,一筆一畫(huà),字跡清楚的在紙上寫(xiě)了一個(gè)“勤”字,我突然發(fā)現(xiàn)了老師辛苦的汗水順著她的'臉滑落了下來(lái),“啪”的一聲,滴落在我作品紙的一角上。我呆住了,看著那個(gè)印子發(fā)呆,老師的聲音讓我從幻想中回過(guò)神來(lái),繼續(xù)寫(xiě)那個(gè)字。
后來(lái)我又找老師問(wèn)了四五次,可老師還是耐心的和我講,我想這大概是唯一一個(gè)愿意堅(jiān)持為我講解的好老師了罷?我的心里對(duì)老師充滿(mǎn)了感激,在老師的幫助下,我成功的寫(xiě)完了那幅作品,并和呂老師拍了合照。
我非常喜歡這個(gè)老師,非常喜歡,并且非常感激,在我的成長(zhǎng)中,一輩子不會(huì)忘了她,一輩子不會(huì)忘了那滴在我作品上的汗水。
路遇老師作文 33
時(shí)光在手指間流逝,季節(jié)在眼眸中輪回,不知不覺(jué),我們已走進(jìn)九月,走進(jìn)感恩師情的季節(jié)。
劉老師是我們的語(yǔ)文老師,同時(shí)也是我們的'班主任。她長(zhǎng)著一張瓜子臉,總是面帶笑容,大大的眼睛,仿佛盛滿(mǎn)了陽(yáng)光一般溫暖。老師的眼睛好像會(huì)說(shuō)話(huà),當(dāng)我開(kāi)小差被發(fā)現(xiàn)時(shí),她注視著我的目光,仿佛在提醒著我要認(rèn)真聽(tīng)課;當(dāng)我回答問(wèn)題緊張時(shí),她堅(jiān)定信任的眼神又好像在告訴我,別緊張,你可以的!
劉老師重視我們的學(xué)習(xí),但從不因?yàn)槌煽?jī)好壞而隨意批評(píng)大家。有一次測(cè)試,我沒(méi)有發(fā)揮好,當(dāng)我低著頭來(lái)到老師身邊時(shí),老師并沒(méi)有像我想象的那樣嚴(yán)厲地批評(píng)我,而是和我一起分析沒(méi)有考好的原因,還安慰我說(shuō),下次努力認(rèn)真就一定可以考好的。那一刻,我瞬間充滿(mǎn)了自信,心里有如一股暖流流過(guò)。
有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿《,使人崇敬,師恩如海,因(yàn)榇蠛:棋,無(wú)法估量。劉老師給了我們知識(shí)與力量,溫暖與關(guān)愛(ài),謝謝您,老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!
路遇老師作文 34
時(shí)光沉淀了歲月的流沙,往事埋葬了青春的年華。我們發(fā)了芽,而你白了發(fā)。一個(gè)個(gè)懵懂的少年遇見(jiàn)你的深情,青春之花在你的灌溉下出落得如此嬌艷。
遇見(jiàn)你,真好。
那個(gè)夏天,與你相遇,譚老師,優(yōu)秀的堅(jiān)強(qiáng)的你。樹(shù)影婆娑,細(xì)碎的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)杈投下斑駁的剪影,你有忙碌的背影和溫暖的笑臉,在稀薄的空氣里留下永恒的印跡。風(fēng)華是一指流砂,蒼老是一般年華,看著您幾絲銀發(fā),卻未曾想背后是怎樣的嘔心瀝血,日夜操勞。忘不了您上課時(shí)的激情,講題時(shí)的專(zhuān)注,忘不了陪伴我們走過(guò)兩年光景的那個(gè)身影。
合唱比賽,你帶領(lǐng)我們唱出自信,課本劇展演,你陪伴我們見(jiàn)證輝煌,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,你鼓勵(lì)我們勇敢前行。不記得曾在你厚實(shí)的臂膀下度過(guò)多少個(gè)陰涼的夏日,不記得曾在你心靈的港灣里度過(guò)多少個(gè)寒風(fēng)冷雨的夜晚,只有你那經(jīng)歷風(fēng)雨后滄桑卻成熟的臉龐,疲倦?yún)s欣慰的笑顏繚繞心間。歲月總是太過(guò)匆忙,往事已不知蒙上多少風(fēng)霜,回望那過(guò)去的兩年,我們的每一次奔跑和飛躍,都有你在為我們負(fù)重前行。在從幼稚步進(jìn)青春的殿堂這一時(shí)刻遇到你,是我的運(yùn)氣。
兩年來(lái),我們的奮斗永不停息,只是為了奔跑在人群的前面。有幸,與你度過(guò)這一個(gè)個(gè)春夏秋冬,但一次又一次的乖張叛逆,一次又一次的`錯(cuò)愕心驚,一次又一次的失望難過(guò),消磨了你所有的耐心與期待,你卻終究沒(méi)有放棄。為了趕上我們的課程,你不顧受傷的喉嚨,為了陪我們備戰(zhàn)期末,你狠心拋下發(fā)高燒的女兒,為了我們,你犧牲了太多太多,此刻,請(qǐng)?jiān)彵孔镜墓P書(shū)不盡感恩之心,可每一筆勾勒,每一抹痕跡,都記載著跨越千年萬(wàn)載的真情。曾有一段迷茫的日子,學(xué)習(xí)上不知從何而來(lái)的壓力令我深陷泥潭。只看見(jiàn)搖擺的夢(mèng)想,匆忙的過(guò)客,那躲在角落里的黑色情緒,還有飄忽不定的遠(yuǎn)方。你耐心的開(kāi)導(dǎo)我,細(xì)膩的言語(yǔ)如春風(fēng)化雨,滋潤(rùn)我干渴疲乏的心。每一寸激勵(lì)的目光,每一個(gè)關(guān)懷的眼神,都似重重夜幕里一盞溫柔的燈光,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的為我亮著,輕喚我遲疑的腳步。因?yàn)橛心悖瑧阎鴫?mèng)想,我們一路走來(lái),不怕風(fēng)雨,不懼荊棘。遇見(jiàn)你,也遇見(jiàn)堅(jiān)強(qiáng)的自己。
時(shí)光飛逝,我們成長(zhǎng)了翩翩少年;驀然回首,我們從起點(diǎn)來(lái)到了終點(diǎn)。所幸那荏苒歲月覆蓋的過(guò)往,有你勝似親情的陪伴,那些繁華哀傷終成空白,只剩下青春花開(kāi)。
遇見(jiàn)你,真好。
路遇老師作文 35
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
——題記
我停下腳步,回首望望您,看見(jiàn)了您在花園中辛勤的身影。我放下耳機(jī),側(cè)面傾聽(tīng)您,聽(tīng)見(jiàn)了您的諄諄教導(dǎo)。我放下書(shū)本,仔細(xì)回想您,想到您那沾滿(mǎn)粉末的雙手……
老師姓林,秀發(fā)干練扎起,一副透亮的鏡片后有著雙炯炯有神的眼睛,苗條的身材,淡雅的裝束……第一次上您的語(yǔ)文課時(shí),您的倩影就在我的腦海中揮之不去。
我贊美您的.嚴(yán)厲。從四年級(jí)第一次見(jiàn)面起,您就把我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)有原則的世界。從您的目光中我知道了“沒(méi)有規(guī)矩難成方圓”,您的一言一行時(shí)刻都在警示我要端正自己的態(tài)度。林老師嚴(yán)于律己,是個(gè)讓學(xué)生們都敬佩的老師。記得有一次語(yǔ)文考試后,您把我叫進(jìn)了辦公室,我內(nèi)心十分忐忑不安,心想或許是這次語(yǔ)文沒(méi)有考好。您一臉嚴(yán)肅地注視著我,我連頭都不敢抬,本想您一定會(huì)對(duì)我劈頭蓋臉的指責(zé)一番,誰(shuí)知您非但沒(méi)有罵我,反而給予了我許多鼓勵(lì)與信心。您告訴我要有自信,不能輕言失敗。我十分慚愧,辜負(fù)了您對(duì)我的期望。林老師,您將嚴(yán)厲化成了一種無(wú)形的關(guān)愛(ài),將學(xué)生的世界變得繁花似錦。成為您的學(xué)生是我的幸運(yùn),原來(lái)嚴(yán)厲才是大愛(ài),我贊美您。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在未來(lái)的人生道路上,我也一定做一個(gè)有原則的人,成為令您驕傲的學(xué)生。
我贊美您的用心。您將用心之花豐富了我們的課堂,您將用心之花讓一個(gè)個(gè)漢字變得有生命力。林老師,您知道嗎?我們都很喜歡上您的課。我們喜歡您在黑板上書(shū)寫(xiě)板書(shū)的背影,您用心上著每一節(jié)課。有時(shí),您不僅是一位老師,更像一位學(xué)生,在我們發(fā)言時(shí),您教育我們要認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言。有一次,您與我們一個(gè)字的筆畫(huà)順序不同而發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),臉上充滿(mǎn)了孩子似的不服氣的稚氣。當(dāng)您查完資料,發(fā)現(xiàn)自己的失誤后,看著洋洋得意的我們笑了笑說(shuō):“唉,看來(lái)我真的老了!辈唬掷蠋,歲月會(huì)奪去您的青春,但它卻不能奪去您對(duì)我們的愛(ài)。我贊美您的用心,讓我在成長(zhǎng)的路上懂得認(rèn)真。我也必將和您一樣,認(rèn)真地一筆一劃畫(huà)好自己的人生藍(lán)圖。
老師,多么偉大的靈魂工程師,為一個(gè)個(gè)靈魂插上自信的翅膀;為一個(gè)個(gè)靈魂安上規(guī)矩的品行;為一個(gè)個(gè)靈魂安上認(rèn)真的心靈。如此偉大的工程創(chuàng)造,有何理由不值得我們贊美呢。
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