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我當小老師作文500字
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我當小老師作文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我當小老師作文500字1
我的奶奶整天不是做家務，就是看書。上學了，奶奶幫我送到學校；放學了，奶奶接我回家。就這樣，日復一日，年復一年，天天這樣。我覺得奶奶的生活太枯燥了，一點兒也不追求浪漫。雙休日，我做完了功課，準備當回小老師，教奶奶學電腦。
我對正座在沙發(fā)上看書的奶奶說：“奶奶，讓我來教您學電腦吧！”奶奶想了想，說：“好，今天我破天荒，來跟你學一次電腦！”
于是，奶奶跟我走進了房間�！皩W電腦的`第一步就是先把機器打開�！蔽艺f，“喏，在主機上方有一個又細又長的鍵，那就是電源�？�，一打開它，里面的燈馬上就會亮起來，就表示你已經(jīng)開機了�！蔽疫呎f邊做給奶奶看�！斑@個簡單，我懂了。”奶奶說。
“開了機，再打開因特網(wǎng)，從收藏夾里取出已儲備的網(wǎng)站，就開始上網(wǎng)了。關機時，也跟開機時一樣，按同一個鍵，就關機了�！蔽乙贿呎f一邊做�！靶�，我懂了�！蹦棠陶f。
星期天，當我考奶奶怎么操作時，奶奶卻忘了，我說：“奶奶，你怎么這么糊涂啊，這么仔細教你一遍，你怎么這么快就忘了！”奶奶說：“奶奶年紀大了，腦子不好使了，你怎么能這么說奶奶呢？”我想：是啊，怎么能這樣對待長輩呢？于是，我把上網(wǎng)的步驟一步一步寫在紙上，如果奶奶忘了，就可以照上面的步驟做下去。奶奶同意了。
星期一，我放學回家，正看見奶奶在電腦桌前上網(wǎng)呢！
看來，我這個小老師還當?shù)貌诲e嘛！
我當小老師作文500字2
今天下午，第二節(jié)課是體育課，我居然在這節(jié)課上體驗了一把當體育老師的快感！
我們第一組女生考完跳遠，老師讓我們?nèi)ヅ艿郎吓軆扇Σ⒁笥嫊r，想看看我們的成績?nèi)绾�。由于趙老師還需要給第二組的'女生測跳遠，所以就問我們，你們這組誰跑的最快？出來一下！我自豪的站了出來。你來幫他們計時，左邊這個大的按鍵是開始或歸零鍵，（當所有人跑完之后再按就是歸零），右邊這個是暫停鍵，開跑時你先按開始鍵，每跑完一個人就按兩次暫停鍵，所有人跑完之后來我這兒報告一下成績。趙老師遞給我計時器扭頭就走了，所以我只好硬著頭皮大喊了一聲跑！一并迅速地按下了開始鍵，所有人如駿馬一般飛奔出去，留下我一個人在那里擺弄計時器。咦？老師剛才說哪個是暫停鍵來著？我突然忘記了老師說的每個鍵的作用。哎呀！不好，邱琳馬上到終點了，預計再有30秒。急得我像熱鍋上的螞蟻，到底是按哪個鍵呢？先不管了就按右鍵吧！我忐忑不安時邱琳已經(jīng)到了，打了我一個措手不及，我心一橫按下了右鍵，結果瞎貓碰見死耗子，撞對啦！隨后陳鈺、杜成琳、張宇澄也一個接一個的到達終點，我一次又一次的按下暫停鍵。所有人都跑完后，我讓他們集合站好隊，而我去找老師歸還計時器。
今天我體會到了老師工作的辛苦，不僅要教書育人，還要留意自己哪里做的好不好！當老師真辛苦��！
我當小老師作文500字3
今天，爸爸派給我一個重大的任務：幫助弟弟學拼音。還以我最喜歡的小說做誘餌，聽了這個優(yōu)厚的條件，我不由心花怒放，立刻兩眼放光，跟打了雞血一樣興奮，到處搜集書本，恨不得一秒鐘就把弟弟教會。
我走到弟弟面前，一本正經(jīng)地說：“這位同學，請你把拼音本打開�！薄拔也唬∥揖筒�！”弟弟把書一丟，朝我做了個鬼臉，顯然是要給我難堪。我處變不驚，一把把他抱起來，將我能想到的所有人生哲理都用上了，才把他安置下來。
接下來，我便認真地教他讀，可是，無論我讀什么，他都跟不上來，弟弟眉頭緊鎖，眼睛十分認真地盯著紙頭，嘴里嘰里咕嚕的，好像在說：“我不會��！”看他這樣，我愈發(fā)不耐煩：“快點！不要浪費我的時間！”他好像也急了，問：“這怎么念呀？”我明知他是故意拖時間，便不屑一顧地轉(zhuǎn)過頭，看了一眼，不看不知道，一看嚇一跳，這老師確實教過，但都兩年了，我哪記得呢？我不能讓弟弟看我笑話，便故作淡定“我去上個衛(wèi)生間，回來再說！”說完，就一溜煙跑進廁所了，生怕弟弟看到我那羞恥樣。
一進廁所，我的淡定就煙消云散了，焦急地在原地打轉(zhuǎn)，“怎么辦？我告訴自己應該冷靜，我閉上眼睛，雙手死死的按住太陽穴，希望能記起什么，可此時我的大腦一片空白，我彎下腰，雙手捂住臉，真是欲哭無淚！我只好帶著忐忑的心情出去。
弟弟知道后，高興地拋開書。我想勸些什么，但又不知該如何說，只能一臉尷尬和無奈地看著他玩，誰讓我一時忘卻，讓這小子抓住大做文章呢？我氣得眼睛瞪得圓鼓鼓的`，牙齒咬得緊緊的，手緊握著拳，恨不得給自己掌嘴。
唉，看來老師不是人人都能干的，第一天上課就被學生取笑，真是丟人現(xiàn)眼，慚愧啊！今后我要勤奮學習，在弟弟面前設立一個好榜樣！
我當小老師作文500字4
默寫訓練，我居然當上了小老師，而且是第一次，心里好激動。按照班級慣例，“小老師”是由前次默寫滿分的人員中挑選。我被老師選上太榮幸了，可是同學們七嘴八舌議論開了：“陸炅藝輪過了”，也有的同學說：“她沒有輪過�！崩蠋煱l(fā)話了：“我指定誰就是誰。”看到老師嚴肅的目光，同學們一下子安靜了下來。此時我感到老師多有威信呀。
做一個小老師，我能行嗎？任老師親切地鼓勵我：“你能行！”我激動而又緊張地走上講臺，心里不斷地告訴自己：別緊張，老師信任我，我不能讓同學笑話我，不能辜負老師的期望。老師讓我讀第五單元的詞語，第一個是“疼愛”、第二個是“鏡子”。這兩個詞里都有后鼻音的字，咬音有些難，我怕讀錯，同學們會嘲笑我，一下子緊張起來。我欏了一下，很快又鎮(zhèn)靜下來，大膽并清晰準確地讀出了這兩個詞語，見座位上的同學埋頭寫著，沒有一絲反對聲，我的信心更足了，直覺告訴我，我成功完成了“使命”。
正當我信心十足的時候，我突然發(fā)現(xiàn)花震宵同學用手指指我。這是什么意思呢？他的.同桌張茹又揮揮手，好象在說：速度太快了。于是我放慢節(jié)奏，見大部分同學在頭抬起來再讀報下一個詞。就這樣，我不知不覺地讀了四十個詞。 下課了，幾個同學圍了上來，向我提意見，有說速度太快的，有說我后鼻音太重的，他們太不夠面子了，當老師真難呀。但是如果有機會，我還想當老師。
我當小老師作文500字5
老師，這是個十分神圣的職業(yè)。我從小就非常崇拜老師，特別想成為一位優(yōu)秀的老師。今天，我終于“當”老師啦，我既緊張又興奮。
我是一年級的語文老師，上午第二節(jié)課充滿自信地走上講臺。看著幾十雙陌生而可愛的小臉，讓我忍不住想走下講臺摸摸他們。但身為老師，我還是要做回我的本職工作。首先，我教他們“金、木、水、火、土”，我將這五個字端端正正地寫在黑板上，“哪位同學認識黑板上這些字呢？”一位個子不高的小男生立刻舉起了小手。我很高興，因為第一堂課的'第一個問題就有同學愿意回答�！罢堖@位同學回答�！�
小男生一下就站起來，“這些字讀成一、二、三、四、五�！甭犃怂幕卮�，我忍不住笑了。接著，我耐心為他們講解，“同學們，這個字讀成金，這個呢，是木，而這個，是我們平時經(jīng)常飲用的水，這是火和土，明白了嗎？”同學們?nèi)粲兴嫉攸c了點頭。“那哪位同學再來讀一讀呢？”“老師，我會讀�！薄安唬俏��！薄拔乙x！”……這時，講臺下舉起了無數(shù)只小手，每位孩子都爭先恐后地想回答，這讓我感到既欣慰又無奈。這時，我想到了一個辦法，“既然這么多同學愿意回答，那大家一起讀好不好？”“好！”大家一起回答：“金、木、水、火、土�！币宦暵曊R而響亮的聲音在我耳邊回蕩……
今天，站在這三尺講臺上，我品嘗了當老師的酸甜苦辣，和孩子們一起收獲快樂。成為一名老師，我才知道，做老師是最有意義的一件事。因為我崇敬這個職業(yè)，我更愛這個職業(yè)。
我當小老師作文500字6
今天放學回家，我和媽媽姐姐閑著沒事（今天作業(yè)在學校已完成），想上一節(jié)家庭課，而我就是老師。
第一次當老師，我心里非常緊張。不過也是躲避不過去的，我小心翼翼的打開語文書，讓我的“同學們”預習第十一課——蝙蝠和雷達 。
姐姐和媽媽都預習的比較用功，我開始提問了，首先讓他們把兩個多音字說出來，提問反義詞和近義詞，都回答的不錯。然后，我要講課了。
我先有感情的朗讀了一遍課文，讓他們學著我的樣子，裝模作樣的讀了一遍。接下來該干什么呢？我的腦子飛快的想著。啊，有了，語文老師講課的時候不是提出幾個問題嗎？我就讓他們回答好了。
我的“學生們”專心致志的聽著，我有聲有色的講著，他們都在朗讀課文，讀的都入迷了。我陶醉在這樣的美好環(huán)境下，好美呀！沒想到語文竟然這么快就講完了�！皩W生們”非常勞累，我給他們講了一個故事，卻惹得他們哄堂大笑，沒想到這么好的氣氛這么快就破壞了。我趕快換成英語書，講了幾個知識點，我講的時候說話結結巴巴的`，總怕自己說錯。不過，“世上無難事，只怕有心人�！蔽夜钠鹩職獍延⒄Z講完了。瞬間響起了熱烈的掌聲。而我卻大汗淋漓的站在“講臺”上。 最后，我又講了數(shù)學，我講了幾個重點，把數(shù)學的兩個單元進行的復習與鞏固。講完的時候。我長出了一口氣，心里想著：終于講完了。
第一次當老師的滋味真不爽呀，心里非常緊張，給平時回答問題的感覺真是不一樣。看來，以后做什么事都要實踐。俗話說得好“失敗乃成功之母。”我現(xiàn)在真正體會到了這句話的意思。
以后我要練習，爭取當一個優(yōu)秀的小老師！
總結：這次當老師，我很緊張，以后，我會更加努力，做一個優(yōu)秀的小老師！
我當小老師作文500字7
前幾天，我和媽媽一起幫舅舅店里包禮品小鴨，媽媽直夸我能干，我可開心呢！
今天，媽媽把包小鴨的東西帶回了家。因為我想當小老師，教爺爺奶奶一起包小鴨。吃過晚飯，媽媽爸爸去店里了。我等奶奶洗好碗，等爺爺洗完澡，我把爺爺奶奶房間里的空調(diào)開著了。我看見他們都弄好了，就說：“我們包小鴨開始啦！”奶奶把包小鴨的.東西拿進房間：有可愛的小木鴨，一只只好像在水里游泳呢，有透明的小禮品袋，有一封封感謝信，有一張張收藏證。我給爺爺奶奶講了一遍怎樣包小鴨：先把感謝信折好，再把收藏證和感謝信一起放進禮品袋，然后把可愛的小木鴨放進禮品袋，最后封好。封口有兩種方法：可以用單面膠粘住，也可以把禮品袋上封條撕下來粘住。我一邊講解，一邊做給他們看。一會兒，他們就會了。我高興地說：“瞧！我這位小老師不錯吧！”爺爺奶奶忙說：“不錯！不錯！”爺爺還說：“老師，講得很清楚，我明白了�！�
于是，我請爺爺折感謝信，請奶奶把三樣東西放進禮品袋，我負責封口，這樣一份份禮品就做好了。照著我的安排，我們開始了。沒過多久，爺爺就把感謝信都折完了。我忙表揚：“你的速度真快！”爺爺說：“因為我要看奧運會羽毛球比賽呀！”我和奶奶繼續(xù)包，一會兒，我們也完成了。我數(shù)了數(shù)，我們一共包了50份呢！“我們?nèi)齻�人的速度真快呀！”我開心地喊著，“我可以吃棒冰啦！”
當小老師真有趣！我喜歡！
我當小老師作文500字8
星期五，我接到一個既激動又害怕的消息：星期一，我要給全班上一節(jié)思想品德課。
回家后，我認真把課文讀了一遍，之后十分認真地學著錢老師的樣子備課。不只是我太聰明（自夸……嘻嘻），還是我的速度很快，我兩個小時就備好了課，然后自己排練了一次，還讓爸爸媽媽當個聽眾，幫我評價評價。最后，我懷著激動的心情準備星期一給同學們上課。
星期一到了，下午第一節(jié)課的鈴聲響了。我把備課的書、資料和教材放到講臺上。上課�？龋裉鞗]人喊起立嘍！同學們好。老師您好。呵呵……有些同學在笑，好像在說：陸珂依怎么變老師了？首先，我在黑板上寫了兩個字地震，便問：同學們，你們知道什么是地震嗎？幾位同學回答得都非常好。之后，我請同學們打開書本，翻到第15頁，看看書上這兩幅圖。地震前，美麗的汶川是那么安靜、祥和，然而一次突如其來的大地震，讓汶川的`人經(jīng)歷了一場永生難忘的地震。一段視頻，就這么一段視頻，把有些同學不認真的心拉了回來。
接下來，我們了解了幾位小英雄：林浩、張春玲、鄒雯櫻、許中政、何亞軍、王彬、馬小鳳、陳浩和何翠青。這九位小英雄舍己救人的事跡，深深地打動了我。就這樣，一節(jié)課下課了，下節(jié)課再說吧！
在課前，我事先準備好了下節(jié)課要用的歌。很快，又上課了。
還是和上節(jié)課一樣，我們又進入了課題。課程馬上就要結束了。在最后，我們一起聽了成龍唱得《生死不離》。在這優(yōu)美的歌聲中，我們結束了《生死不離》這一課。
這次我當了回小老師，還挺有意思的！
我當小老師作文500字9
“老師好！”“好！”咦，誰是老師呀？嘿嘿，告訴你們吧，我也當起了“老師”，不過是“小老師”，怎么樣，一起來看看我的“教學水平”吧！
“丁零零，丁零零……”第一節(jié)課開始了，我學著老師的模樣，把語文書文書捧在手里。我心里琢磨著：這好像還不太像，要是能有一副眼睛該有多好呀！“有了！”我跑到奶奶房間里，拿起奶奶的老花鏡就往臉上戴，“啊——？暈哪！”為了扮得像老師，我必須得堅持，堅持，再堅持！“上課！”咦？學生們咋無動于衷呢？我大聲喊道：“誰喊起立的？”這時，我才猛地反應過來，還沒選班長呢�！芭�，對了我還沒選班長對吧？我就選施妤婷吧！”我笑嘻嘻地對他們說：“重來一次吧�！�15秒后，“咦？怎么又無動于衷呢？班長不是選了嗎？咋沒聲音呀？”“老師，你沒喊上課呀！”“哦，對對對，上課！”“起立！”“同學們好！”“老師您好！”“請坐！”剛才實在是過于緊張！不過，我對自己有信心。我先讓他們一起讀第1課，“一起讀第1課秋游，預備起……”“秋風起了……”“很好，誰來讀一下？”他們紛紛舉手了，只有一個人沒舉手，我叫了沒舉手的人�！邦佈┘�，你來讀�！睕]想到，我差點把她嚇呆了，她兩眼瞪著我，我只好再說一遍：“顏雪佳，你來讀第一課。”這時，她才用低小的`聲音緩緩地讀了起來，“丁零零……”下課鈴聲響了，此時的我，已分不清東、南、西、北了，“我暈！”（戴老花鏡戴的。）
這個游戲給予了我很多快樂，但更多讓我明白，做老師 “累”呀！
我當小老師作文500字10
今天我教媽媽學電子琴。
先是晚上爸爸說：“你要不想寫作業(yè)，你就彈琴吧。樓下哥哥彈得琴多好聽呀！”
然后我就去彈琴，彈到一半，忽然想起媽媽，媽媽也想彈電子琴。我覺得我不能光讓她在一邊聽，也要讓她來練一練電子琴的基本功，也會彈電子琴。
等我把《豐收之歌》和《蒙古小夜曲》兩首曲子各彈了十遍，我對媽媽說：“媽媽，你想彈電子琴嗎？”媽媽說：“當然想了。”我說：“我來教你吧。”她說：“好呀。”
我從電子琴最基本的知識教她。先教譜表，譜表里面有五條線，從下到上讀第幾線。上面有兩條橫線，下面有兩條線，那是在線不夠的時候才加它。我們還學習了高音譜號和低音譜號，還學了音符里的`符頭、符干、符尾。
“啊，媽媽，媽媽，第一首曲子可真簡單，你可不要粗心，你學學吧。”媽媽說：“好吧�！眿寢尠雅钠で蚪o我彈了一遍。我對她說這個曲子也是講的電子琴。其實它的詞就是“一二三四拍皮球，一上一下是一拍。”這個一上一下是一拍就是電子琴的一拍。媽媽說：“寶貝你說的有道理，老師沒有教這一點，你自己悟出來也是很棒的�！�
雖然這只是第一天上課，但是媽媽的表現(xiàn)如此得好。我給媽媽準備了一個電子琴本，因為電子琴本我家沒有，英語本就當電子琴本了。我又對爸爸說：“你想學電子琴嗎？”“當然，要不然我為什么緊催你學呢�！薄翱靵韴竺桑疫@里記有你的名字�！卑职终f：“太謝謝你了，明天我就去學�！�
明天爸爸就跟著我學了，但是他比媽媽慢半拍，所以我先給媽媽上完在給爸爸上，我給媽媽講得快一些了。
哎呀，我都成了小老師了。你們說我棒不棒？有時間也來報名呦。
我當小老師作文500字11
老師是辛勤的園丁；老師是奉獻的蠟燭；老師是無私的春蠶……有人說老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，因此，許多同學都很想當老師�？僧斃蠋熑菀讍�？這可不一定……
今天范老師一上課，就說：“我今天感冒了，今天的課就讓大家來幫我上吧�！蔽倚南胧裁囱剑蠋熯@是要上課偷懶嗎？真奇怪，怎么會讓我們來當老師呢！我們連教案都沒有，其他同學也議論紛紛：范老師又在打什么主意？
我們輪流來講課，第一個同學一上講臺就不知所措了，一看就是沒有備課和寫教案的“老師”。他在講臺上想了好一會兒，才在黑板上寫出歪歪扭扭的幾個大字：望洞庭。我倒要看看這是節(jié)怎樣的語文課？又過了一會兒，他吞吞吐吐的說：“我今天要給大家講的是一首古詩，叫《望洞庭》，它是唐……唐代詩……詩人劉禹錫寫的。然后一邊晃來晃去，一邊把這首古詩背完，看來這位同學還是太緊張了。
接下來，我們一連上了六節(jié)“語文課”，終于等到了一節(jié)數(shù)學課。啊，終于可以上一節(jié)數(shù)學課了，我想到。數(shù)學老師走到講臺上，在黑板上寫下了一道找規(guī)律的題目。真的太簡單了，同學們分分鐘就把題目答案算出來了，大家都在你爭我搶的.舉手，老師選了一位同學說出了正確答案。
數(shù)學課后緊接著就是我的英語課，我非常興奮，但又有一些緊張，生怕自己講得不好。我用彩色粉筆寫下“國籍”的英文單詞，又寫上了音標，并寫上了中文。我先帶同學們讀了幾遍，還劃分了音節(jié)，讓同學都懂了這個單詞，我才放心的走下講臺。
回到座位后，老師說我的手一直在發(fā)抖，我覺得我講的這節(jié)課并不是很好�？磥懋斃蠋煵蝗菀装。獙懡贪�，又要備課，還要管理學生。
我想說：“老師，您辛苦了！”
我當小老師作文500字12
語文課上，余老師說她從星期三一直到下周二都要去學習。還說二年級的時候我和王晟懿一起管班級管得很好，讓我們一起管。
早上，我催了媽媽好幾百遍，她才慢吞吞地起了床，做了早飯。我連忙穿上了衣服，急急忙忙地吃了早飯。見媽媽還沒吃好，我就背上書包想自己去學校。媽媽見我這么急，也加快速度吃了飯，送我上學。
到了教室，我只看見七八個同學在教室里，就連王晟懿也沒來。我喘了一口氣，整理起了書包來。等我整理好了，王晟懿才剛剛進來。等他也理好了書包，我們就一起上講臺管了。
一開始，管得很好，教室里很安靜�？墒穷佔域E來的時候，我們就發(fā)現(xiàn)他沒戴紅領巾。于是，把他的號次記了上去；后來，我又發(fā)現(xiàn)汪衍的'語文書沒訂好，有些書頁還掉了下來，我也把他的號次記了下來。
另外，我還發(fā)現(xiàn)了一本沒人要的《詞語手冊》。叫了半天，也沒人要，只好放在講臺上。
快到七點四十分了，可同學們還是陸陸續(xù)續(xù)地進教室。七點四十分時，就差俞杭希沒來。一直到快要八點鐘的時候，他才慢吞吞地進了教室。我發(fā)現(xiàn)他第一：遲到。第二：沒戴紅領巾。遲到的話，要站著早讀；沒戴紅領巾是要記號次的。我一邊叫他站著早讀，一邊記了他的號次……
我管了一天的班級，現(xiàn)在知道老師們管班級的辛苦。
我當小老師作文500字13
今天中午老師不在。輪到主管的我便拿著作業(yè)跑上了講臺，可我這 “小老師”的威力不夠，一站上講臺，同學們依然自管自地講話。無奈，我只好擺起老師的架子，拿起一支粉筆，手叉腰一站，喊道：“安靜！全都給我到自己的位子上去！”這句話果然有用，吵鬧的教室一下子安靜了許多。我就開始做作業(yè)了。
可好景不長，我只做了5分鐘，教室里就開始有小雜音了。顧韞昊跑了上來，問到：“我可不可以去給小金魚喂食？它們已經(jīng)兩天沒吃了！”看在小金魚的面子上，我同意了他1分鐘。但煩人的事情接連不斷，顧韞昊剛走，陸燁又上來了。他一會兒問我《一課一練》做哪頁，一會兒又問我拓展交不交，沒辦法當”小老師“的我只好一一回答。但煩人的事還不止這些，蔣一舟和同桌趙思捷又鬧矛盾了，他們可是班上有名的冤家，一會兒蔣一舟舉手說趙思捷怎么怎么不好，一會兒趙思捷說蔣一舟怎么怎么，我好不容易勸解了他們，可沒過去一會兒，他們又吵了起來。實在不耐煩的我說：”你們真的好煩！“話音剛落，一句石破驚天般的話將我震住了：”你也很煩�。 拔疫B忙尋找說話的人，原來是她——鄭可嘉。頓時，我怒氣沖天，心想：我為了管好班級，忍住了自己的情緒，耐心地回答同學的`問題，可到頭來卻被他們“罵”了一頓，我…不一會兒，我冷靜下來一想，自己真的做得不好。自己拼命讓同學們安靜做作業(yè)，卻沒想到自己的話音打擾了他們。
雖然，鄭可嘉說的那句話微不足道，但對我來說卻十分重要，是她讓我察覺到了自己的不足，是她讓我意識到了自己的錯誤，我一定要改正，爭取做一名優(yōu)秀的“小老師”。
我當小老師作文500字14
從我讀幼兒園時，我的理想就是一名老師。我連做夢都想當老師。在外婆家時，我終于當了一回小老師。
我把我的`表妹都召集了起來，他們都特別莫名其妙，好奇地問：“姐姐，你把我們召集起來是讓我們玩的嗎？”我神秘地笑了笑，什么也沒說。我拿了幾只筆，又找了幾本本子當作作業(yè)本，又拿出小黑板來當作學校里的大黑板。
“你們應該叫我什么呢？”我來看看小朋友們到底知不知道我在給他們上課。“姐姐�！北砻脗儺惪谕暤卣f�！耙蝗盒∩倒希蔽已b作很生氣的樣子，“應該叫我范老師，懂嗎？”小朋友們都似懂非懂地點點頭�！拔覀兘裉煲獙W數(shù)學，顧小朋友，你覺得1、2、3像什么？”顧小朋友清了清嗓子，說：“1像鉛筆，2像天鵝，3像人的耳朵�！薄昂芎�，你真聰明！”可是，我正在聚精會神地講課時，豆豆卻在津津有味地看著《幼兒教學——人物》。我叫了她幾聲，可是豆豆一點也不聽我的。我就問豆豆：“5像什么？”可是，她一點也無動于衷。我只好耐心地教導她，直到她領會為止。我知道了原來老師很辛苦，要耐心地教導同學。
該布置回家作業(yè)了。同學們都等待著，“你們表現(xiàn)都很不錯，把1——5抄一遍�！痹拕傉f完，小朋友們都快速地寫完了作業(yè)�！笆裁醋鳂I(yè)，就像數(shù)字在跳桑巴！”小朋友聽到桑巴，都哈哈大笑，跳起了桑巴。
一節(jié)課就快樂地結束了。
我當小老師作文500字15
我相信有些人肯定當過“小老師”吧，我也當過“小老師”，不過我這個“小老師”的職責和你們不同，我的職責是教會別人折千紙鶴。
一天、老師給我們每個人發(fā)了一張白紙，叫我們每個人用這張紙折一種自己喜歡的圖形或是自己喜歡的物品，有些人折荷花，有些人折星星，還有些人折紙飛機……我折的是千紙鶴，桂黃金折的也是千紙鶴。
當我們都折完了之后，老師說：“你們誰會折千紙鶴？”我和桂黃金異口同聲地回答道：“我會。”老師說：“那你們就當‘小老師’負責教別人折千紙鶴吧�！蔽邑撠熃虄蓚�男生折千紙鶴。
我開始教他們折千紙鶴了。我先用紙折出一個三角形，他們也照著我的樣子做，然后，我把下面多余的'紙往上折。他們還是跟我一樣做，我還時不時地強調(diào)：“角一定要尖一點�！蔽野涯莻�三角形給打開，這樣它就成了一個正方形，我把正方形折成三角形，接著我又對折了一下，把剛剛的三角形折成了一個小一點的三角形，要把三角形從中間弄開，它就成了一個菱形，他們還是跟我一樣的，目前看來一切順利，我心里暗暗自喜，就在第八步的時候出現(xiàn)了狀況，他們倆有些步驟不會折，那我就只好幫他們折了，可是我一次只能幫一個人，幫好了這個又要幫那個，我都快忙不過來了。
還有就是，在幫另一個的時候，那一個人已經(jīng)折好了，我還要教他下一步，而我自己都沒折好，我不禁感嘆道：“教他們折紙比當老師都難啊�！弊罱K，我還是以失敗告終的，他兩誰都不會折。
哎，當“小老師”可真難啊。
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